@misc{EberleDahindenFrauchiger2021, author = {Eberle, Marisa and Dahinden, I. and Frauchiger, C.}, title = {Mit dem Roboter und der VR-Brille durch die FHNW Bibliothek Brugg-Windisch}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Lernen und Library Lab I(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Lernen und Library Lab I(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176916}, year = {2021}, abstract = {Die Bibliothek der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW am Standort Brugg-Windisch arbeitet eng mit den Instituten und Studieng{\"a}ngen der Fachhochschule zusammen, um die Bibliothek als physischen Ort f{\"u}r die Benutzenden noch attraktiver machen. Im Vortrag werden zwei Projekte vorgestellt. Seit 2019 ist ein sozialer Roboter des Modells Pepper im Einsatz. Dieser ist Teil eines zweij{\"a}hrigen interdisziplin{\"a}ren Entwicklungsprojekts in Kooperation mit dem FHNW Robo-Lab und unterst{\"u}tzt im Dauerbetrieb die Mitarbeitenden und Benutzenden der Bibliothek. Der Roboter beantwortet h{\"a}ufige Fragen, erkl{\"a}rt die Registrierung f{\"u}r die Bibliotheksbenutzung, gibt Tipps zu Verpflegungsm{\"o}glichkeiten und bittet die Anwesenden kurz vor der abendlichen Schliessung, die Bibliothek zu verlassen. In einem partizipativen Prozess wird er durch Studierende laufend weiterentwickelt. Benutzende bekundeten immer wieder M{\"u}he damit, die Medien in der dreist{\"o}ckigen Bibliothek zu finden. Studierende der FHNW haben deshalb f{\"u}r die Bibliothek eine Applikation f{\"u}r die VR-Brille HoloLens mit zwei Funktionen entwickelt. Bei der ersten Funktion sehen die Benutzenden auf der HoloLens eine blaue Linie, die zum Regal f{\"u}hrt, in welchem sich das gesuchte Medium befindet. Zus{\"a}tzlich k{\"o}nnen E-Books ausgew{\"a}hlter Verlage direkt auf der Brille gelesen werden. Bei der zweiten Funktion werden die Benutzenden auf einem Bibliotheksrundgang von Ort zu Ort gef{\"u}hrt, beispielsweise zum Selbstabholregal oder zu den Recherchestationen. An jeder Station wird ein Text eingeblendet oder vorgelesen. Benutzende k{\"o}nnen auf diese Weise selbstst{\"a}ndig die wichtigsten Orte der Bibliothek kennenlernen.}, language = {de} } @misc{RamuenkeWilhelms2021, author = {Ram{\"u}nke, Sabrina and Wilhelms, Dominic}, title = {Gamebrarians - Ein Server verbindet die Bibliothekswelt}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Lernen und Library Lab I(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Lernen und Library Lab I(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176936}, year = {2021}, abstract = {Discord ist ein Onlinedienst f{\"u}r die Kommunikation {\"u}ber Text- und Bildnachrichten sowie Sprach- und Videokonferenzen der insbesondere bei Gamer*innen (Computerspieler*innen) sehr beliebt ist. Er erlaubt das Erstellen von abgeschlossenen Community-R{\"a}umen (Servern) in denen sich dann Kan{\"a}le, Unterkan{\"a}le, Begegnungsorte und Begegnungen kollaborativ, zuf{\"a}llig und selbstst{\"a}ndig entwickeln k{\"o}nnen. Aber wie wurde dieser Onlinedienst genutzt, um eine Community innerhalb der Bibliothekslandschaft aufzubauen? Und klappt der Aufbau eines Communitynetzwerks indem die Mitglieder neben dem Beruf auch ein Hobby verbindet? Dies m{\"o}chten wir in unserem Beitrag auf dem Bibliothekartags vorstellen, von unserem Wachstum nach Entstehung hin zu wer alles dort zu finden ist und was dieses Projekt zu etwas Besonderem macht.}, language = {de} } @misc{FockKapitel2021, author = {Fock, Alexandra and Kapitel, Kristina}, title = {Neu im Regal: helpBW. E-Learning von Informations- und Schreibkompetenzen}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Lernen und Library Lab I(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Lernen und Library Lab I(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176923}, year = {2021}, abstract = {In Zeiten des digitalen Wandels gewinnt die Vermittlung von Informations- und Schreibkompetenz an Hochschulbibliotheken immer mehr Bedeutung: Eine neue Generation junger Studierender erreicht die Hochschulen, bestens vertraut mit der Nutzung digitaler Medien. So professionell Studierende sich im digitalen Raum bewegen, so ungen{\"u}gend ist vielfach die Sensibilit{\"a}t f{\"u}r den Umgang mit (wissenschaftlichen) Quellen. Vor diesem Hintergrund ist es unumg{\"a}nglich, neue Vermittlungswege von Grundkompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens zu erschließen. Bibliotheken k{\"o}nnen dabei Ansprechpartner und Wegbereiter sein. Die n{\"o}tigen Hilfsmittel daf{\"u}r will das vom Land Baden-W{\"u}rttemberg gef{\"o}rderte Kooperationsprojekt helpBW (https://helpbw.de/) unter Federf{\"u}hrung der KIT-Bibliothek und des Schreiblabors des House of Competence (HoC) an die Hand geben. Ziel des Projektes ist es, Open Educational Resources in Form eines E-Learning-Angebots zu entwickeln, das Studierenden verdeutlicht, wie eng die systematische Suche nach Informationsressourcen und deren Auswertung f{\"u}r wissenschaftliche Zwecke mit der Produktion von neuem Wissen und damit auch mit dem Schreiben eigener Texte verkn{\"u}pft sind. Zielgruppe sind zum einen Studierende an baden-w{\"u}rttembergischen Hochschulen, die im Selbstlernverfahren die notwendigen Fertigkeiten im Bereich Informations- und Schreibkompetenzen erwerben k{\"o}nnen. Zum anderen bietet helpBW effektive und flexible Unterst{\"u}tzung bei Beratungs- und Lehraufgaben. Bibliothekar*innen k{\"o}nnen sich dabei nicht nur die Lerninhalte aussuchen und zusammenstellen, die f{\"u}r ihren jeweiligen Anwendungsbereich erforderlich sind. Durch die Integration dieser OERs in das eigene Portfolio k{\"o}nnen sie dar{\"u}ber hinaus auch zu Ansprechpartnern f{\"u}r andere Einrichtungen werden und Mitarbeitende aus Schreibzentren und Fachlehrende in der Aus{\"u}bung ihrer Lehrt{\"a}tigkeit unterst{\"u}tzen. Denn einzelne Bestandteile des Portfolios lassen sich bequem an andere weitergeben - wie ein Buch aus dem Regal.}, language = {de} }