@misc{MaerkBuermann2023, author = {M{\"a}rk-B{\"u}rmann, Anke}, title = {Family Literacy: Eltern als Partner in der Lesef{\"o}rderung gewinnen}, series = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Bildungspartnerschaften f{\"u}r Kinder \& Familien (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 7 \& 9)}, journal = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Bildungspartnerschaften f{\"u}r Kinder \& Familien (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 7 \& 9)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-183804}, year = {2023}, abstract = {Der Stellenwert der Lesekultur in der Familie hat einen deutlichen Einfluss darauf, wie ausgepr{\"a}gt die Lesemotivation und Lesekompetenz bei Kindern ist. Darauf weisen unter anderem die Vorlesestudien der Stiftung Lesen sowie aktuelle Bildungsstudien wie der Bildungstrend 2021 des IQB (Institut f{\"u}r Qualit{\"a}t im Bildungswesen) und die IGLU-Studien (Internationale Grundschul-Lese-Untersuchungen) der vergangenen Jahre hin. Der Trend, dass das Leseverm{\"o}gen von Kindern abh{\"a}ngig ist von ihrer sozialen Herkunft, hat sich in der Pandemie durch die Schulschließungen noch verst{\"a}rkt. Im Rahmen der Lesestart-/Buchstart-Programme wurden Eltern in den vergangenen Jahren als Zielgruppe von den Bibliotheken deutlicher in den Blick genommen. Wie kann es gelingen, diese mit fr{\"u}hkindlichen Sprach- und Lesef{\"o}rderprogrammen begonnene Entwicklung weiter fortzuf{\"u}hren und Eltern gezielt anzusprechen? In diesem Vortrag sollen Angebote wie zum Beispiel die Ausleihe eines Leserollis aufgezeigt werden, die Bibliotheken in ihr Lesef{\"o}rderungs-Portfolio aufnehmen k{\"o}nnen, um Familien zu erreichen und zu einer St{\"a}rkung der familialen Lesekultur beizutragen. Erg{\"a}nzend werden Materialien wie ein mehrsprachiges Tischset oder ein Ich-Du-Wir-W{\"u}rfel vorgestellt, die sich zum Einsatz im Familienalltag von der Kita bis zur Grundschule eignen. Dabei wird auch der Aspekt der Mehrsprachigkeit in den Familien, die mit einer anderen Herkunftssprache nach Deutschland kommen, ber{\"u}cksichtigt. Die Pr{\"a}sentation ausgew{\"a}hlter, in der Praxis erprobter Veranstaltungsformate sowie m{\"o}glicher Kooperationspartner stellen einen weiteren Schwerpunkt dar. Diese sind Voraussetzung daf{\"u}r, dass Bibliotheken Zugang zu Familien erhalten, die {\"u}ber keine ausgepr{\"a}gte Lesekultur verf{\"u}gen. Die vorgestellten Ideen sind auch Inhalte des diesj{\"a}hrigen Lesekalenders der Akademie f{\"u}r Lesef{\"o}rderung Niedersachsen. Er wird im Rahmen des Vortrags an alle Anwesenden verteilt.}, language = {de} }