@misc{Baessler2022, author = {B{\"a}ßler, Kristin}, title = {AG-Kommunikation}, series = {Interne Arbeitssitzung / AG-Kommunikation (31.05.2022, 9:00 - 11:30, Seminarraum 13)}, journal = {Interne Arbeitssitzung / AG-Kommunikation (31.05.2022, 9:00 - 11:30, Seminarraum 13)}, year = {2022}, abstract = {Initiiert vom dbv treffen sich in der AG-Kommunikation in regelm{\"a}ßigen Abst{\"a}nden Mitarbeiter*innen der Presse- und {\"O}ffentlichkeitsarbeit in Bibliotheken, um sich {\"u}ber aktuelle Themen und Trends der Presse- und {\"O}ffentlichkeitsarbeit in Bibliotheken auszutauschen.}, language = {de} } @misc{BeckerFischer2022, author = {Becker, Tom and Fischer, Yvonne}, title = {Aktionsbox zum Tag der offenen Gesellschaft zum Ausprobieren. Ein Hands-on Lab}, series = {Hands-on Lab / Aktionsbox zum Tag der offenen Gesellschaft zum Ausprobieren. Ein Hands-on Lab (31.05.2022, 10:30 - 12:00, Bankettraum 4)}, journal = {Hands-on Lab / Aktionsbox zum Tag der offenen Gesellschaft zum Ausprobieren. Ein Hands-on Lab (31.05.2022, 10:30 - 12:00, Bankettraum 4)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-178643}, year = {2022}, abstract = {Zur Gestaltung von konstruktiven Gespr{\"a}chen in freundlicher Atmosph{\"a}re im Team aber auch mit Kund*innen und Partner*innen stellen BIB und Initiative Offene Gesellschaft eine Aktionsbox bereit, die verschiedenes Mitmach-Material enth{\"a}lt (u.a. Poster, Frage-Spiele, Postkarten zum Ideensammeln, T{\"u}rschild, Links und Anleitungen) und dar{\"u}ber Hilfestellungen zur Moderation konstruktiver Gespr{\"a}che geben. Die Aktionsbox enth{\"a}lt Materialien f{\"u}r unterschiedliche Formate: Dialog und Diskussion Formate wie Speed-Dating, lebendige B{\"u}cher und die Weltreise durchs eigene Wohnzimmer und die eigene Stadt regen dazu an, niederschwellig miteinander in Gespr{\"a}che zu kommen. Zwanglos wird es zudem durch Fragew{\"u}rfel, die zu verschiedenen Antworten einladen, um die Besucherinnen spielerisch zu aktivieren Kreative Ecke Zwei interaktive Poster geben allen Mitmachenden die M{\"o}glichkeit, ihre Gedanken zum Thema „Heimat" mit Klebezetteln aufzuschreiben oder aufzumalen. Auch, was in der eigenen Stadt besonders gut l{\"a}uft bzw. welches Verbesserungspotential die eigene Bibliothek birgt, kann hier gemeinsam erarbeitet werden. Alle f{\"u}r eine*n - eine*r f{\"u}r alle Ein spielerischer Privilegien-Check unterst{\"u}tzt Selbstreflektion ebenso wie Fragen, die zu eigenen, neuen Gedanken anregen - das bieten die Aktionen, die sich der/dem Einzelnen innerhalb der Gesellschaft widmen. In Kleingruppen k{\"o}nnen diese Formate miteinander ausprobiert werden, vorgestellt werden zudem Vorschl{\"a}ge zur {\"U}bertragung von Formaten ins Virtuelle, f{\"u}r den Einsatz mit gr{\"o}ßeren Gruppen und konkreten Ideen f{\"u}r das eigene Team. Workshopleitung: Tom Becker und Yvonne Fischer}, language = {de} } @misc{Geier2022, author = {Geier, Dana}, title = {Entwicklung einer App zur {\"U}berwindung des Medienbruchs beim St{\"o}bern am Regal an der Hochschulbibliothek der TH Wildau}, series = {TK 6: Digitalit{\"a}t: Verschr{\"a}nkung von digitaler und analoger Wirklichkeit / Analog - digital - hybrid: Projekte aus der Praxis (31.05.2022, 9:00 - 11:00, Saal 2 (mit Streaming))}, journal = {TK 6: Digitalit{\"a}t: Verschr{\"a}nkung von digitaler und analoger Wirklichkeit / Analog - digital - hybrid: Projekte aus der Praxis (31.05.2022, 9:00 - 11:00, Saal 2 (mit Streaming))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-178657}, year = {2022}, abstract = {Bereits seit Aufkommen der ersten elektronischen Ressourcen und dem Entstehen des Medienbruchs wurde versucht, selbigem durch die Integration elektronischer Ressourcen in die Online-Kataloge entgegenzuwirken, um den Nutzer*innen einen vollst{\"a}ndigen {\"U}berblick {\"u}ber den Bestand zu gew{\"a}hrleisten. Doch wie sieht es mit dem Medienbruch beim St{\"o}bern am Regal, also der Integration des Digitalen ins Physische, aus? Erstmals intensiv mit dem Thema besch{\"a}ftigte sich Jasmin Taubert in ihrer Masterarbeit „Absentia in Praesentia: Zur Pr{\"a}sentation und Vermittlung digitaler Medien im physischen Raum" aus dem Jahr 2013. An der TH Wildau wird derzeit eine App entwickelt, welche dem Medienbruch beim St{\"o}bern am Regal entgegenwirken soll. Ziel der Anwendung ist das Erreichen einer erh{\"o}hten Pr{\"a}senz der elektronischen Ressourcen in den K{\"o}pfen der Nutzer*innen, die die Bibliothek vor Ort nutzen. Dadurch kann eine Steigerung der Nutzungszahlen des digitalen Bestandes erh{\"o}ht werden. Nicht zuletzt kann die Anwendung als Marketinginstrument das Image der Hochschulbibliothek der TH Wildau als innovative und moderne Bibliothek steigern. Im Prototypen der App erfolgt die Ermittlung des Standortes der Nutzer mit Hilfe von QR-Codes, welche am Regal angebracht werden. Mit Hilfe der auf den Codes hinterlegten Informationen erfolgt die Ermittlung der zur jeweiligen am Standort untergebrachten RVK-Notation passenden E-Books. Dar{\"u}ber hinaus werden im Prototypen auch entliehene Medien (ebenfalls passend zur RVK-Notation) und Literaturhinweise passend zum Studiengang (welche aus dem Modulhandbuch ermittelt wurden) angezeigt. Im Rahmen des Vortrags soll der Prototyp der Anwendung vorgestellt und die Herausforderungen bei der Entwicklung sowie m{\"o}gliche Perspektiven skizziert werden. [Dana Geier, (noch) Studentin im Masterstudiengang Bibliotheksinformatik an der TH Wildau. Meine Masterarbeit besch{\"a}ftigt sich mit der Entwicklung eines Konzepts f{\"u}r die App.)}, language = {de} } @misc{TangenClauss2022, author = {Tangen, Diana M. and Clauss, Daniela}, title = {OER: Neue Onlinekurse zur Informations- und Schreibkompetenz f{\"u}r Bibliotheken - Das Projekt helpBW}, series = {TK 6: Digitalit{\"a}t: Verschr{\"a}nkung von digitaler und analoger Wirklichkeit / Analog - digital - hybrid: Projekte aus der Praxis (31.05.2022, 9:00 - 11:00, Saal 2 (mit Streaming))}, journal = {TK 6: Digitalit{\"a}t: Verschr{\"a}nkung von digitaler und analoger Wirklichkeit / Analog - digital - hybrid: Projekte aus der Praxis (31.05.2022, 9:00 - 11:00, Saal 2 (mit Streaming))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-178669}, year = {2022}, abstract = {HelpBW ist ein umfassendes E-Learning-Angebot zum Erwerb von wissenschaftlichen Informations- und Schreibkompetenzen. Es wird unter Federf{\"u}hrung des Karlsruher Instituts f{\"u}r Technologie (KIT) in Kooperation mit weiteren baden-w{\"u}rttembergischen Hochschulen entwickelt. Das Portfolio umfasst vier eigenst{\"a}ndige Onlinekurse. Zielgruppe sind einerseits Studierende, die im Selbstlernverfahren die notwendigen Fertigkeiten im Bereich Informations- und Schreibkompetenzen erwerben k{\"o}nnen. Andererseits dient helpBW Bibliothekarinnen und Bibliothekaren sowie Mitarbeitenden an Schreibzentren, aber auch Fachlehrenden als flexible Unterst{\"u}tzung bei ihren Beratungs- und Lehraufgaben. In dem Vortrag werden das Projekt helpBW sowie die Inhalte der modularen Kurse vorgestellt. Den Teilnehmenden wird anhand von ausgew{\"a}hlten Beispielen das didaktische Lehr-Lernkonzept vorgestellt, z. B. wie durch aktivierende Tests und erg{\"a}nzendes Bild- und Filmmaterial ein vertiefendes Verst{\"a}ndnis beg{\"u}nstigt wird. Außerdem wird im Vortrag auf das OER-Format (Open Educational Resources) eingegangen und erkl{\"a}rt, wie Interessierte unterschiedliche (Teil-)Module nach Maßgabe ihrer jeweiligen Zielgruppe modifizieren und in eigene Formaten (bspw. blended learning, flipped classroom) flexibel integrieren k{\"o}nnen.}, language = {de} } @misc{Gleibs2022, author = {Gleibs, Heike}, title = {Wiki-versum trifft Bibliotheken}, series = {Sonstige/\#Freiraum22 (02.06.2022, 10:30 - 11:00, \#Freiraum22)}, journal = {Sonstige/\#Freiraum22 (02.06.2022, 10:30 - 11:00, \#Freiraum22)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-181071}, year = {2022}, abstract = {@Heike Gleibs von @WikimediaDE erkl{\"a}rt, wie sich \#Bibliotheken und \#Wikipedia einfach verbinden, wie sich \#Bibliotheksbest{\"a}nde mit @WikibaseHQ strukturieren und mit @Wikidata verkn{\"u}pfen lassen. 30 Minuten Live Session auf dem \#Bibtag22}, language = {de} } @misc{Pianos2022, author = {Pianos, Tamara}, title = {EconBiz Author Profiles und Themensuche : Neue Entwicklungen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-181097}, year = {2022}, abstract = {EconBiz Author Profiles basieren auf Linked Data (nutzt u.a. Entity Fakts, Wikidata etc.) Es gibt stetig Neuerungen sowie einige Themenseiten. {\"U}ber Potentiale und H{\"u}rden w{\"u}rde ich gerne diskutieren.}, language = {de} } @misc{Herb2022, author = {Herb, Ulrich}, title = {APC-Verwaltung in Bibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-181100}, year = {2022}, abstract = {Keynote anl{\"a}sslich des achten Bibliothekskongresses in Leipzig. Thema: Das Management von Open-Access-Publikationsgeb{\"u}hren (Article Processing Charges, APCs) in Bibliotheken.}, language = {de} } @misc{Schweighoefer2022, author = {Schweigh{\"o}fer, Bianca}, title = {Strategie zur Erfassung der "Total Cost of Publishing"}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-181138}, year = {2022}, abstract = {Zur nachhaltigen Verbesserung des Zugriffs auf publizierte Informationen befindet sich das wissenschaftliche Publikationssystem in einem Transformationsprozess von Subkriptionsmodellen zu publikationsgeb{\"u}hren- oder einrichtungsfinanzierten Modellen mit dem Ziel Open Access f{\"u}r alle. Die hierbei angestrebte Kostentransparenz erfordert das Vorliegen der "Total Cost of Publishing" (TCoP) in einem standardisierten, maschinenlesbaren Format und dessen automatischen Austausch zur Nachnutzung. • F{\"u}r das DFG-Programm "Open-Access-Publikationskosten" wurde das Forschungszentrum J{\"u}lich mit dem Monitoring der f{\"o}rderf{\"a}higen Publikationen beauftragt und hat hierzu das "J{\"u}licher Meldetool" entwickelt, welches, wie der Open Access Monitor, die M{\"o}glichkeit bietet, die TCoP, also auch nicht-f{\"o}rderf{\"a}higer Anteile (z.B. Colour Charges) abzubilden. • Das DFG-Projekt "openCost" schafft unter Einbeziehung (inter-)nationaler Expertise ein standardisiertes, maschinenlesbares Metadatenformat zur Abbildung der TCoP sowie Schnittstellendefinitionen zum automatischen Austausch. • Als internationaler Aggregator von Open Access Kosten gestartet, wird openAPC um das openCost Datenschema und die Schnittstelle zur automatischen Datenlieferung erweitert, um die TCoP abzubilden, zu aggregieren und verf{\"u}gbar zu machen. • Die Elektronische Zeitschriftenbibliothek (EZB) wird so erweitert, dass k{\"u}nftig institutsspezifisch auch publikationsgeb{\"u}hrenwirksame Daten (z.B. Transformationsvertr{\"a}ge) eingepflegt und nachgewiesen werden. Mit den Teilnehmern, die sich an wissenschaftlichen Bibliotheken mit dem Thema Kostenmonitoring befassen, werden die notwendigen Daten f{\"u}r die Transparenz der TCoP sowie die Vorschl{\"a}ge aus den bisher getrennten Initiativen diskutiert und erste Schritte einer Strategie erarbeitet, wie TCoP-Daten effektiv erfasst und ausgetauscht werden k{\"o}nnen. Die Ergebnisse fließen in die Expertensitzung der TCoP-Initiative ein.}, language = {de} } @misc{VogelMarciBoehncke2022, author = {Vogel, Tatjana and Marci-Boehncke, Gudrun}, title = {\#Lernr{\"a}umeSchaffen: Bildungskooperationen in Zeiten des Lockdowns}, series = {TK 4: Leben, Lernen, Arbeiten: Raum geben und p{\"a}dagogisch handeln / Lernr{\"a}ume schaffen (01.06.2022, 9:00 - 11:00, Saal 3)}, journal = {TK 4: Leben, Lernen, Arbeiten: Raum geben und p{\"a}dagogisch handeln / Lernr{\"a}ume schaffen (01.06.2022, 9:00 - 11:00, Saal 3)}, year = {2022}, abstract = {Durch die Corona-Pandemie und den damit verbundenen Lockdown standen Bibliotheken als dritte Orte vor der Herausforderung ihrer gesellschaftlichen Rolle gerecht zu werden. Schnell wurden kreative L{\"o}sungen im Sinne einer Liquid Infrastructure entwickelt, wie beispielsweise Lieferservices oder Online-Lesungen (vgl. Vogt 2021; vgl. B{\"o}ttcher/Breidlid 2021). Neben der Bereitstellung von Medien, ist die Kooperation mit formalen Bildungseinrichtungen, wie Kitas und Schulen zur Erm{\"o}glichung von Teilhabechancen, eine zentrale Aufgabe von Bibliotheken (vgl. dbv 2021). Vor der Pandemie fanden bereits Bibliotheksf{\"u}hrungen und konkrete Veranstaltungen zur F{\"o}rderung der Lese- und Medienkompetenz statt. Bildungseinrichtungen konnten somit nicht nur von der technischen Ausstattung der Bibliotheken profitieren, sondern auch von ihrer Expertise in Sachen Medienbildung (vgl. Marci-Boehncke/ Vogel 2017). Der DBV fordert in seinem Bericht zur Lage (2021) „die Ausgestaltungen von analogen und digitalen Bildungsr{\"a}umen [...]" (dbv 2021, S. 5). Der bereits etablierte analoge Lernraum Bibliothek entfiel nun aber im Lockdown und musste jetzt digital gedacht werden, was aber nur bedingt gelang (vgl. B{\"a}ßler 2021). Der Vortag kn{\"u}pft daran an und besch{\"a}ftigt sich mit der Frage, wie Bildungskooperationen hybrid gestaltet werden k{\"o}nnen. Auf Grundlage einer deutschlandweiten Fragebogenuntersuchung werden Daten zu Bildungskooperationen vor und w{\"a}hrend des Lockdowns sowie zur Selbsteinsch{\"a}tzung der Bibliothekar*innen hinsichtlich ihrer Kompetenz zur digitalen Vermittlung von Lese- und Medienkompetenzen pr{\"a}sentiert. Es wird aufgezeigt, welche Lernr{\"a}ume Bibliotheken im Lockdown anbieten konnten und welche Konsequenzen sie aus dem Lockdown ziehen. Abschließend werden Schl{\"u}sse f{\"u}r die hybride Gestaltung von Bildungskooperationen sowie f{\"u}r die Aus- und Fortbildung von Bibliothekar*innen gezogen.}, language = {de} } @misc{Lison2022, author = {Lison, Barbara}, title = {Libraries and their Communities in the Netherlands, Germany, Czech Republic - Reliance, Responsibility, Love}, series = {Podiumsdiskussion / Libraries and their communities in the Netherlands, Germany, Czech Republic - reliance, responsibility, love (02.06.2022, 9:00 - 10:30, Seminarraum 14/15)}, journal = {Podiumsdiskussion / Libraries and their communities in the Netherlands, Germany, Czech Republic - reliance, responsibility, love (02.06.2022, 9:00 - 10:30, Seminarraum 14/15)}, year = {2022}, abstract = {Libraries and their communities - a symbiosis worth discussing. How libraries create communities, how they work with and for their communities, and what tools they use for collaboration will be discussed in this panel discussion with participants from the two partner countries, the Netherlands (2019-2022) and the Czech Republic (2022-2025). The sensitive interdependence also raises questions about the role and task of libraries and its staff in today's civil society.}, language = {en} } @misc{ObstMeskoFichtner2022, author = {Obst, Helmut and Mesk{\´o}, Christian and Fichtner, Annette}, title = {Medien an den R{\"a}ndern}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / Medien an den R{\"a}ndern (01.06.2022, 9:00 - 11:00, M3 (Messehaus))}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / Medien an den R{\"a}ndern (01.06.2022, 9:00 - 11:00, M3 (Messehaus))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-179908}, year = {2022}, abstract = {Bibliotheken stehen f{\"u}r eine pluralistische, offene Gesellschaft ohne Zensur. Sie spiegeln allerdings auch den Medienmarkt mit seinen qualitativ unterschiedlichen Produkten und Themen wider. Aus Diskussionen im eigenen Team, der Fachwelt oder mit Kund*innen r{\"u}cken Medien zu Verschw{\"o}rungstheorien, politische Thesen am rechten Rand aber auch religi{\"o}s-esoterische Publikationen oder zur Alternativen Medizin in den Fokus. Sie kommen {\"u}ber die Bestsellerlisten und Anschaffungsvorschl{\"a}ge in die Bibliotheken oder werden gezielt ausgesucht, um B{\"u}rger*innen die M{\"o}glichkeit zur Information {\"u}ber alle gesellschaftlichen Str{\"o}mungen zu geben. Bei der Abw{\"a}gung, welche Medien bibliotheksrelevant sind, auch wenn sie keinem Faktencheck Stand halten oder sogar Hass und Hetze verbreiten w{\"u}nschen sich viele Bibliotheken Unterst{\"u}tzung. BIB und Lektoratskooperation haben sich dem Thema angenommen und einen Expert*innenzirkel gebildet, der Bibliotheken bei der Entscheidungsfindung unterst{\"u}tzt, ohne ihnen diese abzunehmen. Es geht um Wissen zu und {\"u}ber Medien, um Argumente f{\"u}r die eigene Position oder um das Sammeln von best practice Ideen zur Kontextualisierung. Was ist bisher passiert und wie geht es weiter - der Expert*innenzirkel m{\"o}chte Sie einladen zur Diskussion {\"u}ber den Stand des Projektes und {\"u}ber die Form der Rezensionen. Die letzten 45 Minuten wird Herr Dr. Adil-Dominik Al Jubouri, Justitiar beim B{\"o}rsenverein des Deutschen Buchhandels, zu kritischen Aspekten von Rezensionen referieren. Herr Dr. Adil-Dominik Al Jubouri kann lediglich am 15. M{\"a}rz.}, language = {de} } @misc{SchmidRuhePetter2022, author = {Schmid-Ruhe, Bernd and Petter, Lioba}, title = {Fachkr{\"a}fte im Bereich der Medienp{\"a}dagogik an {\"o}ffentlichen Bibliotheken}, series = {TK 4: Leben, Lernen, Arbeiten: Raum geben und p{\"a}dagogisch handeln / Medien- oder Bibliotheksp{\"a}dagogik?! (02.06.2022, 11:15 - 12:15, Vortragsraum 10)}, journal = {TK 4: Leben, Lernen, Arbeiten: Raum geben und p{\"a}dagogisch handeln / Medien- oder Bibliotheksp{\"a}dagogik?! (02.06.2022, 11:15 - 12:15, Vortragsraum 10)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-179917}, year = {2022}, abstract = {Die Ausweitung der Aufgaben von Bibliotheken hinsichtlich der Medien- und Informationsp{\"a}dagogik, vor allem bei den {\"o}ffentlichen Bibliotheken, hat in den letzten Jahren zu einer Diskussion {\"u}ber das Berufsbild der Bibliothekar:innen gef{\"u}hrt und zunehmend zu der Frage, ob und wie Medienp{\"a}dagog:innen in Bibliotheken besch{\"a}ftigt werden k{\"o}nnen und sollen. Immer h{\"a}ufiger finden sich nun Stellenausschreibungen {\"o}ffentlicher Bibliotheken, die sich unter dem Titel „Medienp{\"a}dagoge oder Bibliothekar (w/m/d) gesucht" an ausgebildete Medienp{\"a}dagog:innen und Bibliothekar:innen gleichermaßen richten. Auch bei den genannten Aufgaben und Kompetenzanforderungen der Stellenausschreibungen findet sich meistens eine Mischung beider Berufsfelder. Offen bleibt, welche Erwartungen {\"o}ffentliche Bibliotheken an Bewerber:innen bei der Besetzung von medienp{\"a}dagogischen Vakanzen in ihren Einrichtungen haben und welche Kompetenzen dabei h{\"o}her gewichtet werden. Auch {\"u}ber die Gr{\"u}nde f{\"u}r die fachfremde Ausschreibung konnte bisher nur spekuliert werden. Ununtersucht war bisher auch, wie Fachkr{\"a}fte im Bereich der Medienp{\"a}dagogik selbst ihre Rolle sehen und innerhalb der Organisationsstruktur der Bibliotheken einsch{\"a}tzen. Der Vortrag versucht Antworten auf diese Fragen zu geben und stellt hierf{\"u}r die Ergebnisse einer Bachelorarbeit im Studiengang Informationswissenschaften an der Hochschule der Medien (HdM) von Lioba Petter vor. Die Datengrundlage der Arbeit bildeten die Volltexte von Stellenausschreibungen des Portals OpenBiblioJobs und der Mailingliste InetBib aus den Jahren 2016 bis 2021. Zudem wurden qualitative Interviews mit Fachkr{\"a}ften im Bereich der Medienp{\"a}dagogik sowie mit Bibliotheksleiter:innen gef{\"u}hrt.}, language = {de} } @misc{KellerLoibl2022, author = {Keller-Loibl, Kerstin}, title = {Bedarfe und Probleme der Bibliotheksp{\"a}dagogik: Ergebnisse einer Befragung Wissenschaftlicher und {\"O}ffentlicher Bibliotheken}, series = {TK 4: Leben, Lernen, Arbeiten: Raum geben und p{\"a}dagogisch handeln / Medien- oder Bibliotheksp{\"a}dagogik?! (02.06.2022, 11:15 - 12:15, Vortragsraum 10)}, journal = {TK 4: Leben, Lernen, Arbeiten: Raum geben und p{\"a}dagogisch handeln / Medien- oder Bibliotheksp{\"a}dagogik?! (02.06.2022, 11:15 - 12:15, Vortragsraum 10)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-179927}, year = {2022}, abstract = {Welche T{\"a}tigkeiten und Angebote z{\"a}hlen Ihrer Meinung nach zur Bibliotheksp{\"a}dagogik? Welche Kenntnisse und Kompetenzen ben{\"o}tigen Sie und/oder das Personal Ihrer Bibliothek f{\"u}r eine fundierte bibliotheksp{\"a}dagogische Arbeit? Sehen Sie konkrete Probleme im Hinblick auf eine Professionalisierung der Bibliotheksp{\"a}dagogik in Ihrer Bibliothek? Zu welchen Themen der Bibliotheksp{\"a}dagogik w{\"u}nschen Sie sich Weiterbildungen? Wie ist der Aufgabenbereich Bibliotheksp{\"a}dagogik in Ihrer Einrichtung organisiert? Zu diesen und weiteren Fragen fand im Sommer 2021 eine Online-Befragung statt, um das Verst{\"a}ndnis von Bibliotheksp{\"a}dagogik sowie Bedarfe und Probleme im Hinblick auf eine Weiterentwicklung der Bibliotheksp{\"a}dagogik in Wissenschaftlichen und {\"O}ffentlichen Bibliotheken zu erheben. Von den eingeladenen 1676 Bibliotheken beteiligten sich 574, was einem R{\"u}cklauf von 34 Prozent entspricht. Erg{\"a}nzend zu dieser quantitativen Erhebung findet eine qualitative Untersuchung in Form von Interviews mit Bibliotheksmitarbeitenden statt, um das Verst{\"a}ndnis p{\"a}dagogischen Handelns zu ermitteln und aktuelle Herausforderungen zu beschreiben. Die Befragungen f{\"u}hren Studierende der Hochschule f{\"u}r Technik, Wirtschaft und Kultur (HTWK) Leipzig unter Leitung von Prof. Dr. Kerstin Keller-Loibl durch. Der Vortrag stellt ausgew{\"a}hlte Ergebnisse dieser quantitativen und qualitativen Untersuchung vor und erm{\"o}glicht einen Einblick in die Realit{\"a}t bibliotheksp{\"a}dagogischer Arbeit.}, language = {de} } @misc{Klauser2022, author = {Klauser, Hella}, title = {Meet and Greet - Willkommen in Leipzig! Austausch mit den internationalen Teilnehmenden des Kongresses}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / Meet and Greet - Willkommen in Leipzig! Austausch mit den internationalen Teilnehmenden des Kongresses (31.05.2022, 15:00 - 16:30, Saal 5)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / Meet and Greet - Willkommen in Leipzig! Austausch mit den internationalen Teilnehmenden des Kongresses (31.05.2022, 15:00 - 16:30, Saal 5)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-179937}, year = {2022}, abstract = {In dieser Begr{\"u}ßungs- und Willkommensveranstaltung werden die internationalen Teilnehmerinnen und Teilnehmer am Kongress begr{\"u}ßt. Aus welchen L{\"a}ndern kommen sie, was sind ihre Themen und Erwartungen? Wer sind die Ehreng{\"a}ste der bibliothekarischen Verb{\"a}nde in Deutschland? In zwanglosem Austausch besteht die M{\"o}glichkeit, sich kennenzulernen, auszutauschen und erste Kontakte zu kn{\"u}pfen. Die G{\"a}ste erhalten Tipps und Hinweise f{\"u}r die Kongresstage, die sicher auch f{\"u}r die Teilnehmenden aus Deutschland von Interesse sein k{\"o}nnen.}, language = {de} } @misc{Řehak2022, author = {Řeh{\´a}k, Tom{\´a}š}, title = {Czech Libraries}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / Meet and Greet - Willkommen in Leipzig! Austausch mit den internationalen Teilnehmenden des Kongresses (31.05.2022, 15:00 - 16:30, Saal 5)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / Meet and Greet - Willkommen in Leipzig! Austausch mit den internationalen Teilnehmenden des Kongresses (31.05.2022, 15:00 - 16:30, Saal 5)}, year = {2022}, abstract = {Czech Republic - Introduction of partnership country}, language = {de} } @misc{Lison2022, author = {Lison, Barbara}, title = {Meet the President! IFLA-Pr{\"a}sidentin Barbara Lison im Gespr{\"a}ch}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / Meet the President! IFLA-Pr{\"a}sidentin Barbara Lison im Gespr{\"a}ch (31.05.2022, 16:30 - 17:30, Saal 5)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / Meet the President! IFLA-Pr{\"a}sidentin Barbara Lison im Gespr{\"a}ch (31.05.2022, 16:30 - 17:30, Saal 5)}, year = {2022}, abstract = {Ein gutes halbes Jahr ist die Direktorin der Stadtbibliothek Bremen Barbara Lison bereits die Pr{\"a}sidentin des internationalen Bibliotheksverbandes IFLA. Im Gespr{\"a}ch in Form einer 'fishbowl' wollen wir erfahren, was sie sich f{\"u}r ihre zweij{\"a}hrige Amtszeit vorgenommen hat, was sie in den ersten Monaten ihrer Amtszeit bereits umgesetzt oder auf den Weg gebracht hat und was {\"u}berhaupt die Aufgaben, Chancen, Herausforderungen einer IFLA-Pr{\"a}sidentin sind. Und wir wollen erfahren, welche Pl{\"a}ne und Projekte f{\"u}r die verbleibende Amtszeit anstehen. Eine Kollegin aus Deutschland als IFLA-Pr{\"a}sidentin: wie wirkt sich dies auf die internationale Ausrichtung der deutschen Bibliotheken {\"u}berhaupt aus? Die Teilnehmenden erhalten die M{\"o}glichkeit, ihre Fragen direkt an die IFLA-Pr{\"a}sidentin zu stellen und mit ihr ins Gespr{\"a}ch zu kommen.}, language = {de} } @misc{PohlSteegBuelte2022, author = {Pohl, Adrian and Steeg, Fabian and B{\"u}lte, Tobias}, title = {Metadatenworkflows mit Metafacture erstellen und verwalten}, series = {Hands-on Lab / Metadatenworkflows mit Metafacture erstellen und verwalten (31.05.2022, 9:00 - 11:00, Beratungsraum 3)}, journal = {Hands-on Lab / Metadatenworkflows mit Metafacture erstellen und verwalten (31.05.2022, 9:00 - 11:00, Beratungsraum 3)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-179965}, year = {2022}, abstract = {An vielen Bibliotheken (und dar{\"u}ber hinaus) geh{\"o}rt es zum Tagesgesch{\"a}ft, Metadaten aus verschiedenen Quellen (in regelm{\"a}ßigen Abst{\"a}nden) abzurufen, auf eine gew{\"u}nschte Struktur zu transformieren und in eine Datenbank oder einen Suchmaschinenindex zu laden. H{\"a}ufig werden solche bibliothekarischen Metadatenworkflows anhand eines dedizierten Programmierskripts aufgesetzt und konfiguriert. Diese werden durch Softwareentwickler:innen umgesetzt und gepflegt. Das n{\"o}tige Fachwissen {\"u}ber Datenformate, -strukturen und -Mappings liegt allerdings auf der Fachebene, meist bei bibliothekarisch geschulten Personen. Dies macht mehrere Kommunikationsschleifen zwischen Softwareentwickler:innen und Bibliothekar:innen n{\"o}tig. Um hier unn{\"o}tigen Mehraufwand zu verhindern, existieren mit Catmandu und Metafacture maßgeschneiderte bibliothekarische Werkzeuge, deren Ziel es ist, die Erstellung und Pflege von Transformationen auf der Fachebene zu erm{\"o}glichen. Grundlegendes Mittel ist hierbei die Verwendung von fachlich ausgerichteten Konfigurationsdateien f{\"u}r Workflows und Mappings bei der Datentransformation. Diese Workflows und Mappings k{\"o}nnen - dem Open-Source-Prinzip folgend - in der bibliothekarischen Fachcommunity ausgetauscht und zu gemeinsamen Standards weiterentwickelt werden. In diesem Hands-on Lab lernen Teilnehmer:innen anhand von {\"U}bungen und praktischen Beispielen die Erstellung und Anpassung solcher Transformationen auf Basis von Metafacture, einer Art Werkzeugkasten f{\"u}r die Erstellung von Metadatenworkflows. Wir werden gemeinsam Transformationen f{\"u}r unterschiedliche Quell- und Zielformate (z.B. von MARC zu JSON) erstellen und M{\"o}glichkeiten zur Konfiguration verschiedener Schnittstellen kennenlernen (z.B. lesen von OAI-PMH oder JSON-APIs). F{\"u}r die Praxis{\"u}bungen verwenden wir eine Web-basierte Oberfl{\"a}che f{\"u}r Metafacture, so dass Teilnehmer:innen lediglich einen Rechner mit Internetzugang und Webbrowser ben{\"o}tigen.}, language = {de} } @misc{StroetgenSelmikeit2022, author = {Str{\"o}tgen, Robert and Selmikeit, K.U.}, title = {Mitgliederversammlung "Kitodo. Key to digital objects e. V."}, series = {Mitgliederversammlung / Mitgliederversammlung "Kitodo. Key to digital objects e. V." (31.05.2022, 15:00 - 18:00, Seminarraum 14/15)}, journal = {Mitgliederversammlung / Mitgliederversammlung "Kitodo. Key to digital objects e. V." (31.05.2022, 15:00 - 18:00, Seminarraum 14/15)}, year = {2022}, abstract = {J{\"a}hrliche Mitgliederversammlung von "Kitodo. Key to digital objects e. V."}, language = {de} } @misc{KalovaStridde2022, author = {Kalov{\´a}, Tereza and Stridde, Christine}, title = {Bibliothekar*innen der Zukunft: Virtuelle Praktika aus der Sicht von Bibliotheken und Studierenden am Beispiel der UB Wien}, series = {TK 3: Personal: Erfolgsfaktor Unternehmenskultur / Raum f{\"u}r Know-How (02.06.2022, 16:30 - 18:00, Saal 5)}, journal = {TK 3: Personal: Erfolgsfaktor Unternehmenskultur / Raum f{\"u}r Know-How (02.06.2022, 16:30 - 18:00, Saal 5)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-180486}, year = {2022}, abstract = {Auch in Zeiten einer globalen Pandemie sollten Bibliotheken die Vorteile der gezielten Nachwuchsf{\"o}rderung nicht verlieren. Studierende der Bibliotheks- und Informationswissenschaft k{\"o}nnen im Rahmen von Praktika neue Impulse und innovative Ideen f{\"u}r die Bibliothekspraxis einbringen. Die Anforderungen an Studierende bez{\"u}glich Berufspraxis seitens der Hochschulen haben sich in den letzten Monaten kaum ge{\"a}ndert. Diese m{\"u}ssen unter h{\"a}ufig erschwerten Bedingungen berufliche Erfahrung in Bibliotheken sammeln (https://doi.org/10.1515/bd-2021-0077 Greifender et al 2021). In der Abteilung Repositorienmanagement PHAIDRA-Services der Universit{\"a}tsbibliothek Wien wurde daher im Sommer 2020 ein neues Konzept f{\"u}r virtuelle Praktika entwickelt ( https://doi.org/10.31263/voebm.v73i3-4.5371 Kalov{\´a} 2021). Im letzten Jahr hat die Abteilung 25 Praktikant*innen aus vier Einrichtungen in Deutschland und {\"O}sterreich betreut. Als Mehrwerte der Online-Praktika lassen sich laut den Studierenden und den beteiligten Mitarbeiter*innen der UB Wien vor allem der {\"u}berregionale und internationale Austausch, die zeitliche Flexibilit{\"a}t bei der Durchf{\"u}hrung und die M{\"o}glichkeit, selbst{\"a}ndig und/oder im Team mit anderen Praktikant*innen auch komplexere Aufgaben zu erarbeiten, hervorheben. {\"U}ber den pandemischen H{\"a}rtefall hinaus spielen sich in Bibliotheken schon heute vielf{\"a}ltige Arbeitsbereiche im digitalen Raum ab. Der f{\"u}r beide Seiten sinnvolle Einsatz von Praktikant*innen im bibliothekarischen Arbeitsalltag kann sich auch in gegen{\"u}ber Pr{\"a}senz-Praktika integrativeren und nachhaltigeren Angeboten widerspiegeln. Im Vortrag wird auf Vor- und Nachteile sowie „Lessons Learned" aus den Erfahrungen mit virtuellen Praktika eingegangen. Um die Perspektive der durchf{\"u}hrenden Einrichtung gleichwie der Studierenden darzustellen, wird das Thema von einer Mitarbeiterin der UB Wien und einer ehemaligen Praktikantin im Vortrag gemeinsam diskutiert. Das Ziel des Vortrags ist es, anderen Bibliotheken Ideen f{\"u}r eine Integration von virtuellen Praktikums-Angeboten aufzuzeigen - auch nach der Pandemie.}, language = {de} } @misc{Kalova2022, author = {Kalov{\´a}, Tereza}, title = {Data Stewardship Ausbildung in {\"O}sterreich: Neuer Zertifikatskurs „Data Steward" an der Universit{\"a}tsbibliothek Wien}, series = {TK 3: Personal: Erfolgsfaktor Unternehmenskultur / Raum f{\"u}r Know-How (02.06.2022, 16:30 - 18:00, Saal 5)}, journal = {TK 3: Personal: Erfolgsfaktor Unternehmenskultur / Raum f{\"u}r Know-How (02.06.2022, 16:30 - 18:00, Saal 5)}, year = {2022}, abstract = {Datengetriebene Forschung w{\"a}chst exponentiell. In der EU alleine sollten 500.000 Data Stewards ausgebildet werden, um Forschende im nachhaltigen Umgang mit Daten zu unterst{\"u}tzen (Mons 2020). Data Stewards arbeiten an der Schnittstelle zwischen Forschung und Forschungsinfrastruktur und {\"u}ben somit eine wesentliche Br{\"u}ckenfunktion aus. Die ersten professionellen Data Stewards in {\"O}sterreich (z. B. an der TU Graz), mussten sich ihr Wissen selbst aufbauen. Da in {\"O}sterreich bis jetzt keine spezialisierte Ausbildung f{\"u}r Data Stewards angeboten wird, entwickelt die Universit{\"a}tsbibliothek Wien in Kooperation mit der ARGE Ausbildung und dem Projekt FAIR Data Austria den ersten Zertifikatskurs f{\"u}r Data Stewards. Im Hinblick auf die Aufgaben von Data Stewards (insbesondere die Beratung und Training zu Forschungsdatenmanagement (FDM), sowie Requirements Engineering) (G{\"a}nsdorfer 2020) wird der Kurs die Grundlagen von FDM, Open Science, Data Science, Programmierung und Didaktik beinhalten. Der Kurs wird den Teilnehmenden erm{\"o}glichen, nicht nur von (inter-)nationalen Expert*innen f{\"u}r Data Stewardship und FDM praxisnahe Inhalte zu lernen, sondern auch vom transdisziplin{\"a}ren Austausch unter den Teilnehmenden selbst zu profitieren. Der Kurs wird berufsbegleitend und in einem hybriden Format angeboten, um Forschungseinrichtungen die M{\"o}glichkeit zu geben, ihr bestehendes Personal weiterzubilden und Wissenschaftler*innen einen alternativen Karriereweg zu bieten. Expert*innen f{\"u}r Data Stewardship und FDM-Training auf nationaler und internationaler Ebene haben im Juli 2021 im Rahmen von drei Workshops Feedback zum vorl{\"a}ufigen Curriculum gegeben. Forschungseinrichtungen international entwickeln zunehmend Ausbildungsangebote f{\"u}r Data Stewards. Als erstes formalisiertes Weiterbildungsprogramm in {\"O}sterreich soll dieser Vortrag zum Zertifikatskurs "Data Steward" eine Diskussion zu Data Stewardship Training anregen und zu globalen Initiativen bez{\"u}glich Open Science Ausbildung beitragen.}, language = {de} }