@misc{Kursawe2016, author = {Kursawe, Diana}, title = {Lesestart und was nun? - Fr{\"u}hkindliche Lesef{\"o}rderung bei der M{\"u}nchner Stadtbibliothek}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-23963}, year = {2016}, abstract = {Im November 2013 startete die Ausgabe des 2. Lesestart-Sets von der bundesweiten Aktion „Lesestart" bei der M{\"u}nchner Stadtbibliothek. Bereits vorab gab es in einzelnen Stadtteilbibliotheken Veranstaltungsangebote f{\"u}r Kinder bis drei sowie in allen Bibliotheken Vorlesestunden f{\"u}r Kinder ab drei Jahren. Begleitend zur Set-Ausgabe von „Lesestart" wurden in einer Arbeitsgruppe verschiedene Veranstaltungen konzipiert, die in insgesamt drei großen Aktionswochen (jeweils 2014, 2015 und 2016; sowie dar{\"u}ber hinaus jederzeit zu individuellen Terminen) in allen 22 Stadtbibliotheken und der Zentrale durchgef{\"u}hrt wurden. Die Aktionswochen umfassten neben Bilderbuchumsetzungen durch die einzelnen Bibliotheken auch musikalische Bilderbuchveranstaltungen mit Musikgartenlehrerinnen sowie Clownvorstellungen, mehrsprachige Bilderbuchstunden und Vortr{\"a}ge f{\"u}r Eltern, ErzieherInnen und weiteren MultiplikatorInnen. Obwohl die Set-Ausgabe Ende 2016 f{\"u}r die Bibliotheken vorbei sein wird, sollen die ausgedachten Konzepte und die gekn{\"u}pften Kontakte nicht ebenso enden. Die 14 entstandenen Bilderbuchkonzepte sind so gemacht, dass sie ohne viel Vorbereitung rasch umgesetzt werden k{\"o}nnen. Dar{\"u}ber hinaus wird es weiterhin Angebote f{\"u}r die bis 3-j{\"a}hrigen in einzelnen Bibliotheken geben und der Medienbestand f{\"u}r Kinder bis drei Jahre soll weiter ausgebaut werden. Der Vortrag gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber die einfach umzusetzenden Bilderbuchkonzepte f{\"u}r die Zielgruppe und zeigt, welche Angebotsformen f{\"u}r die fr{\"u}hkindliche Lesef{\"o}rderung gut geeignet sind.}, language = {de} } @misc{KrokowskiKerkstroeer2016, author = {Krokowski, Anja and Kerkstr{\"o}er, Beate}, title = {"Schritt f{\"u}r Schritt - Buchstabenfit" - Bibliotheksbenutzung f{\"u}r Grundsch{\"u}ler}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-23971}, year = {2016}, abstract = {Lesef{\"o}rderung, auch in Form von Kinderveranstaltungen, geh{\"o}rt zu einem festen Bestandteil der Stadtbibliothek G{\"u}tersloh GmbH. Zur Verbesserung der Chancengleichheit und der Sicherung der Teilnahme von Kindern aus bildungsfernen Familien, haben wir - das Team der Kinder- und Elternbibliothek der Stadtbibliothek G{\"u}tersloh - die Arbeit mit Grundschulkassen {\"u}berarbeitet und stark ausgeweitet. Mit dem Projekt soll der Zugang zu Medien und der Bibliothek f{\"u}r Kinder im Grundschulalter sowie f{\"u}r Multiplikatoren strukturierter und verbindlicher werden. Projektklassen haben 3-4 Termine innerhalb eines Schulhalbjahres. Durch vielf{\"a}ltige Angebote, einer spielerischen Herangehensweise und dem Alter entsprechender Literatur wird die Lesefreude der Kinder von der 1. Klasse an geweckt und die Lesekompetenz geschult. Es wird gelesen, vorgelesen, spielerisch die Bibliothek entdeckt, kreativ gewerkelt und Routinen werden einge{\"u}bt. Die Titel der Angebote spiegeln die vielf{\"a}ltigen Inhalte wider: „Leselollis - viel Spaß mit Zungenbrechern", Verr{\"u}cktes Men{\"u}s - Sprachspielereien rund um das Essen", „Achtung Buchstabenfresser!", „In 80 Fragen um die Welt" u.a.m. Alle Veranstaltungen werden eng von den Lehrern begleitet und im Unterricht nachbereitet und ersetzen zum Teil die Schulb{\"u}cher. Neben dem klassischen Buch, kommen auch Tablets, Computer und ein Multitouch zum Einsatz. Vorgestellt wird die Projektentwicklung und einzelne Veranstaltungskonzepte. Wir erz{\"a}hlen von unseren Erfahrungen und dem Feedback der Teilnehmenden.}, language = {de} } @misc{Schlebbe2016, author = {Schlebbe, Kirsten}, title = {Vorlesen mit dem Tablet: Auswahlkriterien f{\"u}r digitale Kinderb{\"u}cher}, year = {2016}, abstract = {L{\"a}ngst hat der Tablet-PC auch Einzug ins Kinderzimmer gehalten. Viele Verlage dr{\"a}ngen daher mit sog. Kinderbuch-Apps auf den Markt, die klassische Geschichten und Illustrationen mit interaktiven Elementen verbinden. Die digitalen Kinderb{\"u}cher weisen jedoch zum Teil große Qualit{\"a}tsunterschiede auf und wer nach geeigneten Apps f{\"u}r kleine Kinder sucht, kann schnell den {\"U}berblick verlieren. Wie also gehen Eltern mit dem neuen Medienangebot um? Im Rahmen einer Masterstudie am Institut f{\"u}r Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Humboldt-Universit{\"a}t zu Berlin wurde untersucht, wie Eltern bei der Auswahl von digitalen Kinderb{\"u}chern vorgehen und welche Kriterien hierbei f{\"u}r sie von Bedeutung sind. Anhand von qualitativen Leitfadeninterviews wurden M{\"u}tter und V{\"a}ter von Kindern im Vorschulalter zu ihren pers{\"o}nlichen Erfahrungen und Einstellungen bez{\"u}glich der Suche nach und der Selektion von digitalen B{\"u}chern f{\"u}r Kinder befragt. Die Auswertung des Interviewmaterials zeigt, dass sich die Kriterien f{\"u}r die Auswahl von Buch-Apps und klassischen gedruckten B{\"u}chern f{\"u}r Kinder deutlich unterscheiden und mehrere Faktoren bei den Eltern derzeit noch Unsicherheit in Bezug auf die Apps und ihren Erwerb vermuten lassen. Gerade f{\"u}r {\"o}ffentliche Bibliotheken ergibt sich hier ein spannendes Handlungsfeld als Anbieter und Wissensvermittler im Bereich digitaler Inhalte f{\"u}r Kinder. Der Vortrag pr{\"a}sentiert einzelne Ergebnisse der Studie im Detail und bietet einen {\"u}bergreifenden Einblick in das hochaktuelle Thema Digitale Kinderb{\"u}cher .}, language = {de} } @misc{PohlaVogt2016, author = {Pohla, Hans-Bodo and Vogt, Hannelore}, title = {Makerspace und Maker Kids - Aktuelles aus K{\"o}ln}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-23994}, year = {2016}, abstract = {Halten Sie sich {\"u}ber die aktuellen Entwicklungen beim Erfolgsmodell Makerspace der Stadtbibliothek K{\"o}ln auf dem Laufenden. Insbesondere wird auf die Erfahrungen im neuen Veranstaltungsangebot "Maker Kids" eingegangen, das in den Oster- und Herbstferien 2015 Premiere feierte. Das neue Format richtet sich an Kinder zwischen 8 und 12 Jahren. Kreatives Lernen und spielerisches Tun stehen bei allen Kursen im Mittelpunkt. Neben den Herausforderungen und Chancen der neuen Umsetzungen werden auch die Innovationsprinzipien der Stadtbibliothek K{\"o}ln thematisiert, um die Herangehensweise zur Umsetzung solcher Projekte mit den Teams vor Ort nachvollziehbar zu machen.}, language = {de} }