@misc{Loest2008, author = {Loest, Klaus-Georg}, title = {Die ganze Welt gleich nebenan: Lesef{\"o}rderungsprojekt f{\"u}r Kinder mit Migrationshintergrund in der Stadtteilbibliothek Bielefeld-Brackwede}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4305}, year = {2008}, abstract = {Die bibliothekarische Bildungsarbeit f{\"u}r Kinder aus Migrantenfamilien ist im Zeichen des de-mografischen Wandels dringend notwendig. Wie kann aber eine zielgenaue Projektarbeit initiiert werden? Wie k{\"o}nnen wir unsere klassischen professionellen Mittel, wie Aufbau spezi-fischer Medienangebote, interkulturelle Lesungen und Aktionsprogramme f{\"u}r Schulklassen so modifizieren, dass mit einem kalkulierbaren Einsatz die integrative Bildungsarbeit zu Er-folgen f{\"u}hrt? Es geht hier um eine praxisnahe Vorstellung des Projektes der Stadtteilbiblio-thek Bielefeld-Brackwede, das 2007 mit NRW-Landesmitteln gef{\"o}rdert wurde: Ziele, Aus-gangssituation, Methoden, Projektphasen, Kooperationspartner, Kosten, Ergebnisse der Evaluation.}, subject = {Lesef{\"o}rderung}, language = {de} } @misc{Eich2008, author = {Eich, Ulrike}, title = {Qualit{\"a}tsmanagement durch kollegiale Beratung: Anlass, Wahl der Partner, Wahl der Themen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4340}, year = {2008}, abstract = {Der Vortrag schildert den Hintergrund und den Entstehungsprozess der kollegialen Beratung. Er schildert, wie die Beratungsgruppen zusammen gekommen sind udn welche themen Gegenstand der Beratungen waren. Die Schlussfolgerungen und Ergebnisse k{\"o}nnen anderen Bibliotheken Hinweis und Hilfe bei der Nachnutzung sein.}, subject = {Wissenschaftliche Bibliothek}, language = {de} } @misc{Mueller2008, author = {M{\"u}ller, Harald}, title = {Kataloganreicherung \& Urheberrecht}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4361}, year = {2008}, abstract = {Kataloganreicherung in Bibliotheken st{\"o}ßt auf urheberrechtliche Probleme. Der Vortrag beschreibt die L{\"o}sungsm{\"o}glichkeiten.}, subject = {Kataloganreicherung}, language = {de} } @misc{Mueller2008, author = {M{\"u}ller, Harald}, title = {Kopienversand weltweit - ein internationaler Rechtsvergleich}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4355}, year = {2008}, abstract = {Der Vortrag gibt einen kurzen {\"U}berblick {\"u}ber die aktuellen Probleme beim Kopienversand durch Bibliotheken und deren rechtliche L{\"o}sung in ausgew{\"a}hlten Staaten.}, subject = {Leihverkehr}, language = {de} } @misc{Wittenauer2008, author = {Wittenauer, Volker}, title = {Qualit{\"a}tsentwicklung durch Kollegiale Beratung - Vorbereitung und Durchf{\"u}hrung aus Sicht der beratenden Bibliothek}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4394}, year = {2008}, abstract = {Mit Blick auf den Wettbewerb zwischen Hochschulen und die dynamischen Entwicklungen auf dem Informationssektor sind Hochschulbibliotheken gehalten, ihre Ziele immer wieder zu {\"u}berpr{\"u}fen und die Organisation von Arbeitsprozessen st{\"a}ndig zu optimieren. Im Bestreben nach Effizienz und Qualit{\"a}t ist der Blick von außen hilfreich. Dabei erweisen sich Fachkollegen aus anderen Bibliotheken aufgrund ihres Detailwissen oftmals besser in der Lage als Unternehmensberatungen, St{\"a}rken und Schw{\"a}chen zu identifizieren und im Sinne von "Best Practice" in einen konstruktiven Dialog zu treten. 2007 haben sich deshalb Universit{\"a}tsbibliotheken aus Nordrhein-Westfalen und Baden-W{\"u}rttemberg entschlossen, diesen Weg der kollegialen Beratung zu gehen. Im folgenden wird dieser Prozeß der Kollegialen Beratung aus Sicht der beratenden Bibliothek beschrieben und es werden dabei zentrale Erfahrungswerte herausgestellt. Die Ausf{\"u}hrungen beziehen sich auf die Kollegiale Beratung der Partnerbibliotheken ULB Bonn, UB Heidelberg und ULB M{\"u}nster.}, subject = {Prozessmanagement}, language = {de} } @misc{SuedkampKriete2008, author = {S{\"u}dkamp-Kriete, Agnes}, title = {Das Fortbildungsangebot der B{\"u}chereizentrale Niedersachsen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4381}, year = {2008}, abstract = {Die vom kommunalen B{\"u}chereiverband L{\"u}neburg-Stade e.V. getragene und vom Land Niedersachsen finanziell gef{\"o}rderte B{\"u}chereizentrale Niedersachsen ist eine Beratungs- und Dienstleistungszentrale f{\"u}r die {\"O}ffentlichen Bibliotheken in Niedersachsen. Zusammen mit den Beratungsstellen S{\"u}dniedersachsen und Weser-Ems bietet sie j{\"a}hrlich landesweit zahlreiche Fortbildungen f{\"u}r Mitarbeiter in {\"O}ffentlichen Bibliotheken an. Der Vortrag beschreibt, wie die B{\"u}chereizentrale ihr Fortbildungsprogramm konzipiert, ver{\"o}ffentlicht und organisiert. Angesprochen werden u. a. folgende Themen: zielgruppenorientierte Themen- und Referentenauswahl, Verbreitung des Angebots, Finanzierung und Personaleinsatz, technische und r{\"a}umliche Ausstattung, Ablauforganisation vor Ort, qualit{\"a}tssichernde Evaluation und Zusammenarbeit mit anderen nieders{\"a}chsischen Fortbildungsanbietern}, subject = {Weiterbildung}, language = {de} } @misc{Gumz2008, author = {Gumz, Monika}, title = {Die Schulbibliothek - Schnittstelle der Lesef{\"o}rderung \& Methodenkompetenz}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4406}, year = {2008}, abstract = {Vorgaben des Ministeriums (Hessen), Checkliste f{\"u}r Schulbibliotheken (Bau, Raum, Schulcurriculum, Zusammenarbeit mit {\"O}Bs, Kooperationen), Stand (erste Evaluation erarbeite ich gerade) des Aufbaus von Schulbibliotheken (Nordhessen)}, subject = {Schulbibliothek}, language = {de} } @misc{Schmitt2008, author = {Schmitt, Irmgard}, title = {Interessenausgleich zwischen Urhebern, Verlagen und Bibliotheken - die Bibliothekstantieme in Deutschland als Erfolgmodell}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4423}, year = {2008}, abstract = {Ausgehend von der aktuellen Urheberrechtsdiskussion und der Rolle der Verwertungsgesellschaften in der Informationsgesellschaft wird die historische Entwicklung der Bibliothekstantieme in Deutschland vom Beginn des 20. Jahrhunderts bis zum 2. Korb der Urheberechtsreform skizziert. Schwerpunktm{\"a}ßig im Bereich der {\"o}ffentlichen Bibliotheken werden Finanzierung, Verteilung der Mittel und Aussch{\"u}ttungspraxis der VG WORT und der Zentralstelle Bibliothekstantieme ZBT f{\"u}r Inhaber von Urheberrechten und Inhaber von Leistungsschutzrechten dargestellt. Der {\"U}bergang ins digitale Zeitalter wird nicht nur bei der Erhebung und Auswertung der Ausleihdaten aufgezeigt, sondern auch an ausgew{\"a}hlten Grenzbeispielen wie der Freiwilligen Selbstbeschr{\"a}nkung der Bibliotheken bei der Pr{\"a}senznutzung von Computer-Standardsoftware und der Online-Ausleihe digitaler Medien durch Digital-Rights-Management-Lizenzierungsmodelle. Zusammenfassend wird die Bibliothekstantieme in Deutschland - im nachfolgenden auch PLR f{\"u}r Public Lending Right bezeichnet - im Spannungsbogen der rechtlichen und technologischen Entwicklung der j{\"u}ngsten Gegenwart betrachtet.}, subject = {Urheberrecht Bibliothekstantieme}, language = {de} } @misc{Ernst2008, author = {Ernst, Wolfgang}, title = {Mathematisierung der Schrift. Alphabetisches Wissen und seine medienarch{\"a}ologischen Alternativen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4438}, year = {2008}, abstract = {Ein fr{\"u}hes Angebot, die Genese der Wissensgesellschaft nicht von den sozialen Praktiken allein, sondern den Kommunikationsmedien einer jeweiligen Kultur her zu entwickeln, und dabei nach zeit- und raum{\"u}berbr{\"u}ckenden Nachrichtensystemen zu unterscheiden, kam aus der {\"O}konomie (Harold Innis) und f{\"u}hrte zum Anstoß von Medienwissenschaft an sich (sein Sch{\"u}ler Marshall McLuhan, The Gutenberg Galaxy 1962 sowie Understanding Media1964). Im Anschluß daran wird in diesem Beitrag die Frage nach den „Wurzeln" der Wissensgesellschaft medienarch{\"a}ologisch akzentuiert: er sucht technologische Bedingungen abzuklopfen, unter denen Information produziert und verwaltet wird, und wie Wissen aus diesen Informationen entsteht. Im Vordergrund steht dabei nicht die Untersuchung der praktischen Umsetzung in formale Praktiken und Institutionen der Bildung, sondern der Erkenntnisfunken, die aus Medienverh{\"a}ltnissen schlagen (Medienepistemologie, die Wissen generiert und kritisch reflektiert). Konkrete Aspekte sind dabei die (Im- )Materialit{\"a}t des Wissens ("Hardware" und "Software"); der Begriff von "Wissensgeschichte"; die f{\"u}r Bibliothekswissenschaften besonders kritische Transformation von alphabetischen zu alphanumerischem Wissen; visuelles versus akustisches Wissen. Weitere Stichworte: Suchmaschinen - emergierende Intelligenz?; Die Fl{\"u}chtigkeit der Neuen Medien und die Halbwertzeiten des Wissens (das Zeitkritischwerden der Wissensarchive, Zugriffszeiten, fl{\"u}chtige Daten); dynamisiertes Wissen: Vom passiven Leser zum (inter)aktiven Archiv; Information und Wissen als Funktion ihrer Speicher; Von der Tradition zur {\"U}bertragung}, language = {de} } @misc{Poll2008, author = {Poll, Roswitha}, title = {NUMERIC - Messung des Fortschritts bei der Digitalisierung des kulturellen Erbes in Europa}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4971}, year = {2008}, abstract = {Archive, Bibliotheken und Museen in Europa konvertieren derzeit umfangreiche „analoge" Best{\"a}nde in digitale Form, um sie f{\"u}r die verschiedensten Interessengruppen leichter zug{\"a}nglich zu machen. Die Maßnahmen konzentrieren sich vor allem auf das kulturelle Erbe jedes Landes. Daten zum Stand der Digitalisierungsmaßnahmen sind aber auf nationaler Ebene bis jetzt kaum erhoben worden. NUMERIC ist ein Projekt der Europ{\"a}ischen Kommission, das Maßeinheiten und Meßmethoden f{\"u}r Digitalisierungsaktivit{\"a}ten definieren will, um den Stand der Retrodigitalisierung in Europas kulturellen Institutionen zu beschreiben. In dem Projekt werden Methoden zur Datensammlung und Datenanalyse entwickelt und getestet, die sich einerseits auf den finanziellen Einsatz der betreffenden Institutionen, andererseits auf den erzielten Fortschritt bei der Digitalisierung beziehen. Statistiken zur Digitalisierung sind notwendig, um • Investitionen und Erfolg europ{\"a}ischer Digitalisierungsaktivit{\"a}ten zu ermitteln, • internationale Vergleiche zu ziehen, • Geldgeber und andere interessierte Institutionen {\"u}ber den Stand der Aktivit{\"a}ten zu informieren. Zentrale Aufgabe des Projekts ist es, die Daten und Erhebungsmethoden zu definieren, die f{\"u}r das Gesamtbild der Retrodigitalisierung auf nationaler Ebene wichtig sind. Dabei sind die unterschiedlichsten Aspekte zu ber{\"u}cksichtigen: • Die digitalisierten Materialien (B{\"u}cher, Zeitschriften, Fotos, Manuskripte, Museumsobjekte, audiovisuelle Materialien) • Formate und Standards der Digitalisierung • Kosten und Finanzierung der Maßnahmen • Probleme der Digitalisierung • Zug{\"a}nglichkeit und Benutzung der Digitalisate • Verh{\"a}ltnis der erreichten zur angestrebten Digitalisierung F{\"u}r die Festlegung und Definition der statistischen Daten wurden Normen, Handb{\"u}cher und vor allem Berichte von Digitalisierungsprojekten ausgewertet. Das Datenset wurde durch st{\"a}ndige Kontakte mit relevanten Institutionen und durch breit gestreute Frageb{\"o}gen immer wieder getestet. Dabei wurde Wert darauf gelegt, nicht nur die Quantit{\"a}t der Digitalisierungsaktivit{\"a}ten, sondern auch die geplante Wirkung der Maßnahmen auf Forschung, Lernen und kulturelle Identit{\"a}t zu erfassen. Der Vortrag stellt den Stand des im Mai 2007 begonnenen Projekts vor.}, language = {de} } @misc{Kennedy2008, author = {Kennedy, Mary Lee}, title = {Innovation in Information: Making a Difference in Higher Education}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-5002}, year = {2008}, abstract = {The very nature of learning and more specifically higher education is changing. These change which reflect society at large cascade through all slices of our information world: our professional development, our services and products, our very approach to customers. A critical need then is to be innovative - and more importantly, to be smart about it. This presentation focuses on the critical challenges and issues facing information professionals in higher education, and uses examples from Harvard Business School to illustrate some successful approaches.}, language = {de} }