@misc{Umlauf2011, author = {Umlauf, Konrad}, title = {Lektoratsarbeit in {\"O}ffentlichen Bibliotheken - Praxis und Perspektiven}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9746}, year = {2011}, abstract = {{\"U}ber die Wirklichkeit der Lektoratsarbeit war bisher wenig bekannt, sieht man von Erfahrungswissen ab. Und dieses Erfahrungswissen ist einigermaßen inhomogen; ein Erfahrungsaustausch unter Lektoren generiert nicht selten die Erkenntnis, dass genauer Aufgabenumfang, Arbeitsweisen, Selbstverst{\"a}ndnis und methodische Instrumente der Lektoratsarbeit von Bibliothek zu Bibliothek recht verschieden sind. Eine vom Verfasser durchgef{\"u}hrte explorative Online-Befragung unter Lektoren an haupt-amtlich geleiteten {\"O}ffentlichen Bibliotheken in Deutschland sollte die Wirklichkeit der Lektoratsarbeit sowie ihre Trends erforschen. Die Fragen richteten sich auf: o die Gr{\"o}ßenordnung der Bibliothek (Einwohner, Bestand, Mitar-beiter) o Beteiligung der Mitarbeiter am Bestandsaufbau und deren Qualifikation o Profil und Verteilung der Lektoratsaufgaben im Einzelnen und Verh{\"a}ltnis zu weiteren Aufgaben o Ablauf der Auswahlentscheidung und Umfang der Entschei-dungsbefugnisse der Lektoren, Kaufsitzungen o H{\"a}ufigkeit der Aufgabenwahrnehmung o Anteil der Lektoratsaufgaben an der Arbeitszeit der Lektoren und sein Trend o Informationsquellen f{\"u}r die Auswahl o Anteil der Neuzug{\"a}nge durch Standing Order und sein Trend o Einsatz eines Bestandskonzepts und seine wesentlichen Bestandteile o Aufteilung der Erwerbungsmittel o Fortbildung o Organisation des Bestandsaufbaus f{\"u}r die Zweigstellen o Trends der Lektoratsarbeit in Bezug auf Standing Orders, Ver-h{\"a}ltnis zum Auskunftsdienst, Bestandskonzepte, Netzpublikati-onen.}, subject = {�ffentliche Bibliothek}, language = {de} } @misc{Brandt2011, author = {Brandt, Susanne}, title = {"Geschichten bewegen". Transferprojekt zur Erprobung neuer Wege einer lebendigen Vorlese- und Erz{\"a}hlkultur in lokalen Netzwerken von Bibliotheken in Kooperation mit Universit{\"a}t, Erwachsenenbildung, Kindertagesst{\"a}tten und Schulen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9755}, year = {2011}, abstract = {Am Beispiel eines interdisziplin{\"a}ren Transferprojektes, das vier Bibliotheken in jeweils {\"o}rtlichen Netzwerken mit Kinderg{\"a}rten, Schulen, Erwachsenenbildung und Universit{\"a}t, gef{\"o}rdert mit Landesmitteln durch das Nifbe, in der Zeit von April 2010 bis M{\"a}rz 2012 in Niedersachsen durchf{\"u}hren, werden M{\"o}glichkeiten der gemeinsamen Qualifizierung f{\"u}r neue Wege einer lebendigen Vorlese- und Erz{\"a}hlkultur ausgelotet, erste Praxiserfahrungen aus dem Projekt geschildert und Denkanst{\"o}ße f{\"u}r eine m{\"o}gliche {\"U}bertragung des Ansatzes auf andere Regionen und Bibliotheken gegeben.}, subject = {Sprachf{\"o}rderung}, language = {de} } @misc{Kuttner2011, author = {Kuttner, Sven}, title = {Von Marburg nach Marburg - Die deutschen Bibliothekartage zwischen Kaiserreich und junger Bundesrepublik: Ein Ann{\"a}herungsversuch in Zahlen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9766}, year = {2011}, abstract = {Der Beitrag bietet eine quantitative Analyse der Bibliothekartage von 1900 bis 1950. Dabei werden die Rahmenbedingungen ebenso im Mittelpunkt der weitgehend statistischen Pr{\"a}sentation stehen wie die Themenentwicklung und Diskursschwerpunkte zwischen dem ersten und dem 40. Bibliothekartag, die beide in der Lahnstadt stattfanden. Von Interesse ist dabei nicht zuletzt der Umstand, daß der zeitliche Rahmen zwei Weltkriege und vier politische Systeme - konstitutionelle Monarchie des Kaiserreichs, Demokratie von Weimar, NS-Terrorregime, alliierte Besatzungsherrschaft bzw. fr{\"u}he Bundesrepublik - abdeckt, deren Einfluß auf Gestalt und Wesen der Tagungen ebenfalls thematisiert werden soll.}, language = {de} } @misc{Roesch2011, author = {R{\"o}sch, Hermann}, title = {Ethik in der bibliothekarischen Praxis - Bibliothekarische Berufsethik}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9777}, year = {2011}, abstract = {In der deutschen Bibliothekswelt hat das Thema Berufsethik bislang keinen hohen Stellenwert, obwohl der Dachverband BID 2007 mit den „Ethischen Grunds{\"a}tzen der Bibliotheks- und Informationsberufe" einen solchen „Code of Ethics" vorgestellt hat. Von wenigen Stellungnahmen abgesehen ist das Dokument weitgehend unbeachtet und unbekannt geblieben. In j{\"u}ngster Zeit aber l{\"a}sst sich ein steigendes Interesse an ethischen Fragen auch im deutschen Bibliothekswesen erkennen. Dennoch besteht im Vergleich etwa zu den USA, Großbritannien und vielen anderen Nationen hierzulande diesbez{\"u}glich weiterhin erheblicher Nachholbedarf. Ein wichtiger Schritt besteht darin, das Bewusstsein um die ethischen Implikationen bibliothekarischen Handelns zu wecken bzw. zu sch{\"a}rfen. Einleitend werden daher in diesem Beitrag die Begriffe Ethik und Moral kurz definiert, um auf dieser Grundlage belegen zu k{\"o}nnen, dass bibliothekarisches Handeln grunds{\"a}tzlich ethische Aspekte ber{\"u}hrt. Im zweiten Teil werden daf{\"u}r einige Beispiele aus verschiedenen (keineswegs allen) Handlungsfeldern vorgestellt. Diese Beispiele stammen großenteils aus der deutschen Bibliothekspraxis der letzten Zeit. In einigen F{\"a}llen war es ratsam, die Angaben zu anonymisieren. Die Beispiele wurden so gew{\"a}hlt, dass m{\"o}glichst viele verschiedene Aspekte und Funktionsbereiche zur Sprache kommen. Im vorgegebenen Rahmen war es verst{\"a}ndlicherweise nicht m{\"o}glich, Vollst{\"a}ndigkeit zu erzielen. Abschließend wird die Bedeutung eines bibliothekarischen Berufscodes zusammenfassend dargestellt und zudem erl{\"a}utert, welche Schritte geeignet erscheinen, um daf{\"u}r ein dauerhaftes Bewusstsein bei Bibliothekarinnen und Bibliothekaren in Deutschland zu schaffen.}, subject = {Berufsethik}, language = {de} } @misc{Keite2011, author = {Keite, Uta}, title = {DIALOG IN DEUTSCH: Integration durch Konversation - Die Bibliothek als interkultureller Begegnungsort}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9781}, year = {2011}, abstract = {Integration durch Konversation - Die Bibliothek als interkultureller Begegnungsort ‚Dialog in Deutsch', gestartet Anfang 2010, ist ein Angebot f{\"u}r Erwachsene mit Migrationshintergrund, die am Integrationskurs teilgenommen haben und ihre Deutschkenntnisse im Gespr{\"a}ch anwenden und vertiefen wollen. Jede Woche finden in allen 32 B{\"u}cherhallen sowie an verschiedenen Tagen auch in der Zentralbibliothek offene Gespr{\"a}chsgruppen f{\"u}r Zuwanderer statt. Die Gruppen mit maximal acht Teilnehmern sind kostenlos, laufen unbefristet und werden von je zwei professionell geschulten Ehrenamtlichen moderiert und geleitet. Bei den B{\"u}cherhallen finden die Teilnehmenden in kleiner Runde einen attraktiven Ort der Begegnung, der wichtige Eigenschaften vereint: Er ist {\"o}ffentlich und gleichzeitig gesch{\"u}tzt, bildungsnah mit Zugang zu modernsten Medien und doch kein Lehrbetrieb. In offener, angenehmer Atmosph{\"a}re k{\"o}nnen Erfahrungen ausgetauscht und neue Kontakte gekn{\"u}pft werden. Die Freude am praktischen Umgang mit der Sprache - es geht nicht um Deutschunterricht - steht im Vordergrund. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer kommen aus allen Kontinenten und L{\"a}ndern. Die Leitung der Gruppen (derzeit 50; Ziel sind etwa 70 Gruppen mit rund 30.000 Teilnehmerstunden j{\"a}hrlich) sowie die teilweise parallel stattfindende Kinderbetreuung werden von Ehrenamtlichen {\"u}bernommen, die einmal w{\"o}chentlich in einer B{\"u}cherhalle Treffen gestalten und Gespr{\"a}che der Teilnehmerinnen und Teilnehmer {\"u}ber Themen aller Art anregen. Hierf{\"u}r stehen alle Medien (B{\"u}cher, Zeitungen, Internet u. a.) der B{\"u}cherhallen zur Verf{\"u}gung. Der Zeitaufwand f{\"u}r diese T{\"a}tigkeit liegt bei etwa zwei Stunden pro Woche. Außerdem unterst{\"u}tzen zahlreiche Ehrenamtliche die Arbeit im ‚Dialog in Deutsch'-B{\"u}ro (B{\"u}roorganisation, {\"O}ffentlichkeitsarbeit, Aufbau von Kooperationen). F{\"u}r die derzeit 110 Ehrenamtlichen, von denen 30 Prozent selbst einen Migrationshintergrund haben, werden individuelle Besch{\"a}ftigungsvertr{\"a}ge geschlossen, außerdem gibt es regelm{\"a}ßige Fortbildungen, Austauschtreffen, eine Unfall- und Haftpflichtversicherung sowie eine kostenlose B{\"u}cherhallen-Kundenkarte u.v.m. Denn: Ehrenamt braucht Ehre. Das Projekt wird von einer hauptamtlichen Projektleitung, einer Sozialp{\"a}dagogin, betreut. ‚Dialog in Deutsch' ist als Modellprojekt im „Bundesweiten Integrationsprogramm" (BAMF) aufgef{\"u}hrt. Initiiert wurde es von der Hamburger Beh{\"o}rde f{\"u}r Arbeit, Soziales, Familie und Integration im Jahr 2009, die das Projekt, das offizieller Teil der Hamburger Sprachf{\"o}rderung ist, weitgehend finanziert. Wichtige Voraussetzungen, um ein solches Projekt auch in anderen Kommunen zu realisieren, sind u.a. die offizielle Einbindung eines solchen Integrationsprojektes in die Sprachf{\"o}rderung der Kommune, eine hauptamtliche Betreuung (eigene Projektleitung oder hauptamtliche/r Freiwilligenkoordinator/-in), ‚Ehrenamt' als anerkannte und gleichberechtigte Kernaufgabe der Bibliothek, die vielf{\"a}ltige Vernetzung der Bibliothek im Ehrenamts- und Integrationssektor, die gesonderte Tr{\"a}gerschaft von Ehrenamtsprojekten zur leichteren Einwerbung von Drittmitteln sowie zur Trennung von Haupt- und Ehrenamt (z. B. Verankerung eines solchen Projektes im Freundeskreis der Bibliothek; in Hamburg ist ‚Dialog in Deutsch' angesiedelt bei der B{\"u}cherhallen Medienprojekte gGmbH). ‚Dialog in Deutsch' ist ein ideales Marketinginstrument f{\"u}r jede Bibliothek und kann neue Kundengruppen sowie ein positives Image generieren. Erg{\"a}nzt wird dieses Integrationsprojekt seit Dezember 2010 durch das Projekt "B{\"u}cherzwerge", das sich in Kooperation mit dem Kinderschutzbund Hamburg um die Sprachf{\"o}rderung von Kindern und deren M{\"u}ttern in Hamburger Wohnunterk{\"u}nften k{\"u}mmert (w{\"o}chentliche Treffen f{\"u}r Kleinkinder und M{\"u}tter mit Geschichten, Liedern, Bilderb{\"u}chern, Fingerspielen). Uta Keite B{\"u}cherhallen Hamburg Referentin B{\"u}rgerengagement}, language = {de} } @misc{Brunner2011, author = {Brunner, Sabine}, title = {Vom denkmalgesch{\"u}tzten Kaufherrenhaus zur modernen Kinder- und Jugendbibliothek}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-10115}, year = {2011}, abstract = {Der Vortrag illustriert einzelne Probleml{\"o}sungen um modernen Konzepten und dem denkmalgesch{\"u}tztem Haus gerecht zu werden.}, language = {de} } @misc{Glaser2011, author = {Glaser, Timo}, title = {Geocaching in Bibliotheken. IK-Schulungen auf neuen Wegen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-10127}, year = {2011}, abstract = {Geodaten sind „in". Durch Google Streetview/Earth oder im Bibliothekswesen mit dem Stichwort „pocket library" ist die Goereferenzierung in aller Munde und im Bewusstsein, dass „reale" und „virtuelle" Welten zunehmend konvergieren und die eine Zugang zur anderen erm{\"o}glicht. Am 2. Mai 2000 sind die daf{\"u}r erforderlichen GPS-Signale f{\"u}r die zivile Nutzung freigegeben worden. Bereits einen Tag sp{\"a}ter wurden die Daten genutzt f{\"u}r eine moderne Form der Schnitzeljagd - Geocaching (GC) war geboren und erfreut sich seither wachsender Beliebtheit. Die Grundidee von GC ist, mittels Koordinaten, die online publiziert werden, in der realen Welt versteckte Dosen („caches") zu finden und diese Funde wieder online zu „loggen". Die Dosen liegen sowohl in W{\"a}ldern, auf Bergen oder in Seen, aber auch mitten in der Stadt an hoch frequentierten Orten, mitunter auch an und sogar in Bibliotheken. Zum Teil m{\"u}ssen die Geodaten erst err{\"a}tselt werden („Mystery-Caches") oder man muss Aufgaben erledigen, um zu den Final-Koordinaten zu gelangen („Multi-Caches"). Diese Form von GC wird (z.T. unter der Bezeichnung EduCaching) auch als Methode aufgegriffen, Spiel- und Bildungsprozesse miteinander zu verkn{\"u}pfen. In diesem Vortrag wird dargestellt, wie Bibliotheken GC aufgreifen k{\"o}nnen: • So kann durch die Integration von Schulungsinhalten in Freizeitaktivit{\"a}ten das Angebot f{\"u}r die prim{\"a}re Nutzergruppe ausgeweitet werden. • Zudem werden so bibliotheksferne Cacher mit Bibliotheksangeboten bekannt gemacht. • Damit werden Bibliotheken als virtuelle und reale Lern- und Kommunikationsorte sichtbar. Hier ber{\"u}hren sich Schulungs- und Marketingmaßnahmen. Dazu werden zun{\"a}chst die Grundlagen von GC und im zweiten Teil die Marburger UB Caches vorgestellt. Den Abschluss bilden Thesen zur Deinstitutionalisierung in der Vermittlung von Informationskompetenz.}, subject = {Geocaching}, language = {de} } @misc{DrSiebert2011, author = {Dr. Siebert, Irmgard}, title = {Die Macht der Ziele}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-10139}, year = {2011}, abstract = {„Management ist der Beruf des Resultate-Erzielens oder Resultate-Erwirkens. Der Pr{\"u}fstein ist die Erreichung von Zielen und die Erf{\"u}llung von Aufgaben." Dies ist eine der grundlegenden Ansichten in der Management-Theorie und -Methode von Fredmund Malik. Er versteht Management als erlernbaren Beruf. Sie wird seit etwa f{\"u}nf Jahren in der Universit{\"a}ts- und Landesbibliothek D{\"u}sseldorf angewendet. Wirksames Management zeichnet sich allein dadurch aus, dass es Ergebnisse erzielt. Die Grundlage daf{\"u}r bildet das Identifizieren, Formulieren und Kommunizieren von Zielen. Der Vortrag berichtet von den Erfahrungen bei der Umsetzung des von Malik abgeleiteten F{\"u}hrungsmodells an der Universit{\"a}ts- und Landesbibliothek D{\"u}sseldorf. Eine Methode muss immer den konkreten Bedingungen der Einrichtung angepasst werden, in der sie angewendet werden soll. Dies kann sich gerade an einer {\"o}ffentlichen Einrichtung wie einer Bibliothek als sehr aufw{\"a}ndig, langwierig und komplex herausstellen. Es wird dargestellt, welche Instrumente sich als n{\"u}tzlich erwiesen haben, welche verworfen, modifiziert oder auch erst entwickelt werden mussten. Im Einzelnen stehen folgende Fragen im Mittelpunkt: Was ist eine wirksame F{\"u}hrungskraft? Wie wichtig ist Resultate-Orientierung? Wie k{\"o}nnen Ziele entwickelt werden? Welche Anforderungen sind an Ziele zu stellen? Wie k{\"o}nnen Ziele umgesetzt werden? Was sind Nutzen und Bedeutung von mittel- und langfristigen Strategien? Wie k{\"o}nnen Reportingsysteme organisiert sein? Ist eine gemeinsame F{\"u}hrungskultur sinnvoll und wie ist sie zu erreichen? Welche Vorteile haben Ziele sowohl f{\"u}r die Organisation als auch f{\"u}r den einzelnen Mitarbeiter?}, language = {de} } @misc{Schoen2011, author = {Sch{\"o}n, Gerhard}, title = {Play4Science. Spiele f{\"u}r die Wissenschaft}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-10149}, year = {2011}, abstract = {Soziale Webplattformen zur Metadatengewinnung in den Geisteswissenschaften}, language = {de} } @misc{Bilo2011, author = {Bilo, Albert}, title = {Managementerfahrungen in Fusion. Fusion der UB Duisburg und der UB Essen und der Einsatz von Methoden des Ver{\"a}nderungsmanagements.}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-10150}, year = {2011}, abstract = {Die Universit{\"a}ten Duisburg und Essen wurden 2003 fusioniert. Im Sinne der Qualit{\"a}tsentwicklung hat die Hochschulleitung rasch das Instrument der institutionellen Evaluation eingef{\"u}hrt. Die Universit{\"a}tsbibliothek geh{\"o}rt zu den Pilotanwendern des Evaluationsverfahrens und in seiner Folge sind zahlreiche Managementwerkzeuge zur Anwendung gekommen, um die Fusion erfolgreich zu bew{\"a}ltigen. Der Beitrag befasst sich 8 Jahre nach der Fusion mit der Erwartungen und den Resultaten in diesem Prozess. Es geht um die Frage inwieweit betriebswirtschaftliche Instrumente nachhaltig wirken und zum Einsatz kommen. Ein Fazit ist, dass die Theorie allein nicht den Erfolg sichert. Sie ist nur das Transportband. Pr{\"a}gender sind konkrete, erfolgreiche Ver{\"a}nderungen in Teilschritten, eingebunden in einen weitergesteckten Plan. Kontinuit{\"a}t, Transparenz, Beteiligung Flexibilit{\"a}t und Nachjustierung ggf. aus der theoretischen Reflexion sind maßgebliche Erfolgsfaktoren.}, subject = {Evaluation}, language = {de} } @misc{Klinger2011, author = {Klinger, Andreas}, title = {Einsatz von Interaktiven Whiteboards in der Stadtb{\"u}cherei Biberach}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-11519}, year = {2011}, abstract = {In Skandinavien und Großbritannien werden Interaktive Tafeln seit einigen Jahren in den Klassenzimmern eingesetzt und l{\"o}sen langsam die herk{\"o}mmlichen Tafeln ab. In Deutschland l{\"a}uft die Einf{\"u}hrung etwas z{\"o}gerlicher, aber das Interesse der Schulen steigt stetig. Die Whiteboards bestehen aus der Tafel und einem Beamer, an den ein Computer angeschlossen wird, der an der Tafel mit einem Stift oder mit dem Finger bedient werden kann. Dadurch k{\"o}nnen Audio- und Videoelemente einfach eingebaut und es k{\"o}nnen Aufgaben direkt an der Tafel gel{\"o}st werden. Seit 2009 besitzt das Medien- und Informationszentrum Biberach ein solches Whiteboard, mit dem Ziel Klassenf{\"u}hrungen interessanter zu gestalten und die Sch{\"u}ler aktiver in die F{\"u}hrungen einzubinden. 2010 wurden die F{\"u}hrungen angepasst und seit dem Schuljahr 2010/11 werden sie mit Hilfe des Whiteboards durchgef{\"u}hrt. Der Vortrag soll zeigen wie das Board eingesetzt wird, welche M{\"o}glichkeiten es bietet und welche Vorteile sich daraus ergeben. Außerdem wird von den Erfahrungen im Einsatz bei Klassenf{\"u}hrungen berichtet.}, subject = {Bibliothekstechnik}, language = {de} } @misc{MahrtThomsenPudellekManap2011, author = {Mahrt-Thomsen, Frauke and Pudellek, Maria and Manap, Hacer}, title = {Das Schicksal der Bibliotheken in Berlin 1990-2010 oder: Geht das Bibliothekssterben weiter?}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-11555}, year = {2011}, abstract = {Das Jahr 1990 f{\"u}hrte durch die Folgen des Vereinigungsprozesses zu einschneidenden Ver{\"a}nderungen im Berliner Bibliothekswesen, insbesondere im Ostteil der Stadt. Als erstes starben fl{\"a}chendeckend - bedingt durch die W{\"a}hrungsunion - die Gewerkschafts- und Fachbibliotheken in den Betrieben. Als n{\"a}chstes wurden zahlreiche wissenschaftliche und Spezialbibliotheken abgewickelt, gefolgt von der Schließung vieler Stadtteilbibliotheken in Ost und West. Im Abstand von 20 Jahren m{\"o}chten wir einen Blick zur{\"u}ck werfen und fragen: Welche B{\"u}chersch{\"a}tze und Bibliotheken wurden damals in alle Winde zerstreut oder vernichtet? Durch die nach wie vor stattfindenden Umstrukturierungen wird sich das Bibliothekswesen der Hauptstadt auch weiterhin stark ver{\"a}ndern. Was k{\"o}nnen wir tun, um die jetzige Berliner Bibliothekslandschaft zu erhalten und nutzerfreundlicher zu gestalten?}, subject = {Berlin ; Bibliothek ; Bibliotheksgeschichte}, language = {de} } @misc{Klein2011, author = {Klein, Annette}, title = {Bestandsaufbau praktisch elektronisch I: Patron Driven Acquisition}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-10176}, year = {2011}, abstract = {Seit Juni 2010 bietet die Universit{\"a}tsbibliothek Mannheim ihren Nutzern die M{\"o}glichkeit, {\"u}ber den Online-Katalog auf den E-Book-Bestand einer umfangreichen Aggregator-Plattform zuzugreifen, der sich noch nicht im Besitz der Bibliothek befindet. {\"U}ber eine freie Voransicht k{\"o}nnen die Nutzer die Relevanz der gefundenen Titel f{\"u}r den eigenen Informationsbedarf einzusch{\"a}tzen und im Falle eines tiefer gehenden Interesses eine "Leihanfrage" an die Bibliothek senden. Die Bibliothek entscheidet daraufhin, ob und in welcher Form der angefragte Titel zur Verf{\"u}gung gestellt wird. Neben dem dauerhaften Erwerb einer elektronischen oder gedruckten Version bietet die Plattform hierf{\"u}r auch die M{\"o}glichkeit einer befristeten elektronischen Leihe, die an den einzelnen Nutzer gebunden ist. Der Vortrag beleuchtet Chancen und Probleme, die aus Sicht der Nutzer und der Bibliothek mit diesem Modell einer nachfrageorientierten Erwerbung und Bereitstellung von E-Books verbunden sind.}, subject = {Elektronisches Buch}, language = {de} } @misc{Schneider2011, author = {Schneider, Ren{\´e}}, title = {Vom Nutzen des Wachstums - Erkenntnisse f{\"u}r die benutzerfreundliche Gestaltung digitaler Bibliotheken und die wissenschaftliche Arbeit mit virtuellen Manuskripten}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-10184}, year = {2011}, abstract = {Vom Nutzen des Wachstums - Hinweise f{\"u}r die benutzerfreundliche Gestaltung digitaler Bibliotheken und die wissenschaftliche Arbeit mit virtuellen Manuskripten Das grosse Wachstum von Digitalisaten des kulturellen Erbes wirft eine Reihe von Fragen nach dessen N{\"u}tzlichkeit auf. Im Kontext der vorgestellten Arbeit betreffen diese sowohl die Nutzungsfreundlichkeit der Benutzerschnittstellen als auch den Nutzen der darin bereitgestellten Werkzeuge zur Arbeit mit dem Manuskript. Wird ein Dokument nicht gefunden, obwohl es digitalisiert wurde, sinkt der Nutzen der Digitalisierung und dessen Wertsch{\"o}pfung. Gleiches gilt f{\"u}r Funktionalit{\"a}ten, die zur Arbeit mit dem Dokument zur Verf{\"u}gung gestellt, aber vom Benutzer nicht entdeckt werden, bzw. f{\"u}r jene Werkzeuge, die der Benutzer f{\"u}r seine wissenschaftliche Arbeit ben{\"o}tigt, die bei der Entwicklung aber vergessen wurden. Zu diesem Zweck wurden im Rahmen des Forschungsprojekts ACCEPT zwei breit angelegte Studien zur {\"U}berpr{\"u}fung der Benutzerfreundlichkeit der virtuellen Manuskriptsammlung e-codices (www.e-codices.ch) durchgef{\"u}hrt, deren jeweilige Schwerpunkt die Suche nach dem Dokument und die Arbeit mit dem Manuskript waren. In mehreren Usability-Tests wurde von wissenschaftlichen Experten das Angebot von e-codices mit {\"a}hnlichen Angeboten verglichen: der Manuskriptsammlung der University of Pennsylvania sowie dem Manuskript-Viewer der Universit{\"a}tsbibliothek Heidelberg, der auf den DFG-Viewer verweist. So wurden letztlich vier unterschiedliche Angebote auf ihre Benutzerfreundlichkeit und ihre Koh{\"a}renz mit den Bed{\"u}rfnissen der Benutzer {\"u}berpr{\"u}ft. Die dabei erzielten Ergebnisse geben Aufschluss dar{\"u}ber, wie eine effektive Dokumentsuche bei einer steigenden Anzahl von Digitalisaten zu gestalten ist und welche Pr{\"a}sentation und Ansichtsm{\"o}glichkeit den gr{\"o}ssten Nutzen f{\"u}r die wissenschaftliche Arbeit bringen. Diese Ergebnisse k{\"o}nnen auf Dauer als Leitfaden f{\"u}r die Entwicklung benutzerfreundlicher Schnittstellen dienen.}, subject = {Benutzerfreundlichkeit}, language = {de} } @misc{Nix2011, author = {Nix, Sebastian Johannes}, title = {Die Bibliothek als „Wellness-Oase": Nutzerzentrierte Informationsdienstleistungen zwischen Konstanz und Ver{\"a}nderung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-10190}, year = {2011}, abstract = {Bis vor etwa zwei Jahrzehnten dominierte in der bibliothekarischen Praxis die Trias "Bestandsaufbau, -erschließung und -vermittlung". Im Zeitalter scheinbarer Ubiquit{\"a}t von online zug{\"a}nglichen Fachinformationen verschieben sich die Akzente: Die bestandszentrierte Perspektive wird abgel{\"o}st durch das Paradigma konsequenter Nutzerorientierung, ausgehend von der Leitfrage: "Wie gelangt der Nutzer schnell zur ben{\"o}tigten Information?" Der Vortrag stellt dar, wie und unter welchen Voraussetzungen an der Bibliothek des Wissenschaftszentrums Berlin f{\"u}r Sozialforschung (WZB), die prim{\"a}r f{\"u}r die Informationsversorgung von rund 160 Wissenschaftler/innen zust{\"a}ndig ist, die Anforderung konsequenter Nutzerorientierung umgesetzt wird. Ziel ist es, den Nutzern einen zeitgem{\"a}ßen, bedarfsorientierten Service zu bieten, der es ihnen erlaubt, sich g{\"a}nzlich auf ihre Forschungsarbeit zu konzentrieren. Besonders in den Blick ger{\"a}t dabei die Frage, welche Voraussetzungen f{\"u}r die Erbringung innovativer, nutzerorientierter Dienstleistungen beg{\"u}nstigen. Dies wird anhand ausgew{\"a}hlter Fallbeispiele illustriert.}, subject = {Spezialbibliothek}, language = {de} } @misc{HankeSuehlStrohmenger2011, author = {Hanke, Ulrike and S{\"u}hl-Strohmenger, Wilfried}, title = {Grundlagen der Didaktik f{\"u}r Bibliothekskurse und ein Modellvorschlag: Versuchen Sie es doch mal mit "MOMBI"!}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9927}, year = {2011}, abstract = {Aufgrund der bisherigen praktischen Erfahrungen mit Einf{\"u}hrungen und Schulungen an Hochschulbibliotheken werden einige wesentliche didaktisch-methodische Anforderungen dargestellt: Welchen Stellenwert haben durchdachte Lernzielvorgaben? Wie kann das Vorwissen der Studierenden rasch erkundet werden? Wie gewinnt man durch einen {\"u}berlegten Einstieg die Aufmerksamkeit der Teilnehmer(innen)? Wie bewerkstelligt man einen f{\"u}r den Lernerfolg g{\"u}nstigen Wechsel von Selbstlernen und von Lehrsequenzen (Instruktion)? Welchen Stellenwert hat das {\"U}ben f{\"u}r die Festigung neu erlernter Kenntnisse, F{\"a}higkeiten und Fertigkeiten zur Informationskompetenz? Sodann wird eine f{\"u}r Bibliothekskurse praktikable, bereits erprobte Lehrstrategie namens „MOMBI" vorgestellt. MOMBI (Model of Model-Based Instruction, Hanke, 2008) baut auf den empirischen Erkenntnissen dar{\"u}ber auf, wie Menschen lernen, und schl{\"a}gt auf dieser Basis insgesamt f{\"u}nf Lehrschritte vor, die in Kursen durchlaufen werden sollen, um das Lernen der Teilnehmenden optimal zu unterst{\"u}tzen. Dabei k{\"o}nnen die einzelnen Schritte methodisch unterschiedlich realisiert werden. MOMBI und ein zugeh{\"o}riger Lehrmethoden-Baukasten erleichtern damit das Planen von Bibliothekskursen, sichern aber gleichzeitig abwechslungsreiche und lernf{\"o}rderliche Kurse f{\"u}r die Teilnehmenden.}, subject = {Hochschulbibliothek}, language = {de} } @misc{SuehlStrohmenger2011, author = {S{\"u}hl-Strohmenger, Wilfried}, title = {F{\"o}rderung von Informationskompetenz durch Bibliotheken - Aus berufsethischer Sicht}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9931}, year = {2011}, abstract = {Nach den von Bibliothek und Information Deutschland (BID) im Jahr 2007 verabschiedeten „Ethischen Grunds{\"a}tzen der Bibliotheks- und Informationsberufe" sehen sich Bibliothekarinnen und Bibliothekare nicht nur als Garanten eines ungehinderten Zugangs zu Informationsressourcen aller Art, sondern sie bekennen sich zum Prinzip des Lebenslangen Lernens und engagieren sich f{\"u}r die Kompetenzerweiterung der B{\"u}rgerinnen und B{\"u}rger. Die Menschen sollen die sie interessierende m{\"o}glicherweise weit gef{\"a}cherte Information aktiv und m{\"o}glichst ohne Restriktionen nutzen k{\"o}nnen. Diesem Bed{\"u}rfnis an einem freien Zugang zur verf{\"u}gbaren Information und der Verwendung der Informationsvielfalt f{\"u}r die eigenen Bildungszwecke stehen jedoch Einschr{\"a}nkungen beispielsweise des Urheberrechts entgegen, dessen Einhaltung ebenfalls ein berufethisches Gebot f{\"u}r Bibliothekare darstellt, mit der Konsequenz, beispielsweise dem Plagiarismus vorzubeugen. Dies ist nicht nur ein Gebot korrekter wissenschaftlicher Praxis, sondern auch eine Maxime bibliothekarischer Berufsethik. Inwieweit diese bei der Vermittlung von Informationskompetenz durch Bibliotheken eine durchaus wesentliche Rolle spielt, soll in dem Vortrag n{\"a}her beleuchtet werden.}, subject = {Bibliothek}, language = {de} } @misc{Toepfer2011, author = {Toepfer, Ralf}, title = {Von der Sammlung gedruckter Statistiken zum Datenrepository}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9942}, year = {2011}, abstract = {Forschungsdaten waren schon immer ein Thema f{\"u}r Bibliotheken, allerdings bislang eher in einem sehr eingeschr{\"a}nkten Sinne, n{\"a}mlich vor allem dort, wo es sich um gedruckte Publikationen oder Lizenzdatenbanken handelt: Diese wurden und werden gesammelt bzw. {\"u}ber Nachweissysteme zur Verf{\"u}gung gestellt. Mit der zunehmenden Digitalisierung und Vernetzung nicht nur von Formaten sondern auch von Arbeitsprozessen in der Forschung ergeben sich f{\"u}r Bibliotheken neue M{\"o}glichkeiten des Wissenschaftssupports. Jetzt k{\"o}nnen sie die Forschende nicht nur als Endnutzer von Fachinformation versorgen, sondern auch Dienste f{\"u}r den {\"u}brigen Forschungs- und Publikationsprozeß anbieten. Ein Arbeitsfeld dabei ist der Bereich Forschungsdaten. In der ZBW spielen diese eine zunehmend gr{\"o}ßere Rolle bei Forschungs- und Innovationsprojekten. Dabei reicht das Spektrum von Aktivit{\"a}ten im Kontext von Open-Access-Projekten, bei denen Forschungsdaten als "related data" einbezogen werden, {\"u}ber die Aufbereitung von historischen Statistiken f{\"u}r die Weiterverarbeitung mit Tabellenkalkulationsprogrammen bis hin zu Datenarchiven f{\"u}r Forschernetzwerke. Der Vortrag gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber die verschiedenen Projektvorhaben mit Forschungsdatenbezug in der ZBW. Außerdem wird beleuchtet, wie die Wirtschaftsforschung jeweils in die Aktivit{\"a}ten einbezogen ist}, language = {de} } @misc{Langefeld2011, author = {Langefeld, J{\"o}rg}, title = {Bausanierung - na und? Der Service l{\"a}uft weiter…}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9955}, year = {2011}, abstract = {Viele Bibliotheken befinden sich in mittlerweile sanierungsbed{\"u}ftigen Geb{\"a}uden, etwa aus den siebziger Jahren des 20. Jahrhunderts. Beton-, Fassaden- bis hin zu Komplettsanierungen stehen vielerorts an. Was tun, bevor und w{\"a}hrend der Ernstfall eintritt? Benutzende, Besch{\"a}ftigte und Best{\"a}nde sollen weichen, aber Auswirkungen auf das Serviceangebot sowie die Beeintr{\"a}chtigungen f{\"u}r Benutzende und Personal selbstverst{\"a}ndlich minimal sein. In einem Praxisbericht schildert die UB Hagen ein aktuelles Beispiel einer Komplettsanierung, zeigt Handlungsalternativen auf, gibt Tipps aus der Praxis und bezieht Stellung zu folgenden Teilaspekten: - Welche Alternativen gibt es f{\"u}r den Verbleib der Best{\"a}nde w{\"a}hrend der Sanierung? - Exkurs: Installation von Rollregalanlagen - Wo bleiben und wie beteiligt man die Besch{\"a}ftigten? - Wo lauern Fallen, welche Fehler gilt es zu vermeiden? - L{\"a}sst sich das Serviceangebot wirklich uneingeschr{\"a}nkt aufrecht erhalten? Welche M{\"o}glichkeiten der Schadensbegrenzung bieten sich an? - Welche Chancen bietet eine Bausanierung?}, subject = {Modernisierung }, language = {de} } @misc{Maylein2011, author = {Maylein, Leonhard}, title = {HEIDI f{\"u}r mobile Endger{\"a}te}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9969}, year = {2011}, abstract = {Seit M{\"a}rz 2010 bietet die Universit{\"a}tsbibliothek Heidelberg ihren OPAC auch in einer speziellen Oberfl{\"a}che f{\"u}r mobile Ger{\"a}te an. Wichtig war der Universit{\"a}tsbibliothek Heidelberg dabei, nicht nur die Recherchefunktionen sondern auch die Benutzerselbstbedienungsfunktionen (Bestellung, Vormerkung, Kontoverwaltung, Verl{\"a}ngerung etc.) so anzupassen, dass sie mit m{\"o}glichst vielen mobilen Endger{\"a}ten komfortabel genutzt werden k{\"o}nnen. Der Vortrag behandelt die bei der Entwicklung und den Tests maßgeblichen Design{\"u}berlegungen und eingesetzten Techniken. Zudem werden die bisher bez{\"u}glich Akzeptanz und Nutzung gemachten Erfahrungen dargestellt.}, language = {de} }