@misc{EckardtKibler2016, author = {Eckardt, Linda and Kibler, Simone}, title = {Kooperationen und Infrastrukturen zur Informationskompetenzvermittlung: das Projekt „IBlendIKO"}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-25680}, year = {2016}, abstract = {17 Vortragsfolien}, language = {de} } @misc{KiblerEckardt2015, author = {Kibler, Simone and Eckardt, Linda}, title = {Neue Wege der Informationskompetenzvermittlung - das Projekt IBlendIKo}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-20998}, year = {2015}, abstract = {Wissenschaftliche Bibliotheken sind neben Rechen- und Medienzentren und Einrichtungen f{\"u}r Schl{\"u}sselkompetenzen die wichtigsten Akteure bei der Vermittlung von Informationskompetenz an Studierende. Eine Herausforderung jedoch ist es, Lehrveranstaltungen zum Thema Informationskompetenz interessant und motivierend f{\"u}r diese Zielgruppe zu gestalten. Studierende erleben sich erfahrungsgem{\"a}ß als informationskompetent und sehen daher wenig Notwendigkeit, sich mit dem Thema zu befassen. Dieses trifft umso mehr zu, wenn die Vermittlung von Informationskompetenz nicht an die Vergabe von Credit Points gebunden ist. Aus diesem Grund sind wissenschaftliche Bibliothekare mehr denn je gefragt, neue Wege der Informationskompetenzvermittlung zu beschreiten und innovative, motivierende didaktische Settings f{\"u}r dieses T{\"a}tigkeitsfeld zu schaffen. Eine Gelegenheit, diesen Gedanken zu verfolgen, ergab sich in Braunschweig w{\"a}hrend der Reakkreditierungsphase des Studienganges Maschinenbau/Wirtschaftsingenieurwesen. Die Universit{\"a}tsbibliothek wurde bez{\"u}glich der Konzeption einer Lehrveranstaltung im Bereich der Informationskompetenzvermittlung f{\"u}r ungef{\"a}hr 250 zuk{\"u}nftige Studierende des Faches Maschinenbau/Wirtschaftsingenieurwesen angefragt. Diese Lehrveranstaltung beinhaltet den Erwerb einer unbenoteten Studienleistung im Wert von zwei Credit Points und ist nun als Teil eines Studienmoduls im Curriculum des Faches verankert. Da sich die Themenfelder der Informationskompetenzvermittlung zwischen den Bibliotheken gemeinhin {\"u}berschneiden, initiierte die Universit{\"a}tsbibliothek Braunschweig zur Umsetzung dieser Anforderung eine Kooperation mit zwei weiteren nieders{\"a}chsischen Bibliotheken technischer Universit{\"a}ten, Clausthal und Hannover. Auf Basis dieser Kooperation fließen Synergien und Erfahrungen aller drei Standorte gewinnbringend in das Projekt ein. Ziel des Verbundprojektes ist es, eine spielebasierte, modularisierte Blended-Learning-Lehrveranstaltung zur Informationskompetenzvermittlung in Großgruppen zu schaffen. Erreicht wird damit eine h{\"o}here Motivation der Studierenden, wie eine an der TU Braunschweig bereits durchgef{\"u}hrte Lehrveranstaltung gezeigt hat. Weiterhin soll die modularisierte Struktur der Lehrveranstaltungsinhalte dazu beitragen, dass Inhalte, die jetzt erarbeitet werden, f{\"u}r andere Standorte durch eine Open Source-Struktur nachnutzbar sind. Die technische Realisierung des Projektes {\"u}bernimmt das Institut f{\"u}r Wirtschaftswissenschaften, Abteilung Informationsmanagement. Hier liegt bereits Expertise bei der Umsetzung spielbasierter Lehrveranstaltungen im Blended-Format vor. Eine Besonderheit ist, dass f{\"u}r die Konzeption der Spielmechaniken, der Ranking-Kriterien und der Gestaltung der Rahmengeschichte Studierende der Wirtschaftswissenschaften als Vertreter der Zielgruppe in sogenannten Innovationsprojekten direkt in die Ausgestaltung der Lehrveranstaltung einbezogen werden. Auf dieser Basis leisten die drei nieders{\"a}chsischen wissenschaftlichen Bibliotheken Hannover, Braunschweig und Clausthal einen wesentlichen Beitrag zur Weiterentwicklung der Teaching Library.}, language = {de} }