@misc{BehmSteidel2012, author = {Behm-Steidel, Gudrun}, title = {Master Informations- und Wissensmanagement 2012 : die berufsbegleitende Weiterbildung der Hochschule Hannover}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12590}, year = {2012}, abstract = {Die Pr{\"a}sentation informiert {\"u}ber den aktuellen Stand des Weiterbildungsmasters Informations- und Wissensmanagement an der Hochschule Hannover. Im Mittelpunkt stehen die Studienorganisation des berufsbegleitenden Teilzeitprogramms und die Studieninhalte. Des Weiteren werden die positiven Erfahrungen aus den zur{\"u}ckliegenden drei Jahrg{\"a}ngen aus Teilnehmer- und Anbieterperspektive aufgezeigt.}, subject = {Informationsmanagement}, language = {de} } @misc{Folter2012, author = {Folter, Wolfgang}, title = {Was hat sich bei der Bibliotheks-Eingruppierung seit 2005 getan - und warum?}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12687}, year = {2012}, abstract = {Dargestellt wird der derzeitige Stand der inzwischen bei den drei Arbeitgebern L{\"a}nder / Kommunen / Bund unterschiedlich ablaufenden Entwicklungen einer neuen Entgeltordnung f{\"u}r die Eingruppierung von Bibliotheksbesch{\"a}ftigten informiert. Dar{\"u}ber hinaus werden in einer tabellarischen {\"U}bersicht die T{\"a}tigkeitsmerkmale f{\"u}r die Eingruppierung von Bibliotheksbesch{\"a}ftigten (Stand Mai 2012) pr{\"a}sentiert.}, subject = {Eingruppierung}, language = {de} } @misc{McGrath2012, author = {McGrath, Anja}, title = {Warum einfach, wenn es auch besser geht? Projekt eLib: Einf{\"u}hrung von Discovery-System, Link-Resolver und Bibliothekssystem bei Fraunhofer}, organization = {Fraunhofer-Gesellschaft}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12609}, year = {2012}, abstract = {Die Fraunhofer-Gesellschaft hat 80 Institute und Einrichtungen, 8000 Wissenschaftler, etwa 200 Bibliotheksmitarbeiter verteilt in 60 Instituten in ganz Deutschland, 56 getrennte Bibliothekskataloge, ca. 16.000 eJournals und eBooks, 20 Recherchedatenbanken und einen gemeinsamen Auftrag: exzellente Forschung. Schneller, effizienter und vollst{\"a}ndiger Zugang zu Fachinformation ist ein wichtiger Faktor bei Forschungsprojekten. Befragungen von Wissenschaftlern und Bibliotheksmitarbeitern zeigten, dass sowohl die momentane Pr{\"a}sentation der elektronischen Quellen {\"u}ber Intranet, OPAC und Google und auch die Bedienfreundlichkeit des Bibliothekssystems der Qualit{\"a}t der Inhalte nicht gerecht werden. Eine interdisziplin{\"a}re Arbeitsgruppe erarbeitete ein Zukunftskonzept f{\"u}r das Anbieten von Fachinformation. Eine neue Infrastruktur f{\"u}r Fachinformation soll die Suche nach lokalen Fachinformationsquellen und lizenzierten Zeitschriften und Datenbankzug{\"a}ngen bei Fraunhofer in Zukunft einfacher und zeitgem{\"a}ßer machen. Neben einer verbesserten Suche mit „Discovery Technologie" soll eine direkte Verlinkung zu den Volltexten (LinkResolver), sowie der Einsatz einer modernen Bibliothekssoftware f{\"u}r alle Institute realisiert werden. Das Projektteam steht vor der Herausforderung, in 60 sehr individuellen und selbstst{\"a}ndigen Instituten Wissenschaftler und Bibliotheken gleichermaßen an der Neustrukturierung teilhaben zu lassen. Dieser Vortrag berichtet von den M{\"o}glichkeiten und Stolpersteinen der Schaffung einer komplett neuen Fachinformationsinfrastruktur, der Durchbrechung alter Strukturen, und dem Wunsch besser zu werden, auch wenn es nicht einfach ist.}, subject = {Discovery-System}, language = {de} } @misc{Flicker2012, author = {Flicker, Anja}, title = {Wissensmanagement in der Praxis: Einf{\"u}hrung und Anwendung praxistauglicher Methoden im Bibliotheksalltag der Stadtb{\"u}cherei W{\"u}rzburg}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12611}, year = {2012}, abstract = {Anja Flicker, Leiterin der Stadtb{\"u}cherei W{\"u}rzburg, hat jahrelange Erfahrung mit Wissensmanagement aus ihrer T{\"a}tigkeit in der freien Wirtschaft. In ihrem Vortrag stellt sie praxistaugliche Methoden des Wissensmanagements vor, die sie in der Stadtb{\"u}cherei W{\"u}rzburg eingef{\"u}hrt hat: - Wissen transparent machen mit Experten-Profilen: Experten-Profile machen Erfahrungen und Kompetenzen der Mitarbeitenden transparent. So kann das Potenzial des Teams umfassender genutzt werden; dem Management steht f{\"u}r Personalplanung und -disposition eine solide Entscheidungsgrundlage zur Verf{\"u}gung. - Wissen bewahren bei Personalwechsel: Ausgehend vom Experten-Profil wird festgelegt, welches Wissen der ausscheidenden Mitarbeiterin an wen mittels welcher Wissenstransfer-Methode weitergegeben wird. - Projekterfahrungen sichern mit Projekt-Reviews: Die Stadtb{\"u}cherei W{\"u}rzburg als Lernende Organisation f{\"u}hrt regelm{\"a}ßig strukturierte Projekt-Reviews durch, um aus abgeschlossenen Projekten zu lernen und die Abl{\"a}ufe stetig zu optimieren. - strukturiert mit Wissen umgehen im Team: Im Alltag kommt der strukturierte Wissensaustausch h{\"a}ufig zu kurz. Hier kann mit kleinen Ver{\"a}nderungen an der Kommunikation viel erreicht werden. - Wikis einsetzen als gemeinsame Informationsplattform: Schneller Zugriff auf dokumentiertes Wissen ist entscheidend f{\"u}r erfolgreiche und effiziente Bibliotheksarbeit. Ein Wiki ist ein gemeinschaftlich erstellter und gepflegter Informationspool, in dem relevante Inhalte gesammelt, erschlossen und intern zur Verf{\"u}gung gestellt werden. - in Communities of Practice (CoP) gemeinsam Wissen generieren: Eine CoP ist eine Gruppe von Menschen, die ein Anliegen / eine Problemstellung / eine Leidenschaft teilen und ihr Wissen zu diesem Thema gemeinsam vertiefen. Sie treffen sich (freiwillig), weil das Zusammenwirken der Gruppe, Informationsaustausch, Einblicke und Ratschl{\"a}ge f{\"u}r jede/n Einzelne/n wertvoll sind - nicht nur f{\"u}r die Mitglieder der Community, sondern f{\"u}r die ganze Organisation.}, subject = {Wissensmanagement}, language = {de} } @misc{SchraderChristensen2012, author = {Schrader, Jarmo and Christensen, Anne}, title = {Lokales Bibliothekssystem mobil}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12625}, year = {2012}, abstract = {Mobile Anwendung f{\"u}r den Zugriff auf Bibliothekskataloge sowie den Zugang zu Basisinformationen {\"u}ber Universit{\"a}tsbibliotheken und ihre Dienstleistungen mit Hilfe von Smartphones werden erst in wenigen Bibliotheken eingesetzt und fehlen bislang f{\"u}r wissenschaftlichen Bibliotheken im Gemeinsamen Bibliotheksverbund (GBV). Es existieren zwar individuelle L{\"o}sungen, die von Bibliotheksbenutzern selbst entwickelt und bereitgestellt werden, allerdings haben diese Anwendungen nur einen sehr eingeschr{\"a}nkten Funktionsumfang. Pr{\"a}sentiert werden Ergebnisse eines Projekts zur Entwicklung einer App f{\"u}r die Nutzung bibliothekarischer Informationsdienste mit Smartphones. Diese mobilen Anwendungen bedeuten eine sinnvolle und notwendige Erg{\"a}nzung der bestehenden Zugangswege insbesondere zu Bibliothekskatalogen wissenschaftlicher Hochschulen. Mit einer App ist die jeweilige Hochschulbibliothek auf den mobilen Endger{\"a}ten der Studierenden pr{\"a}sent und kann so die Identifikation der Studierenden mit ihrer Bibliothek und damit auch ihrer Hochschule st{\"a}rken. Durch die Entwicklung der Bibliotheks-App durch die beiden Hochschulbibliotheken in Hildesheim und L{\"u}neburg sowie in Zusammenarbeit mit Experten der Verbundzentrale des GBV und einem Dienstleister wird sichergestellt, dass ein bedarfsgerechtes und nachhaltiges Angebot geschaffen wird, das in der Folge auch von anderen Hochschulbibliotheken im GBV und dar{\"u}ber hinaus nachgenutzt werden kann.}, subject = {App }, language = {de} } @misc{Patzner2012, author = {Patzner, Thomas}, title = {Geld ist nur ein mentales Problem. Gute Argumente f{\"u}r kleine und mittlere Bibliotheken in Sparzeiten}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12659}, year = {2012}, abstract = {In der Simulation einer Kulturausschussitzung finden sich effektive Handlungsstrategien, um f{\"u}r Finanzverhandlungen gut vorbereitet zu sein. Die Kommunikation in einem Haushaltsgespr{\"a}ch mit dem Tr{\"a}ger und den politisch Verantwortlichen m{\"u}ndet in der Erkenntnis welchen Wert die Bibliothek hat und welche Rahmenbedingungen unsere Arbeit erm{\"o}glichen. Oder pr{\"a}gnanter: Mehr Geld mit den richtigen Argumenten. Eine Handreichung f{\"u}r den bibliothekarischen Alltag.}, subject = {K�rzung}, language = {de} } @misc{Schleihagen2012, author = {Schleihagen, Barbara}, title = {Wie interessiere ich Nichtnutzer? Gr{\"u}nde und Ursachen der Nichtnutzung von Bibliotheken und was ich tun kann}, organization = {Deutscher Bibliotheksverband, Stiftung Lesen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12661}, year = {2012}, abstract = {Die Ergebnisse aus einer repr{\"a}sentativen, computergest{\"u}tzten Telefonbefragung erm{\"o}glichen die Entwicklung von Maßnahmen zur (R{\"u}ck-)gewinnung von Nicht(mehr)Nutzern von {\"O}ffentlichen Bibliotheken. Der europ{\"a}ische Vergleich der Nutzerzahlen macht das Ver{\"a}nderungspotential deutlich. Positiv ist die Konstanz der Nutzerzahlen in den letzten 15 Jahre bei 30\% der Bev{\"o}lkerung {\"u}ber 14 Jahre. Die fr{\"u}he Bibliothekssozialisation spielt eine erhebliche Rolle, ob jemand Nutzer bleibt.}, subject = {Umfrage}, language = {de} } @misc{Klingenberg2012, author = {Klingenberg, Andreas}, title = {Der Referenzrahmen Informationskompetenz f{\"u}r die Praxis : Starthilfe f{\"u}r die gemeinsame Vermittlung dieser Schl{\"u}sselqualifikation}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12251}, year = {2012}, abstract = {Auf dem letzten Bibliothekartag wurde der Entwurf des Referenzrahmens Informationskompetenz erstmalig in der Theorie vorgestellt. Jetzt folgt die Umsetzung f{\"u}r die Praxis. So wie Sprachkurse und Materialien in der Regel mit einem Siegel belegt werden, welches das erreichbare Sprachniveau deutlich macht („f{\"u}hrt zu B1"), k{\"o}nnen auch bibliotheksp{\"a}dagogische Angebote eine klare Niveau-Zuordnung auf Basis des Referenzrahmens Informationskompetenz erhalten. Aber auch ohne Siegel erm{\"o}glicht der Referenzrahmen Informationskompetenz zum Beispiel das Vorwissen der Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler einzusch{\"a}tzen, wenn ein Bibliotheksbesuch angek{\"u}ndigt ist. Die Anfragen von Lehrerinnen und Lehrern lassen sich so besser verorten. Zudem erm{\"o}glicht der Referenzrahmen Informationskompetenz eine klare Aufgabenteilung zwischen Bibliothekarinnen bzw. Bibliothekaren und Lehrerinnen bzw. Lehrern. Die Inhalte und die Bedeutung der Informationskompetenz sind uns vertraut - und f{\"u}r unsere Partner in der Schule sind Niveaustufen nichts Neues. So gesehen, kann der Referenzrahmen Informationskompetenz helfen Missverst{\"a}ndnisse zu vermeiden, Erwartungen deutlich zu kommunizieren und das gemeinsame Ziel informationskompetenter Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler schneller und effektiver zu erreichen. Anhand praktischer Beispiele f{\"u}r unterschiedliche Schulformen wird erl{\"a}utert, wie Bibliotheken ihre eigenen bibliotheksp{\"a}dagogischen Angebote in die Niveaustufen des Referenzrahmens einordnen k{\"o}nnen.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{Munique2012, author = {Munique, Ilona}, title = {Finanzierung 2.0 + Marketing 2.0 = Crowdfunding f{\"u}r Bibliotheksprojekte}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12267}, year = {2012}, abstract = {Crowdfunding bedeutet grob {\"u}bersetzt „Schwarmfinanzierung". Es ist ein so ziemlich risikoloses Mittel, (Bibliotheks-)Projekte aller Art zu verwirklichen. Basierend auf IuK-Systemen, vorzugsweise auf Web 2.0-Plattformen, unterst{\"u}tzen Fans und Unterst{\"u}tzer (Supporter) ein (Bibliotheks-)Projekt. Auf Wunsch erhalten die Unterst{\"u}tzer eine von der Bibliothek festgelegte Gegenleistung der ideellen, altruistischen Art oder mittels realer Werte. Das „Alles-oder-nichts-Prinzip" dahinter: wird das Finanzierungsziel innerhalb einer bestimmten Zeit nicht erreicht, erhalten die Unterst{\"u}tzer den vollen (Geld-)Einsatz zur{\"u}ck. Crowdfunding sichert außerdem (online-)mediale Aufmerksamkeit, indem Projekte noch w{\"a}hrend ihrer Entstehungsphase {\"o}ffentlich bekannt gemacht werden und somit eine Feedbackm{\"o}glichkeit erfahren. Crowdfunding ist Social Networking mit handfester, auf Gegenseitigkeit beruhender Wirkung. Die Unterst{\"u}tzung erfolgt durch Privatpersonen oder Firmen, wobei besonders Letztere von der Kommunikationsleistung der Bibliothek profitieren - {\"a}hnlich wie beim Sponsoring. Doch auch Eigenanteile oder externe F{\"o}rderungen sind auf fast allen Plattformen m{\"o}glich, um das erstrebte Finanzierungsziel zu erreichen. Lernen Sie Fundraising sowie ein kostenloses (Online-)Publicity-Instrument f{\"u}r Projekte jeder Gr{\"o}ße und Reife (nicht nur) f{\"u}r Bibliotheken aller Art und Gr{\"o}ße kennen und lieben. Crowdfunding macht Spaß und ist unterhaltend durch die hohe emotionale Beteiligung. Sie l{\"a}sst die Ernsthaftigkeit der Situationen, n{\"a}mlich die im Bibliotheksbereich so bitter notwendige Finanzierung von (außer-)planm{\"a}ßigen Projekten sowie die oft als l{\"a}stig empfundenen Public Relation-Bem{\"u}hungen, so ziemlich vergessen.}, subject = {Nonprofit-Bereich}, language = {de} } @misc{Diedrichs2012, author = {Diedrichs, Reiner}, title = {Lokalsysteme in der Cloud - Architektur der n{\"a}chsten Generation}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12271}, year = {2012}, abstract = {„Cloud-basierte lokale Bibliothekssysteme sind die Systeme der Zukunft" ist in der aktuellen Diskussion {\"u}ber die Zukunft von Bibliothekssystemen und Bibliotheksverb{\"u}nden eine von allen Beteiligten akzeptierte Aussage. Die Ansichten, was dies f{\"u}r Bibliotheken bedeutet, sind dagegen noch vielf{\"a}ltig. Die beteiligten Parteien - Bibliotheken, Softwareanbieter, Verb{\"u}nde - haben noch unterschiedliche Interessen und Vorstellungen hinsichtlich der Ausgestaltung der „Cloud". In diesem Beitrag werden grundlegende Aspekte von lokalen Bibliothekssystemen in der Cloud aufgezeigt und die Strategie von 4 Systemanbietern auf Basis der Pr{\"a}sentationen eines Workshops am 26./27. M{\"a}rz 2012 in G{\"o}ttingen vorgestellt. Die Ergebnisse diese Workshops und die aufgeworfenen Fragen werden ebenfalls diskutiert.}, subject = {Bibliothekssystem}, language = {de} } @misc{Fansa2012, author = {Fansa, Jonas}, title = {Mut zur Initiative. Zur Professionalisierung von bibliothekischen Gestaltungsaufgaben}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12288}, year = {2012}, abstract = {Wenn das St{\"a}dtische Bauamt oder die Bauabteilung einer Hochschule um-, neu-, anbauen oder sanieren, sind die Rollen meist klar: Die Bibliothekare sind nur "Nutzer" des Ergebnisses dieser Gestaltungsaufgabe. Bauherr ist der Tr{\"a}ger. Mit dieser Konstruktion machen Bibliothekare sehr unterschiedliche, vielfach frustrierende Erfahrungen. Was aber, wenn Impulse f{\"u}r eine Neugestaltung baulicher, ausstatterischer oder andersartiger gestalterischer Natur von der Bibliothek selbst erwartet werden und wenn das Projekt (teilweise) aus eigenen Mitteln bew{\"a}ltigt werden soll und die Bauherrenrolle und damit auch die Deutungshoheit {\"u}ber die Aufgabe (zumindest partiell, aber eventuell auch vollst{\"a}ndig) bei der Bibliothek selbst liegt? Insbesondere in Bezug auf die Innenr{\"a}umliche Gestaltung muss die Initiative meist von der Bibliothek ausgehen, da die Schnittstellen des Hochbaus hier oft enden. Die Gestaltungsspielr{\"a}ume sind dort viel gr{\"o}ßer - gleichzeitig stehen bibliothekarisch ausgebildete Akteure in solchen Situationen h{\"a}ufig vor Fragen, mit denen sie noch nie konfrontiert waren: Wie komme ich zu einer professionellen Gestaltung? Welche Instrumente gibt es, um Gestaltungsentscheidungen zu objektivieren und zu einem befriedigenden Ergebnis zu f{\"u}hren? Welche Chancen, Herausforderungen und Risiken kommen auf die Einrichtung zu? Der Vortrag wird anhand von zwei Projekten - der Neugestaltung einer großen Kinder- und Jugendbibliothek und dem Neuaufsetzen des gesamten Corporate Designs der Zentral- und Landesbibliothek Berlin bespielhalt solche Gestaltungsprozesse darstellen und versuchen, Impulse zur Professionalisierung von Gestaltungsaufgaben f{\"u}r bibliothekische (sic!) Umgebungen zu geben.}, subject = {Gestaltung}, language = {de} }