@misc{Melloni2017, author = {Melloni, Karin}, title = {Das didaktische Potential von Webinaren - ein noch zu urbarisierendes Feld}, series = {TK 2: Fokus B{\"u}rgerschaft, Kundschaft, Partnerschaft / Update Information Literacy ( 01.06.2017, 09:00 - 12:00 Uhr, Raum Panorama 2 )}, journal = {TK 2: Fokus B{\"u}rgerschaft, Kundschaft, Partnerschaft / Update Information Literacy ( 01.06.2017, 09:00 - 12:00 Uhr, Raum Panorama 2 )}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-28654}, year = {2017}, abstract = {Im Zuge der Digitalisierung werden im deutschsprachigen Raum erste, bislang noch zaghafte Versuche durchgef{\"u}hrt, um Informationskompetenz via Webinar zu vermitteln. Soweit bekannt, handelt es sich - analog zur One-Shot-Pr{\"a}senzschulung - um Einzel-Webinare. Dabei werden wenige Variationen in didaktischer Hinsicht eingesetzt und nur die Grundfunktionen der gew{\"a}hlten Software genutzt. Am h{\"a}ufigsten werden Pr{\"a}sentationen mit anschließender Fragerunde im Chat angeboten. Der Vortrag m{\"o}chte neben verschiedenen Webinar-Konzepten insbesondere eine Palette didaktischer M{\"o}glichkeiten vorstellen, um Anregungen zur Weiterentwicklung zu geben und Mut zum Experimentieren machen. Es werden sowohl aus Pr{\"a}senzveranstaltungen adaptierte didaktische Methoden vorgestellt, als auch Einsatzszenarios von Webinar-spezifischen Tools mit praktischen Beispielen aufgezeigt.}, language = {de} }