@misc{Kamp2014, author = {Kamp, Heike}, title = {Abgeguckt: Bibliotheken als Lernorte \& Lernpartnerinnen im Studium und die Zusammenarbeit mit der Studierwerkstatt}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17442}, year = {2014}, abstract = {Ein Vorwurf an die Studieng{\"a}nge nach dem Bologna-Prozess ist, dass die Studierenden zur Unselbst{\"a}ndigkeit erzogen werden. Feste Veranstaltungsstrukturen, Auswendiglernen vorgegebener Inhalte, Arbeit nach vorgegebener Literatur oder gar bereits vorgefertigter Kopiervorlagen erschweren ein selbstverantwortliches, aktives Lernen. Erst langsam schaffen Studieng{\"a}nge wieder Platz im Curriculum f{\"u}r Methodenkurse zu Arbeits- und Lerntechniken. Jetzt werden Bibliotheken wieder {\"u}ber ihre Funktion als Informationsstandort hinaus als eigenst{\"a}ndige Lernorte und ihre Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter als Lernpartner f{\"u}r Studierende erkannt und gefordert. In der {\"U}berzeugung, dass Studierende an der Hochschule mehr als die Fachwissenschaft erlernen sollen, haben sich die Studierwerkstatt und die Staats- und Universit{\"a}tsbibliothek (SuUB) Bremen zusammen gefunden. Als zentrale Einrichtung der Universit{\"a}t Bremen {\"u}bernimmt die Studierwerkstatt seit mehr als 10 Jahren die Vermittlung von Schl{\"u}sselkompetenzen. Seminare zur Selbstorganisation im Studium, wissenschaftliches Schreiben, Pr{\"a}sentationstechniken und Konzentrationsschulungen geh{\"o}ren zum umfangreichen Lernangebot. Unser Vortrag will anhand von Beispielen zeigen, wie die SuUB und die Studierwerkstatt gemeinsam Veranstaltungsformate ver{\"a}ndert und neu entwickelt hat. Dabei wird es sowohl um f{\"u}r die SuUB Bremen ganz neue Angebote, wie z.B. die Lange Nacht der ungeschriebenen Hausarbeit, gehen. Aber auch die Umgestaltung lang etablierter Dienstleistungen hin zu einem f{\"u}r Studierende attraktiven Angebot, wie den Schreib- und Fachliteratur-Coach, werden thematisiert. Vorteile und Schwierigkeiten werden erl{\"a}utert.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{Buening2014, author = {B{\"u}ning, Petra}, title = {Lernort Bibliothek - eine Initiative des Landes NRW}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17459}, year = {2014}, abstract = {Lernort Bibliothek - im Verbund auf dem Weg ins Web 2.0 Seit 2009 unterst{\"u}tzt das Land Nordrhein-Westfalen mit der Initiative „Lernort Bibliothek" Bibliotheken bei der Entwicklung und Umsetzung digitaler Services und Angebote. Der Vortrag gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber Aufbau und Verlauf der Initiative in den vergangenen f{\"u}nf Jahren.}, subject = {{\"O}ffentliche Bibliothek}, language = {de} } @misc{Siegfried2014, author = {Siegfried, Doreen}, title = {Die ZBW-Website nach einer General{\"u}berholung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17477}, year = {2014}, abstract = {Im M{\"a}rz 2014 ging die ZBW mit einer komplett {\"u}berholten Website online. Neu ist nicht nur das Design und das CMS, sondern vor allem die Struktur der Website. Die Kommunikationsaufgabe zum Projetstart lautete: ZBW-Kund/inn/en, das heißt Wirtschaftswissenschaftler/inne/n und -studierende sollen schnell und einfach eine klare Vorstellung davon erhalten, was sie bei der ZBW erwartet. Sie sollen verstehen, welche Vorteile es f{\"u}r sie hat, die Dienstleistungen der ZBW zu nutzen. Im Vortrag wird die L{\"o}sung dieser Kommunikationsaufgabe skizziert, d.h. der Weg von der ersten Mind Map {\"u}ber drei Usability-Tests bis hin zur fertigen Website. Im Fokus stehen Fragen wie: Wie hat die interne Abstimmung zur Seiten-Struktur funktioniert? Welche radikalen {\"A}nderungen haben wir vorgenommen? Wie haben wir das Projekt umgesetzt (Vorher-Nachher-Effekt)? Wie war die erste Resonanz von den Kundinnen und Kunden? Was waren die Lessons Learned?}, language = {de} } @misc{Siegfried2014, author = {Siegfried, Doreen}, title = {Das Roll Out der Imagekampagne der ZBW}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17480}, year = {2014}, abstract = {Die ZBW ist die Bibliothek mit dem gr{\"o}ßten Bestand an wirtschaftswissenschaftlicher Literatur - weltweit. Diese Best{\"a}nde werden nicht nur {\"u}ber die Dokumentenlieferung als Printexemplare weltweit verschickt, sondern international auch {\"u}ber die unterschiedlichsten Wege ins World Wide Web distribuiert, so dass Wirtschaftswissenschaftler/innen und Studierende der Wirtschaftswissenschaften aus aller Welt Zugang zu Fachliteratur haben, um das Studium bzw. Forschungsarbeiten vorantreiben zu k{\"o}nnen oder um Lehrveranstaltungen vorzubereiten. Aber noch weiß das nicht jede/r Betriebswirt/in und Volkswirt/in. Die ZBW als Deutsche Zentralbibliothek wird zwar f{\"u}r ihren Buchbestand gesch{\"a}tzt. Doch dass die ZBW {\"u}ber Nationallizenzen, Allianzlizenzen und Konsortiallizenzen Tausende Onlinedokumente verf{\"u}gbar macht und zudem {\"u}ber eine große Sammlung an Open Access-Dokumenten verf{\"u}gt, wird von Wirtschaftswissenschaftler/inne/n untersch{\"a}tzt. Um dies zu {\"a}ndern, hat die ZBW eine Imagekampagne gestartet, die kommuniziert, was ist die ZBW ist und was anbietet, um Wirtschaftsstudierende und -forscher/innen zu unterst{\"u}tzen und zu Reputation zu verhelfen. In dem Vortrag wird das Konzept der Kampagne vorgestellt und {\"u}ber praktische Erfahrungen beim Roll Out berichtet.}, language = {de} } @misc{Siegfried2014, author = {Siegfried, Doreen}, title = {Wie Forschende mit Web 2.0 ihren Alltag bew{\"a}ltigen - Ergebnisse der bundesweiten Science 2.0 Studie}, organization = {Goportis-Leibniz-Bibliotheksverbund Forschungsinformation}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17493}, year = {2014}, abstract = {Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in unterschiedlichen Phasen ihrer Qualifikation nutzen verst{\"a}rkt Werkzeuge des Social Web, um ihre Arbeitsabl{\"a}ufe optimieren zu k{\"o}nnen. Dies belegen verschiedene internationale Studien. Unklar ist bislang aber noch, ob es disziplinen- oder hierarchiespezifische Unterschiede gibt? Wer nutzt welche Instrumente wie h{\"a}ufig und zu welchem Anlass? Eine bundesweite Studie der drei Zentralen Fachbibliotheken (ZB MED, TIB und ZBW) hat diese Fragen nun beantwortet und gezeigt, welche Instrumente und Tools im Einzelnen von Forschenden unterschiedlicher Disziplinen anlassspezifisch genutzt werden. Die drei Einrichtungen, die unter dem Namen Goportis - Leibniz-Bibliotheksverbund Forschungsinformation seit vielen Jahren kooperieren, haben Forschende aus den Bereichen Naturwissenschaft, Medizin, Technik und Wirtschaftswissenschaften in ganz Deutschland befragt. Ziel war es, unterschiedliche Science 2.0-Nutzungstypen zu identifizieren. Die Ergebnisse dieser Science 2.0 Survey sowie Konsequenzen f{\"u}r wissenschaftliche Bibliotheken sollen in diesem Vortrag auf dem Bibliothekartag vorgestellt werden.}, language = {de} } @misc{Fuerste2014, author = {F{\"u}rste, Fabian}, title = {TUB-DMP - Der Datenmanagementplan als Bindeglied zwischen Forschungsinformationssystem und Repositorium}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17540}, year = {2014}, abstract = {Die Forschungsdaten-Infrastruktur der Technischen Universit{\"a}t Berlin umfasst ein Repositorium und ein Tool zur webbasierten Erstellung von Datenmanagementpl{\"a}nen (TUB-DMP). Dabei werden viele Projektdaten aus dem Forschungsinformationssystem der TU Berlin automatisiert in die Datensatz-Metadaten und die Projektbeschreibungen {\"u}bernommen. TUB-DMP bildet dabei das Bindeglied zwischen Repositorium und FIS.}, language = {de} } @misc{Melloni2014, author = {Melloni, Karin}, title = {Vermittlung von Informationskompetenz an fortgeschrittene Studierende, Promovierende, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17532}, year = {2014}, abstract = {Vortrag anl{\"a}sslich der Verleihung eines zweiten Preises im o.g. Best-Practice-Wettbewerb f{\"u}r das Konzept und die Umsetzung der Schulung "Zwischen Google und Fachdatenbanken", die im Tandem mit einem frisch promovierten Mitglied der Zielgruppe durchgef{\"u}hrt wurde. Die grafische Kurzfassung in Form eines Posters tr{\"a}gt den Titel „IK-Schulungen der PHB Freiburg f{\"u}r Promovierende".}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{Oeltjen2014, author = {Oeltjen, Wiebke}, title = {MyCoRe {\"o}ffnet Online-Welten zu Archiven, Repositorien und Katalogen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17556}, year = {2014}, abstract = {Das Poster pr{\"a}sentiert die Open-Source-Software „MyCoRe". Das Repository-Framework ist eine Software f{\"u}r Web-Anwendungen zum Erschließen, Recherchieren, Ver{\"o}ffentlichen und Pr{\"a}sentieren von Metadaten und digitalen Inhalten. Publikationsserver und Online-Archive k{\"o}nnen mit dem Framework ebenso erstellt werden wie institutionelle oder fachliche Repositorien. MyCoRe stellt ein breites Spektrum an Funktionalit{\"a}t zur Verf{\"u}gung, das individuell anpassbar, vielseitig einsetzbar und nachhaltig nutzbar ist: • MyCoRe ist vielseitig einsetzbar: Bundesweit werden MyCoRe-Anwendungen z.B. als Archive, Kataloge, Dokumentenserver oder Bilddatenbanken betrieben. • MyCoRe ist anpassbar an eigene Anforderungen und an individuelle Datenmodelle f{\"u}r das jeweils eigene Repositorium - „My Content Repository". • MyCoRe ist nachhaltig, aufgrund des Einsatzes bew{\"a}hrter Software-Komponenten und der kontinuierlichen Weiterentwicklung der Software seit mehr als 10 Jahren. Die MyCoRe-Community stellt eine Beispielanwendung als Open-Source-Software bereit. Sie zeigt exemplarisch wie die Funktionen von MyCoRe genutzt werden k{\"o}nnen. Suchfunktionen erm{\"o}glichen Recherchen in Metadaten, Volltexten und XML-Strukturen. Bildbetrachter gew{\"a}hren Zugang zu Digitalisaten und PDF-Viewer zeigen Dokumente. Klassifikationen k{\"o}nnen als Standard importiert oder frei editiert werden. F{\"u}r Dokumente jeder Art kann freier Zugriff (Open Access) gew{\"a}hrt oder eine Zugriffskontrolle (ACL) eingerichtet werden. Dar{\"u}ber hinaus wird der Austausch von Daten {\"u}ber Schnittstellen und Protokolle unterst{\"u}tzt. Das Archivieren großer Datenmengen, wie z.B. Forschungsdaten, ist ebenso m{\"o}glich wie langfristiges Speichern. {\"U}ber 60 MyCoRe-Anwendungen werden bundesweit an mehr als 20 Standorten betrieben. Eingesetzt wird MyCoRe von Universit{\"a}tsbibliotheken und Universit{\"a}tsrechenzentren, aber auch von Bundeseinrichtungen wie dem Statistischen Bundesamt und dem Bundesministerium f{\"u}r Ern{\"a}hrung und Landwirtschaft. Weitere Informationen finden Sie auf der MyCoRe-Homepage unter http://www.mycore.de}, subject = {Open Source Software}, language = {de} } @misc{BertholdKrugBeissertetal.2014, author = {Berthold, Henrike and Krug, Sabine and Beissert, Christian and Voigt, Michaela and Wartenberg, Anke}, title = {Die Eignung des Dateiformates PDF f{\"u}r die Langzeitarchivierung - Probleme und L{\"o}sungen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17564}, year = {2014}, abstract = {F{\"u}r die Aufnahme und Verwaltung elektronischer Dokumente hat die S{\"a}chsische Landesbibliothek - Staats- und Universit{\"a}tsbibliothek Dresden (SLUB) den S{\"a}chsischen Dokumenten- und Publikationsserver Qucosa entwickelt. Im Rahmen der Einf{\"u}hrung der Langzeitarchivierung f{\"u}r die elektronischen Dokumente aus Qucosa hat sich die SLUB mit dem f{\"u}r elektronische Publikationen vorherrschenden Datenformat pdf besch{\"a}ftigt. In diesem Beitrag werden zun{\"a}chst die pdf-Datenformatfamilie, dann die bei der Einf{\"u}hrung der Langzeitarchivierung aufgetretenen Probleme mit dem Format pdf und schließlich die L{\"o}sungen bzw. L{\"o}sungsans{\"a}tze der SLUB vorgestellt. Die Realisierung der Langzeitarchivierung f{\"u}r die elektronischen Dokumente mit Rosetta, der LZA-Software des Bibliothekssoftwareproviders ExLibris, wird ebenfalls kurz beschrieben. Im ersten Teil des Beitrages werden die Entwicklung des Dateiformats pdf, die aktuelle Version und die Formatfamilie pdf/A vorgestellt und bzgl. der Kriterien an ein langzeitarchivf{\"a}higes Format bewertet. Die im Rahmen der Einf{\"u}hrung der Langzeitarchivierung aufgetretenen Probleme f{\"u}r die elektronischen Dokumente werden im zweiten Teil beschrieben. Verschiedene Werkzeuge zur Validierung und deren Ergebnisse f{\"u}r eine Stichprobe des Qucosa-Textkorpus werden vorgestellt. Im dritten Teil des Beitrages werden m{\"o}gliche L{\"o}sungsans{\"a}tze aufgef{\"u}hrt und bewertet. Die L{\"o}sungsans{\"a}tze sind sowohl organisatorischer als auch technischer Art. Bereits eingesetzte, getestete und geplante L{\"o}sungen werden beschrieben. Beispielsweise wurden verschiedene Werkzeuge zur Reparatur von pdf-Dokumenten getestet.}, language = {de} } @misc{Winkler2014, author = {Winkler, Michael}, title = {An Update on Kuali OLE}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17227}, year = {2014}, abstract = {Sachstandsbericht {\"u}ber die Entwicklung des Open Source Bibliotheksmanagementsystems der neuen Generation "Kuali OLE" in den USA.}, subject = {Bibliothekssystem}, language = {en} } @misc{Junger2014, author = {Junger, Ulrike}, title = {Quo vadis Inhaltserschließung der Deutschen Nationalbibliothek - Herausforderungen und Perspektiven}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17231}, year = {2014}, abstract = {Seit der Ausweitung des Pflichtexemplarrechts auf sog. unk{\"o}rperliche Medienwerke im Jahr 2006 steht die Deutsche Nationalbibliothek (DNB) vor der Herausforderung, {\"u}ber neue Wege zur Erzeugung bibliografischer Metadaten nachzudenken, die in Bibliothekskatalogen und anderen Informationssystemen genutzt werden k{\"o}nnen. Die steigende Menge an Publikationen, die es zu bearbeiten gilt, aber auch deren zunehmende Diversit{\"a}t machen dies erforderlich. F{\"u}r die Inhaltserschließung der DNB bedeutet das, dass andere Verfahren neben die intellektuelle Erschließung treten m{\"u}ssen. Die Entwicklung und Einf{\"u}hrung automatischer Verfahren f{\"u}r Klassifikation und Beschlagwortung ist ein Ansatz, den die DNB in den vergangenen Jahren verfolgt hat, ebenso wie die Nutzung von Fremddaten oder die Gewinnung inhaltserschließender Daten {\"u}ber Konkordanzen. Dies geht einher mit Ver{\"a}nderungen bei Arbeitsabl{\"a}ufen, Erschließungsstandards und Datenformaten und hat R{\"u}ckwirkungen auf die Pflege und Weiterentwicklung der in der Inhaltserschließung eingesetzten Instrumente wie z.B. der Gemeinsamen Normdatei. Alle diese Aspekte sind zu ber{\"u}cksichtigen, wenn es um die Formulierung einer ver{\"a}nderten Strategie f{\"u}r die Inhaltserschließung der DNB geht, die zum Ziel hat, so viele Publikationen als m{\"o}glich angemessen zu erschließen, um thematische Recherchen erfolgreich zu unterst{\"u}tzen. Zugleich besteht der Anspruch, dass entsprechende Konzepte nachhaltig angelegt und f{\"u}r Nutzer, Partner und Kunden nachvollziehbar sind. Der Vortrag beleuchtet die genannten Facetten und stellt ein erneuertes Konzept f{\"u}r die Inhaltserschließung in der DNB vor.}, subject = {Deutsche Nationalbibliothek}, language = {de} } @misc{SchneiderKempf2014, author = {Schneider-Kempf, Barbara}, title = {F{\"u}r Forschung und Kultur - {\"O}ffentlichkeitswirksame Darstellung bibliothekarischer Weltsch{\"a}tze und bibliothekarischer Wissenschaftsservices am Beispiel der Staatsbibliothek zu Berlin}, organization = {Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17245}, year = {2014}, abstract = {Bibliotheken, die wissenschaftlichen zumal, sind seit jeher skeptisch gegen{\"u}ber dem allzu Popul{\"a}ren. Sie begriffen sich traditionell als Forschungs- oder Bildungseinrichtungen, die hohe Anforderungen an diejenigen stellten, die ihre Dienste in Anspruch nehmen m{\"o}chten. Die {\"O}ffentlichen Bibliotheken der Gemeinden haben sich schon sehr viel fr{\"u}her einer breiteren {\"O}ffentlichkeit zugewandt. Doch l{\"a}ßt sich der Bildungsauftrag nur dann erf{\"u}llen, wenn auch in Forschungsbibliotheken aktiv auf die Bed{\"u}rfnisse jener Zielgruppen eingegangen wird, die m{\"o}glicherweise nicht den eigenen hohen Anspr{\"u}chen entsprechen. Neben den Charakter der wissenschaftsnahen Forschungsinstitution tritt also zum einen der Breitenbildungsauftrag und zum anderen, nicht zu vergessen, die ganz ‚regul{\"a}re' {\"O}ffentlichkeitsarbeit, die ohne spezifische Zielgruppenbindung erfolgt. Denn neben dem Anbieten von Dienstleistungen f{\"u}r die Kernklientel und die bildungsferneren Schichten ist es nach wie vor ebenfalls notwendig, die {\"O}ffentlichkeit dar{\"u}ber zu informieren, wof{\"u}r eine Einrichtung steht. Dabei geht es l{\"a}ngst nicht mehr nur um Fakteninformationen, sondern um den Aufbau eines ‚Images', eines auch emotional get{\"o}nten Bildes einer Bibliothek in der {\"O}ffentlichkeit.}, subject = {Bibliothek; Public Relations}, language = {de} } @misc{Mittelbach2014, author = {Mittelbach, Jens}, title = {Ein rundes Service-Konzept: Vermittlung von Informationskompetenz und der Forschungsprozess}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17255}, year = {2014}, abstract = {Wie s{\"a}he die Vermittlung von Informationskompetenz in wissenschaftlichen Bibliotheken aus, wenn diese Kompetenz von ihrer Reduktion auf Recherchekompetenz befreit wird? Die SLUB Dresden aktualisiert derzeit ihr Service-Angebot vor dem Hintergrund der gestiegenen Anforderungen an Bibliotheken im Bereich der IK-Bildung. Bei der am Forschungsprozess orientierten Analyse hat sich herausgestellt, dass Nutzerinnen und Nutzer nur wenig konkrete Serviceangebote finden, die den Bereich zwischen anf{\"a}nglicher Recherche und abschließender Publikation abdecken. Bei der Planung gilt es, die derzeitig stattfindenden Ver{\"a}nderungen in der Forschungskultur als Herausforderung zu begreifen und entsprechend zu reagieren. So zeichnen sich Forschungsprozesse der Gegenwart zunehmend durch eine mediengest{\"u}tzte Kollaboration aus. Sie umfassen neuen digitale Methoden (Digital Scholarship), durch die die Digitalisierung von Forschungsdaten und Publikationen erst ertragreich zur Geltung kommt. Solche paradigmatischen Wechsel in der Forschungskultur m{\"u}ssen durch die Informationskompetenzvermittlungsangebote von Bibliotheken unterst{\"u}tzt werden. Am Anfang einer Umsetzung eines solchen Konzepts steht eine Reihe von strategischen Entscheidungen: Welche Themen sollten abgedeckt werden? Welche Kompetenzen sollten in der Bibliothek aufgebaut werden, welche kann man extern hinzuziehen? Wie setzt man Kapazit{\"a}ten frei, um die neuen Dienste aufzubauen? Welche Formate eignen sich besonders bei der didaktischen Umsetzung? Diese Entscheidungen implizieren aber auch eine umfassende und tiefgehende strukturelle Ver{\"a}nderung der Bibliothek, die große Teile des Bibliothekspersonals - vom Auskunftsdienst bis zu den Fachreferaten - betrifft. Der Vortrag wird das neue Konzept der SLUB von der Analyse bis zur prototypischen Umsetzung kritisch beschreiben.}, language = {de} } @misc{Mittelbach2014, author = {Mittelbach, Jens}, title = {Service mit Gesicht: Die Wissensbar der SLUB Dresden}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17266}, year = {2014}, abstract = {Pr{\"a}sentation anl{\"a}sslich der Verleihung eines ersten Preises im Best-Practice-Wettbewerb „Vermittlung von Informationskompetenz an fortgeschrittene Studierende, Promovierende, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler" f{\"u}r das Konzept und die Umsetzung des Service "Wissensbar" in der SLUB Dresden.}, language = {de} } @misc{KolbeHofmannSchmidt2014, author = {Kolbe, Stephanie and Hofmann, Jens and Schmidt, Regina}, title = {Vermittlung von Informationskompetenz an Promovierende und Wissenschaftler/innen an der FAU Erlangen-N{\"u}rnberg [Poster]}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17281}, year = {2014}, abstract = {Auf dem Poster wird das Konzept der UB Erlangen-N{\"u}rnberg zur Vermittlung von Informationskompetenz an Promovierende und Wissenschaftlerinnen bzw. Wissenschaftler in Zusammenarbeit mit der Graduiertenschule der Universit{\"a}t und anderen Kooperationspartnern dargestellt.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{FritzKuch2014, author = {Fritz, Steffen and Kuch, Stephanie}, title = {Netzliteratur: Bewahrung einer verg{\"a}nglichen Literaturgattung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17299}, year = {2014}, abstract = {Werke der Gattung Netzliteratur entstehen und leben seit Anfang der 1990er Jahre im World Wide Web. In Netzliteratur verbinden sich Text und Computertechnik, in besonderer Weise verschmelzen Form und Inhalt. Autoren strukturieren ihre Werke multilinear, gestalten sie interaktiv und bauen dynamische Elemente ein. W{\"a}hhrend sich seit einiger Zeit mehrere Projekte und Institutionen mit der Archivierung digitaler Medien besch{\"a}ftigen, stellt die Archivierung von Netzliteratur Bibliotheken und Archive vor besondere Herausforderungen. So ist es nicht ausreichend, den reinen Text zu erhalten; vielmehr ist es n{\"o}tig, die technische Umgebung zu beschreiben und diese mit zu archivieren, um das Werk originalgetreu in emulierter Umgebung wiedergeben zu k{\"o}nnen. Eine solche Beschreibung ben{\"o}tigt ein geeignetes Metadaten-Schema, die Archivierung einen Workflow, der sich m{\"o}glichst ohne Br{\"u}che in bestehende Abl{\"a}ufe integrieren l{\"a}sst. Die verl{\"a}ssliche Speicherung der gesicherten Daten stellt hohe Anforderungen an die IT und schließlich m{\"u}ssen die erfassten Werke Nutzern authentisch pr{\"a}sentiert werden. In dem DFG-Projekt Netzliteratur authentisch archivieren und verf{\"u}gbar machen' haben sich das BSZ und das Deutsche Literaturarchiv Marbach die Entwicklung von geeigneten Ingest-Methoden, eines Metadaten-Schemas sowie die Erarbeitung von Abspielumgebungen zur Aufgabe gemacht. Ein wesentliches Merkmal des Projektes ist, dass zu Beginn technische Epochen der Netzliteratur identifiziert sowie beschrieben wurden und weitere Schritte der Entwicklung auf dieser Basis get{\"a}tigt wurden. Das Projekt, das im Januar 2013 startete, ist f{\"u}r drei Jahre geplant und verbindet Informationstechnologie und Sammlungsstrategie. Der Vortrag wird Netzliteratur an Hand von Beispielen vorstellen, Probleme bei der Archivierung digitaler Werke aufzeigen und den aktuellen Stand des Projekts pr{\"a}sentieren.}, language = {de} } @misc{Wahlers2014, author = {Wahlers, Jessica}, title = {Neue Steuerungsoptionen des Erwerbungsprozesses durch Nutzung eines Datamining-Tools}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17308}, year = {2014}, abstract = {Die Hochschulbibliothek der Fachhochschule M{\"u}nster setzt ein Datamining-Tool ein, um Berichte, Analysen und Grafiken zu erstellen. Neben g{\"a}ngigen Auswertungen zu Ausleihzahlen oder Medienstatistiken analysiert das System tagesaktuell Arbeitsabl{\"a}ufe und Gesch{\"a}ftsg{\"a}nge. So k{\"o}nnen beispielsweise Lieferantenanalysen durchgef{\"u}hrt werden, aus denen die Lieferzeit oder das Bestellvolumen je Lieferant ersichtlich werden. Auf Grund der so gewonnenen Erkenntnisse k{\"o}nnen einzelne Bereiche im Erwerbungsprozess optimiert werden. Im Fr{\"u}hjahr 2014 sollen {\"u}ber ein neues Dataminig-Element die Erwerbungs- und Benutzungsdaten elektronischer Medien verkn{\"u}pft werden, um Entscheidungsszenarien f{\"u}r k{\"u}nftige Erwerbungs- und Lizenzierungsprozesse entwickeln zu k{\"o}nnen. Dabei erfolgt eine automatisierte Zusammenf{\"u}hrung der Erwerbungsdaten aus dem Erwerbungssystem {\"u}ber eine SUSHI-Schnittstelle (Standardprotokoll zum Abgreifen von Daten) mit den Benutzungsdaten. In diesem Vortrag wird {\"u}ber den aktuellen Status Quo, gewonnene Erkenntnisse und gezogene Konsequenzen f{\"u}r den Erwerbungsbereich berichtet.}, language = {de} } @misc{FrankeGross2014, author = {Franke, Fabian and Groß, Matthias}, title = {Was am Ende bleibt oder Als Tiger gesprungen … Die verbundweite Einf{\"u}hrung des Discovery Service Primo im Bibliotheksverbund Bayern}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17321}, year = {2014}, abstract = {Vor einigen Jahren schien ein "Discovery Service" die Innovation bei den bibliothekarischen Suchmaschinen zu sein. Doch bis jetzt haben nur einige - meist große - Bibliotheken einen Discovery Service im Einsatz. Offenbar ist der Aufwand f{\"u}r Einrichtung und Betrieb betr{\"a}chtlich. Daher hat sich der Bibliotheksverbund Bayern Ende 2011 entschlossen, im Konsortium einen Discovery Service f{\"u}r die bayerischen Universit{\"a}ts-, Hochschul- und staatlichen Bibliotheken auszuschreiben und zentral einzuf{\"u}hren. Im M{\"a}rz 2013 wurde ein entsprechender Vertrag f{\"u}r Primo mit der Firma ExLibris abgeschlossen. Allen Verbundbibliotheken sollte damit die M{\"o}glichkeit gegeben werden, einen Discovery Service anbieten zu k{\"o}nnen. Um den lokalen Betreuungsaufwand zu minimieren, nutzen die Verbundbibliotheken eine zentral erstellte Web-Oberfl{\"a}che und einen gemeinsamen Index mit bibliotheksspezifischen Sichten unter Ber{\"u}cksichtigung der jeweiligen Lizenzen. Seit Ende 2013 ist Primo im Bibliotheksverbund Bayern nun im Einsatz. Der Beitrag beschreibt aus inhaltlicher und technischer Sicht das Vorgehen des Verbunds bei der Implementierung und Konfiguration, stellt den aktuellen Stand dar und gibt einen Ausblick auf zuk{\"u}nftige Entwicklungen.}, subject = {Bibliothekskatalog}, language = {de} } @misc{Meinhardt2014, author = {Meinhardt, Haike}, title = {Das Ende der "großen Wissenschaftspakte„:aktuelle wissenschaftspolitische Weichenstellungen und ihre Bedeutung f{\"u}r die Bibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16017}, year = {2014}, abstract = {In den letzten beiden Jahrzehnten hat das Wissenschaftssystem in Deutschland erhebliche strukturelle Ver{\"a}nderungen erfahren, von Bedeutung sind daf{\"u}r vor allem die „großen Wissenschaftspakte", die mit Beginn des neuen Jahrtausends in Kraft traten, sowie das Kooperationsverbot von Bund und L{\"a}ndern. Eingetreten ist vor allem eine St{\"a}rkung der außeruniversit{\"a}ren Wissenschaftsorganisationen - einhergehend mit einer Schw{\"a}chung der Hochschulen. Diese Entwicklung steht nun offensichtlich vor der Korrektur. Die im Juli 2013 vom Wissenschaftsrat publizierten „Perspektiven der Wissenschaft" zeigen, dass die Politik Weichenstellungen in die Wege leitet, die die gesamte Wissenschaftsf{\"o}rderung neu ordnet und auf strukturelle wie auch inhaltliche Verschiebungen im Wissenschaftssystem zielt. Es zeichnen sich dabei eine St{\"a}rkung der Hochschulen, eine Intensivierung der Kooperation von universit{\"a}ren und außeruniversit{\"a}ren Wissenschaftseinrichtungen und ein Bedeutungszuwachs von Informationsinfrastrukturen generell ab. Bibliotheken werden davon in mehrfacher Hinsicht betroffen sein, ihnen k{\"o}nnen sich erhebliche Zukunftschancen er{\"o}ffnen.}, subject = {Wissenschaftsrat}, language = {de} } @misc{SteffenMitnacht2014, author = {Steffen, Dorothea and Mitnacht, Peter}, title = {Gute Arbeit in Bibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16025}, year = {2014}, abstract = {"Gute Arbeit" in Bibliotheken Wie sieht es mit der Arbeit in Bibliotheken aus, bzw. wie sch{\"a}tzen die Besch{\"a}ftigten in Bibliotheken ihre Arbeit ein? Wie groß ist die Arbeitszufriedenheit? Wie machen sich die massiven K{\"u}rzungen der letzten Jahre in den {\"o}ffentlichen Haushalten in den Bibliotheken bemerkbar? All dieses sind Fragen, die die Bundesarbeitsgruppe Archive, Bibliotheken und Dokumentationseinrichtungen dazu gebracht haben zusammen mit der ver.di-Gute-Arbeit eine gemeinsame Befragung bei Bibliotheksbesch{\"a}ftigten mit dem Index Gute Arbeit des DGB durchzuf{\"u}hren. Die Umfrage wurde im Februar 2011 durchgef{\"u}hrt und hat eine {\"u}berw{\"a}ltigende Resonanz erlebt. Uns alle hat {\"u}berrascht, dass die Indexwerte der Besch{\"a}ftigten in Bibliotheken insgesamt schlechter ausgefallen sind als im Durchschnitt anderer Dienstleistungsbetriebe. Ganz maßgeblich haben die schlechten Ergebnisse bei der Einsch{\"a}tzung der Aufstiegsm{\"o}glichkeiten zu der insgesamt eher schlechten Bewertung beigetragen. Die strukturellen Ungerechtigkeiten in unserem Tarifsystem finden sich in den Ergebnissen der Befragung wieder. Der Schwerpunkt der Ausf{\"u}hrungen wird diese Aspekte besonders ber{\"u}cksichtigen. Da es zu diesen Fragestellungen bisher wenig Material gab und gibt, bildet die in 2011 durchgef{\"u}hrte Befragung eine wichtige Grundlage zur Einsch{\"a}tzung der Situation der Besch{\"a}ftigten.}, subject = {Arbeitszufriedenheit}, language = {de} } @misc{Kleiner2014, author = {Kleiner, Eike}, title = {Blended Shelf: Von Irgendetwas zur Abschlussarbeit. Von der Abschlussarbeit zum Produkt.}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16040}, year = {2014}, abstract = {Der Beitrag skizziert die Entwicklung des Blended Shelfs von der ersten Idee zur Abschlussarbeit und von der Abschlussarbeit hin zum Produkt.}, language = {de} } @misc{Holzke2014, author = {Holzke, Christoph}, title = {INVENIO-Implementation und M{\"o}glichkeiten der ORCID-Nutzung am Forschungszentrum J{\"u}lich}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16054}, year = {2014}, abstract = {INVENIO ist ein Nachweis und Volltextrepositorium. Diverse Normdatens{\"a}tze erm{\"o}glichen persistente Zuordnungen der Datens{\"a}tze. Ein differenziertes Rechtemanagement erm{\"o}glicht den selektierten Zugang zu Daten f{\"u}r verschiedenste Nutzergruppen.}, subject = {Volltextdatenbank}, language = {de} } @misc{Toewe2014, author = {T{\"o}we, Matthias}, title = {Erhaltung von Forschungsdaten: Komplement{\"a}re Kompetenzen von Forschungsgruppen und Bibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16068}, year = {2014}, abstract = {Der verantwortungsvolle Umgang mit Forschungsdaten erfordert ein Zusammenspiel von Kompetenzen, das sich je nach Phase des Lebenszyklus der Daten ver{\"a}ndert. Fachwissenschaftliches Know-how dominiert w{\"a}hrend der Erzeugung, Verarbeitung und Analyse der Daten und bei der Auswahl f{\"u}r die langfristige Aufbewahrung. Der wissenschaftlich relevante Kontext der Datenerstellung und -bearbeitung muss folgerichtig durch die Forschenden dokumentiert werden. Bereits vor der Datenerzeugung und fr{\"u}h im Lebenszyklus stellen sich Fragen zum Datenmanagement, die auf den ersten Blick nicht oder nur teilweise fachbezogen sind, aber die Nutzbarkeit der Daten schon nach kurzer Zeit und auch f{\"u}r die direkt involvierten Personen beeintr{\"a}chtigen k{\"o}nnen. Die Fachstelle Digitaler Datenerhalt der ETH-Bibliothek erh{\"a}lt daher auch allgemein gehaltene Anfragen zur Datenorganisation, die den Bedarf nach praxisnaher Beratung belegen. Die Beratung muss letztlich die Vorgaben von Hochschulen und F{\"o}rderorganisationen mit den Bed{\"u}rfnissen und M{\"o}glichkeiten der Forschenden in der Praxis in Einklang bringen. Die nicht-fachwissenschaftliche Sicht ist dabei ein wichtiges Korrektiv f{\"u}r Gewohnheiten, die zwar in der t{\"a}glichen Arbeit praktisch sein k{\"o}nnen, aber Risiken und Nebenwirkungen mit sich bringen. Eng verbunden mit dem Workflow ist die Frage, welches Profil zuk{\"u}nftige "Datenkuratorinnen", "Datenbibliothekare" oder "Datenwissenschaftlerinnen" (Data scientists) haben oder entwickeln sollen.}, subject = {Universit{\"a}tsbibliothek}, language = {de} } @misc{ProschitzkiFichtmueller2014, author = {Proschitzki, Sibylla and Fichtm{\"u}ller, Elke}, title = {Lokale Klassifikation im Discovery-System abbilden}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16071}, year = {2014}, abstract = {Zuerst wird gezeigt, welche Voraussetzungen im Datenbestand der Fachbibliothek Physik erf{\"u}llt werden mussten und wie sie erreicht wurden, um die Fachklassifikation im Discovery-System Primo abzubilden. Im zweiten Teil wird vorgestellt, wie Primo administriert wurde, um diese individuelle Standortanzeige mittels lokaler Klassifikation neben der Universalklassifikation RVK anzuzeigen und welche Entscheidungen diesbez{\"u}glich in der UB der TU Berlin getroffen worden sind. Abschließend wird der Br{\"u}ckenschlag zwischen der altbekannten konventionellen Sacherschließung und der modernen Rechercheoberfl{\"a}che demonstriert.}, subject = {Klassifikation}, language = {de} } @misc{FuersteKuberek2014, author = {F{\"u}rste, Fabian and Kuberek, Monika}, title = {Die Forschungsdaten-Infrastruktur der Technischen Universit{\"a}t Berlin}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16087}, year = {2014}, abstract = {Das Poster pr{\"a}sentiert die Forschungsdaten-Infrastruktur der Technischen Universit{\"a}t Berlin. Sie stellt den Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern ein dauerhaftes, zukunftsorientiertes Angebot zum Umgang mit ihren Forschungsdaten zur Verf{\"u}gung und bietet Services f{\"u}r den gesamten Forschungsdaten-Lifecycle. Technische Kernkomponente ist das institutionelle Repositorium „DepositOnce", das die langfristige Sicherung und Verf{\"u}gbarkeit der an der TU Berlin entstandenen Forschungsdaten und der darauf basierenden Forschungspublikationen gew{\"a}hrleistet. Erg{\"a}nzend unterst{\"u}tzt die Web-Anwendung „TUB-DMP" die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler durch die weitgehend automatisierte Erstellung eines Datenmanagementplans, in dem dauerhaft Informationen zum Projekt und zum Kontext der Entstehung der Forschungsergebnisse bereitgestellt und mit den Forschungsergebnis-Datens{\"a}tzen in DepositOnce verkn{\"u}pft werden. Die Forschungsdaten-Infrastruktur wird durch das „Servicezentrum Forschungsdaten und -publikationen (SZF)" betrieben, eine virtuelle Organisationseinheit, in der die Universit{\"a}tsbibliothek (Leitung), das Rechenzentrum "tubIT" und die Forschungsabteilung kooperieren (http://www.szf.tu-berlin.de).}, subject = {Forschung}, language = {de} } @misc{Melloni2014, author = {Melloni, Karin}, title = {IK-Schulungen der PHB Freiburg f{\"u}r Promovierende [Poster]}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17529}, year = {2014}, abstract = {Das Poster veranschaulicht das Konzept und die Durchf{\"u}hrung einer Schulung der Bibliothek der P{\"a}dagogischen Hochschule Freiburg zur Vermittlung von Informationskompetenz an Promovierende im Tandem mit einem frisch promovierten Mitglied der Zielgruppe. Grafische Darstellung zur Pr{\"a}sentation im Rahmen des Best-Practice-Wettbewerbs „Vermittlung von Informationskompetenz an fortgeschrittene Studierende, Promovierende, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler" (Auszeichnung mit einem zweiten Preis).}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{Schneehorst2014, author = {Schneehorst, Susanne}, title = {Klartext - Die neue Sprachensystematik der Stadtbibliothek N{\"u}rnberg}, organization = {Stadtbibliothek im Bildungscampus N{\"u}rnberg}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16103}, year = {2014}, abstract = {In der neuen Stadtbibliothek sind 3000 Sprachlernmaterialien und sprachwissenschaftlichen Medien nach Verbalsignaturen und an Klartext-Standorten (Deutsch lernen, Sprachwissenschaft, Sprache A-Z) aufgestellt - statt Ogt 51 oder 430:413 wurde „Wortschatz". Auch die ca. 9000 fremdsprachigen Medien haben Klartextstandorte. Nach einem Jahr steht fest: sehr kundenfreundlich!}, subject = {Leichte Sprache}, language = {de} } @misc{Leichtweiss2014, author = {Leichtweiß, Angela}, title = {Zwischen physischen Bibliotheksr{\"a}umen und virtuellen Bibliotheksanwendungen - Ein {\"U}berblick {\"u}ber Services der Universit{\"a}tsbibliothek Mannheim}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16118}, year = {2014}, abstract = {In vielen Bibliotheken stehen dem Nutzer Dienstleistungen zur Verf{\"u}gung, die Verbindungen schaffen zwischen dem physischen Raum Bibliothek und virtuellen Bibliotheksanwendungen. Diese Services sollen z.B. den Nutzern die Orientierung in der Bibliothek erleichtern, den Zugang zu Information oder Medien vereinfachen und das Lernen und Arbeiten in der Bibliothek unterst{\"u}tzen. Der Vortrag bietet einen {\"U}berblick {\"u}ber die Maßnahmen und Projekte an der Universit{\"a}tsbibliothek Mannheim, die dem Ziel der Verkn{\"u}pfung realer und virtueller Bibliotheksr{\"a}ume dienen. Dazu geh{\"o}rt beispielsweise ein in den Online-Katalog integriertes Rauminformationssystem, welches den Nutzer in der Bibliothek direkt an das Regal mit den gesuchten Best{\"a}nden f{\"u}hrt, und eine Online-Auslastungsanzeige, die schon am heimischen Fr{\"u}hst{\"u}ckstisch oder auf dem Weg zur Uni zeigt, in welchem Bibliotheksbereich noch ein freier Arbeitsplatz zur Verf{\"u}gung steht. Auch die Reservierung von Smartboards, die in vielen Bibliotheksbereichen zur Unterst{\"u}tzung von Gruppenarbeiten zur Verf{\"u}gung stehen, ist jederzeit online durchf{\"u}hrbar. Findet sich dann vor Ort nicht ausreichend Literatur zum bearbeiteten Thema, so kann durch das Einscannen von QR-Codes am Regal schnell und unkompliziert gepr{\"u}ft werden, ob an anderen Standorten mehr vorhanden ist. Alternativ erm{\"o}glichen virtuelle Regale ein visuelles und intuitives Browsen in physischen und digitalen Medienbest{\"a}nden. Noch in Planung befindet sich ein Lernspiel (Serious Game), mit dem die Nutzer sich virtuell und real mit den Angeboten der Bibliothek vertraut machen k{\"o}nnen.}, language = {de} } @misc{RautenbergKlein2014, author = {Rautenberg, Katharina and Klein, Annette}, title = {"Vom Lesesaal zum Learning Center" - Raum- und Benutzungskonzepte f{\"u}r das mobile Zeitalter an der UB Mannheim}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16129}, year = {2014}, abstract = {Die UB Mannheim hat sich in den letzten Jahren und Jahrzehnten baulich stark ver{\"a}ndert und dabei stets versucht, neue Erkenntnisse {\"u}ber die Ver{\"a}nderung der Arbeitsgewohnheiten und Bed{\"u}rfnisse ihrer Nutzer zu ber{\"u}cksichtigen. Aktuell wird der "in die Jahre gekommene" allgemeine Lesesaal einer Runderneuerung unterzogen. Es entsteht dort ein modernes Learning-Center mit verschiedensten M{\"o}glichkeiten zur Gruppenarbeit, welche sich auch in der variantenreichen und teilweise flexiblen M{\"o}blierung widerspiegeln. Anstelle vieler Regalmeter gedruckter Medien und station{\"a}rer PCs finden die Studierenden moderne technische Ausstattung vor, die sie in den unterschiedlichsten Lernsituationen optimal unterst{\"u}tzen soll und dabei konsequent auf die Verwendung mobiler Endger{\"a}te ausgerichtet ist. Von der virtuellen Lehrbuchsammlung {\"u}ber Pr{\"a}sentationstools f{\"u}r kleine und gr{\"o}ßere Gruppen bis hin zum "Schulungszentrum" und einer "Relax-Zone" - durch eine intelligente Zonierung wird die zuvor wenig strukturierten Fl{\"a}che flexibel nutzbar. Neben dem r{\"a}umlichen und technischen Aspekt geh{\"o}rt zum Learning Center der UB Mannheim auch ein umfangreiches Beratungsangebot rund um das Thema Wissenschaftliches Lernen und Arbeiten. Mit bibliothekarischem Fachpersonal und externen Partnern soll ein Portfolio von Themen abgedeckt werden, das von Literaturverwaltung {\"u}ber Richtiges Zitieren bis hin zu Pr{\"a}sentationstechniken und Stressbew{\"a}ltigung reicht. Das neu zusammengestellte Team des Learning Centers wird mit einem umfangreichen Fortbildungsprogramm auf die k{\"u}nftigen Aufgaben vorbereitet. Die Bibliothek entwickelt sich damit ein St{\"u}ck weit hin zu ihrem Ziel, als aktiver Partner f{\"u}r studentisches Lernen und Arbeiten wahrgenommen zu werden.}, subject = {Lernort}, language = {de} } @misc{BlenkleBodem2014, author = {Blenkle, Martin and Bodem, Claudia}, title = {Webpr{\"a}senz und Katalog unter einem Dach - Relaunch des Internetauftritts der SuUB Bremen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16130}, year = {2014}, abstract = {Der Erfolg der großen kommerziellen Internetanbieter zeigt, dass die Akzeptanz von Webdienstleistungen nicht nur von der Qualit{\"a}t sondern auch von der Pr{\"a}sentation der eigenen Dienste abh{\"a}ngt. Die Ber{\"u}cksichtigung von Erkenntnissen aus Usability Studien - klare einfache Strukturen und die Beschr{\"a}nkung auf das Wesentliche - machen Webangebote f{\"u}r Nutzer attraktiver. Die Online-Pr{\"a}sentation der komplexen Angebote wissenschaftlicher Bibliotheken ist allerdings bislang eher von bibliothekarischer Fachsicht sowie von den M{\"o}glichkeiten der technischen Realisierbarkeit beeinflusst. Die meist geringe Integration der unterschiedlichen Online-Angebote f{\"a}llt den bibliothekarischen Experten in der Regel nicht auf, ist jedoch f{\"u}r die Nutzer oftmals nur schwer nachvollziehbar. Im Rahmen eines Projektes hat die Staats- und Universit{\"a}tsbibliothek Bremen ihren Internetauftritt komplett neu gestaltet. {\"U}ber die neue Struktur k{\"o}nnen nunmehr alle wesentlichen lokalen (Webseite, Suchmaschine, E-Medienverzeichnisse) und {\"u}berregionalen Dienste (Verbundnachweise, Fernleihe) in einer integrierten Webapplikation angeboten werden. Der Vorteil einer solchen serviceorientierten Architektur ist die konsequente Ber{\"u}cksichtigung der Nutzersicht und der g{\"a}ngigen Nutzerworkflows. Typische Medienbr{\"u}che werden auf ein Mindestmaß reduziert und kontextsensitive Zusatzfunktionen stehen immer dann bereit, wenn Sie vom Nutzer ben{\"o}tigt werden. Wir m{\"o}chten Anregungen f{\"u}r {\"a}hnliche Relaunchvorhaben geben, kritische Projektparameter aufzeigen und die im Zusammenhang mit der Diensteintegration gemachten Erfahrungen weitergeben.}, subject = {Webdesign}, language = {de} } @misc{DiRosaVoigt2014, author = {Di Rosa, Elena and Voigt, Michaela}, title = {Qualit{\"a}tssicherung f{\"u}r Serviceangebote zur Rechtepr{\"u}fung f{\"u}r Bibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16149}, year = {2014}, abstract = {Die nunmehr ver{\"o}ffentlichte vierte Auflage des DINI-Zertifikats stellt das ungebrochene Interesse auf Betreiberseite an Standards und Richtlinien unter Beweis. Prim{\"a}r nimmt das DINI-Zertifikat f{\"u}r Open-Access-Repositorien und -Publikationsdienste 2013 technische Aspekte in den Fokus; doch auch Serviceleistungen und rechtliche Aspekte werden abgedeckt. Wie die Diskussion anl{\"a}sslich der Session "Rechtliche Aspekte des Open Access" bei den Open Access-Tagen 2013 zeigte, besteht jedoch auch abseits der bereits vorliegenden Handreichungen und Qualit{\"a}tssicherungsmaßnahmen noch Unterst{\"u}tzungsbedarf f{\"u}r Betreiber von OA-Diensten. Insbesondere bei OA-Zweitver{\"o}ffentlichungen sind rechtliche Fragestellungen zu kl{\"a}ren, die selbst OA-ExpertInnen schnell vor Herausforderungen stellen. Um WissenschaftlerInnen bei dieser schwierigen Aufgabe zu unterst{\"u}tzen, bieten einige Einrichtungen ein Serviceangebot zur Rechtepr{\"u}fung f{\"u}r OA-Zweitver{\"o}ffentlichungen an. Um zuk{\"u}nftig allen Informationseinrichtungen eine Handreichung zu bieten, wie ein solches Beratungsangebot aufgebaut werden k{\"o}nnte, sollen in dem Vortrag u.a. folgende Fragen gekl{\"a}rt werden: - Wie kann ein Workflow f{\"u}r die Rechtepr{\"u}fung von OA-Zweitver{\"o}ffentlichungen aussehen? - Welche Hilfsmittel haben sich f{\"u}r die Bearbeitung als ressourcenschonend und erfolgreich erwiesen? - Wie viel Zeit muss f{\"u}r die Implementierung und den Routinebetrieb eines Serviceangebotes f{\"u}r die Rechtepr{\"u}fung eingeplant werden? In dem Vortrag soll zun{\"a}chst untersucht werden, was Gegenstand einer Qualit{\"a}tspr{\"u}fung f{\"u}r Serviceangebote sein k{\"o}nnte. Ziel ist, Best Practices zu identifizieren und Handlungsempfehlungen zu formulieren, um die fl{\"a}chendeckende Umsetzung von OA-Zweitver{\"o}ffentlichungen zu unterst{\"u}tzen. Dar{\"u}ber hinaus soll diskutiert werden, inwiefern eine Zertifizierung einer solchen Dienstleistung Vertrauen, Sicherheit und Orientierung in diesem sensiblen Themengebiet schaffen k{\"o}nnte.}, language = {de} } @misc{Kailus2014, author = {Kailus, Angela}, title = {Sparten{\"u}bergreifende Vernetzung auf der Basis von Normdaten: Perspektiven f{\"u}r Museen und Bildarchive}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16151}, year = {2014}, abstract = {Die sparten{\"u}bergreifende Vernetzung der im Web verf{\"u}gbaren Information gewinnt nicht nur angesichts der F{\"u}lle der Angebote zunehmend an Bedeutung, sondern erf{\"a}hrt durch die Aufbereitung als 'Linked Open Data' eine entscheidende qualitative Anreicherung: Qualifizierte, formalisierte, automatisch auswertbare und damit neu kombinierbare Verkn{\"u}pfungen nicht nur zwischen ganzen Webangeboten oder einzelnen Seiten, sondern zwischen kleinsten Informationseinheiten - Daten - sollen die Zukunft des Internet pr{\"a}gen. Im Bereich der Dokumentation von Kunst und Architektur - im Museum, in der Denkmalpflege, in Forschungsinstituten, im Bildarchiv - ist die Nutzung von Normdaten bislang nicht sehr ausgepr{\"a}gt und ausgesprochen heterogen. Die GND als wichtigste und umfassendste deutschsprachige Normdatei bietet eine Reihe von Referenzierungsm{\"o}glichkeiten zu Entit{\"a}ten an, die f{\"u}r die Dokumentation von Kunst- und Bauwerken ebenfalls zentral sind. Seit Einf{\"u}hrung der gemeinfreien Nutzungslizenz ist die strategische Wichtigkeit der rasant wachsenden GND kaum zu {\"u}bersch{\"a}tzen. Durch die Nutzung dieser urspr{\"u}nglich spartenfremden Normdatei finden die das visuelle Kulturerbe dokumentierenden Institutionen Anschluss an eine Vielzahl von Linked-Open-Data-Initiativen, die die GND integrieren. Durch die {\"O}ffnung der GND f{\"u}r Zulieferungen aus nicht-bibliothekarischen Institutionen gibt es neue M{\"o}glichkeiten, die Abdeckung der im Museum und den verwandten Einrichtungen ben{\"o}tigten Entit{\"a}ten zu verbessern und die GND dadurch zu einem umfassend einsetzbaren Instrument zu machen. Diese Entwicklung ist in den Kontext der Einf{\"u}hrung der RDA zu stellen, die ausdr{\"u}cklich auch an Museen und Archiven einsetzbar sein sollen. Eine Zusammenf{\"u}hrung der beiden grundlegenden Datenmodelle FRBR f{\"u}r bibliothekarische Information und CIDOC-CRM f{\"u}r Museumsdaten leisten bereits die FRBRoo (object-oriented). Der Beitrag stellt einige beispielhafte Entwicklungen und Projekte vor.}, subject = {Bestandserschließung}, language = {de} } @misc{BetancortCabreraKretzer2014, author = {Betancort Cabrera, Noemi and Kretzer, Susanne}, title = {Neue Datenformate warten auf uns: Forschungsprim{\"a}rdaten in der qualitativen Sozialforschung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16164}, year = {2014}, abstract = {In der Wissenschaft besteht zunehmend der Bedarf Forschungsdaten auch {\"u}ber die begrenzte Dauer von Projekten hinaus, verf{\"u}gbar zu machen. Die Forschungsdaten m{\"u}ssen erschlossen, dauerhaft archiviert und f{\"u}r die Forschung weiter verwendbar sein, so dass eine nachhaltige Nutzung (z.B. Sekund{\"a}ranalysen) gew{\"a}hrleistet ist. Studien in der qualitativen Sozialforschung zeichnen sich dadurch aus, dass sie sich ihrem Forschungsgegenstand unvoreingenommen und offen n{\"a}hern. Das stellt eine besondere Herausforderung f{\"u}r die bisher unzureichende Beschreibung und Bereitstellung qualitativer Forschungsdaten zur Sekund{\"a}rnutzung dar. Neue inhaltliche und formale Beschreibungen und Definitionen f{\"u}r Studien und Forschungsdaten m{\"u}ssen entwickelt werden. Hier ergeben sich neue Felder der Kooperation zwischen Wissenschaft und Bibliotheken. Die SuUB, das eScience lab der Universit{\"a}t Bremen und die Gesis - Leibniz-Institut f{\"u}r Sozialwissenschaften betreiben das innovative DFG gef{\"o}rderte Projekt Qualiservice. Im Rahmen des Projektes werden erstmals in Deutschland organisatorische und technische Strukturen zur Speicherung, Referenzierung und Verf{\"u}gbarkeit von qualitativen Forschungsprim{\"a}rdaten in den Sozialwissenschaften entwickelt. Im Vortrag werden die Bereitstellung der sozialwissenschaftliche Forschungsprim{\"a}rdaten, das zugrunde liegende Konzept und das neu entwickelte Webportal vorgestellt. Ein besonderer Fokus liegt auf dem neuen Metadatenmodell, das unter Ber{\"u}cksichtigung internationaler Standards wie DDI und der Arbeitsergebnisse der "Qualitative Data Working Group" entwickelt wurde. Abschließend werden die zuk{\"u}nftigen Aufgaben einer wissenschaftlichen Bibliothek in Aufbereitung und Bereitstellung von Forschungsdaten betrachtet.}, subject = {Daten}, language = {de} } @misc{BinzDudek2014, author = {Binz, Vera and Dudek, Sarah}, title = {Die Bibliothek als Kuratorin heterogener Quellen: Der ZLB-Themenraum}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16196}, year = {2014}, abstract = {Wie gelingt es Bibliotheken analoge Ressourcen gemeinsam mit digitalen Online-Quellen zu pr{\"a}sentieren? Wie k{\"o}nnen sie zu aktuell diskutierten gesellschaftspolitischen und kulturellen Themen ein interdisziplin{\"a}res Angebot schaffen? Wie k{\"o}nnen sie sich in der kulturellen und politischen Landschaft einer Stadt positionieren? Mit dem Themenraum versucht die Zentral- und Landesbibliothek Berlin darauf eine Antwort zu geben und den Nutzerinnen und Nutzern (Themen-)Welten zu {\"o}ffnen. Allmonatlich wird das Wissen der Bibliothek zu einem Thema im Themenraum geb{\"u}ndelt: - F{\"a}cher{\"u}bergreifendes Angebot an B{\"u}chern, CDs, DVDs/Blue-Rays - Sehpl{\"a}tze f{\"u}r kurze Filmsequenzen - iPads mit unterschiedlichen Apps - Wandscreen mit Twitterwall und Slides - Bibliographie zum Mitnehmen (auch {\"u}ber Website und App verf{\"u}gbar) Bibliotheken befinden sich bei der Einbeziehung freier digitaler Informationen in ihr Angebot noch in der Erprobungsphase. Die ZLB hat in Kooperation mit einem Berliner Start-up die Themenraum-App entwickelt. Onlinenews, Blogs, Twitter und Websites zum jeweiligen Monatsthema werden hier nach bestimmten Suchworten und Quellenangaben aggregiert. Mittels eines Content Management Systems selektiert die ZLB f{\"u}r jedes Thema relevante Quellen und Suchen und schafft so einen themenspezifischen {\"U}berblick und gleichzeitig aktuellste Informationen. An iPads im Themenraum k{\"o}nnen die Nutzerinnen und Nutzer thematisch passende Tweets und Blogposts lesen. Begleitet wird der Themenraum von der „Themenzeit", einer monatlichen Veranstaltung, die auf das Monatsthema zugeschnitten ist. Themenraum und Themenzeit sind ein Kooperationsprojekt mit der Bundeszentrale f{\"u}r politische Bildung. F{\"u}r einzelne Themenr{\"a}ume gibt es weitere Kooperationspartner.}, subject = {Bibliotheksbestand}, language = {de} } @misc{BlenkleBodem2014, author = {Blenkle, Martin and Bodem, Claudia}, title = {Mission Possible? Erfahrungen \& Empfehlungen zur Einf{\"u}hrung von Discovery-Systemen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16205}, year = {2014}, abstract = {Alle gr{\"o}ßeren Bibliotheken f{\"u}hren derzeit Katalogsysteme mit v{\"o}llig neuen Eigenschaften ein. Mit einer ganz neuen Recherchephilosophie und einem wesentlich erweiterten Suchraum erfordern solche Discovery-Kataloge eine radikale Kehrtwendung bibliothekarischer Denkweisen und Gesch{\"a}ftsg{\"a}nge. Angesichts der Komplexit{\"a}t der technischen Anforderungen bei der Einf{\"u}hrung der Systeme werden diese wichtigen Aspekte zun{\"a}chst jedoch h{\"a}ufig untersch{\"a}tzt. Die Einf{\"u}hrung eines Discovery-Systems sollte - insbesondere in den Bereichen Katalogisierung und Nutzerdienste - immer auch Ver{\"a}nderungsprozesse anstoßen und wird damit zugleich Bestandteil des Change Managements in der Bibliothek. Die traditionelle Rolle der Auskunftsbibliothekarin als Rechercheexpertin tritt zunehmend in den Hintergrund und der Anteil der von Bibliothekaren katalogisierten Medien wird immer geringer. W{\"a}hrend die klassische Bibliothekarin als Katalogexpertin dem Nutzer immer einen Schritt voraus war, scheint der Nutzer jetzt keine Unterst{\"u}tzung mehr zu ben{\"o}tigen. Die SuUB Bremen betreibt bereits seit {\"u}ber 10 Jahren ein eigenes Discovery-System. Im Vortrag werden Faktoren f{\"u}r eine erfolgreiche Einf{\"u}hrung und Weiterentwicklung von Discovery-Katalogen benannt. Der Beitrag wird zeigen, dass die Einf{\"u}hrung, Anpassung und Weiterentwicklung eines Discovery-Systems bei ad{\"a}quater Einbeziehung der Mitarbeiterinnen dazu dienen kann, gewohnte Gesch{\"a}ftsg{\"a}nge zu hinterfragen und zu ver{\"a}ndern. Die Mitarbeiterinnen sammeln zudem Erfahrungen mit webbasierten Publikationen und Recherchediensten sowie aktuellen Webtechnologien - ein wesentlicher Beitrag zur Sicherung der Zukunftsf{\"a}higkeit der Bibliothek.}, subject = {Bibliothekskatalog}, language = {de} } @misc{Ellis2014, author = {Ellis, Rachel}, title = {Social Media in wissenschaftlichen Bibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16219}, year = {2014}, abstract = {Social Media geh{\"o}rt mittlerweile (fast) zum Alltag der Bibliotheken - allerdings scheint sich der Einsatz von Facebook, Twitter und Co. vor allem f{\"u}r {\"o}ffentliche Bibliotheken als geeignetes Bet{\"a}tigungsfeld zu erweisen. Wissenschaftliche Bibliotheken sind derzeit nur vereinzelt im sozialen Netz zu finden. Die SuUB Bremen ist seit einiger Zeit bei Twitter und Faceboook aktiv und m{\"o}chte {\"u}ber diese Medien der Bibliothek ein "Gesicht" geben. Es ergeben sich komplette neue Kommunikationswege. Die Auftritte der SuUB bei Twitter und Facebook sind bei den Nutzern sehr beliebt und erm{\"o}glichen eher unkonventionellen Wege des Dialogs mit dem Nutzer und des Infotainments (auch eine wissenschaftliche Bibliothek kann Spaß machen!). Durch besondere Aktionen wie z.B. "Blind Date mit einem Buch" oder einem Adventskalender bringen wir Unterhaltung und Information (zu besonderen Best{\"a}nden, Dienstleistungen ...) in unsere Social Web Auftritte. Dieser Vortrag zeigt die Erfahrungen und auch M{\"o}glichkeiten der Pr{\"a}senz im Web 2.0 f{\"u}r eine wissenschaftliche Bibliothek. Welche Erfahrungen haben wir mit unseren Auftritten in den Social Media gemacht?}, language = {de} } @misc{Maibach2014, author = {Maibach, Christiane}, title = {Die DDC auf neuen Wegen - verbale Sucheinstiege f{\"u}r klassifikatorisch erschlossene Titel}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16223}, year = {2014}, abstract = {Die Dewey Decimal Classification (DDC) ist ein m{\"a}chtiges Instrument der klassifikatorischen Inhaltserschließung. Immer mehr Bibliotheken im In- und Ausland erkennen den Nutzen der international am weitesten verbreiteten Universalklassifikation. Die Deutsche Nationalbibliothek setzt die DDC seit 2006 f{\"u}r die inhaltliche Erschließung der Bibliografiereihen A, B und H ein. Im Jahr 2012 wurden rund 100.000 Publikationen mit DDC-Notationen versehen. Unabh{\"a}ngig davon, welche Klassifikation in einer Bibliothek im Einsatz ist, und ob sie als Aufstellungssystematik benutzt wird, ist der Nutzen einer Klassifikation unter Bibliothekaren wenig umstritten. Anders bei Bibliotheksnutzern. Sie wissen oft nicht, dass der Katalog ihrer Bibliothek auch eine systematische Recherche erm{\"o}glicht. Die Recherchestrategie der meisten Nutzer ist verbal. Durch Internetsuchmaschinen wird diese Strategie noch best{\"a}rkt. Daher liegt es nahe, auch f{\"u}r die klassifikatorisch erschlossenen Titel einen verbalen Sucheinstieg zu schaffen. Die DNB beabsichtigt schon seit l{\"a}ngerem, einen verbalen Zugriff auf mit DDC erschlossene Titel zu schaffen. Die DDC enth{\"a}lt nicht nur die in vielen Klassifikationssystemen {\"u}blichen Registereintr{\"a}ge und Klassenbenennungen, sondern im Rahmen des Projekts CrissCross sind in großem Umfang Verkn{\"u}pfungen zu Schlagw{\"o}rtern der Gemeinsamen Normdatei (GND) hergestellt worden, die f{\"u}r diesen Zweck ausgewertet werden k{\"o}nnen. Der Vortrag befasst sich mit den Strategie f{\"u}r die Umsetzung einer DDC-Verbalisierung: Welcher Mehrwert entsteht f{\"u}r den Nutzer? Wie l{\"a}sst sich eine Verbalisierung technisch umsetzten? Wie k{\"o}nnen die verbalen Elemente im Katalog sinnvoll dargestellt werden? Wie k{\"o}nnen die verbalen Elemente an andere Bibliotheken weitergegeben werden?}, subject = {Dewey-Dezimalklassifikation}, language = {de} } @misc{Blumesberger2014, author = {Blumesberger, Susanne}, title = {Welten {\"o}ffnen und erweitern. {\"U}ber den ver{\"a}nderten Blick auf das kulturelle Erbe in Repositorien}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16760}, year = {2014}, abstract = {Der Vortrag zeigte anhand des seit 2008 an der Universit{\"a}tsbibliothek Wien betriebenen Langzeitarchivierungssystems Phaidra (Permanent Hosting, Archiving and Indexing of Digital Resources and Assets, https://phaidra.univie.ac.at/ ), wie sich der Blick durch das Archivieren, das Versehen mit Metadaten und die Vergabe von Lizenzen ver{\"a}ndert. Nicht nur Fragen wie „Was z{\"a}hlt zum kulturellen Erbe und was nicht?", „In welchen Formaten will ich die Objekte f{\"u}r die Nachwelt erhalten" und „Wie gehe ich mit Zugriffsrechten um?" m{\"u}ssen gekl{\"a}rt werden, sondern auch Fragen zur Provenienz, zu den rechtlichen Gegebenheiten, zu Besitzanspr{\"u}chen usw. Die h{\"o}here Transparenz bzgl. des Entstehungskontexts, der Vergleich mit den Best{\"a}nden in anderen Institutionen, die Qualit{\"a}t der nun weltweit sichtbaren Metadaten stellen sich zum Teil in Bibliotheken als Herausforderungen dar. Gleichzeitig f{\"u}hren diese Blicke auf die jeweiligen Objekte wieder zu neuen Erwartungshaltung bzgl. den Repositorien. Phaidra, das allen MitarbeiterInnen und Studierenden der Universit{\"a}t Wien zur Verf{\"u}gung steht, ist f{\"u}r all diese {\"U}berlegungen ein gutes Beispiel, da s{\"a}mtliche Formate in Phaidra archiviert werden k{\"o}nnen, die Inhalte von Phaidra sehr heterogen sind und untere anderem auch, weil sich Phaidra in den letzten Jahren weiterentwickelt hat und sich immer wieder neuen Anforderungen angepasst hat. Phaidra kann, da es auf Fedora basierend, von der Universit{\"a}t Wien entwickelt wird, auf Reaktionen der User reagieren und bei Bedarf auch neue Funktionalit{\"a}ten anbieten. Die Erhaltung des digitalen kulturellen Erbe erfordert Expertisen in vielen Bereichen, technischer, juristischer und unter anderem fachspezifischer Art, die Archivierung wird zum laufenden Prozess, denn Metadaten m{\"u}ssen auf den neuesten Stand gebracht werden und die Technik muss st{\"a}ndig gepflegt werden. Somit erfordert das digitale kulturelle Erbe eine st{\"a}ndige Besch{\"a}ftigung mit den Objekten und somit auch mit der eigenen Geschichte.}, language = {de} } @misc{Luetzenkirchen2014, author = {L{\"u}tzenkirchen, Frank}, title = {MyCoRe im {\"U}berblick}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16778}, year = {2014}, abstract = {{\"U}berblick {\"u}ber das MyCoRe Repository Framework: Anwendungen, Anpassbarkeit, Funktionalit{\"a}t}, language = {de} } @misc{Schulz2014, author = {Schulz, Lena}, title = {Der ehrenamtliche B{\"u}cherhausdienst - Lesef{\"o}rderung mal anders [Poster]}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16789}, year = {2014}, abstract = {Demografischer Wandel und Inklusion sind seit einiger Zeit als Schlagworte in aller Munde. F{\"u}r die St{\"a}dtischen Bibliotheken Dresden ist jedoch weder die Zielgruppe der {\"a}lteren und hochbetagten B{\"u}rger noch die der Menschen mit Behinderung neu. Seit 1996 wird im Rahmen der Sozialen Bibliotheksarbeit der B{\"u}cherhausdienst (BHD) f{\"u}r immobile Kunden angeboten; seit Oktober 2012 steht er auf ehrenamtlichen F{\"u}ßen. Neben der Unterst{\"u}tzung des Lebenslangen Lernens und der Fortf{\"u}hrung der Lesebiografie jedes einzelnen Lesers sind im Rahmen des ehrenamtlichen Konzepts zwei weitere Ziele gesetzt: die Schaffung eines sozialen Netzwerkes zwischen B{\"u}cherboten und hausgebundenen Lesern sowie die F{\"o}rderung und W{\"u}rdigung von b{\"u}rgerschaftlichem Engagement. Neben einem wohnortnahen Kontakt erhalten sowohl der ehrenamtliche Bote als auch der Leser durch die generationen{\"u}bergreifende Arbeit Einblicke in bis dahin h{\"a}ufig fremde Lebenssituationen und Leseinteressen: Der j{\"u}ngste Bote ist Jahrgang 1994, der {\"a}lteste Leser Jahrgang 1914. Nach Abschluss der Umstrukturierung der internen und externen Abl{\"a}ufe, zu der zuletzt h{\"a}ufiger andere {\"O}ffentliche Bibliotheken anfragten, nimmt nunmehr die Organisation und Durchf{\"u}hrung von Fortbildungs- und Anerkennungsveranstaltungen einen maßgeblichen Teil des Arbeitsportfolios der Koordinatoren ein. Besonders die monatlichen „Inforunden" werden von den Ehrenamtlichen sehr gesch{\"a}tzt. Dem erh{\"o}hten Bedarf an Ressourcen konnte durch die finanzielle und ideelle Unterst{\"u}tzung von verschiedenen Partnern begegnet werden, die langfristig fortgef{\"u}hrt werden soll. Jedoch vor allem die zweij{\"a}hrige Anschubfinanzierung des Bundesministeriums f{\"u}r Bildung und Forschung im Rahmen der Bundesinitiative „Lernen vor Ort" erm{\"o}glichte die Umorganisation dieses Services durch die Besch{\"a}ftigung von zwei bibliothekarischen Fachkr{\"a}ften. F{\"u}r den {\"U}bergang in den Dauerbetrieb sind jetzt nachhaltige L{\"o}sungsans{\"a}tze herauszuarbeiten und umzusetzen.}, subject = {Soziale Bibliotheksarbeit}, language = {de} } @misc{UnterdoerfelMuschall2014, author = {Unterd{\"o}rfel, Lydia and Muschall, Bj{\"o}rn}, title = {amsl - Entwicklung eines Electronic Resource Management Systems f{\"u}r Bibliotheken auf Basis von Linked Data Technologien}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16807}, year = {2014}, abstract = {Die Publikation von wissenschaftlichen Ergebnissen in elektronischer Form ist heute g{\"a}ngige Praxis. Die Entwicklungen der letzten Jahre f{\"u}hrten dabei zu einer Vielfalt an elektronischen Ressourcen und zusammen mit neuen Gesch{\"a}fts- und Lizenzierungsmodellen zu immer komplexeren Gesch{\"a}ftsprozessen. Das Angebot an kommerzieller Bibliothekssoftware zur Abbildung dieser Prozesse (Electronic Resource Management, ERM) ist jedoch {\"u}berschaubar. Auch eine tragf{\"a}hige Open-Source-L{\"o}sung existiert nicht, obwohl f{\"u}r die Verwaltung von E-Medien ein offenes, flexibles System erforderlich ist, um auf die stetigen Ver{\"a}nderungen schnell reagieren zu k{\"o}nnen. Basis einer solchen ERM-Anwendung ist ein entsprechender Datenbestand, wobei die Nutzung hochwertiger Wissensdatenbanken (Knowledge bases), vorhandener Lokalsysteme und anderer Quellen eine Homogenisierung der Daten notwendig macht. Die Linked Data-Technologie bietet durch die Flexibilit{\"a}t der Datenmodelle, die Verlinkung zu externen Datenbest{\"a}nden und die derzeitigen Bestrebungen zum Aufbau bibliothekarischer Vokabulare eine optimale Grundlage f{\"u}r die Integration dieser Daten. Die Universit{\"a}tsbibliothek Leipzig stellt sich mit Unterst{\"u}tzung der Forschungsgruppe Agile Knowledge Engineering and Semantic Web (AKSW) den genannten Herausforderungen. Das Projekt ERM ist Teil des EFRE-gef{\"o}rderten Projekts Wissenschaftskommunikation im Semantischen Web und hat zum Ziel, ein offenes ERM-System auf Basis von Linked Data-Technologien zu entwickeln. Projektpartner ist die SLUB Dresden, die eine Datenmanagement-Plattform zur automatischen Verkn{\"u}pfung von Bibliotheksdaten entwickeln wird. Im Rahmen des Vortrags sollen Anforderungen an ein ERM-System unter Ber{\"u}cksichtigung des Reports der ERM Initiative der Digital Library Federation sowie L{\"o}sungskonzepte dargestellt werden.}, subject = {Leipzig}, language = {de} } @misc{Rahm2014, author = {Rahm, Hartmut}, title = {Die Statistische Bibliothek: mit MyCoRe zu einem gemeinsamen Archiv der Online-Publikationen der Statistischen {\"A}mter des Bundes und der L{\"a}nder}, organization = {Statistisches Bundesamt}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16815}, year = {2014}, abstract = {Die Statistische Bibliothek ist das gemeinsame Archiv der Online-Publikationen der Statistischen {\"A}mter des Bundes und der L{\"a}nder. Die von den 15 {\"A}mtern dezentral {\"u}ber das bundesweite DOI-Netz gespeicherten Dokumente werden arbeitst{\"a}glich auf einen Server im Internet gespiegelt und stehen f{\"u}r Recherchen und kostenfreie Downloads zur Verf{\"u}gung. Die {\"u}berwiegend als zeitschriftenartige Reihe publizierten statistischen Tabellen sind durch die mit MyCoRe realisierte zweistufige Speicherung einfach abzurufen.}, language = {de} } @misc{Barbian2014, author = {Barbian, Jan-Pieter}, title = {{\"O}ffentliche Bibliotheken als Netzwerkagenturen f{\"u}r Kultur und Bildung am Beispiel der Stadtbibliothek Duisburg}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16827}, year = {2014}, abstract = {Der Vortrag zeigt am Beispiel der Stadtbibliothek Duisburg die vielf{\"a}ltigen Vernetzungsm{\"o}glichkeiten f{\"u}r {\"O}ffentliche Bibliotheken an der Schnittstelle zwischen Kultur und Bildung auf. Die Stadtbibliothek fungiert dabei sowohl als Dienstleister f{\"u}r Kultur- und Bildungseinrichtungen als auch als Initiator von Kooperationen mit unterschiedlichen Einrichtungen und Vereinigungen in Duisburg. Auch der Erfolg des Fundraising f{\"u}r Lesungen und besondere Projekte beruht auf konsequenter Netzwerkarbeit.}, subject = {Lesef{\"o}rderung}, language = {de} } @misc{JordanBoninSuehlWillm2014, author = {Jordan-Bonin, Eva von and S{\"u}hl, Hanke and Willm, Julia}, title = {sba Frankfurt: 40 Jahre Schulbibliotheken und mehr [Poster]}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16834}, year = {2014}, abstract = {Die Schulbibliothekarische Arbeitsstelle | sba der Stadtb{\"u}cherei Frankfurt am Main setzt sich seit ihrer Gr{\"u}ndung 1974 erfolgreich f{\"u}r professionelle, stabile und qualit{\"a}tsvolle Schulbibliotheken sowie variantenreiche und innovative Lesef{\"o}rderangebote f{\"u}r alle Schulen in Frankfurt ein. Dadurch tr{\"a}gt sie grundlegend zur kompetenten Bildungspolitik Frankfurts bei. Die sba gilt bundesweit und international als vorbildlich, was sich auch in ihren Wachstumszahlen niederschl{\"a}gt. Der sba-Verbund wuchs seit dem Jahr 2000 um 155\% und umfasst derzeit 97 Schulbibliotheken. Damit werden {\"u}ber 57.000 Frankfurter Sch{\"u}ler/innen erreicht. Das Repertoire der sba umfasst f{\"u}r alle Frankfurter Schulen neben Beratung und Know-How auch vielf{\"a}ltige Aktionen zur Lesef{\"o}rderung und Medienerziehung. Mitglieder im Schulbibliotheksverbund der sba profitieren von zus{\"a}tzlichen Services und werden u. a. kontinuierlich mit finanziellen Mitteln, bibliothekarischen Serviceleistungen und durch den Vor-Ort-Service der sba unterst{\"u}tzt. Die vielseitigen Aufgaben erfordern einen gezielten Einsatz der personellen und finanziellen Ressourcen. Der sba stehen dazu 16 Personalstellen zur Verf{\"u}gung. Dar{\"u}ber hinaus engagieren sich {\"u}ber 350 Ehrenamtliche in Frankfurter Schulbibliotheken. Da die sba auf das qualifizierte Ehrenamt setzt, sichert sie durch zahlreiche kostenlose Fortbildungen die Qualit{\"a}t der Schulbibliotheksarbeit. Mit kreativen Ideen und einem effektivem Einsatz von Personal konnte in den letzten 40 Jahren ein enormer Zuwachs an Schulbibliotheken bew{\"a}ltigt, konnten Qualit{\"a}tsstandards gesichert und innovative Ans{\"a}tze im Bibliotheksmanagement und der Lesef{\"o}rderung umgesetzt werden.}, language = {de} } @misc{Talke2014, author = {Talke, Armin}, title = {Langzeitarchivierung bei Datentr{\"a}gern: Was wir d{\"u}rfen und was wir d{\"u}rfen sollten}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16850}, year = {2014}, abstract = {Digitale Datentr{\"a}ger vergehen schneller als B{\"u}cher. Konservierungsmaßnahmen, die den Erhalt und die Nutzung auf lange Sicht sicherstellen sollen, fallen ausnahmslos in die urheberrechtliche Schutzfrist der enthaltenen Werke und sonstiger Schutzgegenst{\"a}nde. Sind also die f{\"u}r die Langzeiterhaltung erforderlichen Maßnahmen wie Kopie, Migration, Emulation von Text- und Bildwerken sowie Software und Datenbanken erlaubt ? Der Vortrag soll mehr Licht in diese rechtliche Grauzone bringen. Eine einfache L{\"o}sung ist hier jedoch nicht zu erwarten, denn neben den unterschiedlichen Gegenst{\"a}nden ist zu ber{\"u}cksichtigen, ob Lizenzvertr{\"a}ge, technische Schutzmaßnahmen oder etwa geltendes ausl{\"a}ndisches Recht entgegenstehen k{\"o}nnen.}, subject = {Langzeitarchivierung}, language = {de} } @misc{Isken2013, author = {Isken, Svenja}, title = {Qualit{\"a}tskriterien f{\"u}r Bilderbuch-Apps}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16866}, year = {2013}, abstract = {Im Rahmen einer Bachelorarbeit befasste sich die Referentin mit der Aufstellung von Qualit{\"a}tskriterien f{\"u}r Bilderbuch-Apps als m{\"o}gliche Richtlinie f{\"u}r Bibliotheken und Multiplikatoren in der Vermittlungsarbeit. Qualit{\"a}tskriterien des klassischen Bilderbuchs werden auf Bilderbuch-Apps {\"u}bertragen und die App-spezifischen Qualit{\"a}tskriterien ermittelt, wobei die Marktsichtung mithilfe eines iPad 2 erfolgte. Die Qualit{\"a}t von Bilderb{\"u}chern wird gr{\"o}ßtenteils durch die Umsetzung der Bild-Text-Interdependenzen beeinflusst. Bei Bilderbuch-Apps kommt zur Bild-Text-Interdependenz die gelungene Einbindung der multimedialen Interaktionsm{\"o}glichkeiten als Einflussfaktor hinzu. Das bedeutet v.a., dass die Interaktivit{\"a}t auf die Geschichte des Bilderbuchs ausgerichtet sein sollte, um die Aufmerksamkeit des Kindes auf diese zu fokussieren. Wird die Qualit{\"a}t bei klassischen Bilderb{\"u}chern von der Abstimmung von Form, Farbe und Komposition beeinflusst, sind es bei Bilderbuch-Apps Layout, Design und Animation, die aufeinander abgestimmt werden m{\"u}ssen, um eine {\"u}berzeugende Bilderbuch-App zu entwickeln. Beispielhaft werden die Kriterien an gelungenen Bilderbuch-Apps aufgezeigt. Abschließend werden die Qualit{\"a}tskriterien zusammengefasst, f{\"u}r Multiplikatoren verk{\"u}rzt aufbereitet und ein Ausblick auf die Zukunft von Bilderbuch-Apps in Markt und Bibliotheken gegeben.}, subject = {Bilderbuch}, language = {de} } @misc{Neumann2014, author = {Neumann, Kathleen}, title = {MyCoRe und Langzeitarchivierung: Bestandsaufnahme}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17118}, year = {2014}, abstract = {Was kann eine Repository-Software f{\"u}r die Langzeitarchivierung mitbringen? Aufgrund verschiedener Erfahrungen aus dem Arbeitsalltag werden einige Ideen skizziert, wie eine Unterst{\"u}tzung der Langzeitarchivierung aussehen k{\"o}nnte.}, language = {de} } @misc{SchmidtFrank2014, author = {Schmidt, Enne and Frank, Nina}, title = {ZLB@THF: Formate zur Beteiligung von Mitarbeitern und B{\"u}rgern im ZLB-Neubauprojekt}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17123}, year = {2014}, abstract = {Die Zentral- und Landesbibliothek Berlin hat Formate entwickelt, um die Mitarbeiter_innen wie auch die Berlinerinnen und Berliner in die Planungen zum erhofften Neubau am Tempelhofer Feld einzubeziehen: Online-Diskussionen, Befragungen, Themenscouts, Diskussionsveranstaltungen und Kunstprojekte mit Kindern und Jugendlichen sind Beispiele daf{\"u}r. Der Vortrag stellt die Formate beispielhaft vor, zeigt auf, warum die Ergebnisse wichtig bleiben, auch wenn der Neubau der ZLB nun nicht bis 2021 am Tempelhofer Feld entstehen kann, und betont, dass die Beteiligung der Bev{\"o}lkerung und der Kolleg_innen an der Zukunftsplanung f{\"u}r die Bibliothek weitergef{\"u}hrt wird.}, subject = {Beteiligung}, language = {de} } @misc{Georgy2014, author = {Georgy, Ursula}, title = {Innovationsmanagement f{\"u}r kleinere und mittelgroße Bibliotheken - ein Vergleich mit Start-Ups und klein- und mittelst{\"a}ndischen Unternehmen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17130}, year = {2014}, abstract = {Bibliotheken m{\"u}ssen sich eingestehen, dass Intuition und Zufall nicht mehr ausreichen, um ihren Auftrag in einem inzwischen durch Wettbewerb gepr{\"a}gten Umfeld erfolgreich zu behaupten. Es werden durch mangelndes Innovationsmanagement zu h{\"a}ufig Chancen verspielt, gesellschaftlich relevante Angebote zu entwickeln, damit hohe Kundenzufriedenheit und -bindung zu erreichen und ein innovatives Image zu erlangen, um damit die Zukunftsf{\"a}higkeit der Bibliothek sicher zu stellen. Trotzdem erf{\"a}hrt das Thema Innovationsmanagement erst seit ca. 5 Jahren in Bibliotheken gr{\"o}ßere Aufmerksamkeit. Es sind vor allem große Bibliotheken, die ein strategisches Innovationsmanagement aufgebaut haben. Kleinere und mittelgroße Bibliotheken dagegen betreiben kaum systematisches Innovationsmanagement. Diese Bibliotheken sollten bzgl. ihrer Gr{\"o}ße und Ressourcenausstattung vor {\"a}hnlichen Problemen stehen wie zahlreiche Start-Up-Unternehmen und KMU, die in vielen F{\"a}llen nur durch wenige qualifizierte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter betrieben werden m{\"u}ssen und nicht {\"u}ber eine eigene Abteilung f{\"u}r Innovation verf{\"u}gen. Daher wurde die Situation von Start-Ups und KMU bzgl. ihrer Innovationsf{\"a}higkeit, ihrer Strukturen und Beratungsangebote z.B. durch Technologieberater und Industrie- und Handelskammern in einem Projekt untersucht. Der Vortrag stellt die Ergebnisse des Vergleiches zwischen Start-Ups / KMU und Bibliotheken vor und behandelt u.a. folgende Aspekte: - Faktoren / Kompetenzen der Mitarbeiter, die bei Start-Ups / KMU zu einem hohen Innovationspotenzial f{\"u}hren, - Strukturen des Innovationsmanagements bei Start-Ups / KMU - Besonderheiten bestehender erfolgreicher Beratungsangebote f{\"u}r Start-Ups / KMU, - die {\"U}bertragbarkeit auf Bibliotheken. Zudem soll ein erstes Konzept vorgestellt werden, welche Voraussetzungen in kleineren und mittelgroßen Bibliotheken notwendig sind, um erfolgreich systematisches Innovationsmanagement zu betreiben.}, subject = {Innovationsmanagement}, language = {de} } @misc{MonteserinSoto2014, author = {Monteserin Soto, Maruxa}, title = {Das Internet-Radio „GIF-Radio" - das deutsch-franz{\"o}sische Kulturradio der Bibliotheken des Goethe-Instituts und des Institut Fran{\c{c}}ais in Madrid [Poster]}, organization = {Goethe-Institut Madrid}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17158}, year = {2014}, abstract = {GIF Radio, das erste deutsch-franz{\"o}sische Kulturradio im Internet in spanischer Sprache, ist ein Pilotprojekt der Bibliotheken des Institut Fran{\c{c}}ais in Madrid und des Goethe-Instituts Madrid, das die Werkzeuge des Web 2.0 und 3.0 f{\"u}r die F{\"o}rderung der Kultur nutzt. Der Internet-Sender, den man {\"u}berall und durch diverse Medien empfangen kann, {\"u}bertr{\"a}gt ununterbrochen 24 Stunden am Tag und das ganze Jahr {\"u}ber ein dynamisches Bild der Aktivit{\"a}ten der beiden Kulturzentren und verbindet dies mit Inhalten, die den spanischen Internet-Radio-H{\"o}rer ansprechen: eine Musikauswahl aus den Best{\"a}nden der beiden Bibliotheken, Interviews, aktuelle Nachrichten aus der Kulturwelt beider Nachbarl{\"a}nder, Pr{\"a}sentation von Medien aus den Bibliotheken, Events und vieles mehr. Das Zielpublikum ist vorwiegend jung, doch die Themen sollen das Interesse der gesamten europ{\"a}ischen {\"O}ffentlichkeit wecken. So schl{\"a}gt der Sender eine transversale Br{\"u}cke zwischen dem Leben in zwei Nachbarl{\"a}ndern. In diesen spannenden Austausch auch noch die spanische Sichtweise einzubringen macht das Projekt GIF Radio zu etwas Einzigartigem. Neben den spanischen Inhalten werden auch Beitr{\"a}ge auf Deutsch und Franz{\"o}sisch gesendet, unter anderem auch als Lernhilfen f{\"u}r Sprachlerner. Nach dem Aufbau der technischen Infrastruktur wurde das GIF-Radio in September 2011 gestartet. Seitdem l{\"a}uft das Radio {\"u}ber die Internetadresse http://www.gifradio.eu/ und dank einer Werbekampagne und der Mitarbeit anderer Institutionen (u. a. beide Botschaften, Deutsche Welle und die Schweizerische Botschaft Madrid) sind die Zuh{\"o}rerzahlen permanent steigend. An bilingualen Schulen in Madrid fanden bereits GIF Radio-Workshops zu deutschen Kulturthemen statt.}, subject = {Internetradio}, language = {de} } @misc{Putjenter2014, author = {Putjenter, Sigrun}, title = {WegehauptDigital - Kinder- und Jugendsachb{\"u}cher aus drei Jahrhunderten im Netz [Poster]}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17160}, year = {2014}, abstract = {Die Kinder- und Jugendbuchabteilung der Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz - verf{\"u}gt gerade im Bereich der alten deutschen Kinderb{\"u}cher {\"u}ber eine exemplarische Sammlung, die f{\"u}r die nationale und internationale Kinder- und Jugendbuchforschung von gr{\"o}ßtem Interesse ist. Gleichzeitig handelt es sich bei diesen Titeln jedoch oftmals um singul{\"a}res sowie nicht selten auch um sehr fragiles Material, das lediglich im Lesesaal der Abteilung eingesehen werden kann. Insofern stehen sich Nutzungsw{\"u}nsche und bibliothekarischer Bestandsschutz diametral gegen{\"u}ber. Eine sehr gl{\"u}ckliche L{\"o}sung bot nun ein Digitalisierungsprojekt, welches die Beauftragten der Bundesregierung f{\"u}r Kultur und Medien, Bernd Neumann und Monika Gr{\"u}tters, im Jahre 2013 f{\"o}rderten. Aus den ca. 8.000 Titeln, die Heinz Wegehaupt, der ehemalige Abteilungsleiter, in seiner vierb{\"a}ndigen Fachbibliographie "Alte deutsche Kinderb{\"u}cher" als Bestand der Staatsbibliothek zu Berlin erfasste, wurde als eigenst{\"a}ndiger Teilbereich der Bestand an Sachb{\"u}chern f{\"u}r Kinder und Jugendliche selektiert. Gut 1.600 Titel, vor allem aus dem Themengebiet der Naturwissenschaften und der Technik, konnten mithilfe der Projektgelder entsprechend erfasst und digitalisiert werden. Die Digitalisate dieser zwischen 1633 und 1913 erschienenen Werke finden nun sukzessive Eingang in die digitalisierten Sammlungen der Staatsbibliothek zu Berlin. Damit wird in naher Zukunft ein relevanter Teil der im "Wegehaupt", so der inoffizielle Zitiertitel im Fachjargon, verzeichneten Kinderb{\"u}cher den interessierten Historikern, P{\"a}dagogen, Kunst- und Wissenschaftshistorikern sowie Sprach- und Literaturwissenschaftlern in aller Welt unentgeltlich, im direkten Zugriff zur Verf{\"u}gung stehen.}, subject = {Digitalisierung}, language = {de} } @misc{Hartmann2014, author = {Hartmann, Babett}, title = {Mit Raumprojekten gegen das Bibliotheksstereotyp}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17171}, year = {2014}, abstract = {Unter dem Titel "Breaking the library stereotype - One room at a time" suchte ein dreik{\"o}pfiges Team des INELI-Netzwerkes weltweit nach Projekten in {\"O}ffentlichen Bibliotheken, die den g{\"a}ngigen Bibliotheksstereotypen keinen Spielraum lassen. In die Endauswahl kamen nur Projekte die die folgenden Bedingungen erf{\"u}llten: Das Projekt musste in einem einzelnen abgegrenzten Raum der Bibliothek verortet sein. Der Raum musste sich im Zuge des Projektes sowohl inhaltlich als auch gestalterisch ver{\"a}ndert haben. Und das Projekt musste in vollem Maße einem der 3 ausgew{\"a}hlten Stereotype widersprechen: "Bibliotheken sind langweilig", "Bibliotheken haben nur B{\"u}cher" und "Bibliotheken sind r{\"u}ckst{\"a}ndig". Die 6 f{\"u}r den Bericht interviewten Bibliotheken stehen in den USA, Großbritannien und Griechenland: Fab Lab der Fayetteville Free Library, 4th Floor der Chattanooga Public Library, Magic Boxes der Stadtbibliothek von Veria, The Crib der Burnley Library, Explore Outdoors der Anythink Wright Farms Library, YOUmedia der Chicago Public Library. Die Projektleiter schilderten die Ziele, Auswirkungen und Lessons Learned der Projekte. In nicht wenigen F{\"a}llen gab es {\"U}berschneidungen, die in dem Bericht herausgestellt werden. Ebenso wird untersucht, welche Charakteristika sich die 6 Projekte teilen. Der Bericht schließt mit einer Checkliste f{\"u}r zuk{\"u}nftige Bibliotheksprojekte. Hintergrund: Im "International Network of Emerging Library Innovators" (INELI) der Bill \& Melinda Gates Foundation vernetzte sich 2011 bis 2013 eine erste Gruppe engagierter Nachwuchsbibliothekare aller Kontinente. Ein Programmpunkt des Netzwerkes war die gr{\"o}ßtenteils virtuelle Zusammenarbeit in multinationalen und multikulturellen Kleingruppen. Teams von je 2 bis 4 Personen besch{\"a}ftigten sich mit verschiedenen Themen, die f{\"u}r innovative Bibliotheken von Relevanz sind.}, language = {de} } @misc{Wiechmann2014, author = {Wiechmann, Brigitte}, title = {RDA f{\"u}r Normdaten}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17186}, year = {2014}, abstract = {Durch die Einf{\"u}hrung von RDA {\"a}ndern sich f{\"u}r die Gemeinsame Normdatei Regeln zur Bildung von Sucheinstiegen. Dargestellt werden die Vorgehensweise und die Ergebnisse.}, subject = {Resource description and access}, language = {de} } @misc{MoennichLinsler2014, author = {M{\"o}nnich, Michael and Linsler, Anne}, title = {Lernberatung als neue Aufgabe f{\"u}r Bibliotheken. Ein Praxisbericht aus der KIT-Bibliothek}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17197}, year = {2014}, abstract = {Bibliotheken sind als Lern- und Arbeitsr{\"a}ume bei Studierenden {\"a}ußerst beliebt. Da St{\"o}bern am B{\"u}cherregal, Anlesen und Ausleihen von B{\"u}chern in den Leses{\"a}len gegen{\"u}ber dieser Nutzung immer mehr zur{\"u}ck treten, {\"a}ndern sich auch die Anforderungen an das Aufsichtspersonal: Lernende in der Bibliothek stehen heute vielmehr vor der Herausforderung, Literatur zu bewerten und strukturiert weiterzuverarbeiten, sodass Hilfestellung in diesem Bereich zuk{\"u}nftig sinnvollerweise zum Aufgabenprofil der Bibliotheksmitarbeiter geh{\"o}ren wird. Um diesem Wandel gerecht zu werden, werden Bibliotheksmitarbeiter/innen nun vom House of Competence (HoC), der zentralen Einrichtung f{\"u}r Schl{\"u}sselqualifizierung am KIT, in einem eigens daf{\"u}r konzipierten Workshop zu Lernberatern qualifiziert. Inhalte der Weiterbildung sind neben Grundlagen des Lernens und der Gespr{\"a}chsf{\"u}hrung Lern- und Arbeitstechniken aus dem Bereich Informationskompetenz: Wie bewerte und priorisiere ich Literatur? Wie sichte ich Literatur gezielt? Welche Lese- und Markierungstechniken k{\"o}nnten hilfreich sein? Aber auch: wie plane und organisiere ich meinen Literaturbeschaffungs- und Literaturverarbeitungsprozess realistisch? Im Vortrag werden die Inhalte der Kurse, erste Erfahrungen mit der neuen T{\"a}tigkeit als Lernberater und sich daraus ergebende Anpassung in der Arbeitsorganisation wie r{\"a}umliche Ver{\"a}nderungen an den Auskunftspl{\"a}tzen vorgestellt. KIT-Bibliothek und HoC kooperieren schon seit einiger Zeit im Bereich der Ausgestaltung von Lernr{\"a}umen.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{NeumannRazum2014, author = {Neumann, Janna and Razum, Matthias}, title = {Das RADAR Projekt: Datenarchivierung und -publikation als Dienstleistung - disziplin{\"u}bergreifend, nachhaltig, kostendeckend}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17206}, year = {2014}, abstract = {Die Nachvollziehbarkeit und Reproduzierbarkeit wissenschaftlicher Erkenntnisse basiert zunehmend auf digitalen Daten. Deren Publikation, Verf{\"u}gbarkeit und Nachnutzung muss im Rahmen guter wissenschaftlicher Praxis gew{\"a}hrleistet werden. Das Projekt RADAR geht diese Herausforderung durch die Etablierung einer generischen Infrastruktur f{\"u}r die Archivierung und Publikation von Forschungsdaten an. Daf{\"u}r vereinen f{\"u}nf Projektpartner aus den Informations- und Naturwissenschaften (FIZ Karlsruhe, TIB Hannover, KIT/SCC, LMU M{\"u}nchen und IPB Halle) ihre Kompetenzen. Durch enge Kooperation mit Wissenschaftlern, Datenzentren, Fachgesellschaften und Verlagen wird eine bedarfsgerechte Entwicklung der Infrastruktur sichergestellt. RADAR richtet sich an zwei Zielgruppen: Projekte (Forscher) und Institutionen (Bibliotheken). Es verfolgt einen zweistufigen Ansatz: ein disziplin{\"u}bergreifendes Einstiegsangebot zur formatunabh{\"a}ngigen Datenarchivierung mit minimalen Metadatensatz und ein h{\"o}herwertiges Angebot mit integrierter Datenpublikation. Thematisch legt RADAR den Schwerpunkt auf die "small sciences", in denen Forschungsdateninfrastrukturen meist noch fehlen. RADAR erlaubt eine tempor{\"a}re oder - im Falle einer Datenpublikation - zeitlich unbegrenzte Datenarchivierung. Das angestrebte Gesch{\"a}ftsmodell zielt auf einen sich selbst tragenden Betrieb mit einer Kombination aus Einmalzahlungen und institutionellen Angeboten ab. RADAR ist als ein Baustein der internationalen Informationsinfrastruktur geplant, der sich {\"u}ber Schnittstellen auch in Dienste Dritter integrieren l{\"a}sst.}, language = {de} } @misc{Nachtwey2014, author = {Nachtwey, Frank}, title = {E-Learning als Instrument zur F{\"o}rderung der Erwachsenenbildung - ein Erfahrungsbericht aus der Stadtbibliothek Ludwigsburg}, organization = {Stadtbibliothek Ludwigsburg}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17219}, year = {2014}, abstract = {Lebenslanges Lernen spielt eine entscheidende Rolle, nicht nur f{\"u}r die Wettbewerbs- und Besch{\"a}ftigungsf{\"a}higkeit, sondern auch f{\"u}r die soziale Eingliederung, Lebensqualit{\"a}t und pers{\"o}nliche Entfaltung des Einzelnen. Die Stadtbibliothek Ludwigsburg als kommunale Weiterbildungsinstitution stellt sich der Herausforderung, seinen Nutzerinnen und Nutzern innovative Zug{\"a}nge zu neuen Formen des lebenslangen Lernens bereit zu stellen. Im Rahmen des B{\"u}ndnisses f{\"u}r Lebenslanges Lernen - einer Ressort {\"u}bergreifenden Initiative von Ministerien und ca. 40 Tr{\"a}gern der Weiterbildung in Baden W{\"u}rttemberg - konnte mit Hilfe finanzieller und technischer Unterst{\"u}tzung durch das Ministerium f{\"u}r Kultus, Jugend und Sport sowie der Firma vi-motion eine Online-Lernplattform auf ILIAS-Basis umgesetzt werden. Diese wurde im Funktionsumfang auf wesentliche Anforderungen der Stadtbibliothek reduziert um einen m{\"o}glichst niederschwelligen Zugang sicher zu stellen. Mit g{\"u}ltigem Benutzerausweis stehen den Nutzerinnen und Nutzern seit dem 22. Juli 2013 - orts- und zeitunabh{\"a}ngig {\"u}ber das Internet - Lerninhalte aus den Bereichen EDV, Wirtschaft und Sprache zur Verf{\"u}gung. In Kooperation mit der Ludwigsburger Volkshochschule entstanden dar{\"u}ber hinaus eigene E-Learning-Elemente die ausgew{\"a}hlten Teilnehmerinnen und Teilnehmern eines Pilot-Integrationskurses im Blended-Learning-Konzept angeboten wurden. Das Interesse von Bibliotheken und anderen Bildungstr{\"a}gern im Land war so groß, dass die Projektf{\"o}rderung erh{\"o}ht und um ein Jahr verl{\"a}ngert wurde. Mit den Stadtbibliotheken Stuttgart, Heilbronn, Bietigheim-Bissingen und G{\"o}ppingen wollen nun weitere Bibliotheken die Lernplattform einf{\"u}hren und sich gemeinschaftlich an einer nachhaltigen, vernetzten und zukunftsorientierten Entwicklung beteiligen. Der Vortrag gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber die bislang umgesetzten Projektziele und einen Ausblick auf anstehende Herausforderungen.}, subject = {Lebenslanges Lernen}, language = {de} } @misc{RomeykeBerthold2014, author = {Romeyke, Andreas and Berthold, Henrike}, title = {Automatische Langzeitarchivierung f{\"u}r die Digitalisierung mit Goobi}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17572}, year = {2014}, abstract = {Das Dresdner Digitalisierungszentrum an der S{\"a}chsischen Landesbibliothek - Staats- und Universit{\"a}tsbibliothek Dresden (SLUB) ist eines der vier f{\"u}hrenden deutschen Zentren der Massendigitalisierung in {\"o}ffentlicher Hand. Pro Jahr werden ca. 3.000.000 Seiten mit der Open Source Software Goobi gescannt. In diesem Vortrag wird die Anpassung des Digitalisierungsworkflows an die Langzeitarchivierung beschrieben. Der Vortrag erl{\"a}utert die Voraussetzungen eines digitalen Langzeitarchivs, geht auf Designentscheidungen ein, beschreibt die Architektur und den Datenfluss, sowie die Schnittstellen f{\"u}r die {\"U}bergabe in das Langzeitarchiv, wie den sp{\"a}teren Zugriff auf die archivierten Daten. Dargestellt werden auch die Erfahrungen, die bisher gesammelt werden konnten.}, subject = {Langzeitarchivierung}, language = {de} } @misc{GerlandMainberger2014, author = {Gerland, Friederike and Mainberger, Christof}, title = {Standards in Repositorien und Standardrepositorien}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-26092}, year = {2014}, abstract = {Institutionelle Repositorien sind aus ihrer urspr{\"u}nglichen Nischenposition in den Fokus und Regelbetrieb von Hochschulbibliotheken ger{\"u}ckt. Zun{\"a}chst nur zur elektronischen Publikation insbesondere von Dissertationen genutzt, dienen sie mittlerweile zur breiten Ver{\"o}ffentlichung im Open Access. Gleichzeitig sollen sie als Hochschulbibliographie die gesamte Literaturproduktion einer Einrichtung nachweisen. Repositorien m{\"u}ssen sich in die {\"u}bergreifende Infrastruktur des Bibliothekswesens integrieren, um eine noch gr{\"o}ßere Wirksamkeit der Inhalte zu entfalten. Im Zuge der Entwicklung der Repositorienlandschaft sind die zugeh{\"o}rigen Metadatenformate, Schnittstellen und Protokolle entstanden, die im Hintergrund implementiert sind, so dass sich weder Endnutzer noch Bearbeiter damit unbedingt auseinandersetzen m{\"u}ssen. Auch wenn OAI-PMH, epicur und xMetaDissPlus vielen NutzerInnen nicht bekannt sind, so sind sie aus Repositorien nicht mehr wegzudenken. Der Vortrag zeigt, wie sich Repositorien in diese Infrastruktur integrieren und gibt Einblick in Schnittstellen und Metadatenformate, die einmal eingegebene Daten f{\"u}r vielerlei Aufgaben wiederverwenden. Sei es f{\"u}r die automatische Meldung einer neu vergebenen URN samt zugeh{\"o}riger URL, sei es f{\"u}r die Pflichtablieferung von Dokumenten an die DNB samt automatischem Nachweis im OPAC der DNB, sei es f{\"u}r die weitestgehende {\"U}bernahme der Metadaten aus dem Repositorium in das Lokalsystem, sei es f{\"u}r die Bereitstellung der Metadaten in weiteren Repositorien und Suchdiensten.}, language = {de} } @misc{Otzen2014, author = {Otzen, Birgit}, title = {Nutzergesteuerte Erwerbung f{\"u}r Printmedien}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-25727}, year = {2014}, abstract = {Neben einem PDA-Projekt f{\"u}r Ebooks arbeitet die USB K{\"o}ln seit 2012 auch im Print-Bereich mit PDA-Verfahren und etablierte damit eine Dienstleistung, die stetig weiterentwickelt und erweitert wird. Die M{\"o}glichkeit, ein breites Medienspektrum anbieten zu k{\"o}nnen, dabei aber den Erwerbungsetat nutzungsorientiert zu verausgaben, ist f{\"u}r die USB K{\"o}ln zum festen Bestandteil der Erwerbungspraxis geworden (Vortrag im Rahmen des Workshops der dbv-Kommission Erwerbung und Bestandsentwicklung: Patron Driven Acquisition f{\"u}r gedruckte Publikationen - Auswirkungen auf Gesch{\"a}ftsprozesse und Bestandsmanagement).}, language = {de} } @misc{JanelloSchaefflerWeber2014, author = {Janello, Christoph and Sch{\"a}ffler, Hildegard and Weber, Karl-Heinz}, title = {Dauerhafte Verf{\"u}gbarkeit lizenzierter elektronischer Ressourcen (Poster)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-15455}, year = {2014}, abstract = {Der nachhaltige und st{\"o}rungsfreie Zugriff auf digitale Ver{\"o}ffentlichungen von Fachverlagen ist f{\"u}r Wissenschaft und Forschung unerl{\"a}sslich. Zur Vermeidung von St{\"o}rungen des Normalbetriebs wie Ausf{\"a}lle von Verlagsservern, Transfer von Zeitschriftentiteln, das Ausscheiden eines Verlags aus dem Markt oder die Abbestellung von elektronischen Ressourcen m{\"u}ssen L{\"o}sungen gefunden werden, die sich in eine deutschlandweit anwendbare Gesamtstrategie einbinden lassen. Dies geschieht im von der Deutschen Forschungsgemeinschaft gef{\"o}rderten Projekt „Nationales Hosting elektronischer Ressourcen": Hierzu werden zun{\"a}chst die derzeitige Lizenzierungssituation in Deutschland analysiert und die in Vorstudien identifizierten Systeme Portico und LOCKSS evaluiert. Darauf aufbauend wird ein technisches Gesamtkonzept erarbeitet, das ggf. auch Komponenten beinhaltet, die {\"u}ber Portico und LOCKSS hinausgehen. Auf dieser Basis befassen sich die Folgeschritte mit der Konzeption des erforderlichen Rechtemanagements, der Erarbeitung von Workflows und der Erstellung von Empfehlungen f{\"u}r geeignete Organisations- und Finanzierungsmodelle. Das Poster gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber die Motivation und Zielsetzung des Projektes, stellt die zu bearbeitenden Pakete vor und informiert {\"u}ber die Zusammensetzung des Projektkonsortiums sowie des Projektbeirats.}, subject = {Elektronische Medien}, language = {de} } @misc{Stanek2014, author = {Stanek, Ursula}, title = {Ein halbes Jahr Kompetenzzentrum f{\"u}r Lizenzierung - ein Praxisbericht}, organization = {Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16030}, year = {2014}, abstract = {Mit der Umstellung der Sondersammelgebiete auf die Fachinformationsdienste f{\"u}r die Wissenschaft (FID) r{\"u}cken lizenzpflichtige elektronische Ressourcen deutlicher als bisher in das Blickfeld der FID. Aufgrund der e-only-policy der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) soll - wenn m{\"o}glich - bei einer Publikation der digitalen Form der Vorzug gegeben werden. Mit den FID-Lizenzen tritt ein neuer Lizenztyp neben die seit vielen Jahren etablierten Lizenztypen. Die Anforderungen der DFG {\"a}hneln in einigen Punkten den Allianz-Lizenzen, z.B. was Archiv- und Hostingrechte betrifft. Die besondere Herausforderung stellt die {\"u}berregionale Verf{\"u}gbarkeit der lizenzierten Inhalte f{\"u}r die jeweilige FID-Nutzerschaft dar. Zur Unterst{\"u}tzung der FID f{\"o}rdert die DFG von 2014 bis 2016 ein Kompetenzzentrum f{\"u}r die {\"u}berregionale Lizenzierung elektronischer Publikationen, das unter der Leitung der SUB G{\"o}ttingen kooperativ von der SUB G{\"o}ttingen, der Staatsbibliothek zu Berlin und der Verbundzentrale G{\"o}ttingen betrieben wird. Das Kompetenzzentrum nahm am 1.1.2014 offiziell seine Arbeit auf, es wurden neun Verhandlungsauftr{\"a}ge f{\"u}r 410 Produkte (Zeitschriften, Ebook-Pakete, Datenbanken) entgegengenommen. Es wird von den Erfahrungen der ersten Monate v.a. aus der Perspektive der Verhandlungsf{\"u}hrung berichtet: Wie viele und welche Auftr{\"a}ge der FID gingen ein, wie verteilen sich die Produkte auf die Anbieter, wie reagierten die Anbieter auf die Vorgaben der DFG und wo liegen die gr{\"o}ßten Herausforderungen f{\"u}r die n{\"a}chste Zeit.}, subject = {Lizenz}, language = {de} } @misc{Pampel2014, author = {Pampel, Heinz}, title = {re3data.org - Stand und Perspektive}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-15756}, year = {2014}, abstract = {Im Juni 2013 haben die Wissenschaftsminister der G8-Staaten unter dem Stichwort "Open Scientific Research Data" einen m{\"o}glichst offenen Zugang zu Forschungsdaten gefordert [1]. Damit nimmt die Diskussion {\"u}ber die Nachpr{\"u}fbarkeit von Forschung und Nachnutzung von digitalen Forschungsdaten weitere Fahrt auf. "Data sharing" ist f{\"u}r die Bearbeitung vieler großer und dr{\"a}ngender Forschungsfragen unabdingbar. Doch die Herausforderungen sind vielf{\"a}ltig. Wissenschaftliche Institutionen und ihre Serviceeinrichtungen wie Bibliotheken, Daten- und Rechenzentren sind aufgefordert, Infrastrukturen bereitzustellen, die den dauerhaften Zugang zu digitalen Forschungsdaten erm{\"o}glichen. Dank der F{\"o}rdermaßnahmen der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) und anderer Geldgeber entstehen vermehrt Repositorien, die digitale Forschungsdaten dauerhaft zug{\"a}nglich machen. Das Registry of Research Data Repositories re3data.org indexiert diese Forschungsdaten-Repositorien und ordnet sie ein [2], [3]. [1] https://www.gov.uk/government/news/g8-science-ministers-statement [2] Pampel, H. et al. (2013). Making Research Data Repositories Visible: The re3data.org Registry. PLoS ONE 8(11): e78080. doi:10.1371/journal.pone.0078080 [3] http://www.re3data.org}, subject = {Open Access}, language = {de} } @misc{PampelKindlingScholze2014, author = {Pampel, Heinz and Kindling, Maxi and Scholze, Frank}, title = {Rolle und Perspektive von re3data.org bei der Förderung von Open Science}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-15741}, year = {2014}, abstract = {Das Schlagwort Open Science gewinnt vermehrt an Relevanz. Die Europ{\"a}ische Kommission gibt das Motto "Let's make science open" f{\"u}r die weitere Ausgestaltung des Europ{\"a}ischen Forschungsraums (ERA) vor [1]. Im kommenden europ{\"a}ischen Rahmenprogramm f{\"u}r Forschung und Innovation (Horizon 2020) sollen neben Textpublikationen auch Forschungsdaten {\"o}ffentlich zug{\"a}nglich und damit auch nachnutzbar gemacht werden [2]. W{\"a}hrend es in der Wissenschaft eine generelle Sympathie f{\"u}r Open Science gibt, ist die Umsetzung oft schwierig [3]. Neben finanziellen, technologischen und organisatorischen Herausforderungen gilt es Kultur des "sharing" in der Forschung zu etablieren. Das von der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG) gef{\"o}rderte Projekt re3data.org - Registry of Research Data Repositories stellt ein Werkzeug bereit, dass es Forschenden einfach erm{\"o}glicht, Orte zur Speicherung und zum Zugang zu digitalen Forschungsdaten zu identifizieren [4]. re3data.org kooperiert dabei mit internationalen Forschungsinfrastrukturen und Verlagen. Der Beitrag beschreibt den Stand des Dienstes re3data.org und beleuchtet seine Verankerung und Zukunft in der Landschaft der Informationsinfrastrukturen. [1] Kroes, N. (2012). Opening Science Through e-Infrastructures. http://europa.eu/rapid/pressReleasesAction.do?reference=SPEECH/12/258 [2] European Commission. (2012). Scientific data: open access to research results will boost Europe's innovation capacity. http://europa.eu/rapid/press-release_IP-12-790_en.htm [3] Tenopir, C., et al. (2011). Data Sharing by Scientists: Practices and Perceptions. PLoS ONE, 6(6), e21101. doi:10.1371/journal.pone.0021101 [4] Pampel, H. et al. (2013). Making Research Data Repositories Visible: The re3data.org Registry. PLoS ONE 8(11): e78080. http://doi.org/10.1371/journal.pone.0078080}, subject = {Open Access}, language = {de} } @misc{Ilg2014, author = {Ilg, Jens}, title = {Bibliothek als WG? Gemeinsam gestalten im Projekt Lernraum Bibliothek 2015}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-15572}, year = {2014}, abstract = {Das drittmittelgef{\"o}rderte Projekt "Lernraum Bibliothek 2015" ermittelt Bed{\"u}rfnisse, W{\"u}nsche und L{\"o}sungen an die Hochschulbibliothek als Lernraum - und zwar gemeinsam mit Bibliotheksnutzern, Mitarbeitern, Bauherren, Hochschulleitung, Bauexperten und Bibliothekseinrichtern. Eine umfassende Partizipation f{\"u}r die aktuelle wie k{\"u}nftige Raumgestaltung ist Ansatz- und Projektziel zugleich. Diesem Ansatz folgend wurden f{\"u}r das 2013 gestartete Projekt sieben Teilprojekte entwickelt, deren Konzeption sowie erste Ergebnisse in diesem Vortrag vorgestellt werden, darunter eine Online-Befragung Studierender zu Bed{\"u}rfnissen an den Lernraum Bibliothek, Design Workshops mit Studierenden und Kolleginnen, studentische Good Practice-Reisen, Mitarbeiterbefragung.}, subject = {lernort}, language = {de} } @misc{ImhofPfeffingHobohm2014, author = {Imhof, Andres and Pfeffing, Judith and Hobohm, Hans-Christoph}, title = {Vom FaMI zum „information professional" durch kompetenzorientiertes Lernen. Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt der Fernweiterbildung der FH Potsdam zum Thema {\"u}berfachliche Professionalisierung.}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16685}, year = {2014}, abstract = {Das Projekt AKIB (Akademische Kompetenzen in den Informationsberufen) hat das Blended Learning in der Fernweiterbildung Archiv und Bibliotheksmanagement an der Fachhochschule Potsdam {\"u}ber Befragungen und Beobachtungen eingehend untersucht. Dabei ist zun{\"a}chst ein Kompetenzraster f{\"u}r die Informationsberufe entstanden, bei dem sich die Schl{\"u}sselkompetenzeklassen Selbst-, Sozial, Sach-, Methoden-, Kognitions- sowie Teamkompetenzen und Kreaitivit{\"a}t gebildet haben. Die Kognitionskompetenzen umfassen dabei die "Analysef{\"a}higkeit", "Schriftliches Ausdrucksverm{\"o}gen" und "Strukturiertes Denken", die demnach im Kern die Akademischen Kompetenzen beschreiben und somit f{\"u}r das "Wissenschaftliche Arbeiten" relevant sind. Diese Kognitionskompetenzen beziehen sich direkt auf den Begriff der Reflexion als Metakompetenz. Von zentraler Bedeutung f{\"u}r Reflexion, zu der die Selbstreflexion genauso wie die Fremdreflexion geh{\"o}rt, ist das Feedback durch die Lehrenden, damit sich die Lernenden im Lernprozess selbst positionieren k{\"o}nnen. Auf Grundlage dieser Erkenntnisse wird zuk{\"u}nftig die Lehre in der Fernweiterbildung eine maßgebliche Reflexionsorientierung erfahren. Neben weiteren Maßnahmen wird hierf{\"u}r ein vierw{\"o}chiger Onlinekurs "Gute Online-Lehre" f{\"u}r Lehrende durchgef{\"u}hrt, bei dem die Moderation des Selbstlernprozesse und die Bedeutung der R{\"u}ckmeldung desselben durch die Lehrenden selbst erfahren und ge{\"u}bt werden kann.}, subject = {Kernkompetenz}, language = {de} } @misc{Brandt2014, author = {Brandt, Susanne}, title = {Zwischen Wiegenliedern und Weckworten - H{\"o}rerlebnisse in der Medienwelt von {\"O}ffentlichen Bibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-15276}, year = {2014}, abstract = {Die Kulturtechnik des Zuh{\"o}rens steht seit mehr als 10 Jahren verst{\"a}rkt im Fokus der Medienp{\"a}dagogik, spielt jedoch im Spektrum bibliothekarischer Veranstaltungen und aktiver Vermittlungsangebote zur Medienbildung nur eine vergleichsweise kleine Rolle. Bei der klassischen Lesef{\"o}rderung wie auch im Umgang mit E-Medien finden Bild und Schrift weit mehr Aufmerksamkeit als alles, was sich allein oder erg{\"a}nzend durch bewusstes H{\"o}ren erschließt. Auch wenn H{\"o}rmedien einen breiten Raum im Bestand einnehmen, scheinen die vielf{\"a}ltigen M{\"o}glichkeiten einer differenzierten Auseinandersetzung mit dem Ph{\"a}nomen des H{\"o}rens im Raum, bei der aktiven Medienarbeit wie beim Bestandsaufbau noch lange nicht ausgesch{\"o}pft. Dabei bildet das H{\"o}ren eine wichtige Grundlage f{\"u}r zahlreiche Bildungs- und Freizeitinteressen, gilt als Voraussetzung f{\"u}r Kommunikation und soziales Miteinander und ist mehr als andere Sinneswahrnehmungen eng mit emotionalen Erfahrungen und seelischen Bed{\"u}rfnissen verbunden. Vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen beim Medienangebot wie auch gesellschaftlicher und sozialer Aufgaben von {\"O}ffentlichen Bibliotheken regt dieser Vortrag dazu an, die Bedeutung des H{\"o}rens st{\"a}rker als bisher im Alltag von Bibliotheken wahrzunehmen und durch verschiedene Bausteine bewusst zu gestalten. Am Beispiel von zentralen Angeboten der B{\"u}chereizentrale Schleswig-Holstein wird das Thema unter drei Fragestellungen f{\"u}r die Praxis konkretisiert: 1. H{\"o}ren von Anfang an: Wie unterst{\"u}tzen zentrale Angebote wie die Medienbox "Musik entdecken" oder Fortbildungen den Einsatz klingender und musikalischer Elemente in der fr{\"u}hen Sprach- und Lesef{\"o}rderung von Bibliotheken? 2. H{\"o}rmedienvielfalt: Wie lassen sich neue H{\"o}r-Medien-Kombinationen und klingende Online-Quellen f{\"u}r den Bestand bewerten, erschließen und lebendig vermitteln? 3. Ganz Ohr f{\"u}r Erinnerungen: Welche Rolle spielen H{\"o}rerlebnisse speziell bei Angeboten f{\"u}r alte Menschen?}, language = {de} } @misc{Greifeneder2014, author = {Greifeneder, Elke}, title = {"I don't trust my research data to stay there - I use Dropbox instead". Ergebnisse qualitativer Online-Interviews mit Benutzern der virtuellen Forschungsumgebung LARM.fm}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-15632}, year = {2014}, abstract = {Viel Geld wurde in den letzten zehn Jahren in virtuelle Forschungsumgebungen (VFU) investiert; VFUs galten als eine der zentralen neuen Aufgaben bibliothekarischer Services. Die Nutzung der Angebote blieb jedoch h{\"a}ufig gering, und nach Auslaufen der F{\"o}rderung vieler Projekte wurden in den letzten Monaten erste Stimmen laut, die das Ende der VFUs erkl{\"a}ren. Viel wurde {\"u}ber Mehrwerte von VFUs f{\"u}r die Benutzer gesprochen - allzu selten kamen die tats{\"a}chlichen Benutzer zu Wort. Dieser Beitrag stellt die Ergebnisse der weltweit ersten qualitativen online VFU-Nutzerstudie vor. Mittels Online-Interviews wurden aktive Benutzer der d{\"a}nischen virtuellen Forschungsumgebung LARM.fm zu ihrem Nutzungskontext und ihren Anforderungen an die VFU befragt. LARM.fm ist das digitale Archiv der d{\"a}nischen Rundfunkanstalten und bietet haupts{\"a}chlich Audiomaterial, aber auch Programmbl{\"a}tter zur kostenlosen Nutzung an. Zur VFU wird LARM.fm durch die M{\"o}glichkeit, Transkriptionen oder Annotationen zu erstellen, eigene Dateien hochzuladen oder Verzeichnisse f{\"u}r Forschungsgruppen anzulegen. Die Studie generierte zahlreiche Erkenntnisse zu den Bed{\"u}rfnissen der LARM-Benutzer, die f{\"u}r die Entwicklung anderer VFUs relevant sind. Dazu geh{\"o}ren die Themenkomplexe Nutzervertrauen in eine VFU, {\"U}bertragbarkeit von Dokumenten und Forschungsdaten in andere Systeme und die Frage der Verf{\"u}gbarmachung von Forschungstools wie Transkriptionswerkzeugen. Als ein Ergebnis der Erhebung ist festzuhalten, dass das Vertrauen in VFUs und damit die Bereitschaft zur Verf{\"u}gbarmachung von eigenen Forschungsdaten erstaunlich gering ausgepr{\"a}gt ist. Der Beitrag geht auch auf die Methodik der Studie ein und skizziert die Vor- und Nachteile einer Erhebung von Nutzerdaten mittels Online-Interviews. Aufgezeichnet wurden Ton, Video sowie ein Screencast, bei dem die Benutzer demonstrieren konnten, wie die VFU auf ihrem Rechner angezeigt wird und wie sie diese benutzen.}, subject = {Virtuelle Forschungsumgebung}, language = {de} } @misc{KnollBoehner2014, author = {Knoll, Anja and B{\"o}hner, D{\"o}rte}, title = {Discovery Systeme - Fluch oder Segen f{\"u}r Bibliotheken - Eine Diskussion {\"u}ber F{\"u}r und Wider}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16286}, year = {2014}, abstract = {Derzeit sind Discovery Systeme in Bibliotheken in der Erprobungsphase und wir beobachten, wie sie sich auf die allt{\"a}gliche Arbeit in unseren Institutionen auswirken. Unser Zwiegespr{\"a}ch soll Probleme und Vorteile im Vergleich zu herk{\"o}mmlichen OPACs und Datenbanken aufzeigen. Was spricht f{\"u}r das Angebot von Discovery Systemen? Sind diese gut gemacht und ausgereift genug, um den Anspr{\"u}chen und Erwartungen unserer Nutzerinnen und Nutzer sowie auch unseren eigenen gerecht zu werden? Stellt diese Suchinstrument eine Erleichterung bei der Vermittlung von Informationskompetenz dar oder macht es das Erlernen des wissenschaftlichen Arbeitens komplizierter? Sind Discovery Systeme im bibliothekarischen Recherchealltageffektiv einsetzbar? Entlasten sie uns, uns intensiver mit dem Rechercheverhalten unserer Nutzerinnen und Nutzer auseinanderzusetzen? Der Vortrag richtet sich an Bibliothekarinnen und Bibliothekare, die in Discovery Systemen die Chance sehen, ihren Nutzerinnen und Nutzern eine aus bibliothekarischer Sicht brauchbare Alternative zu Amazon, Google \& Co anzubieten. Die beiden Referentinnen arbeiten aus eigenen Erfahrungen das F{\"u}r und Wider in Bezug auf Discovery Systeme heraus, unabh{\"a}ngig vom Anbieter. Ziel ist es, ein ergebnisoffenes Streitgespr{\"a}ch zu f{\"u}hren, welches die Zuh{\"o}rerinnen und Zuh{\"o}rer zum Weiterdenken anregt und ihnen eine eigene kritische Auseinandersetzung mit dieser Thematik erm{\"o}glicht.}, language = {de} } @misc{Graf2014, author = {Graf, Nicole}, title = {Crowdsourcing - neue M{\"o}glichkeiten und Grenzen f{\"u}r Bildarchive}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16345}, year = {2014}, abstract = {Crowdsourcing ist das Outsourcing von Teilaufgaben von Institutionen oder Firmen an Freiwillige (Crowd), die diese Aufgaben aufgrund von Interesse und spezifischem (Fach-)Wissen in ihrer Freizeit erledigen helfen. Dank Internet wurde diese Art der Mitarbeit technisch vereinfacht. Das wohl bekannteste Projekt dieser Art ist Wikipedia. Auch im kulturellen Sektor der Ged{\"a}chtnisinstitutionen (kurz: GLAM) h{\"a}lt diese neue Form der Generierung und des Teilens von Wissen langsam Einzug. Einige Crowdsourcing-Projekte grosser Institutionen sind etwa die Library of Congress als Vorreiter mit schlecht beschrifteten Bildern auf Flickr Commons, das Geotagging von alten Kartenmaterialien an der British Library, oder die Text-Korrekturen beim Australian Newspapers Digitisation Program der National Library of Australia. Im Bildarchiv der ETH-Bibliothek wurde von Dezember 2009 bis Dezember 2013 ein erfolgreiches Projekt mit ehemaligen Mitarbeitenden der ehemaligen Luftfahrtsgesellschaft Swissair durchgef{\"u}hrt. Aus dem Firmen-Bildarchiv der Swissair wurde eine Auswahl von 40'000 Bildern digitalisiert und in Tranchen von 200 Bildern w{\"o}chentlich auf der eigenen Bilddatenbank online gestellt. Eine Gruppe von interessierten Swissair-Pension{\"a}ren half regelm{\"a}ssig mit, diese Bilder online mit Metadaten und Kontextwissen anzureichern, Personen und Ereignisse, Flugzeugtypen und Flugzeuge zu identifizieren sowie die Bilder zu datieren. Im Vortrag werden erstens die im Projekt gemachten Erfahrungen kritisch berichtet: der Redaktionsworkflow, die Nutzerauthentifizierung- und verwaltung, der (untersch{\"a}tzte) Betreuungsaufwand und die {\"O}ffentlichkeitsarbeit sowie wichtigste Ergebnisse, der allgemeine Nutzen und Mehrwert. Zweitens soll auch ein konzeptueller Ausblick auf k{\"u}nftige Crowdsourcing-Projekte des Bildarchivs der ETH-Bibliothek gegeben werden, unter Ber{\"u}cksichtigung der Fragestellung, ob weitere Online-Plattformen/Tools zum Einsatz kommen sollen oder nicht.}, subject = {Open Innovation}, language = {de} } @misc{Wittich2014, author = {Wittich, Anke}, title = {Von Informationskompetenzschulungen zur Pers{\"o}nlichen Wissensstrategie}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-15358}, year = {2014}, abstract = {Hochschulbibliotheken in Deutschland wenden umfangreiche personelle Ressourcen auf, um Studierende im Studienverlauf zur Informationskompetenz zu schulen. Dennoch bleibt der Erfolg dieser Schulungen hinter den Erwartungen zur{\"u}ck. Im Anschluss an das Studium bewegen sich die Absolventen in organisatorischen Informationswelten. Andere Informationsressourcen erfordern ein Umdenken in der Informationsbeschaffung. Damit diese Umstellung gelingt und Informationskompetenz schon in der Studienzeit zielgerichtet aufgebaut wird, sollte der Ausgangspunkt zur Informationssuche bei der Aufgabendefinition und der Bestimmung des Informationsbedarfs liegen, worin ebenfalls der Ausganspunkt der pers{\"o}nlichen Wissensstrategie im organisatorischen Kontext zu sehen ist.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{Wittich2014, author = {Wittich, Anke}, title = {Bachelorstudiengang Informationsmanagement als Personalentwicklungsmaßnahme f{\"u}r FaMIs}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-15360}, year = {2014}, abstract = {Seit dem Wintersemester 2012/13 k{\"o}nnen an der Hochschule Hannover FaMIs und Bibliotheksassistentinnen und Bibliotheksassistenten berufsbegleitend Informationsmanagement studieren. Erste Studienergebnisse weisen auf motivierende Teilnehmer hin. Das Studium ist f{\"u}r sie aber kein reiner Selbstzweck, sondern eine konkrete Personalentwicklung, die es in der Organisation zu verankern gilt.}, subject = {Personalentwicklung}, language = {de} } @misc{OPUS4-17797, title = {o-bib : Das offene Bibliotheksjournal ; Bd. 1 Nr. 1 (2014)}, series = {o-bib : Das offene Bibliotheksjournal}, journal = {o-bib : Das offene Bibliotheksjournal}, editor = {Brintzinger, Klaus-Rainer}, issn = {2363-9814}, doi = {https://doi.org/10.5282/o-bib/2014H1}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-177971}, pages = {342}, year = {2014}, abstract = {Schwerpunkt ist der Kongressband des 103. Deutschen Bibliothekartages 2014, der in Bremen stattfand}, language = {de} }