@misc{Delin2018, author = {Delin, Peter}, title = {Nach 20 Jahren Rationalisierung: Die Berliner {\"o}ffentlichen Bibliotheken als Orte der Kultur und Bildung f{\"u}r alle neu aufbauen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157102}, year = {2018}, abstract = {Ausgehend von den St{\"a}rken des Berliner Verbundsystems aus Bezirksbibliotheken und Zentral- und Landesbibliothek soll eine Zukunftsstrategie vorgestellt werden, die sich klar gegen eine neoliberale Funktionalisierung der {\"o}ffentlichen Bibliotheken wendet. Vorgestellt werden f{\"u}r die Diskussion bibliothekarische Strukturen, die die {\"o}ffentlichen Bibliotheken zu Orten der Emanzipation f{\"u}r alle B{\"u}rgerInnen machen k{\"o}nnen.}, language = {de} } @misc{Balzer2018, author = {Balzer, Heinz}, title = {{\"U}ber das Unheil der Privatisierung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157118}, year = {2018}, abstract = {Die Zentral- und Landesbibliothek Berlin beschafft ihre B{\"u}cher inzwischen fast ausschließlich vom deutschen Buchhandelskonzern Hugendubel in M{\"u}nchen. Ist dieses harmlos "Outsourcing" genannte Verfahren eine Privatisierung? Welche Ziele verfolgt ein Konzern wie Hugendubel mit einem solchen "Deal"? Welche Folgen hat die Beschaffung durch einen derartigen Konzern f{\"u}r die regionalen Buchh{\"a}ndler in Berlin und wie beeinflusst das alles den zuk{\"u}nftigen Charakter der ZLB?}, language = {de} } @misc{WeinreichLangeMauriegeHerhausen2018, author = {Weinreich, Meike and Lange-Mauri{\`e}ge, Sabine and Herhausen, Sarah}, title = {Recherchekompetenz f{\"u}r alle! Video-Tutorials als Selbstlernelemente}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157124}, year = {2018}, abstract = {Das Mediennutzungsverhalten der Digital Natives fordert die Beschreitung neuer Wege bei der Vermittlung von Informationskompetenz. Die Bibliothek der Fachhochschule S{\"u}dwestfalen hat darauf mit der {\"U}berarbeitung ihrer Info-Materialien reagiert und neue Video-Tutorials in zeitgem{\"a}ßen Formaten erstellt: Kurze Lerneinheiten vermitteln mithilfe des Storytellings Angebote und Services. Die Besonderheiten unserer verschiedenen Nutzergruppen, die Ziele, die wir mit der Erstellung der Tutorials verfolgen, sowie die Umsetzung und Nutzungsszenarien werden auf dem Poster in Form einer kurzen Geschichte erz{\"a}hlt.}, language = {de} } @misc{Guelck2018, author = {G{\"u}lck, Stephan}, title = {PDA-Print in einer {\"O}ffentlichen Bibliothek}, series = {TK 5: erwerben \& lizenzieren / Aktuelle Entwicklungen im Bestandsmanagement {\"O}ffentlicher Bibliotheken (13.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Saal A)}, journal = {TK 5: erwerben \& lizenzieren / Aktuelle Entwicklungen im Bestandsmanagement {\"O}ffentlicher Bibliotheken (13.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Saal A)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157159}, year = {2018}, abstract = {Die Leihverkehrs- und Erg{\"a}nzungsbibliothek (LEB) der B{\"u}chereizentrale Schleswig-Holstein ist eine der wenigen {\"o}ffentlichen Bibliotheken in Deutschland, die die Idee von Patron Driven Acquisition (PDA), also der benutzergesteuerten Erwerbung, im Bereich der Printmedien f{\"u}r fast alle Segmente des Bestandsmanagements umgesetzt hat. Ein Ziel von PDA ist u.a. die Minimierung des Anteils an Neuerwerbungen, die keine Ausleihen erzielen. Die LEB fungiert als eine Art Zentralbibliothek und unterst{\"u}tzt mit ihrem spezialisierten Erg{\"a}nzungsbestand die {\"o}ffentlichen Bibliotheken in Schleswig-Holstein. Ihre Medien k{\"o}nnen {\"u}ber einen Fahrdienst innerhalb kurzer Zeit an die bestellenden Bibliotheken ausgeliefert werden. Seit 2014 verzeichnet sie im Zentralkatalog des B{\"u}chereisystems zus{\"a}tzlich Medien, die erst nach einer tats{\"a}chlichen Bestellung {\"u}ber den Regionalen Leihverkehr f{\"u}r den Bestand der LEB gekauft und eingearbeitet werden. Die vom Lektorat f{\"u}r den PDA-Pool ausgew{\"a}hlten Titel werden f{\"u}r einen Zeitraum von zwei Jahren im Zentralkatalog nachgewiesen, danach werden die Metadaten von nicht bestellten PDA-Titeln wieder gel{\"o}scht. Im Vortrag werden die einzelnen Arbeitsabl{\"a}ufe kurz skizziert, um dann die konkreten Ergebnisse aus der Evaluation nach {\"u}ber drei Jahren Erfahrung mit PDA als Erwerbungsform vorzustellen. Als {\"U}berleitung in die Diskussion wird ein grundlegendes PDA-Modell entworfen, das dazu anregt, {\"u}ber den Einsatz von PDA-Print auch in anderen {\"o}ffentlichen Bibliotheken nachzudenken.}, language = {de} } @misc{HermannFinckWendt2018, author = {Hermann, Elena and Finck, Matthias and Wendt, Kerstin}, title = {Anforderungen an moderne Digitalisierungswerkszeuge II - von der Evaluation zur konkreten Gestaltung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157173}, year = {2018}, abstract = {Im Rahmen einer Usability-Studie im DFG-gef{\"o}rderten Projekt "Relaunch Kitodo" mit den Konsortialpartnern S{\"a}chsische Landes- Staats- und Universit{\"a}tsbibliothek Dresden, Staats- und Universit{\"a}tsbibliothek Hamburg, Universit{\"a}tsbibliothek der Humboldt-Universit{\"a}t Berlin und NORDAKADEMIE - Hochschule der Wirtschaft Elmshorn wurden deutschlandweit 14 Einrichtungen hinsichtlich ihrer Systemnutzung untersucht. Der auf der Evaluation aufbauende Designprozess wurde am Scenario-Based-Design angelehnt. So wurden aus den Evaluationsergebnissen allgemeine Gestaltungsanforderungen entwickelt, die die Grundlage f{\"u}r Umsetzungsentw{\"u}rfe in Form von Szenarien um MockUps bildeten. Das Poster bildet den Verlauf von der Evaluation {\"u}ber die Entwicklung von Gestaltungsanforderungen und -zielen bis hin zu prototypischen Umsetzung ab. Es stellt dabei die Ableitung der drei zentralen Gestaltungsziele 1. Intuitive Bedienung 2. Flexibilit{\"a}t 3. Individualisierung dar und zeigt exemplarisch wie diese Ziele in dem Relaunch-Prozess des System Kitodo.Production anhand von MockUps des neuen Meta- und Strukturdateneditors umgesetzt werden.}, language = {de} } @misc{HiemenzKuberek2018, author = {Hiemenz, Bea and Kuberek, Monika}, title = {Institutionelle Forschungsdaten-Policies}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157181}, year = {2018}, abstract = {Das BMBF-Verbundprojekt FDMentor zielt darauf ab, die strategische Entwicklung des Forschungsdatenmanagements an deutschen Hochschulen gezielt zu f{\"o}rdern und zu beschleunigen. Im Fokus des Teilprojekts „Modalit{\"a}ten und Entwicklung institutioneller Forschungsdaten-Policies" der Technischen Universit{\"a}t Berlin stehen die Entwicklung eines nachnutzbaren Policy-Kits f{\"u}r die Erstellung von FD-Policies an deutschen Universit{\"a}ten und Hochschulen sowie die Erarbeitung eines Leitfadens zur Unterst{\"u}tzung der strategischen Prozesse. Auf der Grundlage einer Analyse bestehender FD-Policies und internationaler Empfehlungen sowie Experteninterviews werden die relevanten Bausteine einer FD-Policy herausgefiltert und der Frage nachgegangen, welche Stakeholder in diesen Prozess eingebunden werden m{\"u}ssen. Die Ergebnisse der Evaluation sowie der Entwurf eines Forschungsdaten-Policy-Kit, das von deutschen Hochschulen und Universit{\"a}ten nachgenutzt werden kann, werden in diesem Poster vorstellt.}, language = {de} } @misc{SterzerImeriHarbeck2018, author = {Sterzer, Wjatscheslaw and Imeri, Sabine and Harbeck, Matthias}, title = {Zugriff auf ethnologische Forschungsdaten: Anforderungen und L{\"o}sungen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157193}, year = {2018}, abstract = {Das Poster beschreibt die komplexen Herausforderungen und L{\"o}sungen f{\"u}r den Zugriff auf und die Nachnutzung von ethnologischen Forschungsdaten. Ber{\"u}cksichtigt werden die Methoden der Datenerhebung in der Feldforschung und die daraus resultierende Heterogenit{\"a}t der Forschungsdaten. Forschungsethische sowie rechtliche Aspekte nehmen eine {\"u}bergeordnete Rolle in den Ethnologien ein, die sich nur bedingt auf das Open Data-Konzept anwenden lassen. Analog dazu wird visualisiert, wie ein potentielles Zugriffsrechtemanagement auf Archivebene aussehen k{\"o}nnte, um die komplexen technischen, ethischen und rechtlichen Anforderungen f{\"u}r ethnologische Forschungsdaten regulieren zu k{\"o}nnen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-15705, title = {Die Ideas Boxes des Goethe-Instituts in Jordanien, im Libanon, im Nordirak und in der T{\"u}rkei}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157052}, year = {2018}, abstract = {F{\"u}r gefl{\"u}chtete und benachteiligte Kinder, Jugendliche und Erwachsene, die keinen oder nur erschwert Zugang zu Bibliotheken oder anderen Quellen informeller Bildung haben, stellt das Goethe-Institut im Irak, in Jordanien, im Libanon und in der T{\"u}rkei Ideas Boxes zur Verf{\"u}gung. Die Ideas Boxes sind ein flexibles Multimedia-Tool. Ausgestattet mit Materialien zum eigenst{\"a}ndigen Lernen und begleitet von Workshops und Kursen werden sie zum Lernlabor f{\"u}r alle Generationen. Sie beinhalten neben ca. 250 B{\"u}chern auch Laptops und Tablets. Neben dem Lern- und Weiterbildungsangebot helfen die Multimedia-Zug{\"a}nge und eine stabile Internetverbindung, den Kontakt mit Verwandten und Freundinnen und Freunden in den Heimat- oder Aufnahmel{\"a}ndern aufrechtzuhalten und am digitalen Angebot des World Wide Web zu partizipieren. Ein Projektor erm{\"o}glicht Filmvorf{\"u}hrungen, und f{\"u}r Theaterprojekte gibt es eine B{\"u}hne. B{\"u}cher, Filme, Videospiele, eine Kamera und verschiedene Materialien stehen f{\"u}r Freizeitangebote und k{\"u}nstlerische Projekte bereit. F{\"u}r die von Flucht betroffenen Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen sind die Ideas Boxes ein sicherer Ort der informellen Bildung und Information und bieten dar{\"u}ber hinaus die M{\"o}glichkeit der Begegnung und des Austausches von Fl{\"u}chtlingen und benachteiligten Gruppen. Dieses Projekt wird gemeinsam vom Goethe-Institut und Biblioth{\`e}ques Sans Fronti{\`e}res durchgef{\"u}hrt, mit Unterst{\"u}tzung des Ausw{\"a}rtigen Amtes.}, language = {de} } @misc{OttersbachCoonsBergmannetal.2018, author = {Ottersbach, Simon and Coons, Jeff and Bergmann, Max and Herzog, Richard and Kovach, Elizabeth and Kugele, Jens and Wrzesinski, Marcel}, title = {Open Publishing in the Study of Culture}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157206}, year = {2018}, abstract = {A truly interdisciplinary study of culture necessitates new publishing forms and formats that are not restricted by paywalls or institutional boundaries but rather focus on open dissemination of knowledge. Yet such openness shall not remain merely in the realm of open access, but go beyond and include many more dimensions such as openness to multimedia formats, to all career stages, or to a broad range of cultural concepts. Therefore, the International Graduate for the Study of Culture (GCSC) at Justus-Liebig-University in Giessen, Germany, created its own open access e-journal: On_Culture: The Open Journal for the Study of Culture. It is a biannual, peer-reviewed academic e-journal created and edited by doctoral researchers, postdocs, and professors working at the GCSC. It provides a platform and a forum for pursuing and reflecting on the study of culture. It investigates, problematizes, and develops key concepts and methods in the field. Developing such new approaches and emerging topics is a collaborative and collective process. On_Culture is dedicated to fostering such collective processes and the cultural dynamics at work in thinking about and reflecting on culture. To reflect these multi-faceted inquiries, the journal consists of three sections: academic _Articles (double-blind peer reviewed), _Essays, and _Perspectives such as video clips, interviews, and visual statements, which can be submitted on a rolling basis. On_Culture is the result of collaborative processes and emergent structures in the field of e-publishing. On_Culture puts new approaches and emerging topics in the (trans)national study of culture 'on the line' and, in so doing, fills the gap____ between 'on' and 'culture'. As such, On_Culture develops a concept of openness that goes beyond open access but rather reflects the openness of the study of culture as a whole. For more information, visit www.on-culture.org}, language = {en} } @misc{KeserAschenbergerRatterLiebmann2018, author = {Keser Aschenberger, Filiz and Ratter, Marielle and Liebmann, Ursula}, title = {LIB(e)RO: Lernplattform zur Etablierung von Bibliotheken als interkulturelle Lernorte f{\"u}r minderj{\"a}hrige Fl{\"u}chtlinge}, organization = {Donau-Universit{\"a}t Krems}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157228}, year = {2018}, abstract = {Gesellschaftliche Entwicklungen, wie die wachsende Zahl von Gefl{\"u}chteten und Drittstaatsangeh{\"o}rigen in Deutschland und Europa, stellen auch ganz konkret den oder die Einzelne(n) vor Herausforderungen. So kommen auch Bibliothekar*innen in ihrer Arbeit immer {\"o}fter mit Gefl{\"u}chteten und anderen Drittstaatsangeh{\"o}rigen in Kontakt und m{\"u}ssen sich auf diese neue Zielgruppe einstellen. Bibliotheken haben hierbei ein großes Potenzial als Lern- und F{\"o}rderr{\"a}ume von Integration: Hier kommen Lernmaterialien, (digitale) Medien und Menschen auf einzigartige Weise zusammen. Diese Potenziale von Bibliotheken m{\"o}chte auch das Erasmus+ Projekt LIB(e)RO nutzen. Das trinationale Projekt entwickelt eine Lernplattform, die im Fr{\"u}hjahr 2018 online gehen wird. Diese Lernplattform bietet einerseits Lernmaterialien f{\"u}r Gefl{\"u}chtete. Andererseits stellt sie in Form eines e-Tutorials eine Einf{\"u}hrung f{\"u}r Bibliothekar*innen bereit, in der sie mehr dar{\"u}ber erfahren, wie sie ihre Bibliotheken als sozial inklusive Lernr{\"a}ume einrichten und ihre Arbeit mit den Gefl{\"u}chteten gestalten k{\"o}nnen.}, language = {de} }