@misc{Fischer2011, author = {Fischer, Katrin}, title = {Open-Source-Bibliothekssysteme am Beispiel von Koha}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-11165}, year = {2011}, abstract = {Neben VuFind und weiteren Recherche- und Katalogoberfl{\"a}chen auf Basis von Open Source gibt es mit Evergreen und Koha inzwischen auch im Bereich integrierter Bibliothekssysteme Alternativen zu den Systemen kommerzieller Anbieter. Das BSZ hat mit der Pilotbibliothek der Hochschule f{\"u}r J{\"u}dische Studien Koha seit Ende 2009 produktiv im Einsatz. Dar{\"u}ber hinaus betreibt und betreut es das System nach dem Modell Software-as-a-Service mittlerweile auch f{\"u}r weitere Bibliotheken. Dabei wurden unter anderem die Verbundanbindung {\"u}ber MARC21, die Darstellung von originalschriftlichen Katalogisaten im OPAC und die Anbindung an Selbstverbuchuchungssysteme {\"u}ber RFID realisiert. Im Beitrag wird das Bibliothekssystem Koha, dessen Funktionsumfang, Entwicklung und Community kurz vorgestellt. Der Schwerpunkt liegt dabei besonders auf den Erfahrungen, die w{\"a}hrend der bisher durchgef{\"u}hrten Projekte mit dem System gemacht wurden. Es wird dargestellt, welche Anforderungen zur Auswahl von Koha gef{\"u}hrt haben und wie diese im Praxiseinsatz konkret umgesetzt werden konnten. Neben St{\"a}rken und Schw{\"a}chen, wird dabei auch die Zusammenarbeit mit der Community genauer betrachtet.}, language = {de} } @misc{MichaelisHacker2013, author = {Michaelis, Sandra and Hacker, Gerhard}, title = {Bibliotheken - Der neue Ort generations{\"u}bergreifender Medienbildung? - Das HTWK-Forschungsprojekt GeNuMedia „Barrierefreie Medien - generations{\"u}bergreifendeNutzungskonzepte" stellt sich vor.}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-15264}, year = {2013}, abstract = {In einer zunehmend digitalisierten und mediatisierten Welt ist der kompetente Umgang mit Medien und medialen Inhalten eine Schl{\"u}sselkompetenz f{\"u}r Partizipation, soziale Inklusion und intergenerationale Kommunikation. Auch der Zugang zum Arbeitsmarkt ist immer {\"o}fter von entsprechenden Kompetenzen abh{\"a}ngig. Bedingt durch die rasante Weiterentwicklung der medialen Welt, sind es zudem kontinuierlich sich {\"a}ndernde Kompetenzen, die abverlangt werden. Nicht nur neue Technologien und Dienste, wie bspw. Navigationsger{\"a}te oder Smart-TV (und die Anforderung diese f{\"u}r sich nutzen zu k{\"o}nnen) treten in immer k{\"u}rzer werdenden Abst{\"a}nden in unser Leben. Auch der Wandel der Kommunikationskan{\"a}le, von unidirektionalen Massenmedien hin zu multidirektionalen Social Media-Anwendungen, stellt den Benutzer vor eine neue Situation. Er ist in diesem Gef{\"u}ge nicht mehr auf die Konsumentenrolle beschr{\"a}nkt, sondern kann gleichzeitig auch als Produzent auftreten. Doch diese Weiterentwicklung der Medien- und Informationslandschaft, die Demokratisierung von Wissen und Informationen und der damit verbundene Wandel der sozialen Interaktion(-sm{\"o}glichkeiten) fordert auch eine st{\"a}ndige Aneignung und Weiterentwicklung von allen Beteiligten, auch {\"a}lteren Menschen. Angebote zur Medienkompetenzf{\"o}rderung, wie sie an {\"o}ffentlichen Bibliotheken bereits vielfach existieren, richten sich jedoch nach wie vor haupts{\"a}chlich an Kinder und Jugendliche. Ziel der Forschungsprojektes GeNuMedia ist es Kurse zur Medien- und Informationskompetenzf{\"o}rderung in Bibliotheken zu entwickeln, die Menschen aller Altersklassen zu kritischer und reflektierender Mediennutzung bef{\"a}higt. Eine besondere Herausforderung stellt es dabei dar, die Schulungskonzeption derart flexibel zu gestalten, dass sie auf verschiedene Gruppen {\"a}lterer Menschen, heutige und zuk{\"u}nftige Senioren, zugeschnitten werden kann. Dass entsprechende Angebote auf generationen{\"u}bergreifendes Interesse stoßen, zeigt eine in diesem Zusammenhang in Leipzig 12/2012 durchgef{\"u}hrte Befragung.}, subject = {Medienkompetenz}, language = {de} } @misc{NelsonBusch2013, author = {Nelson-Busch, Gudrun}, title = {Vom schwarzen Brett zum Twitterfeed - Social Media als Chance f{\"u}r das interne Informationsmanagement}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-14410}, year = {2013}, abstract = {Auch die Informationsspezialisten in Bibliotheken stellt die t{\"a}gliche Arbeit vor vielf{\"a}ltige Probleme des Informationsmanagements. Große Mengen an Informationseinheiten m{\"u}ssen regelm{\"a}ßig gesichtet, bewertet, f{\"u}r die weitere Nutzung vorbereitet und gut suchbar abgelegt werden. Unterschiedlichste Einflussgr{\"o}ßen und St{\"o}rfaktoren wirken auf das Angebot und die Nutzung von internen Informationswegen. Web 2.0-Technologien er{\"o}ffnen neue Wege auch f{\"u}r die interne Kommunikation. Ein Blick {\"u}ber den bibliothekarischen Tellerrand zeigt, dass das Intranet großer Wirtschaftsunternehmen schon l{\"a}ngst dem Zeitalter statischer HTML-Seiten entwachsen ist. Neue Konzepte wie der ‚Digitale Arbeitsplatz' m{\"u}ssen auf Chancen f{\"u}r ein professionelles Informationsmanagement auch f{\"u}r das interne Informationswegenetz in Bibliotheken untersucht werden.}, subject = {Intranet}, language = {de} } @misc{PetersKottig2013, author = {Peters-Kottig, Wolfgang}, title = {Ist auch drin was draufsteht? Qualit{\"a}tssicherung bei der Langzeitarchivierung von Forschungsdaten}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-14241}, year = {2013}, abstract = {Die {\"U}bernahme von Forschungsdaten in die Langzeitdom{\"a}ne hat es in sich, wenn heterogene Inhalte, unvollst{\"a}ndige Metadaten, fehlende {\"U}bergabeszenarien und distanzierte Forscher zusammentreffen. Allgemeing{\"u}ltige Regeln f{\"u}r verschiedene Disziplinen lassen sich kaum festmachen, weil unterschiedliche Niveaus der Datenkuratierung, große Heterogenit{\"a}t bei der technischen und inhaltlichen Konsistenz und verschiedene F{\"a}cherstandards beim Zugriff auf Forschungsdaten bestehen. Der Vortrag pr{\"a}sentiert Erkenntnisse aus Expertengespr{\"a}chen {\"u}ber aktuelle Probleme bei der {\"U}bernahme von Forschungsdaten in digitale Langzeitarchive und beschreibt L{\"o}sungswege, die im DFG-Projekt EWIG angegangen werden.}, subject = {Langzeitarchivierung}, language = {de} } @misc{Degkwitz2013, author = {Degkwitz, Andreas}, title = {Die Zukunft des Wissens und der Wandel der Medien}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13591}, year = {2013}, abstract = {Das Verst{\"a}ndnis von Wissen steht in engem Zusammenhang mit den Medien, dieWissensg{\"u}ter verbreiten, vorhalten und zur Verf{\"u}gung stellen. Wissen, das eine mittelalterliche Handschrift umfasst, versteht sich ganz anders als Wissen, das in verschiedenen Formaten von Druckwerken ver{\"o}ffentlicht ist. Eng daran orientiert ist die Rolle der Bibliotheken als Ort wissenschaftlicher Auseinandersetzung, Ged{\"a}chtnisinstitution und nun als Akteur im Kontext von Informationsinfrastrukturen. Im {\"U}bergang von gedruckten zu digitalen Medien sind wir in der bewegenden Situation, tief greifende Ver{\"a}nderung zu erleben. Computer und Internet scheinen als Leitmedien festzustehen. Vieles spricht daf{\"u}r, dass sich damit das textorientierte Wissen zu einem datenbasierten Wissen wandelt. Zugleich werden textuelle Aggregationsformen abgel{\"o}st von den M{\"o}glichkeiten der Aggregation mit Bildern: Anstelle theorieorientierter Texte stehen datenbasierte ‚Bilder' im Mittelpunkt des Wissensparadigmas, um empirische Fragestellungen zu beantworten und zu erkl{\"a}ren.}, language = {de} } @misc{Gerlach2013, author = {Gerlach, Annette}, title = {Landesbibliotheken - ein Auslaufmodell? Oder: warum Landesbibliotheken nicht verzichtbar werden. Geschichte und Perspektiven}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13600}, year = {2013}, abstract = {Landesbibliotheken haben vielf{\"a}ltige Schwerpunkte und Angebote. Historisch gewachsen {\"u}bernehmen sie die Aufgaben der Sammlung von Information und Literatur aus und {\"u}ber eine Region. Doch Landesbibliotheken leisten als Kompetenz- und Dienstleistungszentrum f{\"u}r ihre Region mehr. Der Vortrag fragt nach der Identit{\"a}t und der Perspektive von Landesbibliotheken im digitalen Zeitalter.}, language = {de} } @misc{KnochEhlersGrether2013, author = {Knoch-Ehlers, Ulrike and Grether, Lena}, title = {Lesementoring}, organization = {Landeshauptstadt Hannover, Fachbereich Bildung und Qualifizierung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13632}, year = {2013}, abstract = {Beim Projekt Lesementoring der Landeshauptstadt Hannover helfen jugendliche Sch{\"u}lerInnen Grundschulkindern dabei, lesen zu {\"u}ben. Mit spielerischen und kreativen Aktionen vermitteln sie den Kindern Spaß am Lesen. Sie werden f{\"u}r ihre Aufgabe von Fachkr{\"a}ften aus Stadtbibliothek und Stadtteilkultureinrichtungen ausgebildet und unterst{\"u}tzt. Die w{\"o}chentlichen Lesementoring-Termine gestalten die Jugendlichen jedoch selbstst{\"a}ndig und planen ein abwechslungsreiches, 1,5st{\"u}ndiges Programm f{\"u}r die Kinder. Der Projektzeitraum umfasst jeweils ein Schulhalbjahr, die Lesef{\"o}rdertreffen finden in der Schule oder in der Bibliothek statt. Die Besonderheit beim Lesementoring liegt im mehrfachen Gewinn f{\"u}r alle Beteiligten. Die Jugendlichen profitieren durch eine qualifizierte Ausbildung und ihr freiwilliges Engagement - sie st{\"a}rken ihre Sozialkompetenzen und werden in ihrer Pers{\"o}nlichkeitsentwicklung gef{\"o}rdert. Bei erfolgreicher Projektteilnahme erhalten sie den "Kompetenznachweis Kultur", ein pers{\"o}nliches Zertifikat, das die Kompetenzen der Jugendlichen dokumentiert. Dar{\"u}ber hinaus profitieren neben den Schulen auch die Bibliotheken und Kultureinrichtungen von der Vernetzung, die {\"u}ber das Projekt nachhaltig hergestellt wird. 19 Schulen beteiligen sich am Projekt, zwei Grundschulen haben Lesementoring in ihr Ganztagesangebot integriert. Aufgrund der Nachfrage aus anderen St{\"a}dten wurde das Konzept f{\"u}r eine Fortbildungsreihe in Zusammenarbeit mit der Agentur f{\"u}r Erwachsenenbildung aufbereitet, die nun schon in 2. Auflage durchgef{\"u}hrt wird. 10 weitere St{\"a}dte sind inzwischen "Lesementoring-Partner" und beteiligen sich am Netzwerk „LesementoRing".}, language = {de} } @misc{WerrBayer2013, author = {Werr, Naoka and Bayer, Nicole}, title = {Regensburger Bibliotheken f{\"u}r Schulen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13646}, year = {2013}, abstract = {Seit Juli 2009 kooperieren f{\"u}nf Regensburger Biblitoheken (Stadtb{\"u}cherei, Staatliche Bibliothek, Bibliothek der Hochschule, Universit{\"a}tsbibliothek, Bibliothek im Wissenschaftszentrum Ost- und S{\"u}dosteuropa) zur Optimierung ihrer Services in der Arbeitsgruppe Regensburger Bibliotheken f{\"u}r Schulen. Die AG ist eine in Bayern einzigartige sparten{\"u}bergreifende Kooperation. Sie sieht ihren T{\"a}tigkeitsschwerpunkt in der Unterst{\"u}tzung des von der Bundesregierung propagierten Lebenslangen Lernens. Ein kooperatives Vorgehen im Bereich Vermittlung von Informationskompetenz in Regensburg f{\"u}r die Zielgruppe "Schulen" bot sich aufgrund des vorhandenen breiten bibliothekarischen Angebots zur Nutzung von Synergieeffekten an. Die AG sieht sich als Partner der Schulen und bietet abgestimmt auf alle Schultypen Basis- und Zusatzmodule an. Diese orientieren sich an immer komplexer werdenden Kompetenzzielen; so hat die Stadtb{\"u}cherei den Fokus auf dem Kennenlernen des Raums „Bibliothek", der F{\"o}rderung von Lesemotivation und - kompetenz z.B. f{\"u}r Grundsch{\"u}ler/innen, w{\"a}hrend die wissenschafltichen Bibliotheken neben den Grundlagen der Bibliotheks- und Recherchekompetenz, dem Umgang mit spezifischen bibliothekarischen Angeboten (print u. online) auch die Kenntnis von elektronischen Dienstleistungen als Schwerpunkte f{\"u}r die Schulen anbieten. Ein nachfrageorientiertes u. breites Angebot an Lehrerfortbildungen, die von mehreren Bibliothekar/innen aus verschiedenen H{\"a}usern der AG bestritten werden, rundet die kooperative Zielgruppenarbeit ab. Durch die B{\"u}ndelung der Kompetenzen und des Erfahrungsschatzes der verschiedenen Bibliotheken u. Bibliothekstypen nimmt die AG Regensburger Bibliotheken f{\"u}r Schulen mit ihrem sparten{\"u}bergreifenden Konzept f{\"u}r IK-Vermittlung an Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler mit begleitenden Lehrerfortbildungen eine best-practice-Vorreiterrolle ein. Das Poster zeigt sowohl die historische Entwicklung der Arbeitsgruppe, die einheitlichen Module sowie die Serviceangebote.}, language = {de} } @misc{Dannert2013, author = {Dannert, Martina}, title = {DIE Migranten, die gibt es gar nicht: Passgenaue, zielgruppenorientierte Angebote entwickeln}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13655}, year = {2013}, abstract = {Wie kann jede Bibliothek passgenaue, zielgruppenorientierte Angebote f{\"u}r Menschen mit Migrationserfahrung entwickeln - auch wenn die finanziellen und personellen Rahmenbedingungen schwierig sind? Schritt f{\"u}r Schritt wird erkl{\"a}rt, wie ein tragf{\"a}higes Konzept entsteht und welche Hilfsmittel kostenlos genutzt werden k{\"o}nnen. Zwei Praxisbeispiele aus der Stadtbibliothek Osnabr{\"u}ck illustrieren das Vorgehen: eine F{\"u}hrung f{\"u}r neu Zugezogene mit geringen Deutschkenntnissen und eine Bibliotheksrallye, bei der sich Jugendliche {\"u}ber den Arbeitsplatz Bibliothek informieren k{\"o}nnen. Ziel ist es, jeder Bibliothek, Mut zu machen, eigene passgenaue Angebote zu entwickeln, Hilfsangebote zu nutzen und die Programme auf Dauer erfolgreich anzubieten.}, subject = {Einwanderer}, language = {de} } @misc{Friese2013, author = {Friese, Yvonne}, title = {Digitale Langzeitarchivierung: Risiken und Nebenwirkungen von Datenmigrationen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13666}, year = {2013}, abstract = {Zusammenfassung der LZA-Aktivit{\"a}ten im Goportis-Verbund und an der ZBW. Der Fokus liegt auf den PDF-Dateien aus dem ZBW DSpace OpenAccess Repositorium. Diese werden w{\"a}hrend der {\"U}berf{\"u}hrung in das Langzeitarchiv auf ihre Validit{\"a}t und Wohlgeformtheit hin untersucht. Genutzt wird hierf{\"u}r das Open Source Tool JHOVE (urspr{\"u}nglich entwickelt von der University of Harvard). 20 \% der Dateien werden von JHOVE abgelehnt, da diese entweder nicht valide, nicht wohlgeformt oder beides nicht sind. Der Ingest der Objekte erfolgt zurzeit trotzdem, anschließend wird innerhalb des Archivs eine Umwandlung in valide und wohlgeformte PDF-Dateien der Version 1.5 durchgef{\"u}hrt. Hierf{\"u}r wurde von einem Entwickler der ZBW ein Plugin geschrieben, das auf itext basiert. Vorteile und Nachteile dieser L{\"o}sung werden w{\"a}hrend des Vortrags erl{\"a}utert.}, subject = {Digitale Langzeitarchivierung}, language = {de} } @misc{Weber2013, author = {Weber, J{\"u}rgen}, title = {Governance: Steuerung und Qualit{\"a}tssicherung der Restitution von Kulturgut}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13677}, year = {2013}, abstract = {Mit der Restitution von Kulturgut und insbesondere von NS-Raubgut haben deutsche Bibliotheken wenig Erfahrung. Die Vorbereitung von Restitutionen und deren Kommunikation stellen komplexe Aufgaben dar, die die Ressourcen einer Einrichtung nachhaltig beanspruchen. Gefordert ist nichts weniger als die Gestaltung fairer Restitutionsverfahren in Verbindung mit modernem Sammlungsmanagement. Allerdings fehlen bis heute geeignete Steuerungsinstrumente, etwa die Erhebung relevanter Kennzahlen in der Deutschen Bibliotheksstatistik oder auch Kriterien, mit deren Hilfe die Qualit{\"a}t von Restitutionen beschrieben und gemessen werden k{\"o}nnen. Ausgehend von den Bestimmungen der Washingtoner Erkl{\"a}rung von 1998, wird erl{\"a}utert, welches Konzept der Steuerung und welche Standards der Qualit{\"a}tssicherung von Bibliotheken bei der Vorbereitung und Kommunikation von Restitutionen erwartet werden.}, subject = {Provenienzforschung}, language = {de} } @misc{Vogt2013, author = {Vogt, Hannelore}, title = {Geeks, Games und Gadgets - neue Fromate, neue R{\"a}ume, neue Dienstleistungskultur}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13681}, year = {2013}, abstract = {Neben den digitalen Angeboten und dem Social Media Marketing gewinnen Bibliotheksr{\"a}ume zunehmend an Bedeutung. Sie m{\"u}ssen vielf{\"a}ltige Funktionen erf{\"u}llen - als Lern- und Arbeitsort, als Lounge mit inspirierendem Charakter und als modernes Dienstleistungszentrum. Neue, auch webbasierte Veranstaltungsformate erfordern ein ensprechendes Ambi-ente, die Auskunftpl{\"a}tze werden zu Servicepoints, die dem Nutzer ein aktives Mittun erm{\"o}glichen. {\"U}berhaupt - die Akti-vierung der Kunden und das eigene Gestalten von Inhalten sollten in der heutigen Zeit eine zentrale Rolle einnehmen. Die Bibliothek muss den Spagat schaffen zwischen der intensiven sozialen Nutzung und dem Ruhebed{\"u}rfnis des kon-zentriert Arbeitenden. Herk{\"o}mmliche Einrichtungskonzepte kommen hier an Ihre Grenzen und Bibliotheksneubauten sind nicht die Regel. Am Praxisbeispiel der Stadtbibliothek K{\"o}ln wird gezeigt, wie bestehende Bibliotheksr{\"a}ume sukzessive den ge{\"a}nderten Anfor-derungen angepasst werden k{\"o}nnen. Dies erfordert aber auch eine neue Dienstleistungskultur innerhalb des Teams: Thekenkr{\"a}fte werden zu mobilen Servickr{\"a}ften oder "Floorwalkern" - der Dialog steht im Vordergrund. Kommunikations-trainings und Schulgsprogramme f{\"u}r die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sind die Vorraussetzung daf{\"u}r.}, language = {de} } @misc{LachRohrmoser2013, author = {Lach, Karin and Rohrmoser, Manuela}, title = {Zwei Fliegen mit einer Klappe: TeachMeet als Veranstaltungskonzept f{\"u}r die Weiterbildung von Teaching Librarians und als M{\"o}glichkeit zum Netzwerken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13693}, year = {2013}, abstract = {Das TeachMeet ist eine Veranstaltungskonzept f{\"u}r die Weiterbildung von Teaching Librarians und bietet die M{\"o}glichkeit zum informellen Austausch und Netzwerken. Urspr{\"u}nglich aus Großbritannien wurde das Format 2012 in {\"O}sterreich etabliert. Dabei wurden Erfahrungswerte zu Durchf{\"u}hrung, Erfolgskriterien und Akzeptanz gesammelt. Die Frage nach kulturellen Faktoren wird gestellt und das Konzept als potentiell erfolgreich weiterempfohlen.}, subject = {Weiterbildung}, language = {de} } @misc{Wiesenmueller2013, author = {Wiesenm{\"u}ller, Heidrun}, title = {Die Quadratur des Kreises : RDA in der Lehre}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13702}, year = {2013}, abstract = {Die Einf{\"u}hrung des neuen Katalogisierungsstandards "Resource Description and Access" (RDA) im deutschsprachigen Raum wird nicht nur eine gewaltige Schulungsoffensive an den Bibliotheken erforderlich machen. Auch die Ausbildungsst{\"a}tten stehen vor erheblichen Herausforderungen. Die Einf{\"u}hrung der Gemeinsamen Normdatei (GND) mit den zugeh{\"o}rigen {\"U}bergangsregeln hat Lehrenden und Lernenden bereits einen kleinen Vorgeschmack darauf gegeben, wie schwierig die Gestaltung des Umstiegs in Lehre und Unterricht sein wird. F{\"u}r einen {\"U}bergangszeitraum werden Studierende und Auszubildende zwei Erschließungsstandards parallel lernen m{\"u}ssen - ohne, dass daf{\"u}r zus{\"a}tzliche Unterrichtsstunden zur Verf{\"u}gung stehen. Zu bedenken ist außerdem, dass in der Lehre eine relativ lange Vorlaufzeit n{\"o}tig ist (zumal die einschl{\"a}gigen Lehrveranstaltungen meist eher am Anfang des Studiums angesiedelt sind). Bisher kann RDA nur auf einer relativ theoretischen Ebene vermittelt werden. Sollen zum Umstiegstermin Berufsanf{\"a}nger mit umfangreichen praktischen RDA-Kenntnissen zur Verf{\"u}gung stehen, so m{\"u}ssen die Ausbildungsst{\"a}tten entsprechend lange vorher wissen, was genau sie unterrichten sollen. Sie sind deshalb darauf angewiesen, dass grunds{\"a}tzliche Entscheidungen (z.B. deutsche Anwendungsregeln, Datenmodell) fr{\"u}hzeitig getroffen und bekannt gemacht werden; auch m{\"u}ssen ihnen geeignete Materialien zur Verf{\"u}gung gestellt werden. Im Vortrag werden auch die Ergebnisse einer Online-Umfrage zu RDA unter Lehrenden und Unterrichtenden vom Dezember 2012 dargestellt.}, subject = {Resource Description and Access}, language = {de} } @misc{SteinkeSchmitt2013, author = {Steinke, Tobias and Schmitt, Karlheinz}, title = {Digitale Langzeitarchivierung als Service: Dienste und Kosten}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13722}, year = {2013}, abstract = {Die Deutsche Nationalbibliothek hat im DFG gef{\"o}rderten Projekt DP4Lib eine Dienstleistung zur digitalen Langzeitarchivierung entwickelt, bei der Bibliotheken und andere Institutionen Dienste zur Archivierung und zum Erhalt ihrer digitalen Objekte in Anspruch nehmen k{\"o}nnen. Die im Forschungsprojekt konzipierten technischen und organisatorischen Verfahren wurden 2012 weiterentwickelt und in die internen Gesch{\"a}ftsprozesse der Deutsche Nationalbibliothek integriert, um ein breites Spektrum von Anforderungen abzudecken. In der Pr{\"a}sentation werden verschiedene produktive Dienste wie die Validierung und Anreicherung von Objekten mit ihren unterschiedlichen Qualit{\"a}tsanforderungen vorgestellt. Zugleich wird ein Vorgehen zur Erstellung eines Kostenmodells gezeigt, was den flexiblen Leistungen Rechnung tr{\"a}gt. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Zusammenarbeit mit anderen Dienstleistungen zur digitalen Langzeitarchivierung in Deutschland und der Einbettung der Dienste in bestehende Infrastrukturen. Dabei sollen einheitliche Qualit{\"a}tsniveaus und vielf{\"a}ltige M{\"o}glichkeiten der Nachnutzung entstehen.}, language = {de} } @misc{JordanBonin2013, author = {Jordan-Bonin, Eva von}, title = {Deine Meinung z{\"a}hlt! Sch{\"u}lerzentrierter Bestandsaufbau in Frankfurter Schulbibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13732}, year = {2013}, abstract = {Die Schulbibliothekarische Arbeitsstelle der Stadtb{\"u}cherei Frankfurt am Main hat sehr gute Erfahrungen mit der aktiven Beteiligung der Sch{\"u}lerInnen beim Bestandsaufbau gemacht. Sch{\"u}lerInnen selbst entscheiden, was in die Regale kommt. Dabei gibt es verschiedene Ans{\"a}tze, die alle das Ziel verfolgen, Sch{\"u}lerInnen ernst zu nehmen und die Attraktivit{\"a}t der Schulbibliothek f{\"u}r sie weiter zu steigern.}, subject = {Bestandsaufbau}, language = {de} }