@misc{Wessel2020, author = {Wessel, Jan Willem van}, title = {The Role of AI in Libraries}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-173920}, year = {2020}, abstract = {The role that AI will play in libraries and equally important is to talk about the role Libraries can and (hopefully) will play in AI. Teil der Veranstaltung "K{\"u}nstliche Intelligenz - Nur eine neue technische oder auch eine ethische Herausforderung f{\"u}r Bibliotheken" mit Jan Willem van Wessel und Erik Boekesteijn als Referenten sowie Barbara Lison als Moderatorin am 27.05.2020, um 15:30 Uhr.}, language = {en} } @misc{Boekesteijn2020, author = {Boekesteijn, Eric}, title = {The Library Experience}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-173934}, year = {2020}, abstract = {I am your customer, I am unique, I want to be special, pay me real attention, excite me, open my eyes, and make my time with you a fabulous experience. Teil der \#vBIB20-Veranstaltung "K{\"u}nstliche Intelligenz - Nur eine neue technische oder auch eine ethische Herausforderung f{\"u}r Bibliotheken" mit Jan Willem van Wessel und Erik Boekesteijn als Referenten sowie Barbara Lison als Moderatorin am 27.05.2020, um 15:30 Uhr.}, language = {en} } @misc{SchuetzRedlich2021, author = {Sch{\"u}tz, Silke and Redlich, Sarah}, title = {Schwierige Anspruchsgruppen dauerhaft binden und begeistern. Ein Praxisbericht der Stadtbibliothek Wuppertal}, series = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, year = {2021}, abstract = {Zielgruppenspezifische Angebote zu entwickeln und dauerhaft zu implementieren, stellt f{\"u}r Bibliotheken eine große Herausforderung dar. Bei der Vielfalt der Bildungs-, Freizeit- und Medienangebote, mit denen Bibliotheken konkurrieren, ist es wesentlich, aktiv auf die gew{\"u}nschten Zielgruppen zuzugehen. Die Stadtbibliothek Wuppertal entwickelt erfolgreich Formate f{\"u}r Jugendliche und konnte durch ihre besondere Form der Ansprache eine stabile Community generieren, die die Bibliothek und die dortigen Ansprechpersonen wertsch{\"a}tzt, sich aktiv in die Programmarbeit einbringt und auch im Lockdown {\"u}ber virtuelle Angebote, z.B. die neue Jugendredaktion Bib4Teens, mit der Bibliothek in Kontakt bleiben m{\"o}chte. Die Stadtbibliothek Wuppertal ist dar{\"u}ber hinaus durch ihren aktiven Umgang mit den Potenzialen des digitalen Wandels ein gefragter außerschulischer Bildungspartner f{\"u}r Grund- und weiterf{\"u}hrende Schulen. Medienp{\"a}dagogisch fundierte Fortbildungen der Stadtbibliothek f{\"u}r Lehrerinnen und Lehrer, z.B. im Umgang mit digitalen Endger{\"a}ten, MINT-Medien und aktivierenden Angeboten f{\"u}r Schulklassen, die auf den Medienkompetenzrahmen NRW abgestimmt sind, werden von allen Schulformen in Wuppertal sehr stark nachgefragt und von der Medienberatung vor Ort ausdr{\"u}cklich weiterempfohlen. Der Beitrag zeigt anhand von Best Practice Beispielen Gelingensfaktoren f{\"u}r Schulkooperationen, Lehrerfortbildungen und bei der Ansprache von Jugendlichen. Auf die Auswirkungen der medienp{\"a}dagogischen Zusatzqualifizierung des Bibliothekspersonals wird dabei ebenso eingegangen wie auf anf{\"a}ngliche R{\"u}ckschl{\"a}ge und Strategien, konzeptionelle H{\"u}rden zu {\"u}berwinden.}, language = {de} } @misc{Feldgen2021, author = {Feldgen, Iris}, title = {Die Frankfurt Dream Academy - Das hochdrei-Projekt der Stadtb{\"u}cherei Frankfurt am Main}, series = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, year = {2021}, abstract = {Als „Pop-up-Bibliothek jenseits der Worte" richtet sich das neue Jugendbildungsprojekt der Stadtb{\"u}cherei Frankfurt an Jugendliche zwischen 14 und 18 Jahren. Es ist ein experimenteller Versuch, dieser f{\"u}r Bibliotheken schwer zu erreichenden Zielgruppe auf Augenh{\"o}he zu begegnen. Partizipativ mit ihr gemeinsam wird erforscht, wie Bibliotheken f{\"u}r junge Menschen heute ansprechend sein k{\"o}nnen. Gef{\"o}rdert von der Kulturstiftung des Bundes im Fonds "hochdrei - Stadtbibliotheken ver{\"a}ndern" und begleitet von den Partnern SocialTech e. V. und der Agentur Creators Collective bietet die Frankfurt Dream Academy f{\"u}r die Stadtb{\"u}cherei sowie f{\"u}r die Zielgruppe einen ganz eigenen Erfahrungsraum f{\"u}r neue Perspektiven und Angebote. Diese sollen nicht nur attraktiv, sondern auch dazu geeignet sein, Zukunftskompetenzen wie Kommunikation, Kollaboration, Kreativit{\"a}t und kritisches Denken auf- und auszubauen. Von der Zielgruppe in Interviews und Workshops selbst formulierte W{\"u}nsche haben das Projekt in eine zun{\"a}chst unerwartete Richtung gef{\"u}hrt: Der ausgediente B{\"u}cherbus der Stadtb{\"u}cherei wird in einem gemeinschaftlichen Kreativprozess zur mobilen Plattform umgebaut! Die Gestaltung sowohl dieses besonderen Orts als auch des Programms aus neuen Formaten und Angeboten wird explizit als ergebnisoffene Projektionsfl{\"a}che f{\"u}r die Beteiligten verstanden. Ein großes Netzwerk von Partner*innen vor Ort unterst{\"u}tzt dabei, auf diese Weise die Stadtb{\"u}cherei in der Stadt sichtbarer zu machen und milieu{\"u}bergreifende Begegnungen zu initiieren. Corona und die damit verbundenen Einschr{\"a}nkungen bringen dabei t{\"a}glich neue Herausforderungen mit sich, denen flexibel begegnet werden will, und die gleichzeitig die digitalen Aspekte des Projekts besonders in den Fokus r{\"u}cken.}, language = {de} } @misc{Schnittker2021, author = {Schnittker, Dagmar}, title = {Stadtb{\"u}cherei Ibbenb{\"u}ren: \#sprechzeit.kultur - Der Podcast aus Ibbenb{\"u}ren}, series = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176667}, year = {2021}, abstract = {Bibliotheken in und mit Podcast - das k{\"o}nnen nur die großen Bibliotheken!? Wie das auch f{\"u}r kleinere Bibliotheken gehen kann zeigt Dagmar Schnittker, die Leiterin der Stadtb{\"u}cherei Ibbenb{\"u}ren Ibbenb{\"u}ren steckt voller Kultur! Und auch wenn, oder gerade weil die Kultur in diesen Zeiten kaum die M{\"o}glichkeit hat, sich zu entfalten, wollen wir ihr mit \#sprechzeit.kultur eine Stimme geben. In loser Reihenfolge m{\"o}chten wir Ihnen Kultureinrichtungen und Initiativen unserer Stadt vorstellen. Vor allem aber wollen wir die Menschen zu Wort kommen lassen, die dahinterstehen. Viele spannende Geschichten warten darauf, dass man sie erz{\"a}hlt und tolle Projekte haben es verdient, vorgestellt zu werden. Wir hoffen, Sie auf bisher Unbekanntes oder so noch nicht Wahrgenommenes aufmerksam zu machen. Wir, das sind Dagmar Schnittker, Leiterin der Stadtb{\"u}cherei, Peter Nagy, Musikschulleiter, Carsten Amelingmeyer, Kulturmanager der Stadt und Martin L{\"o}cherbach mit Recherche und Redaktion. Es handelt sich dabei um eine durch das Kultursekretariat NRW gef{\"o}rderte Maßnahme, mit der Kulturschaffenden die M{\"o}glichkeit geboten wird, sich in einem digitalen Format - einem Podcast - zu pr{\"a}sentieren. Sprecher: Martin L{\"o}cherbach, Musik und Mastering: Jan Elster. In der zweiten Jahresh{\"a}lfte in knapp vier Monaten wurden f{\"u}nft Podcast Folgen produziert und im Dezember ver{\"o}ffentlicht.}, language = {de} } @misc{UhlHefti2021, author = {Uhl, Susanne and Hefti, Lukas}, title = {Revision der Schweizer Bibliotheksstatistik - Aktueller Stand}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-177374}, year = {2021}, abstract = {Einblick in den Prozess zur Revision der Schweizer Bibliotheksstatistik und deren Ziele sowie erste Erkenntnisse und Ergebnisse aus der ersten Erhebung}, language = {de} } @misc{BueningFlasshove2021, author = {B{\"u}ning, Petra and Flaßhove, Jutta}, title = {Bibliotheksfunktionen f{\"u}r eine digitale Gesellschaft}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Strategie und Zukunft(18.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 6 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Strategie und Zukunft(18.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 6 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176785}, year = {2021}, abstract = {Die Digitalisierung der Gesellschaft hat in den vergangenen 10 Jahren einen umfassenden Ver{\"a}nderungsprozess in {\"O}ffentlichen Bibliotheken angestoßen. Bestehende Funktionen und Angebote werden hinterfragt. Bilder von Bibliotheken als „Dritter Ort" werden diskutiert, die damit verbundenen Aufgaben und Angebote bleiben jedoch h{\"a}ufig unscharf. Die Fachstelle f{\"u}r {\"O}ffentliche Bibliotheken NRW hat als Arbeitshilfe f{\"u}r die strategische Neuausrichtung ein Kommunikationsmodell entwickelt, dass Bibliotheken, Politik und Verwaltung dabei unterst{\"u}tzen kann, die f{\"u}r ihre Kommune „passende" Bibliothek in der digitalen Gesellschaft zu entwickeln. Der sogenannte Funktionsrahmen stellt f{\"u}nf Funktionen {\"O}ffentlicher Bibliotheken gleichberechtigt nebeneinander und skizziert die mit ihnen verbundenen Aufgabenschwerpunkte sowie ihre gesellschaftliche Relevanz. Die Funktionen wurden auf der Grundlage einer Analyse von ver{\"o}ffentlichten Visionen und Strategien {\"O}ffentlicher Bibliotheken und Bibliotheksverb{\"a}nden im In- und Ausland ausgew{\"a}hlt. Der Funktionsrahmen dient als strukturierte Diskussionsgrundlage. Ausgehend von einer individuellen Ist- und Umfeldanalyse k{\"o}nnen mit Hilfe des Funktionsrahmens die Funktionen in den Blick genommen werden, die das k{\"u}nftige Profil der Bibliothek darstellen sollen. Unter Ber{\"u}cksichtigung der vorhandenen Ressourcen Raum, Technik, Bestand und Mitarbeiterkompetenzen sind anschließend die auf die individuelle Ausgangssituation abgestimmten Ziele und Maßnahmen zu definieren. Im Rahmen des Qualifizierungsprogramms „Strategieentwicklung f{\"u}r Stadtteilbibliotheken" (2019/2020) hat die Fachstelle die Anwendung der praxisorientierten Arbeitshilfe erstmals gemeinsam mit 16 Stadtteilbibliotheken erprobt. Im Rahmen des Vortrags wird der Funktionsrahmen durch die Fachstelle kurz vorgestellt. Eine der beteiligten Stadtteilbibliotheken wird von ihren Praxiserfahrungen mit der Arbeitshilfe berichten. Alle Beteiligten stehen anschließend f{\"u}r Fragen zur Verf{\"u}gung.}, language = {de} } @misc{Albers2021, author = {Albers, Miriam}, title = {Jonglieren lernen! {\"U}ber den langen Weg von ZB MED von der Bibliothek zum Forschungs- und Infrastrukturzentrum}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Strategie und Zukunft(18.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 6 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Strategie und Zukunft(18.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 6 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176801}, year = {2021}, abstract = {Die Kritikpunkte in der negativ verlaufenden Evaluation von ZB MED - Informationszentrum Lebenswissenschaften im Jahr 2016 waren sehr klar und deutlich: zu geringe Forschung, zu wenig strategische Konzepte und zu viel traditionelle Bibliotheksdienstleistung. Aber: wie kann eine Zentralbibliothek (f{\"u}r Medizin) weniger Bibliothek und mehr Forschungsinstitut sein? F{\"u}nf Jahre sp{\"a}ter sind die Fragen nicht kleiner geworden: neben den Corona-bedingten Einschr{\"a}nkungen f{\"u}hren unerwartete wissenschaftspolitische Entscheidungen, neue Entwicklungen in den Fachdisziplinen und Ver{\"a}nderungen in den lokalen Kooperationen dazu, dass unaufh{\"o}rlich neue Herausforderungen gemeistert werden m{\"u}ssen. Als Antwort wird in der Gesamtstrategie „ZB MED/BIBI Strategie 2020-2025. Den digitalen Wandel in den Lebenswissenschaften gestalten" herausgearbeitet, wie sowohl „Forschung" als auch „bibliothekarische Dienstleistung" gemeinsam in einer Einrichtung funktionieren: durch die Ausrichtung der Angebote auf die Arbeitsweise der Kundinnen und Kunden, d.h. den Forschungskreislauf, und einen neuen Fokus auf Forschungsdaten. Im Lichte der strategischen Konzepte des Deutschen Bibliotheksverbandes e. V., der National Library of Medicine, der Leibniz-Gemeinschaft und der anderen Zentralen Fachbibliotheken werden die Abl{\"a}ufe nach der Neuausrichtung von ZB MED gepr{\"u}ft. Die Vision „Mit Infrastruktur und Forschung st{\"a}rken wir Mensch und Umwelt." ist bei allen Programmbereichen von ZB MED angekommen, allerdings muss die Umsetzung vieler weiterer Fragen noch gemeinschaftlich beantwortet werden: Wieviel Lizenzierungsaktivit{\"a}ten kann sich eine Forschungseinrichtung leisten, die gleichzeitig zentraler Akteur der Nationalen Forschungsinfrastruktur ist? Wieviel Forschungspersonal kann sich eine Informationsinfrastruktur erlauben, welche die nationalen Bedarfe eines so großen Wissenschaftsbereiches wie den Lebenswissenschaften abdeckt? Der Vortrag gibt Antworten darauf, wie dieses Kunstst{\"u}ck funktionieren kann.}, language = {de} } @misc{WaldschmidtDietz2021, author = {Waldschmidt-Dietz, Frank}, title = {Die digitale Transformation der Aus- und Weiterbildung in Bibliotheken}, series = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Personalentwicklung(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Personalentwicklung(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176813}, year = {2021}, abstract = {Der pr{\"a}senzlastige Vermittlungsmode in der Aus- und Weiterbildung wird durch die Digitalisierung nicht nur in den Bibliotheken stark infrage gestellt. Unterdessen wird von Mitarbeitenden neben Fachkompetenz meist auch Selbstlernkompetenz, digitale Kompetenz, Flexibilit{\"a}t, Innovationskraft und die Bereitschaft zu lebenslangem Lernen erwartet. Die Corona-Krise beschleunigt erheblich die Suche nach neuen Aneignungspraktiken, da Schulungen im gewohnten Ablauf und Umfang oft nicht mehr m{\"o}glich sind. Erfreulicherweise gibt es l{\"a}ngst L{\"o}sungen in Form von Konzepten, digitalen Ressourcen und Best-Practice-Beispielen. Bei diesen geht es jedoch um mehr als den reinen Ersatz tradierter Praktiken, im Zentrum steht die Anpassung an neue Realit{\"a}ten in einer Arbeitswelt, in der Lernen und Arbeiten verschmelzen. Die Verbindung von Lern-/ Kompetenzzielen, Pr{\"u}fungen und den zugeh{\"o}rigen Aneignungsprozessen im Sinne des Constructive Alignment f{\"u}hrt fast zwangsl{\"a}ufig zu Ver{\"a}nderungen in der Aus- und Weiterbildung, die in verschiedenen Aspekten der Digitalisierung wertvolle Begleiter haben. Im Vortrag werden nicht nur bibliotheksdidaktische Hintergr{\"u}nde ber{\"u}cksichtigt, sondern auch moderne Ans{\"a}tze aus den Bereichen Workplace Learning und Hochschuldidaktik. Deutlich muss jedoch sein: Die Nutzung zeit- und ortsunabh{\"a}ngiger digitaler Lernressourcen erfordert, diese auch flexibel nutzen zu d{\"u}rfen und die Wertsch{\"a}tzung durch die F{\"u}hrungskr{\"a}fte. Zeitliche Freir{\"a}ume f{\"u}r Lernen sind daher auch jenseits von fixen Weiterbildungsterminen zu schaffen. Effektives Lernen gelingt ohnehin am point-of-need am besten und zahlt sich nicht nur f{\"u}r die Lernenden, sondern auch die Einrichtungen aus.}, language = {de} } @misc{WimmerStrauss2021, author = {Wimmer, Ulla and Strauß, Christiane}, title = {Wor{\"u}ber schreiben LIS-Studierende ihre Abschlussarbeiten?}, series = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Auf ins Arbeitsleben!(18.06.2021, 13:30 - 15:00 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Auf ins Arbeitsleben!(18.06.2021, 13:30 - 15:00 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-177122}, year = {2021}, abstract = {Welche Themenschwerpunkte w{\"a}hlten die AbsolventInnen von bibliotheksbezogenen Studieng{\"a}ngen in ihren Abschlussarbeiten in den letzten 10 Jahren? (Wie) haben sich die Themen seit 2010 entwickelt? Welche Trends aus dem aktuellen Bibliotheksdiskurs finden sich in den Abschlussarbeiten wieder? Wie stark ist der Bezug zur Institution „Bibliothek" - verschwindet die Bibliothek aus der Bibliotheks- und Informationswissenschaft? Gibt es Verschiebungen zwischen den Bibliothekssparten? Lassen sich besondere Profile der Hochschulen feststellen? Gibt es genderspezifische Unterschiede bei der Themenwahl? Diese und andere Fragen m{\"o}chten wir in unserem Vortrag untersuchen. Wir analysieren daf{\"u}r die Metadaten von ca. 2.500 Abschlussarbeiten, die im Zeitraum von 2010 bis 2019 an den deutschen Hochschulen mit bibliotheksbezogenen Studieng{\"a}ngen angefertigt wurden. Aus den Ergebnissen lassen sich Schl{\"u}sse dar{\"u}ber ziehen, mit welchen Fragestellungen sich die Studierenden besch{\"a}ftigen, wie eng der Bezug zwischen Studium und Berufspraxis ist und mit welcher Perspektive die LIS-AbsolventInnen in den Beruf starten.}, language = {de} } @misc{VosbergLuetjen2021, author = {Vosberg, Dana and L{\"u}tjen, A.}, title = {Bestandscontrolling bei elektronischen Ressourcen - Entscheidungshilfen f{\"u}r die Lizenzierung}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Controlling, Statistik(18.06.2021, 14:40 - 16:10 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Controlling, Statistik(18.06.2021, 14:40 - 16:10 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-177162}, year = {2021}, abstract = {Ein Beitrag mit diesem Titel wurde in der Zeitschrift o-bib eingereicht und positiv begutachtet. Eine Ver{\"o}ffentlichung ist f{\"u}r M{\"a}rz 2021 vorgesehen. Im Vortrag k{\"o}nnten die wichtigsten Untersuchungsergebnisse im {\"U}berblick vorgestellt und die Inhalte der Freitextfelder ausf{\"u}hrlicher ausgewertet werden. Zusammenfassung: Jede Bibliothek steht vor der Herausforderung, das zur Verf{\"u}gung stehende Erwerbungsbudget im Einklang mit dem jeweiligen Bibliotheksauftrag m{\"o}glichst effizient und zielgerichtet einzusetzen. Eine Umfrage unter 181 Einrichtungen zeigt, dass neben den klassischen Kosten pro Download auch eine Vielzahl anderer Entscheidungsparameter eine wichtige Rolle spielt. Dabei besteht ein starkes Interesse am bibliotheks{\"u}bergreifenden Austausch, der die einrichtungsspezifische Definition von Entscheidungskriterien erleichtern und optimieren k{\"o}nnte. In Anbetracht der zunehmenden Komplexit{\"a}t der Lizenzmodelle ist ein systematisches und kontinuierliches Bestandscontrolling - unabh{\"a}ngig vom hektischen Jahresendgesch{\"a}ft - eine wesentliche Voraussetzung daf{\"u}r, fundierte Lizenzierungsentscheidungen treffen zu k{\"o}nnen. Summary: Every library faces the challenge of using the available acquisition budget as efficiently and appropriately as possible in accordance with the respective library mission. A survey of 181 institutions shows that, in addition to the classic costs per download, a variety of other decision parameters also play an important role. There also is a strong interest in inter-library exchange which could facilitate and optimize the institution-specific definition of decision criteria. In view of the increasing complexity of licensing models, systematic and continuous content controlling - independent of the hectic year-end business - is an essential prerequisite for being able to make sound licensing decisions.}, language = {de} } @misc{FoltinNap2021, author = {Foltin, Ira and Nap, T.}, title = {DBS - (online) - T{\"u}r auf .... f{\"u}r Schulbibliotheken}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Controlling, Statistik(18.06.2021, 14:40 - 16:10 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Controlling, Statistik(18.06.2021, 14:40 - 16:10 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, year = {2021}, abstract = {Die Deutsche Bibliotheksstatistik (DBS) weist die statistischen Daten von rund 10.000 {\"o}ffentlichen und wissenschaftlichen Bibliotheken in ihrer Datenbank nach. Online sind die Daten ab 1999 recherchierbar und zeichnen die Entwicklung des Bibliothekswesens in Kennzahlen nach. Die DBS fragt seit 2010 nach „Schulbibliothekarischen Dienstleistungen" Gen{\"u}gt dies? Leider nein! Schulbibliotheken sind nicht nur Teil einer {\"o}ffentlichen Bibliothek, sie haben ganz unterschiedliche Organisationsformen. Sie alle leisten eine wichtige Arbeit im Bildungssektor, die professionell, vielf{\"a}ltig und umfangreich ist. Dies bleibt bisher jedoch im Rahmen der Statistik ein blinder Fleck und wird sowohl in der DBS als auch in den internationalen Statistiken nicht abgebildet. Das soll sich k{\"u}nftig {\"a}ndern. Schulbibliotheken wird die M{\"o}glichkeit geboten, sich und ihre Angebote {\"u}ber statistische Daten sichtbar zu machen und sich zu vernetzen. In Kooperation mit der dbv-Kommission Bibliothek und Schule und der DBS-Steuerungsgruppe {\"O}ffentliche Bibliotheken wurde ein Konzept der Datenerhebung entwickelt, das ab 2021 an den Start geht. Welche technischen und inhaltlichen Vorbereitungen n{\"o}tig waren, wie ganz praktisch eine Datenmeldung erfolgt und wie die Daten k{\"u}nftig genutzt werden k{\"o}nnen, wird in diesem Vortrag erl{\"a}utert.}, language = {de} } @misc{Banscherus2021, author = {Banscherus, Ulf}, title = {Arbeits- und Besch{\"a}ftigungsbedingungen an Hochschulbibliotheken - Empirische Daten zur aktuellen Situation}, series = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Personalentwicklung(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Personalentwicklung(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176820}, year = {2021}, abstract = {Die Hochschullandschaft in Deutschland hat sich in den letzten beiden Jahrzehnten deutlich ver{\"a}ndert. Hierzu haben neben weitgehenden Reformen der Studienstrukturen und der Governance auch eine massive Expansion der Zahl der Studierenden und des wissenschaftlichen Personals sowie nicht zuletzt eine weitgehende Digitalisierung von Lehr- und Supportprozessen beigetragen. Besonders die letzten beiden Entwicklungen - Expansion und Digitalisierung - haben sich auch in den Hochschulbibliotheken als Treiber von Ver{\"a}nderungsprozessen erwiesen, die zu einem Wandel der Arbeits- und Besch{\"a}ftigungsbedingungen der Besch{\"a}ftigten beigetragen haben. Im Rahmen des von der Hans-B{\"o}ckler-Stiftung, dem DGB und der Gewerkschaft ver.di gef{\"o}rderten Projektes „Wissenschaftsunterst{\"u}tzende Hochschularbeit im Fokus" erfolgt an der TU Berlin derzeit eine Sekund{\"a}ranalyse der Daten des „DGB-Hochschulreports", die den Schwerpunkt auf Besch{\"a}ftigte in wissenschaftsunterst{\"u}tzenden Bereichen (u.a. Verwaltung, Bibliotheken, Technik, Wissenschaftsmanagement) legt. Der Vortrag beim virtuellen Tag des Bibliothekartag 2021 soll sich in erster Linie auf die Situation der Besch{\"a}ftigten an Hochschulbibliotheken beziehen und hierbei eine vergleichende Perspektive zu den Hochschulbesch{\"a}ftigten insgesamt einnehmen. Themen der Online-Befragung, die zwischen September 2019 und Januar 2020 durchgef{\"u}hrt wurde, waren insbesondere insbesondere Arbeitsaufgaben, Arbeitsinhalte, Arbeitsorganisation sowie die individuelle Vertragssituation. Der Datensatz enth{\"a}lt die Angaben von insgesamt fast 4.000 Besch{\"a}ftigten an mehr als 50 Hochschulen in sieben Bundesl{\"a}ndern, darunter auch rund 250 an Hochschulbibliotheken t{\"a}tige Mitarbeiter*innen. Die Auswertungen erfolgen gewichtet nach Region, Geschlecht sowie Personal- und Laufbahngruppen.}, language = {de} } @misc{Mossburger2021, author = {Moßburger, Luis}, title = {DBIS - Eine erfolgreiche Kooperation in die Zukunft f{\"u}hren}, series = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Infrastrukturen f{\"u}r Alle(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Infrastrukturen f{\"u}r Alle(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176844}, year = {2021}, abstract = {

}, language = {de} } @misc{GielMackert2021, author = {Giel, Robert and Mackert, C.}, title = {Das Handschriftenportal - Entwicklung eines zeitgem{\"a}ßen Arbeitswerkzeugs f{\"u}r Forschung und Bestandsverwaltung}, series = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Infrastrukturen f{\"u}r Alle(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Infrastrukturen f{\"u}r Alle(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176857}, year = {2021}, abstract = {Seit Ende 2018 entsteht im Rahmen des https://handschriftenportal.de/ DFG-Projekts 'Handschriftenportal (HSP)' eine multifunktionale Plattform f{\"u}r Erschließungs- und Bilddaten zu Buchhandschriften aus deutschen Sammlungen. Projektpartner sind die SBB Berlin, die UB Leipzig, die BSB M{\"u}nchen und die HAB Wolfenb{\"u}ttel. In der F{\"o}rderlinie 'Wissenschaftliche Literaturversorgungs- und Informationssysteme' angesiedelt, wird im Projekt 1. ein virtueller Katalog entwickelt, der sowohl wissenschaftliche Tiefenerschließung als auch Handschriftenmetadaten und -digitalisate zug{\"a}nglich macht, 2. ein IIIF-f{\"a}higer Viewer bereitgestellt, in den sowohl Handschriftenbeschreibungen als auch Digitalisate aus verteilten Repositorien angezeigt werden k{\"o}nnen und 3. eine Erfassungsfunktion verf{\"u}gbar gemacht, die die Eingabe bzw. den Import, die Pflege und die Anreicherung von Handschriftenmetadaten erm{\"o}glicht sowie eine Anbindung von Normdaten erlaubt. Insbesondere die letztgenannte Funktionalit{\"a}t soll die Datenhaltung zu deutschen Sammlungen wesentlich erleichtern, indem Import- und Exportm{\"o}glichkeiten in den Metadatenformaten TEI und MARCXML zum Einsatz kommen. Das HSP geht damit weit {\"u}ber die Funktionalit{\"a}ten sowie die Datenquantit{\"a}t und -qualit{\"a}t von http://www.manuscripta-mediaevalia.de/\#|4 Manuscripta Mediaevalia hinaus. Mehr als 230 bisher nur als digitale Images vorliegende Handschriftenkataloge wurden OCRisiert sowie Kerndaten zu Handschriftenbest{\"a}nden homogenisiert und mit Normdaten versehen. Dabei wurden und werden von Beginn an die W{\"u}nsche und Anregungen der zuk{\"u}nftigen Nutzer:innen erhoben, um eine gute Usability zu erreichen. Seit Dezember 2020 steht Interessierten eine Testumgebung der Pr{\"a}sentation zur Verf{\"u}gung (https://alpha.handschriftenportal.de/), die erste Funktionalit{\"a}ten des zuk{\"u}nftigen Portals zeigt und die Abgabe von Feedback erm{\"o}glicht. Nach einer kurzen Einf{\"u}hrung sollen Perspektiven der zuk{\"u}nftigen Nutzung des HSP vorgestellt werden. Im Anschluss soll eine Einf{\"u}hrung in die Testumgebung Interesse wecken und zur Mitwirkung aufrufen.}, language = {de} } @misc{Mathys2021, author = {Mathys, Heinz}, title = {Azubis werben neue Azubis}, series = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Auf ins Arbeitsleben!(18.06.2021, 13:30 - 15:00 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Auf ins Arbeitsleben!(18.06.2021, 13:30 - 15:00 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-177106}, year = {2021}, abstract = {Viele Teenager stehen vor der schwierigen Berufswahl und k{\"o}nnen sich nur schwer entscheiden. Nicht erst seit Corona ist es teilweise schwierig, Einblicke in Berufe zu erhalten. Da die Universit{\"a}tsbibliothek Basel nicht unz{\"a}hlige Besuchstermine und Schnupperlehren organisieren kann, bieten wir seit 2014 zweimal im Jahr einen https://ub.unibas.ch/de/kennenlerntag-an-der-universitaetsbibliothek-basel/Kennenlerntag an. Dort k{\"o}nnen Interessierte einen Blick hinter die Kulissen werfen und werden von Lernenden betreut sowie informiert. Sie erfahren ausserdem, wie der weitere Verlauf im Bewerbungsverfahren f{\"u}r eine Ausbildung als Fachfrau/Fachmann Information Dokumentation ist. Sehr viele unserer Auszubildenden waren Teilnehmende eines solchen Tages, was die Bedeutung dieser Veranstaltung hervorhebt. 2021 produzieren die Lernenden nun noch Videos, um junge Interessierte auch auf diesem Kanal den Beruf n{\"a}herzubringen. Im Vortrag wird der Kennenlerntag n{\"a}her beschrieben und analysiert sowie aufgezeigt, welche Wirkung dieser auf die Stellenbesetzung und die bestehenden Lernenden hat.}, language = {de} } @misc{Georgy2021, author = {Georgy, Ursula}, title = {Die Zukunft der bibliothekarischen Dienstleistungen: Personalisiert und automatisiert?}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-177314}, year = {2021}, abstract = {F{\"u}r Bibliotheken sind in den letzten Jahren zahlreiche neue Dienstleistungen hinzugekommen, die u.a. den Bereichen Augmented und Virtual Reality, Blockchain, Gamification, Open Science, etc. zugeordnet werden k{\"o}nnen. Damit werden die Aufgabenfelder von Bibliotheken immer differenzierter und gleichzeitig auch anspruchsvoller. Und dar{\"u}ber hinaus bedeutet dies, dass Bibliotheken ihre Zielgruppen wesentlich spezifischer definieren m{\"u}ssen, um sie passend und ohne große Streuverluste ansprechen und bedienen zu k{\"o}nnen. Dies kann nur gelingen, wenn Bibliotheken einen Teil ihrer Dienstleistungen automatisieren, sodass Kapazit{\"a}ten frei werden f{\"u}r Dienstleistungen, die hoch interaktiv und mit intensivem kommunikativen Austausch gekoppelt sind. F{\"u}r die Akzeptanz der Automatisierung wird die Herausforderung darin bestehen, auch die automatisierten Dienstleistungen m{\"o}glichst stark zu personalisieren. Dieses Spannungsfeld (Automatisierung versus Personalisierung) k{\"o}nnen Bibliotheken nur reduzieren bzw. aufl{\"o}sen, wenn sie neue Gesch{\"a}ftsmodelle entwickeln und implementieren. Dies kann als Bedingung formuliert werden, um weiterhin eine hohe Kundenzufriedenheit und -bindung gegen{\"u}ber der Bibliothek zu erreichen. Die Personalisierung im Rahmen der Automatisierung bedeutet ein differenziertes und vielf{\"a}ltiges Angebot, das am Ende passgenau sein muss und den Kunden bei seinen Entscheidungen unterst{\"u}tzt. Genau dann kann die Personalisierung als Marketingstrategie verstanden werden, der in Zukunft eine immer st{\"a}rkere Rolle zukommen wird. Der Vortrag liefert einen {\"U}berblick {\"u}ber die Auspr{\"a}gungen der personalisierten Automatisierung sowie die damit verbundenen Ver{\"a}nderungen bei den Mitarbeitern, aber und vor allem den Einfluss auf die Anforderungen und Rolle der Kunden, aus denen sich die bibliotheksspezifischen Besonderheiten ableiten lassen.}, language = {de} } @misc{SchogerSchmid2021, author = {Schoger, Astrid and Schmid, Katharina}, title = {Nutzungs- und Analysem{\"o}glichkeiten von Webarchiven als Forschungsdaten}, series = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Kooperative Betriebsmodelle f{\"u}r das Forschungsdatenmanagement(17.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Kooperative Betriebsmodelle f{\"u}r das Forschungsdatenmanagement(17.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176222}, year = {2021}, abstract = {Websites stellen oftmals einzigartige Nachweise von Ereignissen, politischen Diskursen, gesellschaftlichen Entwicklungen, kulturellen Leistungen und wissenschaftlichen Ergebnissen dar. Der Aufgabe, diese Inhalte im Web als eine neue Form von Quellenmaterial f{\"u}r die Wissenschaft dauerhaft zu sichern und zug{\"a}nglich zu machen, haben sich viele Ged{\"a}chtnis- und Forschungsinstitutionen inzwischen angenommen. Die damit entstandenen Sammlungen von Webarchiven bieten einen wertvollen und unverzichtbaren Fundus f{\"u}r die Untersuchung und Beantwortung von Forschungsfragen verschiedenster Fachrichtungen. Doch wie lassen sich diese Potenziale als Forschungsdaten {\"u}berhaupt nutzen? Welche Werkzeuge gibt es f{\"u}r den Umgang mit Webarchiven? Welche M{\"o}glichkeiten zur Analyse bieten Methoden der Digital Humanities in der praktischen Anwendung auf Webarchive? Gen{\"u}gen Webarchive den wissenschaftlichen Anforderungen an Quellenmaterial? Die Bayerische Staatsbibliothek stellt sich zusammen mit dem Lehrstuhl f{\"u}r Digital Humanities und dem Jean-Monnet Lehrstuhl f{\"u}r Europ{\"a}ische Politik an der Universit{\"a}t Passau im Rahmen eines von der DFG gef{\"o}rderten Projekts diesen Fragen. Anhand unterschiedlicher Testkorpora, u.a. dem Europawahlkampf 2019 im Web, hat sie verschiedene Analyseverfahren erprobt und auf die Untersuchung von politikwissenschaftlichen und bibliothekarischen Forschungsfragen hin evaluiert. Dabei werden Methoden der Struktur-, der Text- sowie der Linkanalyse angewendet, um die reiche Information zu nutzen, die in Sammlungen von Webarchiven steckt. Nach einem Einblick in die Korpusbildung und die Extraktion von Text- und Linkderivaten aus Dateien im WARC-Format, werden Verfahren wie die Volltextindexierung, die Metadatenextraktion, das Topic Modeling, die Named Entity Recognition und die Text{\"a}hnlichkeitssuche bei Webarchiven vorgestellt, um exemplarisch aufzuzeigen, wie Webarchive als Forschungsdaten genutzt werden k{\"o}nnen.}, language = {de} } @misc{BoekerBrettschneidervonSuchodoletz2021, author = {B{\"o}ker, Elisabeth and Brettschneider, P. and von Suchodoletz, D.}, title = {Kooperative Wege zur Standardisierung des Forschungsdatenmanagements in Baden-W{\"u}rttemberg}, series = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Kooperative Betriebsmodelle f{\"u}r das Forschungsdatenmanagement(17.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Kooperative Betriebsmodelle f{\"u}r das Forschungsdatenmanagement(17.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, year = {2021}, abstract = {Wissenschaftliche Einrichtungen, Forschungsf{\"o}rderer und Politik sehen Forschungsdatenmanagement (FDM) als unverzichtbaren Teil der guten wissenschaftlichen Praxis. Dessen praktische Umsetzung differenziert je nach Institution, Fachdisziplin und Forschungsprojekt. Das hat Auswirkungen z.B. auf die Kompatibilit{\"a}t von Forschungsdaten oder auf rechtliche Regelungen zur Nachnutzung. Daher ist es essentiell, dass Wissenschaft und Infrastruktureinrichtungen gemeinsam Standards entwickeln. In Baden-W{\"u}rttemberg wurde mit dem Arbeitskreis Forschungsdatenmanagement (AK FDM), in dem Vertreter aus Bibliotheken und Rechenzentren aller Universit{\"a}ten des Landes zusammenkommen, ein institutionalisiertes Forum f{\"u}r diese Aufgabe geschaffen. Mit der Wissenschaft besteht dabei ein enger Austausch - z.B. durch gemeinsame Arbeitsgruppen, die im Rahmen der baden-w{\"u}rttembergischen Science Data Center etabliert wurden. Die entwickelten Standards und Empfehlungen werden an die baden-w{\"u}rttembergische AG der DirektorInnen der Universit{\"a}ts- und Landesbibliotheken (AGBibDir) und den Arbeitskreis der LeiterInnen der wissenschaftlichen Rechenzentren (ALWR) weitergeleitet. Bei einer Bef{\"u}rwortung werden sie gemeinsam mit den Rektoraten und Pr{\"a}sidien der Universit{\"a}ten implementiert. So sind bereits mehrere Empfehlungen (u.a. zur Etablierung von ORCID und ROR ID, zum verantwortungsvollen Umgang mit Forschungsdaten und zu Lizenzen f{\"u}r Forschungsdaten) entstanden. Sie leisten einen Beitrag, FDM effektiv und koordiniert umzusetzen. Ferner steigert die Kooperation zwischen den verschiedenen Gremien Wirkungsmacht und Autorit{\"a}t der Leitf{\"a}den und bef{\"o}rdert dadurch die Etablierung als Standards. Mit unserem Beitrag wollen wir zum einen ausgew{\"a}hlte Empfehlungen vorstellen und zur Nachnutzung anregen. Zum anderen werden die Governancestruktur und der kooperative Entstehungsprozess beleuchtet, die auch im Hinblick auf die Herausforderungen einer Vernetzung im Rahmen der NFDI ein Anschauungsbespiel liefern.}, language = {de} } @misc{Depping2021, author = {Depping, Ralf}, title = {Der Nachweis ver{\"o}ffentlichter Forschungsdaten gem{\"a}ß Kerndatensatz Forschung}, series = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Kooperative Betriebsmodelle f{\"u}r das Forschungsdatenmanagement (17.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Kooperative Betriebsmodelle f{\"u}r das Forschungsdatenmanagement (17.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176241}, year = {2021}, abstract = {Mit den Empfehlungen des Wissenschaftsrates zum Kerndatensatz Forschung (KDSF) wurde in Deutschland erstmals eine Normierung der Forschungsberichterstattung an Hochschulen auf den Weg gebracht. Der Bereich der Publikationen spielt dabei eine wichtige Rolle. Bisher ist jedoch noch nicht im Fokus der {\"o}ffentlichen Diskussion, dass auch die ver{\"o}ffentlichten Forschungsdaten hier als ein spezieller Publikationstyp aufgef{\"u}hrt sind. Aus diesem Umstand ergibt sich f{\"u}r die Hochschulen mittelfristig auch f{\"u}r diesen Bereich eine Berichtspflicht, so dass zu erwarten ist, dass sich die Ein-f{\"u}hrung des KDSF auf die aktuelle bibliothekarische Praxis auswirken wird. Dabei sind die organisatorischen und technischen Herausforderungen f{\"u}r die Bibliotheken zu ber{\"u}cksichtigen. Einige Hochschul-bibliotheken verzeichnen die ver{\"o}ffentlichten Forschungsdaten als einen Publikationstyp innerhalb der jeweiligen Hochschulbibliographie. An der USB K{\"o}ln wird hingegen der Weg eines separaten Nachweisinstruments verfolgt, in dem diejenigen Forschungsdaten nachgewiesen werden sollen, die unmittelbar von Forschenden der UzK bereitgestellt werden. Dar{\"u}ber hinaus wird angestrebt, die Metadaten zu Forschungsdaten aus {\"u}berregionalen (fachspezifischen) Repositorien zu harvesten. Ziel ist es hierbei, einen m{\"o}glichst umfangreichen {\"U}berblick relevanter Forschungsdaten anzubieten, um z. B. disziplin{\"u}bergreifende Forschungsaktivit{\"a}ten an der UzK, aber auch dar{\"u}ber hinaus, voran-zutreiben. Bei der Implementierung dieser Nachweisdatenbank sollten die Anforderungen des KDSF von Beginn an ber{\"u}cksichtigt werden, so dass ein nachtr{\"a}glicher Aufwand weitestgehend vermieden wird. Dieser Vortrag berichtet {\"u}ber die spezifischen Maßnahmen und zu ber{\"u}cksichtigenden Besonderheiten zum Aufbau einer solchen zentralen Nachweisdatenbank an der UzK.}, language = {de} } @misc{FuehlesUbachAlbers2021, author = {F{\"u}hles-Ubach, Simone and Albers, Miriam}, title = {Digital. Pers{\"o}nlich. Weiter. - Wie sehen unsere bibliothekarischen Weiterbildungsangebote der Zukunft aus?}, series = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Vernetzt unterwegs (17.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Vernetzt unterwegs (17.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176211}, year = {2021}, abstract = {Nie haben sich Weiterbildungsangebote so umfassend ge{\"a}ndert wie im vergangenen Jahr, als sich durch die Corona-Pandemie Pr{\"a}senzseminare {\"u}ber Monate hinweg nicht realisierbar waren. Doch schon nach einigen Wochen wurden neue Inhalte in digitalen oder hybriden Formaten in großer Zahl angeboten - allein Schulungen f{\"u}r Videokonferenzsysteme wurden quasi fl{\"a}chendeckend ben{\"o}tigt. Auch in Bibliotheken {\"a}nderten sich die Prozesse: Homeoffice, Ausleihe statt Pr{\"a}senznutzung, virtueller statt pers{\"o}nlicher Kundenkontakt. Vor diesem Hintergrund ist, nach der bundesweiten Studie im Mai 2016[1], eine erneute Befragung zum Angebot an bibliothekarischen Fort- und Weiterbildungen von besonderem Interesse. Konzipiert als Follow-up-Studie zur Untersuchung von 2016 wird untersucht, welche Trends und Bedarfe sich innerhalb der letzten f{\"u}nf Jahre im Allgemeinen und nat{\"u}rlich auch aufgrund der neuen Situation im Besonderen ergeben. Dar{\"u}ber hinaus wird die Frage nach dem Wunsch und der Akzeptanz von Coaching-Elementen in der Weiterbildung thematisiert: Soll die pers{\"o}nliche Entwicklung st{\"a}rker ber{\"u}cksichtig werden? Welche Bedeutung hat die Reflektion der eigenen F{\"u}hrungs- bzw. Handlungsweise f{\"u}r den Erfolg einer Einrichtung? Soll auch die pers{\"o}nliche Entwicklung der F{\"u}hrungskr{\"a}fte verst{\"a}rkt ber{\"u}cksichtigt werden? Die Studie „Digital. Pers{\"o}nlich. Weiter" beleuchtet die Fort-und Weiterbildungssituation der bibliothekarischen Community, analysiert die Ver{\"a}nderungen und Coaching als k{\"u}nftige Option. Die Ergebnisse werden im Vergleich zur Erststudie sowie vor dem Hintergrund verschiedener Bibliothekstypen und -gr{\"o}ßen pr{\"a}sentiert. [1] Albers, Miriam; F{\"u}hles-Ubach, Simone: „Bibliothekarische Fortbildung auf dem Pr{\"u}fstand: viele Wege, kein Ziel. URL: https://opus4.kobv.de/opus4-bib-info/frontdoor/index/index/year/2017/docId/2883 (zuletzt zugegriffen: 30.01.2021)}, language = {de} } @misc{NauberSchilling2021, author = {Nauber, Jens and Schilling, T.}, title = {Beyond Discovery: Best{\"a}nde explorativ erforschen - Ein Werkstattbericht}, series = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / IT im Arbeitsalltag(16.06.2021, 09:30 - 10:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / IT im Arbeitsalltag(16.06.2021, 09:30 - 10:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, year = {2021}, abstract = {Discovery Systeme sind in der Bibliothekswelt seit einigen Jahren stark etabliert. In ihrem Funktionsumfang unterscheiden sich viele dieser Bibliothekskataloge jedoch wenig von der Kernkompetenz "alter" OPAC-Katalogsysteme: der Recherche und dem Zugang zum eigenen Bestand. Unbestritten bleibt dies deren Hauptaufgabe. Leider haben Nutzende selten die M{\"o}glichkeit, weiterf{\"u}hrende Zusammenh{\"a}nge im Bestand bzw. dar{\"u}ber hinaus herzustellen. Auch der "one to rule them all"-Suchschlitz macht es den Nutzenden schwer, sich die Best{\"a}nde in einer intuitiven Weise zug{\"a}nglich zu machen. Im Zeitalter von Normdaten, (Linked) Open Data, Knowledge Graphen bzw. Open Source liegen viele der notwendigen Werkzeuge auf dem Tisch. Woran liegt es also, dass Bibliothekskataloge selten alternative und explorative Suchans{\"a}tze anbieten? Die Vortragenden m{\"o}chten den im EFRE-Projekt "Linked Open Data" von der SLUB Dresden entwickelten explorativen Suchansatz vorstellen und praxisnahe Einblicke in dessen Konzeptions- und Entwicklungsphasen geben. Welche Rolle spielen maschinelle Verfahren, Konkordanzen bzw. gut gepflegte Vokabularien/Thesauri zur Aufbereitung der Daten? Warum ist eine strukturierte und intellektuelle Erschließung von Best{\"a}nden auch heute dabei unerl{\"a}sslich? Welche Herausforderung gibt es bei der Datenvisualisierung und der Umsetzung des Suchinterfaces? Warum ist die enge Zusammenarbeit zwischen Bibliothekaren*innen, Spezialisten*innen, Informatikern*innen bzw. Designer*innen wichtig? Mirko Clemente ist ein freiberuflicher Designer. Er hat sich auf webbasierte Datenvisualisierungen netzwerkartiger Daten wie Wissensstrukturen und Klassifizierung spezialisiert und bereits einige Projekte im bibliothekarischen Umfeld realisiert. Jens Nauber und Tom Schilling (SLUB Dresden) befassen sich mit der Strukturierung, Bereitstellung und maschinellen Aufbereitung bibliografischer Metadaten f{\"u}r unterschiedliche Informationssysteme, wie der Linked Open Data API und dem Katalog der SLUB.}, language = {de} } @misc{PetsoniasSosnaKraehling2021, author = {Petsonias, Joana and Sosna, D.A. and Kr{\"a}hling, M.}, title = {Gelebte Bildungspartnerschaft Aufbau von Kooperationsstrukturen zwischen Schule und Bibliothek in der Fl{\"a}che}, series = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Schulbibliotheken im Wandel(16.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Schulbibliotheken im Wandel(16.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, year = {2021}, abstract = {Seit 2016 besteht in Baden-W{\"u}rttemberg eine Rahmenvereinbarung zwischen dem Landesverband des dbv und dem Gemeinde-, St{\"a}dtetag und Landkreistag Baden-W{\"u}rttemberg sowie dem Kultusministerium zu Kooperationen zwischen Schulen, Kindertageseinrichtungen und Bibliotheken. Um diese Rahmenvereinbarung mit Leben zu f{\"u}llen, ist eine Kooperation zwischen der Fachkommission Bibliotheksp{\"a}dagogik des dbv Landesverbands Baden-W{\"u}rttemberg mit dem Zentrum f{\"u}r Schulqualit{\"a}t und Lehrerbildung (ZSL) entstanden. Ziel ist ein stabiles Zusammenwirken beider Partner, das {\"u}ber lokale Aktivit{\"a}ten und individuelle Kontakte hinausgeht. Aus Sicht der Bibliotheken ist eine systematische Einbindung des Bildungspartners Bibliothek ({\"o}ffentlich wie wissenschaftlich ausgerichtete Einrichtungen) in die Lehreraus- und Fortbildung f{\"o}rderlich, vor allem im Bereich der Lesef{\"o}rderung sowie der Informations- und Medienkompetenz. Einen aktuellen Einblick in die Arbeit von Bibliotheken soll Referendar*innen und Lehrkr{\"a}ften erm{\"o}glicht werden. Aus Sicht des ZSL unterst{\"u}tzt die Zusammenarbeit mit Bibliotheken Sch{\"u}ler*innen und Lehrkr{\"a}fte bei der F{\"o}rderung von Kompetenzen und bei der Bereitstellung von Bildungsangeboten zus{\"a}tzlich zum Unterricht. Der Vortrag von Joana Petsonias (Stadtbibliothek Ludwigsburg), Maren Kr{\"a}hling (Badische Landesbibliothek) und Dr. Anette Sosna (ZSL) stellt sowohl aus Sicht von Bibliotheksseite wie aus Schulperspektive folgende Fragen: Wie bringt man die dezentrale und vielf{\"a}ltige Struktur des Bibliothekswesens mit einer anderen Struktur wie dem Schulwesen zusammen? Welche M{\"o}glichkeiten gibt es, Bibliotheken in die Aus- und Fortbildung von Lehrkr{\"a}ften einzubinden? Wie k{\"o}nnen beide Bildungspartner ihre jeweiligen St{\"a}rken und Besonderheiten m{\"o}glichst gewinnbringend nutzen? Beleuchtet werden die inhaltlichen Bausteine der Zusammenarbeit sowie der Prozess des Auslotens von M{\"o}glichkeiten und Grenzen in der Kooperation zwischen einem bibliothekarischen Verband und einer Landesbeh{\"o}rde.}, language = {de} } @misc{Nehme2021, author = {Nehme, Irina}, title = {Pandemie als Portal zum neuen Mindset: Chancen f{\"u}r Schulbibliotheken in der BIB-Kommission OPL}, series = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Schulbibliotheken im Wandel(16.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Schulbibliotheken im Wandel(16.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-175767}, year = {2021}, abstract = {Der Digitalisierungsprozess in Schulen und die Pandemie wirken wie eine Brennlupe auf den Status Quo der Schulbibliotheken in Deutschland. Nachdem diverse {\"A}ngste und Hoffnungen auf Entwicklung nach den langen Jahren des Stillstandes seit der Frankfurter Erkl{\"a}rung des dbv vor sechs Jahren ausgebrannt sind, entwickelte sich mit den Chancen w{\"a}hrend der Pandemie ein neues Selbstbewusstsein. Dieses verlangte nach einer eigenen Stimme im deutschen Bibliothekswesen und bekam diese in der OPL-Kommission des BIB-Verbandes. Um Chancen und Visionen geht es in diesem Vortrag. Durch die Aufnahme der Schulbibliotheken in die Bibliotheksstatistik besteht ab diesem Jahr auch die Chance zur Sichtbarkeit. In der IFLA Library Map of the World macht der Anteil der Schulbibliotheken weltweit 78,3 \% aus. Deutsche Beteiligung sollte diesen Anteil noch weiter erh{\"o}hen. Das IFLA-Schulbibliotheksmanifest aus dem Jahr 1999 ist das zweit{\"a}lteste IFLA-Manifest und kommt demn{\"a}chst in aktualisierter Fassung neu heraus. Mit {\"U}bersetzungen in 35 Sprachen ist es auch das meist {\"u}bersetzte IFLA-Dokument. Die Zusammenarbeit mit anderen Bibliotheken und Informationseinrichten, besonders den {\"O}ffentlichen Bibliotheken, geh{\"o}rt zu einer der Kernaussagen der urspr{\"u}nglichen und der neuen Manifestfassung. Im aktualisierten IFLA-Schulbibliotheksmanifest wird jedoch die Bedeutung der Wahrung des eigenst{\"a}ndigen Profils als unabh{\"a}ngige Bibliothekssparte betont. Schulbibliotheken leisten wie keine andere enormen Anteil zur Erreichung der Nachhaltigkeitsziele der UN-Agenda 2030. Sie sind ein wichtiges Bindeglied im Wirkungsfeld der Bildungs-, Bibliotheks- und Verlagswesen. Deshalb entstehen auf dem Markt neue Medienprodukte, die sich direkt ausschließlich an Schulen und Schulbibliotheken richten. Deshalb widmet die Zeitschrift BuB ihre M{\"a}rz-Ausgabe den Schulbibliotheken. Deshalb veranstaltet der Arbeitskreis der Jugendliteratur das Symposium „Must-have Schulbibliothek". Schulbibliotheken „must be seen \& heard".}, language = {de} } @misc{Arndt2021, author = {Arndt, Anna}, title = {Kooperative Entwicklung von Services zu Open Educational Resources an der SLUB Dresden gemeinsam mit der TU Dresden}, series = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / OER-Strategien und Datenkompetenz(16.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / OER-Strategien und Datenkompetenz(16.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-175795}, year = {2021}, abstract = {Im Zuge der Openness Bewegung in Bildung, Wissenschaft und Forschung entsteht aus einer gemeinsamen Initiative der Technischen Universit{\"a}t Dresden, des Zentrums f{\"u}r Interdisziplin{\"a}res Lehren und Lernen (ZiLL) der TU Dresden und der S{\"a}chsischen Landesbibliothek- Staats- und Universit{\"a}tsbibliothek Dresden (SLUB) derzeit ein Service- und Beratungsangebot zum Thema Open Educational Resources (OER). Offene, das heißt frei zug{\"a}ngliche und nachnutzbare, Lehr- und Lernmaterialien sind f{\"u}r Lernende und Lehrende gleichermaßen attraktiv. Lernenden erm{\"o}glichen sie orts- und zeitunabh{\"a}ngig Zugriff auf Lerninhalte und damit einen unmittelbaren Zugang zu Wissen. Lehrende unterst{\"u}tzen sie bei einer effizienten Erstellung hochqualitativer Unterrichtsmaterialien und tragen zur professionellen Sichtbarkeit bei. Nicht zuletzt die aktuelle Situation der virtuellen Semester verdeutlicht, dass ein Bekenntnis zur Offenheit in der Wissenschaft nicht nur f{\"u}r die aus der Forschung resultierenden Publikationen n{\"o}tig ist, sondern gleichermaßen auch f{\"u}r die in der akademischen Lehre eingesetzten Materialien angestrebt werden sollte. Mit dem Service- und Beratungsangebot der SLUB Dresden und der TU Dresden zu OER werden Universit{\"a}tsangeh{\"o}rige auf diesem Weg ermutigt, den Openness Gedanken sowohl auf ihre Forschung als auch in ihrer Lehre anzuwenden und somit einen partizipativen Wissenserwerb ohne gesellschaftliche Schranken zu erm{\"o}glichen. In einem 15-min{\"u}tigen Kurzvortrag soll interessierten Kolleginnen und Kollegen wissenschaftlicher Bibliotheken und anderer Bildungseinrichtungen die gemeinsame Initiative und bisherige Ergebnisse vorgestellt werden. Die Referierenden pr{\"a}sentieren durchgef{\"u}hrte Veranstaltungen und die dabei gewonnenen Erfahrungen zu deren Aufbau, Konzeption und Evaluation.}, language = {de} } @misc{Strobel2021, author = {Strobel, Sven}, title = {Agile Teamorganisation mit Kanban. Oder: Es muss nicht immer Scrum sein}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Agil und smart im Team(16.06.2021, 15:00 - 16:30 Uhr, Studio 2 (vor Ort in Bremen \& virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Agil und smart im Team(16.06.2021, 15:00 - 16:30 Uhr, Studio 2 (vor Ort in Bremen \& virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176081}, year = {2021}, abstract = {In den Bibliotheken ziehen agile Methoden und Ans{\"a}tze mehr und mehr ein. Agile Methoden erm{\"o}glichen es den Organisationen, schneller, flexibler und n{\"a}her an den Kund*innen zu agieren. Das ist in einer Welt, die sich immer schneller ver{\"a}ndert und zunehmend volatiler und komplexer wird, auch notwendig. Dennoch vollzieht sich der Einzug von agilen Ans{\"a}tzen in Bibliotheken meist nur in Nischen, d.h. vor allem in der Produktentwicklung, speziell Softwareentwicklung. F{\"u}r die Softwareentwicklung ist das agile Rahmenwerk Scrum normalerweise das Mittel der Wahl. Softwareentwicklung macht aber an den Bibliotheken nur einen kleinen Teil aus. Die große Mehrheit der Teams besch{\"a}ftigt sich mit anderen Themen, z.B. mit Erwerbung, Katalogisierung, Volltextversorgung, Lizenzen, Langzeitarchivierung, Kundenservice, Support, Wartung, Marketing oder Controlling. In diesen Bereichen arbeiten die Teams immer noch vorwiegend klassisch. Kanban bietet einen relativ einfachen Einstieg in die Agilit{\"a}t. Anders als Scrum setzt Kanban keine disruptiven Ver{\"a}nderungen der Strukturen und Prozesse voraus. Die Kanban-Prinzipien besagen, dass Teams dort beginnen, wo sie gerade stehen, und initial bestehende Rollen, Prozesse und Jobtitel respektiert werden. Kanban strebt eine evolution{\"a}re und keine radikale Ver{\"a}nderung an. Es erlaubt viele Freiheiten und eine hohe Vereinbarkeit mit anderen Managementmethoden. Mit Kanban k{\"o}nnte die agile Transformation an Bibliotheken weiter voranschreiten. Der Vortrag pr{\"a}sentiert die Kanban-Methode entlang ihrer Prinzipien und Praktiken und liefert dazu konkrete Beispiele. Er betont, dass Kanban f{\"u}r viele Teams und auf verschiedenen Ebenen an Bibliotheken geeignet ist. Auch grenzt der Vortrag Kanban von Scrum ab und argumentiert, wo man besser Kanban als Scrum einsetzt.}, language = {de} } @misc{Niermann2021, author = {Niermann, Silke}, title = {Design Thinking, Intelligenzen und Kanban - Der aufregende Weg zu einem agilen Team in der Stadtbibliothek G{\"u}tersloh}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Agil und smart im Team(16.06.2021, 15:00 - 16:30 Uhr, Studio 2 (vor Ort in Bremen \& virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Agil und smart im Team(16.06.2021, 15:00 - 16:30 Uhr, Studio 2 (vor Ort in Bremen \& virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176090}, year = {2021}, abstract = {Erfahrungsbericht {\"u}ber den Einsatz agiler Methoden in der Entwicklung des neuen Bibliothekskonzeptes der Stadtbibliothek G{\"u}tersloh und die Meilensteine aber auch H{\"u}rden auf dem Weg zu einem agilen Team. Als Team agil zu sein bedeutet st{\"a}ndig an seiner Organisation zu arbeiten, um sich schnell an Ver{\"a}nderungen anpassen zu k{\"o}nnen. Alle Mitarbeiter arbeiten auf Augenh{\"o}he an gemeinsamen L{\"o}sungen und ber{\"u}cksichtigen dabei die Bed{\"u}rfnisse aller Stakeholder (Kunden, Politik, Sponsoren, Mitarbeiter, Lieferanten). Zentrale Werte agiler F{\"u}hrung sind Offenheit f{\"u}r Neues, Kommunikation und flache Hierarchien. Dieses wird seit 2018 Schritt f{\"u}r Schritt im Team der Stadtbibliothek durch die Bearbeitung von verschiedenen Fragestellungen mit dem Ansatz Design Thinking, die Arbeit in Intelligenz-Arbeitsgruppen nach der Theorie der multiplen Intelligenzen des amerikanischen Psychologen Howard Gardner und der Einf{\"u}hrung der Kanban-Methode umgesetzt. Zentrales Ziel ist ein neues Bibliothekskonzeptes auf der Basis agiler Ans{\"a}tze wie team{\"u}bergreifendes Arbeiten, transparente Prozesse, Einbindung unterschiedlichster Kompetenzen, flache Hierarchien, Innovationsoffenheit und einer starken Kundenorientierung. Welche Wirkungen, Dynamiken und auch Schwierigkeiten mit einer agilen Team- und Organisationsentwicklung verbunden sind, aber auch wie agile Strukturen in Krisenzeiten, wie zum Beispiel der Covid-Pandemie, helfen k{\"o}nnen, ist Inhalt der Pr{\"a}sentation.}, language = {de} } @misc{Luethi2021, author = {L{\"u}thi, Claudius}, title = {Scrum beyond IT: Agile Produktentwicklung jenseits von Software}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Agil und smart im Team(16.06.2021, 15:00 - 16:30 Uhr, Studio 2 (vor Ort in Bremen \& virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Agil und smart im Team(16.06.2021, 15:00 - 16:30 Uhr, Studio 2 (vor Ort in Bremen \& virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176119}, year = {2021}, abstract = {Agilit{\"a}t und Scrum sind in der Softwareentwicklung weit verbreitet und geh{\"o}ren mittlerweile auch in den IT-Abteilungen vieler Bibliotheken zum Alltag. Doch obschon die Wurzeln von Scrum ausserhalb der Softwareentwicklung liegen, sind Beispiele von Scrum-Implementierungen jenseits der Softwareentwicklung eher selten. Es gibt aber durchaus Beispiele auch im Bibliothekswesen: In der Zentralbibliothek Z{\"u}rich besteht seit gut zwei Jahren ein neunk{\"o}pfiges Scrum-Team, das bis jetzt verschiedene Produkte wie IK-Kurse, E-Learninginhalte, Kundenforschungsberichte und sogar ein Escape Game agil mit Scrum entwickelt hat. Im Referat wird erl{\"a}utert, wie dieses Team der Zentralbibliothek Z{\"u}rich mit Scrum arbeitet und wie agile Produktentwicklung jenseits der Softwareentwicklung ablaufen kann. Dabei wird aufgezeigt, wie mit verschiedenen Herausforderungen wie Teilzeitarbeit, traditioneller F{\"u}hrungsrolle, Agilit{\"a}t im nicht agilen Umfeld und parallellaufenden Alltagsaufgaben umgegangen werden kann und welches die Vorteile und Stolperfallen von agiler Produktentwicklung sind.}, language = {de} } @misc{Eigenbrodt2021, author = {Eigenbrodt, Olaf}, title = {Vor welchen Herausforderungen stehen wir und welche Antworten k{\"o}nnte die Bibliothekswissenschaft geben? F{\"u}nf Thesen}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Projektplanung und strategisches Management(16.06.2021, 13:00 - 14:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Projektplanung und strategisches Management(16.06.2021, 13:00 - 14:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, year = {2021}, abstract = {Die Geschichte der "Bibliothekswissenschaft" im deutschsprachigen Raum ist von der grunds{\"a}tzlichen Debatte dar{\"u}ber gepr{\"a}gt, ob es sich {\"u}berhaupt um eine eigene Disziplin handelt, andererseits von wechselnden Perspektiven auf die fachliche Ausrichtung, die Methodik und die Verbindung zur bibliothekarischen Praxis. Ohne das nicht unumstrittene Konzept der "Turns" im wissenschaftlichen Umfeld zu bem{\"u}hen, l{\"a}sst sich feststellen, dass sich historische, verwaltungswissenschaftliche und informationstheoretische Paradigmen einander abl{\"o}sten bzw, ineinander {\"u}bergingen. Derzeit ist es {\"u}blich, die Bibliothekswissenschaft - wenn {\"u}berhaupt - immer gemeinsam mit oder als Teil der Informationswissenschaft zu benennen. Dabei ist der Fokus einerseits auf die digitale Transformation von (wissenschaftlicher) Information und deren Bedingungen, andererseits auf das sich im selben Maß ver{\"a}ndernde Verh{\"a}ltnis von "User" und Informationsdienstleister gerichtet. Dies ist entscheidend f{\"u}r die zuk{\"u}nftige Entwicklung von Bibliotheken, aber ist es auch ausreichend? Gleichzeitig lebt man in der bibliothekarischen Praxis eine theoretische Unbeschwertheit, die sich aus unterschiedlichen - meist sozial- und kulturwissenschaftlichen - Kontexten bedient, ohne diese kritisch einzuordnen oder wenigstens genau zu kennen. Dies betrifft z.B. die geradezu m{\"a}rchenhafte Inflation "Dritter Orte" oder auch die teils originellen Herangehensweisen an Themen wie Nutzer:innenbeteiligung oder Servicemarketing. Einerseits werden, wie von Karsten Schuldt beschrieben, Ergebnisse bibliothekswissenschaftlicher Forschung schlicht ignoriert, andererseits, so das Dilemma, finden Praktiker:innen in der Forschungsliteratur oft nicht die gesuchten Antworten. Der Vortrag stellt vor diesem Hintergrund f{\"u}nf Thesen zu ausgew{\"a}hlten Herausforderungen an Bibliotheken und m{\"o}gliche Antworten der Bibliothekswissenschaft zur Diskussion - nicht, um einen "Turn" zu initiieren, sondern um m{\"o}gliche Wege aus dem genannten Dilemma aufzuzeigen.}, language = {de} } @misc{Jobb2021, author = {Jobb, Michaela}, title = {„Wenn ich nur gen{\"u}gend Zeit h{\"a}tte, dann…!" Projektplanung: In f{\"u}nf Tagen von der Management- zur Teamaufgabe!}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Projektplanung und strategisches Management(16.06.2021, 13:00 - 14:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Projektplanung und strategisches Management(16.06.2021, 13:00 - 14:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-175871}, year = {2021}, abstract = {Seit 2018 finden jedes Jahr im Dezember in der ‚Die Bibliothek Wirtschaft \& Management' (DBWM) sogenannte „Library Retreats" (LR) statt. Innerhalb von f{\"u}nf Tagen legt das Fachpersonal der DBWM die Jahresplanung gemeinsam f{\"u}r das Folgejahr fest. Verschiedene Projektideen werden vorgestellt und in wechselnden Gruppenkonstellationen unter Verwendung diverser Methoden (Brainstorming, World Caf{\´e}, User Experience etc.) bearbeitet. Am f{\"u}nften Tag erfolgt eine Zusammenfassung der Gruppenergebnisse und eine Priorisierung der Projekte f{\"u}r das n{\"a}chste Jahr. Die Projekte werden in Arbeitspakete mit kontrollierbaren Aufgaben gegliedert, der damit verbundene Workload f{\"u}r die Mitarbeitenden beurteilt und die Zust{\"a}ndigkeiten festgelegt. Jedem Teammitglied wird ein individuelles Zeitkontingent in Form von Avataren f{\"u}r Projektarbeit zugewiesen, das entsprechend auf die Projekte verteilt wird. Kleinere, teambildende Maßnahmen lockern die Veranstaltung auf. Die Ergebnisse werden dokumentiert und stehen als Gesamtdokumentation anschließend zur Verf{\"u}gung. Dem Team und der Leitung einmal im Jahr diese Zeit zu geben, erm{\"o}glicht effizienteres Arbeiten und spart auf lange Sicht sogar Zeit. Alle Teammitglieder kennen zu Jahresbeginn ihre Aufgaben und k{\"o}nnen sofort in die Projektarbeit einsteigen. Aufgrund der intensiven Vorarbeit im LR entfallen die {\"u}blichen Kick-off- und Planungsmeetings. Um den {\"U}berblick {\"u}ber die Entwicklung und den Stand der laufenden Projekte zu behalten, finden zus{\"a}tzlich ca. alle drei Monate eint{\"a}gige Library Retreats statt. Somit kann flexibel auf {\"A}nderungen oder Hindernisse reagiert werden. Unterst{\"u}tzend wurde in der DBWM f{\"u}r die t{\"a}gliche Planung KANBAN als agile Projektmanagementmethode eingef{\"u}hrt. Aufgrund der Pandemie im Jahr 2020 fand das LR zum ersten Mal als reine Onlineveranstaltung per Zoom statt.}, language = {de} } @misc{OesterheldScher2021, author = {Oesterheld, Christian and Scher, Benjamin}, title = {Strategisches Management in einer unsicheren Welt: Strategiepraxis der ZB Z{\"u}rich und eine fruchtbare Forschungskooperation}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Projektplanung und strategisches Management(16.06.2021, 13:00 - 14:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Projektplanung und strategisches Management(16.06.2021, 13:00 - 14:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-175885}, year = {2021}, abstract = {Die Wertsch{\"o}pfung von Bibliotheken unterliegt derzeit komplexen und zugleich volatilen Entwicklungen, die eine fundamentale Neuausrichtung des strategischen Managements erfordern. Um in dieser Umwelt die eigenen M{\"o}glichkeiten unter Bedingungen permanenter Unsicherheit produktiv gestalten zu k{\"o}nnen, bedarf es einer robusten Strategiepraxis, die im Management Board der Bibliothek geteilt und gelebt wird. Um die Grundlage f{\"u}r erfolgreiche und wirksame Strategiearbeit zu schaffen, bedarf es der dezidierten Auseinandersetzung mit der eigenen Strategiepraxis. Ein solches Projekt hat die Zentralbibliothek Z{\"u}rich in einem Forschungsprojekt mit einem Strategieexperten der Universit{\"a}t St. Gallen {\"u}ber drei Jahre durchgef{\"u}hrt. Dabei wurde auf der Basis ethnographischer Beobachtungen der Arbeit der Gesch{\"a}ftsleitung die Strategiepraxis gemeinsam reflektiert, wissenschaftlich angereichert und so sukzessive weiterentwickelt. F{\"u}r die Strategieforschung ist der ‚Fall' Bibliothek von exemplarischer Bedeutung, da sich das Gesch{\"a}ftsfeld von einer stabilen und sicheren Wertsch{\"o}pfung hin zu neuen Formen entwickelt, in welchen Unsicherheit - eine Grundkomponente von Strategiearbeit - eine bestimmende Rolle einnimmt. Innerhalb des Vortrages m{\"o}chten wir den produktiven Dialog zwischen Bibliothek und Strategieforschung skizzieren und die Erkenntnisse des Forschungsprojektes res{\"u}mieren: Die Analyse der verschiedenen Weisen, wie Unsicherheit im Management Board bearbeitet wurde, f{\"u}hrte auf f{\"u}nf Formen der Unsicherheitsarbeit, welche direkte Auswirkungen auf die Produktivit{\"a}t, den Entwicklungshorizont und die m{\"o}glichen Strategien der Bibliothek hat. Dabei, so zeigte sich, h{\"a}ngt die Entwicklung der eigenen Strategiepraxis im Managementalltag direkt mit dem Zulassen oder Verhindern bestimmter Spielarten von Unsicherheit zusammen. Die Erkenntnisse des Projekts bieten Denk- und Aktionsanst{\"o}ße f{\"u}r Bibliotheken, die sich systematisch und proaktiv mit ihrer eigenen Zukunft auseinandersetzen wollen.}, language = {de} } @misc{LeeRiesenweber2021, author = {Lee, Martin and Riesenweber, Christina}, title = {Organisationsentwicklung an der Freien Universit{\"a}t Berlin: Ergebnisse aus dem Change-Projekt "Wandel@FU-Bib"}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Projektplanung und strategisches Management (16.06.2021, 13:00 - 14:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Projektplanung und strategisches Management (16.06.2021, 13:00 - 14:30 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-175899}, year = {2021}, abstract = {Im Mai 2019 startete im Bibliothekssystem der Freien Universit{\"a}t Berlin (Universit{\"a}tsbibliothek, Fachbibliotheken, Center f{\"u}r Digitale Systeme, Universit{\"a}tsarchiv) ein zweij{\"a}hriges Organisationsentwicklungs-Projekt. In diesem Vortrag wird das f{\"u}r die Projektleitung und -koordination verantwortliche Team die Ergebnisse des Projekts vorstellen. Wir stellen den Entwicklungsprozess und die Mitgestaltungsformate unserer neuen Strategie vor und geben einen Einblick in die Inhalte. Außerdem verdeutlichen wir die Funktion der Strategie f{\"u}r die zuk{\"u}nftige Organisationsentwicklung. Aufbauend auf der Strategie wurde eine neue Organisationstruktur entworfen. Mit der Gr{\"u}ndung von zwei neuen Abteilungen und der maßgeblichen Umgestaltung der vorhandenen Bereiche ist eine Ausrichtung der Universit{\"a}tsbibliothek auf die Bed{\"u}rfnisse der Forschenden, Lehrenden und Studierenden ins Zentrum der Organisation ger{\"u}ckt. Wir stellen die neue Struktur vor und erl{\"a}utern die Beweggr{\"u}nde f{\"u}r die Ver{\"a}nderungen. Das Change-Projekt ver{\"a}nderte das gesamte Organisationsdesign des Bibliothekssystems. Dazu geh{\"o}ren zum Beispiel Kommunikationsprozesse, Infrastrukturen und ein ver{\"a}ndertes Verst{\"a}ndnis von F{\"u}hrung. Wir stellen die wichtigsten Ver{\"a}nderungen vor und zeigen die Wege auf, die zu den Entscheidungen gef{\"u}hrt haben. Ein Change-Projekt dieser Gr{\"o}ße ist eine Herausforderung und erfordert ein hohes Maß an Geduld und eine aufmerksame Gestaltung von Mitgestaltungsprozessen. Wir mussten mehr als die H{\"a}lfte des Projektes unter den Bedingungen der COVID-19-Pandemie umsetzen. Wir berichten von den H{\"u}rden und Lektionen aus den letzten zwei Jahren. Abschließend werfen wir einen Blick nach vorn und beschreiben, wie Organisationsentwicklung als Daueraufgabe f{\"u}r die gesamte Organisation gedacht, und wie eine planvolle, strategische Fortf{\"u}hrung der Ver{\"a}nderungen umgesetzt werden kann.}, language = {de} } @misc{NeuhausdeLaurel2021, author = {Neuhaus de Laurel, Nora}, title = {Fortbildungen in Pandemie-Zeiten: {\"U}berfl{\"u}ssiger Ballast? Notwendig? Große Chance? Pr{\"a}sent, hybrid oder digital?}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Personalentwicklung und Diversity in Bibliotheken (17.06.2021, 12:00 - 13:30 Uhr, Studio 1 (vor Ort in Bremen \& virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Personalentwicklung und Diversity in Bibliotheken (17.06.2021, 12:00 - 13:30 Uhr, Studio 1 (vor Ort in Bremen \& virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176421}, year = {2021}, abstract = {Als wenn uns Corona im Bibliothekswesen nicht schon vor genug Herausforderungen stellt! Nun auch noch Fortbildung! Muss das in diesen Zeiten sein und wenn ja, warum? Wie kann es klappen, dass Personalentwicklung (auch mit Einschr{\"a}nkungen) in Krisenzeiten funktioniert? Stellt es nicht auch eine großartige Chance dar, sich experimentell und fehlertolerant an neue Formate zu wagen, die auch zuk{\"u}nftig eine Erg{\"a}nzung zu klassischen Modellen darstellen k{\"o}nnten? Und k{\"o}nnen durch Fortbildungen nicht auch Leerlaufzeiten w{\"a}hrend Schließungen etc. sinnvoll gef{\"u}llt werden? Die Stadtbibliothek Bremen hat von M{\"a}rz- Dezember 2020 genau 300 Teilnahmen an internen und externen Fortbildungsveranstaltungen von Mitarbeitenden registriert. Die Formate waren hierbei so vielf{\"a}ltig wie noch nie: Von Teamworkshops in Pr{\"a}senzform {\"u}ber hybride Veranstaltungen und Online-Seminare bis hin zu Barcamps in Pr{\"a}senzform mit digitaler Unterst{\"u}tzung und technischer Ausstattung, um alle Sicherheitsvorschriften einzuhalten. Und auch die Inhalte waren bunt: F{\"u}hrungskr{\"a}fteveranstaltungen. Methoden- \& Diversit{\"a}tskompetenz, Fortbildungen aus dem Bereich Serviceorientierung, Aktualisierung und Erweiterung des Fachwissens und nat{\"u}rlich, im Jahr 2020 sehr wichtig, Fortbildungen im digitalen Bereich. Die Stadtbibliothek Bremen stellt in dem Vortrag einen Erfahrungsbericht vor und m{\"o}chte mit gelungenen aber auch mit verbesserungsw{\"u}rdigen Beispielen dazu ermutigen, Krisenzeiten zur Weiterentwicklung des Personals zu nutzen, um heute, morgen und {\"u}bermorgen, ob mit oder ohne Pandemie, eine bestm{\"o}gliche Dienstleistung anbieten zu k{\"o}nnen und um die Mitarbeitendenzufriedenheit zu halten und zu verbessern.}, language = {de} } @misc{DonyHomilius2021, author = {Dony, Carina and Homilius, Sabine}, title = {Strategie als Haltung. Wie ein Kollegium in der Krise w{\"a}chst}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Personalentwicklung und Diversity in Bibliotheken(17.06.2021, 12:00 - 13:30 Uhr, Studio 1 (vor Ort in Bremen \& virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Personalentwicklung und Diversity in Bibliotheken(17.06.2021, 12:00 - 13:30 Uhr, Studio 1 (vor Ort in Bremen \& virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176435}, year = {2021}, abstract = {Im April 2019 startete die Stadtb{\"u}cherei Frankfurt eine Strategie-Entwicklung. Der Impuls selbst kam aus dem Kollegium. Die rasante Digitalisierung r{\"u}ckte bei den Mitarbeitenden die Fragen nach der Selbstdefinition des Hauses, nach der Positionierung einer zukunftsf{\"a}higen Stadtb{\"u}cherei und dem sinnvollen Gleichgewicht zwischen traditionellen und neuen Aufgaben in den Fokus. Von Beginn an war klar, dass die Antworten auf diese Fragen nicht rein pragmatischer Natur sein k{\"o}nnen. Vielmehr geht es darum, gemeinsam eine Haltung zu entwickeln, die es der Stadtb{\"u}cherei als Organisation erm{\"o}glicht, immer wieder flexibel, engagiert und kreativ auf die aktuellen und die kommenden Herausforderungen zu reagieren, also zukunftsf{\"a}hig zu sein. Der Prozess ist konsequent als partizipativer angelegt. Ein Kreis aus Kolleg*innen quer durch die Bibliothek steuert das Vorgehen. Die Bibliotheksleitung als Auftragsgeberin ist Mitglied eines Lenkungskreises, der als „Soundingboard" fungiert. Die Strategieentwicklung wird von einer externen Beraterfirma eng begleitet. Nach einem Open Office mit großer Beteiligung folgten zw{\"o}lf Lernreisen. 125 Mitarbeitende besuchten andere Unternehmen, die vor {\"a}hnlichen Herausforderungen stehen. Die Aufbruchsstimmung der Lernreisen wurde durch Corona hart ausgebremst. Doch nach einem Moment des Innehaltens in „Schockstarre" wurde klar: Wir sind bereits mitten im Prozess. Die Krise stoppt uns nicht, sie ist der Realit{\"a}tstest.}, language = {de} } @misc{Jobb2021, author = {Jobb, Michaela}, title = {Zufrieden durch die Pandemie mit Kanban}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-178234}, year = {2021}, abstract = {Was zun{\"a}chst mit einem pers{\"o}nlichen Kanban-Board der Bibliothekleitung begann, geh{\"o}rt mittlerweile zum Arbeitsalltag des Teams der Bibliothek Wirtschaft und Management (TU Berlin). 2019 wurde Kanban als agile Projektmanagementmethode in der DBWM eingef{\"u}hrt. Seitdem werden laufende Projekte auf dem Kanban-Board visualisiert und in t{\"a}glichen Stand-Up Meetings vor dem Board mit dem gesamten Bibliotheksteam besprochen. Das schafft Transparenz, eine klare Aufgaben- und Rollenverteilung und st{\"a}rkt die Selbstf{\"u}hrung jedes Teammitglieds. Ziel ist die Arbeits{\"u}berlastung durch Multitasking zu minimieren und somit die Durchlaufzeit von Projekten zu erh{\"o}hen. W{\"a}hrend der Pandemie musste die erprobte Arbeitsweise nicht ge{\"a}ndert werden, sondern nur das Werkzeug. Statt vor einem physischen Kanban-Board trifft sich das Bibliotheksteam seit M{\"a}rz 2020 weiterhin t{\"a}glich in Online-Meetings vor einem virtuellen Board, das um ein Team-Verf{\"u}gbarkeits-Board erweitert wurde. Das Bibliotheksteam ist in der Lage mit Hilfe der agilen Kanban-Methode flexibel auf die Corona-Herausforderungen zu reagieren. Voraussetzung daf{\"u}r ist der t{\"a}gliche, interaktive Austausch im Homeoffice, flankiert von weiteren teamst{\"a}rkenden Maßnahmen. Trotz der anhaltenden Corona-Krise gab die Mehrheit der Mitarbeitenden anhand eines Stimmungsbarometers im Dezember 2020 ihre Stimmung als „gut" an. In dem Vortrag wird die praktische Anwendung der Kanban-Methode am Beispiel der Bibliothek Wirtschaft und Management vorgestellt und ihr positiver Effekt auf die Teamarbeit w{\"a}hrend der Pandemie erl{\"a}utert.}, language = {de} } @misc{Jobb2018, author = {Jobb, Michaela}, title = {Change Management in Bibliotheken und Entwicklung von Kompetenzen der Mitarbeitenden - ein Praxisbericht}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-178418}, year = {2018}, abstract = {Die Pr{\"a}sentation gibt einen Praxiseinblick in das Change Management der Bibliothek Wirtschaft \& Management der Technischen Universit{\"a}t Berlin.}, language = {de} } @misc{BeckerFischer2022, author = {Becker, Tom and Fischer, Yvonne}, title = {Aktionsbox zum Tag der offenen Gesellschaft zum Ausprobieren. Ein Hands-on Lab}, series = {Hands-on Lab / Aktionsbox zum Tag der offenen Gesellschaft zum Ausprobieren. Ein Hands-on Lab (31.05.2022, 10:30 - 12:00, Bankettraum 4)}, journal = {Hands-on Lab / Aktionsbox zum Tag der offenen Gesellschaft zum Ausprobieren. Ein Hands-on Lab (31.05.2022, 10:30 - 12:00, Bankettraum 4)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-178643}, year = {2022}, abstract = {Zur Gestaltung von konstruktiven Gespr{\"a}chen in freundlicher Atmosph{\"a}re im Team aber auch mit Kund*innen und Partner*innen stellen BIB und Initiative Offene Gesellschaft eine Aktionsbox bereit, die verschiedenes Mitmach-Material enth{\"a}lt (u.a. Poster, Frage-Spiele, Postkarten zum Ideensammeln, T{\"u}rschild, Links und Anleitungen) und dar{\"u}ber Hilfestellungen zur Moderation konstruktiver Gespr{\"a}che geben. Die Aktionsbox enth{\"a}lt Materialien f{\"u}r unterschiedliche Formate: Dialog und Diskussion Formate wie Speed-Dating, lebendige B{\"u}cher und die Weltreise durchs eigene Wohnzimmer und die eigene Stadt regen dazu an, niederschwellig miteinander in Gespr{\"a}che zu kommen. Zwanglos wird es zudem durch Fragew{\"u}rfel, die zu verschiedenen Antworten einladen, um die Besucherinnen spielerisch zu aktivieren Kreative Ecke Zwei interaktive Poster geben allen Mitmachenden die M{\"o}glichkeit, ihre Gedanken zum Thema „Heimat" mit Klebezetteln aufzuschreiben oder aufzumalen. Auch, was in der eigenen Stadt besonders gut l{\"a}uft bzw. welches Verbesserungspotential die eigene Bibliothek birgt, kann hier gemeinsam erarbeitet werden. Alle f{\"u}r eine*n - eine*r f{\"u}r alle Ein spielerischer Privilegien-Check unterst{\"u}tzt Selbstreflektion ebenso wie Fragen, die zu eigenen, neuen Gedanken anregen - das bieten die Aktionen, die sich der/dem Einzelnen innerhalb der Gesellschaft widmen. In Kleingruppen k{\"o}nnen diese Formate miteinander ausprobiert werden, vorgestellt werden zudem Vorschl{\"a}ge zur {\"U}bertragung von Formaten ins Virtuelle, f{\"u}r den Einsatz mit gr{\"o}ßeren Gruppen und konkreten Ideen f{\"u}r das eigene Team. Workshopleitung: Tom Becker und Yvonne Fischer}, language = {de} } @misc{VogelMarciBoehncke2022, author = {Vogel, Tatjana and Marci-Boehncke, Gudrun}, title = {\#Lernr{\"a}umeSchaffen: Bildungskooperationen in Zeiten des Lockdowns}, series = {TK 4: Leben, Lernen, Arbeiten: Raum geben und p{\"a}dagogisch handeln / Lernr{\"a}ume schaffen (01.06.2022, 9:00 - 11:00, Saal 3)}, journal = {TK 4: Leben, Lernen, Arbeiten: Raum geben und p{\"a}dagogisch handeln / Lernr{\"a}ume schaffen (01.06.2022, 9:00 - 11:00, Saal 3)}, year = {2022}, abstract = {Durch die Corona-Pandemie und den damit verbundenen Lockdown standen Bibliotheken als dritte Orte vor der Herausforderung ihrer gesellschaftlichen Rolle gerecht zu werden. Schnell wurden kreative L{\"o}sungen im Sinne einer Liquid Infrastructure entwickelt, wie beispielsweise Lieferservices oder Online-Lesungen (vgl. Vogt 2021; vgl. B{\"o}ttcher/Breidlid 2021). Neben der Bereitstellung von Medien, ist die Kooperation mit formalen Bildungseinrichtungen, wie Kitas und Schulen zur Erm{\"o}glichung von Teilhabechancen, eine zentrale Aufgabe von Bibliotheken (vgl. dbv 2021). Vor der Pandemie fanden bereits Bibliotheksf{\"u}hrungen und konkrete Veranstaltungen zur F{\"o}rderung der Lese- und Medienkompetenz statt. Bildungseinrichtungen konnten somit nicht nur von der technischen Ausstattung der Bibliotheken profitieren, sondern auch von ihrer Expertise in Sachen Medienbildung (vgl. Marci-Boehncke/ Vogel 2017). Der DBV fordert in seinem Bericht zur Lage (2021) „die Ausgestaltungen von analogen und digitalen Bildungsr{\"a}umen [...]" (dbv 2021, S. 5). Der bereits etablierte analoge Lernraum Bibliothek entfiel nun aber im Lockdown und musste jetzt digital gedacht werden, was aber nur bedingt gelang (vgl. B{\"a}ßler 2021). Der Vortag kn{\"u}pft daran an und besch{\"a}ftigt sich mit der Frage, wie Bildungskooperationen hybrid gestaltet werden k{\"o}nnen. Auf Grundlage einer deutschlandweiten Fragebogenuntersuchung werden Daten zu Bildungskooperationen vor und w{\"a}hrend des Lockdowns sowie zur Selbsteinsch{\"a}tzung der Bibliothekar*innen hinsichtlich ihrer Kompetenz zur digitalen Vermittlung von Lese- und Medienkompetenzen pr{\"a}sentiert. Es wird aufgezeigt, welche Lernr{\"a}ume Bibliotheken im Lockdown anbieten konnten und welche Konsequenzen sie aus dem Lockdown ziehen. Abschließend werden Schl{\"u}sse f{\"u}r die hybride Gestaltung von Bildungskooperationen sowie f{\"u}r die Aus- und Fortbildung von Bibliothekar*innen gezogen.}, language = {de} } @misc{MumenthalerTschander2022, author = {Mumenthaler, Rudolf and Tschander, Ladina}, title = {Neue Organisation, neue Kultur - die Gr{\"u}ndung der Universit{\"a}tsbibliothek Z{\"u}rich}, series = {TK 3: Personal: Erfolgsfaktor Unternehmenskultur / Neue Arbeitsformen - neue Kultur! (02.06.2022, 9:00 - 11:30, Saal 2 (mit Streaming))}, journal = {TK 3: Personal: Erfolgsfaktor Unternehmenskultur / Neue Arbeitsformen - neue Kultur! (02.06.2022, 9:00 - 11:30, Saal 2 (mit Streaming))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-181386}, year = {2022}, abstract = {Auf den 1.1.2022 wurde die Universit{\"a}tsbibliothek Z{\"u}rich neu gegr{\"u}ndet. Diese umfassende Neuorganisation wurde w{\"a}hrend vier Jahren in einem Vorprojekt und einem Hauptprojekt vorbereitet sowie zur Umsetzung gef{\"u}hrt. Nach anf{\"a}nglichen Startschwierigkeiten mit heftigem Widerstand aus der Universit{\"a}t gelang es dank eines professionellen Projektmanagements, umfangreichen Kommunikationsmassnahmen und dem Einbezug der verschiedenen Stakeholder die Akzeptanz gegen{\"u}ber der Reorganisation so zu steigern, dass eine einvernehmliche {\"U}bertragung der Ressourcen an die UB m{\"o}glich wurde. Es wurden die Finanzressourcen (Erwerbungsbudget und Sachmittel) sowie die R{\"a}ume an die neue UB {\"u}bertragen. In einem aufw{\"a}ndigen Interessebekundungs- und Stellenbesetzungsverfahren wurden die rund 170 Mitarbeitenden aus ihren fr{\"u}heren Anstellungen an den Fakult{\"a}ten, Instituten und in der Hauptbibliothek in die neue Organisation transferiert. In der Vorbereitung zeigte sich, dass eine neue und einheitliche Unternehmenskultur ein wichtiger Erfolgsfaktor der neuen UB sein d{\"u}rfte. Die gew{\"a}hlte Organisationsform soll die Zugeh{\"o}rigkeit zur UB st{\"a}rken und doch die Diversit{\"a}t und Dezentralit{\"a}t der Standorte respektieren. Dieser neuen Komplexit{\"a}t soll mit einer neuen F{\"u}hrungskultur begegnet werden, die flache Hierarchien, Delegation von Kompetenzen, Autonomie von Expert*innen und eine Gespr{\"a}chskultur auf Augenh{\"o}he voraussetzt. Ein wichtiges Ziel der Reorganisation war, dass die UB eng mit der ZB Z{\"u}rich zusammenarbeitet. Hierzu wurde die Rolle der Liaison Librarians v{\"o}llig neu konzipiert. In gemischten Teams mit Mitarbeitenden der ZB Z{\"u}rich und der UB sollen sie selbstorganisiert die Verbindung zu den Forschenden, Lehrenden und auch Studierenden pflegen. Im Bereich Data Services u. Open Access wurde ebenfalls ein gemeinsames Team von ZB und UB eingesetzt, das agile Prinzipien nutzen soll. Im Vortrag werden die verschiedenen Massnahmen und ihre allenfalls bereits sichtbaren Ergebnisse vorgestellt.}, language = {de} } @misc{FeistauerFrank2022, author = {Feistauer, Verena and Frank, Nina}, title = {Kennzahlenkorridor - Steuerung des Freihandbestandes mit Individualkennzahlen}, series = {TK 2: Die Bibliothek als Dienstleisterin: Handlungsspielr{\"a}ume strategisch nutzen / Von Kennzahlen bis UX: Nutzende im Blick (01.06.2022, 14:00 - 15:30, Saal 2 (mit Streaming))}, journal = {TK 2: Die Bibliothek als Dienstleisterin: Handlungsspielr{\"a}ume strategisch nutzen / Von Kennzahlen bis UX: Nutzende im Blick (01.06.2022, 14:00 - 15:30, Saal 2 (mit Streaming))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-180835}, year = {2022}, abstract = {Als gr{\"o}ßte {\"o}ffentliche Bibliothek Deutschlands, Landesbibliothek des Landes Berlin und systemerg{\"a}nzende Zentralbibliothek im Verbund {\"O}ffentlicher Bibliotheken Berlins erf{\"u}llt die ZLB verschiedene Funktionen mit unterschiedlichen Zielsetzungen. Dies hat Auswirkungen sowohl auf die Bestandstiefe und -breite der einzelnen F{\"a}cher und Bestandssegmente, als auch auf die zu erwartende Nutzung der Best{\"a}nde durch die Bibliotheksbenutzer*innen. Globale Zielwerte f{\"u}r bibliothekarische Kennzahlen (wie etwa „Umsatz") werden der Diversit{\"a}t dieses Medienbestandes nicht gerecht. F{\"u}r eine aktive, passgenaue Bestandssteuerung mit Unterst{\"u}tzung von Kennzahlen werden somit individuelle Zielwerte pro Fach ben{\"o}tigt. In unserem Steuerungsmodell „Kennzahlenkorridore" haben wir eine Auswahl an f{\"a}cherspezifischen Kennzahlen definiert und {\"a}hnlich gelagerte F{\"a}cher in Clustern zusammengefasst, um eine bessere Vergleichbarkeit herzustellen. Wir erl{\"a}utern das Modell und berichten von unseren Erkenntnissen und Erfahrungen in der Praxis.}, language = {de} } @misc{Kubiček2022, author = {Kub{\´i}ček, Tom{\´a}š}, title = {Tschechische Bibliotheken als Instrumente des st{\"a}ndigen sozialen Wandels}, series = {TK 1: Bibliotheken - Freir{\"a}ume der Demokratie / Wandel mit Konzept (02.06.2022, 16:30 - 18:00, Vortragsraum 11)}, journal = {TK 1: Bibliotheken - Freir{\"a}ume der Demokratie / Wandel mit Konzept (02.06.2022, 16:30 - 18:00, Vortragsraum 11)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-180869}, year = {2022}, abstract = {Das Basisdokument f{\"u}r tschechische Bibliotheken ist das Entwicklungskonzept f{\"u}r die Jahre 2021-2027. Das Dokument wird von der untersten Ebene aufgebaut - durch eine langfristige und strategische Diskussion der f{\"u}hrenden Pers{\"o}nlichkeiten des tschechischen Bibliothekswesens. Anschließend wird das Dokument dem Kulturministerium der Tschechischen Republik pr{\"a}sentiert, welches es genehmigt und der Regierung vorlegt. Die Inhalte des Dokuments werden abermals in den bibliothekarischen Fachforen diskutiert. Es handelt sich also um ein lebendiges Dokument, welches die Ziele und Visionen der Bibliotheken darstellt, die auf ihrem gesellschaftlichen Auftrag und ihren Visionen basieren. Das aktuelle Konzept hat drei Grundpfeiler, die zeigen, dass Bibliotheken sowohl traditionelle Institutionen sind, die bestimmte gesellschaftliche Aufgaben erf{\"u}llen, als auch dynamische Institutionen, die auf den st{\"a}ndigen Wandel der Bedingungen, unter denen sie arbeiten, innerhalb dieser zentralen Aufgaben reagieren m{\"u}ssen. Auch deshalb basiert dieses Dokument auf zwei Grundprinzipien - einem ethischen und einem pragmatischen. Dies erm{\"o}glicht es tschechischen Bibliotheken, unabh{\"a}ngig von ihrer Gr{\"o}ße oder ihrem Standort, sich mit gemeinsamen Zielen zu identifizieren und koordiniert zusammenzuarbeiten, um diese zu erreichen. Der Beitrag wird sich daher auf die Vorstellung dieses Schl{\"u}sseldokuments, seine Grundprinzipien und die Auswirkungen auf die tschechische Gesellschaft konzentrieren, in der die {\"o}ffentlichen Bibliotheken als einer der Eckpfeiler des modernen Staates angesehen werden.}, language = {de} } @misc{HickmannGloecknerNeuberger2022, author = {Hickmann, Johanna and Gl{\"o}ckner, Sabrina and Neuberger, Nele}, title = {Next Level Information Dissemination - Videoproduktion an der Universit{\"a}tsbibliothek der Technischen Universit{\"a}t Berlin}, series = {TK 6: Digitalit{\"a}t: Verschr{\"a}nkung von digitaler und analoger Wirklichkeit / Technik und software - Do it yourself (31.05.2022, 15:00 - 17:00, Saal 3)}, journal = {TK 6: Digitalit{\"a}t: Verschr{\"a}nkung von digitaler und analoger Wirklichkeit / Technik und software - Do it yourself (31.05.2022, 15:00 - 17:00, Saal 3)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-180698}, year = {2022}, abstract = {Pandemiebedingt fanden seit M{\"a}rz 2020 an der Universit{\"a}tsbibliothek der Technischen Universit{\"a}t Berlin Kurse nur noch im Digitalen statt. Ein Erkunden und Kennenlernen des Ortes, der Bibliothek war nicht mehr m{\"o}glich. Gerade unseren neuen Studierenden an der Uni, wollten wir dennoch einen guten Einstieg erm{\"o}glichen und Ihnen R{\"a}umlichkeiten, Services und Angebote pr{\"a}sentieren. Aus unseren Vorerfahrungen bei der Erstellung von Screencasts und Kursaufzeichnungen, z.B. von Coffee Lectures, entstand kurzerhand die Idee, selbst einen Film zu drehen und so den Ort Bibliothek digital erlebbar zu machen. Was als kleines Projekt einer videogest{\"u}tzten Bibliotheksf{\"u}hrung begann, entwickelte sich zu einer Art Selbstl{\"a}ufer und einem neuen Kompetenzbereich der Teaching Library. Schnell wurde klar, dass wir uns hier Techniken erarbeiteten, die wir zuerst intern unseren Kolleg*innen zug{\"a}nglich machen wollten und aus dieser anf{\"a}nglichen Wissenssicherung wurde ein umfangreiches Toolset, dass wir nun auch bibliotheks{\"u}bergreifendend zur Verf{\"u}gung stellen. Mit diesem Beitrag m{\"o}chten wir andere Bibliotheken oder {\"o}ffentliche Einrichtungen ermutigen, selbst aktiv zu werden. Bereits mit ein wenig Technik, Handwerkzeug und Anleitungen kann jede*r selbst Videos erstellen und f{\"u}r Ihre Zielgruppen sichtbarer werden. Vielleicht haben Sie bereits eigene Ideen f{\"u}r Videoprojekte, wissen aber noch nicht, wie oder mit welchem Aufwand Sie rechnen m{\"u}ssen. Wir zeigen Ihnen, wie Sie starten k{\"o}nnen, geben Best Practice Beispiele aus drei unterschiedlichen Videoprojekten und pr{\"a}sentieren, was wir daraus gelernt haben.}, language = {de} } @misc{Bubke2022, author = {Bubke, Karolin}, title = {Spotlight Digital Humanities - von 0 auf 100!?}, series = {Podiumsdiskussion / Spotlight Digital Humanities - von 0 auf 100!? (31.05.2022, 16:45 - 18:15, Saal 2 (mit Streaming))}, journal = {Podiumsdiskussion / Spotlight Digital Humanities - von 0 auf 100!? (31.05.2022, 16:45 - 18:15, Saal 2 (mit Streaming))}, year = {2022}, abstract = {Die Arbeit in den geisteswissenschaftlichen Fachreferaten an wissenschaftlichen Bibliotheken ist gepr{\"a}gt durch kontinuierliche Weiterentwicklung. Mehr und mehr eingebunden in forschungsnahe Dienstleistungen pflegen Fachreferent*innen enge Kontakte in die jeweilige Wissenschaftscommunity, die sich selbst im Wandel befindet: In den Geisteswissenschaften wird zunehmend digital gearbeitet, die Besch{\"a}ftigung mit den vielf{\"a}ltigen Methoden der Digital Humanities (DH) nimmt zu. Im Rahmen der Podiumsdiskussion wollen wir, die Kommission f{\"u}r Fachreferatsarbeit des VDB, mit Ihnen und unseren Expert*innen dar{\"u}ber diskutieren, welche Potentiale und Herausforderungen sich f{\"u}r Bibliotheken und Fachreferent*innen ergeben, die Services im Bereich Digital Humanities etablieren m{\"o}chten: Welche Angebote k{\"o}nnen wissenschaftliche Bibliotheken an der Schnittstelle zu den Digital Humanities machen - und welche Fallstricke gilt es dabei zu beachten? Welcher Rahmen wird daf{\"u}r in der einzelnen Bibliothek gesetzt, und wer genau ist zust{\"a}ndig? Mit welchen Partnern - intern und extern - sollten Bibliotheken im DH-Kontext kooperieren? Welchen Service k{\"o}nnen Fachreferent*innen bieten, von Vernetzung {\"u}ber Antragstellung bis Mitarbeit?(Wie) K{\"o}nnen sich Fachreferent*innen im DH-Bereich fit machen, um den Anspr{\"u}chen der Wissenschaft nachzukommen?}, language = {de} } @misc{Oesterheld2022, author = {Oesterheld, Christian}, title = {Mit einer Stimme sprechen: die Wissenschaftlichen Bibliotheken der Schweiz vernetzen sich mit der Hochschulpolitik}, series = {TK 2: Die Bibliothek als Dienstleisterin: Handlungsspielr{\"a}ume strategisch nutzen / Strategie im Blick (01.06.2022, 11:15 - 12:30, Saal 3)}, journal = {TK 2: Die Bibliothek als Dienstleisterin: Handlungsspielr{\"a}ume strategisch nutzen / Strategie im Blick (01.06.2022, 11:15 - 12:30, Saal 3)}, year = {2022}, abstract = {2019 haben die Bibliotheken des Schweizer Hochschulbereichs das Netzwerk SLiNER gegr{\"u}ndet: das Swiss Library Network for Education and Research. SLiNER hat zwei wesentliche Effekte: Alle Bibliotheken des Hochschulsektors vernetzen sich erstmals untereinander in einer {\"u}bergreifenden Struktur - Bibliotheken der universit{\"a}ren Hochschulen, der Fachhochschulen, der P{\"a}dagogischen Hochschulen und weitere grosse Bibliotheken, die sich f{\"u}r den Hochschulbereich engagieren. SLiNER ist wiederum ein Teil von swissuniversities, der Rektorenkonferenz der Schweizer Hochschulen, und ist zentraler Ansprechpartner f{\"u}r die Hochschulpolitik in Fragen der wissenschaftlichen Informationsinfrastruktur. Die Gr{\"u}ndung von SLiNER ist ein konsequenter Schritt angesichts der zunehmenden Vernetzung der Hochschullandschaft, der Schaffung nationaler Kooperationsstrukturen und der Realisierung von immer mehr Netzwerkprojekten, bei denen alle drei Hochschultypen involviert sind. Diese parallelen Entwicklungen sind Antworten auf die Innovationsherausforderungen, vor denen alle hochschulnahen Bibliotheken als Akteure im Bereich von Wissenschaft und Forschung stehen: Was wird von ihnen gefordert, damit sie exzellente Wissenschaft erm{\"o}glichen? Welche nachhaltigen Infrastrukturen f{\"u}r Daten und wissenschaftliche Publikationen bauen sie auf? Welchen Beitrag leisten sie zum Wissenschaftsparadigma der Open Science? Wie unterst{\"u}tzen sie den Kompetenzerwerb f{\"u}r die digitale Forschung und Lehre? Und wo k{\"o}nnen Bibliotheken {\"u}ber internationale Partnerschaften Zug{\"a}nge zum globalen {\"O}kosystem der wissenschaftlichen Information er{\"o}ffnen? Der Vortrag zeigt die Hintergr{\"u}nde der Lancierung von SLiNER auf und gibt einen Einblick in die aktuellen Themenstellungen des Netzwerks. Er leitet abschliessend mit Thesen zur Zukunft der Hochschulbibliotheken in einem von Konvergenz, Wettbewerb und Internationalisierung gekennzeichneten Feld der digitalen Informationsinfrastrukturen zur Diskussion mit den Zuh{\"o}rern {\"u}ber.}, language = {de} } @misc{Landova2022, author = {Landova, Hana}, title = {Academic Libraries in the Czech Republic: Co-Operation to Support Teaching, Learning and Research}, series = {TK 2: Die Bibliothek als Dienstleisterin: Handlungsspielr{\"a}ume strategisch nutzen / Strategie im Blick (01.06.2022, 11:15 - 12:30, Saal 3)}, journal = {TK 2: Die Bibliothek als Dienstleisterin: Handlungsspielr{\"a}ume strategisch nutzen / Strategie im Blick (01.06.2022, 11:15 - 12:30, Saal 3)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-180643}, year = {2022}, abstract = {Academic libraries support the mission, goals, and strategic plans of their universities. Learning, teaching, research, and the third role of the university are all areas where libraries provide spaces, collections, services, and expertise of individual librarians. Join us for the story of the efforts of academic libraries in the Czech Republic. The presentation will focus on critical activities that Czech academic libraries develop. They are providing online information resources, developing information literacy programmes, and supporting open science. That is to mention just a few priorities in strategic documents of academic libraries in the Czech Republic. Co-operation between individual academic libraries is a crucial aspect of success in those efforts. Association of Libraries of Czech Universities (ALCU) was established in 2002 to support academic libraries and academic librarians and represent this group of libraries in discussions and negotiations on various platforms. The mission and priorities of ALCU will be mentioned. The presentation will also highlight ALCU working groups, current activities, and plans for the coming years. The crucial aspect of each library is the team of librarians, their expertise, and their development. Getting inspiration from abroad and developing its educational programmes for librarians and library managers is one of ALCU´s priorities. Various formats of professional development are taking place each year. The presentation will provide details on the most successful events and the feedback from participants.}, language = {en} } @misc{KessenAgethen2022, author = {Kessen, Kathrin and Agethen, Matthias}, title = {Hochschulentwicklungsplanung NRW und Bibliotheksstrategie. Ein Erfahrungsbericht aus der ULB D{\"u}sseldorf}, series = {TK 2: Die Bibliothek als Dienstleisterin: Handlungsspielr{\"a}ume strategisch nutzen / Strategie im Blick (01.06.2022, 11:15 - 12:30, Saal 3)}, journal = {TK 2: Die Bibliothek als Dienstleisterin: Handlungsspielr{\"a}ume strategisch nutzen / Strategie im Blick (01.06.2022, 11:15 - 12:30, Saal 3)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-180657}, year = {2022}, abstract = {Die Heinrich-Heine-Universit{\"a}t D{\"u}sseldorf (HHU) legt ihre strategische Planung f{\"u}r die Jahre 2022 bis 2026 im Hochschulentwicklungsplan HEP 20.26 fest. Die Grundlage hierf{\"u}r ist das Hochschulgesetz des Landes NRW (\S16 Abs. 1a Satz 1 HG NRW). Der HEP dient s{\"a}mtlichen Handlungsfeldern (Forschung, Lehre, Digitalisierung, etc.) und Einrichtungen der HHU als strategische Grundlage. 2020 fand die Abstimmung {\"u}ber Ablauf und Grundstruktur in den Gremien statt, 2021 die universit{\"a}tsweite verteilte Erarbeitung. Nachdem die Initiation des ULB-Strategieprozesses aufgrund der eingeschr{\"a}nkten Austauschm{\"o}glichkeiten w{\"a}hrend der Pandemie zur{\"u}ckgestellt werden musste, hat sich die Leitung der ULB daf{\"u}r entschieden, den HEP als Auftakt f{\"u}r den eigenen Strategieprozess zu nutzen, um ihr geplantes st{\"a}rkeres Engagement in den Bereichen Forschungsunterst{\"u}tzende Dienstleistungen, E-Learning und Data Literacy aber auch bei der Organisations- und Personalentwicklung sowie als Landesbibliothek strukturiert durch den HEP mit der Universit{\"a}t abzustimmen. Ob der durch den HEP angestoßene und von der ULB proaktiv betriebene Austausch mit weiteren Einrichtungen der HHU eine kurz- oder auch langfristige Vernetzung zeitigt, wird noch zu beurteilen und auszuhandeln sein. Einige positive Entwicklungen zeichnen sich ab: Es wurde breiter als bisher awareness erzeugt f{\"u}r Informationsinfrastruktur-Themen auf der einen, auf der anderen Seite aber auch f{\"u}r Bedingungen, die f{\"u}r die Entwicklung einer leistungsstarken ULB auf dem Campus hinderlich sein k{\"o}nnen. Ob die Gratwanderung einer strategischen Planung mit Adressat*innenkreis Universit{\"a}t und Ministerium als Ausgangsbasis f{\"u}r die interne Weiterentwicklung der ULB gelingt und welche Herausforderungen sich dabei ergeben, soll beleuchtet werden. Ziel des Vortrags ist es, das Vorgehen der ULB D{\"u}sseldorf in diesem Prozess darzustellen sowie m{\"o}gliche Chancen und Risiken zu diskutieren, die sich aus der Hochschulentwicklungsplanung f{\"u}r eine ULB ergeben k{\"o}nnen.}, language = {de} } @misc{SimonRitz2022, author = {Simon-Ritz, Frank}, title = {Was bleibt? - New Work - New Services Teil 2 New Services}, series = {Podiumsdiskussion / Was bleibt? - New Services (01.06.2022, 11:15 - 12:30, Saal 1 (mit Streaming))}, journal = {Podiumsdiskussion / Was bleibt? - New Services (01.06.2022, 11:15 - 12:30, Saal 1 (mit Streaming))}, year = {2022}, abstract = {Bibliotheken haben w{\"a}hrend der Pandemie erstaunlich vielf{\"a}ltige L{\"o}sungen f{\"u}r ihre Sparte und f{\"u}r ihre Zielgruppen gefunden. Geschlossene Bibliotheken boten digitale Services an. Andernorts war „die Bibliothek" gleichsam die „letzte Bastion" - etwa die ge{\"o}ffnete zentrale Einrichtung der Hochschule / Universit{\"a}t. {\"O}ffentliche Bibliotheken hat die Pandemie stellenweise auf ein Serviceverhalten des letzten Jahrhunderts zur{\"u}ckgeworfen. Limitierte Zug{\"a}nge zu den Best{\"a}nden und die Sperrung der Aufenthalts-, Arbeits- und Begegnungsfl{\"a}chen waren die Regel. Das hat zum einen die Bereitstellung digitaler Medien und Programme massiv beschleunigt. Restriktionen im Zugang zu den physischen Medien haben viele {\"O}ffentliche Bibliotheken auch erfinderisch gemacht, mit besonderen Services B{\"u}rger*innen trotzdem mit Medien zu versorgen. Nicht neu, aber durch Corona fokussiert, stellt sich f{\"u}r Bibliotheken jeder Sparte die Frage, in welche Richtung sie ihre physischen und digitalen Angebote entwickelt. In nachpandemischen Zeiten werden Aufwand-Nutzen-Abw{\"a}gungen, f{\"u}r die digitalen Angebote genauso, wie f{\"u}r die physischen Angebote, kritisch bewertet werden. Nicht zuletzt gilt es, den zu erwartenden nachpandemischen „Hunger" der Nutzer*innen nach echter physischer Begegnung durch konsequente Gestaltung der Bibliotheken als gesellschaftlicher Begegnungs- und Kooperationsort zu stillen. Podiumsdiskussion mit Charlotte Bauer, Barbara Knorn, Stephan Schwering, Volker Heller. Moderation: Dr. Frank Simon-Ritz}, language = {de} } @misc{SimonRitz2022, author = {Simon-Ritz, Frank}, title = {Was bleibt? - New Work - New ServicesTeil 1 New Work}, series = {Podiumsdiskussion/ Was bleibt? - New Work (02.06.2022, 11:15 - 12:30, Saal 1 (mit Streaming))}, journal = {Podiumsdiskussion/ Was bleibt? - New Work (02.06.2022, 11:15 - 12:30, Saal 1 (mit Streaming))}, year = {2022}, abstract = {Die Pandemie hat die Arbeitsweise in Bibliotheken massiv und schnell ge{\"a}ndert. Wie gehen die einzelnen H{\"a}user mit den Herausforderungen von New Work und Agilit{\"a}t um? Welche Ver{\"a}nderungen sind in der Organisationsstruktur und -kultur erforderlich, im Mindset von F{\"u}hrungskr{\"a}ften und Besch{\"a}ftigten gleichermaßen? New Work wird nur dann funktionieren, wenn es die entsprechende Infrastruktur gibt; wenn Teamarbeit strategisch begleitet wird; wenn st{\"a}rker projektorientiert, statt abteilungsorientiert gearbeitet wird; wenn Kommunikation gezielt gestaltet wird. New Work ist aber auch und gerade eine Frage des F{\"u}hrungsverst{\"a}ndnisses und definiert die Rolle der F{\"u}hrungskraft neu. Zudem stehen Bibliotheken vor den Herausforderungen des Fachkr{\"a}ftemangels und der individuellen Bed{\"u}rfnisse und Forderungen der Mitarbeiter*innen bez{\"u}glich der Arbeitsbedingungen. Die Corona-Krise durchlebten alle Bibliotheken individuell. Neben Best Practice werden auch schmerzhafte Erfahrungen zur Sprache kommen, Erfahrungen des Scheiterns. Letztlich stellt sich die Frage, welche Ver{\"a}nderungen auch langfristig weitergef{\"u}hrt werden. Podiumsdiskussion mit Anke Berghaus-Sprengel, Dr. Achim Bonte, Dr. Ute Engelkenmeier, Lucia Werder, Dorothea Zechmann Moderation: Dr. Frank Simon-Ritz}, language = {de} } @misc{EigenbrodtLeeGladrowetal.2022, author = {Eigenbrodt, Olaf and Lee, Martin and Gladrow, Cordula and Meinel, C. and Werder, L. and Tannous, Isabelle}, title = {Welche Managementthemen bewegen Sie? Open Space der gemeinsamen Managementkommission von dbv und VDB}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / Welche Managementthemen bewegen Sie? Open Space der gemeinsamen Managementkommission von dbv und VDB (02.06.2022, 11:00 - 13:00, Seminarraum 6/7)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / Welche Managementthemen bewegen Sie? Open Space der gemeinsamen Managementkommission von dbv und VDB (02.06.2022, 11:00 - 13:00, Seminarraum 6/7)}, year = {2022}, abstract = {Welche Managementthemen bewegen Sie? Die gemeinsame Managementkommission von dbv und VdB m{\"o}chte zusammen mit der Bibliothekscommunity die Arbeitsschwerpunkte f{\"u}r die aktuelle Amtszeit bis 2024 finden und diskutieren. Um die Impulse aufnehmen und kreativ weiterentwickeln zu k{\"o}nnen, bieten wir einen Open Space an. Im Open Space k{\"o}nnen alle Teilnehmenden ihre Wunschthemen einbringen oder auch einfach nur mitdiskutieren. Die Aufgabe besteht lediglich darin, das eigene Thema kurz in der Runde vorzustellen. Durch eine "Abstimmung mit den F{\"u}ßen" wird festgelegt, welche Ideen in Gruppen weiter besprochen werden. Es geht aber kein Thema verloren. Die Kommissionsmitglieder werden die Gruppen begleiten und sich hier und da in die Diskussionen einbringen. Am Ende der Veranstaltung werden wir gemeinsam die Fragen definiert haben, die die Managementkommission f{\"u}r die weitere Planung der n{\"a}chsten Jahre mitnimmt. Gestalten Sie mit und nutzen Sie die Gelegenheit, Ihr Managementthema mit Kolleg:innen zu diskutieren!}, language = {de} } @misc{LeeGladrowMeineletal.2022, author = {Lee, Martin and Gladrow, Cordula and Meinel, Corinna and Eigenbrodt, Olaf and Werder, L. and Tannous, Isabelle}, title = {Interne Arbeitssitzung der gemeinsamen Managementkommission von dbv und VDB}, series = {Interne Arbeitssitzung / Interne Arbeitssitzung der gemeinsamen Managementkommission von dbv und VDB (02.06.2022, 14:00 - 16:00, Seminarraum 13)}, journal = {Interne Arbeitssitzung / Interne Arbeitssitzung der gemeinsamen Managementkommission von dbv und VDB (02.06.2022, 14:00 - 16:00, Seminarraum 13)}, year = {2022}, abstract = {Die Managementkommission trifft sich zur Jahresplanung 2022}, language = {de} } @misc{HermannLeissBergWeissetal.2022, author = {Hermann, Sibylle and Leiß, Caroline and Berg-Weiß, Alexander and Bernard, Miriam and M{\"u}ller, Christoph and Strauch-Davey, Annettte}, title = {Operative Umsetzung einer strategischen Portfolioentwicklung im Bereich forschungsnaher Dienste}, series = {Hands-on Lab / Operative Umsetzung einer strategischen Portfolioentwicklung im Bereich forschungsnaher Dienste (01.06.2022, 11:15 - 12:45, Vortragsraum 10)}, journal = {Hands-on Lab / Operative Umsetzung einer strategischen Portfolioentwicklung im Bereich forschungsnaher Dienste (01.06.2022, 11:15 - 12:45, Vortragsraum 10)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-180286}, year = {2022}, abstract = {Forschungsnahe Dienste sind oft noch nicht im Alltag von Bibliotheken angekommen. In den etablierten Strukturen besteht das Problem, dass zun{\"a}chst oft weder Geld noch Personal vorhanden sind, um einen neuen Dienst entwickeln und anbieten zu k{\"o}nnen. Die forschungsnahen Dienste m{\"u}ssen dar{\"u}ber hinaus in die bestehende Infrastruktur eingebettet werden, um nachhaltig gestaltet werden zu k{\"o}nnen. Daher ist es sinnvoll vorab zu {\"u}berlegen, was eine Einrichtung anbieten kann und m{\"o}chte. Ziel des Workshops ist die praxisnahe Auseinandersetzung mit der Frage, welche forschungsnahen Dienste in das eigene Portfolio passen. Der Workshop wendet sich dabei sowohl an Personen, die sich allgemein mit forschungsnahen Diensten auseinandersetzen, als auch an Personen, die planen, konkrete Dienstleistungen aufzubauen. Dazu sollen - ausgerichtet am Bedarf der Teilnehmenden - verschiedene Methoden f{\"u}r eine strategische Portfolioplanung vorgestellt (z.B. SMART, Stakedholder-Analyse) und folgende Fragen diskutiert werden: Wo stehe ich, was ist die Ausgangssituation an meiner Einrichtung Welche Anforderung aus der Wissenschaft habe ich? Welchen Bedarf der Wissenschaftler*innen m{\"o}chte ich konkret adressieren? Welche/n Stakeholder muss ich einbeziehen? Wie und wo bekomme ich strategische R{\"u}ckendeckung? Wer kann m{\"o}glicher Partner sein (intern und extern)?Der Workshop soll die Diskussion zur strategischen Portfolioentwicklung konkretisieren und den Teilnehmenden erm{\"o}glichen, im Austausch miteinander die eigene Ausgangssituation und Planungsoptionen im Bereich forschungsnaher Dienst zu besprechen.}, language = {de} } @misc{WortmannBoehrnsen2022, author = {Wortmann, Karin and B{\"o}hrnsen, Anke}, title = {Wer ist zuk{\"u}nftig noch im B{\"u}ro? Erfahrungen mit Remote Work in Pandemiezeiten und ein Blick in die Zukunft}, series = {TK 3: Personal: Erfolgsfaktor Unternehmenskultur / Neue Arbeitsformen - neue Kultur! (02.06.2022, 9:00 - 11:30, Saal 2 (mit Streaming))}, journal = {TK 3: Personal: Erfolgsfaktor Unternehmenskultur / Neue Arbeitsformen - neue Kultur! (02.06.2022, 9:00 - 11:30, Saal 2 (mit Streaming))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-180021}, year = {2022}, abstract = {Der Programmbereich A - Bestandsentwicklung und Metadaten mit seinen zwei Abteilungen A1 - Wissenschaftliche Dienste und A2 - Integrierte Erwerbung und Katalogisierung ist mit {\"u}ber 80 Besch{\"a}ftigten der gr{\"o}ßte Programmbereich der ZBW - Leibniz Informationszentrum Wirtschaft. Auch wenn die ZBW seit Jahren im Rahmen einer modernen und familienorientierten Personalpolitik Telearbeit als flexible Arbeitsform zur Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben f{\"o}rdert, waren die Voraussetzungen der einzelnen Besch{\"a}ftigten Mitte M{\"a}rz 2020 mit dem pandemiebedingten Eintritt in 100\% Homeoffice sehr unterschiedlich. Es gab Besch{\"a}ftigte, die Telearbeit schon praktizierten und bei deren Aufgaben Remote Work problemlos m{\"o}glich war. Auf der anderen Seite gab es auch Mitarbeiter:innen, die Telearbeit noch nie ausge{\"u}bt hatten und bestimmte T{\"a}tigkeiten, die nur vor Ort zu erledigen waren. In diesem Vortrag berichten die Abteilungsleitungen {\"u}ber die Erfahrungen, die sie in dieser Zeit gemacht haben. Wie ist es z.B. gelungen, den Kontakt zum Team zu halten, welche organisatorischen Maßnahmen zur Unterst{\"u}tzung wurden getroffen und wie konnte der Zusammenhalt / das Wir-Gef{\"u}hl gest{\"a}rkt werden? Gleichzeitig wird auf besondere Herausforderungen f{\"u}r Besch{\"a}ftigte, F{\"u}hrungskr{\"a}fte und das gesamte Team eingegangen, Erfahrungen mit virtuellem und hybridem Onboarding neuer Kolleg:innen berichtet und die Learnings des ausgel{\"o}sten Digitalisierungsschubs herausgestellt. Am Ende des Vortrags wird ein Blick in die Zukunft gewagt und gefragt, was bleiben wird. Mit der zumindest teilweisen R{\"u}ckkehr in die B{\"u}ros stellt sich f{\"u}r viele Teams die Frage, wie die Arbeit in Zukunft organisiert wird. Was k{\"o}nnen wir aus der Zeit des Homeoffice {\"u}bernehmen, was hat sich bew{\"a}hrt und was davon eignet sich auch f{\"u}r die Arbeit im B{\"u}ro?}, language = {de} } @misc{Renz2022, author = {Renz, Martin}, title = {On the Way to New Work? Ein Beispiel aus der Praxis}, series = {TK 3: Personal: Erfolgsfaktor Unternehmenskultur / Neue Arbeitsformen - neue Kultur! (02.06.2022, 9:00 - 11:30, Saal 2 (mit Streaming))}, journal = {TK 3: Personal: Erfolgsfaktor Unternehmenskultur / Neue Arbeitsformen - neue Kultur! (02.06.2022, 9:00 - 11:30, Saal 2 (mit Streaming))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-180037}, year = {2022}, abstract = {New Work, Agility, Lean Thinking und Design Thinking, Holacracy, Scrum - nur einige Beispiele f{\"u}r Schlagw{\"o}rter, die seit Jahren durch die „VUCA"-Welt der Arbeit 4.0 geistern und die, vielleicht noch sporadisch und leise, inzwischen auch in Bibliothekskontexten fallen. Bei vielen l{\"o}st „New Work" Assoziationen aus wie: „Ach, das ist doch was mit Tischkicker und Obstkorb und alle machen, was sie wollen." Ist das so? Wie kann New Work in der Praxis aussehen? Lassen sich Ideen und Methoden aus agilen bzw. New Work-Zusammenh{\"a}ngen auch f{\"u}r die Arbeit in {\"o}ffentlichen Bibliotheken nutzen? Was haben die Bibliotheken und ihre Nutzer:innen davon? Was verlangt es F{\"u}hrungskr{\"a}ften und Mitarbeiter:innen ab? Und ist New Work unterm Strich {\"u}berhaupt mehr als bloßes Feelgood-Management? Das Team einer Zweigstelle der Stadtbibliothek Bremen hat sich k{\"u}rzlich auf den Weg in Richtung „New Work" gemacht. Der Vortrag illustriert die anf{\"a}nglichen zaghaften Gehversuche, vom „Wo fangen wir eigentlich an?" bis zum „Wo k{\"o}nnte es eigentlich hingehen?" Er berichtet von den Stellen, an denen es zum einen oder anderen leichten Stolpern kam, und feiert die ersten erfolgreichen, kleinen Schritte auf dem Weg zu einem neuen Arbeiten.}, language = {de} }