@misc{Neubauer2018, author = {Neubauer, Wolfram}, title = {"Gemeinsam sind wir st{\"a}rker": Das Projekt Swiss Library Service Platform (SLSP)}, series = {TK 3: organisieren \& optimieren / Gemeinsam Infrastrukturen entwickeln (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum IV)}, journal = {TK 3: organisieren \& optimieren / Gemeinsam Infrastrukturen entwickeln (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum IV)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-35154}, year = {2018}, abstract = {Im Jahr 2015 initiierte die Schweizer Bibliothekscommunity das Projekt Swiss Library Service Platform (SLSP), mit dem in einer nationalen Anstrengung eine Serviceplattform f{\"u}r alle wissenschaftlichen Bibliotheken der Schweiz geschaffen werden sollte. Neben einer Vielzahl von potentiell relevanten Dienstleistungen, ist das zentrale Element die Auswahl und der Betrieb einer Bibliothekssoftware der neuen Generation.Mittlerweile wurde im Rahmen des Projektes ein umfassendes Serviceportfolio definiert, mit der Gr{\"u}ndung einer Aktiengesellschaft wurde eine sinnvolle Organisationsstruktur aufgebaut und vor Kurzem konnte die Evaluation eines neuen Bibliothekssystems f{\"u}r die ganze Schweiz erfolgreich abgeschlossen werden.Das Projekt gliedert sich in drei Phasen, wobei die augenblicklich laufende sog. Aufbauphase kurz vor dem Abschluss steht. Die eigentliche Realisierung f{\"a}llt in die Jahre 2018 bis 2020.N{\"a}chste konkrete Schritte sind der eigentliche Aufbau des Systems, die Migration der Daten aus mehreren Teilverb{\"u}nden, die Definition und m{\"o}gliche Entwicklung einer dreisprachigen Normdatei f{\"u}r Autoren und K{\"o}rperschaften sowie der schrittweise Aufbau der Gesch{\"a}ftsstelle bis zum Jahr 2020.Der Vortrag gibt einer {\"U}berblick {\"u}ber den aktuellen Entwicklungsstand des Projektes, skizziert den {\"U}bergang vom Projekt zur Aktiengesellschaft und beschreibt die n{\"a}chsten Schritte des bisher umfassendsten Projektes innerhalb des wissenschaftlichen Bibliothekswesens der Schweiz.}, language = {de} } @misc{FritzeSteindl2018, author = {Fritze, Christiane and Steindl, Christoph}, title = {Nachhaltige Infrastruktur f{\"u}r digitale Editionen an der {\"O}sterreichischen Nationalbibliothek}, series = {TK 3: organisieren \& optimieren / Gemeinsam Infrastrukturen entwickeln (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum IV)}, journal = {TK 3: organisieren \& optimieren / Gemeinsam Infrastrukturen entwickeln (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum IV)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-35161}, year = {2018}, abstract = {Die {\"O}sterreichische Nationalbibliothek ({\"O}NB) als gr{\"o}ßte nationale Forschungsbibliothek {\"O}sterreichs und zentrale Archivbibliothek des Landes reflektiert mit den Schwerpunkten der aktuellen Strategieperiode (2017-21), welche Funktion die Bibliothek in der Wissensgesellschaft von morgen haben wird. Obgleich die {\"O}NB eine Pr{\"a}senzbibliothek ist und eine Autopsie der Best{\"a}nde auch in Zukunft nur vor Ort stattfinden kann, {\"o}ffnet sie sich mit ihren digitalen Angeboten der Nutzung unabh{\"a}ngig von Ort und Zeit und erweitert die M{\"o}glichkeiten zur Interaktion ihrer NutzerInnen mit dem Material. Eines dieser Angebote ist die im Aufbau befindliche nachhaltige Infrastruktur f{\"u}r digitale Editionen von Best{\"a}nden der Sammlungen und Museen der {\"O}NB. Aus den archivierten Objekten entstehen historisch-kritische oder genetische Editionen als Grundlage f{\"u}r weiterf{\"u}hrende Forschungsfragen. Die Infrastruktur orientiert sich an g{\"a}ngigen fachlichen Standards, basierend auf dem am ACDH Graz entwickelten System f{\"u}r digitale Editionen (GAMS) und wird in Kooperation mit Graz weiterentwickelt. Zuk{\"u}nftig k{\"o}nnen digitale Editionen, die auf an der {\"O}NB archivierten Objekten basieren, in dieser Infrastruktur realisiert werden, seien es hausinterne Vorhaben oder Kooperationsprojekte. Jede neue digitale Edition baut auf den Entwicklungen und L{\"o}sungen bisher realisierter digitale Editionen auf und erweitert diese um editionsspezifische Module. Zur Infrastruktur z{\"a}hlen Komponenten f{\"u}r die Erstellung und Pr{\"a}sentation als auch den Workflow f{\"u}r Hybrideditionen. Schulungen und "Editionen zum Mitnehmen", sowie die R{\"u}ckkopplung an den Bibliothekskatalog vervollst{\"a}ndigen das Portfolio. Als Partner im nationalen Verbundprojekt Kompetenznetzwerk Digitale Editionen begleitet die {\"O}NB die aktuellen Entwicklungen in der Beforschung und Weiterentwicklung digitaler Editionen insbesondere im Kontext von Bibliotheken und kann Erkenntnisse, die durch die hausinterne Infrastruktur gewonnen werden, dort einfließen lassen.}, language = {de} } @misc{AmmannKoesling2018, author = {Ammann, No{\´e}mie and Koesling, Sven}, title = {Automatisiertes Testen von Webapplikationen am Beispiel von Primo}, series = {TK 3: organisieren \& optimieren / Potenziale von Discovery-Systemen (12.06.2018, 13:00 - 15:00 Uhr, Saal C)}, journal = {TK 3: organisieren \& optimieren / Potenziale von Discovery-Systemen (12.06.2018, 13:00 - 15:00 Uhr, Saal C)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-35179}, year = {2018}, abstract = {Bibliotheken entscheiden sich bei Discovery Systemen und anderen bibliothekarischen Applikationen vermehrt f{\"u}r Cloud-basierte Software-as-a-Service L{\"o}sungen (SaaS). Eine Herausforderung von SaaS-L{\"o}sungen besteht f{\"u}r Bibliotheken in den h{\"a}ufigen Updates und, davon abh{\"a}ngig, in den in sehr engen zeitlichen Abst{\"a}nden erforderlichen Tests der Applikationen. Um den Ressourceneinsatz beim Testen {\"u}berschaubar zu halten und dennoch sicher zu stellen, dass die Software die Anspr{\"u}che nach wie vor erf{\"u}llt, bieten sich automatisierte Testverfahren an. Der Vortrag basiert auf den Erfahrungen, welche an der ETH Bibliothek mit dem automatisierten Testen des Discovery Systems Primo gewonnen wurden. F{\"u}r das automatisierte Testen von Primo wird an der ETH-Bibliothek Cucumber eingesetzt. Cucumber ist ein verbreitetes Spezifikations-Werkzeug und zeichnet sich dadurch aus, dass die zu testenden Eigenschaften und Funktionalit{\"a}ten in nahezu nat{\"u}rlicher Sprache in Szenarien beschrieben werden k{\"o}nnen, so dass Anwender und Techniker zu einem gemeinsamen Verst{\"a}ndnis der Anforderungen an die zu testende Software kommen. An einem Praxisbeispiel wird die Architektur eines automatisierten Tests veranschaulicht und die Umsetzung von der Formulierung der Testanforderungen {\"u}ber das Programmieren des Tests bis hin zur Testdurchf{\"u}hrung und Auswertung der Ergebnisse erkl{\"a}rt. Der Vortrag zeigt die Vorteile von automatisierten Testverfahren, und wie sich die ETH-Bibliothek diese beispielsweise beim Umstieg auf das neue User Interface von Primo zu Nutze machen kann.}, language = {de} } @misc{GoebelSteilen2018, author = {Goebel, Ralf and Steilen, Gerald}, title = {Der kostenfreie Discovery-Index K10plus-Zentral}, series = {TK 3: organisieren \& optimieren / Potenziale von Discovery-Systemen (12.06.2018, 13:00 - 15:00 Uhr, Saal C)}, journal = {TK 3: organisieren \& optimieren / Potenziale von Discovery-Systemen (12.06.2018, 13:00 - 15:00 Uhr, Saal C)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-35181}, year = {2018}, abstract = {K10plus-Zentral wird durch das Bibliotheksservice-Zentrum (BSZ) und die Verbundzentrale des GBV (VZG) in Kooperation mit allen interessierten wissenschaftlichen Bibliotheken organisiert und gepflegt. Der Index wurde bis Ende 2017 unter dem Namen GBV Zentral betrieben. Es handelt sich um eine Suchmaschine ohne eigene Oberfl{\"a}che (= Index-Backend) f{\"u}r bibliographische Daten mit ca. 196 Mio. Datens{\"a}tzen. Das Angebot stellt eine attraktive Erg{\"a}nzung zu kommerziellen Indices dar. K10plus-Zentral basiert auf SolrCloud und unterst{\"u}tzt alle Benutzeroberfl{\"a}chen, die Solr ansprechen k{\"o}nnen. K10plus-Zentral schafft Mehrwerte, indem die Artikel von Verlagen und Anbietern mit ZDB-Daten angereichert und Bestandsdaten aus ZDB und EZB integriert werden. Dank eines gut ausgebauten Rechtemanagements k{\"o}nnen auch Materialien, die nur f{\"u}r den Campus-Zugriff oder f{\"u}r spezielle Nutzergruppen lizenziert sind, mit eingebunden werden. K10plus-Zentral wird derzeit von ca. 80 Institutionen verwendet und ist ein Produkt der Community f{\"u}r die Community. Die Community entscheidet {\"u}ber die Inhalte, die Community beh{\"a}lt die Hoheit {\"u}ber ihre Daten. Daher ist die Nutzung des Backend-Dienstes f{\"u}r alle wissenschaftlichen Bibliotheken in Deutschland kostenfrei. Unter dem Namen K10plus-Discovery {\"u}bernehmen BSZ und die VZG auch das (entgeltpflichtige) Hosting und den Betrieb individualisierter Suchoberfl{\"a}chen f{\"u}r einzelne Einrichtungen, basierend auf dem kostenfreien Index K10plus-Zentral. Datenr{\"a}ume und Zugriffsrechte werden dabei individuell auf die Bedarfe der Einrichtung konfiguriert.}, language = {de} } @misc{WirtzSchackmann2018, author = {Wirtz, Hans-Christian and Schackmann, Elmar}, title = {Alles auf einen Streich? Der Einsatz eines Discovery-Systems in einer Großstadtbibliothek}, series = {TK 3: organisieren \& optimieren / Potenziale von Discovery-Systemen (12.06.2018, 13:00 - 15:00 Uhr, Saal C)}, journal = {TK 3: organisieren \& optimieren / Potenziale von Discovery-Systemen (12.06.2018, 13:00 - 15:00 Uhr, Saal C)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-35194}, year = {2018}, abstract = {Mit der DigiBib plus bietet die Stadt- und Landesbibliothek Dortmund Ihren Kundinnen und Kunden seit November 2017 ein neues zeitgem{\"a}ßes Suchwerkzeug. Durch den Einsatz eines Discovery-Systems "unter der Haube" der DigiBib ist ein schneller und gleichzeitiger Zugriff auf B{\"u}cher, E-Books, Elektronische Zeitschriften, Datenbanken und viele andere gepr{\"u}fte Dokumente m{\"o}glich - sozusagen alles auf einen Streich. Berichtet wird {\"u}ber die Motivation und die Hintergr{\"u}nde sowie die zahlreichen Einsatzm{\"o}glichkeiten des neuen System S. DigiBib Plus basiert auf dem Produkt DigiBib IntrOX des Hochschulbibliothekszentrums NRW (hbz). Der Prozess bis zur Entstehung von DigiBib plus sowie notwendigen technischen Grundlagen f{\"u}r die Erstellung des Discovery-Portals werden kurz erl{\"a}utert.}, language = {de} } @misc{WollKeck2018, author = {Woll, Christian and Keck, Roland}, title = {Discovery System als Dach - Mit wenig Personal auf Open Source umsteigen}, series = {TK 3: organisieren \& optimieren / Potenziale von Discovery-Systemen (12.06.2018, 13:00 - 15:00 Uhr, Saal C)}, journal = {TK 3: organisieren \& optimieren / Potenziale von Discovery-Systemen (12.06.2018, 13:00 - 15:00 Uhr, Saal C)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-35200}, year = {2018}, abstract = {Das Bundesinstitut f{\"u}r Berufsbildung (BIBB), eine Ressortforschungseinrichtung im Gesch{\"a}ftsbereich des Bundesministeriums f{\"u}r Bildung und Forschung (BMBF), ist das anerkannte Kompetenzzentrum zur Erforschung und Weiterentwicklung der beruflichen Aus- und Weiterbildung in Deutschland. Die Bibliothek des BIBB versteht sich nicht nur als Serviceeinrichtung f{\"u}r die Institutsangeh{\"o}rigen, sondern richtet sich als gr{\"o}ßte wissenschaftliche Spezialbibliothek zum Themengebiet Berufsbildung im deutschsprachigen Raum explizit auch an externe Zielgruppen. Um der stetig wachsenden Bedeutung digitaler Publikationen Rechnung zu tragen und die Sichtbarkeit der Ergebnisse der Berufsbildungsforschung zu erh{\"o}hen, l{\"a}uft derzeit ein gr{\"o}ßeres Vorhaben zur Neuausrichtung der IT-Infrastruktur der Bibliothek auf Basis von auf Open Source Software. Es beinhaltet die folgenden vier Teilprojekte:1. Einf{\"u}hrung von Koha als neuem Bibliotheksmanagementsystem. Dieses hat aDIS/BMS abgel{\"o}st und ist seit Mai 2017 im produktiven Einsatz. 2. Aufbau eines fachlichen Repositoriums zur Berufsbildung (VET Repository) auf Basis von DSpace. Dieses soll im Kern auf der Literaturdatenbank Berufliche Bildung (LDBB) aufsetzen, welche die deutschsprachige Fachliteratur zu allen Aspekten der Berufsbildung ab dem Erscheinungsjahr 1988 systematisch nachweist. 3. Einf{\"u}hrung des Discovery-Systems VuFind als moderner Suchoberfl{\"a}che f{\"u}r den OPAC (bereits realisiert) und f{\"u}r das k{\"u}nftige VET Repository. Sukzessive sollen weitere Datenquellen integriert werden. 4. Einf{\"u}hrung einer Thesaurus-Software zur Verwaltung des Berufsbildungsthesaurus und seiner Weiterentwicklung in Richtung Semantic Web. In dem Vortrag soll in Form eines Werkstattberichts der Schwerpunkt sowohl auf die organisatorischen als auch die technischen Herausforderungen bei der Umsetzung dieses aus Sicht einer wissenschaftlichen Spezialbibliothek mit einem vergleichsweise geringen Personalbestand durchaus ambitionierten Vorhabens gelegt werden.}, language = {de} } @misc{Ball2018, author = {Ball, Rafael}, title = {Prototyping the future of libraries - Das ETH Library Lab Next Level Library Innovation}, series = {TK 3: organisieren \& optimieren / Prozessoptimierung und Prototyping (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum V)}, journal = {TK 3: organisieren \& optimieren / Prozessoptimierung und Prototyping (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum V)}, year = {2018}, abstract = {Die ETH Bibliothek in Z{\"u}rich ist seit langem f{\"u}r ihren institutionalisierten Ansatz f{\"u}r Bibliotheksinnovationen bekannt. So unterh{\"a}lt sie eine eigene Abteilung f{\"u}r Innovation und Entwicklung und ist aktiv t{\"a}tig im Trendmonitoring. Um jedoch im Zeitalter von Big Data und digitaler Disruption nicht nur die allerneuesten Trends absch{\"o}pfen zu k{\"o}nnen und f{\"u}r die Bibliothek und ihre zuk{\"u}nftige Aufstellung nutzbar zu machen, sondern auch die Trends von {\"u}bermorgen fr{\"u}hzeitig antizipieren und mitgestalten zu k{\"o}nnen, gehen wir in der ETH Bibliothek jetzt ganz neue Wege. Die ETH Bibliothek hat zusammen mit Partnern ein Innovationslabor, das ETH Library Lab mit dem nicht geringen Anspruch eines "Prototyping the future ob libraries", gegr{\"u}ndet. In dieser Struktur, die ausserhalb jeglicher Tagesgesch{\"a}fte der Bibliothek betrieben wird und bewusst auch r{\"a}umlich separiert ist, experimentieren wechselnde, innovative Fellows und Teams aus allen Disziplinen an den L{\"o}sungen der Zukunft und betreiben "Next Level Library Innovation". Der Vortrag erl{\"a}utert, wie es dazu kam, wie das ETH Library Lab organisiert ist, und welche Ergebnisse man vom ETH Library Lab zu erwarten hat.}, language = {de} } @misc{MittelbachHartung2018, author = {Mittelbach, Jens and Hartung, Jenny}, title = {Prozessoptimierung in Bibliotheken - Transparenz durch Visualisierung}, series = {TK 3: organisieren \& optimieren / Prozessoptimierung und Prototyping (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum V)}, journal = {TK 3: organisieren \& optimieren / Prozessoptimierung und Prototyping (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum V)}, year = {2018}, abstract = {Wie sehen unsere Arbeitsprozesse aus? Wie effizient sind sie und wo k{\"o}nnen sie verbessert werden? Wie machen wir unsere Workflows f{\"u}r Kolleginnen und Kollegen sowie f{\"u}r unsere Kooperationspartner so transparent, dass der reibungslose Ablauf des Tagesgesch{\"a}fts m{\"o}glich ist? Dies sind die Fragen, die in der SLUB Dresden der Ausgangspunkt f{\"u}r {\"U}berlegungen zu einer transparenten und verst{\"a}ndlichen Dokumentation aller Gesch{\"a}ftsprozesse waren. Die verbale Beschreibung der Arbeitsabl{\"a}ufe im SLUB-Intranet hatte sich als wenig n{\"u}tzlich erwiesen. Die Ambiguit{\"a}t nat{\"u}rlicher Sprache, die fehlende Maschinenlesbarkeit und nicht zuletzt die mangelnde Einheitlichkeit im Dokumentationsverfahren machten einen systematischen Neuansatz n{\"o}tig. Die SLUB hat aus diesem Grund 2017 ein Projekt zur Workflow-Visualisierung ihrer Kernprozesse in Angriff genommen. Orientiert haben wir uns an der grafischen Spezifikationssprache f{\"u}r Gesch{\"a}ftsprozesse BPMN 2.0. Die flussdiagrammartige Darstellung schafft Eindeutigkeit, erleichtert die Lesbarkeit und erh{\"o}ht die Verst{\"a}ndlichkeit f{\"u}r alle Besch{\"a}ftigten. Gleichzeitig werden bei der grafischen Modellierung der Prozesse schnell Optimierungspotentiale und Synergien sichtbar und k{\"o}nnen oft bereits w{\"a}hrend der Erfassung umgesetzt werden. Eine sp{\"a}tere Automatisierung von Workflows ist aufgrund der maschinenlesbaren Ablaufsprache ebenfalls m{\"o}glich.Die Bewertung, Planung, Kontrolle und abschließende Visualisierung der Gesch{\"a}ftsabl{\"a}ufe ist eine konsequente Weiterentwicklung der Prozess-Steuerung, die f{\"u}r den Staatsbetrieb SLUB grundlegende Bedeutung hat. Das jahres{\"u}bergreifende Projekt wurde als ein strategischer Schwerpunkt der SLUB definiert und unterst{\"u}tzt unsere hausinterne Jahreskampagne "Transparenz und Dialog", die die Verbesserung des Betriebsklimas zum Ziel hat.Im Vortrag erl{\"a}utern wir den Verlauf des Projekts von der Idee {\"u}ber die Schwierigkeiten bei der Umsetzung bis hin zur Integration in die t{\"a}gliche Arbeit in der SLUB Dresden.}, language = {de} } @misc{BlumesbergerRamminger2018, author = {Blumesberger, Susanne and Ramminger, Eva}, title = {Die Bibliothek als agile Organisation - Requirements-Engineering f{\"u}r neue Dienstleistungen}, series = {TK 3: organisieren \& optimieren / Softwareentwicklung f{\"u}r agile Organisationen (14.06.2018, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum II)}, journal = {TK 3: organisieren \& optimieren / Softwareentwicklung f{\"u}r agile Organisationen (14.06.2018, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum II)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-35249}, year = {2018}, abstract = {Die Bibliothek als agile Organisation: Requirements-Engineering in der Entwicklung neuer Produkte und Dienstleistungen. Der Einsatz von agilen Managementmethoden wird im IT-Bereich immer beliebter. Ziel ist es, schneller auf Ver{\"a}nderungen zu reagieren und rasch situationsbezogene Adaptierungen in der Abwicklung von Projekten vornehmen zu k{\"o}nnen. Doch diese Entwicklungen beschr{\"a}nken sich nicht nur auf IT-Abteilungen. Insbesondere f{\"u}r wissenschaftliche Bibliotheken ist es heutzutage {\"u}blich geworden, ehemals klassische IT-Projekte innerhalb der eigenen Organisation abzuwickeln. Die enge Zusammenarbeit mit Unternehmen und Anbietern aus dem Technologiebereich, sowie mit IT-Abteilungen ist in der Zwischenzeit zur Norm geworden. Es zeigt sich jedoch, dass BibliothekarInnen und IT-Fachleute nicht immer die gleiche Sprache sprechen, unterschiedliches Hintergrundwissen haben und einen sehr differenzierten Zugang zu den technischen Anforderungen an diverse Systeme verfolgen. Auch ist der generelle Umgang mit Projekten in beiden Bereichen traditionell verschieden. Der Einsatz von agilen Methoden wie Requirements-Engineering kann helfen, diese H{\"u}rden professionell zu {\"u}berwinden und damit eine erfolgreiche Abwicklung von Projekten in Bibliotheken sicherzustellen. Der Vortrag gibt eine Einf{\"u}hrung in die Methode und in die Auswirkungen des Agilen Managements, setzt dabei den Schwerpunkt auf das Requirements-Engineering und zeigt konkrete und potentielle Einsatzgebiete in wissenschaftlichen Bibliotheken auf.}, language = {de} } @misc{Ziller2018, author = {Ziller, Monika}, title = {Nachhaltigkeit- K{\"o}nnen wir von der Arbeit amerikanischer Bibliotheken lernen?}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Agenda 2030: Bibliotheken {\"u}bernehmen Verantwortung (15.06.2018, 09:00 - 12:00 Uhr, Saal D)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Agenda 2030: Bibliotheken {\"u}bernehmen Verantwortung (15.06.2018, 09:00 - 12:00 Uhr, Saal D)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34857}, year = {2018}, abstract = {Die Referentin hat sich mit diesem Thema im Rahmen eines USA-Studienaufenthalts Anfang 2018 als "Librarian in Residence" auf Einladung de Goethe-Instituts besch{\"a}ftigt.Sie pr{\"a}sentiert die darauf ausgerichtete Arbeit von Bibliotheken in Washington, New York und Chicago und die Positionen der ALA.}, language = {de} } @misc{Lison2018, author = {Lison, Barbara}, title = {Bibliotheken, Entwicklung und die UN-Agenda 2030 : [Verantwortung {\"u}bernehmen - Nachhaltigkeitsziele der Agenda 2030 als Chance f{\"u}r Bibliotheken]}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Agenda 2030: Bibliotheken {\"u}bernehmen Verantwortung (15.06.2018, 09:00 - 12:00 Uhr, Saal D)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Agenda 2030: Bibliotheken {\"u}bernehmen Verantwortung (15.06.2018, 09:00 - 12:00 Uhr, Saal D)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34868}, year = {2018}, abstract = {Ohne Nachhaltigkeit keine gute Zukunft. Auch Deutschland hat sich zu der Erf{\"u}llung der 17 Ziele zur nachhaltigen Entwicklung der Agenda 2030 der UN verpflichtet. Die Ziele decken das breite Spektrum der Bed{\"u}rfnisse von Mensch, Umwelt und Wirtschaft ab: Von der Gleichberechtigung zwischen Frauen und M{\"a}nnern, Bildung und Gesundheit, Recht auf Informationszugang und dem Kampf gegen die Armut {\"u}ber den Klima- und Artenschutz bis hin zu nachhaltigem Konsum und einer umweltfreundlichen Energieversorgung - alles Themen, die in unseren Bibliotheken bereits nachgefragt und l{\"a}ngst diskutiert werden. Somit bieten die 17 Ziele eine hervorragende M{\"o}glichkeit, Bibliotheken als Partner f{\"u}r positive gesellschaftliche Entwicklungen und als Unterst{\"u}tzer der Zielerf{\"u}llung sichtbar zu machen. Unterst{\"u}tzung erfahren sie dabei auch durch die Verb{\"a}nde. Wie Bibliotheken dazu beitragen, mit ihrer fl{\"a}chendeckenden Infrastruktur soziale, wirtschaftliche und {\"o}kologische Nachhaltigkeit zu f{\"o}rdern und wie sie ihren eigenen Beitrag zur Nachhaltigkeitsstrategie f{\"u}r die eigene Sichtbarkeit und Unersetzbarkeit nutzen k{\"o}nnen, wird in einer Podiumsdiskussion erl{\"a}utert.}, language = {de} } @misc{Althaus2018, author = {Althaus, Gerhard}, title = {Sehkon - kooperativer Service f{\"u}r Blinde und Sehbehinderte}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Citizen Science und Kooperationen (14.06.2018, 16:30 - 18:00 Uhr, Raum I)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Citizen Science und Kooperationen (14.06.2018, 16:30 - 18:00 Uhr, Raum I)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34871}, year = {2018}, abstract = {Seit 2002 bietet die Universit{\"a}tsbibliothek Dortmund den webbasierten Sehbehindertengerechten Katalog Online (kurz Sehkon) an, der Medien verzeichnet, die bereits in sehbehinderten- bzw. blindengerechter Form im deutschsprachigen Raum zur Verf{\"u}gung stehen. Der Schwerpunkt liegt aktuell auf dem Nachweis von digitalen Medien, die durch registrierte Nutzerinnen und Nutzer direkt aus dem Katalog heruntergeladen werden k{\"o}nnen.Zur Zeit arbeiten wir daran, diesen Katalog neu aufzulegen und sowohl f{\"u}r blinde und sehbehinderte Nutzerinnen und Nutzer als auch f{\"u}r die meldenden Institutionen attraktiver zu gestalten. So wird ein komfortables Redaktionssystem es anderen Bibliotheken oder externen Umsetzungsdiensten erm{\"o}glichen, ihre Titelmeldungen von Medien f{\"u}r Blinde und Sehbehinderte eigenst{\"a}ndig in den Datenbestand von Sehkon einzupflegen und ggf. zu aktualisieren.Sehkon wird dadurch zu einem bundesweiten Nachweisinstrument f{\"u}r digital aufbereitete Medien f{\"u}r Blinde und Sehbehinderte.Im Vortrag wird die neue Sehkon-Version mit erweiterten Funktionalit{\"a}ten vorgestellt und die Idee f{\"u}r einen kooperativen Ausbau vor dem Hintergrund des Marrakesch-Vertrages skizziert.}, language = {de} } @misc{Radner2018, author = {Radner, Bettina}, title = {"Erbst{\"u}ck" - Made in Europe. Eine Kooperation des Goethe-Instituts mit der Wikimedia Deutschland}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Citizen Science und Kooperationen (14.06.2018, 16:30 - 18:00 Uhr, Raum I)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Citizen Science und Kooperationen (14.06.2018, 16:30 - 18:00 Uhr, Raum I)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34889}, year = {2018}, abstract = {Aus Anlass des Europ{\"a}ischen Kulturerbejahrs 2018 f{\"u}hrt die Abteilung "Information" des Goethe-Instituts in Kooperation mit der Wikimedia Deutschland das Projekt "Erbst{\"u}ck - Made in Europe" durch. Dieses Projekt besteht aus drei Komponenten: einer Webseite, Edit-a-thons in mehreren europ{\"a}ischen L{\"a}ndern und einer interaktiven Komponente auf Instagram oder Facebook. Es geht bei diesem Projekt um die Pr{\"a}sentation von immateriellen und materiellen europ{\"a}ischen Kulturg{\"u}tern, die Bezug zu mindestens drei europ{\"a}ischen L{\"a}ndern haben m{\"u}ssen. "Genossenschaften" sind ein Beispiel f{\"u}r ein europ{\"a}isches immaterielles Kulturerbe. Die M{\"o}glichkeiten der Zusammenarbeit zwischen Bibliotheken und der Wikimedia zeigen sich u.a. in der Kampagne "\#1Lib1Ref der Wikimedia, in der Bibliothekarinnen und Bibliothekare durch ihre Recherchekompetenz dazu beitragen das Online-Nachschlagewerk Wikipedia weltweit zu verbessern. Der Bereich Bibliotheken des Goethe-Instituts ist bei diesem Projekt daher f{\"u}r die Organisation der Edit-a-thons in Kooperation mit der Wikimedia Deutschland verantwortlich. Die Edit-a-thons sollen an 8 bis 10 Goethe-Instituten in Europa stattfinden und dort jeweils gemeinsam mit dem Wikimedia Chapter des Landes und eventuell anderen GLAM-Institutionen durchgef{\"u}hrt werden. In den Edit-a-thons werden Mitglieder der Wikimedia Chapter Artikel {\"u}ber ich lokales und europ{\"a}isches Kulturerbe f{\"u}r die Wikipedia verfassen oder bereits bestehende Artikel editieren. In diesem Vortrag wird das Projekt "Erbst{\"u}ck" von der Projektidee bis zur Umsetzung vorgestellt. Insbesondere soll auf die Edit-a-thons eingegangen werden und die Kooperation mit der Wikimedia. Was hat gut funktioniert? Wo gab es Probleme? Was k{\"o}nnte man sich in der Zukunft vorstellen?}, language = {de} } @misc{Schuldt2018, author = {Schuldt, Karsten}, title = {Bibliothek und Armut: Was kann die {\"O}ffentliche Bibliothek wirklich tun?}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Community Engagement und Zielgruppenarbeit (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Raum V)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Community Engagement und Zielgruppenarbeit (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Raum V)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34906}, year = {2018}, abstract = {{\"O}ffentliche Bibliotheken stehen im Bezug auf Armut oft vor dem Problem, nicht genau bestimmen zu k{\"o}nnen, ob und wie sie als Einrichtung Menschen in Armut helfen k{\"o}nnen und wobei. Viele bibliothekarische Texte verweisen darauf, f{\"u}r alle Menschen offen zu sein (also selbstverst{\"a}ndlich auch f{\"u}r Menschen in Armut) und Substitutionsfunktionen {\"u}bernehmen zu k{\"o}nnen (z.B. den Zugang zu Medien anzubieten, der {\"o}konomisch sonst nicht m{\"o}glich w{\"a}re). Aber dennoch verbleiben immer Zweifel: Reicht der offene Zugang aus, um gegen Armut zu wirken? Gibt es nicht andere Barrieren, die von der Nutzung der Bibliothek abhalten? Gelingt es so tats{\"a}chlich, die Bibliothek als Einrichtung im Leben der Menschen in Armut zu etablieren? Werden nicht gerade diese Menschen doch nicht erreicht? Der Referent hat das Thema von einer theoretischen Ebene in den letzten Jahren mit einer Buch, Workshops und anderen Publikationen bearbeitet. Auf dieser Basis soll der Vortrag jetzt diskutieren und zeigen, was Bibliotheken praktisch tats{\"a}chlich tun k{\"o}nnen, um das Leben von Menschen in Armut besser zu machen oder aber sie beim Ausstieg aus der Armut zu unterst{\"u}tzen. Grunds{\"a}tzlich muss darum gehen, die einfachen Vorstellungen von Zugang f{\"u}r alle und der Substitutionsfunktion zu hinterfragen, komplexer zu fassen und vor allem, die Arbeit der Bibliothek aus der Lage der Menschen in Armut heraus zu verstehen. Dadurch wird sichtbar, dass eventuell andere Funktionen der Bibliothek - {\"o}ffentliche Einrichtung, sicherer und verl{\"a}sslicher Ort etc. - f{\"u}r Menschen in Armut wichtig sind, als die Funktionen, die in bibliothekarischen Texten thematisiert werden.}, language = {de} } @misc{Dudek2018, author = {Dudek, Sarah}, title = {Vermittlerin zwischen Gefl{\"u}chteten und Bev{\"o}lkerung. Community Engagement an der Stadtbibliothek K{\"o}ln}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Community Engagement und Zielgruppenarbeit (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Raum V)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Community Engagement und Zielgruppenarbeit (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Raum V)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34910}, year = {2018}, abstract = {Parallel zu der großen Zahl an Gefl{\"u}chteten, die seit 2015 nach Deutschland gekommen sind, ist eine Vielzahl an Willkommensinitiativen entstanden - viele Menschen wollten helfen, obwohl die Strukturen fehlten. Die Stadtbibliothek K{\"o}ln hat in dieser Situation beherzt eine neue Funktion in der Integration von Gefl{\"u}chteten {\"u}bernommen. Interkulturelle Bibliotheksarbeit - das bedeutete lange Zeit Deutschlern-Materialien, fremdsprachige Best{\"a}nde, Veranstaltungen f{\"u}r Migrantinnen und Migranten. In K{\"o}ln jedoch heißt das Zauberwort "Community Engagement": Die Stadtbibliothek vernetzt Menschen - Gefl{\"u}chtete und "eingesessene" K{\"o}lner und K{\"o}lnerinnen. Seit Oktober 2015 gibt es mit dem sprachraum einen Treffpunkt, Lern- und Veranstaltungsort der Bibliothek. Betrieben wird er von Ehrenamtlichen. Ziel ist nicht nur die Sprachf{\"o}rderung von Gefl{\"u}chteten. Integration funktioniert hier wechselseitig: mit dem Engagement der neuen und alten Nachbarinnen und Nachbarn. Die Bibliothek ist Ansprechpartnerin und stellt die Infrastruktur: einen Raum, M{\"o}bel, PCs, WLAN, Materialien sowie Koordination, Programm- und {\"O}ffentlichkeitsarbeit, Supervisionen und Fortbildungen f{\"u}r die Ehrenamtlichen, die sich dort engagieren. Eine weitere Methode des Kulturaustauschs ist Storytelling. Im EU-Projekt "A Million Stories" sammeln wir Geschichten von Menschen, die gefl{\"u}chtet sind und {\"u}ber ihr Leben berichten. Ver{\"o}ffentlicht werden diese Geschichten auf einer gemeinsamen Website. Wie funktioniert all das in der Praxis und was haben wir in den letzten zweieinhalb Jahren gelernt? Wir m{\"o}chten unsere Erfahrungen - unsere Erfolge, aber auch unsere Probleme - gern teilen mit Bibliotheken, die {\"u}berlegen, auch in diesem Feld aktiv zu werden oder ihre Angebote zu erneuern und ebenfalls kaum Personalressourcen daf{\"u}r besitzen. Zwei Jahre sp{\"a}ter ist das Thema keineswegs vom Tisch. Bibliotheken k{\"o}nnen eine wichtige Funktion in der Integration {\"u}bernehmen und sich derart auch gegen{\"u}ber ihrer Kommune profilieren.}, language = {de} } @misc{HoltzErsahin2018, author = {Holtz-Ersahin, Yilmaz}, title = {Demokratief{\"u}hrungen der Stadtbibliothek Duisburg zur F{\"o}rderung der Presse- und Meinungsfreiheit}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Community Engagement und Zielgruppenarbeit (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Raum V)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Community Engagement und Zielgruppenarbeit (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Raum V)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34925}, year = {2018}, abstract = {"Ein Angebot zur F{\"o}rderung der Kulturellen Vielfalt, Presse- und Meinungsfreiheit" Die Studie der Hochschule f{\"u}r Medien, Kommunikation und Wirtschaft Berlin zu "Demokratieverst{\"a}ndnis und Integrationsbereitschaft von Fl{\"u}chtlingen" von 2016 best{\"a}tigt zwar eine generell offene Haltung der Fl{\"u}chtlinge gegen{\"u}ber der Aufnahmegesellschaft, weist aber zugleich auf Probleme wie Antisemitismus, Homophobie und fehlende Gleichberechtigung von Frauen hin. "Doch was Fl{\"u}chtlinge unter Demokratie verstehen, l{\"a}sst gravierende politische Verst{\"a}ndnisdefizite erkennen". Sprachkompetenz ist und bleibt Schl{\"u}ssel f{\"u}r den Wissenserwerb und erm{\"o}glicht die Bildungsteilhabe und Integration in Beruf und Gesellschaft. Eine ebenso wichtige Voraussetzung f{\"u}r eine erfolgreiche Integration ist jedoch die Aufkl{\"a}rung {\"u}ber das Wertesystem und die Vorz{\"u}ge unserer freiheitlichen Gesellschaft. Die Stadtbibliothek Duisburg bietet in Kooperation mit der VHS und den Schulen die "Demokratief{\"u}hrungen", wodurch die MigrantInnen Fl{\"u}chtlinge sowie Sch{\"u}lerInnen in das soziokulturelle sowie politische System der Bundesrepublik eingef{\"u}hrt werden. Aufgrund der migrationsbedingten Vielfalt in Schulen, der Einfl{\"u}sse der Medien sowie ideologischer und politischer Str{\"o}mungen entsteht gerade dort neuer Handlungsbedarf. Lehrerinnen und Lehrer werden im Unterricht mit Schlagw{\"o}rtern wie "Pressefreiheit in Gefahr", "Fake News", "Alternative Fakten", "L{\"u}genpresse" oder "Journalist in der T{\"u}rkei verhaftet" konfrontiert und m{\"u}ssen diese mit den Sch{\"u}lern thematisch aufarbeiten. Um die LehrerInnen dabei zu unterst{\"u}tzen und das Demokratieverst{\"a}ndnis der Sch{\"u}lerInnen zu f{\"o}rdern, ist seit Anfang 2017 das Projekt "Demokratief{\"u}hrungen f{\"u}r die Schulen" zwischen der Stadtbibliothek und den Schulen im Rahmen der Leistungskurse Geschichte und Sozialwissenschaften entstanden. 1 http://www.hmkw.de/news/artikel/studie-fluechtlinge-2016/ S. 2. (abgerufen am 20.10.2017)}, language = {de} } @misc{Ullmer2018, author = {Ullmer, Rebecca}, title = {Zielgruppenorientierte Bibliotheksarbeit und Konzeptentwicklung am Konzeptschwerpunkt Armut}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Community Engagement und Zielgruppenarbeit (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Raum V)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Community Engagement und Zielgruppenarbeit (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Raum V)}, year = {2018}, abstract = {Im Zuge des Zusammenschlusses der wissenschaftlichen Bibliothek der Fachhochschule Wiener Neustadt und der {\"o}ffentlichen Bibliothek der Stadt Wiener Neustadt bietet sich die Chance der Umsetzung eines in {\"O}sterreich bisher einzigartigen Bibliothekskonzept S. Durch die Fusion der beiden Bibliotheken werden zukunftsweisende Wege und Konzepte erm{\"o}glicht. Die neue Bibliothek Wissen 0-99 wird ein Gesamtkonzept mit diversen Konzeptschwerpunkten entwickeln. Einige dieser Konzeptschwerpunkte werden sein: Kinder und Jugendliche, Senioren, Migration und Armut. Diese Einreichung soll sich auf die zielgruppenorientierte Bibliotheksarbeit bei den jeweiligen Konzeptschwerpunkten richten. Bei der {\"U}berlegung f{\"u}r das Gesamtkonzept wurde schnell klar, dass dieses Konzept in mehrere Schwerpunkte aufgegliedert werden mus S. Und ein weiterer wichtiger Faktor trat hervor, der zielgruppenorientierte Ansatz unter Miteinbeziehung der Bibliotheksbenutzer, unabh{\"a}ngig ob bestehende Benutzergruppe oder zuk{\"u}nftige Benutzergruppe. Unter dem Aspekt dieser zwei Vorgaben entstehen im Verlauf der n{\"a}chsten 1,5 Jahre die Konzeptschwerpunkte, die sich dann zum Gesamtkonzept zusammenf{\"u}gen werden. Die Idee ist jeden Konzeptschwerpunkt in Prozessschritte aufzugliedern und nicht nur die Projektmitarbeiter die Ausformulierung des Schwerpunktes gestalten zu lassen, sondern bereits zu Beginn Fachleute dazu zu holen. Nach dieser Wissenserweiterung durch die Fachwelt wird versucht im Umfeld der Bibliothek, der Stadt und der Bev{\"o}lkerung Personen zu finden die gemeinsam den Konzeptschwerpunkt gestalten m{\"o}chten, dies geschieht in ein oder zwei Workshop S. Im Anschluss erfolgen das Sammeln der Ergebnisse und die Ausformulierung des Konzeptschwerpunktes, jeweils durch die Projektmitarbeiter. Ab September 2019 beginnt die Umsetzung, im laufenden Bibliotheksbetrieb wird es immer wieder Feedbackrunden, Beobachtungen, Anpassungen und Umgestaltungen geben. Am Konzeptschwerpunkt "Armut" kann dies bereits dargestellt werden.}, language = {de} } @misc{Barckow2018, author = {Barckow, Anne}, title = {35 offene T{\"u}ren - Nachhaltigkeit im Prozess der interkulturellen {\"O}ffnung der B{\"u}cherhallen Hamburg}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Community Engagement und Zielgruppenarbeit (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Raum V)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Community Engagement und Zielgruppenarbeit (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Raum V)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34949}, year = {2018}, abstract = {Die B{\"u}cherhallen Hamburg haben seit 2007 Beachtliches erreicht im Prozess der interkulturellen {\"O}ffnung. Exemplarisch zu nennen und hervorzuheben sind eine Quote von mehr als 40\% KundInnen mit Migrationshintergrund in der Zentralbibliothek und ein facettenreiches Medien- und Programmangebot f{\"u}r alle Kulturen.Wichtige Voraussetzungen daf{\"u}r waren vor allem das Wecken des Bewusstseins f{\"u}r interkulturelle Fragen als Querschnittsaufgabe des Gesamtbetriebs, großes Engagement des Personals, das aktive Mitarbeiten in diversen Netzwerken der Stadt und die sich daraus ergebenden Impulse.Was bislang fehlt, ist eine Verankerung in Leitbild und Organigramm, und auch das Kollegium bildet noch nicht ann{\"a}hernd die Vielfalt der Stadt ab. Um auf der Grundlage des bisher Erreichten auf dem Weg zu einer nachhaltigen interkulturellen {\"O}ffnung entscheidend weiterzukommen, haben die B{\"u}cherhallen ein Konzept entwickelt, das sich von den g{\"a}ngigen Vorstellungen, wie Bibliotheken den interkulturellen {\"O}ffnungsprozess gestalten k{\"o}nnen, l{\"o}st und ihn neu denkt.Die B{\"u}cherhallen bieten sich als ein offenes Forum f{\"u}r alle Communities f{\"u}r interkulturelle Diskurse, Workshops, Feste, Kreativ-Angebote, Ausstellungen u.a. an. Es werden Barrieren abgebaut und kulturelle Vielfalt statt Diskriminierung gelebt. Dabei sind die Communities Impulsgeber, Anstifter, Programmplaner - die B{\"u}cherhallen unterst{\"u}tzen mit Medien, R{\"a}umen, Personal, Technik etc. Dies wird begleitet von strukturellen Ver{\"a}nderungen, u.a. der Besetzung von mindestens 20 \% aller neu zu besetzenden Stellen mit KollegInnen mit Migrationshintergrund. Und nicht zuletzt sehen sich die B{\"u}cherhallen als Multiplikator, der andere Hamburger Kulturinstitutionen im interkulturellen {\"O}ffnungsprozess ber{\"a}t und damit die Hamburger Kulturlandschaft auch unter diesem Aspekt entscheidend pr{\"a}gt.Das Konzept soll in diesem Vortrag vorgestellt und mit dem Publikum kritisch diskutiert werden.}, language = {de} } @misc{Muschalek2018, author = {Muschalek, Antonie}, title = {Transparenz und Dialog - Kulturentwicklung an der SLUB Dresden}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Motivieren und Partizipieren (12.06.2018, 16:00 - 18:00 Uhr, Raum IV)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Motivieren und Partizipieren (12.06.2018, 16:00 - 18:00 Uhr, Raum IV)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34750}, year = {2018}, abstract = {Die digitale Transformation ist ein Kulturwandel. Dabei geht es um nichts Geringeres als um eine andere Haltung und um neue Denk- und Verhaltensweisen f{\"u}r die Zusammenarbeit in der Organisation: Von hierarchisch gepr{\"a}gter F{\"u}hrung zu Kommunikation auf Augenh{\"o}he, von beurteilender Kontrolle zum vertrauensvollen Feedback, von festen Zielvorgaben hin zu Experimentiergeist und agiler Entwicklung, von "closed job" hin zu Offenheit und Transparenz. Die Unternehmenskultur ist ein grundlegender Faktor f{\"u}r die erfolgreiche Kooperation, Kommunikation und Bew{\"a}ltigung von Zukunftsaufgaben in Bibliotheken. Sie beruht auf gemeinsamen {\"u}bergeordneten Werten, Normen und Einstellungen, die das Verhalten der Besch{\"a}ftigten bestimmen und die einen entscheidenden Einfluss auf deren Zufriedenheit, Motivation und Produktivit{\"a}t haben.Die SLUB arbeitet deshalb seit einigen Jahren gezielt an der Weiterentwicklung ihrer Betriebskultur und hat dazu eine Kampagne gestartet, deren Ziel es ist zugunsten der effizienten, abteilungs{\"u}bergreifenden Kooperation flache Hierarchien einzuf{\"u}hren die kollegiale Feedback- und Fehlerkultur zu st{\"a}rken sowie Transparenz, Offenheit, Partizipation und Dialog zu f{\"o}rdern.Da F{\"u}hrungskr{\"a}fte die Unternehmenskultur maßgeblich mit ihrem Verhalten pr{\"a}gen, sind sie Gestalter dieses kulturellen Wandel S. Gleichzeitig verlangt die Digitalisierung eine grundlegende Ver{\"a}nderung von F{\"u}hrungsweisen. F{\"u}hrungskr{\"a}fte sind folglich Gestalter eines Ver{\"a}nderungsprozesses, dessen Teil sie selbst sind.Der Erfahrungsbericht beschreibt die Herausforderungen, Best Practices und Stolpersteine dieses Prozesses an der SLUB Dresden.}, language = {de} } @misc{Ott2018, author = {Ott, Lisa}, title = {FORUM: Das Bottom-up Gremium der ETH-Bibliothek}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Motivieren und Partizipieren (12.06.2018, 16:00 - 18:00 Uhr, Raum IV)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Motivieren und Partizipieren (12.06.2018, 16:00 - 18:00 Uhr, Raum IV)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34762}, year = {2018}, abstract = {FORUM, das bedeutet intensive Gespr{\"a}che, sprudelnde Ideen, Freude am Thema, Geistesblitze, rauchende K{\"o}pfe, Kreativit{\"a}t und pfiffige Einf{\"a}lle f{\"u}r kleine Optimierungen bis hin zu disruptiven Neuerungen im Betrieb der Bibliothek.Anfang 2017 hat die ETH-Bibliothek ein neues Format etabliert, das den Mitarbeitenden eine Plattform bietet, sich abteilungs- und hierarchie{\"u}bergreifend auszutauschen und neue Ideen gemeinsam voran zu bringen. Ziel des FORUM ist die Entwicklung einer offenen Diskussionskultur, die es erm{\"o}glicht, Vorhaben auch in einem fr{\"u}hen Entwicklungsstadium zu pr{\"a}sentieren und die Einsch{\"a}tzung der Kolleginnen und Kollegen abzuholen, sowie vorab definierte Fragestellungen gemeinsam zu diskutieren. Dabei meint «diskutieren» eigentlich «gemeinsam erarbeiten»: Mit Hilfe geeigneter Methoden wird intensiv an ausgew{\"a}hlten Fragestellungen gearbeitet. Die Mitarbeitenden bekommen damit eine Stimme und die Gesch{\"a}ftsleitung bekommt neue Impulse. Der Vortrag skizziert die Idee hinter dem FORUM und gibt Einblicke in die bisherigen Veranstaltungen, sowie den Mehrwert, der daraus gezogen werden kann und die Lessons Learned.}, language = {de} } @misc{TappenbeckMichel2018, author = {Tappenbeck, Inka and Michel, Antje}, title = {Teaching Librarian 4.0: Framework f{\"u}r die Qualifikation an Hochschulen und Ausbildungseinrichtungen}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Qualifizieren und Spezialisieren I (13.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Estrel Saal)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Qualifizieren und Spezialisieren I (13.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Estrel Saal)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34785}, year = {2018}, abstract = {Welche Kenntnisse und F{\"a}higkeiten sollen Hochschulen und Ausbildungseinrichtungen zuk{\"u}nftigen "Teaching Librarians" vermitteln? Diese Frage besch{\"a}ftigt Hochschulen und Ausbildungseinrichtungen, die ihre Absolventen m{\"o}glichst optimal auf die aktuellen Anforderungen der Praxis und deren innovative Weiterentwicklung vorbereiten wollen. Auf der Grundlage eines intensiven Dialogs mit Vertreterinnen und Vertretern der bibliothekarischen Berufspraxis und vor dem Hintergrund der Auswertung einer Befragung der Praxis zur Gewichtung von Kompetenzen in den verschiedenen bibliothekarischen Qualifikationsstufen (FaMI, Bachelor, Referendariat/Master) stellt sich jedoch mehr und mehr die Frage, ob ein einheitliches Qualifikationsprofil f{\"u}r den Aufgabenbereich der Vermittlung von Informationskompetenz tats{\"a}chlich praktikabel ist. Denn die geforderten Kenntnisse und F{\"a}higkeiten differieren in Relation zu den verschiedenen Qualifikationsstufen, zu dem Bibliothekstyp, in dem diese Kenntnisse und F{\"a}higkeiten zum Einsatz kommen sollen und letztlich zu den Zielgruppen und Dienstleistungsspektren der verschiedenen Bibliotheken. Ein einheitliches Qualifikationsprofil kann dieser Vielfalt der Anforderungen nicht gerecht werden; es w{\"a}re zu starr und w{\"u}rde damit an den differenzierten Bedarfen der Praxis vorbei f{\"u}hren.Vor diesem Hintergrund stellt der Vortrag ein Konzept f{\"u}r einen "Framework" vor, der es zum einen leisten soll, die grundlegenden Gemeinsamkeiten in den Anforderungen an die Kenntnisse und F{\"a}higkeiten von Teaching Librarians aller Qualifikationsstufen abzubilden und der zum anderen eine bedarfsbezogene Auspr{\"a}gung und Gewichtung von Qualifikationszielen in den verschiedenen Studieng{\"a}ngen und Ausbildungseinrichtungen erm{\"o}glicht. Der Vortrag stellt den Entwurf eines solchen Frameworks vor und gibt Anregungen f{\"u}r dessen Umsetzung in der Gestaltung der Curricula der verschiedenen Qualifikationsstufen.}, language = {de} } @misc{KellerLoibl2018, author = {Keller-Loibl, Kerstin}, title = {Souver{\"a}nes Interagieren: Qualifikationsprofil Bibliotheksp{\"a}dagogik}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Qualifizieren und Spezialisieren I (13.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Estrel Saal)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Qualifizieren und Spezialisieren I (13.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Estrel Saal)}, year = {2018}, abstract = {Bibliotheksp{\"a}dagogik hat in den letzten beiden Jahrzehnten an Bedeutung gewonnen. Mit der Entwicklung von Bibliotheken zu Lernorten erh{\"a}lt die Bildungs- und Vermittlungsarbeit im Kanon der klassischen Bibliotheksaufgaben einen neuen Stellenwert. Die Bibliotheksp{\"a}dagogik wird zunehmend professionalisiert und die Bibliotheksp{\"a}dagogin / der Bibliotheksp{\"a}dagoge etabliert sich allm{\"a}hlich als festes Berufsfeld. Welche personalen, sozialen, kommunikativen und fachlichen Kompetenzen werden f{\"u}r dieses T{\"a}tigkeitsfeld ben{\"o}tigt? Welche F{\"a}higkeiten und Fertigkeiten k{\"o}nnen in der beruflichen Praxis erworben oder ausgebaut werden und welche grundlegenden Kenntnisse und F{\"a}higkeiten m{\"u}ssen im Studium und in der Aus- und Weiterbildung vermittelt werden, um Bibliothekarinnen und Bibliothekare in diesem Berufsfeld nachhaltig zu qualifizieren? Wenngleich sich die konkreten bibliotheksp{\"a}dagogischen Angebote je nach Bibliothekstyp, Ziel oder Zielgruppe unterscheiden, sind {\"u}bergreifende Kompetenzbereiche in diesem Berufsbereich festzustellen. Neben fachlichen Kompetenzen u.a. in der P{\"a}dagogik und Didaktik werden ben{\"o}tigte personale, soziale und kommunikative F{\"a}higkeiten und Fertigkeiten dargelegt und an Beispielen aus der bibliotheksp{\"a}dagogischen Praxis erl{\"a}utert. Die Referentin leitet die Profillinie "Bibliotheksp{\"a}dagogik" im Masterstudiengang Bibliotheks- und Informationswissenschaft an der Hochschule f{\"u}r Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig.}, language = {de} } @misc{Zemanek2018, author = {Zemanek, Michaela}, title = {"Teaching Librarians" in {\"O}sterreich}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Qualifizieren und Spezialisieren I (13.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Estrel Saal)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Qualifizieren und Spezialisieren I (13.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Estrel Saal)}, year = {2018}, abstract = {Bibliothekarinnen und Bibliothekare, die Schulungen und Kurse anbieten, f{\"o}rdern im Idealfall nicht nur Bibliothekskompetenz, also den kompetenten Umgang mit den Recherchetools der Bibliothek, sondern auch kritische Informationskompetenz. Die konzeptionelle Arbeit zu Informationskompetenz im bibliothekarischen Feld, Empfehlungen aus der Hochschulpolitik und neue Konzepte zu Lehren und Lernen schaffen einen Bezugsrahmen f{\"u}r Schulungen bzw. Unterricht an Bibliotheken. Die Anspr{\"u}che an Inhalt und Qualit{\"a}t der Vermittlung steigen; die Theorie soll auch Eingang in die Praxis finden. Vor diesem Hintergrund interessiert der Blick auf die Praxis von "Teaching Librarians". Wie sieht diese Praxis in {\"O}sterreich aus? Im Jahr 2015 befragte die Autorin Schulungsverantwortliche an {\"o}sterreichischen Bibliotheken zum Selbstverst{\"a}ndnis und zur Schulungspraxis ihrer "Teaching Library". In einer zweiten, aktuellen, Umfrage stehen die schulenden bzw. unterrichtenden Bibliothekarinnen und Bibliothekare an wissenschaftlichen und {\"o}ffentlichen Bibliotheken in {\"O}sterreich im Foku S. Welche Inhalte vermitteln {\"o}sterreichische Teaching Librarians im Rahmen ihrer Schulungs- bzw. Unterrichtst{\"a}tigkeit und welche Vermittlungsformen und didaktischen Konzepte wenden sie an? Welche Inhalte und welche pers{\"o}nlichen Kompetenzen erachten sie f{\"u}r wichtig? Welche Weiterbildungsangebote nehmen sie in Anspruch? Ber{\"u}cksichtigen sie bei ihrer T{\"a}tigkeit neue Konzepte zur Vermittlung von Informationskompetenz? Welche Probleme erfahren sie, welche Unterst{\"u}tzung w{\"u}nschen sie sich bei ihrer T{\"a}tigkeit? Die Ergebnisse der aktuellen Umfrage werden pr{\"a}sentiert, Vergleiche mit fr{\"u}heren Erhebungen gezogen und m{\"o}gliche Nutzanwendungen f{\"u}r die Praxis sowie f{\"u}r die Aus- und Weiterbildung diskutiert.}, language = {de} } @misc{Everhart2018, author = {Everhart, Nancy}, title = {Education for School Librarians}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Qualifizieren und Spezialisieren II (13.06.2018, 11:00 - 12:30 Uhr, Estrel Saal)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Qualifizieren und Spezialisieren II (13.06.2018, 11:00 - 12:30 Uhr, Estrel Saal)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34815}, year = {2018}, abstract = {This session will report on a study that identifies human perceptions and concerns regarding readiness for school library education. It constructs knowledge about how education for school librarianship is received in Germany by measuring the perceptions of library science educators, library school students, and librarians in Germany in 2016. The Concerns Based Adoption Model (CBAM) theory and methodology was used to measure these perception S. Coursework that focuses on the unique contributions of a school librarian is currently not available in Germany and could be a first step to realizing an impact on PISA reading literacy scores, which have been lagging. This study garnered 183 participants from various employment backgrounds, ages, levels of education, and states in Germany in order to answer the following research questions: 1) What are the two highest stages of concern for librarians, library science educators, and library science students' regarding the readiness for school librarianship education in Germany? 2) What are librarians, library science educators, and library science students' feelings and knowledge regarding the readiness for school librarianship education in Germany? Participants in this session will learn about the CBAM theory and methodology and the results of this study.}, language = {en} } @misc{Jaeschke2018, author = {J{\"a}schke, Robert}, title = {Datensch{\"a}tze selber heben: Data Science und Bibliotheken}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Qualifizieren und Spezialisieren II (13.06.2018, 11:00 - 12:30 Uhr, Estrel Saal)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Qualifizieren und Spezialisieren II (13.06.2018, 11:00 - 12:30 Uhr, Estrel Saal)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34821}, year = {2018}, abstract = {Die Verarbeitung und Analyse großer Datenmengen - subsummiert unter dem Begriff "Data Science" - ist nicht nur in zahlreichen Wissenschaftsbereichen oder in der Markt- und Nutzerforschung ein Weg, neue Erkenntnisse und Entscheidungsgrundlagen zu gewinnen. Auch Bibliotheken und ihre nutzerorientierten Dienste k{\"o}nnen von Data Science profitieren. Daf{\"u}r sind die Best{\"a}nde und Daten der Bibliotheken selbst ein wichtiges Rohmaterial.Der Vortrag stellt Beispiele f{\"u}r Projekte aus den Geistes- und Sozialwissenschaften vor, die auf Bibliotheksdaten (z.B. der Deutschen Nationalbibliothek) aufbauen oder das Verhalten von NutzerInnen erforschen. Sie stehen beispielhaft f{\"u}r das Forschungsprogramm der neuen Professur f{\"u}r "Information Processing and Analytics" am Institut f{\"u}r Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Humboldt-Universit{\"a}t zu Berlin.Durch die neue Professur werden die f{\"u}r solche Analysen notwendigen F{\"a}higkeiten auch an die Studierenden vermittelt und werden damit den Bibliotheken in vielerlei Hinsicht zugute kommen.}, language = {de} } @misc{BinnerJannasch2018, author = {Binner, Bernd and Jannasch, Jens}, title = {Einstelldienst inklusiv gedacht}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Arbeitsort Bibliothek (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Saal A)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Arbeitsort Bibliothek (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Saal A)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34653}, year = {2018}, abstract = {Inklusion, so heißt es oft, sei ein heißes Eisen - ob in der Bildung oder in der Arbeitswelt. Dabei zeigt sich in der Praxis, dass die Zusammenarbeit mit ArbeitnehmerInnen mit Handicap f{\"u}r beide Seiten von Vorteil sein kann. Viele beeintr{\"a}chtigte Menschen streben eine Arbeit in einem Umfeld an, das {\"u}ber spezielle Werk- und Produktionsst{\"a}tten hinausgeht; in dem sie mit Nichtbehinderten inkludiert zusammenarbeiten und entsprechend ihrer M{\"o}glichkeiten gefordert werden. Gemeinsam mit den Berliner Werkst{\"a}tten f{\"u}r Menschen mit Behinderung (BWB) betritt die Zentral-und Landesbibliothek Berlin (ZLB) Neuland. Ein Team von Menschen mit psychischer, geistiger und/ oder k{\"o}rperlicher Beeintr{\"a}chtigung {\"u}bernimmt seit September 2017 schrittweise den Einstelldienst in der gr{\"o}ßten {\"o}ffentlichen Bibliothek Berlin S. Begleitet werden sie durch BetreuerInnen der BWB, die zust{\"a}ndige Referatsleitung der ZLB sowie die KollegInnen vor Ort. Ein positiver Effekt - ganz im Sinne von Inklusion - besteht unter anderem darin, dass die BWB-MitarbeiterInnen sich nach eigenen Aussagen mit der ZLB identifizieren und als dazugeh{\"o}rig empfinden und KollegInnen der ZLB durch die Zusammenarbeit Vorbehalte und {\"A}ngste gegen{\"u}ber Menschen mit Behinderung abbauen. Die Veranstaltung soll den Weg von der ersten Idee zu einer Kooperation {\"u}ber die Entwicklung eines Konzeptes bis hin zum aktiven Betrieb skizzieren. Es werden hierbei am konkreten Fall M{\"o}glichkeiten aufgezeigt, internen Widerst{\"a}nden zu begegnen, die gegenseitige Wertsch{\"a}tzung zu f{\"o}rdern sowie die Arbeitsqualit{\"a}t zu sichern. Doch auch m{\"o}gliche Startschwierigkeiten und Fallstricke werden thematisiert.}, language = {de} } @misc{Ruckdeschel2018, author = {Ruckdeschel, Marianne}, title = {Ehrenamt - Konkurrenz oder Potenzial? Praxisreport aus der {\"O}ffentlichen Katholischen B{\"u}cherei - Mediathek Neuhausen auf den Fildern (20 000 ME)}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Arbeitsort Bibliothek (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Saal A)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Arbeitsort Bibliothek (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Saal A)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34666}, year = {2018}, abstract = {Das Nebeneinander von Haupt- und Ehrenamt erzeugt durchaus Reibungspunkte. Die Mitarbeiterf{\"u}hrung kann zur Gratwanderung werden und erfordert viel Fingerspitzengef{\"u}hl. Ein kommunikativer und achtsamer F{\"u}hrungsstil erm{\"o}glicht es, die Balance herzustellen und zu erhalten. Unter Anleitung von zwei Fachkr{\"a}ften unterst{\"u}tzt und betreibt in Neuhausen die große Zahl von 45 ehrenamtlichen Mitarbeitern/innen in 13 Teams die B{\"u}chereiarbeit, hocheffektiv, auf vielen Gebieten und mit immerhin 2 800 Stunden im Jahr, was einer Arbeitsleistung von 1,5 Vollzeitkr{\"a}ften entspricht. Sonntags{\"o}ffnung? Nat{\"u}rlich! Ausleihzahlen am Sonntag: Spitze! Ehrenamtliche Kr{\"a}fte kennzeichnet in der Regel ein Herkommen aus unterschiedlichen Lebensbereichen und ein meist hohes Level in Bildungsgrad, Motivation und Engagement. Sie identifizieren sich mit ihrem Wohnort, sind h{\"a}ufig vielfach vernetzt und vertreten als Multiplikatoren das Image der B{\"u}cherei positiv nach außen. Diesen positiven Aspekten steht gegen{\"u}ber, dass eine große Zahl von Ehrenamtlichen von der Leitung ein sehr gutes Geschick und viel Einsatz beim Schaffen von Organisationsstrukturen verlangt, bei Teambildungsprozessen, bei der F{\"u}hrung und dem Coachen von Mitarbeitern. Und schlicht menschlicher Zuwendung, von der B{\"u}chereileitung wie gegenseitig. Im Idealfall entsteht f{\"u}r alle Seiten eine Win-Win-Situation: Ehrenamtlich T{\"a}tige erweitern ihren Lebens- und Erfahrungshorizont und finden Anerkennung und Befriedigung in einer sinnerf{\"u}llenden T{\"a}tigkeit. Junge finden sich im Team mit Personen hohen Alter S. Das Hauptamt profitiert von dem Potenzial der intellektuell und kulturell interessierten Pers{\"o}nlichkeiten, ihrer hohen Motivation und Strahlkraft ins lokale Umfeld. F{\"u}r den Tr{\"a}ger der Einrichtung erfreulich ist ein schlanker Personalschl{\"u}ssel.}, language = {de} } @misc{Barbian2018, author = {Barbian, Jan-Pieter}, title = {Ein Berufsbild im Wandel der Zeiten. Welche Qualifikationen ben{\"o}tigen Bibliothekare in der Zukunft?}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Berufsbild und Studium im Wandel (13.06.2018, 09:00 - 11:00 Uhr, Raum I)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Berufsbild und Studium im Wandel (13.06.2018, 09:00 - 11:00 Uhr, Raum I)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34671}, year = {2018}, abstract = {Fr{\"u}her war es einfach: Bibliothekare waren Lesende, die anderen Lesenden, die in die Bibliothek kamen, ihre Passion f{\"u}r B{\"u}cher vermittelt haben. Heute {\"u}bernehmen Bibliothekare wesentlich mehr und unterschiedliche Rollen: Sie f{\"o}rdern die Sprach- und Lesef{\"a}higkeiten von Kindern und Jugendlichen, sie vermitteln Kompetenzen zur Nutzung von technischen Ger{\"a}ten, sie schulen den Umgang mit vielf{\"a}ltigen Informationsquellen, sie gehen im besten Fall auch nach draußen und vernetzen ihre Bibliothek mit der interessierten Community.Die neuen Rollen und Aufgaben ver{\"a}ndern das traditionelle Berufsbild dramatisch. Wie dieses Berufsbild der Zukunft aussehen wird, l{\"a}sst sich angesichts der rasanten Ver{\"a}nderungsprozesse derzeit bestenfalls erahnen. Was wir aber diskutieren m{\"u}ssen, sind die k{\"u}nftigen thematischen Kompetenzfelder und die Schl{\"u}sselqualifikationen, die Mitarbeitende in Bibliotheken dazu bef{\"a}higen, die heute bereits bestehenden und die vielen noch entstehenden Aufgaben aufzunehmen und aktiv mitzugestalten. Vortrag 1: Die weltweiten Trends in Bibliotheken und die Konsequenzen f{\"u}r die Lehre an den Hochschulen (Prof. Dr. Cornelia Vonhof, Hochschule der Medien Stuttgart, Studiengang Bibliotheks- und Informationsmanagement), Vortrag 2: Wie entwickeln sich die {\"O}ffentlichen Bibliotheken in der Zukunft? Der Versuch einer Prognose (Dr. Jan-Pieter Barbian, Direktor der Stadtbibliothek Duisburg)}, language = {de} } @misc{FuehlesUbach2018, author = {F{\"u}hles-Ubach, Simone}, title = {Studienreform als Quadratur des Kreises oder "Warum ein Data Librarian kein Bibliothekar mehr ist."}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Berufsbild und Studium im Wandel (13.06.2018, 09:00 - 11:00 Uhr, Raum I)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Berufsbild und Studium im Wandel (13.06.2018, 09:00 - 11:00 Uhr, Raum I)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34680}, year = {2018}, abstract = {Alle sieben Jahre werden Bachelor-Studieng{\"a}nge neu akkreditiert und dabei strukturell und inhaltlich den neuesten Entwicklungen der jeweiligen Berufsbilder angepasst. Hier beginnt die Herausforderung. Wie sieht das zuk{\"u}nftige Profil eines Studierenden der Bibliothekswissenschaft aus und kann ein einziges Berufsbild den Anforderungen der Zukunft noch gen{\"u}gen? Parallel dazu ist in den vergangenen Jahren ein noch dramatischerer Wandel im Bereich der Informationswissenschaft zu beobachten, der teilweise sogar Aufl{\"o}sungserscheinungen erkennen l{\"a}sst. Im Rahmen des Vortrags wird der einj{\"a}hrige Prozess der Studienreform am Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der TH K{\"o}ln beschrieben. Im Zentrum einer sogenannten "Curriculumswerkstatt" stehen die zuk{\"u}nftigen Absolventenprofile der Studierenden im Vordergrund, die nicht nur aus dem Blickwinkel der Lehrerenden entwickelt werden, sondern in einem mehrstufigen Verfahren ebenso von Bibliotheksleitungen, Ausbildern und Studierenden wesentlich mitgestaltet wurden. Zentrales Ergebnis aller Gespr{\"a}che und Workshops war, dass zahlreiche neue Themen f{\"u}r Absolventen erforderlich sind und daher eine einzige Studiengangsausrichtung nicht mehr ausreichend sein kann. In Wissenschaftlichen Bibliotheken sind zunehmend andere Kompetenzen gefragt als in {\"o}ffentlichen Einrichtungen: Die Verhandlung von elektronischen Lizenzen verlangt andere F{\"a}higkeiten als die Lesef{\"o}rderung mit Kindern und nochmals vollkommen andere Kompetenzen als der Betrieb von Repositorien oder der Umgang mit Forschungsdaten. Wie wird den verschiedenen Auspr{\"a}gungen Rechnung getragen? Es wird aufgezeigt, wie der Spagat zwischen profiliertem Studiengang und heterogenen Anforderungen aus der Praxis in einer neuen Struktur der Studieng{\"a}nge gelingen konnte. Das Institut hat sich daf{\"u}r den Fragen gestellt: Was sind die Kernkompetenzen? Was m{\"u}ssen Bibliothekare k{\"o}nnen (und was nicht mehr)? Wie kann eine zukunftsorientierte, spezialisierte wie breite Berufsausrichtung gelingen?}, language = {de} } @misc{Hendrix2018, author = {Hendrix, Imma}, title = {Many a mickle makes a muckle - Personalentwicklung an einer Universit{\"a}tsbibliothek}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Interne Weiterbildung und Personalentwicklung (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum II)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Interne Weiterbildung und Personalentwicklung (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum II)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34703}, year = {2018}, abstract = {Eine Google-Recherche verdeutlicht eindringlich, dass {\"u}ber Personalentwicklung in Bibliotheken zwar einiges an Theorie verfasst wurde, aber offenbar nur wenige praktische Erfahrungen wert erscheinen, ver{\"o}ffentlicht zu werden. An der UB der HU Berlin existiert bis heute kein verschriftlichtes PE-Konzept im engeren Sinne, doch wurden Schritt f{\"u}r Schritt und vielfach mit "Bordmitteln" zahlreiche Maßnahmen ergriffen, die die Besch{\"a}ftigten bei der erfolgreichen Wahrnehmung ihrer Aufgaben unterst{\"u}tzen. Der Vortrag verfolgt das Ziel, den Blick f{\"u}r Personalentwicklung zu {\"o}ffnen, und erl{\"a}utert die eingesetzten Instrumente mit ihren M{\"o}glichkeiten und Grenzen. Die Instrumente betreffen u.a. die Bereiche Unternehmenskommunikation, Fortbildung, Flexibilisierung der Arbeitszeit und betriebliche Gesundheitsf{\"o}rderung. Der Vortrag zeigt dar{\"u}ber hinaus auf, wie die Aktivit{\"a}ten der UB in das PE-Konzept der Universit{\"a}t, das aktuell in den Gremien diskutiert wird, eingebettet werden.}, language = {de} } @misc{SchneiderPoeckl2018, author = {Schneider, Magdalena Martha Maria and P{\"o}ckl, Bernhard}, title = {Auf ein Informationsh{\"a}ppchen ins Beisl}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Interne Weiterbildung und Personalentwicklung (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum II)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Interne Weiterbildung und Personalentwicklung (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum II)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34713}, year = {2018}, abstract = {"Beisl , das: ({\"o}sterr.) kleines Gasthaus" - Schnitzel, Gulasch oder Sachertorte stehen im Infobeisl der B{\"u}chereien Wien zwar nicht auf der Speisekarte, man kann sich dort aber einmal in der Woche an Informationen laben.Das Infobeisl ist niederschwellig. Es ist eine Form der internen Fortbildung f{\"u}r unsere MitarbeiterInnen, findet dezentral {\"u}ber ein Telefonkonferenzmodul statt, und erg{\"a}nzt mit seinen leicht verdaulichen Informationsh{\"a}ppchen das Fort- und Weiterbildungsangebot der B{\"u}chereien Wien. Vorbild f{\"u}r das Infobeisl waren die Coffee Lectures: In 10 Minuten Vortrag werden die wichtigsten Informationen zu einem Thema vermittelt, anschließend haben die TeilnehmerInnen 10 Minuten Zeit um Fragen zu stellen. Themen und Vortragende variieren, f{\"u}r Abwechslung in der Men{\"u}folge ist also gesorgt.Das Infobeisl ist kosteng{\"u}nstig. Die Telefonkonferenzsoftware war bereits vorhanden, lediglich eine Ausstattung der Arbeitspl{\"a}tze mit Headsets war n{\"o}tig. F{\"u}r die B{\"u}chereien Wien mit ihrem großen Zweigstellennetz ist es ein wesentlicher Vorteil, dass die MitarbeiterInnen direkt von ihrem Arbeitsplatz aus am Infobeisl teilnehmen k{\"o}nnen und keine Wegzeiten anfallen. Das Infobeisl ist interaktiv. Alle KollegInnen haben die M{\"o}glichkeit, sich als Vortragende zu beteiligen oder Themen vorzuschlagen. Auf einer eigenen Infobeisl-Seite im Intranet kann man Themenvorschl{\"a}ge machen oder f{\"u}r bereits vorhandene Vorschl{\"a}ge voten. Dort findet sich neben dem aktuellen Programm auch das Archiv, aus dem vergangene Themen jederzeit abgespielt werden k{\"o}nnen.}, language = {de} } @misc{GerdesSchumacher2018, author = {Gerdes, Gesche and Schumacher, Claudia}, title = {Interne Weiterbildung an der Universit{\"a}tsbibliothek Bern (UB)}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Interne Weiterbildung und Personalentwicklung (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum II)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Interne Weiterbildung und Personalentwicklung (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum II)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34738}, year = {2018}, abstract = {An der UB Bern wird das interne Weiterbildungsprogramm nicht durch eine Personalabteilung organisiert, sondern erfolgt als Bottom-up Strategie durch Mitarbeitende f{\"u}r Mitarbeitende. Die Mitarbeitenden der Arbeitsgruppe (AG) stammen aus m{\"o}glichst unterschiedlichen Bereichen der UB und erarbeiten das Programm mithilfe eigener Inputs, einer Ideensammlung der Angestellten sowie aus den Evaluationen der bereits durchgef{\"u}hrten Kurse. Die AG baut das Weiterbildungsprogramm der UB in Erg{\"a}nzung zu bestehenden Angeboten anderer Institutionen auf und richtet es auf den arbeitsrelevanten Bedarf der Mitarbeitenden au S. Um diesem Umstand gerecht zu werden, stehen mehrere Gef{\"a}sse zur internen Fortbildung zur Verf{\"u}gung. Der Vortrag erl{\"a}utert die Vor- und Nachteile des aktuellen Konzepte S. Aufgrund der neuen Strategie der UB, aber auch durch die schweizweite Einf{\"u}hrung der swiss library service platform (SLSP) voraussichtlich im Jahre 2020 werden sich zudem die Aufgabengebiete der UB ver{\"a}ndern. Deswegen bietet der Vortrag auch einen Ausblick auf die m{\"o}gliche Ausrichtung des zuk{\"u}nftigen Konzeptes der AG. Referentinnen: Gesche Gerdes leitet seit 2016 die AG Interne Weiterbildung wie auch die Fachstelle Informationskompetenz an der UB Bern. Zuvor hat sie an der Universit{\"a}t Z{\"u}rich einen Master in Informations- und Bibliothekswissenschaft erworben und eine postgraduale Ausbildung als wissenschaftliche Bibliothekarin absolviert. Claudia Schumacher ist nach ihrem Bachelorstudium in Informationswissenschaft seit 2013 an der UB Bern in unterschiedlichen Funktionen wie Teilprojektleitungen und als Vertretung der AG Weiterbildung t{\"a}tig. Seit Anfang 2018 ist sie zudem Dienststellenleiterin der Kurier- und Scanzentrale.}, language = {de} } @misc{WolderingBley2018, author = {Woldering, Britta and Bley, J{\"u}rgen}, title = {Gl{\"u}ck am Arbeitsplatz? Besch{\"a}ftigtenbefragungen in der Deutschen Nationalbibliothek}, series = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Motivieren und Partizipieren (12.06.2018, 16:00 - 18:00 Uhr, Raum IV)}, journal = {TK 1: mitarbeiten \& f{\"u}hren / Motivieren und Partizipieren (12.06.2018, 16:00 - 18:00 Uhr, Raum IV)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34743}, year = {2018}, abstract = {Zufriedene Mitarbeitende leisten gute Arbeit: Unter dieser Pr{\"a}misse hat die Deutsche Nationalbibliothek Befragungen zur Arbeitszufriedenheit von Besch{\"a}ftigten als Steuerungsinstrument etabliert. Im Vortrag wird {\"u}ber die drei Befragungen in den Jahren 2011, 2014 und 2017 eine Linie gezogen und beschrieben, was der Nutzen und die Stolpersteine bei Besch{\"a}ftigtenbefragungen sind und Empfehlungen f{\"u}r die Planung, Durchf{\"u}hrung und den Umgang mit Ergebnissen formuliert. Wozu k{\"o}nnen Arbeitszufriedenheitsbefragungen dienen und wozu nicht? Wie haben sich bei der Deutschen Nationalbibliothek die Fragebogenthemen und die Maßnahmen, die aus den Ergebnissen abgeleitet wurden, {\"u}ber die Jahre entwickelt? Zum Abschluss des Vortrags und als Einstieg in die Diskussion soll die Frage aufgeworfen werden, ob Zufriedenheit {\"u}berhaupt der richtige Indikator ist: Macht Zufriedenheit tr{\"a}ge? Wird mit der Erhebung der Zufriedenheit das Anspruchsdenken best{\"a}rkt? Gibt es {\"u}berhaupt "die Zufriedenheit" oder ist das f{\"u}r jeden und jede etwas anderes? Wie hoch ist der Anteil der Eigenverantwortung an der Arbeitszufriedenheit?}, language = {de} } @misc{Schuldt2018, author = {Schuldt, Karsten}, title = {Die Entwicklung der Schulbibliotheken in Berlin 2008-2017: Ergebnisse einer zehnj{\"a}hrigen Studie}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Kommunale Vernetzung (14.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Estrel Saal)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Kommunale Vernetzung (14.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Estrel Saal)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34950}, year = {2018}, abstract = {Trotz zahlreicher Versuche, dies zu {\"a}ndern, sind Schulbibliotheken in Deutschland in den meisten St{\"a}dten und Gemeinden kein Teil des {\"O}ffentlichen Bibliothekswesens, sondern eigenst{\"a}ndige Einrichtungen, die von Schulgemeinschaften betreiben werden. Wie sie tats{\"a}chlich funktionieren und genutzt werden, ist kaum bekannt; {\"u}bergreifendes Wissen, das {\"u}ber individuelle Erfahrungen hinausgeht, fehlt zu grossen Teilen. Gleichzeitig gibt es kontinuierlich Neugr{\"u}ndungen von Schulbibliotheken. In einer Langzeitstudie wurde versucht, solch fehlendes {\"u}bergreifendes Wissen zu erheben. F{\"u}r die zehn Jahre von 2008 bis 2017 wurden kontinuierlich Daten zur Verbreitung, dem Entstehen und der Schliessung von Schulbibliotheken in Berlin gesammelt. Der Vortrag wird diese Studie und ihre Ergebnisse vorstellen. Diese sind f{\"u}r die Praxis relevant, auch weil sie einigen Annahmen, die in der bibliothekarischen Literatur {\"u}ber Schulbibliotheken verbreitet sind, widersprechen. Sie zeigen, dass Schulbibliotheken in Deutschland sich oft unabh{\"a}ngig der Versuche des {\"O}ffentlichen Bibliothekswesens, Einfluss auf sie zu gewinnen, entwickeln, dass sie vor allem auf die jeweilige Schule bezogen sind und auch haupts{\"a}chlich von Ver{\"a}nderungen des Schulsystems beeinflusst werden. Zudem scheint es weniger schwer zu sein, neue Schulbibliotheken zu gr{\"u}nden, als sie l{\"a}ngerfristig offen und funktionst{\"u}chtig zu halten. F{\"u}r das Bibliothekswesen bedeutet dies, dass es mehr darum gehen m{\"u}sste, die Entscheidungen der Schulen in Bezug auf deren Bibliotheken zu akzeptieren, weniger Einfluss (z.B. {\"u}ber Standards oder Richtlinien) zu verlangen und daf{\"u}r eher den kontinuierlichen Betrieb der Schulbibliotheken zu unterst{\"u}tzen. Der Vortrag wird auch auf diese Herausforderungen eingehen.}, language = {de} } @misc{Dicke2018, author = {Dicke, Roland}, title = {Bibliotheken als Knotenpunkt kommunaler Vernetzung}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Kommunale Vernetzung (14.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Estrel Saal)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Kommunale Vernetzung (14.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Estrel Saal)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34965}, year = {2018}, abstract = {Bibliotheken belegen organisatorisch einen zentralen Platz im kommunalen Gef{\"u}ge. Diese Position wird zu oft untersch{\"a}tzt und m{\"o}gliche Aufgabenstellungen nicht erkannt. Aufgrund der rechtlich nicht konkret zugewiesenen Aufgaben - anders als bei anderen Stadt{\"a}mtern - und der Vielseitigkeit der Angebote ergeben sich f{\"u}r {\"o}ffentliche Bibliotheken durch direkte Angebote, Vernetzung und institutions{\"u}bergreifende Koordination ein großes Potential.Die klassischen Kooperationen mit anderen Bildungs- und Jugendeinrichtungen, wie Kitas, Schulen, Volkshochschule und Jugendzentren bekommen im Zuge der Digitalisierung und neuen M{\"o}glichkeiten der Vernetzung eine andere Dimension. So kommen beispielsweise ungew{\"o}hnliche Kooperationen mit st{\"a}dtischem Vermessungsamt, Universit{\"a}t und Bibliothek zustande.Die Bibliothek kann mit innovativen technischen Angeboten auch Impulsgeber f{\"u}r Touristeninformationen und andere nicht kommunale Einrichtungen sein. So kann von der Bibliothek aus gesteuert und vermittelt ein neuartiges Netzwerk in der Stadt entstehen.Der Vortrag beinhaltet konkrete Beispiele aus der Paderborner Praxis und Ausblicke in zuk{\"u}nftige Projekte.}, language = {de} } @misc{Werder2018, author = {Werder, Lucia}, title = {Gemeinsam f{\"u}r noch mehr Service - B{\"u}rgerInformationsService in der Stadtbibliothek Bremen}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Kommunale Vernetzung (14.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Estrel Saal)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Kommunale Vernetzung (14.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Estrel Saal)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34971}, year = {2018}, abstract = {Die Stadtbibliothek Bremen arbeitet eng mit zahlreichen st{\"a}dtischen und nicht-st{\"a}dtischen Partnerinnen und Partnern zusammen. Seit Ende August 2017 erg{\"a}nzt ein weiteres Kooperationsprojekt die Angebote einer Stadtteilbibliothek: in Kooperation mit dem B{\"u}rgertelefon Bremen und der Senatorin f{\"u}r Finanzen wurde ein B{\"u}rgerInformationsService eingerichtet. Mit dem Angebot eines B{\"u}rgerInformationsServices gibt es direkte niedrigschwellige Hilfe und Antworten auf Fragen zu vielen Verwaltungsangeboten in einer Stadtteilbibliothek in Bremen. Hintergrund f{\"u}r das Angebot ist die Anforderung, die vielf{\"a}ltigen Fragen der B{\"u}rgerinnen und B{\"u}rger an die bremische Verwaltung, neben den bereits Online oder telefonisch vorhandenen sowie den klassischen Beh{\"o}rdenangeboten vor Ort, beantworten und beim Umgang mit der B{\"u}rokratie unterst{\"u}tzen zu k{\"o}nnen. Als Pilotstandort wurde eine Stadtteilbibliothek in einem Stadtteil mit besonderem Entwicklungsbedarf und hohem Bev{\"o}lkerungsanteil mit Migrationshintergrund ausgew{\"a}hlt, da hier besonders hohe H{\"u}rden und {\"A}ngste bei der Nutzung von Beh{\"o}rde bestehen. In einem Vortrag werden neben einer kurzen Vorstellung des Projekts auch die aktuellen Erfahrungen mit der Nutzung des Angebots, die Herausforderungen und die Zusammenarbeit in einem Pilotprojekt mit einer Beh{\"o}rde beleuchtet.}, language = {de} } @misc{WeissmannDeeg2018, author = {Weißmann, Tanja and Deeg, Christoph}, title = {Digital-analoge Bibliotheksrealit{\"a}ten - auf dem Weg zu neuen Bibliotheksstrategien}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Kommunale Vernetzung (14.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Estrel Saal)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Kommunale Vernetzung (14.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Estrel Saal)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34981}, year = {2018}, abstract = {Die Stadtbibliothek Ludwigshafen hat in den letzten zwei Jahren einen umfassenden Ver{\"a}nderungsprozess begonnen. Herausforderungen wie die digitale Transformation unserer Gesellschaft, Migration und Demographie sowie die komplette Neugestaltung der Zentralbibliothek sorgten f{\"u}r eine Diskussion {\"u}ber heutige und zuk{\"u}nftige Aufgaben der bibliothekarischen Arbeit. Aus diesem Grund wurde entschieden, eine digital-analoge Bibliotheksstrategie zu entwickeln. Ziel waren die Neugestaltung und Vernetzung der digitalen und analogen Aktivit{\"a}ten. Die Bibliothek m{\"o}chte als Schnittstelle zwischen der analogen und digitalen Welt agieren. Das bedeutete, dass sowohl die digitalen als auch die analogen Aktivit{\"a}ten sowie die Neugestaltung der Zentralbibliothek in allen Bereichen neu gedacht werden sollte. Mittlerweile sind die Strategieentwicklung und die Neugestaltung der Zentralbibliothek abgeschlossen und die Bibliothek befindet sich in der strategischen Umsetzungsphase. Die Leiterin der Stadtbibliothek Ludwigshafen wird in ihrem Vortrag die einzelnen Schritte und Herausforderungen des Prozesses beleuchten. Dabei wird es u.a. um die Bereiche digital-analoge Ressourcen, Personalmanagement, Vernetzung und Zukunftsf{\"a}higkeit gehen. Im Anschluss an diesen Teil des Vortrages wird Christoph Deeg, der den Prozess intensiv begleitet hat, einen kurzen Einblick in die genutzten Strategie- und Managementmodelle geben.}, language = {de} } @misc{Gamper2018, author = {Gamper, Marion}, title = {Bibliotheksplan 2021 der S{\"u}dtiroler Bibliotheken}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / {\"O}ffentliche Bibliotheken im digitalen Zeitalter (12.06.2018, 16:00 - 18:00 Uhr, Saal C)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / {\"O}ffentliche Bibliotheken im digitalen Zeitalter (12.06.2018, 16:00 - 18:00 Uhr, Saal C)}, year = {2018}, abstract = {2015 fiel der Startschuss zum Bibliotheksplan 2021, dem Entwicklungskonzept f{\"u}r die Bibliotheken in S{\"u}dtirol f{\"u}r die n{\"a}chsten 5 Jahre. Nach mehr als 10 Jahren, in denen sich das Qualit{\"a}tssicherungsverfahren etabliert und bew{\"a}hrt hat, war es Zeit, wieder ein grundlegendes Dokument f{\"u}r die n{\"a}chsten Schritte Richtung Zukunft zu verfassen. Erarbeitet wurde es wieder gemeinsam mit den Bibliotheken. Bei der Auftaktveranstaltung wurden Themen in World Cafes gesammelt, eine breit aufgestellte Steuerungsgruppe unterst{\"u}tzte die Redaktionsgruppe und gab Leitlinien vor, w{\"a}hrend die Redaktionsgruppe konkrete Formulierungen suchte. Entstanden ist ein Zukunftsdokument aus 13 Leits{\"a}tzen, darunter "Bibliotheken sind Informations-, Bildungs- und Lernort.", "Bibliotheken sind digital" oder "Gute Bibliotheken haben gute Mitarbeiter". Diese wurden ein Jahr sp{\"a}ter wieder in großem Rahmen den Bibliotheken pr{\"a}sentiert und entsprechender Konsens eingeholt. Die Leits{\"a}tze gliedern sich in verschiedene Handlungsfelder. Zu diesen wurden jeweils konkrete Maßnahmen definiert nebst Zeitvorgabe (umgesetzt bis, greift ab…) und konkreten Zust{\"a}ndigkeiten. So findet sich im Leitsatz "Bibliotheken sind digital" das Handlungsfeld "Bibliotheksmitarbeiterinnen und -mitarbeiter werden "digital fit". W{\"a}hrend die erste Maßnahme vorsieht, dass ab 2019 f{\"u}r mind. 4 Jahre j{\"a}hrlich mind. 2 einschl{\"a}gige Fortbildungen zum Thema angeboten werden (Zust{\"a}ndigkeit: Amt f{\"u}r Bibliotheken und Lesen) sieht die zweite Maßnahme vor, dass die Bibliothekarinnen und Bibliothekare die Fortbildungen auch besuchen und dies entsprechend auch in die Standards des Qualit{\"a}tssicherungsverfahrens einfließt (Zust{\"a}ndigkeit: Auditkonferenz f{\"u}r die Implementierung in die Standards, jede Bibliothek f{\"u}r den Besuch der Fortbildungen).Gerne stellen wir den Bibliotheksplan 2021 den Kolleginnen und Kollegen vor und hoffen auf eine anregende Diskussion.}, language = {de} } @misc{Koop2018, author = {Koop, Ulrike}, title = {{\"O}konomische Wertzumessung f{\"u}r {\"O}ffentlichen Bibliotheken}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / {\"O}ffentliche Bibliotheken im digitalen Zeitalter (12.06.2018, 16:00 - 18:00 Uhr, Saal C)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / {\"O}ffentliche Bibliotheken im digitalen Zeitalter (12.06.2018, 16:00 - 18:00 Uhr, Saal C)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-35004}, year = {2018}, abstract = {Vorgestellt wird eine empirische Studie zur Ermittlung des {\"o}konomischen Wertes einer {\"O}ffentlichen Bibliothek in einer deutschen Mittelstadt. Dabei werden die Wertsch{\"a}tzung beeinflussende Faktoren identifiziert und die Einsch{\"a}tzungen der Bev{\"o}lkerung (Bibliotheksnutzer und Nicht-Nutzer) mit der der politischen und administrativen Vertreter kontrastiert. Die Wert- und Wirkungsmessung steht dabei im Kontext der wirkungsorientierten Verwaltungsf{\"u}hrung. Zwei parallele Umfragen richteten sich zum einen an Einwohner der Stadt Melle und zum anderen an politische und administrative Vertreter. Neben der {\"o}konomischen Wertzumessung, ausgedr{\"u}ckt als Zahlungsbereitschaft (Anwendung der Kontingenten Bewertungsmethode), stehen die Aspekte Lebensstil-Typen nach Gunnar Otte und die Bibliotheksnutzung als beeinflussende Faktoren im Mittelpunkt der Auswertung. Die ge{\"a}ußerten Zahlungsbereitschaften der Bev{\"o}lkerung und der Politiker werden verglichen. Es wird eine Relation von Zahlungsbereitschaft zu "Ergebnis je Einwohner" (finanzbuchhalterische Kennzahl) als Indikator f{\"u}r die Wertsch{\"a}tzung gebildet.}, language = {de} } @misc{BluhmBoehlerWinterbergHollmann2018, author = {Bluhm, Sonja and B{\"o}hler-Winterberg, Petra and Hollmann, Anja}, title = {Dem Wandel offen begegnen - der "Rote Faden" als Wegbegleiter?!}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / {\"O}ffentliche Bibliotheken im digitalen Zeitalter (12.06.2018, 16:00 - 18:00 Uhr, Saal C)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / {\"O}ffentliche Bibliotheken im digitalen Zeitalter (12.06.2018, 16:00 - 18:00 Uhr, Saal C)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-35014}, year = {2018}, abstract = {Bibliotheken sehen sich einem grunds{\"a}tzlichen Wandel gegen{\"u}ber. Kaum einer kann die Frage "Wie sieht die Bibliothek der Zukunft aus?" abschließend beantworten. Doch den Weg in die Zukunft m{\"u}ssen Bibliotheken trotzdem gehen. Besonders in kleinen Bibliotheken fehlen oftmals die Ressourcen um den "roten Faden" im Alltag im Blick zu behalten und Strategien f{\"u}r die Zukunft auszuarbeiten. In der Fortbildung "Den roten Faden finden - Wir entwickeln ein Bibliotheksstrategie" haben sich 10 Bibliotheken mit geringer Personalst{\"a}rke aus NRW auf den Weg gemacht, um Handlungsklarheit f{\"u}r die n{\"a}chsten Jahre zu gewinnen. Ziel der Fortbildung ist es, ein schriftliches Konzept f{\"u}r die jeweiligen Einrichtungen zu erstellen. Die Fachstelle f{\"u}r {\"O}ffentliche Bibliotheken NRW (FST) hat die Fortbildung initiiert und eng begleitet. Die fachliche Betreuung oblag der Trainerin Sonja Bluhm. Die Besonderheit der Fortbildung besteht darin, dass {\"u}ber die reine Wissensvermittlung hinaus "wie schreib ich ein Konzept?" weitere Elemente die Fortbildung flankieren. Die Bibliothekstr{\"a}ger sind von Anfang an eng in den Prozess eingebunden. Anregungen aus dem Change- und Qualit{\"a}tsmanagement, sowie der Team- und F{\"u}hrungsarbeit werden den Bibliotheksleiterinnen und -leitern mit auf den Weg gegeben. Dies erh{\"o}ht die Chancen auf die sp{\"a}tere Umsetzung der Konzepte und st{\"a}rkt die Bibliotheksleitungen in der Vermittlung - sowohl nach innen als auch nach außen. Frau Petra B{\"o}hler-Winterberg berichtet aus der Sicht einer Teilnehmerin, wie es ist, sich diesem Prozess zu stellen. Es wird auf bisher erzielte Resultate eingegangen und {\"u}ber m{\"o}gliche Stolpersteine gesprochen. Die Trainerin des Prozesses, Frau Sonja Bluhm, unterstreicht die Bedeutung von strategischen {\"U}berlegungen - besonders auch in kleineren Einrichtungen. Der Austausch zwischen beiden Positionen wird moderiert von der FST. Alle 3 Parteien stehen im Anschluss f{\"u}r Fragen zur Verf{\"u}gung.}, language = {de} } @misc{Bonte2018, author = {Bonte, Achim}, title = {{\"O}ffentliche Bibliotheken im digitalen Zeitalter. Wie erhalten wir ihre Anziehungskraft?}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / {\"O}ffentliche Bibliotheken im digitalen Zeitalter (12.06.2018, 16:00 - 18:00 Uhr, Saal C)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / {\"O}ffentliche Bibliotheken im digitalen Zeitalter (12.06.2018, 16:00 - 18:00 Uhr, Saal C)}, year = {2018}, abstract = {Seit Beginn des digitalen Zeitalters stehen speziell kleine und mittlere {\"o}ffentliche Bibliotheken außerhalb der Großst{\"a}dte vor einer elementaren Herausforderung. W{\"a}hrend sie als niedrigschwellige Begegnungs- und Erlebnisr{\"a}ume im Prinzip außerordentlich hohe, ja wachsende gesellschaftliche Bedeutung besitzen, f{\"a}llt es ihnen in der Praxis vielerorts schwer, ein tats{\"a}chlich gesch{\"a}tzter Attraktionspunkt zu bleiben. "Leute glauben an Bibliotheken, aber sie nutzen sie nicht." (David Richard Lankes) Anhand von Zahlen und Fakten skizziert der Vortrag die Dimension des Problems und besch{\"a}ftigt sich kritisch mit g{\"a}ngigen Instrumenten zu Bewahrung und Transformation des {\"u}berlieferten Systems (Lobbying, Bibliotheksgesetze, Fachstellenarbeit, Onleihe). Der Vortrag enth{\"a}lt mehr Fragen als Antworten, will zur Diskussion anregen und ist daher bewusst ein wenig polemisch angelegt. Abschließend wird gleichwohl versucht, einige Handlungsimpulse f{\"u}r die k{\"u}nftige Bibliotheksplanung und -entwicklung zu geben.}, language = {de} } @misc{WesendorfPfeifer2018, author = {Wesendorf, Kerstin and Pfeifer, Detlef Pierre}, title = {Gamebox, Hub, Themenr{\"a}ume - Umsetzung neuer Konzepte in den Bibliotheken des Goethe-Instituts}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Roboter und Gaming (13.06.2018, 09:00 - 11:00 Uhr, Saal D)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Roboter und Gaming (13.06.2018, 09:00 - 11:00 Uhr, Saal D)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-35034}, year = {2018}, abstract = {Das Goethe-Institut e.V. ist das weltweit t{\"a}tige Kulturinstitut der Bundesrepublik Deutschland. In 97 der insgesamt 159 Goethe-Institute weltweit geh{\"o}ren Bibliotheken zum Angebot. In den letzten Jahren sind in vielen Orten neue Bibliothekskonzepte f{\"u}r die "Mitte des Instituts" entwickelt worden.Vier Bibliotheken aus Europa und Afrika mit unterschiedlichen Konzepten werden vorgestellt: - Bratislava - Hier wurde begonnen, die Aktivit{\"a}ten des Instituts von der Bibliothek her zu denken: die verschiedenen Zielgruppen des Goethe-Instituts haben dort Sprachunterricht, nehmen an Workshops teil, nutzen die "Bibliothek der Dinge", spielen Computerspiele oder treffen sich mit Freunden/-innen und trinken Kaffee. Es wird viel experimentiert und was wenig Resonanz findet, wird durch neue Ideen ersetzt. - Johannesburg - Zwei zus{\"a}tzliche Angebote wurden in der Bibliothek eingef{\"u}hrt: Zum einen ein "Hub" mit acht voll ausgestatteten Arbeitspl{\"a}tzen, auf die man sich mit Start-up-Ideen aus dem Bereich der Kreativwirtschaft bewerben kann. Zum anderen eine "Gamebox", in der neue Computerspiele aus Deutschland und (S{\"u}d)Afrika ausprobiert und vorgestellt werden k{\"o}nnen. - Warschau - Eine Bibliothek als Schaufenster des gesamten Instituts, als Ort des Erlebens, des gemeinsamen kreativen Handelns und Lernen S. Eine flexible Bibliothek, die mit unterschiedlichen Veranstaltungsformaten bespielt wird. Dazu z{\"a}hlen auch mehrw{\"o}chige Themenr{\"a}ume, die sich mit aktuellen Fragestellungen auseinandersetzen und in der Bibliothek inszeniert werden.- Windhoek - Hier spricht die Bibliothek ein neues und j{\"u}ngeres Publikum an. Der Platz in der Mitte des Raumes kann nun auch f{\"u}r andere Veranstaltungen genutzt werden. Imposant und gut genutzt ist der Kinderbereich mit zweiter Ebene f{\"u}r die ca. 50 Schulkinder, die das Haus jeden Tag besuchen. Neue Angebote wie z.B. die Handy Ladestation machen die Bibliothek zudem f{\"u}r jugendliche Besucherinnen und Besucher noch attraktiver.}, language = {de} } @misc{Scheurer2018, author = {Scheurer, Bettina}, title = {Robotics in der Stadtbibliothek K{\"o}ln - zwischen Medienkompetenz und gesellschaftlichem Diskurs}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Roboter und Gaming (13.06.2018, 09:00 - 11:00 Uhr, Saal D)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Roboter und Gaming (13.06.2018, 09:00 - 11:00 Uhr, Saal D)}, year = {2018}, abstract = {Bibliotheken sind Orte, an denen Menschen relevante Technologien kennenlernen, Medienkompetenz erwerben und digitale Bildung erfahren - die Bibliothek ist ein Provider von M{\"o}glichkeiten. Das Upgrading der digitalen Bildung ist dabei eine Konstante im Leistungsportfolio von {\"o}ffentlichen Bibliotheken. Dementsprechend ist die Digitalisierung eines der f{\"u}nf Handlungsfelder im Strategiekonzept der Stadtbibliothek K{\"o}ln. Dabei bilden Robotics und Coding aktuell Schwerpunkte. Die Implementierung von digitalen Technologien erfolgt aber grunds{\"a}tzlich eingebettet in einen Diskur S. Es geht nicht darum, neue Technologien an sich vorzustellen, sondern sie immer auf ihre gesellschaftliche Relevanz zu hinterfragen. Darum thematisieren Veranstaltungen, Diskussionen oder Workshops die soziale, politische oder kulturelle Wirkung dieser Innovationen. Coding- Angebote werden bereits f{\"u}r Klein- und Grundschulkinder gemacht und sind ein fester Bestandteil der MINT-Angebote und des Bestandes im Rahmen der Bibliothek der Dinge. Speziell bei Kindern und Jugendlichen werden Vorbehalte gegen{\"u}ber Technik abgebaut. Ein Beispiel: Die Stadtbibliothek bietet mit ihrem "Open Roberta Coding Hub" in Kooperation mit dem Fraunhofer-Institut eine offene und kostenfreie Programmierplattform an. Die Nutzung von Open Roberta wird in Workshops vermittelt, es ist dabei besonders an die Zielgruppe M{\"a}dchen gedacht. Robotics - und ganz konkret der humanoide Roboter NAO in der Stadtbibliothek - bilden aktuell einen weiteren Schwerpunkt in der digitalen Bildung. Der Nao in der Stadtbibliothek K{\"o}ln ist nicht der neue Mitarbeiter, der einfache T{\"a}tigkeiten {\"u}bernimmt - er ist ein Beispiel daf{\"u}r, wie humanoide Roboter funktionieren und welche Technologie dahintersteht. Bei Pr{\"a}sentationen und in offenen Programmier-Workshops entwickeln Kunden zusammen mit Bibliothekaren neue Programme f{\"u}r den NAO. Robotics als vieldiskutiertes gesellschaftliches Thema wird so konkret erlebbar.}, language = {de} } @misc{Sewing2018, author = {Sewing, Silke}, title = {ZDB-Anwendertreffen - WebCAT-Anpassungen}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / ZDB-Anwendertreffen (13.06.2018, 09:45 - 10:00 Uhr, Paris)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / ZDB-Anwendertreffen (13.06.2018, 09:45 - 10:00 Uhr, Paris)}, year = {2018}, language = {de} } @misc{Rolschewski2018, author = {Rolschewski, Johann}, title = {ZDB-Anwendertreffen - Global Open Knowledgebase - GOKb}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / ZDB-Anwendertreffen (13.06.2018, 10:00 - 10:15 Uhr, Paris)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / ZDB-Anwendertreffen (13.06.2018, 10:00 - 10:15 Uhr, Paris)}, year = {2018}, language = {de} } @misc{Hubrich2018, author = {Hubrich, Jessica}, title = {ZDB-Anwendertreffen - Verschiedenes: JOP, englisch-sprachige Oberfl{\"a}che, Ank{\"u}ndigung der Abschaltung des alten ZDB-OPAC}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / ZDB-Anwendertreffen (13.06.2018, 10:15 - 10:30 Uhr, Paris)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / ZDB-Anwendertreffen (13.06.2018, 10:15 - 10:30 Uhr, Paris)}, year = {2018}, language = {de} } @misc{SterzenbachFolter2018, author = {Sterzenbach, Holger and Folter, Wolfgang}, title = {7. BIB-Tarifforum - Invited Session}, series = {Podiumsdiskussion / 7. BIB-Tarifforum | Invited Session (13.06.2018, 11:00 - 12:30 Uhr, Paris)}, journal = {Podiumsdiskussion / 7. BIB-Tarifforum | Invited Session (13.06.2018, 11:00 - 12:30 Uhr, Paris)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34385}, year = {2018}, abstract = {Die Kommission f{\"u}r Eingruppierungsberatung im BIB l{\"a}dt zum 7. BIB-Tarifforum und berichtet {\"u}ber die aktuellen Entwicklungen im Bereich der L{\"a}nder sowie die bisherigen Erfahrungen mit der Entgeltordnung Kommunen. Es besteht wie immer die Gelegenheit, Fragen zu stellen.}, language = {de} } @misc{Seeliger2018, author = {Seeliger, Frank}, title = {Welche Anforderungen stellen sich Bibliotheksmanagementsysteme der Zukunft?}, series = {Podiumsdiskussion / Anforderungen an Bibliotheksmanagementsysteme der Zukunft (14.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum I)}, journal = {Podiumsdiskussion / Anforderungen an Bibliotheksmanagementsysteme der Zukunft (14.06.2018, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum I)}, year = {2018}, abstract = {Die Entwicklung von Bibliotheksmanagementsystemen als next generation geht in mindestens drei Richtungen: In der ersten werden cloudbasierte L{\"o}sungen via Web-Clients als kommerzielle Produkte von etablierten Anbietern entwickelt, die zudem und {\"u}berf{\"a}llig als neuer Aufschlag alle Gesch{\"a}ftsprozesse f{\"u}r Print- und E-Medien harmonisch abbilden und zu vereinen suchen. Daf{\"u}r stehen Produktnamen wie Alma von Ex Libris und WMS von OCLC. Als zweites erstarken zu wirkm{\"a}chtigen Alternativen Open-Source-Projekte wie koha. In diese Kerbe schl{\"a}gt ebenfalls Folio. Der Bibliothekskatalog f{\"u}r die Benutzer wird dann mit zugeh{\"o}rigen Discovery-Systemen (Primo, VUFIND et.al.) realisiert. An dieser Stelle setzt noch eine dritte Richtung an. Sie verzichtet auf jegliche Form der eigenen Kataloghaltung und Nachweisf{\"u}hrung in klassischer Form, und schliesst stattdessen diese L{\"u}cke im unmittelbaren Nachweis {\"u}ber etablierte Datenbanken und Suchsysteme mittels Linkresolver etc., wie es seit einigen Jahren die Utrecht University Library umsetzt. D.h. direkt auf bekannten Plattformen wie SCOPUS, WebofScience, google scholar, WorldCat etc. werden Hinweise auf das lizenzierte Produkt aufgenommen. Wie wird die Welt also von morgen aussehen? Wird es nur noch sog. Discovery-Systeme mit Benutzerkonten geben? Wird zweigleisig gefahren werden mittels LMS/ILS und search engine getrennt, wie bislang dies f{\"u}r viele Informationseinrichtungen gilt? Wird man {\"a}hnlich bei Open Access Strategien etablierte Partnerschaften zu Gunsten von zu entwickelnden Alternativen, {\"o}ffentlich-rechtlichen, aufl{\"o}sen? Die Podiumsdiskussion ist eine Veranstaltung der KIBA, Sektion 7 im dbv und Ausbildungskommission der DGI und von Bibliothek Information International (BII) im Rahmen des Partnerlandes USA 2016 - 2019. Auf der Podiumsdiskussion werden mit Praktikern, Wissenschaftlern und Anbietern Anforderungen und Zukunftschancen von Bibliotheksmanagementsystemen diskutiert.}, language = {de} } @misc{FrankeSeckerMorrison2018, author = {Franke, Fabian and Secker, Jane and Morrison, Chris}, title = {Copyright Literacy / Urheberrechtskompetenz}, series = {Podiumsdiskussion / Copyright Literacy / Urheberrechtskompetenz (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum III)}, journal = {Podiumsdiskussion / Copyright Literacy / Urheberrechtskompetenz (14.06.2018, 14:00 - 16:00 Uhr, Raum III)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34404}, year = {2018}, abstract = {Urheberrechtskompetenz (copyright literacy) ist in vielen L{\"a}ndern ein wichtiges Thema, das aber in Deutschland noch wenig angekommen ist. So untersucht eine internationale Studie die Urheberrechtskompetenz von Bibliothekarinnen und Bibliothekaren in zehn L{\"a}ndern (https://copyrightliteracy.org/about-2/international-copyright-literacy/), Deutschland nimmt jedoch bisher nicht an der Studie teil. Das Urheberrechts-Wissensgesellschaft-Gesetz bietet einen guten Anlass f{\"u}r Bibliotheken in Deutschland, Angebote zur Urheberrechtskompetenz aufzubauen oder zu verst{\"a}rken. In Großbritannien haben bereits viele Universit{\"a}ten und Universit{\"a}tsbibliotheken die F{\"o}rderung von Urheberrechtskompetenz als wichtige Aufgabe erkannt. In {\"u}ber 70\% der britischen Universit{\"a}ten gibt es Copyright Officer, die meist in den Bibliotheken arbeiten. Jane Secker (Senior Lecturer in Educational Development at City University of London) und Chris Morrison (Copyright Support and Software Licensing Manager at the University of Kent) stellen uns die Aktivit{\"a}ten und die aktuelle Forschung in Großbritannien zur Urheberrechtskompetenz vor. Ein wichtiger Ansatz von ihnen ist, Urheberrechtskompetenz auch spielerisch zu vermitteln. Dazu haben sie die Spiele "Copyright the Card Game" (https://copyrightliteracy.org/resources/copyright-the-card-game/) und "The Publishing Trap" (https://copyrightliteracy.org/resources/the-publishing-trap/) entwickelt, die sie mit uns spielen werden. Gemeinsam werden wir diskutieren, welche britischen Ans{\"a}tze zur F{\"o}rderung von Urheberrechtskompetenz auf Deutschland {\"u}bertragen werden k{\"o}nnen, vor welchen Herausforderungen und Chancen wir in den Bibliotheken dabei stehen, welche Qualifikationen wir dazu ben{\"o}tigen und welche Kooperationen wir eingehen k{\"o}nnen. Eine entscheidende Frage wird sein, ob wir dieses Feld den Rechtsabteilungen {\"u}berlassen oder ob und wie wir als Bibliothekarinnen und Bibliothekare aktiv werden k{\"o}nnen.}, language = {de} } @misc{Kandler2018, author = {Kandler, Susanne}, title = {DIN 67700 in der Anwendung: Aspekte der Standardisierung im Bibliotheksbau}, series = {Podiumsdiskussion / DIN 67700 in der Anwendung: Aspekte der Standardisierung im Bibliotheksbau (15.06.2018, 10:00 - 12:00 Uhr, Raum III)}, journal = {Podiumsdiskussion / DIN 67700 in der Anwendung: Aspekte der Standardisierung im Bibliotheksbau (15.06.2018, 10:00 - 12:00 Uhr, Raum III)}, year = {2018}, abstract = {1.1. Fl{\"a}chenkennzahlen der DIN 67700 auf dem Pr{\"u}fstand1.2. Klimawerte der DIN 67700 auf dem Pr{\"u}fstand1.3. Die DIN 67700 in der Praxis}, language = {de} }