@misc{WillSidiropoulosSchumm2025, author = {Will, Larissa and Sidiropoulos, Christos and Schumm, Irene}, title = {Omeka im Einsatz: Erfahrungen beim Aufbau und Betrieb digitaler Sammlungen an der UB Mannheim}, series = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Bestand strategisch (25.06.2025, 14:00 - 16:00, Lloyd Saal)}, journal = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Bestand strategisch (25.06.2025, 14:00 - 16:00, Lloyd Saal)}, year = {2025}, abstract = {Omeka ist ein Open-Source-Content-Management-System zur Beschreibung und Pr{\"a}sentation digitaler Objekte wie Bilder, Videos, Audiodateien oder Texte. Anders als auf einer einfachen Wordpress-Seite k{\"o}nnen digitale Objekte hier nicht nur hochgeladen und mit Fließtext beschrieben, sondern auch mit Metadaten angereichert werden. Dabei lassen sich sowohl etablierte Metadatenschemata wie Dublin Core nutzen als auch individuelle Schemata entwickeln. Die Universit{\"a}tsbibliothek Mannheim setzt Omeka seit 2022 gezielt als Dienst f{\"u}r Forschende ein, die digitale Sammlungen aufbauen m{\"o}chten. In einem ersten Schritt haben wir an der UB Mannheim die bereits bestehende digitale Ausstellung {\"u}ber den Dramatiker August von Kotzebue als „Showcase" in Omeka neu aufbereitet. Seitdem wurden drei weitere Instanzen ver{\"o}ffentlicht, und mehrere weitere Projekte befinden sich aktuell in der Vorbereitung.Das Angebot st{\"o}ßt {\"u}ber verschiedene Fachbereiche der Geisteswissenschaften hinweg auf reges Interesse. Das Angebot st{\"o}ßt {\"u}ber verschiedene Fachbereiche der Geisteswissenschaften hinweg auf reges Interesse. Im Rahmen dieses Vortrags geben wir eine kurze Einf{\"u}hrung in Omeka und zeigen die Prozesse zur Einrichtung neuer Instanzen auf. Wir beleuchten Vor- und Nachteile im t{\"a}glichen Betrieb und teilen unsere Erkenntnisse, insbesondere hinsichtlich der Zusammenarbeit mit Forschenden. Der Aufbau und Betrieb solcher Datenbanken erfordert nicht nur technische und personelle Ressourcen, sondern auch Flexibilit{\"a}t, um auf individuelle W{\"u}nsche und spezielle Anforderungen eingehen zu k{\"o}nnen. Unser Service wird daher kontinuierlich weiterentwickelt - aktuell arbeiten wir beispielsweise an der Integration von Normdaten aus der GND. Mit diesem Beitrag m{\"o}chten wir aufzeigen, wie Bibliotheken durch den gezielten Einsatz von Omeka und die Entwicklung maßgeschneiderter digitaler L{\"o}sungen Forschende bei der Erstellung und Pr{\"a}sentation wissenschaftlicher Sammlungen aktiv unterst{\"u}tzen k{\"o}nnen.}, language = {de} } @misc{Treile2025, author = {Treile, Maija}, title = {500 Ways to Celebrate 500 Years of Latvian Books}, series = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ European Ways of Libraries (26.06.2025, 14:00 - 16:30, Halle 4.1./ Raum II)}, journal = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ European Ways of Libraries (26.06.2025, 14:00 - 16:30, Halle 4.1./ Raum II)}, year = {2025}, abstract = {An anniversary is a great opportunity to emphasize the significance of a personality or event, highlight its importance and value, and capture the attention of both the public and policymakers. At the same time, such anniversary-oriented planning has a risk of highlighting a single truth or presenting long-known truths. In my paper I will provide insights and practical examples of how the National Library of Latvia is developing the '500 Years of Latvian Books' programme, both by offering events for a wide range of target groups - children, seniors, people with special needs, students, researchers and others - and by involving the public in shaping the content and message of the celebration. The activities of Latvian public libraries in the regions, as well as the work of educators of the National Library of Latvia, play an important role in this process. With the launch of '500 Years of Latvian Books', the research into the history of reading and today's reading habits, as well as various large-scale reading promotion campaigns, have become even more important. What can a review and research of the history of books and historical circumstances contribute to today's society? How can it be reconciled with research into current reading habits, debates and diverse views on the role of books and reading today and in the future? Should the library simply meet society's needs, or can it proactively offer new perspectives on the past, present, and future, along with fresh strategies for reading and thinking? The series of events '500 Years of Latvian Books' has made us think and talk about these questions, which highlight the role of the library in today's democratic society.}, language = {en} } @misc{Foltyn2025, author = {Foltyn, Tomas}, title = {The National Library of the Czech Republic as an Excellent Scientific Organization. A Dream or Reality?}, series = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Offen f{\"u}r Forschung (26.06.2025, 09:00 - 12:00, Halle 4.1./ Raum II)}, journal = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Offen f{\"u}r Forschung (26.06.2025, 09:00 - 12:00, Halle 4.1./ Raum II)}, year = {2025}, abstract = {Do you think that a national library can be a prominent research and scientific institution having an international overlap? The example of the National Library of the Czech Republic (in the further text also "NL CR") illustrates clearly that the modern national library must have this ambition. And it is not just about the primary tasks to support external researchers through core research, providing access to electronic databases or contemporary book acquisition. The National Library of the Czech Republic has been active for a long time in a wide range of research projects that aim to various activities enriching not only the social sciences. Its research activities do not cover ground research only, but also created a number of applied research outputs, including so-called excellent results. The range of activities is also very diverse - from the research of historical collections, to the machine learning throughout the processing of web archive datasets, to systematic surveys of book materials measured through the unique technologies running in the special research laboratories. This year, the National Library of the Czech Republic received the highest rating for its R\&D activities that the research organization in the Czech Republic can have - the "A" excellence ranking. Not even all the Czech universities or other scientific institutions are able to achieve this. Are you more interested in? Do you think that the library can own the same equipment as the famous Scotland Yard? Then you are in the right place!}, language = {en} } @misc{Dreyer2025, author = {Dreyer, Malte}, title = {Policy-Forschung als bibliothekarische Aufgabe: Herausforderungen und Chancen}, series = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Offen f{\"u}r Forschung (26.06.2025, 09:00 - 12:00, Halle 4.1./ Raum II)}, journal = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Offen f{\"u}r Forschung (26.06.2025, 09:00 - 12:00, Halle 4.1./ Raum II)}, year = {2025}, abstract = {Policies - verstanden im doppelten Wortsinn als Strategiepapiere und als Prozesse der Formulierung und Durchf{\"u}hrung von Politikmaßnahmen - sind ein essenzielles Instrument zur Gestaltung unserer demokratischen Wirklichkeit. Im bibliothekarischen Bereich spielen Policies unter anderem im Rahmen der Open Access-Transformation eine Rolle. Maßnahmen zur {\"O}ffnung der Publikationssysteme m{\"u}ssen aber in Hinblick auf akute Probleme oder Bed{\"u}rfnisse begr{\"u}ndet werden k{\"o}nnen - sie m{\"u}ssen „evidenzbasiert" sein. Policy-Begleitforschung soll unter Beteiligung von Bibliotheken diese faktische Entscheidungsbasis erarbeiten. Dabei stellen sich einerseits zahlreiche schwierige methodische und organisatorische Herausforderungen, andererseits bieten sich durch die Policyforschung unter bibliothekarischer Beteiligung auch attraktive M{\"o}glichkeiten zur politischen Einflussnahme. Der Vortrag stellt das Vorgehen der bibliothekarischen Policy-Forschung dar und beleuchtet Herausforderungen und Chancen derselben unter Verwendung von Beispielen aus den Policy-Forschungsprojekten PALOMERA und Open4DE (beide abgeschlossen). Abschließend werden aus der Analyse bibliothekarischer Policy-Arbeit Schlussfolgerungen f{\"u}r die Rolle der Bibliotheken in Zeiten des dynamischen Wandels der Publikationspraxen- und Systeme abgeleitet.}, language = {de} } @misc{SeltmannQuaasdorf2025, author = {Seltmann, Melanie E.-H. and Quaasdorf, Friedrich}, title = {Bibliothekarische Datenkompetenzen erkennen und schulen}, series = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Kompetent in Daten und Klassifikation (24.06.2025, 16:00 - 18:30, Halle 4.1./ Raum V)}, journal = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Kompetent in Daten und Klassifikation (24.06.2025, 16:00 - 18:30, Halle 4.1./ Raum V)}, year = {2025}, abstract = {Das Bundesministerium f{\"u}r Bildung und Forschung f{\"o}rdert seit Ende 2023 insgesamt elf Datenkompetenzzentren f{\"u}r die Wissenschaft, um das Wissen im Umgang mit Daten in den verschiedenen Disziplinen auszubauen. Im Vortrag berichten zwei geisteswissenschaftliche Datenkompetenzzentren {\"u}ber den Zwischenstand ihrer Ergebnisse f{\"u}r Bibliotheken und die Informationswissenschaft: HERMES sucht den Austausch der Geistes- und Kulturwissenschaften mit dem GLAM-Bereich, QUADRIGA legt den Fokus auf Digital Humanities, Verwaltungswissenschaften, Informatik und Informationswissenschaft. In HERMES wurde der Stand der Datenkompetenzen in verschiedenen GLAM-Einrichtungen ermittelt, in QUADRIGA wurden Open Educational Resources entlang des QUADRIGA-Datenkompetenzframeworks erarbeitet und erprobt. Daneben bestehen verschiedene Angebote wie Hackathons und Data Talks, um die Angebote in die Communitys zu bringen und Feedback zu den Angeboten einzubringen. Die Erkenntnis ben{\"o}tigter Datenkompetenzen fließen in curriculare Empfehlungen f{\"u}r die vier Disziplinen ein. Der Vortrag bringt Ergebnisse beider Kompetenzzentren zusammen und leitet daraus gemeinsame Erkenntnisse f{\"u}r das Bibliothekswesen ab, die f{\"u}r die Ausbildung und Personalentwicklung relevant sind.}, language = {de} } @misc{ReuterGreen2025, author = {Reuter, Katja and Green, Miriam-Marie}, title = {Das Carl-von-Ossietzky-Forum als Raum f{\"u}r Austausch, historisch-politische Wissensvermittlung und kooperatives Arbeiten}, series = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Raum geben. Raum finden. (26.06.2025, 14:00 - 16:00, Halle 4.1./ Raum I)}, journal = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Raum geben. Raum finden. (26.06.2025, 14:00 - 16:00, Halle 4.1./ Raum I)}, year = {2025}, abstract = {Im Rahmen des EU-Projekts BALTIC UKH hat die Staats- und Universit{\"a}tsbibliothek Hamburg das Carl-von-Ossietzky-Forum als Raum f{\"u}r Austausch, historisch-politische Wissensvermittlung und kooperatives wissenschaftliches Arbeiten eingerichtet. In einem partizipativen Prozess wurden dabei zwischen Dezember 2023 und M{\"a}rz 2024 sieben verschiedene Workshops durchgef{\"u}hrt, um Bedarfe und Ideen unterschiedlicher Zielgruppen einzuholen. Nutzer:innen, Sch{\"u}ler:innen, Expert:innen, Mitarbeitende und weitere Interessierte konnten im Rahmen von Online- und Vor-Ort-Veranstaltungen zur Funktion, Raumaufteilung sowie technischen Ausstattung des Raums ins Gespr{\"a}ch gekommen. Das neue Raumkonzept basiert auf dem Verst{\"a}ndnis von Wissensvermittlung und Lernen als kommunikative Prozesse, die passende R{\"a}ume ben{\"o}tigen. Indirekte Kommunikation kann dabei {\"u}ber Pr{\"a}sentationen, Ausstellungen, Lesungen oder Vortr{\"a}ge stattfinden, w{\"a}hrend direkte Kommunikation in der gemeinsamen Erarbeitung von Wissen zur Vergangenheit und zu aktuellen Entwicklungen in Politik und Gesellschaft erfolgt. Das Raumkonzept sieht daher m{\"o}glichst vielseitige und flexible Nutzungsm{\"o}glichkeiten vor. Nutzende gestalten sich den Raum so wie sie es f{\"u}r ihr jeweiliges Szenario ben{\"o}tigen: Gruppenarbeitstische, Sitzecken, Stehtische, Reihenbestuhlung usw. sind denkbar. Durch eine laufende Evaluation kann sich das Forum ver{\"a}ndern und weiterentwickeln. Es wird damit zu einem experimentellen Baustein der Bibliothek der Zukunft, dem Urban Knowledge Hub. In diesem Vortrag werden das partizipative Vorgehen im Umgestaltungsprozess und die damit einhergehenden M{\"o}glichkeiten und Herausforderungen skizziert sowie die Entwicklung seit der Er{\"o}ffnung evaluiert: Welche Formate haben im Forum bisher stattgefunden? Wie wird es angenommen? Welche Dinge haben wir angepasst? Wie wird der Raum nach der Projektlaufzeit in die Bibliothek integriert? Was kann man aus diesem Fallbeispiel f{\"u}r andere partizipative Raumgestaltungsprozesse lernen?}, language = {de} } @misc{Lukovnjak2025, author = {Lukovnjak, Tatjana}, title = {School Libraries as the Cornerstones of Democracy}, series = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Mitten im Leben! Einblicke in die Arbeit von Schulbibliotheken und Gef{\"a}ngnisbibliotheken (25.06.2025, 16:30 - 18:00, Salon Danzig)}, journal = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Mitten im Leben! Einblicke in die Arbeit von Schulbibliotheken und Gef{\"a}ngnisbibliotheken (25.06.2025, 16:30 - 18:00, Salon Danzig)}, year = {2025}, abstract = {The school library is an indispensable part of the educational system, providing support to students, teachers, and the wider community in accessing information, developing reading and learning skills, and fostering creativity. In addition, it serves as an essential hub for knowledge acquisition, a space for independent and collaborative work, and increasingly a social space where discussions, idea exchanges, and various activities take place. The role of the school librarian is evolving — they are no longer just managers of library resources but also initiators and coordinators of numerous projects that connect the local and international community. At our school, the library actively participates in developing information literacy skills, enabling students to learn how to search for, evaluate, and use information effectively. Through the Growing Up with a Book project, we promote a culture of reading, while the Reading Badge program fosters a long-standing tradition of reading quality literature. We also participate in international projects like Erasmus+, where students develop language and intercultural competencies. Significant initiatives include Our Little Library, which inspires creativity in younger students through books; the Intergenerational Reading Club, which brings together different generations to share literary experiences; and the Reading Without Borders project, which strengthens cross-border collaboration. Through the literary project Rhymes in Mind, we encourage writing and reading poetry, while the Crocus Project raises students' awareness about the Holocaust. All the mentioned activities significantly contribute to the democratization of knowledge, promote a reading culture, and strengthen the core values of lifelong learning.}, language = {en} } @misc{Peduto2025, author = {Peduto, Giovanni}, title = {Newsmaker: Desinformationsvermittlung als Serious Game}, series = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Auf's Spiel setzen! Gaming in Bibliotheken (27.06.2025, 09:00 - 12:00, Lloyd Saal)}, journal = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Auf's Spiel setzen! Gaming in Bibliotheken (27.06.2025, 09:00 - 12:00, Lloyd Saal)}, year = {2025}, abstract = {Die Zentralbibliothek Z{\"u}rich vermittelt Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern die Mechanismen zur Entstehung und Verbreitung von Desinformation. Trotz dieser Bem{\"u}hungen zeigt sich jedoch, dass das traditionelle Schulungssetting oft nicht die Realit{\"a}t widerspiegelt und den Teilnehmenden das Gef{\"u}hl gibt, im Erkennen von Desinformation bereits gewappnet zu sein. Um diesem Problem zu begegnen, haben wir in Zusammenarbeit mit einer Game-Designerin ein (physisches) Brettspiel entwickelt. Das Spiel "Newsmaker" versetzt die Spieler*innen in realit{\"a}tsnahe Situationen, in denen sie Fotos mit echten und erfundenen Schlagzeilen in Verbindung bringen m{\"u}ssen. Punkte werden vergeben, wenn die korrekte Schlagzeile erkannt oder eine gef{\"a}lschte Schlagzeile erfolgreich als echt verkauft wird. Durch dieses spielerische Element lernen die Teilnehmenden, wie einfach es ist, Bilder in einen falschen Kontext zu setzen oder den richtigen Kontext zu einem Bild zu erkennen. Das Brettspiel dient als Einf{\"u}hrung in den eigentlichen Workshop und bietet einen lockeren und unterhaltsamen Einstieg in das Thema. Gleichzeitig bereitet es die Teilnehmenden unbewusst auf die Schulung vor und regt durch Gamification erste theoretische {\"U}berlegungen an. Im Einzelvortrag werden {\"U}berlegungen dargelegt, die zur Idee f{\"u}r ein Brettspiel gef{\"u}hrt haben, wie der Entwicklungsprozess von der Idee, {\"u}ber einen testbaren Prototyp zum Endprodukt verlaufen ist und wie die Zusammenarbeit mit einer Game-Designerin funktioniert hat. Erste Erfahrungen mit dem Brettspiel werden geteilt. Der Vortrag soll anderen Bibliotheken zeigen, wie man ein theoretisches Thema wie Desinformation auch spielerisch gestalten und mit der richtigen Unterst{\"u}tzung relativ schnell selbst umsetzen kann.}, language = {de} } @misc{KrolakPeschers2025, author = {Krolak, Lisa and Peschers, Gerhard}, title = {Gef{\"a}ngnisbibliotheken als Spiegel einer gelebten Demokratie}, series = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Mitten im Leben! Einblicke in die Arbeit von Schulbibliotheken und Gef{\"a}ngnisbibliotheken (25.06.2025, 16:30 - 18:00, Salon Danzig)}, journal = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Mitten im Leben! Einblicke in die Arbeit von Schulbibliotheken und Gef{\"a}ngnisbibliotheken (25.06.2025, 16:30 - 18:00, Salon Danzig)}, year = {2025}, abstract = {Der Vortrag beleuchtet die Bedeutung von Gef{\"a}ngnisbibliotheken als Spiegel des gesellschaftlichen Mikrokosmos Strafvollzug. Gef{\"a}ngnisbibliotheken f{\"o}rdern Selbstreflexion und soziale Verantwortung, und unterst{\"u}tzen damit eine erfolgreiche Reintegration nach der Haft. Obwohl in Deutschland nur in Bremen, Hamburg und Nordrhein-Westfalen hauptamtliche Bibliotheksfachkr{\"a}fte t{\"a}tig sind, zeigen hohe Nutzerquoten die Relevanz gut gestalteter Gef{\"a}ngnisbibliotheken. Der Vortrag thematisiert die Verantwortung {\"o}ffentlicher Bibliotheken und des Justizvollzugs f{\"u}r den Zugang zu bibliothekarischen Angeboten in Gef{\"a}ngnissen. Ermutigende und impulsgebende Praxisbeispiele veranschaulichen dabei Chancen und Herausforderungen einer st{\"a}rkeren Zusammenarbeit.}, language = {de} } @misc{Oeder2025, author = {{\"O}der, Sebastian}, title = {TUM DataTagger - Forschungsdatenmanagement einfach gemacht}, series = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Von Portalen, Plattformen und Assistenten: FDM als Service (25.06.2025, 14:00 - 16:00, Halle 4.1./ Raum III)}, journal = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Von Portalen, Plattformen und Assistenten: FDM als Service (25.06.2025, 14:00 - 16:00, Halle 4.1./ Raum III)}, year = {2025}, abstract = {Der TUM DataTagger ist die nutzerfreundliche L{\"o}sung f{\"u}r effizientes Forschungsdatenmanagement (FDM) an der Technischen Universit{\"a}t M{\"u}nchen (TUM). Forschungsdaten werden damit anhand von teilautomatisierter Metadatenvergabe umfassend dokumentiert und mit Projektpartnern kollaborativ genutzt - sowohl TUM-intern, als auch extern. Bereits zu Beginn der Konzeption wurden die Bedarfe von TUM-Forschenden im Bereich FDM erhoben und die konkreten Anforderungen an FDM-L{\"o}sungen erfasst. Aufgrund der ermittelten Anforderungen wurde entschieden, nicht ein bestehendes Tool zu nutzen, sondern eine neue, offen verf{\"u}gbare L{\"o}sung zu entwickeln. Der Prototyp der neuen Software wurde in mehreren Usability-Studien sowohl durch Forschende der verschiedenen TUM Schools, als auch durch Data Stewards der TUM schrittweise getestet und durch das erhaltene Feedback weiter optimiert. So wurde ein Tool entwickelt, das sich auf folgende Aspekte fokussiert: Intuitive Bedienbarkeit durch ein klares User InterfaceVerwaltung von Forschungsdaten bereits w{\"a}hrend des Forschungsprozesses in einer einfachen StrukturM{\"o}glichst geringer Aufwand bei der Dokumentation mittels Metadaten durch vorausf{\"u}llbare TemplatesOptionales Einrichten von Team-internen Vorgaben bzgl. Ordnerstruktur und MetadatenvokabularKollaboration im Forschungsprojekt durch die Gew{\"a}hrung von Zugriffsrechten auch f{\"u}r externe ProjektpartnerEinheitliche Oberfl{\"a}che f{\"u}r den Zugriff auf verschiedene, sichere Speicherl{\"o}sungenAutomatische Versionierung und {\"A}nderungsnachverfolgungDer TUM DataTagger ist eine Open-Source-Software, die an der Universit{\"a}tsbibliothek der TUM gemeinsam mit einer Software-Firma entwickelt wird. Im Vortrag wird der Nutzer-orientierte Entwicklungsprozess vorgestellt und dargelegt, durch welche Ausgestaltung die genannten Fokus-Aspekte adressiert wurden. Die Steuerung der Umsetzung wird ebenso beleuchtet, wie die Einbettung des Projekts in die Gesamtstruktur der Einrichtung.}, language = {de} } @misc{Fadeeva2025, author = {Fadeeva, Yuliya}, title = {Open-Access-Transformation und Science Tracking am Beispiel von Elsevier}, series = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Offen f{\"u}r Forschung (26.06.2025, 09:00 - 12:00, Halle 4.1./ Raum II)}, journal = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Offen f{\"u}r Forschung (26.06.2025, 09:00 - 12:00, Halle 4.1./ Raum II)}, year = {2025}, abstract = {Das Thema Science Tracking ist erst seit wenigen Jahren pr{\"a}sent, in Deutschland vor allem durch den Bericht des AWBI 2021. Die zugrundeliegenden Mechanismen entwickelten sich schon fr{\"u}her, parallel und teilweise zusammenh{\"a}ngend mit der Open-Access-Transformation. Auf Seiten der ehemaligen Großverlage f{\"u}hrte Open Access auch zur Entwicklung neuer Gesch{\"a}ftsformate, teilweise zu einer eigenen Transformation zu Datenanalyse-Konzernen. Am Beispiel von Elsevier erl{\"a}utere ich einige Konsequenzen, die sich f{\"u}r Wissenschaftsinstitutionen daraus ergeben. Ich zeige, wie Informationen {\"u}ber die Wissendschaft bereits systematisch gesammelt werden bzw. durch weitere Anwendungen k{\"u}nftig zusammengetragen werden k{\"o}nnen. Das passiert zum einen durch schon bekannt gewordene Formen des Trackings. Die f{\"u}r Studierende wie f{\"u}r Wissenschaftler:innen unumg{\"a}ngliche Nutzung der Plattform ScienceDirect ist datenschutzrechtlich hoch problematisch. Weitere Wege des Datenabflusses erfolgen durch diverse, zu Elsevier/RELX geh{\"o}rende Anwendungen im gesamten Forschungszyklus. Wichtig sind dabei bereichs{\"u}berlappende Anwendungen wie das AI-gest{\"u}tzte Scopus, Expert Lookup oder SciVal. Zum anderen wird systematische Datensammlung {\"u}ber Wissenschaftsinstitutionen durch sogenannte Analytic services und Anwendungen im Wissenschaftsmanagement erm{\"o}glicht. Dazu geh{\"o}ren Produkte im CRIS-Bereich wie Pure und im FIS-Bereich wie Interfolio. Mit diesen Produkten kann Elsevier mehrere Ebenen der sie nutzenden Wissenschaftsinstitutionen durchdringen und interne Informationen sammeln. Im Zusammenspiel von existierenden Einflussmechanismen aus der Publikationssparte, den Transformationsvertr{\"a}gen, der publikationszentrierten Reputationsbildung und einem Wettbewerb auf Basis von Rankings und bibliometrischen Faktoren zeigt sich eine zunehmend beunruhigende Dynamik. Wissenschaftliche Institutionen riskieren, die epistemische Kontrolle {\"u}ber wissenschaftliche und administrative Kernprozesse aus der Hand zu geben.}, language = {de} }