@misc{HaemmerSchmitt2012, author = {H{\"a}mmer, Viola and Schmitt, Manuela}, title = {Wegweiser durch den Informationsdschungel - Wie organisiert man eine einheitliche Auskunft?}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13116}, year = {2012}, abstract = {Die Auskunft einer wissenschaftlichen Bibliothek hat betr{\"a}chtliche Außenwirkung. Studierende, Wissenschaftler und externe Nutzer erwarten kompetente Antworten auf vielf{\"a}ltige Fragen. Ein einheitlicher Auskunftsdienst auf hohem Niveau ist aber nicht leicht zu organisieren. Wie kann man erreichen, dass alle Mitarbeiter {\"u}ber Neuigkeiten immer gut informiert sind? Wie kann man erreichen, dass alle Mitarbeiter die Frage eines Auskunftssuchenden in gleicher Qualit{\"a}t zufriedenstellend beantworten? Wie schafft man eine einheitliche Bibliotheksauskunft - auch bei heiklen Fragen? Die UB W{\"u}rzburg entwickelte Leitlinien f{\"u}r den Auskunftsdienst, die den Kollegen gleichzeitig Mindeststandards und Orientierungshilfe sein sollen. Außerdem wurde eine spezielle interne Fortbildungsreihe f{\"u}r das Thekenpersonal konzipiert. Weiterhin werden Fragen und Antworten im hauseigenen Auskunftsmanagementsystem QuestionPoint zug{\"a}nglich gemacht.}, subject = {Auskunftsdienst}, language = {de} } @misc{Schleiwies2012, author = {Schleiwies, Gerald}, title = {Physische Pr{\"a}sentation virtueller Best{\"a}nde in {\"O}ffentlichen Bibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-11846}, year = {2012}, abstract = {Welche Pr{\"a}sentationsm{\"o}glichkeiten gibt es f{\"u}r virtuelle Medien in Bibliotheken. Anhand von Beispielen aus der Stadtbibliothek Salzgitter werden mehrere M{\"o}glichkeiten aufgezeigt.}, subject = {{\"O}ffentliche Bibliothek}, language = {de} } @misc{Wolf2012, author = {Wolf, Sabine}, title = {AR@BI Augmented Reality in Bibliotheken und Informationseinrichtungen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13282}, year = {2012}, abstract = {Augmented Reality h{\"a}lt auch in Bibliotheken aufgrund der steigenden Nutzerzahlen von Smartphones mehr und mehr Einzug. Drei Bibliotheken außerhalb Deutschlands setzen bereits die Technik ein, in Deutschland hat sich die Bay. Staatsbibliothek mit ihrer "Ludwig II.-App." auf die Spuren des M{\"a}rchenk{\"o}nigs begeben. Das Berliner Projekt setzt direkt bei den Bibliothekskunden ein. Der Vortrag stellt m{\"o}gliche Anwendungsszenarien vor und erl{\"a}utert was Augmented Reality ist.}, subject = {Erweiterte Realit{\"a}t }, language = {de} } @misc{Wittich2012, author = {Wittich, Anke}, title = {Fortbildung f{\"u}r FaMIs: Studieren an der Hochschule Hannover}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-11700}, year = {2012}, abstract = {Im Rahmen der Offenen Hochschule plant die Hochschule Hannover ein Studienangebot f{\"u}r Fachangestellte Medien und Information (FAMI) ohne Abitur. Voraussichtlich zum Wintersemester 2012/13 sollen ca. 20 Studierende zugelassen werden, die eine dreij{\"a}hrige FAMI-Ausbildung und eine dreij{\"a}hrige Berufst{\"a}tigkeit nachweisen k{\"o}nnen. Die Zulassung von Bibliotheksassistenten bzw. Assistenten in Bibliotheken wird {\"u}ber eine spezielle Ordnung der Fachhochschule erfolgen, in der die Zulassungskriterien beschrieben werden. Die Teilnehmer werden weiterhin in ihrem erlernten Beruf t{\"a}tig sein und neben ihrer Berufst{\"a}tigkeit sieben Semester studieren. Geplant sind sechs Pr{\"a}senzphasen pro Semester, die durch E-Learning Anteile erg{\"a}nzt werden m{\"u}ssen. Einige Lehrinhalte werden auch als Aufzeichnung von Lehrveranstaltungen angeboten werden, die außerhalb der Pr{\"a}senzzeiten dieser Studiengruppe stattfinden. Studierende dieser Bachelorausbildung werden zusammenh{\"a}ngend und voraussichtlich weitgehend unabh{\"a}ngig von der regul{\"a}ren Gruppe unterrichtet. Einige Module in der Gr{\"o}ßenordnung von 32 Credits insgesamt sollen ohne Einzelfallpr{\"u}fung aufgrund der bundeseinheitlichen Ausbildungsordnung und der nachgewiesenen Berufspraxis anerkannt werden. In dem geplanten Modell m{\"u}ssen die Teilnehmer 3 Module pro Semester und je ein Blockmodul vor Beginn des ersten und zweiten Semesters absolvieren. Diskutiert wird zudem, ob auf Wunsch die berufsbegleitenden Bachelorstudierenden ebenso wie die regul{\"a}ren Studierenden die Laufbahnbef{\"a}higung f{\"u}r den gehobenen Bibliotheksdienst an Wissenschaftlichen Bibliotheken (Fachrichtung Wissenschaftliche Dienste) erlangen k{\"o}nnen. Erg{\"a}nzend zu den detaillierten Zulassungsvoraussetzungen und entstehenden Kosten stellt der Vortrag den geplanten Studienablauf vor.}, language = {de} }