@misc{RykhlinskayaMarcusSommeretal.2023, author = {Rykhlinskaya, Ekaterina and Marcus, Sven and Sommer, Erik and Weigelt, Markus and Weil, Stefan}, title = {Integration von OCR-D in Kitodo: Digitalisierung mit automatischer Volltexterkennung}, series = {TK 5: Daten und Publikationen/ OCR als Kooperation (26.05.2023, 09:00 - 12:00, Runder Saal)}, journal = {TK 5: Daten und Publikationen/ OCR als Kooperation (26.05.2023, 09:00 - 12:00, Runder Saal)}, year = {2023}, abstract = {Kombinierte L{\"o}sungen im Bereich Digitalisierung/Texterkennung sind heutzutage sehr gefragt und versprechen einen großen Fortschritt f{\"u}r Digitalisierungsprojekte zu verschiedensten Kulturg{\"u}tern. Besonders im Bibliothekswesen ist die automatische Erzeugung von Volltext bei der Digitalisierung historischer Drucke ein wesentliches Desiderat. F{\"u}r die Verwaltung von Digitalisierungsworkflows ist Kitodo.Production ein weit verbreitetes Werkzeug. Diese Open-Source-Software unterst{\"u}tzt alle Schritte des Digitalisierungsprozesses und ist auch f{\"u}r automatische Texterkennung erweiterbar, wof{\"u}r bisher nur Dienstleister mit prioriet{\"a}rer Software verf{\"u}gbar waren. Doch gerade Open-Source-OCR hat sich in den letzten Jahren sehr dynamisch entwickelt und auf einem breiten Spektrum von Materialien einen qualitativen Sprung gemacht. Daher wurde entschieden, die ebenfalls freie Software OCR-D in Kitodo.Production zu integrieren. Diese kombinierte L{\"o}sung erm{\"o}glicht die flexible automatische Texterkennung f{\"u}r neue Digitalisierungen historischer Drucke sowie f{\"u}r bereits digitalisierte Best{\"a}nde. Gef{\"o}rdert durch die DFG, ist das oben beschriebene Integrationsprojekt eine Zusammenarbeit zwischen der SLUB Dresden, der UB Mannheim und der UB Braunschweig.}, language = {de} } @misc{BehrensPfeifer2023, author = {Behrens, Renate and Pfeifer, Barbara}, title = {RDA DACH und die DACH-Dokumentationsplattform}, series = {TK 5: Daten und Publikationen/ Datenqualit{\"a}t f{\"u}r Communities (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Bonatz Saal (mit Streaming))}, journal = {TK 5: Daten und Publikationen/ Datenqualit{\"a}t f{\"u}r Communities (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Bonatz Saal (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Mit dem ersten Release der DACH-Dokumentationsplattform im Fr{\"u}hjahr 2023 startet die gemeinsame Dokumentation f{\"u}r die Erschließung im deutschsprachen Raum in einem Webtool. Grundlage f{\"u}r diesen ersten Schritt war das 3R-Projekt f{\"u}r DACH-Bibliotheken, das im Dezember 2022 abgeschlossen und seit M{\"a}rz 2020 kooperativ von den Mitgliedsorganisationen des Standardisierungsausschusses durchgef{\"u}hrt wurde. Im Beitrag sollen die grundlegenden Neuerungen und Ver{\"a}nderungen vorgestellt werden. Dazu geh{\"o}ren das neue Erschließungshandbuch (RDA DACH), die Dokumentationsplattform selbst und die Application Profiles. Auch die anstehenden RDA-Praxis-Updates f{\"u}r den Umstieg auf die neue Umgebung werden thematisiert. Dar{\"u}ber hinaus m{\"o}chte der Beitrag {\"u}ber die Weiterentwicklung des Standards RDA und die Beteiligungsm{\"o}glichkeiten der deutschsprachigen Anwendergemeinschaft informieren.}, language = {de} } @misc{VierkantDreyer2023, author = {Vierkant, Paul and Dreyer, Britta}, title = {"Communities of Practice" f{\"u}r Metadaten aufbauen}, series = {TK 5: Daten und Publikationen/ Datenqualit{\"a}t f{\"u}r Communities (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Bonatz Saal (mit Streaming))}, journal = {TK 5: Daten und Publikationen/ Datenqualit{\"a}t f{\"u}r Communities (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Bonatz Saal (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Metadaten spielen eine Schl{\"u}sselrolle im wissenschaftlichen Publikationsprozess. Erst durch sie werden wissenschaftliche Werke, ob Textpublikation, Forschungsdaten oder anderer Forschungsoutput, sichtbar, nachvollziehbar und nachnutzbar. Die Digitalisierung der Wissenschaftskommunikation bietet die M{\"o}glichkeit, Metadaten lokal oder verteilt zu erstellen, maschinell zu erfassen, anzureichern und global {\"u}ber Schnittstellen auszutauschen. Vor allem Persistent Identifier (PIDs) als R{\"u}ckgrat des wissenschaftlichen Publizierens sind auf Metadaten angewiesen, da erst durch sie das Versprechen eines nachhaltigen Zugangs zu wissenschaftlichen Publikationen an die Zukunft eingel{\"o}st werden kann. Trotz der seit Jahren sich stetig verbessernden M{\"o}glichkeiten des Metadatenmanagements bleibt jedoch die Vollst{\"a}ndigkeit von PID Metadaten weit hinter ihren M{\"o}glichkeiten zur{\"u}ck. Der Vortrag soll die Bedeutung von Metadaten f{\"u}r wissenschaftliche Publikationen und die Notwendigkeit einer kollaborativen, gemeinschaftlichen Anstrengung f{\"u}r ihre Erstellung und Kuration beleuchten. Hierbei soll auf die Relevanz von Metadaten f{\"u}r PIDs im Allgemeinen und Digital Object Identifiern (DOIs) im Speziellen eingegangen werden. Denn das volle Potenzial entfalten PIDs erst, wenn durch sie Verkn{\"u}pfungen und Beziehungen zwischen unterschiedlichen Entit{\"a}ten, wie den Forschungsergebnissen, den Forschenden, den Forschungseinrichtungen, den Projekten und den Forschungsf{\"o}rderern hergestellt werden k{\"o}nnen. Hierbei wird auf auf die bestehenden und zuk{\"u}nftigen M{\"o}glichkeiten der Metadatennutzung (PID-Graph, DataCite Commons), -optimierung und -komplettierung (Metadaten-Dashboards) eingegangen. Abschließend soll auf die Notwendigkeit der Kollaboration in Form von Communities of Practice aufgezeigt werden. Dieser Vortrag versteht sich als Aufruf an alle Akteure der Wissenschaftskommunikation zur gemeinschaftlichen Anstrengung der Verbesserung von Metadaten.}, language = {de} } @misc{Roertgen2023, author = {R{\"o}rtgen, Steffen}, title = {SkoHub - Das Potential kontrollierter Vokabulare nutzen}, series = {TK 5: Daten und Publikationen/ Metadatenstandards (25.05.2023, 09:00 - 10:00, Konferenzraum 27/28)}, journal = {TK 5: Daten und Publikationen/ Metadatenstandards (25.05.2023, 09:00 - 10:00, Konferenzraum 27/28)}, year = {2023}, abstract = {Kontrollierte Vokabulare, Normdaten und andere „Knowledge Organization Systems" (KOS) sind seit langem ein zentraler Bestandteil der Wissensorganisation in Bibliotheken. Sie werden h{\"a}ufig von mehreren, unterschiedlichen Institutionen bei der Erschließung von Ressourcen verwendet und verbinden somit Ressourcen zum gleichen Thema. SkoHub stellt eine Reihe von Softwaremodulen zur Verf{\"u}gung, um das Potential kontrollierter Vokabulare zu maximieren. Das Kernmodul - SkoHub Vocabs - erm{\"o}glicht die leichtgewichtige Ver{\"o}ffentlichung von Wissensorganisationssystemen als Linked Open Data auf Basis des SKOS-Standards (Simple Knowledge Organization System). Das erleichtert etwa die Einhaltung von FAIR-Data-Prinzipien in den Digital Humanities, wo SkoHub bereits verwendet wird, oder beim Forschungsdatenmanagement. Mit dem Modul SkoHub Reconcile wird der einfache Abgleich von Daten mit einem kontrollierten Vokabular unterst{\"u}tzt etwa durch Nutzung der weit verbreiteten Software OpenRefine. Anwendungsf{\"a}lle sind etwa die Migration wenig strukturierter Daten oder Entity Linking. Das Modul SkoHub PubSub unterst{\"u}tzt dazu einen neuartigen Ansatz f{\"u}r Wissensorganisationssysteme, indem diese zu Kommunikationsknotenpunkten f{\"u}r Herausgeber und Informationssuchende ausgebaut werden. Themen in Form von SKOS-Konzepten werden Akteure im Fediverse, denen ich folgen kann - etwa auf dem im Aufstieg begriffenen Microblogging-Dienst Mastodon. Sobald neue Inhalte zu diesem Thema ver{\"o}ffentlicht werden, werde ich mittels einer Push-Benachrichtigung dar{\"u}ber informiert. Damit unterst{\"u}tzt SkoHub Formen selbstorganisierten sozialen Austauschs auf der Basis von anerkannten Webstandards und k{\"o}nnte damit zuk{\"u}nftig eine wichtige Rolle in der Kommunikation von Fach-Communities spielen. Der Vortrag stellt die vielf{\"a}ltigen M{\"o}glichkeiten des SkoHub-Software-{\"O}kosystems vor und erl{\"a}utert sie anhand konkreter praktischer Anwendungsf{\"a}lle aus den Bereichen Bibliothek, Wissenschaft und Standardisierung.}, language = {de} } @misc{Grether2023, author = {Grether, Lena}, title = {Salto Wortale - Ein neues Literaturfestival f{\"u}r Kinder und Jugendliche in Hannover}, series = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Bildungspartnerschaften f{\"u}r Kinder \& Familien (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 7 \& 9)}, journal = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Bildungspartnerschaften f{\"u}r Kinder \& Familien (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 7 \& 9)}, year = {2023}, abstract = {In Hannover findet 2023, zeitgleich zum Bibliothekartag, unter dem Titel „Salto Wortale - Das Literaturfestival f{\"u}r Kinder und Jugendliche" ein besonderes Festival statt. Projektpartner sind die Stadtbibliothek Hannover, die Kulturelle Kinder- und Jugendbildung der Landeshauptstadt Hannover, der Friedrich-B{\"o}decker-Kreis Niedersachsen e.V. sowie der F{\"o}rderverein des Kinderzirkus Giovanni unter Leitung der Kinderbuchautorin Nina Weger. Das Festival ist die Fortf{\"u}hrung und konzeptionelle Weiterentwicklung der bisherigen Formate „Jugendbuchwoche" und „Salto Wortale". Die Jugendbuchwoche besteht in Hannover bereits seit Jahrzehnten w{\"a}hrend das Festival "Salto Wortale" 2018 erstmalig stattfand. Die Stadtbibliothek Hannover hat sich mit den genannten Kooperationspartnern auf den Weg gemacht, ein neues Konzept zu entwickeln, dass die besonderen Alleinstellungsmerkmale beider Veranstaltungen zusammenf{\"u}hrt und deutlich st{\"a}rker als bisher im gesamten Stadtgebiet sichtbar wird. Im derzeitigen Planungsprozess gibt es unter den Beteiligten durchaus Diskussionsbedarf {\"u}ber die genaue Ausgestaltung der Veranstaltung. Der Austausch tr{\"a}gt auch dazu bei, sich der St{\"a}rken bewusst zu werden, mit denen die Stadtbibliothek ein wichtiger und attraktiver Kooperationspartner (nicht nur) im Bereich der Lesef{\"o}rderung ist. Wie werden Stadtbibliotheken unverzichtbarer Kooperationspartner und zeigen Pr{\"a}senz in der Stadtgesellschaft? Wie k{\"o}nnen wir uns selbstbewusst mit unserem Know-how und unserer Infrastruktur in Kooperationen einbringen und gut vernetzen? Zum Zeitpunkt des Bibliothekartags l{\"a}sst sich in Bezug auf das Literaturfestival dazu ein erstes Fazit ziehen.}, language = {de} } @misc{Middelberg2023, author = {Middelberg, Am{\´e}lie Johanne}, title = {навчимося програмувати! Programmieren auf Ukrainisch im Makerspace der Stadtbibliothek Berlin-Mitte}, series = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Bildungspartnerschaften f{\"u}r Kinder \& Familien (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 7 \& 9)}, journal = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Bildungspartnerschaften f{\"u}r Kinder \& Familien (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 7 \& 9)}, year = {2023}, abstract = {Vom 14.11.2022 bis 22.12.2022 findet im Makerspace der Philipp-Schaeffer-Bibliothek ein Coding-Workshop in ukrainischer und russischer Sprache statt. Zielgruppe sind Kinder und Jugendliche im Alter von 8 bis 14 Jahren. Der Dozent ist IT-Ingenieur und selbst im Zuge des russischen Angriffskrieges aus der Ukraine gefl{\"u}chtet. Die Kooperation zwischen dem Dozenten und der Stadtbibliothek Berlin-Mitte kam {\"u}ber den Deutschen Bibliotheksverband e.V. (DBV) zu Stande. Der Dozent erh{\"a}lt bis Ende 2022 von der Bundesbeauftragten f{\"u}r Kultur und Medien (BKM) unter Organisation der DBV ein Stipendium im Programm NUMO f{\"u}r sein Engagement in der Bibliothek. Im Sinne der ukrainischen Wortsilbe "numo" (auf Deutsch etwa: "wollen wir..." / "Lass' uns...") k{\"o}nnen Gefl{\"u}chtete aus der Ukraine im Exil in Deutschland eigenen Ideen sowie ihrer pers{\"o}nlichen und beruflichen Entwicklung selbstbestimmt und proaktiv nachgehen. Dank des Anschlusses an eine Gastinstitution erhalten die Stipendiat*innen zudem fachliche Unterst{\"u}tzung vor Ort und eine Vernetzung zu anderen Bildungs- und Kulturpartnern. Die Stadtbibliothek Berlin-Mitte sorgt w{\"a}hrend der Laufzeit des Stipendiums f{\"u}r die Bereitstellung der ben{\"o}tigten Technik und stellt den Makerspace am Standort der Philipp-Schaeffer-Bibliothek zu Verf{\"u}gung. Die Bibliothek bildet dabei eine Kulisse mit gesch{\"u}tzter Atmosph{\"a}re, in der die teilnehmenden Kinder und Jugendlichen ihre Freizeit verbringen k{\"o}nnen. Der Vortrag soll von den Chancen und Herausforderungen bei der Zusammenarbeit mit gefl{\"u}chteten Kolleg*innen aus der Ukraine berichten. Die Resonanz der gefl{\"u}chteten Community wird im Laufe des Workshops durch Teilnehmendenzahlen und pers{\"o}nliche Gespr{\"a}che gesammelt. Auch der Dozent selbst schildert seine Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit der Bibliothek. Der Vortrag bietet so einen Einblick in die M{\"o}glichkeiten der Kooperation zwischen ({\"o}ffentlichen) Bibliotheken und der aus der Ukraine gefl{\"u}chteten Community anhand eines konkreten Beispiels.}, language = {de} } @misc{Tausendfreund2023, author = {Tausendfreund, Doris}, title = {Zwangsarbeit 1939-1945. Ein Online-Archiv f{\"u}r Oral History-Interviews}, series = {TK 5: Daten und Publikationen/ Zeitzeug:innen zu Wort kommen lassen (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, journal = {TK 5: Daten und Publikationen/ Zeitzeug:innen zu Wort kommen lassen (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, year = {2023}, abstract = {Exemplarisch soll am Beispiel des Online-Archivs „Zwangsarbeit 1939-1945. Erinnerungen und Geschichte" gezeigt werden, wie Oral History-Interviews aufbereitet und f{\"u}r Nutzer*innen weltweit bereitgestellt werden k{\"o}nnen. Im Rahmen des durch die Stiftung „Erinnerung, Verantwortung und Zukunft" gef{\"o}rderten Projektes wurden rund 600 in 26 verschiedenen Sprachen gef{\"u}hrte Interviews mit ehemaligen NS-Zwangsarbeiter*innen aufbereitet und in einer eigens entwickelten Software inhaltlich erschlossen. Diese Audio- und Video Interviews sind nun zusammen mit Transkripten, {\"U}bersetzungen, Inhaltsverzeichnissen, Anmerkungen, Fotos sowie Kurzbiografien f{\"u}r Nutzer*innen nach einer Registrierung weltweit abrufbar (www.zwangsarbeit-archiv.de). Verschiedenen intuitiv bedienbare Recherchefunktionen erm{\"o}glichen eine schnelle und zielgenaue Navigation in dem Bestand und den Interviews. Das Online-Archiv bildet die Grundlage f{\"u}r das ebenfalls im Rahmen des Bibliothekartages vorgestellten und derzeit noch andauernden Projektes „Oral-History.Digital", das die hier entwickelte Infrastruktur generalisiert, weiterentwickelt und Dritten zur Nutzung f{\"u}r Interviews und deren zugeh{\"o}rige Daten anbietet.}, language = {de} } @misc{Pranghofer2023, author = {Pranghofer, Sebastian}, title = {Herausforderungen und Perspektiven der Erschließung komplexer Nachl{\"a}sse in Bibliotheken}, series = {TK 5: Daten und Publikationen/ Provenienz + Daten (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Blauer Saal)}, journal = {TK 5: Daten und Publikationen/ Provenienz + Daten (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Blauer Saal)}, year = {2023}, abstract = {Die Erschließung von historischen Sammlungen in Bibliotheken, vor allem von Nachl{\"a}ssen, ist eine besondere Herausforderung. Sie erfordert die Nutzung von spezifischen Nachweissystemen (z. B. Kalliope, IKAR). Die Bereitstellung qualitativ hochwertiger Metadaten und Verkn{\"u}pfung mit Normdaten wird immer wichtiger. Dabei stellen vor allem der Datentransfer zwischen verschiedenen Systemen und die Zusammenf{\"u}hrung von Daten in Digitalen Sammlungen eine besondere Schwierigkeit dar. Derzeit wird an der GWLB in Hannover der Nachlass Thomas Eberhard von Ilten erschlossen und digitalisiert. Dieser umfangreiche Bestand aus dem 17. und 18. Jahrhundert verf{\"u}gt {\"u}ber eine komplexe zeitgen{\"o}ssische Struktur. Er beinhaltet heterogenes Material von Korrespondenz und Selbstzeugnissen {\"u}ber akten{\"a}hnliches Material hin zu Drucken, Karten und Zeichnungen. Im Vortrag werden der Bestand und das Erschließungskonzept f{\"u}r den Nachlass von Ilten vorgestellt sowie exemplarisch die Herausforderungen und Perspektiven der Nachlasserschließung und der Bereitstellung von Digitalisaten und Volltexten diskutiert. Hintergrund daf{\"u}r ist die laufende Weiterentwicklung von Werkzeugen zur Erschließung und Digitalisierung von historischen Best{\"a}nden in Bibliotheken. Zentrale Fragen des vorgeschlgenen Beitrages sind: Was sind die aktuellen M{\"o}glichkeiten und Grenzen der Nachlasserschließung mit Kalliope?Worauf ist bei der Anlegung von Strukturdaten und der Anreicherung mit Metadaten in Digitalen Sammlungen zu achten?Wie kann eine bessere Erschließung und umfangreichere Bereitstellung von Digitalisaten, Volltexten, Meta- und Forschungsdaten zu Nachl{\"a}ssen aussehen?Ziel ist es, Entwicklungsperspektiven f{\"u}r eine bessere Erschließung und Bereitstellung von handschriftlichen Sammlungen als Digitalisat und im Volltext aufzuzeigen. Dabei ist besonders auf die Interoperabilit{\"a}t und Integration von Daten aus den verschiedenen Katalogen, Nachweissystemen und Erschließungswerkzeugen (z. B. Transkribus) zu achten.}, language = {de} } @misc{HuffWillStoebener2023, author = {Huff, Dorothee and Will, Larissa and St{\"o}bener, Kristina}, title = {Kompetenzzentrum OCR - Automatische Texterkennung als Serviceangebot}, series = {TK 5: Daten und Publikationen/ OCR als Kooperation (26.05.2023, 09:00 - 12:00, Runder Saal)}, journal = {TK 5: Daten und Publikationen/ OCR als Kooperation (26.05.2023, 09:00 - 12:00, Runder Saal)}, year = {2023}, abstract = {Von 2019 bis 2022 haben die Universit{\"a}tsbibliotheken Mannheim und T{\"u}bingen im Rahmen des Projekts OCR-BW (https://ocr-bw.bib.uni-mannheim.de) das „Kompetenzzentrum Volltexterkennung von handschriftlichen und gedruckten Werken" aufgebaut und Einrichtungen sowie Forschung und Lehre zu diesem Thema beraten. Das Kompetenzzentrum kann ein breites Know-how f{\"u}r unterschiedliche Techniken wie z. B. Tesseract, Transkribus und eScriptorium vorweisen. Auch nach Auslaufen des Projekts werden die Services als Teil des bibliothekarischen Portfolios an beiden H{\"a}usern fortgef{\"u}hrt. Das Thema Volltexterkennung f{\"u}r Handschriften und historische Drucke er{\"o}ffnet Bibliotheken ein doppeltes T{\"a}tigkeitsfeld. Neben dem Einsatz f{\"u}r die Bereitstellung von Volltexten zum Zweck der weiteren Erschließung von eigenen Best{\"a}nden ist das Thema auch f{\"u}r den wissenschaftsunterst{\"u}tzenden Dienst einer Bibliothek relevant. Bedarf f{\"u}r diese forschungsnahen Dienstleistungen besteht nicht nur in den Geisteswissenschaften, sondern - wie sich gezeigt hat - auch f{\"u}r konkrete Forschungsfragen aus den Naturwissenschaften. Die jeweilige Schwerpunktsetzung der beiden Bibliotheken erm{\"o}glicht in Kooperation ein sich erg{\"a}nzendes Angebot. Auf dieser Grundlage k{\"o}nnen wissenschaftliche Projekte gem{\"a}ß ihren unterschiedlichen Bed{\"u}rfnissen beraten und betreut werden. In diesem Vortrag wird vorgestellt werden, worin die Aufgaben einer Bibliothek im Bereich der automatischen Texterkennung als Serviceangebot bestehen, und beispielhaft vorgef{\"u}hrt werden, welche unterschiedlichen Forschungsvorhaben bislang durch die Bibliotheken Mannheim und T{\"u}bingen betreut worden sind.}, language = {de} } @misc{BiehlGelardo2023, author = {Biehl, Theresia and Gelardo, Vanessa}, title = {Aus der Vergangenheit lernen f{\"u}r die Gegenwart - Interaktive 3-D-Zeitzeug*innen-Interviews}, series = {TK 5: Daten und Publikationen/ Zeitzeug:innen zu Wort kommen lassen (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, journal = {TK 5: Daten und Publikationen/ Zeitzeug:innen zu Wort kommen lassen (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, year = {2023}, abstract = {Der Vortrag stellt das Projekt „Aus der Vergangenheit lernen f{\"u}r die Gegenwart - Interaktive 3-D-Interviews mit Zeitzeug*innen des historischen Exils" vor. Im Rahmen des Projekts erstellt das Deutsche Exilarchiv 1933-1945 der Deutschen Nationalbibliothek zwei interaktive 3-D-Interviews zu den Erfahrungen antisemitischer Verfolgung sowie des Exils nach 1933. Ab Fr{\"u}hjahr 2023 werden die interaktiven Interviews im Exilarchiv in Frankfurt am Main zusammen mit einer begleitenden Ausstellung {\"o}ffentlich pr{\"a}sentiert. Das Projekt ist angesiedelt im Bereich der Extremismuspr{\"a}vention und der Demokratief{\"o}rderung: Zentrales Anliegen ist es, die Situation der Begegnung und des Befragens {\"u}ber das Lebensende der Zeitzeug*innen hinaus zu sichern. Digitale M{\"o}glichkeiten werden daf{\"u}r innovativ genutzt. Die interaktiven Zeitzeug*innen-Interviews werden als Teil der Dimensions in TestimonySM Programmes der USC Shoah Foundation erstellt, das mittels Spracherkennungstechnologie eine Frage-Antwort-Interaktion erm{\"o}glicht und eine Umsetzung der Interviews als „holografische Projektion" zul{\"a}sst. So wird eine neue Form der Interaktion und der direkten Begegnung im Raum geschaffen, die es den Besucher*innen erm{\"o}glicht, Antisemitismus und den Verlust demokratischer Werte als konkrete, historische und zugleich gegenw{\"a}rtige Bedrohung zu begreifen. Der Vortrag wird folgende Aspekte intensiver beleuchten: Wie lief die sogenannte Beta-Testphase ab, bei der Besucher*innen an der Verbesserung des interaktiven Zeitzeugen-Interviews mitwirkten und wie waren die Reaktionen? Welche Erfahrungen hat das Projekt gemacht mit einer Tour durch den l{\"a}ndlichen Raum? Mit welchen partizipativen Formate arbeitet die Pr{\"a}sentation der interaktiven Zeitzeug*innen-Interviews im Ausstellungsbereich des Deutschen Exilarchivs und wo liegen Schwerpunkte des begleitenden Vermittlungskonzepts? Anschließend sollen die Zuh{\"o}rer*innen Gelegenheit haben, das Zeitzeugnis von Kurt S. Maier kennenzulernen und eigene Fragen zu stellen.}, language = {de} } @misc{MoeddenSchoeningWalter2023, author = {M{\"o}dden, Elisabeth and Sch{\"o}ning-Walter, Christa}, title = {Maschinelle Beschlagwortung mit Algorithmen - Ein Blick in die Werkstatt des KI-Projektes der Deutschen Nationalbibliothek}, series = {TK 5: Daten und Publikationen/ Daten analysieren (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Konferenzraum 27/28)}, journal = {TK 5: Daten und Publikationen/ Daten analysieren (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Konferenzraum 27/28)}, year = {2023}, abstract = {In der Deutschen Nationalbibliothek nutzen wir maschinelle Verfahren, um m{\"o}glichst viele Publikationen mit inhaltsbeschreibenden Metadaten anzureichern und damit das Suchen und Finden in Informationssystemen zu unterst{\"u}tzen. Das heißt: Wir verwenden Algorithmen, um die Entscheidungsprozesse der thematischen Einordnung von Texten mit maschinellen Verfahren nachzubilden. Die Techniken der K{\"u}nstlichen Intelligenz (KI) entwickeln sich zurzeit rasant weiter. K{\"o}nnen wir aktuelle Innovationen f{\"u}r unsere bibliothekarischen Anwendungszwecke nutzen? Mit diesen Fragen besch{\"a}ftigen wir uns im Projekt „Automatisches Erschliessungssystem". Die Projektarbeiten haben 2021 begonnen und werden im Rahmen der nationalen KI-Strategie von der Beauftragten der Bundesregierung f{\"u}r Kultur und Medien gef{\"o}rdert. Unser Forschungsschwerpunkt ist die maschinelle Beschlagwortung mit dem Vokabular der Gemeinsamen Normdatei (GND). Die GND enth{\"a}lt mehr als eine Million semantischer Konzepte, die sich potenziell als Erschließungslabel eignen. Das sind Sachschlagw{\"o}rter, Personen, K{\"o}rperschaften, Konferenzen, Geografika und Werke. Welche Innovationen der KI k{\"o}nnen wir f{\"u}r die Analyse von Texten in nat{\"u}rlicher Sprache und f{\"u}r die Klassifizierung mit extrem vielen Labeln nutzen? Und k{\"o}nnen wir mit neuen Techniken die Vollst{\"a}ndigkeit und Genauigkeit der maschinell generierten Erschließungsdaten messbar verbessern? Und welcher Ressourcenaufwand ist daf{\"u}r erforderlich? Im Projekt f{\"u}hren wir dazu systematische Evaluierungen durch und stellen resultierende Services als Open Source Software f{\"u}r die weitere Nutzung bereit. Im Beitrag berichten wir {\"u}ber die bisherigen Erfahrungen und Erkenntnisse.}, language = {de} } @misc{Bornett2023, author = {Bornett, Christiane}, title = {HumBot Makerspace: Architekturdenkmal und digitale Lernwerkstatt, wie geht das zusammen?}, series = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Multifunktionale Lernr{\"a}ume (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Bonatz Saal (mit Streaming))}, journal = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Multifunktionale Lernr{\"a}ume (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Bonatz Saal (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Der HumBot Coding Space ist im Oktober 2018 als Mitmach-Programm in der Humboldt-Bibliothek in Berlin-Reinickendorf gestartet. Mit seinen offenen Veranstaltungs-Formaten zu Coding und Robotik an unterschiedlichen Orten in und außerhalb der Bibliothek erreichte er bis zum Beginn der Corona-Pandemie {\"u}ber 4.500 Teilnehmende. Im Oktober 2022 erhielt der Coding-Space einen neu gestalteten festen Ort im Bibliotheksgeb{\"a}ude, den HumBot Makerspace und entwickelt sich seitdem st{\"a}ndig weiter. Die r{\"a}umliche Einbindung und das M{\"o}beldesign f{\"u}r die verschiedenen offenen und geschlossenen Lernszenarien und Veranstaltungsformate waren eine große Herausforderung f{\"u}r Innenarchitektur und Bibliotheksteam, denn die von Charles Moore entworfene Humboldt-Bibliothek steht als Geb{\"a}ude der Postmoderne unter Denkmalschutz. Farbgebung und Materialauswahl sollten ins urspr{\"u}ngliche Geb{\"a}udekonzept passen und sowohl dem Denkmalschutz als auch dem Werkstattcharakter eines Makerspace gerecht werden. Die vorher bereits vielfach erprobten Veranstaltungsformate lassen sich durch die passgenaue Raum- und M{\"o}belgestaltung nun optimal umsetzen und in das gesamte Bibliotheksangebot integrieren. Gleichzeitig werden die Themen Ausprobieren, Mitmachen und Lernen in der Bibliothek {\"a}sthetisch ansprechend in Szene gesetzt.}, language = {de} } @misc{Lucht2023, author = {Lucht, Ines}, title = {Wir Kopfaufr{\"a}umer - Philosophieren mit Kindern. Ein Veranstaltungsprojekt der Stadtbibliothek Mitte von Berlin}, series = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Bildungspartnerschaften f{\"u}r Kinder \& Familien (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 7 \& 9)}, journal = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Bildungspartnerschaften f{\"u}r Kinder \& Familien (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 7 \& 9)}, year = {2023}, abstract = {„Er soll nicht Gedanken, sondern denken lernen…" (Immanuel Kant) Unter diesem dem Zitat von Immanuel Kant inspirierten Motto „Nicht das Gedachte lernen - sondern das Denken lernen" bietet die Bibliothekarin Ines Lucht der Fahrbibliothek der Stadtbibliothek Mitte von Berlin seit 2013 regelm{\"a}ßig Philosophieprojekte mit Kindern in Kitas und Grundschulen an. {\"U}ber ein Jahr wird den Kindern w{\"o}chentlich oder 14-t{\"a}gig die M{\"o}glichkeit gegeben, sich „großen" Fragen der Menschheit mit Gleichaltrigen in einem intensiven Gespr{\"a}ch zu n{\"a}hern. Das Besondere f{\"u}r die Kinder ist, dass keine Form von Bewertung stattfindet und dass das Thema durch ein besonderes Buch eingef{\"u}hrt wird. So k{\"o}nnen Kinderliteratur und Kinder in einem kreativen Prozess zueinander finden. Es geht darum, einen außerschulischen Ort anzubieten, einen Denk-Ort, damit Kinder frei vom Lernstress Lust bekommen, sich mit Themen zu besch{\"a}ftigen und das in einem spielerischen Rahmen. Es bedeutet, Fragen zu stellen und sich ganz neugierig der Welt zuzuwenden. Die Frage zu fassen zu bekommen, sich zu begreifen, das R{\"a}tsel hinter dieser Frage zu entdecken und sich zu wundern. Ines Lucht stellt das Konzept ihres Philosophieprojektes vor und gibt Einblicke in die langj{\"a}hrige Erfahrung ihrer Arbeit.}, language = {de} } @misc{RoeckelSchneiderKellersohn2023, author = {R{\"o}ckel, Susanne and Schneider, Christine and Kellersohn, Antje}, title = {Gemeinsam lernen, forschen und arbeiten: Das Open-Space-Konzept der UB Freiburg}, series = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Bibliotheken als Orte des Austausches (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Eilenriedehalle B)}, journal = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Bibliotheken als Orte des Austausches (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Eilenriedehalle B)}, year = {2023}, abstract = {Das 2015 er{\"o}ffnete Geb{\"a}ude der UB Freiburg wurde vor dem Hintergrund des digitalen Wandels von Anfang an als innovativer und nutzerorientierter Lern-, Forschungs- und Kommunikationsort f{\"u}r die gesamte Universit{\"a}t konzipiert. Als wissenschaftliche Bibliothek sollte sie nicht nur ein Ort des konzentrierten Lernens sein, sondern auch ein Ort der Kommunikation, der Begegnung und des Austauschs f{\"u}r Studierende, Lehrende und Forschende. Das Geb{\"a}ude erfreut sich seit seiner Er{\"o}ffnung mit zeitweise mehr als 15.000 Besuchen pro Tag großer Beliebtheit. Das erfolgreiche Open-Space-Konzept wird nicht nur innerhalb der UB kontinuierlich weiterentwickelt, es dient auch als Blaupause f{\"u}r neu gestaltete Campusbibliotheken, so z.B. die im vergangenen Jahr er{\"o}ffnete Bibliothek f{\"u}r Wirtschaftswissenschaften. Durch eine schrittweise Zusammenlegung oder durch bauliche Ver{\"a}nderungen werden weitere attraktive Orte f{\"u}r den informellen und kreativit{\"a}tsf{\"o}rdernden Austausch aller universit{\"a}rer Gruppen auf dem gesamten Campus der Universit{\"a}t Freiburg geschaffen. Der Vortrag stellt das Konzept der Universit{\"a}tsbibliothek vor und berichtet von weiteren Planungen auf dem Campus.}, language = {de} } @misc{HartmannFeibel2023, author = {Hartmann, Kathrin and Feibel, Thomas}, title = {Kindersoftwarepreis TOMMI: Das Gamingprojekt in Bibliotheken wird inklusiv}, series = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Digitale Aktionsformate (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Eilenriedehalle B)}, journal = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Digitale Aktionsformate (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Eilenriedehalle B)}, year = {2023}, abstract = {Der Deutsche Kindersoftwarepreis TOMMI besteht seit 2002 und ist die gr{\"o}ßte und bekannteste Auszeichnung in Deutschland f{\"u}r Games und digitale Bildungsangebote f{\"u}r Kinder und Jugendlichen. Die Tests erfolgen in {\"u}ber 50 Bibliotheken, und die Zielgruppe hat in diesem Partizipationsprojekt das letzte Wort. Nun wird der TOMMI schrittweise das Projekt auch inklusiv gestalten. Neben dem Auszeichnen der besten Angebote, sollen die Nominierungen zus{\"a}tzlich auch auf ihre barrierefreien Zug{\"a}nge gepr{\"u}ft werden. Dazu werden in die Bibliotheken inklusive Gruppe eingeladen: Kinder mit und ohne Beeintr{\"a}chtigung nehmen dann gemeinsam die Angebote diesbez{\"u}glich unter die Lupe. Wie geht der TOMMI dabei vor? Welche Erfahrungen wurden gemacht? Wo sind die H{\"u}rden? Ziel ist es, ein inklusives Angebot f{\"u}r den Besuch von F{\"o}rderschulen in Bibliotheken zu schaffen und f{\"u}r das Thema Barrierefreiheit von Games zu sensibilisieren. Wie beim TOMMI auch steht hier die {\"O}ffentliche Bibliothek als Medienkompetenzvermitterlin im Zentrum. Die Verleihung findet seit drei Jahren im KiKA statt. Der TOMMI steht unter der Schirmherrschaft der Bundesfamilienministerin Lisa Paus.}, language = {de} } @misc{MareskiIfflaender2023, author = {Mareski-Iffl{\"a}nder, Matheo}, title = {Interuniversit{\"a}rer Wissenstransfer - Vernetzung durch Job Shadowing}, series = {TK 2: Qualifikationen in Ausbildung und Beruf/ Wissenstransfer (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, journal = {TK 2: Qualifikationen in Ausbildung und Beruf/ Wissenstransfer (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, year = {2023}, abstract = {Ende 2021 wurde von Una Europa, ein 2019 gegr{\"u}ndetes internationales Netzwerk europ{\"a}ischer forschungsintensiver Universit{\"a}ten, ein Pilotprojekt f{\"u}r die Vernetzung verschiedener Bereiche gestartet: „Live my life". Das einw{\"o}chige Job Shadowing soll dabei unterst{\"u}tzen, gemeinsame Projekte zu schaffen und best practices auszutauschen. F{\"u}r den Start des Projekts wurden Personen aus den Bereichen Presse und Kommunikation, Bibliotheken, International Offices und Alumni gesucht. Es wurden aus acht Universit{\"a}ten insgesamt 52 Personen zu Zweierpaaren zusammengebracht. F{\"u}r ein erfolgreiches Gelingen des Projekts wurde im Vorfeld neben weiteren digitalen Angeboten ein „Intercultural training" durchgef{\"u}hrt. Auf dieser Grundlage konnte ein gut vorbereitetes Teilnehmendenfeld im Laufe des Jahres 2022 die Vor-Ort-Besuche umsetzen. Deren Ziel: Ein ausgiebiger Wissenstransfer, Vernetzung und das Kennenlernen des Arbeitsgebiets des jeweils anderen. Im Vortrag erfahren Sie unter anderem wie die Austauschwoche an der Universit{\´e} Paris 1 Panth{\´e}on Sorbonne verbracht wurde, welche Arbeitsbedingungen dort vorherrschen, welche Benefits ein solches Programm (m{\"o}glicherweise auch f{\"u}r Ihre Bibliothek?) hat, welche Erfahrungen gemacht wurden und welche Voraussetzungen gegeben wurden.}, language = {de} } @misc{SommerSoellner2023, author = {Sommer, Dorothea and S{\"o}llner, Konstanze}, title = {{\"U}berlegungen f{\"u}r einen ABI Technik-Baupreis}, series = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Bibliotheken als Orte des Austausches (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Eilenriedehalle B)}, journal = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Bibliotheken als Orte des Austausches (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Eilenriedehalle B)}, year = {2023}, abstract = {In der Zeitschrift ABI Technik werden regelm{\"a}ßig Beitr{\"a}ge {\"u}ber beispielhaften Archiv- und Bibliotheksbau ver{\"o}ffentlicht. In den letzten Jahren sind viele Referenzpublikationen erschienen, die Fragen von Bau und technischer Ausstattung verkn{\"u}pfen. Die Herausgeber:innen von ABI Technik und der Verlag de Gruyter wollen vorbildlich gestalteten Bauten mit nachhaltiger Architektur und Geb{\"a}udetechnik sowie interessantem und innovativem Innen-Design noch mehr Sichtbarkeit verschaffen. Daher beabsichtigen Herausgeber:innen und Verlag die Ausschreibung eines ABI Technik-Baupreises. Die beiden Herausgeber:innen Dorothea Sommer und Konstanze S{\"o}llner stellen die geplante Ausrichtung des Preises vor und haben Kolleg:innen aus der Community eingeladen, an einer gemeinsamen Vortragssession "Bibliotheken als Orte des Austauschs" mitzuwirken.}, language = {de} } @misc{Flade2023, author = {Flade, Juliane}, title = {Wie sich Citizen Science-Projekte managen k{\"o}nnen: Ein Praxisbericht}, series = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Citizen Science und Digitalisierungsworkflows (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Eilenriedehalle B)}, journal = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Citizen Science und Digitalisierungsworkflows (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Eilenriedehalle B)}, year = {2023}, abstract = {F{\"u}r den Bereich Citizen Science ist die projektbezogene Arbeitsweise wesentlich. Citizen Science lebt vom Engagement der Forschenden und der gesellschaftlichen Relevanz der Themen. Es ist eine Wechselbeziehung zwischen forschenden Communities und wissenschaftlichen Institutionen. Das klassische Projektmanagement gelangt hierbei schnell an Grenzen. F{\"u}r den Bereich Citizen Science gibt es bestimmte Spezifika zu ber{\"u}cksichtigen. Wie der Titel bereits anmuten l{\"a}sst, so ist die Rolle der Bibliotheken eher eine unterst{\"u}tzende. Sie stellen Infrastruktur, R{\"a}ume und Know-how zur Verf{\"u}gung. Anhand verschiedener CS-Projekte in der SLUB m{\"o}chte ich skizzieren, wie Grundpfeiler des Projektmanagements im Citizen Science-Bereich in Bibliotheken aussehen k{\"o}nnten. Die Grundz{\"u}ge dieser Projekte sind: (1) partizipativ, im Sinne von selbstbestimmt und selbstorganisiert, (2) offen im Sinne der Daten, der Infrastruktur (Open Citizen Science) und des Teilnehmerkreises sowie der Transparenz der Arbeitsprozesse und Ergebnisse nach außen, (4) relevant, hinsichtlich der Themen aber auch hinsichtlich der Synergieeffekte bezogen auf den fachlichen Austausch, (5) unabh{\"a}ngig sowie (6) regelm{\"a}ßig um Workflow und Motivation zu erhalten. Zusammenfassend l{\"a}sst sich sagen, GLAM-Institutionen sind im Idealfall an Citizen Science Projekten beteiligt, indem sie Gelegenheiten zum Austausch schaffen, dar{\"u}ber berichten und den Zugang zu Quellen erm{\"o}glichen. Die Ausgestaltung der Projekte sollte jedoch ein Aushandlungsprozess aller Mitgestaltenden sein. Nur so kann Citizen Science in Bibliotheken sinnstiftend wirken.}, language = {de} } @misc{ReddelHeymannReddelHeymann2023, author = {Reddel-Heymann, Sabine and Reddel-Heymann, Sabine}, title = {Fellowship-Programm "K{\"u}nstliche Intelligenz \& Ethik" des Goethe-Instituts}, series = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Digitale Aktionsformate (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Eilenriedehalle B)}, journal = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Digitale Aktionsformate (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Eilenriedehalle B)}, year = {2023}, abstract = {Die Bibliotheken des Goethe-Instituts setzen sich seit einigen Jahren mit dem Thema K{\"u}nstliche Intelligenz (KI) und ihren Auswirkungen auf die Gesellschaft auseinander. Zentral sind dabei vor allem ethische Fragen, die bei der Entwicklung, dem Einsatz und der Anwendung von KI eine immer bedeutendere Rolle spielen. Um die Bandbreite ethischer Fragen zu diskutieren und die Zusammenarbeit der verschiedenen mit KI-Anwendungen befassten Disziplinen zu f{\"o}rdern, veranstaltete das Goethe-Institut mit Partnern 2022 eine einw{\"o}chige Summer School KI \& Ethik. Diese hat verdeutlicht, dass es genau diese interdisziplin{\"a}re Herangehensweise braucht, um ethische Fragestellungen in der praktischen Arbeit mit K{\"u}nstlicher Intelligenz relevant angehen zu k{\"o}nnen. Aus den sehr positiven Erfahrungen dieser Veranstaltung heraus entwickelt der Bereich Bibliotheken nun ein internationales Fellowship-Programm, das sich auch an {\"o}ffentliche Verwaltungen und Bibliotheken richtet. Im Fokus steht der kommende EU AI Act, der Unternehmen wie {\"o}ffentliche Tr{\"a}ger zu einer Selbsteinsch{\"a}tzung der Risiken aller zu entwickelnden oder zu implementierenden KI-Anwendungen verpflichtet. Das Fellowship-Programm m{\"o}chte die Teilnehmenden sensibilisieren, interdisziplin{\"a}r weiterbilden und Hilfestellung in der t{\"a}glichen Arbeit leisten. Der Vortrag zeigt den Ansatz und die Themenfelder des Programms auf und informiert {\"u}ber M{\"o}glichkeiten und Nutzen der Teilnahme am Fellowship-Programm f{\"u}r die Bibliothekscommunity.}, language = {de} } @misc{Tepe2023, author = {Tepe, Daniel}, title = {Gestalten - Diskutieren - Mitmachen Neue Ans{\"a}tze zur F{\"o}rderung von Medienkompetenzen in Corona-Zeiten}, series = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Aktuelle Aspekte in {\"o}ffentlichen Bibliotheken (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 27/28)}, journal = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Aktuelle Aspekte in {\"o}ffentlichen Bibliotheken (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 27/28)}, year = {2023}, abstract = {Die mit der Pandemie einhergehenden Einschr{\"a}nkungen im {\"o}ffentlichen Leben haben in Bibliotheken unter anderem auch die Programme zur Kultur- und Medienkompetenzvermittlung vor{\"u}bergehend zum Stillstand gebracht. Dank des Programms Wissenswandel vom Deutschen Bibliotheksverband e.V. und den Mitteln aus NEUSTART KUTUR wurden in der Stadtbibliothek Bremen im Jahr 2022 zwei Projekte umgesetzt, die dieses Vakuum mit kreativen Ideen f{\"u}llen konnten. Im Vortrag werden die Ergebnisse aus den beiden Projekten „Hybride Kreativwerkst{\"a}tten" und „Forscherreisen -Medienkompetenzvermittlung in Kitas" vorgestellt. Im Zusammenspiel mit Journalist:innen, K{\"u}nstler:innen, Medienp{\"a}dagog:innen und Bibliotheksmenschen fanden innerhalb von 10 Monaten {\"u}ber 40 Workshops mit rund 400 teilnehmenden Erwachsenen, Jugendlichen und Kindern statt. Entstanden sind dabei zum einen neue hybride Formate, die - je nach Bedarfslage - digital und analog funktionieren und langfristig das Vermittlungs-Portfolio der Bibliothek erweitern k{\"o}nnen. Zum anderen wurde durch die Projekte ein Grundstein f{\"u}r ein neues lokales Netzwerk aus Akteuren der Kreativwirtschaft, Kulturszene, Medienkompetenzf{\"o}rderung gelegt, in dem die Stadtbibliothek dauerhaft eine zentrale Rolle spielen kann. Welche Rolle das sein kann und inwieweit die Projektergebnisse Impulse f{\"u}r andere {\"o}ffentliche Bibliotheken geben k{\"o}nnen, soll in der zweiten H{\"a}lfte des Vortrags zusammen mit dem Publikum diskutiert werden.}, language = {de} } @misc{KlaesHertlingKruegeretal.2023, author = {Klaes, Sebastian and Hertling, Anke and Kr{\"u}ger, Katharina and Reul, Christian}, title = {​OCR-D in der Praxis: Zur Einbindung von OCR4all in Digitalisierungsworkflows}, series = {TK 5: Daten und Publikationen/ OCR als Kooperation (26.05.2023, 09:00 - 12:00, Runder Saal)}, journal = {TK 5: Daten und Publikationen/ OCR als Kooperation (26.05.2023, 09:00 - 12:00, Runder Saal)}, year = {2023}, abstract = {Mit ihren Massendigitalisierungsprojekten haben Bibliotheken eine Grundlage f{\"u}r die Bereitstellung digitaler Quellen geschaffen. Die rapide Weiterentwicklung digitaler Forschungsmethoden, insbesondere auf dem Gebiet der Digital Humanities erfordert dabei eine hohe Qualit{\"a}t von Volltexten. Eine besondere Voraussetzung f{\"u}r die Volltextqualit{\"a}t sind die Spezifika der zugrundeliegenden Materialien, die f{\"u}r die Texterkennung eine Herausforderung darstellen. Ein bedeutender Einflussfaktor auf die Qualit{\"a}t der Volltexte sind die eingesetzten Texterkennungssysteme, die jedoch z.T. Spezialkenntnisse erfordern. F{\"u}r Anwender*innen in kleinen Institutionen, die im Bereich der Digitalisierung und Volltexterkennung t{\"a}tig sind, stellen vor allem fehlende grafische Benutzeroberfl{\"a}chen eine H{\"u}rde dar. Im Rahmen der von der DFG gef{\"o}rderten OCR-D-Initiative zur Transformation und Optimierung von Volltexten hat das Zentrum f{\"u}r Philologie und Digitalit{\"a}t "Kallimachos" (ZPD) und der Lehrstuhl f{\"u}r Mensch-Computer-Interaktion (HCI) der Universit{\"a}t W{\"u}rzburg sowie die Forschungsbibliothek des Leibniz-Instituts f{\"u}r Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI) die Weiterentwicklung des GUI-basierten Open-Source-Werkzeuges OCR4all zu einer niederschwelligen, flexiblen und eigenst{\"a}ndig einsetzbaren Software forciert. Die Einbettung von OCR4all in den Digitalisierungsworkflow von Bibliotheken ist dabei nicht nur aus technischer Perspektive von Komplexit{\"a}t gekennzeichnet. Ausgehend von den neuen M{\"o}glichkeiten von OCR4all wird im Vortrag der Schwerpunkt auf einen mit der Goobi-Community eingeleiteten Dialogprozess gelegt und die Bedarfe von kleinen Bibliotheken in ihren jeweiligen OCR-Anwendungskontexten vorgestellt. Pr{\"a}sentiert werden gemeinsam erarbeitete Use-Cases als Grundlage f{\"u}r die Implementierung und Nutzung von OCR-D-L{\"o}sungen. In einem Ausblick wird dar{\"u}ber hinaus die Realisierung eines produktiven OCR4all-Testbetriebs am Beispiel des Digitalisierungsworkflowsystems Goobi vorgestellt.}, language = {de} } @misc{Bemme2023, author = {Bemme, Jens}, title = {\#KleineEditionen f{\"u}r institutionelle Wisskomm-Strategien mit Linked Open Storytelling und Open Citizen Science}, series = {TK 5: Daten und Publikationen/ Digitale Editionen (24.05.2023, 11:00 - 12:00, Niedersachsenhalle B)}, journal = {TK 5: Daten und Publikationen/ Digitale Editionen (24.05.2023, 11:00 - 12:00, Niedersachsenhalle B)}, year = {2023}, abstract = {Offene Wissenschaft funktioniert, wenn wir pragmatisch Werkzeuge, die offen zur Verf{\"u}gung stehen, f{\"u}r die Forschung nutzen, f{\"u}r Wissenschaftskommunikation und Transfer. Das Blogportal Hypotheses.org und Wikisource.org sind gut geeignet, um historische Quellen vollst{\"a}ndig digital sichtbar und zug{\"a}nglich zu machen und um sie detailliert zu erschließen, f{\"u}r Gemeinschaften und deren Gemeinschaftssinn - crowd-orientierte Citizen Science f{\"u}r kleine digitale Editionen. Solche 'Kleine Editionen' eignen sich individuell f{\"u}r die eigene Projektkommunikation sowie f{\"u}r institutionelle Wisskomm-Strategien in Bibliotheken, f{\"u}r Digitale Sammlungen und deren Nutzerinnengemeinschaften. In Verbindung mit offenen Metadaten in Wikidata er{\"o}ffnen sich 'linked open' vielf{\"a}ltige M{\"o}glichkeiten f{\"u}r die bibliografische Erschließung, Verkn{\"u}pfung und Visualisierung, f{\"u}r Storytelling mit offenen Daten und Community Building mit B{\"u}rger:innen, die forschen - vgl. https://publicdh.hypotheses.org/476 sowie https://redaktionsblog.hypotheses.org/5219.}, language = {de} } @misc{Thalhammer2023, author = {Thalhammer, C{\"a}cilia}, title = {Machen ist wie wollen, nur krasser - Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung in der praktischen FaMI-Ausbildung}, series = {TK 2: Qualifikationen in Ausbildung und Beruf/ BnE in der FaMI-Ausbildung (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, journal = {TK 2: Qualifikationen in Ausbildung und Beruf/ BnE in der FaMI-Ausbildung (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, year = {2023}, abstract = {Klimakrise, Krieg, Rechtsruck in vielen Teilen Europas und weitere aktuelle, beunruhigende Entwicklungen weltweit machen vielen jungen Menschen Angst und sie blicken in eine ungewisse Zukunft. Um der Frustration und Verzweiflung, die damit einhergeht, entgegenzuwirken, wollen sich viele f{\"u}r ein besseres gesellschaftliches Zusammenleben und f{\"u}r den Erhalt unserer Lebensgrundlagen einsetzen. Nicht wenige FaMI-Azubis engagieren sich in ihrer Freizeit in unterschiedlichen Formen f{\"u}r eine nachhaltige Entwicklung. Auch in unserem Beruf wollen wir selbstwirksam dazu beitragen und lernen, wodurch wir mit unserer Arbeit einen Unterschied machen k{\"o}nnen. Daf{\"u}r braucht es das Wissen und die Praxis, wo die Azubis in der Bibliothek mit eigenen Ideen ansetzen k{\"o}nnen und das Vertrauen in sie, dass eigene Projekte nachhaltig umgesetzt werden. Gerade bei Themen, die die Zukunft betreffen, ist es wichtig junge Menschen mit einzubeziehen, ihnen Handlungsspielr{\"a}ume zu geben und Eigeninitiative zu unterst{\"u}tzen. So k{\"o}nnen sie kompetent ihr Wissen und Erfahrungen auch an andere weitergeben und Ver{\"a}nderungen multiplizieren und vorantreiben. Durch wertvolle Unterst{\"u}tzungen kann ich selbst meinem Tatendrang im Bezug auf Nachhaltigkeit auch in der Ausbildung nachgehen: im Praktikum in Berlin sammelte ich Best Practice Beispiele und im Ausbildungsbetrieb lerne ich die M{\"o}glichkeiten und Grenzen f{\"u}r nachhaltige Ideen in einem Großstadtsystem kennen. In der Berufsschule gibt es Raum f{\"u}r gemeinsame Projekte mit anderen Azubis im Bereich BNE, auch Berufs- und Fachrichtungs{\"u}bergreifend. Dabei profitieren FaMIs aus Archiv, {\"O}B und WB, sowie Buchh{\"a}ndler*innen von den unterschiedlichen Erfahrungen im Austausch miteinander. Aus eigener Erfahrung und durch Gespr{\"a}che mit anderen Azubis kann ich berichten, was wir Azubis uns w{\"u}nschen, welche Unterst{\"u}tzungen wir brauchen und wo wir Entwicklungspotenzial in der Ausbildung im Bereich BNE sehen.}, language = {de} } @misc{Doehl2023, author = {D{\"o}hl, Fr{\´e}d{\´e}ric}, title = {Kulturerbe und digitaler Wandel. Zu neuen universit{\"a}ren Lehrkooperationen der Deutschen Nationalbibliothek}, series = {TK 2: Qualifikationen in Ausbildung und Beruf/ Neue Kooperationen (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Eilenriedehalle B)}, journal = {TK 2: Qualifikationen in Ausbildung und Beruf/ Neue Kooperationen (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Eilenriedehalle B)}, year = {2023}, abstract = {Von den Stellenbesetzungsverfahren der DNB bis zu den politisch-strategischen Gespr{\"a}chen und Analysen zur digitalen Transformationen des Kulturbereichs insgesamt, an denen die DNB beteiligt ist, wie dem 2020/21 von der DNB organisierten Strategiepapier "Kulturen im digitalen Wandel" der Bundesregierung, von der Entwicklung von Investitionsvorhaben unter Beteiligung der DNB wie der Allianz zur Kulturgutdigitalisierung oder Coding da Vinci bis zur Beantragung und Realisierung von Drittmittelprojekten wie derzeit unter Mitwirken der DNB z.B. das NFDI-Konsortium Text+ und das BMBF-Datenkompetenzzentrum HERMES - {\"u}berall zeigt sich in immer st{\"a}rkerem Maße ein Fachkr{\"a}ftemangel. Er zeigt sich an der Schnittstelle ged{\"a}chtnisinstitutioneller, kultureller und digitaler Kompetenzen. Zugleich ist eine stetig wachsende Repriorisierung bibliothekarischer Ressourcenverteilung und Aufgabenprofile in Richtung immer gr{\"o}ßerer digitaler Anteile festzustellen. Diese Diagnose gleicht einer Binsenweisheit. Alle im GLAM-Bereich wissen darum. Es ist stetig {\"u}berall Thema. Abhilfe ist jedoch nicht ohne weiteres oder gar von selbst ohne eigenes aktives Zutun in Sicht. Denn zu viele Faktoren spielen hier mit hinein, die in einer Vielzahl von Fachbeitr{\"a}gen dieser Tage auch ausf{\"u}hrlich beschrieben werden. Sie reichen von den rechtlichen Rahmenbedingungen und Tarifstrukturen mit ihren Inflexibilit{\"a}t schaffenden Stellenprofilen, Verg{\"u}tungssystemen und an vielen Stellen Befristungen {\"u}ber den weiten Weg eines Kulturwandels von hierarchischem zu agilem Arbeiten bis dahin, dass es kaum gezielte Ausbildungsprogramme auf Hochschulniveau zu Kulturerbe und digitalem Wandel gibt, die auf besagte Schnittstellen- und Transferkompetenzen zielen. In Reaktion auf letzteres hat die DNB nun u.a. begonnen, strukturelle Partnerschaften mit Universit{\"a}ten zu entwickeln, die {\"u}ber das Niveau gelegentlicher Gastvortr{\"a}ge oder Lehrauftr{\"a}ge hinausgehen. Der Beitrag berichtet vom Stand der Dinge und ersten Erfahrungen damit.}, language = {de} } @misc{WeiheOcchibianchi2023, author = {Weihe, Kathrin and Occhibianchi, Timo}, title = {Alles anders - Erfahrungsbericht von Quereingestiegenen in einer {\"o}ffentlichen Bibliothek}, series = {TK 2: Qualifikationen in Ausbildung und Beruf/ Personalentwicklung im Spannungsfeld von On- und Offboarding (23.05.2023, 16:00 - 17:30, Roter Saal (mit Streaming))}, journal = {TK 2: Qualifikationen in Ausbildung und Beruf/ Personalentwicklung im Spannungsfeld von On- und Offboarding (23.05.2023, 16:00 - 17:30, Roter Saal (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Welche Herausforderungen erwarten Quereinsteigende in die Bibliothekswelt? Welche H{\"u}rden mussten genommen werden, welche Hemmnisse existieren noch und wo profitieren Arbeitgeberin und Arbeitnehmende von der Tatsache, dass sie als Fachfremde und auch als Person mit Behinderung in einer {\"o}ffentlichen Bibliothek arbeiten? Zwei quereingestiegene Angestellte der B{\"u}cherhallen Hamburg berichten von ihren Erfahrungen im Bibliotheksdienst und m{\"o}chten anschließend mit dem Publikum diskutieren, wie der Quereinstieg f{\"u}r alle Beteiligten gut gelingen kann. Kathrin Weihe hat Umwelttechnik und Elektrotechnik studiert und arbeitete als wissenschaftliche Mitarbeiterin in einem Forschungsprojekt, als sie die Stellenausschreibung bei den B{\"u}cherhallen Hamburg f{\"u}r die Projektleitung des „Remote RoboLab" entdeckte und sich bewarb. Seit Januar 2022 arbeitet sie nun als ausgebildete Ingenieurin im Fachbereich Vermittlung und Programmarbeit in einer {\"o}ffentlichen Bibliothek. Timo Occhibianchi hat Grafikdesign an der HAW Hamburg studiert. Er war unter anderem f{\"u}r das Grazer Kindermuseum als Museumsp{\"a}dagoge t{\"a}tig, als Lerntherapeut f{\"u}r das Duden-Institut und als Mitarbeiter bei Dialog im Dunkeln. Seit September 2021 ist er in der Zentralbibliothek im Fachbereich Vermittlung und Programmarbeit f{\"u}r den MINT-Bereich zust{\"a}ndig. Timo Occhibianchi hat eine Sehschw{\"a}che und ist außerdem Schwerbehindertenbeauftragter der B{\"u}cherhallen Hamburg.}, language = {de} } @misc{Vogler2023, author = {Vogler, Birgit}, title = {Machen ist wie wollen, nur krasser - Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung in der praktischen FaMI-Ausbildung}, series = {TK 2: Qualifikationen in Ausbildung und Beruf/ BnE in der FaMI-Ausbildung (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, journal = {TK 2: Qualifikationen in Ausbildung und Beruf/ BnE in der FaMI-Ausbildung (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, year = {2023}, abstract = {Die duale Ausbildung von Fachangestellten f{\"u}r Medien- und Informationsdienste besteht aus Praxis- und Theoriebl{\"o}cken. Die 17 Ziele der nachhaltigen Entwicklung stehen im Zusammenhang mit der Bildung f{\"u}r eine nachhaltige Entwicklung und finden sich kaum in den Rahmenlehrpl{\"a}nen f{\"u}r weiterf{\"u}hrende Schulen. Das Bayerische Staatsministerium f{\"u}r Unterricht und Kultus fordert Lehrkr{\"a}fte auf, dass Umweltbildung und Globales Lernen als Teil der Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung Bestandteil der schulischen Bildung sein soll. Ehe die Auswirkungen des eigenen Handelns in die Ausbildungsbetriebe getragen werden k{\"o}nnen, braucht es Zugang und Wissen zu dem Auftrag, nachhaltig zu denken und zu handeln. Berufsschulen k{\"o}nnen Ausbildungsbetriebe darin unterst{\"u}tzen, Projekte zu Nachhaltigkeit und Umwelt- und Klimaschutz durchzuf{\"u}hren. An der Berufsschule M{\"u}nchen startete 2022 der Kurs „BNE in meinem Ausbildungsbetrieb" f{\"u}r Auszubildende des 3. Lehrjahres der FR Bibliothek/Archiv/IuD/MedDok. Mit der aktuellen Berufsschulklasse gab es zun{\"a}chst einen allgemeinen Input zu den 17 Zielen und dem Inspirieren zu verschiedenen Projekten, die es bereits in Bibliotheken gibt. Die Auszubildenden entwarfen ein Konzept f{\"u}r die Umsetzung einzelner Maßnahmen innerhalb der 17 Ziele f{\"u}r ihr Arbeitsumfeld. Der konzeptuelle Vorentwurf wurde in der praktischen Ausbildungszeit korrigiert, dann in der Berufsschule weiter ausgearbeitet und f{\"u}r die Umsetzung im Betrieb vorbereitet. Im Anschluss sollte das Konzept im Ausbildungsbetrieb umgesetzt werden. Abschließend wird in der Schule das umgesetzte Konzept dokumentiert und pr{\"a}sentiert. Dieses Vorgehen zeigt, dass es m{\"o}glich ist, Ausbildungsbetriebe und Ausbilder*innen bei einem BNE-Projekt zu unterst{\"u}tzen. Trotz oder gerade, weil die Agenda 2030 und die Nachhaltigkeitsziele eine globale Herausforderung und Auftrag an alle ist, sollte der F{\"o}deralismus der Bundesl{\"a}nder einem Engagement der Berufsschulen dort keinesfalls im Wege stehen.}, language = {de} } @misc{KuoVetter2023, author = {Kuo, Leslie and Vetter, Danilo}, title = {Auf dem Weg zur Zukunftsk{\"u}nstler:in - Die Geschichte eines partizipativen Leitbildprozesses}, series = {TK 4: Dienstleistungen und Community Building/ Communitybuilding strategisch gedacht (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Roter Saal (mit Streaming))}, journal = {TK 4: Dienstleistungen und Community Building/ Communitybuilding strategisch gedacht (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Roter Saal (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {2018 startete in der Stadtbibliothek Pankow ein Prozess zur Diversit{\"a}tsorientierten {\"O}ffnung der Bibliothek. Gef{\"o}rdert wurde diese {\"O}ffnung durch das 360 Gradprogramm der Kulturstiftung des Bundes. Im Rahmen des F{\"o}rderantrages wurde unter anderem das Ziel formuliert, ein Leitbild zu entwickeln, dass partizipativ, vor allem unter Beteiligung aller Mitarbeiter:innen und wichtiger Stakeholder erarbeitet werden sollte. Von Anfang an begleiteten drei Mitarbeiter:innen des Mobilen Beratungsteams Berlin den Prozess als fachliche Begleitung, Berater:innen, Moderator:innen und Mentor:innen. Innerhalb von zwei Jahren wurden in Anlehnung an das Four-Spaces-Modell prototypische Workshops f{\"u}r die Nutzer:innen und Stakeholder entwickelt, zahlreiche Onlinekonferenzen und Mitarbeiter:innenworkshops, eine Schreibwerkstatt und ein Sketch Notes Workshops und acht {\"u}ppige Buffets organsiert. Neben dem Hauptleitbild wurden f{\"u}r die acht Standorte und die Verwaltung erg{\"a}nzende lokale Leitbildchen entworfen, die auf lokale Schwerpunkte der Standorte und das Verhaftetsein in den Kiezen in den Fokus nehmen. Am Ende des Prozesses ist ein Leitbild entstanden, dass f{\"u}r die n{\"a}chsten Jahre eine Richtschnur f{\"u}r das Handeln der Stadtbibliothek Pankow eine Orientierung bieten soll. Außerdem wurden aus dem Leitbild konkrete Ziele abgeleitet, die das Leitbild mit Leben f{\"u}llen sollen. Wir wollen in unserem Vortrag unsere Ausgangsideen, den Entstehungsprozess und vor allem das Leitbild einer {\"O}ffentlichen Bibliothek zur Diskussion stellen.}, language = {de} } @misc{WeissFichtnerMesko2023, author = {Weiß, Tobias and Fichtner, Annette and Mesko, Christian}, title = {Medien an den R{\"a}ndern: Wo fangen die R{\"a}nder an, wo h{\"o}ren sie auf? Wie die Arbeit in {\"O}Bs aktiv unterst{\"u}tzen?}, series = {Hands-on Lab/ Medien an den R{\"a}ndern: Wo fangen die R{\"a}nder an, wo h{\"o}ren sie auf? Wie die Arbeit in {\"O}ffentlichen Bibliotheken aktiv unterst{\"u}tzen? (25.05.2023, 11:00 - 13:00, Konferenzraum 7 \& 9)}, journal = {Hands-on Lab/ Medien an den R{\"a}ndern: Wo fangen die R{\"a}nder an, wo h{\"o}ren sie auf? Wie die Arbeit in {\"O}ffentlichen Bibliotheken aktiv unterst{\"u}tzen? (25.05.2023, 11:00 - 13:00, Konferenzraum 7 \& 9)}, year = {2023}, abstract = {Nachdem in 2022 auf dem Bibliothekskongress in Leipzig eine sehr produktive und kontroverse Diskussion mit dem Plenum zum Kernthema der Gruppe gef{\"u}hrt wurde, muss das Spektrum dieses Jahr erweitert werden. Anfragen nach Rezensionen zu fragw{\"u}rdigen Publikationen sind selten geworden; der Diskussionsbedarf und die Unsicherheit steigen gef{\"u}hlt jedoch an. Angriffe auf Bibliotheksbest{\"a}nde, Anfragen durch Nutzer:innen Medien aufzunehmen oder zu entfernen und Unsicherheiten in der Veranstaltungsplanung zu kontroversen Themen nehmen zu bzw. reißen nicht ab. In einem World-Caf{\´e} kann das Plenum erarbeiten, welche Themen genau die bibliothekarische Fachwelt zum o.g. Feld umtreiben. Wo entstehen Unsicherheiten und wie kann man ihnen begegnen? Wie f{\"o}rdern wir als Bibliotheken den demokratischen Diskurs und ist Neutralit{\"a}t hier hilfreich oder gar gef{\"a}hrlich? Soll eine „Demokratie-Klausel" in das Bestandsprofil aufgenommen werden? Diese und andere Fragen sollen dem Plenum helfen, das Themengebiet zu definieren und offene Fragen zu erkennen. Auch die Arbeitsweise des Expert:innenzirkels wird unter die Lupe genommen - wie k{\"o}nnen wir zielgenauer agieren und arbeiten? Die Ergebnisse des World Caf{\´e}s werden die zuk{\"u}nftige Arbeit des Expert:innenzirkels definieren.}, language = {de} } @misc{OhlingerLinnemannPollmannetal.2023, author = {Ohlinger, Andrea and Linnemann, Natalie and Pollmann, Yannick and Kroupa, Katharina and Griesbeck, Theresa}, title = {check and connect: Das BIB Speeddating}, series = {Hands-on Lab/ check and connect: Das BIB Speeddating (24.05.2023, 09:00 - 10:30, Future Meeting Space B)}, journal = {Hands-on Lab/ check and connect: Das BIB Speeddating (24.05.2023, 09:00 - 10:30, Future Meeting Space B)}, year = {2023}, abstract = {Die NewProfessionals des BIB laden wieder einmal zu einem etwas anderen Netzwerktreffen ein: zum Speeddating. Speed-Dating kennt man eigentlich vom Flirten. Die Idee dahinter ist simpel: In der Regel entscheidet sich in wenigen Sekunden, ob wir unser Gegen{\"u}ber sympathisch finden oder nicht. Wenn die Chemie stimmt, kann man sich f{\"u}r ein weiteres Treffen verabreden. Wenn nicht, kann man sich nach kurzer Zeit dezent verabschieden. Das Konzept klingt so einleuchtend, dass es mittlerweile auch im Arbeitsalltag Einzug gehalten hat und so wird es auch zum Netzwerken in Hannover erneut umgesetzt.}, language = {de} } @misc{FreytagAweniusSchusteretal.2023, author = {Freytag, Jana and Awenius, Cornelia and Schuster, Susanne and Tumulla, Martina and Scheuerl, Robert}, title = {FOLIO in der Praxis - Hands-on Lab und Erfahrungsaustausch}, series = {Hands-on Lab/ FOLIO in der Praxis - Hands-On-Lab und Erfahrungsaustausch (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 15)}, journal = {Hands-on Lab/ FOLIO in der Praxis - Hands-On-Lab und Erfahrungsaustausch (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 15)}, year = {2023}, abstract = {Das Open Source Bibliotheksmanagementsystem FOLIO wird seit 2016 unter aktiver Mitarbeit aus der deutschen FOLIO-Community konzipiert und entwickelt. Seit 2020 wird es sowohl international als auch in Deutschland (bisher mit Schwerpunkt E-Ressourcen-Management) produktiv eingesetzt. Die wachsende deutsche FOLIO Community wird in diesem Jahr estmals gemeinsam von f{\"u}nf Bibliotheksverb{\"u}nden repr{\"a}sentiert. Das Hands-on-lab wird von Vertreter*innen aus BSZ, BVB, GBV, hbz und hebis durchgef{\"u}hrt. Nach einer Einf{\"u}hrung bzw. Demonstration durch die Vortragenden kann der fortgeschrittene Entwicklungsstand von FOLIO anhand von konkreten Nutzungsszenarien ausprobiert werden. Erleben Sie Ihren ersten Arbeitstag im FOLIO-Bibliotheksmanagementsystem mit einer Reise durch die verschiedenen Abteilungen der Bibliothek und lernen Sie damit das System praktisch kennen. Folgende Abteilungen werden Sie durchlaufen: die Erwerbung mit Vorakzession, Bestellung, Inventarisierung und Rechnungslegungdie Ausleihe inklusive Nutzendenverwaltung, Verbuchung und Anlegen eines Fast-Add-Datensatzesdie KatalogisierungBitte bringen Sie f{\"u}r die {\"U}bungen einen Laptop mit. Vorherige Anmeldung erforderlich . Bitte beachten Sie auch die weiteren Veranstaltungen zu FOLIO und der GOKb auf der BiblioCon 2023. Interessierte melden sich bitte vorher bei Jana Freytag (E-Mail: freytang@gbv.de) an.}, language = {de} } @misc{Guerle2023, author = {G{\"u}rle, Meheddiz}, title = {Gender Bib und Pen\&Paper - Echtes Community Building mit einfachen Mitteln}, series = {TK 4: Dienstleistungen und Community Building/ Demokratische Teilhabe unterst{\"u}tzen (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Bonatz Saal (mit Streaming))}, journal = {TK 4: Dienstleistungen und Community Building/ Demokratische Teilhabe unterst{\"u}tzen (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Bonatz Saal (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Die Corona Krise hat die Ausleih- und Besucherzahlen in den {\"O}Bs einbrechen lassen. Langsam n{\"a}hern sich die meisten Bibliotheken wieder dem Vor-Corona Zustand was die Besucherzahlen angeht, aber es ist noch ein weiter Weg. Der Wunsch der Menschen nach einem niedrigschwelligen Dritten Ort ist ungebrochen. Wie kann es gelingen die Bibliothek als solch einen Ort innerhalb der Stadtgesellschaft zu pr{\"a}sentieren? Im Vortrag wird von zwei Beispielen aus Bochum berichtet. Die Gender Bib mit einem vielf{\"a}ltigen Bestand an LGTBQIA* Literatur und der Pen\&Paper Bereich. Beide Bereiche innerhalb der Zentralbibliothek wurden unter Einbeziehung st{\"a}dtischer Partner und Nutzergruppen zusammengestellt. Noch wichtiger war und ist das Bespielen beider Standorte in Kooperation mit externen Partnern mit Lesungen, Veranstaltungen und diversen Aktionen. Die Stadtb{\"u}cherei ist Gastgeber und analoger Treffpunkt f{\"u}r diverse Subcommunities. Mit einfachen Mitteln und geringen Kosten ist echtes Community Building mit einem großen Marketing-Effekt m{\"o}glich.}, language = {de} } @misc{EckholdSchnuecker2023, author = {Eckhold, Sascha and Schn{\"u}cker, Alexander}, title = {OER-Strategiebildung - Ein lehrendenzentrierter Ansatz f{\"u}r die Freie Universit{\"a}t Berlin}, series = {TK 4: Dienstleistungen und Community Building/ Wissenschaftlich Communities addressieren (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Eilenriedehalle B)}, journal = {TK 4: Dienstleistungen und Community Building/ Wissenschaftlich Communities addressieren (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Eilenriedehalle B)}, year = {2023}, abstract = {Das Thema "Open Educational Resources" (OER), also der Einsatz von offen lizenzierten Bildungsmaterialien, wird schon seit einiger Zeit durch zahlreiche Projekte und Initiativen im deutschsprachigen Hochschulraum diskutiert, erforscht und bef{\"o}rdert. Oft dreht sich dabei die Besch{\"a}ftigung mit OER um wiederkehrende Themen: die Lizenzierung mit Creative Commons, Qualit{\"a}tssicherung oder auch Repositorien zur Speicherung und Ver{\"o}ffentlichung der Ressourcen. Nicht selten enstehen Policies, Vision Statements oder Strategiepapiere, welche die Erstellung qualitativ hochwertiger, m{\"o}glichst offen lizenzierter Bildungsmaterialien vor allem durch Lehrende f{\"o}rdern und strukturell verankern sollen. Auch die Frage nach einem eigenen Repositorium steht schnell im Raum. Doch ist es einer Einrichtung dienlich, welche sich beim Thema OER in einem Strategiebildungsprozess befindet, zun{\"a}chst auf ein derartiges Papier und dessen hohen Abstraktionsgrad zu fokussieren? Ist die fr{\"u}he Besch{\"a}ftigung mit technischen Speicher- und Distributionsm{\"o}glichkeiten eine Fehlpriorisierung, die von wesentlicheren Herausforderungen der nachhaltigen Etablierung von OER an Hochschulen ablenkt? Wie kann ein anderer, lehrendenzentrierter Ansatz aussehen? Mit diesen und {\"a}hnlichen Fragen besch{\"a}ftigen wir uns als Projektteam der Universit{\"a}tsbibliothek der Freien Universit{\"a}t Berlin im Rahmen der Erarbeitung einer OER-Strategie. Dabei konzentrieren wir uns im Fr{\"u}hstadium des Projekts auf die Situation der Lehrenden als Hauptzielgruppe der Vermittlung von OER-Kompetenzen, da wir realistisch umsetzbare Anforderungen und Szenarien f{\"u}r die universit{\"a}tsweite Etablierung offener Bildungsressourcen als essentiell betrachten. Unser Vortrag gibt einen Einblick in die lehrendenzentrierte Herangehensweise des Projekts und pr{\"a}sentiert erste Ergebnisse. Zudem m{\"o}chten wir herzlich zur Diskussion {\"u}ber unsere Annahmen und Ideen sowie {\"u}ber die Frage der tats{\"a}chlichen Umsetzbarkeit von OER-Strategien im Hochschulkontext einladen.}, language = {de} } @misc{CzolkossHettwer2023, author = {Czolkoß-Hettwer, Michael}, title = {Nachhaltige Organisationsentwicklung an wissenschaftlichen Bibliotheken}, series = {Hands-on Lab/ Nachhaltige Organisationsentwicklung an wissenschaftlichen Bibliotheken (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 16)}, journal = {Hands-on Lab/ Nachhaltige Organisationsentwicklung an wissenschaftlichen Bibliotheken (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 16)}, year = {2023}, abstract = {Unter dem Stichwort „Green Library" hat das Thema Nachhaltigkeit - hier verstanden im Sinne der Ziele f{\"u}r nachhaltige Entwicklung als {\"o}kologische, soziale und {\"o}konomische Nachhaltigkeit - in den letzten Jahren verst{\"a}rkt Einzug in die Bibliothekswelt gefunden. Viele Green-Library-Themen, die derzeit besonders Konjunktur haben - wie bspw. Urban Gardening und BNE (Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung) -, adressieren dabei allerdings vorrangig {\"o}ffentliche Bibliotheken. Auf der anderen Seite gibt es in Deutschland mehr und mehr wissenschaftliche Bibliotheken, an denen Nachhaltigkeitsgremien (z. B. als AGs) gegr{\"u}ndet wurden, welche jedoch nach außen oft noch kaum sichtbar sind. Vor diesem Hintergrund fand im Oktober 2022 ein erstes virtuelles Vernetzungstreffen mit Vertreter*innen von Nachhaltigkeitsgremien von zehn deutschen wissenschaftlichen Bibliotheken (inkl. zweier G{\"a}ste aus der Schweiz) statt. Das Treffen zeigte u.a., dass es sehr herausfordernd ist, Nachhaltigkeit als Zieldimension im Arbeitsalltag einer wissenschaftlichen Bibliothek zu verankern, zumal die Zugeh{\"o}rigkeit zu einer {\"u}bergeordneten Universit{\"a}t oder sonstigen Forschungseinrichtung ein Geflecht an Akteuren und verteilten Zust{\"a}ndigkeiten mit sich bringt, in welchem Bibliotheken nur eingegrenzte Handlungsspielr{\"a}ume haben. Das Hands-on-Lab will die Erfahrungen des Vernetzungstreffens aufgreifen und zugleich offen sein f{\"u}r neue Teilnehmende. Zu verschiedenen Themenfeldern soll in Form partizipativer Formate der Wissensaustausch intensiviert und dar{\"u}ber hinaus ausgelotet werden, wie k{\"u}nftig die Vernetzung gestaltet werden kann. Im Fokus soll die Frage stehen, wie der Nachhaltigkeitsgedanke im Arbeitsalltag und der strategischen Ausrichtung der Bibliotheken verankert und somit eine nachhaltige Organisationsentwicklung unterst{\"u}tzt werden kann.}, language = {de} } @misc{FlugKlaproth2023, author = {Flug, Marie-Saphira and Klaproth, Lena}, title = {Das Tool Nightwatch - Metadatenmanagement zum Anfassen}, series = {Hands-on Lab/ Das Tool Nightwatch - Metadatenmanagement zum Anfassen (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Konferenzraum 12 \& 14)}, journal = {Hands-on Lab/ Das Tool Nightwatch - Metadatenmanagement zum Anfassen (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Konferenzraum 12 \& 14)}, year = {2023}, abstract = {Neben dem eigentlichen Bibliothekskatalog ist die Bereitstellung weiterer spezifischer Suchmaschinen f{\"u}r unterschiedlichste Suchr{\"a}ume ein zunehmend wichtiges Thema in vielen Bibliotheken. Dazu m{\"u}ssen Metadaten aus ganz unterschiedlichen Quellen in diversen Formaten beschafft, normalisiert und ad{\"a}quat indexiert werden. Bei einer Vielzahl von Datenquellen und Formaten werden diese Prozesse oft un{\"u}bersichtlich und eine rein manuelle Abwicklung {\"u}bersteigt schnell die verf{\"u}gbaren Personalressourcen. Um die zahlreichen Prozesse zur kontinuierlichen Aktualisierung der Metadaten m{\"o}glichst zu automatisieren und zu {\"u}berwachen, entwickeln wir seit 2017 das interne Prozessmanagementtool "Nightwatch", das im "Lebenszyklus" der Metadaten alle wesentlichen Phasen der Verarbeitung der einzelnen Metadatenpakete automatisch steuert. In diesem Hands-On Lab werden die Teilnehmer:innen einen kompletten Zyklus der Metadatenverarbeitung selber erstellen und durchf{\"u}hren. Vom Download von crossref {\"u}ber die Konvertierung bis zur Indexierung der Metadaten. Vorraussetzungen hierf{\"u}r sind: - Ein Laptop mit installiertem Docker (Compose), am besten auch schon mit den ben{\"o}tigten Images runtergeladen - Python Kenntnisse auf Anf{\"a}ngerniveau Ein Repository mit allen ben{\"o}tigten Materialien ist unter https://github.com/suub/dbt23-hands-on-lab verf{\"u}gbar und wird vor dem Hands-On Lab gef{\"u}llt.}, language = {de} } @misc{Freiberg2023, author = {Freiberg, Michael}, title = {Semantic MediaWiki. Wiki und Datenbank in einem System}, series = {Hands-on Lab/ Semantic MediaWiki. Wiki und Datenbank in einem System (26.05.2023, 09:00 - 11:00, Konferenzraum 15)}, journal = {Hands-on Lab/ Semantic MediaWiki. Wiki und Datenbank in einem System (26.05.2023, 09:00 - 11:00, Konferenzraum 15)}, year = {2023}, abstract = {Die MediaWiki-Erweiterung Semantic MediaWiki baut das bekannte Wiki-Grundsystem zu einer Datenbank aus. Die Wiki-Seiten k{\"o}nnen auf diese Weise nicht nur mit Text- und Medieninhalten, sondern auch mit abfragbaren Daten gef{\"u}llt werden. Die Ergebnisse der Abfragen lassen sich in vielen Formaten anzeigen, z.B. als Tabellen, Diagramme oder Karten, und die Bearbeitung der Daten {\"u}ber anpassbare Formulare steuern. F{\"u}r die Datenpublikation stellt das System Exportschnittstellen und eine RDF-Serialisierung zur Verf{\"u}gung. Da die Definition einer Datenstruktur einfach und schnell m{\"o}glich ist und auch Erweiterungen f{\"u}r den Datenimport vorliegen, ist Semantic MediaWiki nicht nur f{\"u}r den Aufbau einer neuen Datenbank eine interessante Option, sondern auch f{\"u}r die Migration bestehender Altdatenbanken oder von Daten aus Tabellenkalkulationen. In dem Hands-on Lab soll die Installation von Semantic MediaWiki mit Hilfe eines Docker-Containers, die Definition einer Datenstruktur und der Import von Daten exemplarisch vorgef{\"u}hrt werden, so dass die Teilnehmenden die Schritte am eigenen Rechner nachvollziehen k{\"o}nnen, idealerweise mit selbst mitgebrachten Daten. Sollte die Zeit es zulassen, wird in einem kleinen Exkurs ein Workflow zur Migration von HANS-Allegro-Datenbanken in Semantic MediaWiki gezeigt.}, language = {de} } @misc{BrodmannRosenstock2023, author = {Brodmann, Kirsten and Rosenstock, Alexander}, title = {Sprechstunde f{\"u}r Rezensent*innen der Lektoratskooperation}, series = {Hands-on Lab/ Sprechstunde f{\"u}r Rezensent:innen (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Niedersachsenhalle B)}, journal = {Hands-on Lab/ Sprechstunde f{\"u}r Rezensent:innen (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Niedersachsenhalle B)}, year = {2023}, abstract = {In dieser Sitzung der Verb{\"a}nde k{\"o}nnen Rezensent*innen der ekz sich mit der amtierenden Rezensent*innensprecherin Kirsten Brodmann und ihrem Stellvertreter Alexander Rosenstock austauschen.}, language = {de} } @misc{Quaasdorf2023, author = {Quaasdorf, Friedrich}, title = {Unikale Zeitungen {\"u}ber SRU ermitteln. Eine beispielhafte Datenabfrage aus der ZDB}, series = {Hands-on Lab/ Unikale Zeitungen {\"u}ber SRU ermitteln. Eine beispielhafte Datenabfrage aus der ZDB (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Konferenzraum 11 \& 13)}, journal = {Hands-on Lab/ Unikale Zeitungen {\"u}ber SRU ermitteln. Eine beispielhafte Datenabfrage aus der ZDB (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Konferenzraum 11 \& 13)}, year = {2023}, abstract = {Die manuelle Ermittlung unikaler Best{\"a}nde an historischen Zeitungen ist aufgrund der schieren Masse, die in Bibliotheken {\"u}berliefert ist, faktisch unm{\"o}glich. Man ist auf elektronische Hilfsmittel angewiesen, um die Daten der Zeitschriftendatenbank großfl{\"a}chig abfragen und abgleichen zu k{\"o}nnen. F{\"u}r die Bestandserhaltung bieten solche automatisierten Datenabfragen ein großes Potential und k{\"o}nnen als Grundlage zur Priorisierung von Best{\"a}nden dienen. Im Hands-On Lab werden die Teilnehmer den Programmcode kennenlernen, mit dessen Hilfe sich die SRU-Schnittstelle der ZDB abfragen l{\"a}sst, um unikalen Besitz von Zeitungsjahrg{\"a}ngen zu ermitteln. Die gewonnenen (Meta-)Daten im MARC-Format werden anschließend genauer betrachtet und automatisiert ausgelesen. Die Ergebnisse werden anschaulich visualisiert. Die Teilnehmer sind eingeladen, den Code f{\"u}r den gesamten Prozess von der Schnittstellenabfrage bis hin zur Visualisierung der Ergebnisse zu implementieren, anzuwenden und mitzuprogrammieren und die unikalen Zeitungsjahrg{\"a}nge ihrer eigenen Einrichtungen zu ermitteln. Kollaborativ sollen Schwachstellen im Code sowie die Grenzen durch die gegebenen Daten diskutiert und - falls m{\"o}glich - ausgebessert werden. Die Implementierung des Codes wird schrittweise erfolgen, sodass grundlegende Programmierkenntnisse v{\"o}llig ausreichend sind. Zum Abschluss sollen Vor- und Nachteile der automatisierten Vorgehensweise sowie die Anwendbarkeit auf andere Fragestellungen diskutiert werden. Die Teilnehmer sollen am Ende in der Lage sein, eigene SRU-Abfragen zu starten und unterschiedliche Metadatenfelder auszuwerten.}, language = {de} } @misc{KoetterLeissBergWeissetal.2023, author = {K{\"o}tter, Miriam and Leiß, Caroline and Berg-Weiß, Alexander and Hermann, Sibylle and M{\"u}ller, Christoph}, title = {Die forschungsnahe Bibliothek - Offener Workshop der VDB-Kommissionen}, series = {Hands-on Lab/ Die forschungsnahe Bibliothek - Offener Workshop der VDB-Kommissionen (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Konferenzraum 11 \& 13)}, journal = {Hands-on Lab/ Die forschungsnahe Bibliothek - Offener Workshop der VDB-Kommissionen (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Konferenzraum 11 \& 13)}, year = {2023}, abstract = {Die Unterst{\"u}tzung von Forschenden ist eine zentrale Aufgabe wissenschaftlicher Bibliotheken. Im Zuge der digitalen Transformation werden die damit verbundenen etablierten Strukturen zunehmend aufgebrochen, was zu vielen Ver{\"a}nderungen und Neuentwicklungen f{\"u}hrt: Traditionelle Dienstleistungen der Bibliothek verlieren an Bedeutung, w{\"a}hrend sich neue Dienstleistungen erst noch beweisen m{\"u}ssen. Beide konkurrieren dabei jedoch um dieselben Ressourcen. Wie sollte eine forschungsnahe Bibliothek zuk{\"u}nftig aufgestellt sein? Welche Aspekte m{\"u}ssen bei dieser Entwicklung ber{\"u}cksichtigt werden? Wo werden forschungsnahe Services angesiedelt, wie werden Ressourcen eingesetzt? Welche Services m{\"u}ssen wegfallen, um Platz f{\"u}r Neues zu schaffen? Der VDB hat dazu in einem gemeinsamen Workshop aller VDB-Kommissionen und dem Vorstand Handlungsschwerpunkte formuliert, die als Rahmen f{\"u}r die Veranstaltung dienen und von der Kommission f{\"u}r forschungsnahe Dienste (VDB) sowie der Gemeinsamen Managementkommission von VDB und dbv eingangs vorgestellt werden. In einem Open Space m{\"o}chten wir alle Interessierten dazu einladen, ihre Meinung zu diesem Thema einzubringen und gemeinsam mit Vertreter:innen der Kommissionen zu diskutieren.}, language = {de} } @misc{HerreKabitzkeHarmuthetal.2023, author = {Herre, Katrin and Kabitzke, Katrin and Harmuth, Anna Julie and Kitzendorf, Ann-Kathrin and Stella, Giulia}, title = {Spiel, Spannung und manchmal auch Popcorn - Schulungsmethoden in der SuUB Bremen}, series = {Hands-on Lab/ Spiel, Spannung und manchmal auch Popcorn - Schulungsmethoden in der SuUB Bremen (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 15)}, journal = {Hands-on Lab/ Spiel, Spannung und manchmal auch Popcorn - Schulungsmethoden in der SuUB Bremen (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 15)}, year = {2023}, abstract = {Vermittlung von Informationskompetenz klingt dr{\"o}ge, muss es aber nicht sein. Lernziele k{\"o}nnen auch mit Spaß erreicht werden. Die SuUB Bremen l{\"a}dt daher zu einem "Zirkeltraining" verschiedener Schulungsmethoden unter dem Stichwort "Edutainment" ein. Hinter den Stationen beim Zirkeltraining verbergen sich unter anderem R{\"a}tsel, Kurzfilme und ein bisschen Jahrmarktfeeling. An jeder Station gibt es einen Steckbrief zur Schulungsmethode, Teilnehmendenzahl, zur Zielgruppe und zum Lernziel. Nach einem kurzen Impulsvortrag, in dem erl{\"a}utert wird, wie die Schulungsmethoden gefunden und umgesetzt wurden, gibt es gen{\"u}gend Zeit eine oder mehrere Methoden zu testen. Kolleginnen der SuUB stehen f{\"u}r vertiefte Informationen zur Verf{\"u}gung. Anschließend k{\"o}nnen die Teilnehmenden eigene Umsetzungsszenarien f{\"u}r ihre Bibliotheken entwickeln. Gerne k{\"o}nnen die Teilnehmenden auch eigene Konzepte einbringen. Vor Ort k{\"o}nnen dazu vorbereitete Steckbriefe ausgef{\"u}llt werden, die im Anschluss an die Veranstaltung {\"u}ber den OPUS-Server bereitgestellt werden. Ziel des Hands-on Labs ist es, mit einem Koffer voller Ideen wieder nach Hause zu fahren.}, language = {de} } @misc{BilicMerdesLauer2023, author = {Bilic-Merdes, Michaela and Lauer, Gerhard}, title = {Datentracking - Gefahr f{\"u}r die Freiheit der Wissenschaft?}, series = {Podiumsdiskussion/ Datentracking - Gefahr f{\"u}r die Freiheit der Wissenschaft? (24.05.2023, 11:00 - 12:30, Roter Saal (mit Streaming))}, journal = {Podiumsdiskussion/ Datentracking - Gefahr f{\"u}r die Freiheit der Wissenschaft? (24.05.2023, 11:00 - 12:30, Roter Saal (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Der Ausschuss f{\"u}r Wissenschaftliche Bibliotheken und Informationssysteme (AWBI) der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) hat im Oktober 2021 ein Informationspapier zum „Datentracking in der Wissenschaft" ver{\"o}ffentlicht, welches an Aktualit{\"a}t nichts eingeb{\"u}ßt hat - im Gegenteil. Im Rahmen der Podiumsdiskussion soll beleuchtet werden, in welchem Umfang Datentracking in der Wissenschaft eine Rolle spielt, was Datentracking bedeutet und welche Konsequenzen es f{\"u}r Forschende wie auch f{\"u}r wissenschaftliche Bibliotheken und Einrichtungen haben kann. Aus verschiedenen Perspektiven werden die rechtlichen, technischen und ethischen Rahmenbedingungen der Informationsversorgung diskutiert.}, language = {de} } @misc{KlaesBaiererHertlingetal.2023, author = {Klaes, Sebastian and Baierer, Konstantin and Hertling, Anke and Hinrichsen, Lena and Kr{\"u}ger, Katharina}, title = {OCR4all - eine L{\"o}sung f{\"u}r die Generierung von Volltexten historischer Korpora und Spezialsammlungen}, series = {Hands-on Lab/ OCR4all - eine L{\"o}sung f{\"u}r die Generierung von Volltexten historischer Korpora und Spezialsammlungen (25.05.2023, 16:30 - 18:30, Konferenzraum 11 \& 13)}, journal = {Hands-on Lab/ OCR4all - eine L{\"o}sung f{\"u}r die Generierung von Volltexten historischer Korpora und Spezialsammlungen (25.05.2023, 16:30 - 18:30, Konferenzraum 11 \& 13)}, year = {2023}, abstract = {Die Bereitstellung einer hochwertigen Volltexterkennung bei historischen Korpora stellt f{\"u}r viele Bibliotheken im Kontext der Digital Humanities ein neues Aufgabenfeld und eine Herausforderung dar. Insbesondere Forschungen, die Verfahren wie Text und Data Mining einsetzen, formulieren einen Bedarf an umfangreichen Textmengen, die zugleich eine hohe Qualit{\"a}t aufweisen sollen. Vor diesem Hintergrund f{\"o}rdert die DFG seit 2021 im Rahmen der dritten Phase der DFG-F{\"o}rderinitiative OCR-D die Entwicklung von Software-L{\"o}sungen f{\"u}r bestandserhaltende und -verarbeitende Einrichtungen. Die urspr{\"u}nglich mit Fokus auf besondere Bedarfe von geisteswissenschaftlichen Nutzer*innen an der Universit{\"a}t W{\"u}rzburg entwickelte Software OCR4all ist dabei aufgrund ihrer intuitiven und komfortablen Benutzeroberfl{\"a}che f{\"u}r den Einsatz auch in kleineren und mittleren Einrichtungen pr{\"a}destiniert. Durch die Interoperabilit{\"a}t mit dem OCR-D-{\"O}kosystem bietet OCR4all einen guten Einstieg in die massenhafte Vervolltextung. Im Zuge des OCR-D-Implementierungsprojekts OCR4all-libraries konnte OCR4all auf OCR-D-Technologien umgestellt und f{\"u}r den spezifischen bibliothekarischen Bedarf weiterentwickelt werden. Das Hands-On Lab bietet der interessierten Community einen Einstieg in das Thema automatische Texterkennung von Drucken mit OCR am Beispiel ausgew{\"a}hlter historischer Materialien. Teilnehmende erhalten einen Einblick in die Nutzung von OCR4all und k{\"o}nnen f{\"u}r ihren jeweiligen Anwendungskontext eine erste Einsch{\"a}tzung f{\"u}r eine Nutzung der Software vornehmen. Das Format soll dar{\"u}ber hinaus im Sinne einer offenen Softwareentwicklung dazu dienen, einen Dialog {\"u}ber die Weiterentwicklung der Software mit interessierten Anwender*innen mit begrenztem technischen Hintergrundwissen zu initiieren. Zus{\"a}tzlich soll die Ermittlung weiterer Anwendungspotentiale und die Diskussion {\"u}ber m{\"o}gliche Anbindung an Digitalisierungsworkflowsysteme erm{\"o}glicht werden.}, language = {de} } @misc{Sauerwein2023, author = {Sauerwein, Tessa}, title = {​​​​Workshop: Framework Information Literacy Lessons (FILL) - so kommen die Frames in Bibliothekskurse}, series = {Hands-on Lab/ Workshop: Framework Information Literacy Lessons (FILL) - so kommen die Frames in Bibliothekskurse (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Konferenzraum 12 \& 14)}, journal = {Hands-on Lab/ Workshop: Framework Information Literacy Lessons (FILL) - so kommen die Frames in Bibliothekskurse (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Konferenzraum 12 \& 14)}, year = {2023}, abstract = {Das amerikanische Modell des Framework for Information Literacy for Higher Education (Framework Informationskompetenz in der Hochschulbildung) bietet seit 2016 einen ganzheitlichen Ansatz f{\"u}r die F{\"o}rderung von Informationskompetenz. Statt fester Standards pr{\"a}sentiert es sechs Frames als offene Leitideen: Autorit{\"a}t ist konstruiert und kontextbezogenInformationen schaffen als sch{\"o}pferischer ProzessInformationen haben WertForschung als HinterfragenWissenschaft als DiskursSuche als strategische ErkundungWas bedeuten diese Frames f{\"u}r unsere praktische Arbeit? Wie kann das Framework Lernende und Lehrende unterst{\"u}tzen? Und wie kommen die Frames in unsere Kurse? Der Workshop unterst{\"u}tzt dabei, Schulungsangebote mit kollaborativen Impulsen auszubauen, zu digitalisieren oder zu vernetzen. Ziel ist es, bestehende oder geplante Konzepte mit den Inhalten des Framework anzureichern oder neue Formate aus Nutzerperspektive zu entwerfen. So kann jeder Kurs zur FILL werden. Die Framework Information Literacy Lessons erhielten 2018 den D-A-CH-Preis „Zukunftsgestalter in Bibliotheken". Die Veranstaltung macht die komplexe Theorie des Framework verst{\"a}ndlich und gibt beispielhafte Anregungen, wie sie in der Praxis umgesetzt werden kann. Der Fokus liegt auf aktivierenden und interaktiven Methoden, wie z. B. Gruppenarbeit, Diskussion. Aus den Frames werden eigene Anwendungsideen mit zielgruppenangepassten Themen, Methoden und Beispielen entwickelt. Die so entstandenen FILL k{\"o}nnen im Nachgang zum Workshop mit dem eigenen Team diskutiert und in die Praxis umgesetzt werden.}, language = {de} } @misc{Bemme2023, author = {Bemme, Jens}, title = {1Lib1Nearby - Werkzeug f{\"u}r das multilinguale Weltwissen der nahen Umgebung: 1Lib1Ref + Open Data Literacy}, series = {Hands-on Lab/ 1Lib1Nearby - Werkzeug f{\"u}r das multilinguale Weltwissen der nahen Umgebung: 1Lib1Ref + Open Data Literacy (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Konferenzraum 15)}, journal = {Hands-on Lab/ 1Lib1Nearby - Werkzeug f{\"u}r das multilinguale Weltwissen der nahen Umgebung: 1Lib1Ref + Open Data Literacy (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Konferenzraum 15)}, year = {2023}, abstract = {1Lib1Nearby ist eine digitale Methode, um {\"u}berall mit Wikidata die nahe Umgebung zu erkunden und dabei offene Kulturdaten zu pflegen - potentiell weltweit und multilingual. Die Wikidata-Spezialabfrage 'Nearby' ist daf{\"u}r Startpunkt, um erste Schritte in Wikidata zu unternehmen, erste Edits zu setzen, Datenobjekte anzureichern, Aussagen zu erg{\"a}nzen, neue Items anzulegen und zu verkn{\"u}pfen. 1Lib1Nearby ist f{\"u}r Events geeignet, um gemeinsam Wikidata zu entdecken. Angelehnt an die traditionsreiche globale Wikimediakampange 1Lib1Ref er{\"o}ffnet 1Lib1Nearby Gelegenheit Open Data Literacy-Kompetenzen zu vermitteln - f{\"u}r Mitarbeiter:innen in Bibliotheken und Nutzer:innen. Im 'hands-on lab' werden diese M{\"o}glichkeiten gezeigt und gemeinsam ausprobiert. Vgl. https://blog.slub-dresden.de/beitrag/2020/07/23/fragen-gibt-es-ueberall-1lib1nearby-sommerprojekte-fuer-menscheninbibliotheken und https://www.wikidata.org/wiki/Wikidata:1Lib1Nearby}, language = {de} } @misc{SeidlmayerBemmeTheise2023, author = {Seidlmayer, Eva and Bemme, Jens and Theise, Antje}, title = {Wikimedians in Bibliotheken}, series = {Hands-on Lab/ Wikimedians in Bibliotheken (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Future Meeting Space A)}, journal = {Hands-on Lab/ Wikimedians in Bibliotheken (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Future Meeting Space A)}, year = {2023}, abstract = {Wir nutzen die offenen Dienste des Wikiversums, sind an Nutzer:innengemeinschaften beteiligt und kennen doch noch nicht alle M{\"o}glichkeiten, die Wikis f{\"u}r die Arbeit mit und in Bibliotheken bieten. Mit der {\"o}ffentlichen Arbeitssitzung 'Wikimedians in Bibliotheken' m{\"o}chten wir bestehende kollegiale Kontakte vertiefen, um m{\"o}glicherweise {\"u}bergreifend Themen und Kooperationen auszuloten. Ankn{\"u}pfend an die erste 'Wikimedia+Libraries International Convention 2022' in Maynooth/Irland und den GLAM-Wiki-CH-Workshop in Luzern zur Arbeit mit Wikisource k{\"o}nnen wir die Wikimediaportale, -gemeinschaften und -werkzeuge auch hierzulande gemeinsam als Arbeitsgebiet und Arbeitsmittel entdecken, nutzen, vermitteln und erforschen. 'Hierzulande' meint f{\"u}r dieses Treffen den deutschsprachigen Raum (DACH) und G{\"a}ste - we will try to hold the meeting bilingually de/en! Das offene Treffen wird/soll als Auftakt dienen - f{\"u}r die Identifizierung gemeinsamer Interessen, Projektideen, Ziele und der n{\"a}chsten Schritte. Potentielle Programmpunkte und Themen: "Someone has to organize it" - networking 'linked open' with Wikipedia, Wikidata, Wikisource, Wikiversity, … kurze Projektpr{\"a}sentationen (project pitches) How WMDE can best support the Wikimedians in Bibliotheken community? Schließlich unterst{\"u}tzen wir damit das Ziel des WikiLibraryManifests zur Entstehung und Nutzung eines Linked Open Data Netzwerkes f{\"u}r Kunst, Kultur und Wissenschaft. Literatur: Wikipedia and Academic Libraries: A Global Project (2021), edited by Laurie M. Bridges, Raymond Pun, and Roberto A. Arteaga, https://en.wikisource.org/wiki/Wikipedia_and_Academic_Libraries:_A_Global_Project sowie 'Wiki Library Manifest', https://www.wikimedia.de/projects/wikilibrary-manifest/\#mitzeichnen Wikimedians in Bibliotheken: https://de.wikiversity.org/wiki/BiblioCON_2023/Wikimedians_in_Bibliotheken}, language = {de} } @misc{Holzmann2023, author = {Holzmann, Claudia}, title = {3D-Druck f{\"u}r kleine Bibliotheken}, series = {TK 4: Dienstleistungen und Community Building/ Kreativ werden: Themenwelten und Werkst{\"a}tten (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Roter Saal (mit Streaming))}, journal = {TK 4: Dienstleistungen und Community Building/ Kreativ werden: Themenwelten und Werkst{\"a}tten (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Roter Saal (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Die Hessische Fachstelle f{\"u}r {\"O}ffentliche Bibliotheken hat in Zusammenarbeit mit https://makerspace-giessen.de/ und der Landesgruppe Hessen im dbv ein Projekt gestartet, mit dessen Hilfe Bibliotheken beim Aufbau eines 3D-Druck-Angebots unterst{\"u}tzt wurden. Neben der Auswahl der Drucker wurden die Projekt-Teilnehmenden hisichtich weiterer Materialien, beim Konstruieren und bei den ersten Druckproduktionen begleitet. Nach einigen Wochen konnten die Bibliotheken auch eigene Angebote f{\"u}r die Bev{\"o}lkerung und 3D-Druck-Kurse nach außen anbieten. Die Kommunikation lief {\"u}ber Moodle und Signal. Von vier teilnehmenden Bibliotheken stieg eine {\"o}ffentliche Bibliothek wegen Personalwechsel aus. Die anderen Bibliotheken (zweimal {\"o}ffentlich und einmal wissenschaftlich) beendeten das Projekt mit sehr positiven R{\"u}ckmeldungen und werden den 3D-Druck in den jeweiligen Bibliotheken verstetigen. Insgesamt belief sich der Projektzeitraum auf ca. 7 Monate. Eine zweite Projektrunde wird bei Abstracterstellung bereits vorbereitet.}, language = {de} } @misc{HerbKoestenbach2023, author = {Herb, Ulrich and K{\"o}stenbach, Tamara}, title = {Welchen Beitrag k{\"o}nnen Bibliotheken zur Sicherung der wissenschaftlichen Integrit{\"a}t leisten?}, series = {TK 4: Dienstleistungen und Community Building/ Wissenschaftlich Communities addressieren (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Eilenriedehalle B)}, journal = {TK 4: Dienstleistungen und Community Building/ Wissenschaftlich Communities addressieren (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Eilenriedehalle B)}, year = {2023}, abstract = {Wissenschaftliches Fehlverhalten scheint in der Forschungspraxis, wenn auch nicht dominant, so doch ubiquit{\"a}r zu sein. Und das mit dramatischen Folgen: Die Manipulation von Forschungsergebnissen untergr{\"a}bt das Vertrauen in die Wissenschaft - nicht nur innerhalb der wissenschaftlichen Kommunikation (zwischen Wissenschaftler*innen, z.B. in Journalen), in der die Reproduzierbarkeitskrise Forschungsergebnisse bereits unter eine Art Generalverdacht stellt, sondern auch in der Kommunikation {\"u}ber Wissenschaft in den Publikums- und sozialen Medien, wenn manipulierte Befunde als Fake Science in deren Diskurs eingehen - oder wenn das Wissen um die Problematik manipulierter Befunde dazu dient, redliche Wissenschaft zu diskreditieren, z.B. im Stile Donald Trumps, der unerw{\"u}nschte, integre Forschung flugs als Fake Science abkanzelt. Das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft DFG gef{\"o}rderte Projekt Summa cum Fraude suchte und dokumentierte naturwissenschaftliche Publikationen (z.B. aus Physik, Chemie, Materialwissenschaften) mit manipulierten oder gef{\"a}lschten Daten, zudem wurde protokolliert, wie Herausgeber*innen, Redaktionen und Verlage auf die anschließende Meldung von zumindest potenziell manipulierten Ergebnissen umgehen. Auf Basis dieser Ergebnisse wurde ein Fragebogen erstellt und Expert*innen aus den erw{\"a}hnten Fachausschnitten sowie Infrastruktureinrichtungen (mit besonderer Expertise in Qualit{\"a}tssicherung/ wissenschaftlicher Integrit{\"a}t) interviewt. Die Interviews zielten darauf, Strategien und Mechanismen zur nachhaltigen Bek{\"a}mpfung des wissenschaftlichen Fehlverhaltens (manifestiert in Publikationen) zu ermitteln mit besonderer Ber{\"u}cksichtigung der m{\"o}glichen Rolle von Bibliotheken. Der Vortrag referiert Befunde aus dem Projekt und einer daraus hervorgegangenen Masterarbeit am Fachbereich Bibliotheks- und Informationswissenschaft an der Humboldt Universit{\"a}t zu Berlin.}, language = {de} } @misc{Schleihagen2023, author = {Schleihagen, Barbara}, title = {Mitgliederversammlung des Deutschen Bibliotheksverbandes e.V. (dbv)}, series = {Mitgliederversammlung/ Mitgliederversammlung des Deutschen Bibliotheksverbandes e.V. (dbv) (25.05.2023, 09:00 - 12:00, Blauer Saal)}, journal = {Mitgliederversammlung/ Mitgliederversammlung des Deutschen Bibliotheksverbandes e.V. (dbv) (25.05.2023, 09:00 - 12:00, Blauer Saal)}, year = {2023}, abstract = {Wir freuen uns, die Mitglieder des Deutschen Bibliotheksverbandes auf der Mitgliederversammlung zu begr{\"u}ßen!}, language = {de} } @misc{Zangl2023, author = {Zangl, Martin}, title = {Mitgliederversammlung der Arbeitsgemeinschaft der Kunst- und Museumsbibliotheken (AKMB)}, series = {Mitgliederversammlung/ Mitgliederversammlung der Arbeitsgemeinschaft der Kunst- und Museumsbibliotheken (AKMB) (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Konferenzraum 8 \& 10)}, journal = {Mitgliederversammlung/ Mitgliederversammlung der Arbeitsgemeinschaft der Kunst- und Museumsbibliotheken (AKMB) (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Konferenzraum 8 \& 10)}, year = {2023}, abstract = {Mitgliederversammlung der Arbeitsgemeinschaft der Kunst- und Museumsbibliotheken (AKMB) mit Vorstandswahl f{\"u}r die Amtszeit 2023/2025}, language = {de} } @misc{StroetgenSelmikeit2023, author = {Str{\"o}tgen, Robert and Selmikeit, Katja}, title = {Mitgliederversammlung "Kitodo. Key to digital objects e. V."}, series = {Mitgliederversammlung/ Mitgliederversammlung "Kitodo. Key to digital objects e. V." (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, journal = {Mitgliederversammlung/ Mitgliederversammlung "Kitodo. Key to digital objects e. V." (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, year = {2023}, abstract = {J{\"a}hrliche Mitgliederversammlung von "Kitodo. Key to digital objects e. V."}, language = {de} } @misc{Wellems2023, author = {Wellems, Christine}, title = {Mitgliederversammlung der Arbeitsgemeinschaft der Parlaments- und Beh{\"o}rdenbibliotheken APBB 2023}, series = {Mitgliederversammlung/ Mitgliederversammlung der Arbeitsgemeinschaft der Parlaments- und Beh{\"o}rdenbibliotheken APBB 2023 (24.05.2023, 16:30 - 17:30, Konferenzraum 7 \& 9)}, journal = {Mitgliederversammlung/ Mitgliederversammlung der Arbeitsgemeinschaft der Parlaments- und Beh{\"o}rdenbibliotheken APBB 2023 (24.05.2023, 16:30 - 17:30, Konferenzraum 7 \& 9)}, year = {2023}, abstract = {J{\"a}hrliche Mitgliederversammlung}, language = {de} } @misc{BerghausSprengel2023, author = {Berghaus-Sprengel, Anke}, title = {Mitgliederversammlung VDB}, series = {Mitgliederversammlung/ Mitgliederversammlung des Vereins Deutscher Bibliothekarinnen und Bibliothekare e.V. (VDB) (24.05.2023, 09:00 - 12:30, Future Meeting Space A)}, journal = {Mitgliederversammlung/ Mitgliederversammlung des Vereins Deutscher Bibliothekarinnen und Bibliothekare e.V. (VDB) (24.05.2023, 09:00 - 12:30, Future Meeting Space A)}, year = {2023}, abstract = {Mitgliederversammlung VDB}, language = {de} } @misc{Bauer2023, author = {Bauer, Maria}, title = {Die Bibliothek als Ort der Medienbildung etablieren - wie {\"u}berzeuge ich Entscheidungstr{\"a}ger:innen in der Kommune?}, series = {Podiumsdiskussion/ Die Bibliothek als Ort der Medienbildung etablieren - wie {\"u}berzeuge ich Entscheidungstr{\"a}ger:innen in der Kommune? (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Blauer Saal)}, journal = {Podiumsdiskussion/ Die Bibliothek als Ort der Medienbildung etablieren - wie {\"u}berzeuge ich Entscheidungstr{\"a}ger:innen in der Kommune? (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Blauer Saal)}, year = {2023}, abstract = {Sich als Bibliothek in der Kommune zu behaupten, ist gar nicht so leicht. Wenn sich Bibliotheken neuen Themen wie Medienbildung {\"o}ffnen wollen, bed{\"u}rfen sie neuer Ressourcen und m{\"u}ssen diese bei den entsprechenden Stellen gut verargumentieren. In der Podiumsdiskussion des Netzwerk Bibliothek Medienbildung werden M{\"o}glichkeiten und Strategien diskutiert, wie sich Bibliotheken in der Kommune als Bildungspartner im Bereich Medienbildung gut aufstellen k{\"o}nnen. Wen muss man erreichen? Wen {\"u}berzeugen? Welche Argumente k{\"o}nnen vorgebracht werden? Das dbv-Projekt Netzwerk Bibliothek Medienbildung fokussiert "Bibliotheken in l{\"a}ndlichen R{\"a}umen". Ziel ist es, insbesondere Bibliotheksmitarbeitende in kleineren Bibliotheken in l{\"a}ndlichen Regionen dabei zu unterst{\"u}tzen, eigene medienp{\"a}dagogische Angebote auszubauen und Kooperationen auf diesem Feld zu professionalisieren.}, language = {de} } @misc{KemnerHeekOstersKloppenborg2023, author = {Kemner-Heek, Kirstin and Osters, Maike and Kloppenborg, Paul}, title = {"Treffen in Gemeinsamkeit, wachsen in Vielfalt" - FOLIO goes Library NetworX}, series = {Podiumsdiskussion/ Treffen in Gemeinsamkeit, wachsen in Vielfalt - FOLIO goes Library NetworX (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Niedersachsenhalle A (mit Streaming))}, journal = {Podiumsdiskussion/ Treffen in Gemeinsamkeit, wachsen in Vielfalt - FOLIO goes Library NetworX (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Niedersachsenhalle A (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {The Future of Libraries is Open: Seit 2016 werden die Entwicklung und Implementierung des Open Source Library Service Platform (LSP) FOLIO in den deutschen Verb{\"u}nden und Institutionen verfolgt. Inzwischen sind neben hbz und GBV auch BSZ, BVB und hebis sowie 12 Einzelinstitutionen Entwicklungspartner Mitglied in der internationalen FOLIO-Community. Die kontinuierliche Ausweitung der Zusammenarbeit in den deutschen FOLIO-Projekten pr{\"a}gen in ihrer Unterschiedlichkeit und ihren Gemeinsamkeiten in Zielsetzung, Timeline, Finanzierung und Organisationsstruktur eine neue Form und Kultur der verbund{\"u}bergreifenden Kooperation im nationalen und internationalen Kontext. Die Implementierung und der Betrieb von FOLIO LSP kann Modell f{\"u}r weitere verbund{\"u}bergreifende Kooperationen heutiger und k{\"u}nftiger Bibliotheksservices sein. Wir diskutieren mit den FOLIO-Projektleitungen der f{\"u}nf Verbundzentralen (Paul Kloppenborg (BSZ), Edwin Pretz (BVB), Kirstin Kemner-Heek (VZG), Maike Osters (hbz), Uwe Risch (hebis)) {\"u}ber ihre Motivation, Ausgangslage, Ziele und Vorgehensweisen. Dabei sollen M{\"o}glichkeiten der gemeinsamen, nachhaltigen Entwicklung und die {\"U}bernahme von Verantwortung als non-profit Serviceprovider in der Community beleuchtet werden.}, language = {de} } @misc{Staecker2023, author = {St{\"a}cker, Thomas}, title = {Diamanten publizieren. Diamond Open Access - Strategien und Projekte der TU9 Bibliotheken}, series = {Podiumsdiskussion/ Diamanten publizieren. Diamond Open Access - Strategien und Projekte der TU9 Bibliotheken (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Future Meeting Space B)}, journal = {Podiumsdiskussion/ Diamanten publizieren. Diamond Open Access - Strategien und Projekte der TU9 Bibliotheken (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Future Meeting Space B)}, year = {2023}, abstract = {Diamond Open Access gewinnt zunehmend an Bedeutung. Dabei spielen institutionelle Publikationsangebote eine zentrale Rolle. Dies wird auch im Action Plan for Diamond Open Access deutlich, der von Science Europe im M{\"a}rz 2022 ver{\"o}ffentlicht wurde. Bibliotheken k{\"o}nnen wissenschaftsgeleitetes Publizieren dabei auf unterschiedliche Arten f{\"o}rdern. Zum einen k{\"o}nnen sie durch eigene Verlags-, Hosting- und Beratungsangebote Forschende bei der Herausgabe von B{\"u}chern und Zeitschriften unterst{\"u}tzen. Zum anderen k{\"o}nnen sie im Feld der nachhaltigen Finanzierung aktiv werden. Im Kreis der TU9, der Allianz f{\"u}hrender Technischer Universit{\"a}ten in Deutschland, wurden in den vergangenen Jahren diverse Angebote etabliert und Projekte durchgef{\"u}hrt, die die diamantene Open-Access-Transformation vorantreiben. Ziel der Podiumsdiskussion ist es, die Angebote von TU9-Einrichtungen an Hand konkreter Projekte (TU Berlin, KIT, Uni Stuttgart, LUH (TIB)) kurz vorzustellen und die besonderen Herausforderungen, die sich im Betrieb der Dienste, der Vernetzung und Durchf{\"u}hrung der Projekte, auch mit Blick auf die Etablierung koordinierter Publikationsinfrastrukturen, ergeben, kritisch zu diskutieren. Dabei soll das Augenmerk v. a. auf die im Action Plan identifizierten Spannungsfelder Effizienz, Qualit{\"a}tsstandards, Kapazit{\"a}ten und Nachhaltigkeit gelegt werden. Die Zielgruppe besteht aus Personen, die im Bereich des institutionellen Open-Access-Publizierens aktiv sind oder werden wollen und an einem Erfahrungsaustausch interessiert sind. Herr St{\"a}cker (ULB Darmstadt) wird die Diskussion moderieren, die Dienste/Projekte werden von folgenden Teilnehmer:innen vorgestellt und diskutiert: Herr Dr{\"o}ßler (UB Stuttgart), Frau van Edig (TIB Hannover), Frau Schobert (UB der TU Berlin), Frau Tobias (KIT Karlsruhe).}, language = {de} } @misc{Jopp2023, author = {Jopp, Belinda}, title = {Zielgruppenorientierung: Wie k{\"o}nnen wir von einander lernen oder erfinden wir das Rad immer wieder neu?}, series = {Podiumsdiskussion/ Zielgruppenorientierung: Wie k{\"o}nnen wir von einander lernen oder erfinden wir das Rad immer wieder neu? (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Eilenriedehalle B)}, journal = {Podiumsdiskussion/ Zielgruppenorientierung: Wie k{\"o}nnen wir von einander lernen oder erfinden wir das Rad immer wieder neu? (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Eilenriedehalle B)}, year = {2023}, abstract = {So vielf{\"a}ltig wie unsere Gesellschaft, so vielf{\"a}ltig sind die Anforderungen, Erwartungen und Bedarfe unterschiedlicher Zielgruppen an unsere Einrichtungen. Neben {\"a}lteren und j{\"u}ngeren, denjenigen, die gedruckte B{\"u}cher lieben oder aber digitale Mediennutzung bevorzugen, die Literatur f{\"u}r ihr Studium, ihre Arbeit ben{\"o}tigen oder etwas f{\"u}r die Freizeit und zum Entspannen suchen, spielen auch unterschiedliche Kompetenzen, die spezifischen individuellen Situationen oder kulturellen Hintergr{\"u}nde eine große Rolle. Das betrifft sowohl Lesekompetenzen und Sprachkenntnisse als auch kulturelle Diversit{\"a}t. Die Diskutantinnen geben zum Einstieg aus dem Blickwinkel ihrer Einrichtungen ({\"O}ffentliche Bibliothek, Forschungsbibliothek, Universit{\"a}tsbibliothek, Spezialbibliothek) Impulse zu folgenden Themen: Ich kann's nicht lesen: Menschen mit Seh- und Lesebehinderungen in Bibliotheken (Christiane Felsmann, dzb lesen Leipzig)Ver{\"a}nderungsprozesse und Neuorganisation einer Universit{\"a}tsbibliothek als Chance f{\"u}r einen neuen Blick auf die Zielgruppen und Services (Dr. Andrea Tatai, UB der FU Berlin)Vielfalt im Alltag gestalten - Einblicke in die Stadtbibliothek Bremen (Britta Schmedemann , Stadtbibliothek Bremen)Wissen, Kultur und Studium - R{\"a}ume, Formate und Services f{\"u}r unterschiedliche Zielgruppen einer Archiv- und Forschungsbibliothek (Dr. Claudia Streim, HAAB Weimar) Aus verschiedenen Perspektiven wollen wir im Gespr{\"a}ch herausfinden, wo es erfolgversprechende Konzepte, Schnittstellen, m{\"o}gliche Synergien, {\"U}bertragungs- und Kooperationsm{\"o}glichkeiten gibt. Im Fokus steht die Frage, wo k{\"o}nnen wir von anderen lernen und welche R{\"a}der sind bereits erfunden und nutzbar, unabh{\"a}ngig von Gr{\"o}ße, Spartenzugeh{\"o}rigkeit oder Tr{\"a}gerschaft. Eine Veranstaltung der DBV-Kommission f{\"u}r kundenorientierte und inklusive Services.}, language = {de} } @misc{Klauser2023, author = {Klauser, Hella}, title = {(Bibliotheks-) Partnerschaften - Rezept f{\"u}r knappere Ressourcen?}, series = {Podiumsdiskussion/ (Bibliotheks-) Partnerschaften - Rezept f{\"u}r knappere Ressourcen? (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Runder Saal)}, journal = {Podiumsdiskussion/ (Bibliotheks-) Partnerschaften - Rezept f{\"u}r knappere Ressourcen? (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Runder Saal)}, year = {2023}, abstract = {Bibliotheken sind mit ihrer Umgebung, ob der Community im Ort, anderen Einrichtungen oder der Universit{\"a}ts- und Wissenschaftsumgebung eng verbunden - eine Voraussetzung und Selbstverst{\"a}ndlichkeit f{\"u}r ihre Angebote. Dabei erh{\"o}ht sich angesichts drohender Finanzl{\"u}cken die Notwendigkeit, die Bedeutung der Bibliothek f{\"u}r die Community noch sichtbarer zu machen. Die enge Einbindung in ihre jeweilige Umgebung k{\"o}nnen Bibliotheken nutzen: Wo sind Ber{\"u}hrungspunkte, positive Erg{\"a}nzungen m{\"o}glich in Partnerschaften, wo k{\"o}nnen Partnerschaften die Bedeutung von Bibliotheken sichtbarer machen bei Entscheidungstr{\"a}gern, Geldgebern und den Nutzenden und (Noch-Nicht-)Nutzenden? Aber wo kommen auch m{\"o}gliche {\"U}berschneidungen in den Angeboten und gar Konkurrenz um die knapperen Ressourcen auf? Diese Fragen sollen mit Beispielen aus Bibliotheken diskutiert werden. Auch Chancen und Herausforderungen f{\"u}r Bibliotheken aus St{\"a}dtepartnerschaften zwischen dem aktuellen Partnerland Tschechien und Deutschland werden in diesem Kontext diskutiert.}, language = {de} } @misc{WagnerMischkeDogunke2023, author = {Wagner, Cosima and Mischke, Dennis and Dogunke, Swantje}, title = {Mehr Freir{\"a}ume f{\"u}r die Digital Humanities an wissenschaftlichen Bibliotheken!}, series = {Podiumsdiskussion/ Mehr Freir{\"a}ume f{\"u}r die Digital Humanities an wissenschaftlichen Bibliotheken! (25.05.2023, 16:30 - 18:00, Roter Saal (mit Streaming))}, journal = {Podiumsdiskussion/ Mehr Freir{\"a}ume f{\"u}r die Digital Humanities an wissenschaftlichen Bibliotheken! (25.05.2023, 16:30 - 18:00, Roter Saal (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Wissenschaftliche Bibliotheken erweisen sich zunehmend als Dienstleister und vermittelnde Instanzen („Knowledge Broker") f{\"u}r das interdisziplin{\"a}re Fachgebiet der „Digital Humanities". Neben Daten, Plattformen und neuen Services sind dabei vor allem auch Freir{\"a}ume im Sinne von Labs und Makerspaces, Weiterbildungs-, Informations- und Kompetenzzentren f{\"u}r digitale wissenschaftliche Methoden, Werkzeuge \& Skills (Stichwort: Digital \& Data Literacy) gefragt, erweisen sich jedoch aufgrund der hohen Diversit{\"a}t der Anforderungen f{\"u}r den Aufbau nachhaltiger abteilungs{\"u}bergreifender DH-Bibliotheksservices als große Herausforderung. Das Panel bringt unter der {\"U}berschrift „Mehr Freir{\"a}ume f{\"u}r die Digital Humanities!" Diskutand*innen zusammen, die aus ihrer jeweiligen Praxis Freir{\"a}ume f{\"u}r DH an ihren Institutionen vorstellen und kritisch reflektieren. Die folgenden Thesen der Panelist*innen sollen unsere Diskussion leiten: Um als transdisziplin{\"a}rer Begegnungsort f{\"u}r die digitalen Geisteswissenschaften attraktiv zu sein, m{\"u}ssen Bibliotheken mehr Freir{\"a}ume f{\"u}r die Etablierung einer Laborkultur des interdisziplin{\"a}ren Zusammenarbeitens schaffen. (Mischke) Bibliotheken sollten auf die Frage fokussieren, wie bereits aufgebaute digitale Infrastrukturen f{\"u}r DH-Projekte nachgenutzt werden und wie eine gemeinsame Weiterentwicklung dieser aussehen k{\"o}nnte. (Dogunke) Die Sicht der Fachwissenschaften auf DH und Bibliotheken ist h{\"a}ufig von zwei Extremen gepr{\"a}gt: Die k{\"o}nnen nicht das, was wir ben{\"o}tigen oder die sollen alles k{\"o}nnen, was wir ben{\"o}tigen. Es bedarf einer st{\"a}rkeren Vernetzung und Verst{\"a}ndigung der DH-Verantwortlichen an den wissenschaftlichen Bibliotheken und einer besseren Sichtbarkeit der jeweiligen Kompetenzen, um ein realistischeres Bild nach außen abzugeben. (Steyer) Bibliotheken sind noch nicht bereit f{\"u}r jene Art von digitaler Forschung, die die DH bereits heute betreiben. Diese Langsamkeit der institutionellen Transformation wird zunehmend zum Forschungshemmnis. (Trilcke)}, language = {de} } @misc{CyraFingerhuth2023, author = {Cyra, Magdalene and Fingerhuth, Matthias}, title = {FDM-Dienste und -Infrastrukturen - Chancen nur im Verbund?}, series = {Podiumsdiskussion/ FDM-Dienste und -Infrastrukturen - Chancen nur im Verbund? (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Niedersachsenhalle A (mit Streaming))}, journal = {Podiumsdiskussion/ FDM-Dienste und -Infrastrukturen - Chancen nur im Verbund? (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Niedersachsenhalle A (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Wissenschaftliche Bibliotheken bringen aus ihren traditionellen Aufgaben viel mit, um sich im Bereich Forschungsdatenmanagement (FDM) einzubringen. Sie sind serviceorientiert, verf{\"u}gen {\"u}ber Erfahrung in der Organisation und Verwaltung von Informationsbest{\"a}nden und sind aus Hochschulen und Forschungseinrichtungen kaum wegzudenken, so das sie sich als langfristige Partner im Bereich FDM empfehlen. Ungeachtet dieser guten Voraussetzungen ist die erfolgreiche Einbringung der Bibliotheken bei FDM-Diensten nicht selbstverst{\"a}ndlich. Um FDM betreiben zu k{\"o}nnen, ben{\"o}tigen Forschende in der Regel Anwendungen, die auf spezifische Forschungskontexte angepasst sind. Die Arbeit der Nationalen Forschungsdateninfrastruktur beschleunigt zwar die Entwicklung von Standards, Werkzeugen und Ressourcen aus den Disziplinen heraus. Ungeachtet dessen bleibt es jedoch in der Verantwortung einzelner Forschungseinrichtungen, ihren Angeh{\"o}rigen ein umfassendes FDM zu erm{\"o}glichen. Die Bereitstellung, Anpassung sowie Entwicklung von Anwendungen und die Begleitung in deren Nutzung stellt die Standorte vor Herausforderungen und Abw{\"a}gungen hinsichtlich der Ressourcen, die sie zu diesem Zweck aufwenden. Wie viele verschiedene Anwendungen kann man anbieten und unterst{\"u}tzen? Beschr{\"a}nkt man sich auf ein Angebot generischer L{\"o}sungen, die vielleicht den Bedarfen der Forschenden nicht vollends gerecht werden? In welcher fachlichen Tiefe und Breite unterst{\"u}tzt man Forschende im FDM? Und wie sichert man die Qualit{\"a}t von Datenbest{\"a}nden, die etwa in institutionellen Repositorien liegen? Das Panel diskutiert, bis zu welchem Punkt Standorte ein Angebot von FDM-Diensten alleine gestalten k{\"o}nnen, und welche Perspektiven ihnen dar{\"u}ber hinaus eine einrichtungs{\"u}bergreifende Zusammenarbeit f{\"u}r Betrieb und Entwicklung von FDM-Werkzeugen, Kompetenzvermittlung und Qualit{\"a}tssicherung von Datenbest{\"a}nden bietet.}, language = {de} } @misc{Peschers2023, author = {Peschers, Gerhard}, title = {IFLA und UNESCO - Zugang zu Information und Bildung f{\"u}r alle! Zusammenarbeit mit Gef{\"a}ngnisbibliotheken}, series = {Podiumsdiskussion/ IFLA und UNESCO - Zugang zu Information und Bildung f{\"u}r alle! Zusammenarbeit mit Gef{\"a}ngnisbibliotheken (24.05.2023, 09:00 - 10:30, Niedersachsenhalle B)}, journal = {Podiumsdiskussion/ IFLA und UNESCO - Zugang zu Information und Bildung f{\"u}r alle! Zusammenarbeit mit Gef{\"a}ngnisbibliotheken (24.05.2023, 09:00 - 10:30, Niedersachsenhalle B)}, year = {2023}, abstract = {Das IFLA/UNESCO-Manifest f{\"u}r {\"o}ffentliche Bibliotheken wurde 2022 in einem weltweiten partizipativen Prozess {\"u}berarbeitet. Als Basis f{\"u}r Bibliothekskonzepte, sei es von Stadtbibliotheken als auch von Bibliotheken f{\"u}r bestimmte Zielgruppen, wie z.B. f{\"u}r Gefangene, bringt es den Auftrag und das Selbstverst{\"a}ndnis {\"O}ffentlicher Bibliotheken zum Ausdruck. Damit ist es ein relevantes Instrument f{\"u}r professionelle Lobbyarbeit. Zus{\"a}tzlich steht mit den aktualisierten und g{\"a}nzlich {\"u}berarbeiteten IFLA-Richtlinien f{\"u}r Gef{\"a}ngnisbibliotheken ein weiteres Grundsatzpapier zur Verf{\"u}gung, welches die Kooperation von Stadtbibliotheken mit der jeweils {\"o}rtlichen Gef{\"a}ngnisbibliothek hervorhebt. In der Veranstaltung werden zun{\"a}chst die wesentlichen Inhalte des IFLA/UNESCO-Manifests f{\"u}r {\"o}ffentliche Bibliotheken und der IFLA-Richtlinien f{\"u}r Gef{\"a}ngnisbibliotheken skizziert; anschließend werden im Rahmen eines Podiumsgespr{\"a}chs die Chancen und Perspektiven der Zusammenarbeit zwischen Stadt- und Gef{\"a}ngnisbibliotheken anhand von Good-Practice-Beispielen vorgestellt und diskutiert.}, language = {de} } @misc{Heller2023, author = {Heller, Lambert}, title = {Neue Akteur:innen und dezentrale Strategien f{\"u}r die digitale Bewahrung von Kulturgut! - Was wir von SUCHO lernen k{\"o}nnen}, series = {Podiumsdiskussion/ Neue Akteur:innen und dezentrale Strategien f{\"u}r die digitale Bewahrung von Kulturgut! - Was wir von SUCHO lernen k{\"o}nnen (24.05.2023, 09:00 - 10:30, Konferenzraum 27/28)}, journal = {Podiumsdiskussion/ Neue Akteur:innen und dezentrale Strategien f{\"u}r die digitale Bewahrung von Kulturgut! - Was wir von SUCHO lernen k{\"o}nnen (24.05.2023, 09:00 - 10:30, Konferenzraum 27/28)}, year = {2023}, abstract = {Die Bewahrung von Kulturgut auf digitalem Weg ist eine Herausforderung, die einerseits stets neue Anl{\"a}sse und Schaupl{\"a}tze haben wird, andererseits aber auch nach neuen Akteuren und Strategien f{\"u}r die digitale Bewahrung des Kulturerbes verlangt. Auf diesem Podium wollen wir zusammen mit einem der Mitgr{\"u}nder von SUCHO rekapitulieren, was SUCHO gelungen ist, auf welchen Wegen, und was wir daraus lernen k{\"o}nnen. SUCHO (Saving Ukrainian Cultural Heritage Online, https://www.sucho.org/) ist eine Initiative von {\"u}ber 1 500 internationalen Freiwilligen weltweit, die online zusammenarbeitet, um das digitale ukrainische Kulturerbe zu sichern. Seit Beginn der Invasion im Februar 2022 hat SUCHO mehr als 5.000 Websites und 50 TB an Daten ukrainischer Kultureinrichtungen im Internet archiviert, um zu verhindern, dass diese wertvollen Inhalte verloren gehen, wenn Websites offline gehen, etwa aufgrund von Hackerangriffen oder physischen Sch{\"a}den. Die Websites reichen von nationalen Archiven bis zu lokalen Museen, von 3D-Touren durch Kirchen bis zu Kinderkunstzentren. SUCHO ist mittlerweile in eine neue Phase des Projekts eingetreten, die von drei Zielen bestimmt wird: Kuratieren, spenden, bilden. In Phase 2 wird SUCHO Hilfslieferungen von Digitalisierungshardware koordinieren, ukrainische Kultur online ausstellen und Schulungen f{\"u}r ukrainische Kulturschaffende in Digitalisierungsmethoden organisieren. Aus bibliothekarischer Sicht ist dabei vor allem der Aspekt der Kuration von Interesse, n{\"a}mlich wie eine aus der Not geborene Datenrettungsaktion nachtr{\"a}glich durch Metadaten versteh- und nutzbar gemacht werden kann. Gleichzeitig stellt sich die Frage, wie f{\"u}r die Zukunft gew{\"a}hrleistet wird, dass gef{\"a}hrdetes digitales Kulturerbe professionell gesichert werden kann, und Freiwillige mit dieser wichtigen Aufgabe nicht alleine gelassen werden.}, language = {de} } @misc{GladrowMeinelWerderetal.2023, author = {Gladrow, Cordula and Meinel, Corinna and Werder, Lucia and Tannous, Isabelle and Lee, Martin}, title = {Interne Arbeitssitzung der gemeinsamen Managementkommission von dbv und VDB}, series = {Interne Arbeitssitzung/ Interne Arbeitssitzung der gemeinsamen Managementkommission von dbv und VDB (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Konferenzraum 17)}, journal = {Interne Arbeitssitzung/ Interne Arbeitssitzung der gemeinsamen Managementkommission von dbv und VDB (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Konferenzraum 17)}, year = {2023}, abstract = {Die Managementkommission trifft sich zum Feedback und zur weiteren Planung.}, language = {de} } @misc{Nehme2023, author = {Nehme, Irina}, title = {Schulbibliotheken in Deutschland und international}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Schulbibliotheken in Deutschland und international (24.05.2023, 09:00 - 10:00, Blauer Saal)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Schulbibliotheken in Deutschland und international (24.05.2023, 09:00 - 10:00, Blauer Saal)}, year = {2023}, abstract = {Die st{\"a}ndige Kommission der IFLA-Sektion Schulbibliotheken trifft sich zu ihrem obligatorischen Halbjahrestreffen (Midyear Meeting) anl{\"a}sslich des Bibliothekartages am 24. Mai in Hannover und l{\"a}dt seine Besucher gern im Zeitraum von 9:00 bis 10:00 Uhr zum Informieren, Austausch und Vernetzung ein. Die schulbibliothekarischen Experten aus dem Ausland stellen jeweils das Schulbibliothekswesen ihres Landes, die Best Practice Beispiele, die neuesten wissenschaftlichen Studien, die M{\"o}glichkeiten der Implementierung der IFLA-Richtlinien und des IFLA/UNESCO-Manifestes vor und nehmen von den Gastgebern das Wissen und das Know How zum Thema Schulbibliotheken in ihre internationale Arbeit mit.}, language = {de} } @misc{Schumann2023, author = {Schumann, Silke}, title = {Interne Arbeitssitzung der dbv-Kommission "Bibliotheken und Diversit{\"a}t"}, series = {Interne Arbeitssitzung/ Interne Arbeitssitzung der dbv-Kommission "Bibliotheken und Diversit{\"a}t" (24.05.2023, 11:00 - 12:30, Konferenzraum 16)}, journal = {Interne Arbeitssitzung/ Interne Arbeitssitzung der dbv-Kommission "Bibliotheken und Diversit{\"a}t" (24.05.2023, 11:00 - 12:30, Konferenzraum 16)}, year = {2023}, abstract = {Die interne Arbeitssitzung soll der Vernetzung mit Fachkolleg*innen aus anderen Kommissionen oder Kooperationspartner*innen aus der diversit{\"a}tsorientierten Bibliotheksarbeit dienen.}, language = {de} } @misc{Harzmann2023, author = {Harzmann, Bente}, title = {Arbeitstreffen Fachbeirat Digitalprogramm Wissenswandel}, series = {Interne Arbeitssitzung/ Arbeitstreffen Digitalprogramm Wissenswandel (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Konferenzraum 17)}, journal = {Interne Arbeitssitzung/ Arbeitstreffen Digitalprogramm Wissenswandel (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Konferenzraum 17)}, year = {2023}, abstract = {Mit dem F{\"o}rderprogramm „WissensWandel. Digitalprogramm f{\"u}r Bibliotheken und Archive innerhalb von Neustart Kultur" unterst{\"u}tzt der Deutsche Bibliotheksverband (dbv) Bibliotheken und Archive ab November 2020 bei ihrer digitalen Weiterentwicklung. Das Programm ist Teil des Rettungs- und Zukunftsprogramms NEUSTART KULTUR der Beauftragten der Bundesregierung f{\"u}r Kultur und Medien (BKM). Das Arbeitstreffen zum Ende des Digitalprogramms dient der Evaluation der gemeinsamen Arbeit und der Programmergebnisse. Dar{\"u}ber hinaus wird die Abschlusspublikation vorgestellt und {\"u}ber zentrale Inhalte diskutiert. Verpflegung wird bereitgestellt.}, language = {de} } @misc{Lohmann2023, author = {Lohmann, Markus}, title = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung der VDB Kommission f{\"u}r Rechtsfragen}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ {\"O}ffentliche Arbeitssitzung der VDB Kommission f{\"u}r Rechtsfragen (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Future Meeting Space A)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ {\"O}ffentliche Arbeitssitzung der VDB Kommission f{\"u}r Rechtsfragen (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Future Meeting Space A)}, year = {2023}, abstract = {Aktuelles aus dem Arbeits- und Dienstrecht}, language = {de} } @misc{Zangl2023, author = {Zangl, Martin}, title = {Wissen vermehrt sich, wenn man es teilt - Wissenstransfer als Aufgabe f{\"u}r Kunst- und Museumsbibliotheken}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Wissen vermehrt sich, wenn man es teilt - Wissenstransfer als Aufgabe f{\"u}r Kunst- und Museumsbibliotheken (25.05.2023, 09:00 - 10:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Wissen vermehrt sich, wenn man es teilt - Wissenstransfer als Aufgabe f{\"u}r Kunst- und Museumsbibliotheken (25.05.2023, 09:00 - 10:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, year = {2023}, abstract = {Kunst- und Museumsbibliotheken sind oft OPLs oder haben wenige Mitarbeiter:innen. Bei Personalabg{\"a}ngen und Neueinstellungen ist es f{\"u}r diesen Bibliothekstypus umso wichtiger, Methoden und Instrumente zur Sicherung und Weitergabe von Wissen zu kennen. Die Veranstaltung will sich anhand von Umfrage-Ergebnissen mit der gegenw{\"a}rtigen Situation besch{\"a}ftigen und anhand von Best-Practice-Beispielen L{\"o}sungsstrategien aufzeigen.}, language = {de} } @misc{SchleihagenWellingerhof2023, author = {Schleihagen, Barbara and Wellingerhof, Anne}, title = {„Bibliothek des Jahres in kleinen Kommunen und Regionen": Vorstellung der Bibliotheken auf der Shortlist 2022}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Neue preisw{\"u}rdige Ideen f{\"u}r {\"o}ffentliche Bibliotheken: Bibliotheken auf der Shortlist „Bibliothek des Jahres in kleinen Kommunen und Regionen 2022" (26.05.2023, 09:00 - 12:00, Niedersachsenhalle A (mit Streaming))}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Neue preisw{\"u}rdige Ideen f{\"u}r {\"o}ffentliche Bibliotheken: Bibliotheken auf der Shortlist „Bibliothek des Jahres in kleinen Kommunen und Regionen 2022" (26.05.2023, 09:00 - 12:00, Niedersachsenhalle A (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Ziel: Die 12 Bibliotheksleiter*innen aus dem l{\"a}ndlichen Raum, die es in die Endrunde der Auszeichnung „Bibliothek des Jahres in kleinen Kommunen und Regionen 2022" geschafft haben, mit 12 Vertreter*innen der Kommunalpolitik und mit interessierten Bibliotheksmitarbeitenden aus kleinen Bibliotheken ins Gespr{\"a}ch zu best practices zu bringen. Die preisw{\"u}rdigen Angebote sollen f{\"u}r andere nachnutzbar gemacht und aufgezeigt werden, wie Bibliotheken zur L{\"o}sung aktueller Krisen und Herausforderungen in Kommunen aktiv beitragen. Unterziel: Begegnung und Vernetzung der Teilnehmenden untereinander erm{\"o}glichen, das Erzeugen einer Aufbruchstimmung, Mut machen und zu motivieren, erprobte gute Konzepte anderer nach zu nutzen und neue Wege zu gehen. Teilnehmende Referent*innen: 12 Bibliotheksleitende der Endrunde „Bibliothek des Jahres in kleinen Kommunen und Regionen 2022", 12 kommunalpolitischen Vertreter*innen aus den jeweiligen Kommunen, Dt. Telekom Stiftung als Preisstifter. M{\"o}glicher Ablauf: Er{\"o}ffnung durch dbv-Vertreter*in (5 Min)Einf{\"u}hrung: Auszeichnung „Bibliothek des Jahres in kleinen Kommunen und Regionen", Matthias Adam (Dt. Telekom Stiftung) (5 Min)Vorstellung der G{\"a}ste: Die 12 Bibliotheksleiter*innen und ihre politischen Vertreter werden als Paar kurz vorgestellt (5 Min)One Minute Madness: Alle 12 Bibliotheksleiter*innen stellen vor, mit welchem besonderen Bibliotheksangebot sie sich f{\"u}r den Preis „Bibliothek des Jahres in kleinen Kommunen und Regionen" beworben haben. (15 Minuten)Folienpr{\"a}sentation der 12 vorher eingeholten Thesen der 12 politischen Vertreter*innen: Wohin k{\"o}nnte sich die lokale Bibliothek meiner Kommune (in zehn Jahren) entwickeln? (Vorlage „{\"O}ffentliche Bibliothek 2025" Positionspapier_{\"O}B_2025_FINAL_WEB.pdf) (5 Minuten)Austausch im World-Cafe (Anzahl der Thementische je nach teilnehmenden Bibliotheken) (je 30 Minuten, zwei Wechsel insgesamt) (90 Minuten)TIL-Methode: „Things I learned": (10 Min.)Verabschiedung / Fazit der Veranstalter (5 Min)}, language = {de} } @misc{vonderKroneArndtDaniel2023, author = {von der Krone, Kerstin and Arndt, Susanne and Daniel, Silvia}, title = {Sacherschließung in den Fachinformationsdiensten - Werkstattberichte \& Arbeitssitzung}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Sacherschließung in den FID - Werkstattberichte \& Arbeitssitzung (25.05.2023, 16:30 - 18:30, Eilenriedehalle B)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Sacherschließung in den FID - Werkstattberichte \& Arbeitssitzung (25.05.2023, 16:30 - 18:30, Eilenriedehalle B)}, year = {2023}, abstract = {Mit dem 2022 ver{\"o}ffentlichten "Aktionsplan 2022 - 2024 f{\"u}r das FID-Gesamtsystem" wird die arbeitsteilige Netzwerkstruktur des FID-Systems beschrieben sowie Entwicklungen der n{\"a}chsten Jahre anhand von drei strategischen Schwerpunktthemen der FID-Arbeit vorgestellt: (1) Kooperationsnetzwerke/FID-Netzwerke; (2) Kommunikation und (3) FID, Forschungsdaten und NFDI.Die UAG Sacherschließung (UAG SE) der AG FID agiert u.a. im Bereich "Kooperationsnetzwerke" und koordiniert die Bedarfe im Kontext der spezialisierten Erschließungs- und Normdatenarbeit in den FID. Neben den regelm{\"a}ßigen Arbeitstreffen hat die UAG SE 2022 eine Umfrage durchgef{\"u}hrt, um ein fundiertes Bild der GND-Arbeit in den FID zu erhalten. In der Arbeitssitzung wird die bisherige Arbeit der UAG SE rekapituliert. Mit Blick auf den "Aktionsplan 2022-2024 f{\"u}r das FID-Gesamtsystem" sollen zudem die Zielsetzungen der UAG SE bewertet werden. Flankiert wird das Arbeitstreffen von Werkstattberichten einzelner FID, die einen Einblick in ihre spezifischen forschungsnahen Aktivit{\"a}ten geben.}, language = {de} } @misc{TannousMeinel2023, author = {Tannous, Isabelle and Meinel, Corinna}, title = {Storytelling als Advocacy-Tool f{\"u}r Bibliotheken}, series = {Hands-on Lab/ Storytelling als Advocacy-Tool f{\"u}r Bibliotheken (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Future Meeting Space B)}, journal = {Hands-on Lab/ Storytelling als Advocacy-Tool f{\"u}r Bibliotheken (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Future Meeting Space B)}, year = {2023}, abstract = {Im Open Space der gemeinsamen Managementkommission von dbv und VDB haben Kolleg*innen unter anderem Advocacy als f{\"u}r sie spannendes Managementthema angeregt. Dies nimmt die Kommission in diesem Jahr mit einem Hands-On-Lab auf, bei dem Storytelling als Advocacy-Tool praxisnah erlebbar werden wird. Richtig eingesetzt kann Storytelling eine zentrale und wirksame Methode f{\"u}r die Interessenvertretung von Bibliotheken sein und ganz nebenbei die Identifikation mit der eigenen Bibliothek erh{\"o}hen. Dabei gibt es unterschiedliche Wege, eine {\"u}berzeugende Geschichte zu erz{\"a}hlen. Eine zentrale Rolle spielt zum Beispiel, wer die Geschichte erz{\"a}hlt, in welchem Zusammenhang sie steht und wie authentisch sie ist. Wie k{\"o}nnen wir unsere Geschichte so erz{\"a}hlen, dass das Gegen{\"u}ber abgeholt und f{\"u}r unsere Botschaft begeistert wird? Wie kann Storytelling im Rahmen von Advocacy am besten genutzt werden und welche Kan{\"a}le sind geeignet? Wie erreichen wir Konsistenz und Authentizit{\"a}t in den Geschichten, die wir erz{\"a}hlen? In einem Hands-On-Lab starten wir mit zwei Impulsen aus der Praxis von und Erfahrungen mit Storytelling. Von den Impulsen inspiriert wollen wir in einem interaktiven Workshopformat Techniken kennenlernen und erproben.}, language = {de} } @misc{HornSeegert2023, author = {Horn, Moritz and Seegert, Christin}, title = {Workflows f{\"u}r die Paketverwaltung mit der Global Open Knowledgebase (GOKb)}, series = {Hands-on Lab/ Workflows f{\"u}r die Paketverwaltung mit der Global Open Knowledgebase (GOKb) (26.05.2023, 09:00 - 11:00, Konferenzraum 16)}, journal = {Hands-on Lab/ Workflows f{\"u}r die Paketverwaltung mit der Global Open Knowledgebase (GOKb) (26.05.2023, 09:00 - 11:00, Konferenzraum 16)}, year = {2023}, abstract = {Die Global Open Knowledgebase bietet eine Plattform f{\"u}r Bibliotheken, mit der - in kooperativer Arbeit - relevante Lizenzpakete f{\"u}r e-Ressourcen verwaltet werden. Diese werden dort unter anderem automatisiert mit geeigneten Identifikatoren angereichert und anschließend in Drittsysteme wie FOLIO als Grundlage f{\"u}r die Erwerbung und Lizenzverwaltung {\"u}bertragen. In dem Workshop k{\"o}nnen Sie diesen Prozess selbst begleiten, indem Sie {\"u}ber die Benutzeroberfl{\"a}che der GOKb eine Titelliste in Form einer KBART-Datei in das System laden, die Paketmetadaten bearbeiten, und unsere Werkzeuge f{\"u}r die Qualit{\"a}tssicherung anwenden. F{\"u}r die Mitarbeit in den {\"U}bungen wird ein eigener Laptop ben{\"o}tigt, um vorherige Anmeldung wird gebeten.}, language = {de} } @misc{SchwarzerWantia2023, author = {Schwarzer, Nicole and Wantia, Aki Bianca}, title = {Soziale B{\"u}chereiarbeit}, series = {Hands-on Lab/ Soziale B{\"u}chereiarbeit (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 12 \& 14)}, journal = {Hands-on Lab/ Soziale B{\"u}chereiarbeit (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 12 \& 14)}, year = {2023}, abstract = {Soziale B{\"u}chereiarbeit im l{\"a}ndlichen Raum findet vor allem durch ehrenamtlich Mitarbeitende in kirchlichen B{\"u}chereien statt. Ein gutes Beispiel ist die Zusammenarbeit der Katholischen {\"O}ffentlichen B{\"u}cherei (K{\"O}B) St. Dyonisius in Seppenrade mit dem Altenzentrum Clarastift. Die B{\"u}chereimitarbeiter:innen besuchen ein Mal pro Monat die Einrichtung und lesen oder spielen mit den Menschen vor Ort. Ausgew{\"a}hlte Spiele f{\"u}r Senior:innen aber auch spezielle Spiele f{\"u}r an Demenz erkrankte Menschen kommen zum Einsatz und bieten Gespr{\"a}chs- und Erinnerungsanl{\"a}sse. Spielen sorgt in jedem Lebensalter f{\"u}r Lebensfreude und Abwechslung. Besonders bei alternden Menschen werden nebenbei noch vorhandene F{\"a}higkeiten gefestigt bzw. vertraute Handlungen werden reaktiviert. Gemeinsames Spielen kann vor Einsamkeit und Depression sch{\"u}tzen. Ulrike Rietmann, Mitarbeiterin der K{\"O}B in Seppenrade, stellt exemplarisch den Ablauf der Veranstaltungen im Seniorenheim vor, erprobt mit den Teilnehmenden ausgew{\"a}hlte Spiele und gibt Rat zur Handhabung und zum Nutzen speziell f{\"u}r pflegebed{\"u}rftige Menschen. Bibliothekarinnen aus Fachstellen der beiden großen Kirchen in Deutschland begleiten den Workshop theoretisch und beraten zum Einsatz von freiwillig Engagierten in {\"o}ffentlichen Bibliotheken im l{\"a}ndlichen Raum.}, language = {de} } @misc{BuelteChristoph2023, author = {B{\"u}lte, Tobias and Christoph, Pascal}, title = {Metadatenworkflows mit Metafacture erstellen und verwalten}, series = {Hands-on Lab/ Metadatenworkflows mit Metafacture erstellen und verwalten (25.05.2023, 11:00 - 13:00, Konferenzraum 12 \& 14)}, journal = {Hands-on Lab/ Metadatenworkflows mit Metafacture erstellen und verwalten (25.05.2023, 11:00 - 13:00, Konferenzraum 12 \& 14)}, year = {2023}, abstract = {An vielen Bibliotheken (und dar{\"u}ber hinaus) geh{\"o}rt es zum Tagesgesch{\"a}ft, Metadaten aus verschiedenen Quellen (in regelm{\"a}ßigen Abst{\"a}nden) abzurufen, auf eine gew{\"u}nschte Struktur zu transformieren und in eine Datenbank oder einen Suchmaschinenindex zu laden. H{\"a}ufig werden solche bibliothekarischen Metadatenworkflows anhand eines dedizierten Programmierskripts aufgesetzt und konfiguriert. Diese werden durch Softwareentwickler:innen umgesetzt und gepflegt. Das n{\"o}tige Fachwissen {\"u}ber Datenformate, -strukturen und -Mappings liegt allerdings auf der Fachebene, meist bei bibliothekarisch geschulten Personen. Dies macht mehrere Kommunikationsschleifen zwischen Softwareentwickler:innen und Bibliothekar:innen n{\"o}tig. Um hier unn{\"o}tigen Mehraufwand zu verhindern, existieren mit Catmandu und Metafacture maßgeschneiderte bibliothekarische Werkzeuge, deren Ziel es ist, die Erstellung und Pflege von Transformationen auf der Fachebene zu erm{\"o}glichen. Grundlegendes Mittel ist hierbei die Verwendung von fachlich ausgerichteten Konfigurationsdateien f{\"u}r Workflows und Mappings bei der Datentransformation. Diese Workflows und Mappings k{\"o}nnen - dem Open-Source-Prinzip folgend - in der bibliothekarischen Fachcommunity ausgetauscht und zu gemeinsamen Standards weiterentwickelt werden. In diesem Hands-on Lab lernen Teilnehmer:innen anhand von {\"U}bungen und praktischen Beispielen die Erstellung und Anpassung solcher Transformationen auf Basis von Metafacture, einer Art Werkzeugkasten f{\"u}r die Erstellung von Metadatenworkflows. Wir werden gemeinsam Transformationen f{\"u}r unterschiedliche Quell- und Zielformate (z.B. von MARC zu JSON) erstellen und M{\"o}glichkeiten zur Konfiguration verschiedener Schnittstellen kennenlernen (z.B. lesen von OAI-PMH oder JSON-APIs). F{\"u}r die Praxis{\"u}bungen verwenden wir eine Web-basierte Oberfl{\"a}che f{\"u}r Metafacture, so dass Teilnehmer:innen lediglich einen Rechner mit Internetzugang und Webbrowser ben{\"o}tigen.}, language = {de} } @misc{BeutnagelKrause2023, author = {Beutnagel, Britta and Krause, Noreen}, title = {OER-Infrastrukturen - Gestaltungsans{\"a}tze und Zukunftsperspektiven}, series = {Hands-on Lab/ OER-Infrastrukturen - Gestaltungsans{\"a}tze und Zukunftsperspektiven (25.05.2023, 16:30 - 18:00, Konferenzraum 12 \& 14)}, journal = {Hands-on Lab/ OER-Infrastrukturen - Gestaltungsans{\"a}tze und Zukunftsperspektiven (25.05.2023, 16:30 - 18:00, Konferenzraum 12 \& 14)}, year = {2023}, abstract = {Offen lizenzierte Bildungsmaterialien (auch Open Educational Resources, OER) leisten einen wichtigen Beitrag zu einem freien Zugang zu Bildung, Information und Wissen. Die Relevanz ihrer umfassenden Etablierung im Hochschulbereich findet Ihren Ausdruck in unterschiedlichen F{\"o}rderinitiativen auf Bund- und L{\"a}nderebene und wurde zuletzt in der "OER-Strategie - Freie Bildungsmaterialien f{\"u}r die Entwicklung digitaler Bildung" des Bundesministerium f{\"u}r Bildung und Forschung herausgestellt. Mit den {\"u}bergeordneten Zielsetzungen, Hochschullehrenden erstens einen zentralen Einstieg in das Suchen und Teilen von OER zu erm{\"o}glichen, zweitens ihr Wissen sowie ihre F{\"a}higkeiten und Fertigkeiten f{\"u}r den Umgang mit OER zu f{\"o}rdern und ihnen drittens eine institutions{\"u}bergreifende Zusammenarbeit zu erm{\"o}glichen, wird im Rahmen des MWK-Projekts "OER-Portal Niedersachsen" seit 2019 die digitale OER-Infrastruktur www.twillo.de betrieben und weiterentwickelt. Vor dem Hintergrund der im Rahmen des Projekts gesammelten Erfahrungen und ankn{\"u}pfend an die innerhalb der BMBF Strategie beschriebenen Handlungsfelder, m{\"o}chten wir im Rahmen dieses Hands-On Labs Entwicklungsperspektiven von OER-Infrastrukturen diskutieren. Im Zentrum des Austauschs stehen die Fragestellungen, wie bestehende organisatorische und technische Rahmenbedingungen verbessert werden k{\"o}nnen und wie OER-Portale gestaltet sein m{\"u}ssen, um eine umfassende Etablierung der Nutzung und Erstellung offener Bildungsmaterialien an der Hochschule aktiv zu unterst{\"u}tzen.}, language = {de} } @misc{BaiererHinrichsenSommeretal.2023, author = {Baierer, Konstantin and Hinrichsen, Lena and Sommer, Erik and Weigelt, Markus and Weil, Stefan}, title = {OCR f{\"u}r die Massendigitalisierung: Einf{\"u}hrung in OCR-D}, series = {Hands-on Lab/ OCR f{\"u}r die Massendigitalisierung: Einf{\"u}hrung in OCR-D (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 16)}, journal = {Hands-on Lab/ OCR f{\"u}r die Massendigitalisierung: Einf{\"u}hrung in OCR-D (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 16)}, year = {2023}, abstract = {Die automatische Volltexterkennung erfordert neben technischen L{\"o}sungen den Aufbau und Erhalt von Kompetenzen rund um OCR in den Kulturerbeeinrichtungen. Das Hands-on Lab bietet daher einen Einblick in die Einsatzm{\"o}glichkeiten von OCR-D: Die UB Braunschweig, die SLUB Dresden und die UB Mannheim entwickeln eine OCR-D-Integration in Kitodo.Production. Wir zeigen, wie mithilfe von Kitodo zuk{\"u}nftig, abh{\"a}ngig von der erforderlichen Skalierbarkeit, optimale OCR-Workflows genutzt werden k{\"o}nnen. Zudem probieren wir eine entwickelte L{\"o}sung f{\"u}r OCR on Demand im DFG-Viewer aus. Die ULB Sachsen-Anhalt entwickelt ODEM (OCR-D Erweiterung f{\"u}r Massendigitalisierung) als eine niedrigschwellige, vollautomatische L{\"o}sung, auch um zu demonstrieren, wie OCR-D in hausintern entwickelte Digitalisierungsworkflows integriert werden kann. Besonderes Augenmerk liegt hier auf einer leichtgewichtigen Architektur, hoher Qualit{\"a}t auch f{\"u}r heterogene Sprach- und Schriftbilder und Anreicherung bestehender Metadaten. Das Projekt OPERANDI von SUB und GWDG G{\"o}ttingen erh{\"o}ht den Durchsatz unter anderem durch die Nutzung von Hochleistungsrechnern, Workflow-Parallelisierung, Zwischenspeicherung und Verbesserung der Prozessoren. Wir stellen die Architektur von OPERANDI vor und diskutieren M{\"o}glichkeiten, wie damit die massenhafte OCR der VD zentral geleistet werden kann. Schließlich probieren wir OCR4all aus, eine grafische Oberfl{\"a}che f{\"u}r alle Aspekte eines OCR-Workflows, das im Rahmen des Projekts OCR4all-libraries der Universit{\"a}t W{\"u}rzburg und des GEI Braunschweig auf die Verwendung von OCR-D-Komponenten umgebaut wird. Dank der intuitiven Benutzeroberfl{\"a}che erm{\"o}glicht OCR4all den raschen Einstieg in OCR-D und Workflows k{\"o}nnen mit anderen Implementierungsprojekten hochskaliert werden. Die Teilnehmenden haben am Ende des Workshops einen {\"U}berblick dar{\"u}ber, wie sie OCR-D im eigenen Haus einsetzen k{\"o}nnen, und haben erste praktische Erfahrungen mit den vielf{\"a}ltigen M{\"o}glichkeiten der Texterkennung gesammelt}, language = {de} } @misc{vonFranckenWelz2023, author = {von Francken-Welz, Marion}, title = {Interne Arbeitssitzung der dbv-Rechtskommission}, series = {Interne Arbeitssitzung/ Interne Arbeitssitzung der dbv-Rechtskommission (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 17)}, journal = {Interne Arbeitssitzung/ Interne Arbeitssitzung der dbv-Rechtskommission (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 17)}, year = {2023}, abstract = {In ihrer internen Arbeitssitzung diskutiert die dbv-Rechtskommission aktuelle Fragestellungen und neue Entwicklungen aus dem Urheberrecht, Datenrecht und Datenschutzrecht und anderen Bereichen des Bibliotheks- und Informationsrechts.}, language = {de} } @misc{Reichardt2023, author = {Reichardt, Mareen}, title = {dbv-Kommission Kinder- und Jugendbibliotheken}, series = {Interne Arbeitssitzung/ dbv-Kommission Kinder- und Jugendbibliotheken (24.05.2023, 09:00 - 10:30, Konferenzraum 8 \& 10)}, journal = {Interne Arbeitssitzung/ dbv-Kommission Kinder- und Jugendbibliotheken (24.05.2023, 09:00 - 10:30, Konferenzraum 8 \& 10)}, year = {2023}, abstract = {Die dbv-Kommission Kinder- und Jugendbibliotheken nutzt die BiblioCON f{\"u}r eine gemeinsame Arbeitssitzung, ggf. mit geladenen G{\"a}sten. Bei Interesse zur Teilnahme, wenden Sie sich gern an die Kommissionsvorsitzende Mareen Reichardt. Tagesordnungspunkte: - Reflexion der 3. Fachkonferenz Kinder- und Jugendbibliotheken vom 22.-25.02.2022 in Remscheid - Zusammenarbeit mit anderen dbv-Kommissionen und -Gremien - Ziele f{\"u}r die zweite H{\"a}lfte der aktuellen Kommission bis 2024}, language = {de} } @misc{Ehrlicher2023, author = {Ehrlicher, Heike}, title = {Ap{\´e}ro Suisse}, series = {Sonstiges/ Ap{\´e}ro Suisse (24.05.2023, 17:00 - 19:00, Foyers)}, journal = {Sonstiges/ Ap{\´e}ro Suisse (24.05.2023, 17:00 - 19:00, Foyers)}, year = {2023}, abstract = {Es ist bereits Tradition: Anl{\"a}sslich der BiblioCON vom 23. bis 26. Mai 2023 in Hannover laden Bibliosuisse und die Interessengruppe Wissenschaftliche BibliothekarInnen Schweiz (IG WBS) Mitglieder und befreundete Kolleg*innen aus den Nachbarl{\"a}ndern zum Ap{\´e}ro Suisse ein. Der Empfang findet am Mittwoch. den 24. Mai 2023 von 17.00 bis 19.00 Uhr statt. Um vorherige Anmeldung bis zum 1. Mai 2023 wird gebeten {\"u}ber die Webseite www.bibliosuisse.ch Wir danken Berinfor AG, Z{\"u}rich f{\"u}r die freundliche Unterst{\"u}tzung.}, language = {de} } @misc{Baessler2023, author = {B{\"a}ßler, Kristin}, title = {Verleihung des Publizistenpreises der deutschen Bibliotheken 2023}, series = {Sonstiges/ Abschlussveranstaltung (26.05.2023, 12:30 - 14:00, Niedersachsenhalle A (mit Streaming))}, journal = {Sonstiges/ Abschlussveranstaltung (26.05.2023, 12:30 - 14:00, Niedersachsenhalle A (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Im Rahmen der Abschlussveranstaltung verleihen der Deutsche Bibliotheksverband e.V. (dbv), der Berufsverband Information Bibliothek e.V. (BIB) sowie der Verein Deutscher Bibliothekarinnen und Bibliothekare e.V. (VDB) den mit 7.500 Euro dotierten Publizistenpreis der deutschen Bibliotheken. Der Preis zeichnet Journalist*innen aller Medien aus, die u.a. die gesellschaftliche und kulturpolitische Bedeutung von Bibliotheken differenziert und gut recherchiert vermitteln.}, language = {de} } @misc{Achilles2023, author = {Achilles, Ingrid}, title = {"Wir kommen Ihnen entgegen!" Fahrbibliotheken pr{\"a}sentieren exklusiv das Fahrzeug der Stadtbibliothek Hannover}, series = {Sonstiges/ Wir kommen Ihnen entgegen! Die Fahrbibliotheken pr{\"a}sentieren vor dem HCC exklusiv das Fahrzeug der Stadtbibliothek Hannover (24.05.2023, 10:00 - 17:00, Foyers)}, journal = {Sonstiges/ Wir kommen Ihnen entgegen! Die Fahrbibliotheken pr{\"a}sentieren vor dem HCC exklusiv das Fahrzeug der Stadtbibliothek Hannover (24.05.2023, 10:00 - 17:00, Foyers)}, year = {2023}, abstract = {Das Jahr 2023 steht im Zeichen des 2. Internationalen Fahrbibliothekskongresses im September in Cuxhaven. Der erste Kongress fand 2019 in Hannover statt. Damals wurde das neue Fahrzeug der Stadtbibliothek Hannover pr{\"a}sentiert. Auf dem Bibliothekartag 2023 fungiert der beeindruckende Sattelauflieger, im Eingangsbereich positioniert, als exklusiver Stellvertreter f{\"u}r mobile Bibliotheken und Werbetr{\"a}ger f{\"u}r den Kongress in Cuxhaven. Auch Fahrbibliotheken f{\"u}hlen sich dem Energiesparen verpflichtet. Mehrere "Ausfl{\"u}ge" im Jahr sind daher nicht m{\"o}glich. Das Fahrzeug aus der Gastgeberstadt Hannover {\"u}bernimmt daher in diesem Jahr die Vertretung f{\"u}r weitere B{\"u}cherbusse. Als kleiner Vorgeschmack f{\"u}r technikinteressierte Besucher*innen werden hier schon mal Fahrzeugdaten verraten: die Sattelzugmaschine (Mercedes Atego 1321 LS 4x2 V 05 mit Automatikgetriebe) verf{\"u}gt {\"u}ber eine Fahrzeug-Absenk- und Hebevorrichtung. Der dazu passende Auflieger weist eine Umfeldbeleuchtung und eine Klimaanlage auf. Die LED-Fahrzeugbeleuchtung innen und außen l{\"a}sst sich in variierenden Farben schalten. Der Auflieger ist in Tiefrahmen-Bauweise ausgef{\"u}hrt. Eine Rampe an der Automatikt{\"u}r geh{\"o}rt zur Ausstattung. Der Sattelzug ist barrierefrei, d. h. der Eingang ist ohne Hilfe m{\"o}glich. Die Gesamtl{\"a}nge betr{\"a}gt 16,25 m. Kostenfreies W-Lan steht zur Verf{\"u}gung. Fachkolleg*innen haben die M{\"o}glichkeit eine mobile Bibliothek zu besichtigen und Mitarbeitenden aus mobilen Bibliotheken wird die Gelegenheit zum Erfahrungsaustausch geboten.}, language = {de} } @misc{Liebetruth2023, author = {Liebetruth, Claudia}, title = {Gestaltung erfolgreicher Softwareeinf{\"u}hrung am Beispiel des Digitalen Assistenten DA-3}, series = {TK 1: Den Arbeitsalltag gestalten/ Vom Projekt zum Produkt (25.05.2023, 16:30 - 18:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, journal = {TK 1: Den Arbeitsalltag gestalten/ Vom Projekt zum Produkt (25.05.2023, 16:30 - 18:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, year = {2023}, abstract = {Vor dem Hintergrund einer dynamisch wachsenden Anzahl wissenschaftlicher Publikationen und der zunehmenden Vielfalt der Aufgaben des Fachreferats stellt sich die Frage, wie man auch weiterhin eine hohe Abdeckung der Sacherschließung aufrechterhalten kann. Ein Baustein ist hierbei der „Digitale Assistent DA-3": durch die Generierung von Schlagwortvorschl{\"a}gen {\"u}ber Mappings oder maschinelle Verfahren in Kombination mit einer benutzerfreundlichen Oberfl{\"a}che steigert er die Effizienz des Erschließungsprozesses f{\"u}r die Fachreferent:innen. Die Einf{\"u}hrung einer solchen Software ist ein komplexer Prozess. Im Rahmen des Vortrags wird thematisiert, welche Kompetenzen bei den verschiedenen Stufen der Implementierung erforderlich sind. Neben technischen und bibliothekarischen Kenntnissen zur Anpassung des Tools an ZBW-spezifische Anforderungen galt es eine Akzeptanz f{\"u}r das neue Arbeitsmittel im Kollegium zu schaffen und den Umgang damit nachhaltig zu schulen. Eine klare Kommunikation, die Einbindung der Kolleg:innen und ein bedarfsgerechter Trainingsplan waren im Sinne eines umfassenden Changemanagements Kernelemente der erfolgreichen Softwareeinf{\"u}hrung. Im Vortrag wird veranschaulicht, wie diese verschiedenen Kompetenzen in den jeweiligen Projektphasen zusammenfließen.}, language = {de} } @misc{Ceynowa2023, author = {Ceynowa, Klaus}, title = {New Work in der Praxis: Mobiles Arbeiten als Regelarbeitsform der Bayerischen Staatsbibliothek}, series = {TK 1: Den Arbeitsalltag gestalten/ New Work in Bibliotheken (24.05.2023, 11:00 - 12:30, Niedersachsenhalle A (mit Streaming))}, journal = {TK 1: Den Arbeitsalltag gestalten/ New Work in Bibliotheken (24.05.2023, 11:00 - 12:30, Niedersachsenhalle A (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Mit dem Abklingen der Corona-Pandemie ist es auch mit „100 Prozent Homeoffice" vorbei. Umso dr{\"a}ngender stellt sich nun die Frage, wie in Bibliotheken die Arbeitswelt der Zukunft zu gestalten ist: Will man zur{\"u}ck zur Pr{\"a}senzarbeit, sucht man mit Mischmodellen aus Telearbeit und Vor-Ort-Arbeit einen Mittelweg oder l{\"o}st man sich grunds{\"a}tzlich vom Konzept des Arbeitens an vorgegebenen Orten, seien diese die „Dienststelle" oder der Bildschirmarbeitsplatz „zu Hause"? Die Bayerische Staatsbibliothek hat sich - in der {\"U}berzeugung, dass dies der allein zukunftsf{\"a}hige Weg ist - f{\"u}r letzteres entschieden und seit Februar 2023 das Mobile Arbeiten als Regelarbeitsform etabliert. Angesichts eines Personalk{\"o}rpers von knapp 900 Besch{\"a}ftigten und einer großen Vielfalt an T{\"a}tigkeitsprofilen, die Mobiles Arbeiten in mehr oder weniger großem Umfang zulassen, stellt diese Entscheidung vor vielf{\"a}ltige Herausforderungen: Wie l{\"a}ßt sich der soziale Zusammenhalt in der hybriden Arbeitswelt der Bibliothek wahren? Wie ist die Dienstvereinbarung zum Mobilen Arbeiten zu gestalten und zu konsentieren? Welche Belastungen und Organisationserfordernisse kommen insbesondere auf das mittlere Management zu? Deutlich wird: Im Kern geht es beim „Neuen Arbeiten" darum, Kontrollverluste auszuhalten und darauf zu vertrauen, dass die Menschen im Betrieb ihre Arbeit gut selbst regeln k{\"o}nnen. Der Vortrag stellt Motivation, Umsetzung und Konsequenzen dieser Entscheidung dar, die einen radikalen Umbruch in der internen Kultur einer der gr{\"o}ssten Ged{\"a}chtnisinstitutionen Europas bedeutet, und m{\"o}chte Mut machen, konsequent und pragmatisch in die Welt des „New Work" aufzubrechen.}, language = {de} } @misc{Weihe2023, author = {Weihe, Kathrin}, title = {Inklusive digitale Bildung mit Hilfe von Blue-Bots}, series = {Hands-on Lab/ Inklusive digitale Bildung mit Hilfe von Blue-Bots (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Konferenzraum 16)}, journal = {Hands-on Lab/ Inklusive digitale Bildung mit Hilfe von Blue-Bots (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Konferenzraum 16)}, year = {2023}, abstract = {Der sichere Umgang in unserer digitalen Welt ist eine der Kernkompetenzen, die Kinder bereits ab dem Vorschulalter laut der 2016 ver{\"o}ffentlichten Kultusministerkonferenz Strategie „Bildung in der digitalen Welt" erwerben sollten. Zu diesem Zweck werden Lernroboter vermehrt sowohl im Schulalltag als auch in außerschulischer Bildung eingesetzt. Der Roboter „Blue-Bot" und der {\"a}hnlich funktionierende „Bee-Bot" sind zwei besonders beliebte Lernroboter in den Altersstufen 4-9 Jahre. Dieser Robotertyp wird in den B{\"u}cherhallen Hamburg ebenso wie in weiteren {\"o}ffentlichen Bibliotheken zur Vermittlung von algorithmischem Denken sowie zur Lese-, Rechen- und Sprachf{\"o}rderung in offenen und geschlossenen Veranstaltungsformaten eingesetzt. Im Hands-On Lab soll der Blue-Bot gemeinsam ausprobiert werden. Dabei wird zun{\"a}chst die grunds{\"a}tzliche Funktionsweise der Programmierung {\"u}ber die Tasten erl{\"a}utert, aber auch erweiterte Programmierm{\"o}glichkeiten wie die Nutzung der TacTile Leiste oder die Steuerung und Programmierung per App werden vorgestellt. Ein besonderer Fokus wird anschließend auf der Anpassbarkeit des Lernroboters f{\"u}r unterschiedlichste Lernszenarien liegen. Hierf{\"u}r werden verschiedene Bodenmatten verwendet, welche die Teilnehmenden ausprobieren und auch selbst gestalten k{\"o}nnen. In den B{\"u}cherhallen Hamburg wurden so unter anderem Veranstaltungsformate f{\"u}r sehbehinderte und geh{\"o}rgesch{\"a}digte und f{\"u}r ukrainische Kinder konzipiert und durchgef{\"u}hrt. Das Hands-On Lab kann gerne auch zur Vorstellung von selbst entworfenen Matten anderer Bibliotheken und zur Vorstellung eigener Veranstaltungsformate mit Bee- und Blue-Bots genutzt werden.}, language = {de} } @misc{Wellingerhof2023, author = {Wellingerhof, Anne}, title = {Digitale Medienbildung heute: neue Ans{\"a}tze f{\"u}r Bibliotheken}, series = {Hands-on Lab/ Digitale Medienbildung heute: neue Ans{\"a}tze f{\"u}r Bibliotheken (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Future Meeting Space A)}, journal = {Hands-on Lab/ Digitale Medienbildung heute: neue Ans{\"a}tze f{\"u}r Bibliotheken (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Future Meeting Space A)}, year = {2023}, abstract = {Der souver{\"a}ne Umgang mit digitalen Medien ist f{\"u}r Bildungserfolg und gesellschaftliche Teilhabe von Kindern und Jugendlichen zentral. Bibliotheken sind wichtige Akteure in der Vermittlung von Sprach-, Lese-, Schreib- und Medienkompetenz im digitalen Zeitalter. Sie stellen vielf{\"a}ltige Medien und digitale Angebote bereit und verf{\"u}gen {\"u}ber langj{\"a}hrige Erfahrung in der Lesef{\"o}rderung sowie der Vermittlung von Medienkompetenz. Vor diesem Hintergrund werden Expert*innen aus dem Bereich der Medienbildung Impulse zu den folgenden Fragen geben und diese mit dem Publikum diskutieren: Was heißt digitale Medienbildung heute? Wie kann diese praktisch umgesetzt werden? Welche neuen Ans{\"a}tze gibt es f{\"u}r die digitale Medienbildung in Bibliotheken? Voraussetzung f{\"u}r die digitale Mediennutzung ist immer auch die F{\"a}higkeit zu lesen und sich mediale Inhalte durch Lesekompetenz erschließen zu k{\"o}nnen. Deshalb soll im weiteren Verlauf der Veranstaltung der Fokus auf der digitalen Lesef{\"o}rderung liegen. Es werden Anregungen f{\"u}r Projekte gegeben und Konzepte, Methoden und Instrumente der digitalen Lesef{\"o}rderung mit Kindern und Jugendlichen pr{\"a}sentiert. In diesem Rahmen wird außerdem das F{\"o}rderprogramm „Gemeinsam Digital! Kreativ mit Medien" vorgestellt, mit dem der Deutsche Bibliotheksverband (dbv) in der dritten F{\"o}rderphase von „Kultur macht stark" (2023-2027) des Bundesministeriums f{\"u}r Bildung und Forschung (BMBF) lokale Projekte der digitalen Lesef{\"o}rderung f{\"u}r Kinder und Jugendliche im Alter von drei bis 18 Jahren f{\"o}rdert.}, language = {de} } @misc{WimmerSchade2023, author = {Wimmer, Ulla and Schade, Frauke}, title = {Das perfekte Praktikum!}, series = {Hands-on Lab/ Das perfekte Praktikum! (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 11 \& 13)}, journal = {Hands-on Lab/ Das perfekte Praktikum! (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 11 \& 13)}, year = {2023}, abstract = {Um ein Praktikum kommt niemand herum, der in den Bibliothekssektor einsteigen will! Sie haben w{\"a}hrend Ihres Studiums ein Praktikum gemacht, von dem Sie begeistert waren - und Sie m{\"o}chten allen erz{\"a}hlen, was so toll daran war? Sie haben in einem Praktikum schrecklich gelitten - aber niemand wollte bisher h{\"o}ren, warum? Sie erinnern sich noch an den einen großartigen (oder schrecklichen) Moment in Ihrem Praktikum? Sie w{\"u}rden uns gern erkl{\"a}ren, wie aus einem ok-en Praktikum ein großartiges Praktikum h{\"a}tte werden k{\"o}nnen? Sie haben Lust, mit Ihren Erfahrungen k{\"u}nftigen Praktikant*innen das Leben leichter zu machen? Wir m{\"o}chten es genauer wissen: was macht aus Ihrer Sicht ein gutes Praktikum aus? Und was ein schlechtes? Alle, die beseelt oder blessiert aus einem Praktikum heraus gekommen sind, k{\"o}nnen beitragen - egal ob als FaMi, im Bachelor- oder im Masterstudium, im Referendariat, Volontariat oder im FSJ, und egal, ob die Erfahrung 3 Wochen oder 30 Jahre zur{\"u}ck liegt - Kommen Sie vorbei! Wir bieten eine offene, anonyme und (hoffentlich) unterhaltsame Form, Erfahrungen aus Praktika auszutauschen. Ziel ist es, zentrale "Dos" und Don'ts" bei der Gestaltung von Praktika zu entdecken. Eine Veranstaltung der Konferenz der informations- und bibliothekswissenschaftlichen Ausbildungs- und Studieng{\"a}nge (KIBA).}, language = {de} } @misc{Klauser2023, author = {Klauser, Hella}, title = {Partnerland Tschechien: Die BID-Arbeitsgruppe tagt}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Partnerland Tschechien: Die BID-Arbeitsgruppe tagt (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Konferenzraum 15)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Partnerland Tschechien: Die BID-Arbeitsgruppe tagt (24.05.2023, 16:30 - 18:00, Konferenzraum 15)}, year = {2023}, abstract = {Im Rahmen der Partnerland-Initiative Tschechien - Deutschland 2022-2025 haben sich zwei Arbeitsgruppen gebildet. Eine AG besteht aus Teilnehmenden aus verschiedenen deutschen Einrichtungen, eine weitere besteht aus tschechischen und deutschen Teilnehmenden. Der pers{\"o}nliche Austausch auf der BiblioCON soll hier genutzt werden, um Teilnehmende aus beiden Arbeitsgruppen zusammen zu bringen und gemeinsam Vorhaben, Ideen und Projekte im Rahmen der Partnerland-Initiative voranzubringen und zu entwickeln. G{\"a}ste und Interessierte sind herzlich willkommen!}, language = {de} } @misc{Lutter2023, author = {Lutter, Cornelia}, title = {{\"O}ffentliches Arbeitstreffen GEOUM Geo- und Umweltbibliotheken}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ {\"O}ffentliches Arbeitstreffen GEOUM Geo- und Umweltbibliotheken (22.05.2022, 14:00 - 17:00, BGR)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ {\"O}ffentliches Arbeitstreffen GEOUM Geo- und Umweltbibliotheken (22.05.2022, 14:00 - 17:00, BGR)}, year = {2023}, abstract = {Das {\"o}ffentliche Arbeitstreffen des Arbeitskreisese GEOUM Geo- und Umweltbibliotheken findet in diesmal bereits am Montag, dem 22.05.2023, im Geozentrum Hannover, Bundesanstalt f{\"u}r Geowissenschaften und Rohstoffe (BGR) statt. Treffpunkt ist Stilleweg 2, 30655 Hannover, am Montag, den 22.05.2023 um 14 Uhr statt. Raum F119 Medienraum. Es wird eine F{\"u}hrung durch Bibliothek und Archiv des Geozentrums angeboten. Bitte melden Sie sich vorher bei Cornelia.lutter@emr.rwth-aachen.de oder Bibl.info@bgr.de an.}, language = {de} } @misc{KranzPanzer2023, author = {Kranz, Dennis and Panzer, Susan}, title = {GMK Fachgruppe Medienp{\"a}dagogik in Bibliotheken - Fachgruppentreffen}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ GMK Fachgruppe Medienp{\"a}dagogik in Bibliotheken - Fachgruppentreffen (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Runder Saal)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ GMK Fachgruppe Medienp{\"a}dagogik in Bibliotheken - Fachgruppentreffen (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Runder Saal)}, year = {2023}, abstract = {Bei einem offenen Fachgruppentreffen der FG Medienp{\"a}dagogik in Bibliotheken innerhalb der Gesellschaft f{\"u}r Medienp{\"a}dagogik und Kommunikationskultur (GMK) soll der Fach- und Dachverband der Medienp{\"a}dagogik in Deutschland vorgestellt werden. Die Fachgruppe der GMK trifft sich daher zum Austausch der medienp{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}fte und allen weiteren Interessierten, die in einer Bibliothek t{\"a}tig sind. Folgende Felder k{\"o}nnen besprochen werden: - Praxisbeispiele aus der medienp{\"a}dagogischen Arbeit in Bibliotheken - Potenziale und Herausforderungen der Medienp{\"a}dagogik in Bibliotheken - Sektionstreffen der medienp{\"a}dagogisch T{\"a}tigen in Bibliotheken in den Stadtb{\"u}chereien D{\"u}sseldorf am 06.06.2023 - Workshop f{\"u}r das GMK Forum 2023}, language = {de} } @misc{Raumel2023, author = {Raumel, Frank}, title = {Lernort Bibliothek: Bildungspartnerschaften - Bibliotheksp{\"a}dagogik - Ganztagsschule}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Lernort Bibliothek: Bildungspartnerschaften - Bibliotheksp{\"a}dagogik - Ganztagsschule (23.05.2023, 14:00 - 15:30, Konferenzraum 27/28)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Lernort Bibliothek: Bildungspartnerschaften - Bibliotheksp{\"a}dagogik - Ganztagsschule (23.05.2023, 14:00 - 15:30, Konferenzraum 27/28)}, year = {2023}, abstract = {Wie kann die Funktion der Bibliothek als Lernort qualitativ verbessert und die Bedeutung als Bildungspartner sichtbarer gemacht werden? Prof. Dr. Christine Ott, die am Lehrstuhl f{\"u}r Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universit{\"a}t W{\"u}rzburg lehrt, stellt in ihrem Vortrag "Lernort Bibliothek" praxisorientierte Konzepte f{\"u}r die Vernetzung von Fachunterricht und (Schul-) Bibliothek vor. Gabriele Jennen, Leiterin der Schulbibliotheken in Biberach an der Riß, berichtet von Medienkompetenzbausteinen f{\"u}r die Sekundarstufe I und II, die on- und offline abrufbar sind und in ein prop{\"a}deutisches Zertifikat m{\"u}nden. Die Fachkommission Bibliothek \& Schule stellt in seiner {\"o}ffentlichen Arbeitssitzung das Image-Video "Schulbibliotheken: unverzichtbar" vor und berichtet {\"u}ber Entwicklungen im Bereich Bildungspartnerschaften.}, language = {de} } @misc{Raumel2023, author = {Raumel, Frank}, title = {Bibliotheksp{\"a}dagogik gemeinsam st{\"a}rken: FK Bib\&Schule / Kinder- und Jugendbibs / Informationskompetenz}, series = {Interne Arbeitssitzung/ Bibliotheksp{\"a}dagogik gemeinsam st{\"a}rken: FK Bib\&Schule / Kinder- und Jugendbibs / Informationskompetenz (24.05.2023, 10:30 - 12:30, Konferenzraum 17)}, journal = {Interne Arbeitssitzung/ Bibliotheksp{\"a}dagogik gemeinsam st{\"a}rken: FK Bib\&Schule / Kinder- und Jugendbibs / Informationskompetenz (24.05.2023, 10:30 - 12:30, Konferenzraum 17)}, year = {2023}, abstract = {Drei Fachkommissionen des dbv sprechen in einer internen Arbeitssitzung {\"u}ber eine gemeinsame F{\"o}rderung der Bibliotheksp{\"a}dagogik, {\"u}ber gemeinsame Ziele und Strategien.}, language = {de} } @misc{FahrenkrogHauschkeMumenthaleretal.2023, author = {Fahrenkrog, Gabi and Hauschke, Christian and Mumenthaler, Rudolf and Zumstein, Philipp}, title = {Offene Arbeitssitzung Informationspraxis - Stand und Entwicklung der Open-Access-Zeitschrift der Fachcommunity}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Offene Arbeitssitzung Informationspraxis - Stand und Entwicklung der Open-Access-Zeitschrift der Fachcommunity (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Future Meeting Space B)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Offene Arbeitssitzung Informationspraxis - Stand und Entwicklung der Open-Access-Zeitschrift der Fachcommunity (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Future Meeting Space B)}, year = {2023}, abstract = {Informationspraxis ist die Open-Access-Zeitschrift der Fachcommunity aus Bibliothek, Archiv und Informationswesen. Die Zeitschrift arbeitet unabh{\"a}ngig von einzelnen Bibliotheken, Hochschulen oder Berufsverb{\"a}nden. Mit dem Anspruch, ein Projekt von der Community f{\"u}r die Community zu sein, startete Informationspraxis beim Bibliothekartag 2014. Seitdem wurden fast 100 Beitr{\"a}ge in der Zeitschrift ver{\"o}ffentlicht. Nun soll das bisherige Konzept auf den Pr{\"u}fstand. Gemeinsam mit der Community m{\"o}chten wir dar{\"u}ber beraten und diskutieren, wie Informationspraxis weiterentwickelt, und wie den Herausforderungen, die durch das freiwillige ehrenamtliche Engagement gegeben sind, begegnet werden k{\"o}nnen. Alle Interessierten laden wir herzlich dazu ein, sich an der Diskussion und gemeinsamen Strategieentwicklung zur Fortf{\"u}hrung von Informationspraxis zu beteiligen und wir freuen uns auf den gemeinsamen Austausch!}, language = {de} } @misc{UrechRueeggSchulzeetal.2023, author = {Urech, Andreas and R{\"u}egg, Michelle and Schulze, Hartmut and Stutz, Marion and Dahinden, Isabel}, title = {Soziale Roboter in den Campusbibliotheken der Fachhochschule Nordwestschweiz - Nutzen und Herausforderungen}, series = {TK 1: Den Arbeitsalltag gestalten/ Vom Projekt zum Produkt (25.05.2023, 16:30 - 18:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, journal = {TK 1: Den Arbeitsalltag gestalten/ Vom Projekt zum Produkt (25.05.2023, 16:30 - 18:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, year = {2023}, abstract = {An den Bibliotheken der Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW) interagieren seit Ende 2019 soziale Roboter mit Besuchenden und versuchen ihnen bei unterschiedlichen Anliegen zu helfen. H{\"a}ufig gestellte Fragen werden von den Robotern beantwortet, sie zeigen das Mittagsmen{\"u} der Mensa und abends unterst{\"u}tzen sie lautstark bei der Bibliotheksschliessung. Die Roboter wurden im Rahmen eines Entwicklungsprojektes mit dem Ziel in den Bibliotheken platziert unterschiedliche Mehrwerte zu erbringen. So sollen sie als Teil des Bibliothek-Teams die menschlichen Arbeitskolleg*innen unterst{\"u}tzen, den Bibliotheksbesuchenden eine Alternative zur Empfangstheke bieten und gleichzeitig eine M{\"o}glichkeit darstellen, neue Technologien kennenzulernen. Um dies umzusetzen, die Funktionen des Roboters zu erweitern und gleichzeitig Grundlagen der Robotertechnologie zu erlernen, befassen sich Studierende aus unterschiedlichen Fachbereichen (u.a. Informatik, Maschinenbau, Psychologie) mit den Robotern und wenden unterschiedliche Methoden an. Durchgehend zeigte sich, dass durch das Entwicklungsprojekt f{\"u}r die Praxis aber auch die Forschung weiterf{\"u}hrende Ergebnisse herausgearbeitet und Studierende methodisch und fachlich herausgefordert wurden. In der technischen Umsetzung zeigten sich allerdings auch Herausforderungen und Schwierigkeiten, da die bisher verwendeten Roboter die an sie gestellten Erwartungen nur zum Teil erf{\"u}llen k{\"o}nnen. Seit Anfang Jahr 2022 wird deshalb der Einsatz von zwei miteinander kooperierenden Robotern getestet. Dabei sieht einer der Roboter sehr menschen{\"a}hnlich aus und kann sich neben seiner Stimme auch {\"u}ber Arm- und Kopfbewegungen ausdr{\"u}cken. Bei dem anderen handelt es sich um einen Telepr{\"a}senzroboter, welcher sich sehr gut orientieren und fortbewegen kann. Die beiden Roboter sollen sich zuk{\"u}nftig erg{\"a}nzen, indem der eine Besuchende empf{\"a}ngt, und der andere sie dann in der Bibliothek herumf{\"u}hrt.}, language = {de} } @misc{Ilg2023, author = {Ilg, Karin}, title = {Die Peer-to-Peer-Strategieberatung der FH Bielefeld aus Sicht der Hochschulbibliothek}, series = {TK 1: Den Arbeitsalltag gestalten/ Strategie und Entwicklung (23.05.2023, 16:00 - 17:30, Bonatz Saal (mit Streaming))}, journal = {TK 1: Den Arbeitsalltag gestalten/ Strategie und Entwicklung (23.05.2023, 16:00 - 17:30, Bonatz Saal (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Bei der Peer-to-peer-Strategieberatung des Hochschulforums Digitalisierung (HFD) und des Stifterverbands begleiten Expertinnen und Experten aus der Community des HFD Hochschulen in ihrer Strategieentwicklung. 2021-22 nutzte die FH Bielefeld die Beratung zur kritischen Reflexion und Neuausrichtung ihrer zentralen Servicestrategie f{\"u}r digitales Lehren und Lernen unter breit angelegter Partizipation der Nutzendencommunitys. Ziele lagen in der kritischen Reflexion der Organisation der Erbringung von Unterst{\"u}tzungsservices im Bereich digitalen Lehrens und Lernens, der damit verbundenen Strukturen, Prozesse, Rollen, Verantwortlichkeiten und Entscheidungskompetenzen von Akteur*innen und Einrichtungen unter Fragestellungen wie: welche Supportelemente sollten neu geschaffen, beibehalten, transformiert oder gest{\"a}rkt werden, wovon sollte die Hochschule sich trennen? Die Rolle der Hochschulbibliothek ist dabei f{\"u}r die Initiative, den Beratungsprozess und die Umsetzung der Ergebnisse zentral. Im Vortrag wird das Beratungsprojekt als Prozess, mit seinen Hintergr{\"u}nden und in seinen Ergebnissen und Effekten aus Sicht der Bibliothek zur Diskussion gestellt. Thema wird auch sein, was der Benefit hochschulweiter Peer-Beratungsprozesse f{\"u}r die jeweilige Hochschulbibliothek sein kann und was zum Gelingen solcher Prozesse beitr{\"a}gt.}, language = {de} } @misc{WeberFrohmann2023, author = {Weber, Arne and Frohmann, Jakob}, title = {Strategieentwicklung und -umsetzung an der Universit{\"a}tsbibliothek J. C. Senckenberg}, series = {TK 1: Den Arbeitsalltag gestalten/ Strategie und Entwicklung (23.05.2023, 16:00 - 17:30, Bonatz Saal (mit Streaming))}, journal = {TK 1: Den Arbeitsalltag gestalten/ Strategie und Entwicklung (23.05.2023, 16:00 - 17:30, Bonatz Saal (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Eine ausformulierte Strategie f{\"u}r Bibliotheken? Was vor wenigen Jahren noch der Diskussion in Managementzirkeln vorbehalten war, ist l{\"a}ngst als Thema in der deutschen Bibliotheks{\"o}ffentlichkeit angekommen. Mit dem Stichwort Strategie verbindet sich dabei die Frage, wie sich {\"o}ffentliche und wissenschaftliche Bibliotheken vor dem Hintergrund grundlegender Ver{\"a}nderungen in Gesellschaft und im Wissenschaftsumfeld auf die Zukunft hin ausrichten wollen. F{\"u}r die einrichtungsbezogen passende Antwort braucht es daf{\"u}r die Bestimmung und Bewertung {\"a}ußerer Einflussfaktoren genauso wie den Blick auf die Organisation selbst, insbesondere das Selbstverst{\"a}ndnis und die Werte, die leitend f{\"u}r die weitere Zusammenarbeit untereinander und im Kontakt mit den Nutzenden sind. Die Universit{\"a}tsbibliothek J. C. Senckenberg hat im Herbst 2021 mit ihrer Strategieentwicklung begonnen und dabei neben dem Wissen und der Expertise in der Organisation auch auf die Unterst{\"u}tzung durch eine externe Beratung gesetzt. Mitarbeitende, F{\"u}hrungskr{\"a}fte und Nutzende sind gezielt in die Entwicklung des strategischen Zielbilds eingebunden worden. Seit dem Herbst 2022 l{\"a}uft die Umsetzung. Am Beispiel dieses Prozesses wollen wir zeigen und diskutieren, welche Herausforderungen sich f{\"u}r die bibliotheksbezogene Strategieentwicklung und -umsetzung stellen, was Erfolgsfaktoren sind und wie ein m{\"o}gliches Vorgehen aussehen kann.}, language = {de} } @misc{FolterMoldt2023, author = {Folter, Wolfgang and Moldt, Steffen}, title = {12. BIB-Tarifforum}, series = {TK 1: Den Arbeitsalltag gestalten/ Realit{\"a}t \& Anspruch von TVL und TV{\"o}D in der Praxis (26.05.2023, 09:00 - 12:00, Bonatz Saal (mit Streaming))}, journal = {TK 1: Den Arbeitsalltag gestalten/ Realit{\"a}t \& Anspruch von TVL und TV{\"o}D in der Praxis (26.05.2023, 09:00 - 12:00, Bonatz Saal (mit Streaming))}, year = {2023}, abstract = {Die Kommission f{\"u}r Eingruppierungsberatung (KEB) im BIB l{\"a}dt herzlich zum j{\"a}hrlichen BIB-Tarifforum ein. Es wird wieder {\"u}ber die aktuellen Entwicklungen im Tarifbereich berichtet. Zudem bietet Steffen Moldt (ver.di-Landesbezirk Niedersachsen-Bremen) eine Pr{\"a}sentation zum Thema „Falsche Eingruppierung - Handlungsm{\"o}glichkeiten f{\"u}r Besch{\"a}ftigte, F{\"u}hrungskr{\"a}fte und Personalr{\"a}te aus gewerkschaftlicher Perspektive". Bei der Veranstaltung und auch anschließend gibt es wie immer die Gelegenheit, allgemeine wie individuelle Fragen zur tariflichen Situation zu stellen.}, language = {de} } @misc{PlatzSchliebsBuechel2023, author = {Platz-Schliebs, Anja and B{\"u}chel, Claudia}, title = {Ver{\"a}nderungen der FaMI-Ausbildung durch Corona? Ergebnisse einer NRW-weiten Online-Umfrage}, series = {TK 2: Qualifikationen in Ausbildung und Beruf/ Qualifizierung f{\"u}r den Aufstieg (25.05.2023, 16:30 - 18:00, Runder Saal)}, journal = {TK 2: Qualifikationen in Ausbildung und Beruf/ Qualifizierung f{\"u}r den Aufstieg (25.05.2023, 16:30 - 18:00, Runder Saal)}, year = {2023}, abstract = {Im Dialog mit FaMI-Ausbilder:innen und Auszubildenden aus {\"o}ffentlichen und wissenschaftlichen Bibliotheken konnten gravierende coronabedingte Umbr{\"u}che in der Ausbildung festgestellt werden. Diese betrafen nicht nur die schulische und betriebliche Ausbildung, sondern zeigten sich sowohl bibliotheksspartenspezifisch, als auch -{\"u}bergreifend. Fachliche und andere Schl{\"u}sselkompetenzen mussten erworben oder ausgebaut werden, um den bibliothekarischen Alltag unter den besonderen Bedingungen zu bew{\"a}ltigen. Doch so manche pandemiebedingte Herausforderung hat sich inzwischen bew{\"a}hrt und wird letztendlich als dauerhafte und zukunftsorientierte Chance f{\"u}r die bibliothekarische Ausbildung gesehen. Die vbnw-Kommission f{\"u}r Aus- und Fortbildung hat sich dieser Thematik angenommen und im Fr{\"u}hjahr 2022 eine NRW-weite Online-Umfrage unter den FaMI-Auszubildenden, -Ausbilder:innen und -Berufsschullehrenden durchgef{\"u}hrt, um die Auswirkungen der Pandemie auf die FaMI-Ausbildung unter verschiedenen Aspekten zu beleuchten und empirisch zu erfassen. Im Fokus stand die Frage, welche Herausforderungen die Corona-Pandemie an die FaMI-Ausbildung gestellt hat, und wie sie bew{\"a}ltigt wurden. Welche neuen didaktischen Formate wurden entwickelt und sollten zuk{\"u}nftig verstetigt werden? Wie wichtig wird der kommunikative Austausch zwischen den Beteiligten angesehen? Und wird - in einer sich st{\"a}ndig {\"a}ndernden Bibliothekswelt - eine engere Kooperation gew{\"u}nscht? Vor dem Kontext der geplanten Neufassung der FaMI-Ausbildungsverordnung sollen die gewonnenen Erkenntnisse einen Beitrag zur aktuellen Situation der FaMI-Ausbildung leisten und Perspektiven f{\"u}r deren zuk{\"u}nftige Ausrichtung aufzeigen. Welche Inhalte, Vermittlungsmethoden, technische und r{\"a}umliche Ausstattung werden ben{\"o}tigt, um die Ausbildung optimal durchf{\"u}hren zu k{\"o}nnen? Welche Kompetenzen sollten in der Ausbildung an Wichtigkeit gewinnen? Und, welche veralteten Inhalte und Formate sollten abgel{\"o}st oder ganz aufgegeben werden?}, language = {de} } @misc{Mosel2023, author = {Mosel, Michael}, title = {Interactive Storytelling mit Ren'Py}, series = {Hands-on Lab/ Interactive Storytelling mit Ren'Py (24.05.2023, 11:00 - 12:30, Konferenzraum 11 \& 13)}, journal = {Hands-on Lab/ Interactive Storytelling mit Ren'Py (24.05.2023, 11:00 - 12:30, Konferenzraum 11 \& 13)}, year = {2023}, abstract = {Storytelling ist eine Methode, bei der Rezipienten Informationen durch Geschichten vermittelt bekommen, da Geschichten leichter einpr{\"a}gsam sind als die n{\"u}chterne Vermittlung von Fakten. Storytelling wird in unterschiedlichen Kontexten wie bspw. dem Wissensmanagement, der Unternehmenskommunikation, in der Kinder- und Erwachsenenbildung sowie im Journalismus verwendet. In Bibliotheken kann Storytelling gezielt im Bereich der Informationskompetenz bspw. f{\"u}r virtuelle F{\"u}hrungen genutzt werden. So k{\"o}nnen durch diese innovative Art der Bibliothekseinf{\"u}hrung die Nutzerbindung verst{\"a}rkt und neue Nutzergruppen erschlossen werden. Die digitalen Medien erm{\"o}glichen es, Storytelling durch den Gebrauch von Bildern und T{\"o}nen zu einem {\"a}sthetisch ansprechenden Format zu machen, in dem Partizipation seitens der Nutzer mitgedacht werden kann und die Nutzer in gewissem Rahmen Entscheidungen treffen k{\"o}nnen, die Einfluss auf die erz{\"a}hlte Geschichte haben. In diesem Workshop erproben Sie, wie digitales Storytelling mit Ren'Py neue Lehr- und Lernerfahrungen m{\"o}glich macht. Ren'Py ist eine kostenlose und freiverf{\"u}gbare Engine zur Erstellung von Visual Novels - interaktiven B{\"u}chern bestehend aus Bildern und T{\"o}nen - die sich durch ihre einfache Benutzung auszeichnet. Dabei wird eine sehr leicht zu erlernende Skriptsprache genutzt, die zugleich auch erm{\"o}glicht, Python-Code zu verwenden, um komplexere Simulationen durchzuf{\"u}hren. Urspr{\"u}nglich aus der Manga-Community stammend wird Ren'Py heutzutage in einer Vielzahl kommerzieller Produkte sowie in verschiedenen Bildungskontexten eingesetzt. Nach einer Einf{\"u}hrung in die Thematik und die Bedienung der Software machen die Teilnehmenden selbstst{\"a}ndig Erfahrungen mit Ren'Py. Eine vorherige Anmeldung durch die Teilnehmenden ist erw{\"u}nscht. Um w{\"a}hrend des Hands-on Lab direkt in die Arbeit einsteigen zu k{\"o}nnen, bringen Sie bitte ein Laptop mit und installieren Sie bitte im Vorfeld Ren'Py und jEdit als Editor (siehe https://www.renpy.org/latest.html ).}, language = {de} } @misc{SuTepe2023, author = {Su, Meike and Tepe, Daniel}, title = {TagTool-Lab - Digitale Licht-Graffitis in der Bibliothek}, series = {Hands-on Lab/ TagTool-Lab - Digitale Licht-Graffitis in der Bibliothek (25.05.2023, 16:30 - 18:30, Konferenzraum 16)}, journal = {Hands-on Lab/ TagTool-Lab - Digitale Licht-Graffitis in der Bibliothek (25.05.2023, 16:30 - 18:30, Konferenzraum 16)}, year = {2023}, abstract = {Im TagTool-Lab geht es ums digitale Zeichnen und Animieren. Die Teilnehmenden lernen in 2 Stunden wie sie mit einem Tablet und Beamer eigene Bilder zeichnen und animieren k{\"o}nnen. Nach den Grundlagen im Umgang mit der App "TagTool" zeigen wir Szenarien, wie Bibliotheksbesucher:innen mit einfachen technischen Mitteln digitale Bilder erstellen und gemeinsam mit anderen in ein großes Wandbild zusammensetzen k{\"o}nnen. So werden die Bibliotheksr{\"a}ume in K{\"u}rze zum Leben erweckt. Eine Anmeldung der Teilnehmenden ist erw{\"u}nscht.}, language = {de} } @misc{AmbrosiPalmerBraeuningerThaler2023, author = {Ambrosi, Christine and Palmer, Ute and Br{\"a}uninger-Thaler, Ute}, title = {Gemeinsame Vorstandssitzung der dbv-Sektionen 3A, 3B und 6}, series = {Interne Arbeitssitzung/ Gemeinsame Vorstandssitzung der dbv-Sektionen 3A, 3B und 6 (26.05.2023, 09:00 - 11:00, Konferenzraum 12 \& 14)}, journal = {Interne Arbeitssitzung/ Gemeinsame Vorstandssitzung der dbv-Sektionen 3A, 3B und 6 (26.05.2023, 09:00 - 11:00, Konferenzraum 12 \& 14)}, year = {2023}, abstract = {Gemeinsame Vorstandssitzung der dbv-Sektionen 3A, 3B und 6}, language = {de} } @misc{Ambrosi2023, author = {Ambrosi, Christine}, title = {Sitzung des L{\"a}nderausschusses der Sektion 3B des dbv}, series = {Interne Arbeitssitzung/ Sitzung des L{\"a}nderausschusses der Sektion 3B des dbv (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 17)}, journal = {Interne Arbeitssitzung/ Sitzung des L{\"a}nderausschusses der Sektion 3B des dbv (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 17)}, year = {2023}, abstract = {Sitzung des L{\"a}nderausschusses der Sektion 3B des dbv}, language = {de} } @misc{Langenkamp2023, author = {Langenkamp, Karin}, title = {Arbeitssitzung der Kommission f{\"u}r Fortbildung (BIB)}, series = {Interne Arbeitssitzung/ Arbeitssitzung der Kommission f{\"u}r Fortbildung (BIB) (25.05.2023, 16:30 - 17:30, Konferenzraum 17)}, journal = {Interne Arbeitssitzung/ Arbeitssitzung der Kommission f{\"u}r Fortbildung (BIB) (25.05.2023, 16:30 - 17:30, Konferenzraum 17)}, year = {2023}, abstract = {Die Kommission f{\"u}r Fortbildung des Berufsverbandes Information und Bibliothek k{\"u}mmert sich um das Fortbildungsmanagement, die Erstellung von Fortbildungskonzepten f{\"u}r die Landesgruppen des Verbandes und veranstaltet selbst einmal j{\"a}hrlich eine mehrt{\"a}gige Fortbildungsveranstaltung, den sogenannten Sommerkurs. Die Mitglieder arbeiten bundesweit, weshalb ein j{\"a}hrliches Treffen auf dem Bibliothekartag vorgesehen ist, um den pers{\"o}nlichen Austausch zu f{\"o}rdern.}, language = {de} }