@misc{Satzinger2024, author = {Satzinger, Lea}, title = {Automatisiertes Open-Access-Reporting mit R}, series = {TK 4: Forschungsnahe Dienste und Open Science/ Open Access: Transparent im Haushalt (06.06.2024, 16:30 - 18:00, Saal 5 / 1. OG)}, journal = {TK 4: Forschungsnahe Dienste und Open Science/ Open Access: Transparent im Haushalt (06.06.2024, 16:30 - 18:00, Saal 5 / 1. OG)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-190642}, year = {2024}, abstract = {Eine Aufgabe von Bibliotheken als campusweit zentrale Ansprechpartnerinnen f{\"u}r Open Access an Hochschulen stellt das Monitoring und Reporting gegen{\"u}ber der eigenen Hochschulleitung dar. Die Ermittlung und Zusammenstellung der Daten sowie Erl{\"a}uterung und Interpretation bedingen hierbei einen hohen ressourcentechnischen Aufwand. An der Th{\"u}ringer Universit{\"a}ts- und Landesbibliothek Jena wurde daher ein Tool f{\"u}r ein automatisiertes Open-Access-Reporting mit der freien Programmiersprache R in der Auszeichnungssprache R Markdown entwickelt. Die Skripte generieren Reports der ver{\"o}ffentlichten Open-Access-Artikel und verausgabten Mittel im Rahmen des Open-Access-Publikationsfonds sowie von Transformationsvertr{\"a}gen basierend auf CSV-Dateien. Grafisch ausgewertet werden f{\"u}r Gold und Hybrid Open Access: die Entwicklung der Publikationszahlen {\"u}ber die Jahre,das Publikationsaufkommen und die Kosten pro Jahr auf Fakult{\"a}ts- und Institutsebene,die Publikationsanteile der Fakult{\"a}ten,die Entwicklung der durchschnittlichen APC,die Verausgabung von Mitteln aus zur Verf{\"u}gung stehenden F{\"o}rdert{\"o}pfen,die Verlage und Zeitschriften, in denen Forschende bevorzugt publizieren, sowiedie publikationsst{\"a}rksten Institute und Autor*innen.Die Auswertung enth{\"a}lt zudem eine durchsuchbare {\"U}bersicht der Rohdaten in tabellarischer Form. Die Skripte sind als archivierte Version auf Zenodo (https://doi.org/10.5281/zenodo.6638789) sowie als fortlaufend gepflegte Version {\"u}ber GitLab (https://gitlab.com/LeaSat/open-access-reporting) unter der MIT-Lizenz verf{\"u}gbar. Die R-Markdown-Webseite steht {\"u}ber GitLab gehostet zur Verf{\"u}gung (https://leasat.gitlab.io/open-access-reporting/). Das Tool kann f{\"u}r Implementierungen in weiteren Einrichtungen nachgenutzt werden und auch Einsatz f{\"u}r Auswertungen in weiteren Kontexten finden.}, language = {de} } @misc{SipplSchweighoferWeisheit2024, author = {Sippl, Colin and Schweighofer, Bianca and Weisheit, Silke}, title = {openCost \& EZB: Kostentranzparenz durch neue Informationen zu Publikationskosten und zum OA-Publizieren}, series = {TK 4: Forschungsnahe Dienste und Open Science/ Open Access: Prozesse + Kosten (04.06.2024, 13:00 - 14:30, Saal 3 / EG)}, journal = {TK 4: Forschungsnahe Dienste und Open Science/ Open Access: Prozesse + Kosten (04.06.2024, 13:00 - 14:30, Saal 3 / EG)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-191146}, year = {2024}, abstract = {Die Elektronische Zeitschriftenbibliothek (EZB) bietet einen schnellen, strukturierten und einheitlichen Zugang zu wissenschaftlichen Volltextzeitschriften und ist mit vielen digitalen Diensten anderer Bibliotheken und Informationseinrichtungen vernetzt. Im Rahmen des DFG-gef{\"o}rderten Projektes openCost wird die EZB erweitert, um Forschenden und Autor*innen zuk{\"u}nftig Informationen zu Open-Access-Publikationskosten sowie deren spezifischen F{\"o}rderungsbedingungen und deren Bezuschussung in der eigenen Einrichtung zu geben. Damit k{\"o}nnen Autor*innen zuk{\"u}nftig {\"u}ber die EZB Details zu F{\"o}rderungsbedingungen erhalten und eine Einsch{\"a}tzung der zu erwartenden Publikationskosten vornehmen. Zudem k{\"o}nnen die Mitarbeitenden von Bibliotheken und Forschungseinrichtungen profitieren, indem sie Informationen zu Publikationskostenf{\"o}rderung, Mitgliedschaften oder Beteiligungen an Transformationsvertr{\"a}gen, wie den DEAL-Vertr{\"a}gen, {\"u}ber die EZB bereitstellen bzw. abfragen k{\"o}nnen. Die EZB wird diese Informationen zur Nachnutzung {\"u}ber Datenexporte und neue Schnittstellen zug{\"a}nglich machen. Zur Realisierung dieser Neuerungen werden die EZB-Benutzeroberfl{\"a}che sowie Teile der EZB-Administration erweitert. Es erfolgt zudem eine Verkn{\"u}pfung mit dem Kostenaggregierungsdienst OpenAPC. Teilnehmende Einrichtungen k{\"o}nnen {\"u}ber die EZB-Administration Informationen zur {\"U}bernahme von Publikationskosten pflegen und die geltenden F{\"o}rderungsbedingungen, Kosteninformationen und Mitgliedschaften f{\"u}r verschiedene Zeitschriften zur Anzeige freigeben. Sowohl allgemein geltende als auch institutionsspezifische Informationen zum Publizieren werden dann auf der EZB-Zeitschriftendetailseite nutzerfreundlich angezeigt sowie {\"u}ber Schnittstellen bereitgestellt. Zur {\"U}berarbeitung der Zeitschriftendetailseite fand ein Workshop mit {\"u}ber 100 Teilnehmenden statt, in dem Anregungen und Feedback aus der Community eingeholt und in die {\"U}berarbeitung der neuen EZB-Zeitschriftendetailseiten integriert wurden.}, language = {de} } @article{Kirsch2020, author = {Kirsch, Mona Alina}, title = {Plan S in der Diskussion - Reaktionen aus der Wissenschaft auf die internationale Open-Access-Initiative}, series = {Perspektive Bibliothek}, journal = {Perspektive Bibliothek}, doi = {https://doi.org/10.11588/pb.2020.1.77850}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-178355}, pages = {3 -- 40}, year = {2020}, language = {de} } @misc{GottschlingNaegleRuecknageletal.2022, author = {Gottschling, Maxie and Naegle, S. and R{\"u}cknagel, J. and Schulz, K. and Kirchner, A.}, title = {Relaunch des Informationsportals f{\"u}r Open Access - Lessons learned aus agiler, nutzerzentrierter Softwareentwicklung}, series = {TK 6: Digitalit{\"a}t: Verschr{\"a}nkung von digitaler und analoger Wirklichkeit / Open - Plattformen und Portale (02.06.2022, 9:00 - 11:30, Saal 3)}, journal = {TK 6: Digitalit{\"a}t: Verschr{\"a}nkung von digitaler und analoger Wirklichkeit / Open - Plattformen und Portale (02.06.2022, 9:00 - 11:30, Saal 3)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-180181}, year = {2022}, abstract = {Die Informationsplattform "open-access.net" ist DIE Quelle zu Informationen rund um das Thema Open Access (OA): Seit 2007 steht die Seite der deutschsprachigen bibliothekarischen Community zur Verf{\"u}gung. Im Rahmen eines im Dezember 2019 gestarteten Verbundprojektes, das vom Bundesministerium f{\"u}r Bildung und Forschung (BMBF) gef{\"o}rdert wird, entsteht die neue Kompetenz- und Vernetzungsplattform in neuem Design und mit erweiterten Angeboten. Aus der Plattform wird so das Portal open-access.network. Die Nieders{\"a}chsische Staats- und Universit{\"a}tsbibliothek G{\"o}ttingen als f{\"u}r die technische Umsetzung verantwortliche Projektpartnerin entschied sich dazu, den Entwicklungsprozess an der Plattform in einem agilen Setting umzusetzen, also mit einer minimalen Version der Webseite zu starten, und diese in R{\"u}cksprache mit der Community und den Projektpartnern St{\"u}ck f{\"u}r St{\"u}ck aufzubauen. Die gute Benutzbarkeit der Webseite wurde durch die kontinuierliche Verwendung verschiedenster Usability-Techniken sichergestellt. Eine besondere Herausforderung, aber auch Chance, ergab sich durch die Arbeit in verteilten Teams. Regelm{\"a}ßige Treffen und eine immer reichhaltiger werdende Anzahl von online-Werkzeugen halfen die R{\"u}ckmeldungen zu sammeln und einzuarbeiten. Der Vortrag berichtet {\"u}ber den dynamischen Prozess der technischen und redaktionellen Neugestaltung einer der gr{\"o}ßten Informationsplattformen f{\"u}r Open Access und beleuchtet die Vorteile sowie Lessons Learned aus dem Einsatz agiler Methoden. Er ist f{\"u}r alle Interessierten aus Bibliotheken und wissenschaftlichen (Infrastruktur-)Einrichtungen gedacht, die sich mit der Entwicklung digitaler Inhalte und Werkzeuge im forschungsorientierten Kontext besch{\"a}ftigen. Sie erfahren Wissenswertes {\"u}ber Beispiele, Vorteile und Herausforderungen agilen Projekt- und Entwicklungmanagements. Zum Zeitpunkt der Einreichung ist die neue Website noch nicht ver{\"o}ffentlicht. Das Informationsportal wird auf den Open-Access-Tagen 2021 vorgestellt.}, language = {de} } @misc{Schmitz2016, author = {Schmitz, Jasmin}, title = {Video-Tutorials zu Open Access und Open Data - Analyse und m{\"o}gliche Nachnutzbarkeit}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-24593}, year = {2016}, abstract = {Der Einsatz von E-Learning und Open Educational Resources (OER) wie beispielsweise Tutorials wird gerade im Hinblick auf die Informations(-kompetenz)vermittlung in Bibliotheken vielfach diskutiert. Insbesondere Erkl{\"a}rfilme mit bewegten Bildern (Video-Tutorials) bieten neue M{\"o}glichkeiten, komplexe Inhalte audio-visuell aufbereitet darzustellen. Da Eigenproduktionen kosten- und ressourcenintensiv sind sowie spezifisches technisches und didaktisches Know-how erfordern, empfiehlt sich eine Pr{\"u}fung, inwieweit sich OER nachnutzen lassen. ZB MED - Leibniz-Informationszentrum Lebenswissenschaften wird im Rahmen seiner Open-Access-Publikationsberatung auch selbst produzierte Video-Tutorials einsetzen. Neben Videos zu erkl{\"a}rungsbed{\"u}rftigen ZB MED-Angeboten (wie z.B. DOI-Service) sollen auch Video-Tutorials f{\"u}r die Beratung genutzt werden, die Themen wie „Vorteile und Wege des Open Access", „Lizenzierung", „Finanzierung", „Zug{\"a}nglichmachung von Forschungsdaten" sowie hiermit verkn{\"u}pfte Themen wie „wissenschaftliche Reputationsbildung" und „Impact-Messung" erl{\"a}utern. Der Beitrag stellt die Ergebnisse einer Analyse vor, die zum Ziel hat, bereits bestehende Video-Tutorials zu den genannten Themen zu identifizieren und zu kategorisieren. Leitfragen sind: Wer stellt entsprechende Video-Tutorials bereit? Mit welchen Aspekten besch{\"a}ftigen sich die Videos konkret? Mit welchen Mitteln arbeiten diese (z.B. Animationen, Interviews etc.)? Des Weiteren soll ausgelotet werden, zu welchen Themen Video-Tutorials nachgenutzt werden k{\"o}nnen und welche thematischen L{\"u}cken identifiziert werden. Hierzu werden unterschiedliche Plattformen wie z.B. YouTube, Twitter sowie spezifische OER- und Open-Access-Seiten (wie z.B. von FOSTER Open Science) nach entsprechenden Videos durchsucht. Ergebnis wird ein {\"U}berblick {\"u}ber vorhandene Video-Tutorials und ihre Kategorisierung sein.}, language = {de} } @misc{FlaemingMumenthaler2018, author = {Fl{\"a}ming, Benjamin and Mumenthaler, Rudolf}, title = {Open E-Books-Lab: E-Books selbst produzieren und ver{\"o}ffentlichen}, series = {Hands-On Lab digital / Open E-Books-Lab: E-Books selbst produzieren und ver{\"o}ffentlichen (13.06.2018, 13:30 - 16:00 Uhr, Lab I)}, journal = {Hands-On Lab digital / Open E-Books-Lab: E-Books selbst produzieren und ver{\"o}ffentlichen (13.06.2018, 13:30 - 16:00 Uhr, Lab I)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-33505}, year = {2018}, abstract = {Im Hands-on Lab zu Open E-Books werden E-Books selbst produziert. Es werden verschiedene Methoden und Tools vorgestellt und im Lab eingesetzt, mit denen offene E-Books hergestellt werden k{\"o}nnen. Anschliessend wird gezeigt, wie die E-Books mit integrierten Metadaten versehen, auf offenen Repositorien (Zenodo, Internet Archive) ver{\"o}ffentlicht und in zentralen Verzeichnissen (DOAB, Open Library) nachgewiesen werden k{\"o}nnen. Teilnehmende bearbeiten eigene Texte oder Dokumente und ver{\"o}ffentlichen diese als offene E-Book S. Abschließend wird in einem Ausblick gezeigt, wie Open E-Books in Bibliothekskataloge eingebunden werden k{\"o}nnen. Mitzubringen sind ein eigenes Laptop. Anleitungen f{\"u}r die Installation von Tools werden vor der Veranstaltung verschickt.}, language = {de} } @misc{CrammeMuellerWaehleretal.2024, author = {Cramme, Stefan and M{\"u}ller, Lars and W{\"a}hler, Josefine and Thoden, Klaus}, title = {Go beyond Open Access - Transformation des Jahrbuch f{\"u}r Historische Bildungsforschung (JHB)}, series = {TK 4: Forschungsnahe Dienste und Open Science/ Open-Access-Zeitschriften publizieren: Beispiele, Prozesse, Werkzeuge (06.06.2024, 11:00 - 12:30, Saal D / 2. OG)}, journal = {TK 4: Forschungsnahe Dienste und Open Science/ Open-Access-Zeitschriften publizieren: Beispiele, Prozesse, Werkzeuge (06.06.2024, 11:00 - 12:30, Saal D / 2. OG)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-191112}, year = {2024}, abstract = {Um das Jahrbuch f{\"u}r Historische Bildungsforschung (JHB) an zuk{\"u}nftige Anforderungen anzupassen, wird es in einem seit 2022 laufenden DFG-Projekt auf ein print und online erscheinendes Open Access Journal umgestellt. Zentraler Baustein bei der schrittweisen Transformation in ein Diamond Open Access Journal ist die wechselseitige Integration von Druck- und E-Format. In Kooperation mit den Herausgeber:innen, der Fachcommunity und dem Verlag wurden entsprechende Anforderungen entwickelt, etwa die Kenntlichmachung der Druckseiten in der elektronischen Fassung oder die Verwendung von QR-Codes in der Druckfassung, um die Texte mit Onlineinhalten anzureichern. Als Basisformat hierf{\"u}r dient TEI/XML, aus dem die verschiedenen Repr{\"a}sentationen erzeugt werden. Ziel dabei ist, die logische Struktur und die semantische Anreicherung in einem Format miteinander zu verbinden. Zudem wird die Einbettung dynamischer Inhalte in den Text erm{\"o}glicht. {\"U}ber IIIF werden digitalisierte Quellen eingebunden. Dadurch werden nicht nur einzelne Zitate oder ein bestimmter Ausschnitt sichtbar, sondern das Quellendokument in seinem gesamten Kontext. Das TEI-Format als die Originalfassung der Beitr{\"a}ge stellt auch besondere Herausforderungen an die Autor:innen, da es in h{\"o}chstem Maße sauber strukturiertes Ausarbeiten der Texte verlangt. Dieser Aspekt der Transformation erfordert spezifische {\"U}berzeugungs- und Zusammenarbeit mit Redaktion und Autor:innen. Der Vortrag r{\"u}ckt die technische Konzeption und perspektivische Weiterentwicklung der Onlineplattform in den Fokus und zeigt praktische L{\"o}sungswege auf, die f{\"u}r die Pint- und Onlineausgaben im Projekt bereits entwickelt wurden. Dar{\"u}ber hinaus werden Community-orientierte Aktivit{\"a}ten dargestellt, die den innovativen Elementen zu einer breiten Akzeptanz verhelfen sollen. Webpr{\"a}senz des JHB: https://jb-historische-bildungsforschung.de/index.html}, language = {de} }