@misc{Kustos2007, author = {Kustos, Annette}, title = {Projektdesign und strategische Projektmittelakquise}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-3596}, year = {2007}, abstract = {Vortrag {\"u}ber rechtliche und organisatorische Grundlagen der Finanzierung von Projekten {\"u}ber F{\"o}rdermittel staatlicher Einrichtungen im Bereich Wissenschaft und Forschung, Bildung und Kultur, sowie zum Umgang von Bibliotheken mit diesem Thema durch operatives Projektdesign, also der Ausrichtung einzelner Vorhaben an den Profilen der F{\"o}rderer, und strategisches Projektdesign als Teil der Organisation.}, subject = {Projektfinanzierung}, language = {de} } @misc{Lotz2007, author = {Lotz, Birgit}, title = {Die Bibliothek als Lernort f{\"u}r Migrantinnen und Migranten - das PC-Lernstudio zur Alphabetisierung im Rahmen der Internationalen Bibliothek}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-3615}, year = {2007}, abstract = {Die Bibliothek als Lernort f{\"u}r MigrantInnen - das PC-Lernstudio zur Alphabetisierung im Rahmen der Internationalen Bibliothek. Ein Praxisbericht aus der Stadtteilbibliothek Gallus/Stadtb{\"u}cherei Frankfurt am Main". Frankfurt ist eine internationale Stadt, in der ausl{\"a}ndische Mitb{\"u}rgerInnen aus {\"u}ber 150 Nationen etwa ein Drittel der Bev{\"o}lkerung stellen. Angebote f{\"u}r die internationale B{\"u}rgerschaft der Stadt bilden seit den 70-er Jahren einen profilbildenden Schwerpunkt der Stadtb{\"u}cherei. 2002 wurde in der Stadtteilbibliothek Gallus die „Internationale Bibliothek" eingerichtet und seither kontinuierlich weiterentwickelt. Dazu geh{\"o}ren: Medienbestand zum Thema „Deutsch lehren - Deutsch lernen" und Selbstlernpl{\"a}tze; Modellhafte Bibliothekseinf{\"u}hrung f{\"u}r Migranten; entwickelt in Zusammenarbeit mit dem Amt f{\"u}r Multikulturelle Angelegenheiten ; Deutsch- und Alphabetisierungs-Kurse unserer Partner finden in der Stadtteilbibliothek Gallus statt ; Erweiterung der Zielgruppe auf lesenlernende Migranten; Aufbau eines Alphabetisierungsbestandes, Modifikation der Bibliothekseinf{\"u}hrung; 2005: Er{\"o}ffnung des PC-Lernstudios zur Alphabetisierung: Es bietet 6 Computer mit Software zur Alphabetisierung, zum Deutsch Lernen sowie Schreibprogramme und einen multimedialen Medienbestand zur Alphabetisierung. Ziele der Internationalen Bibliothek bzw. des PC-Lernstudios: Erm{\"o}glichung und F{\"o}rderung der aktiven Teilhabe und Teilnahme an der Gesellschaft {\"u}ber den Erwerb der deutschen Sprache bzw. der Schreib- und Lesef{\"a}higkeit, insbesondere f{\"u}r die Gruppe der Analphabeten unter den Migranten; Verkn{\"u}pfung des Deutsch- bzw. Lesenlernens mit der Vermittlung von Medienkompetenz; {\"U}bung der selbst{\"a}ndigen Mediennutzung anhand eines auf die Bed{\"u}rfnisse der Zielgruppe zugeschnittenen Bestandes; Bek{\"a}mpfung des Digital Divide, des sog. „Onliner-Offliner-Gap" durch die Verbindung von Deutsch- bzw. Lesenlernen mit der Computernutzung; Abbau von Schwellen{\"a}ngsten zur Bibliotheksbenutzung; die Bibliothek als Lern- und Kommunikationsort, der auch nach dem Ende eines lehrergest{\"u}tzten Kurses weiter genutzt werden kann (lebenslanges Lernen); durch Vernetzung der Bildungsarbeit unterschiedlicher Institutionen und Kooperationspartner erhalten die Lernenden Zugang zu den unterschiedlichsten Lernm{\"o}glichkeiten, die sie je nach individuellen Bed{\"u}rfnissen n{\"u}tzen k{\"o}nnen}, language = {de} } @misc{Renner2007, author = {Renner, Jens}, title = {Mut zum Zwang = Zwang zum Erfolg : Erkenntnisse aus 13 Semestern Teaching Library}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-3244}, year = {2007}, abstract = {Seit mittlerweile 13 Semestern sind Veranstaltungen zur Vermittlung von Informationskompetenz Teil des offiziellen Lehrangebotes der Fachhochschule Ansbach. Von Anfang an wurden die Unterrichtseinheiten als verpflichtend zu belegendes Fach in unterschiedlichem Umfang zwischen 1 und 2 Semesterwochenstunden in vier von f{\"u}nf Studieng{\"a}ngen integriert. Aus diesem Mut zum Zwang ergibt sich f{\"u}r eine nachhaltige Verstetigung der Zwang zum Erfolg. Jedes Semester ist die Bibliothek aufs Neue ein „Lernwort", das den Studierenden zu vermitteln ist: Recherchekompetenz in einschl{\"a}gigen Datenbanken, Chancen und Grenzen kommerzieller Suchmaschinen sind notwendige, aber nicht hinreichende Inhalte. Die Veranstaltungen gehen bewusst {\"u}ber den {\"u}blichen Kanon der Lehrinhalte hinaus und thematisieren die Problematik der Information Literacy als Unterrichtsgegenstand. Informationsbewertungskompetenz und praktische Anleitung zur Erstellung einer Diplomarbeit resp. Studienarbeit nehmen breiten Raum ein, um Studierenden ein festes Fundament f{\"u}r die eigene Arbeit und Lehrenden einen allgemeinen Rahmen f{\"u}r die Bewertung von eingereichten Arbeiten zu geben. Beide Zielgruppen des bibliothekarischen Nebenamtes urteilen nach unterschiedlichen Motiven und Zielen. Nicht nur Studierende entscheiden durch verschiedene Formen der Evaluation {\"u}ber die Dauerhaftigkeit von Lehrangeboten mit, auch die betreuenden Professorinnen und Professoren sind immer wieder von der Sinnhaftigkeit einer nebenamtlichen bibliothekarischen Lehrt{\"a}tigkeit zu {\"u}berzeugen. Im Zuge der Umstellung auf Bachelor-Studienordnungen zeigen sich Erfolgsfaktoren f{\"u}r eine dauerhafte Etablierung, aber ebenso Gr{\"u}nde f{\"u}r ein Scheitern des {\"U}berf{\"u}hrens vorhandener Informationskompetenzvermittlung in neue Strukturen.}, subject = {Lehrveranstaltung}, language = {de} } @misc{Schaeffler2007, author = {Sch{\"a}ffler, Hildegard}, title = {{\"U}berregionale Verf{\"u}gbarkeit elektronischer Ressourcen: Neue Lizenzierungs- und Finanzierungsmodelle}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-3675}, year = {2007}, abstract = {Die Frage der fl{\"a}chendeckenden Bereitstellung elektronischer Ressourcen, erwachsen aus dem DFG-gef{\"o}rderten System der {\"u}berregionalen Literaturversorgung, hat in den letzten Jahren insbesondere durch Nationallizenzen f{\"u}r abgeschlossene Inhalte einerseits und durch die Erprobung von Pay-per-Use-Modellen f{\"u}r Fachdatenbanken andererseits eine erhebliche Dynamisierung erfahren. Der Vortrag legt den Schwerpunkt auf den n{\"a}chsten Entwicklungsschritt, also die aktuell diskutierte Modellbildung in Bezug auf Nationallizenzen f{\"u}r laufende Inhalte. M{\"o}gliche Modellvarianten h{\"a}ngen dabei eng mit dem Aufzeigen realistisch erscheinender Finanzierungsoptionen zusammen bzw. der Kernfrage, wie trotz etwaigem Bedarf an Eigenbeteiligung der Bibliotheken ein m{\"o}glichst hoher Versorgungsgrad erreicht werden kann.}, subject = {Informationspolitik}, language = {de} } @misc{Hammerl2007, author = {Hammerl, Michaela}, title = {Der E-Books-Markt}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-2775}, year = {2007}, abstract = {Auf die Vortragsreihe zum Thema E-Books in Dresden 2006 aufbauend sollen in diesem Vortrag verschiedene Problemfelder des E-Book-Themas genauer beleuchtet werden. Im Mittelpunkt stehen dabei Erwerbungsfragen. Die unterschiedlichen Preis- und Lizenzmodelle von E-Books werden pr{\"a}sentiert, ein {\"U}berblick {\"u}ber den derzeitigen Markt wird vermittelt. Am Beispiel der von der DFG finanzierten Nationallizenzen f{\"u}r E-Book-Kollektionen wird ein spezielles Erwerbungsmodell mit seinen Vor- und Nachteilen vorgestellt sowie Alternativen diskutiert.}, subject = {Elektronisches Buch}, language = {de} } @misc{HolsteFlinspach2007, author = {Holste-Flinspach, Karin}, title = {Berufsperspektiven f{\"u}r Fachangestellte f{\"u}r Medien- und Informationsdienste}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-2939}, year = {2007}, abstract = {Die Diskussion um eine m{\"o}gliche Aufstiegsqualifizierung insbesondere f{\"u}r Fachangestellte f{\"u}r Medien- und Informationsdienste zum Fachwirt f{\"u}r Informationsdienste oder auf dem Weg eines Fernstudiums zum Diplom-Bibliothekar eingebettet in die sich ver{\"a}ndernde Bildungslandschaft von Bachelor- und Masterabschl{\"u}ssen f{\"u}r den IuD- und Bibliotethekssektor sowie einzelten noch bestehenden verwaltungsinternen Vorbereitungsdiensten hat unstrittig neben aller Abgrenzungsproblematik gezeigt, dass eine anerkannte Fortbildung f{\"u}r Fachangestellte f{\"u}r Medien- und Informationsdienste nicht nur individuell, sondern auch volkswirtschaftlich gesehen und 9 Jahre nach Inkrafttreten des Fachangestelltenberufes auch l{\"a}ngst {\"u}berf{\"a}llig ist.}, subject = {Fernstudium}, language = {de} } @misc{Brandt2007, author = {Brandt, Susanne}, title = {«Where stories become true!?» Wunsch und Wirklichkeit in amerikanischen Kinderbibliotheken - Erfahrungsbericht einer Studienreise im Sommer 2006}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-3627}, year = {2007}, abstract = {Anfang Juni 2006 unternahm die Expertengruppe Kinder- und Jugendbibliotheken des Deutschen Bibliotheksverbandes eine Studienreise in die USA, um an zwei Orten - Charlotte und Ann Arbor - konventionelle wie innovative Ans{\"a}tze der dortigen Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit kennen zu lernen. Im Blickpunkt standen u.a."Imaginon", ein Erlebnis-Ort mit Kindertheater und -bibliothek unter einem Dach, die Zusammenarbeit mit Kindermuseen, Internet-Angebote f{\"u}r Kinder sowie Storytimes und Summer Readings als eher traditionelle, aber breit ausgebaute Programme. Das Referat vermittelt Impressionen und Erfahrungen dieser Reise und beschreibt Chancen und Grenzen bei der Umsetzung dort gesammelter Ideen und Anregungen f{\"u}r Kinderbibliotheken hierzulande.}, language = {de} } @misc{Schomburg2007, author = {Schomburg, Silke}, title = {Zentrales Verzeichnis Digitalisierter Drucke}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-3438}, year = {2007}, abstract = {Zentrales Verzeichnis digitalisierter Drucke. Ein Beitrag zur Portalbildung im BAM-Sektor. Das „zentrale Verzeichnis digitalisierter Drucke" (zvdd) hat die Aufgabe, s{\"a}mtliche retrodigitalisierten Druckwerke in Deutschland nachzuweisen, die im Internet frei zug{\"a}nglich sind. Dabei sollen nach M{\"o}glichkeit s{\"a}mtliche Erschließungsleistungen, die in den lokalen Projekten erbracht worden sind, in einer zentralen Datenbank einfließen, um die Suchbarkeit und Sichtbarkeit der in den letzten zehn Jahren digitalisierten Best{\"a}nde (mit einem Gesamtumfang von ca. 15 Mio. Seiten) zu verbessern. Um dieses Ziel zu erreichen wird eine mehrschichtige Informationsarchitektur realisiert, die (1.) digitale Sammlungen erschließt, (2.) Titeldaten zu digitalisierten selbst{\"a}ndigen und unselbst{\"a}ndigen Werken nachweist, (3.) tiefer gehende Strukturdaten in einem einfachen Indexformat zusammenf{\"u}hrt und (4.) perspektivisch auch elektronische Volltexte suchbar macht. Suchtreffer f{\"u}hren den Benutzer schließlich immer weiter zu den lokal vorgehaltenen Angeboten in denen dann eine weitere sachspezifische Navigation m{\"o}glich ist. Das zentrale Verzeichnis digitalisierter Drucke hat im Gegensatz zu Projekten wie Google-Scholar den Anspruch, bibliothekarische und bibliographische Mindeststandards zu bewahren und dadurch eine Ressource anzubieten, die wissenschaftlichen Qualit{\"a}tsanspr{\"u}chen gen{\"u}gen kann. Dazu werden z.B. Digitalisate auf der Sammlungsebene sachlich nacherschlossen und Titel-Informationen in der zentralen Datenbank soweit m{\"o}glich homogenisiert und teilweise sogar erg{\"a}nzt. Die Qualit{\"a}t der bibliographischen Beschreibung von Digitalisaten wird aber vor allem auch durch die unmittelbare Kommunikation und Abstimmung mit den digitalisierenden und katalogisierenden Einrichtungen gewahrt. Das Projekt hat damit eine starke Funktion in der „Community" und soll hier auch (zun{\"a}chst) implizit und (mittelfristig) explizit standardisierende Wirkungen entfalten. Der bisher sehr heterogene Bereich der Digitalisierung von Bibliotheksbest{\"a}nden soll dadurch besser in {\"u}bergeordnete Systeme integrierbar werden, die perspektivisch weit {\"u}ber ein deutschlandweites Portal f{\"u}r Druckwerke hinausgehen k{\"o}nnen.}, subject = {Arbeitsgemeinschaft Sammlung Deutscher Drucke}, language = {de} }