@misc{SchuetzRedlich2021, author = {Sch{\"u}tz, Silke and Redlich, Sarah}, title = {Schwierige Anspruchsgruppen dauerhaft binden und begeistern. Ein Praxisbericht der Stadtbibliothek Wuppertal}, series = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, year = {2021}, abstract = {Zielgruppenspezifische Angebote zu entwickeln und dauerhaft zu implementieren, stellt f{\"u}r Bibliotheken eine große Herausforderung dar. Bei der Vielfalt der Bildungs-, Freizeit- und Medienangebote, mit denen Bibliotheken konkurrieren, ist es wesentlich, aktiv auf die gew{\"u}nschten Zielgruppen zuzugehen. Die Stadtbibliothek Wuppertal entwickelt erfolgreich Formate f{\"u}r Jugendliche und konnte durch ihre besondere Form der Ansprache eine stabile Community generieren, die die Bibliothek und die dortigen Ansprechpersonen wertsch{\"a}tzt, sich aktiv in die Programmarbeit einbringt und auch im Lockdown {\"u}ber virtuelle Angebote, z.B. die neue Jugendredaktion Bib4Teens, mit der Bibliothek in Kontakt bleiben m{\"o}chte. Die Stadtbibliothek Wuppertal ist dar{\"u}ber hinaus durch ihren aktiven Umgang mit den Potenzialen des digitalen Wandels ein gefragter außerschulischer Bildungspartner f{\"u}r Grund- und weiterf{\"u}hrende Schulen. Medienp{\"a}dagogisch fundierte Fortbildungen der Stadtbibliothek f{\"u}r Lehrerinnen und Lehrer, z.B. im Umgang mit digitalen Endger{\"a}ten, MINT-Medien und aktivierenden Angeboten f{\"u}r Schulklassen, die auf den Medienkompetenzrahmen NRW abgestimmt sind, werden von allen Schulformen in Wuppertal sehr stark nachgefragt und von der Medienberatung vor Ort ausdr{\"u}cklich weiterempfohlen. Der Beitrag zeigt anhand von Best Practice Beispielen Gelingensfaktoren f{\"u}r Schulkooperationen, Lehrerfortbildungen und bei der Ansprache von Jugendlichen. Auf die Auswirkungen der medienp{\"a}dagogischen Zusatzqualifizierung des Bibliothekspersonals wird dabei ebenso eingegangen wie auf anf{\"a}ngliche R{\"u}ckschl{\"a}ge und Strategien, konzeptionelle H{\"u}rden zu {\"u}berwinden.}, language = {de} } @misc{Feldgen2021, author = {Feldgen, Iris}, title = {Die Frankfurt Dream Academy - Das hochdrei-Projekt der Stadtb{\"u}cherei Frankfurt am Main}, series = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, year = {2021}, abstract = {Als „Pop-up-Bibliothek jenseits der Worte" richtet sich das neue Jugendbildungsprojekt der Stadtb{\"u}cherei Frankfurt an Jugendliche zwischen 14 und 18 Jahren. Es ist ein experimenteller Versuch, dieser f{\"u}r Bibliotheken schwer zu erreichenden Zielgruppe auf Augenh{\"o}he zu begegnen. Partizipativ mit ihr gemeinsam wird erforscht, wie Bibliotheken f{\"u}r junge Menschen heute ansprechend sein k{\"o}nnen. Gef{\"o}rdert von der Kulturstiftung des Bundes im Fonds "hochdrei - Stadtbibliotheken ver{\"a}ndern" und begleitet von den Partnern SocialTech e. V. und der Agentur Creators Collective bietet die Frankfurt Dream Academy f{\"u}r die Stadtb{\"u}cherei sowie f{\"u}r die Zielgruppe einen ganz eigenen Erfahrungsraum f{\"u}r neue Perspektiven und Angebote. Diese sollen nicht nur attraktiv, sondern auch dazu geeignet sein, Zukunftskompetenzen wie Kommunikation, Kollaboration, Kreativit{\"a}t und kritisches Denken auf- und auszubauen. Von der Zielgruppe in Interviews und Workshops selbst formulierte W{\"u}nsche haben das Projekt in eine zun{\"a}chst unerwartete Richtung gef{\"u}hrt: Der ausgediente B{\"u}cherbus der Stadtb{\"u}cherei wird in einem gemeinschaftlichen Kreativprozess zur mobilen Plattform umgebaut! Die Gestaltung sowohl dieses besonderen Orts als auch des Programms aus neuen Formaten und Angeboten wird explizit als ergebnisoffene Projektionsfl{\"a}che f{\"u}r die Beteiligten verstanden. Ein großes Netzwerk von Partner*innen vor Ort unterst{\"u}tzt dabei, auf diese Weise die Stadtb{\"u}cherei in der Stadt sichtbarer zu machen und milieu{\"u}bergreifende Begegnungen zu initiieren. Corona und die damit verbundenen Einschr{\"a}nkungen bringen dabei t{\"a}glich neue Herausforderungen mit sich, denen flexibel begegnet werden will, und die gleichzeitig die digitalen Aspekte des Projekts besonders in den Fokus r{\"u}cken.}, language = {de} } @misc{Schnittker2021, author = {Schnittker, Dagmar}, title = {Stadtb{\"u}cherei Ibbenb{\"u}ren: \#sprechzeit.kultur - Der Podcast aus Ibbenb{\"u}ren}, series = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Partizipative Angebote(17.06.2021, 17:00 - 18:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176667}, year = {2021}, abstract = {Bibliotheken in und mit Podcast - das k{\"o}nnen nur die großen Bibliotheken!? Wie das auch f{\"u}r kleinere Bibliotheken gehen kann zeigt Dagmar Schnittker, die Leiterin der Stadtb{\"u}cherei Ibbenb{\"u}ren Ibbenb{\"u}ren steckt voller Kultur! Und auch wenn, oder gerade weil die Kultur in diesen Zeiten kaum die M{\"o}glichkeit hat, sich zu entfalten, wollen wir ihr mit \#sprechzeit.kultur eine Stimme geben. In loser Reihenfolge m{\"o}chten wir Ihnen Kultureinrichtungen und Initiativen unserer Stadt vorstellen. Vor allem aber wollen wir die Menschen zu Wort kommen lassen, die dahinterstehen. Viele spannende Geschichten warten darauf, dass man sie erz{\"a}hlt und tolle Projekte haben es verdient, vorgestellt zu werden. Wir hoffen, Sie auf bisher Unbekanntes oder so noch nicht Wahrgenommenes aufmerksam zu machen. Wir, das sind Dagmar Schnittker, Leiterin der Stadtb{\"u}cherei, Peter Nagy, Musikschulleiter, Carsten Amelingmeyer, Kulturmanager der Stadt und Martin L{\"o}cherbach mit Recherche und Redaktion. Es handelt sich dabei um eine durch das Kultursekretariat NRW gef{\"o}rderte Maßnahme, mit der Kulturschaffenden die M{\"o}glichkeit geboten wird, sich in einem digitalen Format - einem Podcast - zu pr{\"a}sentieren. Sprecher: Martin L{\"o}cherbach, Musik und Mastering: Jan Elster. In der zweiten Jahresh{\"a}lfte in knapp vier Monaten wurden f{\"u}nft Podcast Folgen produziert und im Dezember ver{\"o}ffentlicht.}, language = {de} } @misc{UhlHefti2021, author = {Uhl, Susanne and Hefti, Lukas}, title = {Revision der Schweizer Bibliotheksstatistik - Aktueller Stand}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-177374}, year = {2021}, abstract = {Einblick in den Prozess zur Revision der Schweizer Bibliotheksstatistik und deren Ziele sowie erste Erkenntnisse und Ergebnisse aus der ersten Erhebung}, language = {de} } @misc{BueningFlasshove2021, author = {B{\"u}ning, Petra and Flaßhove, Jutta}, title = {Bibliotheksfunktionen f{\"u}r eine digitale Gesellschaft}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Strategie und Zukunft(18.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 6 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Strategie und Zukunft(18.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 6 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176785}, year = {2021}, abstract = {Die Digitalisierung der Gesellschaft hat in den vergangenen 10 Jahren einen umfassenden Ver{\"a}nderungsprozess in {\"O}ffentlichen Bibliotheken angestoßen. Bestehende Funktionen und Angebote werden hinterfragt. Bilder von Bibliotheken als „Dritter Ort" werden diskutiert, die damit verbundenen Aufgaben und Angebote bleiben jedoch h{\"a}ufig unscharf. Die Fachstelle f{\"u}r {\"O}ffentliche Bibliotheken NRW hat als Arbeitshilfe f{\"u}r die strategische Neuausrichtung ein Kommunikationsmodell entwickelt, dass Bibliotheken, Politik und Verwaltung dabei unterst{\"u}tzen kann, die f{\"u}r ihre Kommune „passende" Bibliothek in der digitalen Gesellschaft zu entwickeln. Der sogenannte Funktionsrahmen stellt f{\"u}nf Funktionen {\"O}ffentlicher Bibliotheken gleichberechtigt nebeneinander und skizziert die mit ihnen verbundenen Aufgabenschwerpunkte sowie ihre gesellschaftliche Relevanz. Die Funktionen wurden auf der Grundlage einer Analyse von ver{\"o}ffentlichten Visionen und Strategien {\"O}ffentlicher Bibliotheken und Bibliotheksverb{\"a}nden im In- und Ausland ausgew{\"a}hlt. Der Funktionsrahmen dient als strukturierte Diskussionsgrundlage. Ausgehend von einer individuellen Ist- und Umfeldanalyse k{\"o}nnen mit Hilfe des Funktionsrahmens die Funktionen in den Blick genommen werden, die das k{\"u}nftige Profil der Bibliothek darstellen sollen. Unter Ber{\"u}cksichtigung der vorhandenen Ressourcen Raum, Technik, Bestand und Mitarbeiterkompetenzen sind anschließend die auf die individuelle Ausgangssituation abgestimmten Ziele und Maßnahmen zu definieren. Im Rahmen des Qualifizierungsprogramms „Strategieentwicklung f{\"u}r Stadtteilbibliotheken" (2019/2020) hat die Fachstelle die Anwendung der praxisorientierten Arbeitshilfe erstmals gemeinsam mit 16 Stadtteilbibliotheken erprobt. Im Rahmen des Vortrags wird der Funktionsrahmen durch die Fachstelle kurz vorgestellt. Eine der beteiligten Stadtteilbibliotheken wird von ihren Praxiserfahrungen mit der Arbeitshilfe berichten. Alle Beteiligten stehen anschließend f{\"u}r Fragen zur Verf{\"u}gung.}, language = {de} } @misc{Albers2021, author = {Albers, Miriam}, title = {Jonglieren lernen! {\"U}ber den langen Weg von ZB MED von der Bibliothek zum Forschungs- und Infrastrukturzentrum}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Strategie und Zukunft(18.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 6 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Strategie und Zukunft(18.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 6 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176801}, year = {2021}, abstract = {Die Kritikpunkte in der negativ verlaufenden Evaluation von ZB MED - Informationszentrum Lebenswissenschaften im Jahr 2016 waren sehr klar und deutlich: zu geringe Forschung, zu wenig strategische Konzepte und zu viel traditionelle Bibliotheksdienstleistung. Aber: wie kann eine Zentralbibliothek (f{\"u}r Medizin) weniger Bibliothek und mehr Forschungsinstitut sein? F{\"u}nf Jahre sp{\"a}ter sind die Fragen nicht kleiner geworden: neben den Corona-bedingten Einschr{\"a}nkungen f{\"u}hren unerwartete wissenschaftspolitische Entscheidungen, neue Entwicklungen in den Fachdisziplinen und Ver{\"a}nderungen in den lokalen Kooperationen dazu, dass unaufh{\"o}rlich neue Herausforderungen gemeistert werden m{\"u}ssen. Als Antwort wird in der Gesamtstrategie „ZB MED/BIBI Strategie 2020-2025. Den digitalen Wandel in den Lebenswissenschaften gestalten" herausgearbeitet, wie sowohl „Forschung" als auch „bibliothekarische Dienstleistung" gemeinsam in einer Einrichtung funktionieren: durch die Ausrichtung der Angebote auf die Arbeitsweise der Kundinnen und Kunden, d.h. den Forschungskreislauf, und einen neuen Fokus auf Forschungsdaten. Im Lichte der strategischen Konzepte des Deutschen Bibliotheksverbandes e. V., der National Library of Medicine, der Leibniz-Gemeinschaft und der anderen Zentralen Fachbibliotheken werden die Abl{\"a}ufe nach der Neuausrichtung von ZB MED gepr{\"u}ft. Die Vision „Mit Infrastruktur und Forschung st{\"a}rken wir Mensch und Umwelt." ist bei allen Programmbereichen von ZB MED angekommen, allerdings muss die Umsetzung vieler weiterer Fragen noch gemeinschaftlich beantwortet werden: Wieviel Lizenzierungsaktivit{\"a}ten kann sich eine Forschungseinrichtung leisten, die gleichzeitig zentraler Akteur der Nationalen Forschungsinfrastruktur ist? Wieviel Forschungspersonal kann sich eine Informationsinfrastruktur erlauben, welche die nationalen Bedarfe eines so großen Wissenschaftsbereiches wie den Lebenswissenschaften abdeckt? Der Vortrag gibt Antworten darauf, wie dieses Kunstst{\"u}ck funktionieren kann.}, language = {de} } @misc{WaldschmidtDietz2021, author = {Waldschmidt-Dietz, Frank}, title = {Die digitale Transformation der Aus- und Weiterbildung in Bibliotheken}, series = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Personalentwicklung(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Personalentwicklung(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176813}, year = {2021}, abstract = {Der pr{\"a}senzlastige Vermittlungsmode in der Aus- und Weiterbildung wird durch die Digitalisierung nicht nur in den Bibliotheken stark infrage gestellt. Unterdessen wird von Mitarbeitenden neben Fachkompetenz meist auch Selbstlernkompetenz, digitale Kompetenz, Flexibilit{\"a}t, Innovationskraft und die Bereitschaft zu lebenslangem Lernen erwartet. Die Corona-Krise beschleunigt erheblich die Suche nach neuen Aneignungspraktiken, da Schulungen im gewohnten Ablauf und Umfang oft nicht mehr m{\"o}glich sind. Erfreulicherweise gibt es l{\"a}ngst L{\"o}sungen in Form von Konzepten, digitalen Ressourcen und Best-Practice-Beispielen. Bei diesen geht es jedoch um mehr als den reinen Ersatz tradierter Praktiken, im Zentrum steht die Anpassung an neue Realit{\"a}ten in einer Arbeitswelt, in der Lernen und Arbeiten verschmelzen. Die Verbindung von Lern-/ Kompetenzzielen, Pr{\"u}fungen und den zugeh{\"o}rigen Aneignungsprozessen im Sinne des Constructive Alignment f{\"u}hrt fast zwangsl{\"a}ufig zu Ver{\"a}nderungen in der Aus- und Weiterbildung, die in verschiedenen Aspekten der Digitalisierung wertvolle Begleiter haben. Im Vortrag werden nicht nur bibliotheksdidaktische Hintergr{\"u}nde ber{\"u}cksichtigt, sondern auch moderne Ans{\"a}tze aus den Bereichen Workplace Learning und Hochschuldidaktik. Deutlich muss jedoch sein: Die Nutzung zeit- und ortsunabh{\"a}ngiger digitaler Lernressourcen erfordert, diese auch flexibel nutzen zu d{\"u}rfen und die Wertsch{\"a}tzung durch die F{\"u}hrungskr{\"a}fte. Zeitliche Freir{\"a}ume f{\"u}r Lernen sind daher auch jenseits von fixen Weiterbildungsterminen zu schaffen. Effektives Lernen gelingt ohnehin am point-of-need am besten und zahlt sich nicht nur f{\"u}r die Lernenden, sondern auch die Einrichtungen aus.}, language = {de} } @misc{WimmerStrauss2021, author = {Wimmer, Ulla and Strauß, Christiane}, title = {Wor{\"u}ber schreiben LIS-Studierende ihre Abschlussarbeiten?}, series = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Auf ins Arbeitsleben!(18.06.2021, 13:30 - 15:00 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Auf ins Arbeitsleben!(18.06.2021, 13:30 - 15:00 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-177122}, year = {2021}, abstract = {Welche Themenschwerpunkte w{\"a}hlten die AbsolventInnen von bibliotheksbezogenen Studieng{\"a}ngen in ihren Abschlussarbeiten in den letzten 10 Jahren? (Wie) haben sich die Themen seit 2010 entwickelt? Welche Trends aus dem aktuellen Bibliotheksdiskurs finden sich in den Abschlussarbeiten wieder? Wie stark ist der Bezug zur Institution „Bibliothek" - verschwindet die Bibliothek aus der Bibliotheks- und Informationswissenschaft? Gibt es Verschiebungen zwischen den Bibliothekssparten? Lassen sich besondere Profile der Hochschulen feststellen? Gibt es genderspezifische Unterschiede bei der Themenwahl? Diese und andere Fragen m{\"o}chten wir in unserem Vortrag untersuchen. Wir analysieren daf{\"u}r die Metadaten von ca. 2.500 Abschlussarbeiten, die im Zeitraum von 2010 bis 2019 an den deutschen Hochschulen mit bibliotheksbezogenen Studieng{\"a}ngen angefertigt wurden. Aus den Ergebnissen lassen sich Schl{\"u}sse dar{\"u}ber ziehen, mit welchen Fragestellungen sich die Studierenden besch{\"a}ftigen, wie eng der Bezug zwischen Studium und Berufspraxis ist und mit welcher Perspektive die LIS-AbsolventInnen in den Beruf starten.}, language = {de} } @misc{VosbergLuetjen2021, author = {Vosberg, Dana and L{\"u}tjen, A.}, title = {Bestandscontrolling bei elektronischen Ressourcen - Entscheidungshilfen f{\"u}r die Lizenzierung}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Controlling, Statistik(18.06.2021, 14:40 - 16:10 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Controlling, Statistik(18.06.2021, 14:40 - 16:10 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-177162}, year = {2021}, abstract = {Ein Beitrag mit diesem Titel wurde in der Zeitschrift o-bib eingereicht und positiv begutachtet. Eine Ver{\"o}ffentlichung ist f{\"u}r M{\"a}rz 2021 vorgesehen. Im Vortrag k{\"o}nnten die wichtigsten Untersuchungsergebnisse im {\"U}berblick vorgestellt und die Inhalte der Freitextfelder ausf{\"u}hrlicher ausgewertet werden. Zusammenfassung: Jede Bibliothek steht vor der Herausforderung, das zur Verf{\"u}gung stehende Erwerbungsbudget im Einklang mit dem jeweiligen Bibliotheksauftrag m{\"o}glichst effizient und zielgerichtet einzusetzen. Eine Umfrage unter 181 Einrichtungen zeigt, dass neben den klassischen Kosten pro Download auch eine Vielzahl anderer Entscheidungsparameter eine wichtige Rolle spielt. Dabei besteht ein starkes Interesse am bibliotheks{\"u}bergreifenden Austausch, der die einrichtungsspezifische Definition von Entscheidungskriterien erleichtern und optimieren k{\"o}nnte. In Anbetracht der zunehmenden Komplexit{\"a}t der Lizenzmodelle ist ein systematisches und kontinuierliches Bestandscontrolling - unabh{\"a}ngig vom hektischen Jahresendgesch{\"a}ft - eine wesentliche Voraussetzung daf{\"u}r, fundierte Lizenzierungsentscheidungen treffen zu k{\"o}nnen. Summary: Every library faces the challenge of using the available acquisition budget as efficiently and appropriately as possible in accordance with the respective library mission. A survey of 181 institutions shows that, in addition to the classic costs per download, a variety of other decision parameters also play an important role. There also is a strong interest in inter-library exchange which could facilitate and optimize the institution-specific definition of decision criteria. In view of the increasing complexity of licensing models, systematic and continuous content controlling - independent of the hectic year-end business - is an essential prerequisite for being able to make sound licensing decisions.}, language = {de} } @misc{FoltinNap2021, author = {Foltin, Ira and Nap, T.}, title = {DBS - (online) - T{\"u}r auf .... f{\"u}r Schulbibliotheken}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Controlling, Statistik(18.06.2021, 14:40 - 16:10 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Controlling, Statistik(18.06.2021, 14:40 - 16:10 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, year = {2021}, abstract = {Die Deutsche Bibliotheksstatistik (DBS) weist die statistischen Daten von rund 10.000 {\"o}ffentlichen und wissenschaftlichen Bibliotheken in ihrer Datenbank nach. Online sind die Daten ab 1999 recherchierbar und zeichnen die Entwicklung des Bibliothekswesens in Kennzahlen nach. Die DBS fragt seit 2010 nach „Schulbibliothekarischen Dienstleistungen" Gen{\"u}gt dies? Leider nein! Schulbibliotheken sind nicht nur Teil einer {\"o}ffentlichen Bibliothek, sie haben ganz unterschiedliche Organisationsformen. Sie alle leisten eine wichtige Arbeit im Bildungssektor, die professionell, vielf{\"a}ltig und umfangreich ist. Dies bleibt bisher jedoch im Rahmen der Statistik ein blinder Fleck und wird sowohl in der DBS als auch in den internationalen Statistiken nicht abgebildet. Das soll sich k{\"u}nftig {\"a}ndern. Schulbibliotheken wird die M{\"o}glichkeit geboten, sich und ihre Angebote {\"u}ber statistische Daten sichtbar zu machen und sich zu vernetzen. In Kooperation mit der dbv-Kommission Bibliothek und Schule und der DBS-Steuerungsgruppe {\"O}ffentliche Bibliotheken wurde ein Konzept der Datenerhebung entwickelt, das ab 2021 an den Start geht. Welche technischen und inhaltlichen Vorbereitungen n{\"o}tig waren, wie ganz praktisch eine Datenmeldung erfolgt und wie die Daten k{\"u}nftig genutzt werden k{\"o}nnen, wird in diesem Vortrag erl{\"a}utert.}, language = {de} }