@misc{HoltzErsahin2022, author = {Holtz-Ersahin, Yilmaz}, title = {„Pre-Texts" ein Projekt der Harvard University in Mannheim als friedensstiftende Lehrmethode („Education for Peace")}, series = {TK 1: Bibliotheken - Freir{\"a}ume der Demokratie / Texte - Erz{\"a}hlen und lesen (01.06.2022, 16:30 - 18:00, M5 (Messehaus))}, journal = {TK 1: Bibliotheken - Freir{\"a}ume der Demokratie / Texte - Erz{\"a}hlen und lesen (01.06.2022, 16:30 - 18:00, M5 (Messehaus))}, year = {2022}, abstract = {Bei „Pre-Texts" handelt es sich um ein Programm der Harvard University in Cambridge, Massachusetts (USA). Bei den Workshops geht es um eine kreative Art der Lesef{\"o}rderung und des Textverst{\"a}ndnisses, indem die Angst vor schwierigen Texten genommen wird. „Pre-Texts" wird von der UNESCO als friedensstiftende Lehrmethode („Education for Peace") anerkannt. Mitarbeiter*innen der Stadtbibliothek Mannheim wurden von der Gr{\"u}nderin und Harvard-Professorin Dr. Doris Sommer zu „Pre-Texts"-Trainer*innen ausgebildet. Die Stadtbibliothek Mannheim bestrebt damit die Demokratieprozesse mit den verschiedenen Techniken des Lesens zu f{\"o}rdern. Pre-Texts ist ein Programm, das drei Kernziele zusammenf{\"u}gt: Alphabetisierung, Innovation und Sprachenvielfalt. Diese sind besonders f{\"u}r gef{\"a}hrdete Jugendliche relevant, aber auch f{\"u}r andere Zielgruppen jeden Alters und jeder sozialen Schicht. Gegenstand des Projekts: Pre-Texts schafft begeisterte und kritisch Lernende durch eine unkonventionelle und k{\"u}nstlerisch basierende Lehrmethode zur Behandlung von schwierigen Texten. Jeder Mensch wird als K{\"u}nstler*in und Intellektuelle*r wahrgenommen, egal aus welcher Gesellschaftsschicht erbzw. sie letztendlich stammt. Vorteile des Projekts: 1. Kulturelles Kapital und Besitz von akademischen Material 2. Stimulierung von Denkf{\"a}higkeiten (Interpretationsf{\"a}higkeit, Probleml{\"o}sung), Spracherwerb (Lesefluss, Wortschatz, Verst{\"a}ndnis) 3. Erkennen des Lesens als ein Mittel zur Erforschung pers{\"o}nlicher Erfahrungen 4. Texte werden als Quellen der Kreativit{\"a}t entdeckt, die offen f{\"u}r Interventionen sind 5. Durch das Experimentieren mit einer Vielzahl von K{\"u}nsten {\"u}ben die Sch{\"u}ler*innen multiple Intelligenzen aus 6. Verbessert die Bewunderung unter Gleichaltrigen und f{\"o}rdert Demokratie 7. St{\"a}rkt das Selbstwertgef{\"u}hl und reduziert das Risiko von Depressionen 8. F{\"o}rdert den Aufbau einer Gemeinschaft 9. Entwickelt Neugierde und Einfallsreichtum 10. Reduziert das Gewaltniveau unter Jugendlichen}, language = {de} } @article{HoltzErsahin2017, author = {Holtz-Ersahin, Yilmaz}, title = {Das Verst{\"a}ndnis f{\"u}r Demokratie, Freiheit und Toleranz wecken / "Demokratief{\"u}hrungen" in der Stadtbibliothek Duisburg}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-142887}, pages = {682 -- 684}, year = {2017}, language = {de} } @misc{HoltzErsahin2018, author = {Holtz-Ersahin, Yilmaz}, title = {Demokratief{\"u}hrungen der Stadtbibliothek Duisburg zur F{\"o}rderung der Presse- und Meinungsfreiheit}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Community Engagement und Zielgruppenarbeit (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Raum V)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Community Engagement und Zielgruppenarbeit (12.06.2018, 13:00 - 15:30 Uhr, Raum V)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34925}, year = {2018}, abstract = {"Ein Angebot zur F{\"o}rderung der Kulturellen Vielfalt, Presse- und Meinungsfreiheit" Die Studie der Hochschule f{\"u}r Medien, Kommunikation und Wirtschaft Berlin zu "Demokratieverst{\"a}ndnis und Integrationsbereitschaft von Fl{\"u}chtlingen" von 2016 best{\"a}tigt zwar eine generell offene Haltung der Fl{\"u}chtlinge gegen{\"u}ber der Aufnahmegesellschaft, weist aber zugleich auf Probleme wie Antisemitismus, Homophobie und fehlende Gleichberechtigung von Frauen hin. "Doch was Fl{\"u}chtlinge unter Demokratie verstehen, l{\"a}sst gravierende politische Verst{\"a}ndnisdefizite erkennen". Sprachkompetenz ist und bleibt Schl{\"u}ssel f{\"u}r den Wissenserwerb und erm{\"o}glicht die Bildungsteilhabe und Integration in Beruf und Gesellschaft. Eine ebenso wichtige Voraussetzung f{\"u}r eine erfolgreiche Integration ist jedoch die Aufkl{\"a}rung {\"u}ber das Wertesystem und die Vorz{\"u}ge unserer freiheitlichen Gesellschaft. Die Stadtbibliothek Duisburg bietet in Kooperation mit der VHS und den Schulen die "Demokratief{\"u}hrungen", wodurch die MigrantInnen Fl{\"u}chtlinge sowie Sch{\"u}lerInnen in das soziokulturelle sowie politische System der Bundesrepublik eingef{\"u}hrt werden. Aufgrund der migrationsbedingten Vielfalt in Schulen, der Einfl{\"u}sse der Medien sowie ideologischer und politischer Str{\"o}mungen entsteht gerade dort neuer Handlungsbedarf. Lehrerinnen und Lehrer werden im Unterricht mit Schlagw{\"o}rtern wie "Pressefreiheit in Gefahr", "Fake News", "Alternative Fakten", "L{\"u}genpresse" oder "Journalist in der T{\"u}rkei verhaftet" konfrontiert und m{\"u}ssen diese mit den Sch{\"u}lern thematisch aufarbeiten. Um die LehrerInnen dabei zu unterst{\"u}tzen und das Demokratieverst{\"a}ndnis der Sch{\"u}lerInnen zu f{\"o}rdern, ist seit Anfang 2017 das Projekt "Demokratief{\"u}hrungen f{\"u}r die Schulen" zwischen der Stadtbibliothek und den Schulen im Rahmen der Leistungskurse Geschichte und Sozialwissenschaften entstanden. 1 http://www.hmkw.de/news/artikel/studie-fluechtlinge-2016/ S. 2. (abgerufen am 20.10.2017)}, language = {de} } @article{BarkowCicekDannertetal.2015, author = {Barkow, Anne and Cicek, Nadin and Dannert, Martina and Holtz-Ersahin, Yilmaz and Schneehorst, Susanne}, title = {Willkommen in Deutschland! / Die dbv-Kommission Interkulturelle Bibliotheksarbeit sammelt und pr{\"a}sentiert Fl{\"u}chtlingsprojekte in deutschen Bibliotheken}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {526 -- 529}, year = {2015}, language = {de} } @article{SchlehHoltzErsahin2015, author = {Schleh, Bernd and Holtz-Ersahin, Yilmaz}, title = {"Je weniger B{\"u}rokratie, umso leichter ist der Weg in die Bibliothek" / Yilmaz Holtz-Ersahin spricht sich im BuB-Interview f{\"u}r einen kostenlosen Willkommensausweis f{\"u}r Fl{\"u}chtlinge aus / Wichtig sind Sprachkenntnisse und Aufgeschlossenheit}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {516 -- 520}, year = {2015}, language = {de} } @misc{HoltzErsahin2015, author = {Holtz-Ersahin, Yilmaz}, title = {Bibliothek als Heimat - "Internationale Kinder- und Jugendbibliothek" der Stadtbibliothek Duisburg}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-18204}, year = {2015}, abstract = {Das Mediennutzungsverhalten sowie die kulturell-k{\"u}nstlerischen Pr{\"a}ferenzen der Menschen mit Migrationshintergrund werden durch die Prozesse der kulturellen Globalisierung und die daraus entstandenen neuen Lebensarten beeinflusst. Die sozio-kulturelle Praxis der ersten Gastarbeitergeneration, aber auch die der zweiten Generation und sogar der Vertreter der Folgegenerationen sind nach wie vor auf die interkulturellen Angebote ausgerichtet. Seit mehr als vierzig Jahren {\"u}bernimmt die Stadtbibliothek Duisburg eine wichtige Rolle bei der kulturellen Versorgung der Menschen aus unterschiedlichen Altersgruppen und Kulturzugeh{\"o}rigkeiten und tr{\"a}gt zur St{\"a}rkung des interkulturellen Zusammenhalts sowie der gesellschaftlichen Integration bei. Die bundesweit bekannte „T{\"u}rkische Bibliothek" der Stadtbibliothek Duisburg - gegr{\"u}ndet 1974 - ist zwar ein Erfolgsmodell, reicht aber bei weitem nicht mehr aus, um die ganzen kulturell und sprachlich differenzierten Milieus der Zuwanderer/innen zu erreichen und ihnen den Zugang zur Informationsbeschaffung, zu Lese- und Sprachf{\"o}rdermaßnahmen, sowie Medien- und Recherchekompetenzen zu erm{\"o}glichen. Erg{\"a}nzend zum t{\"u}rkischsprachigen Bestand stellt die Stadtbibliothek Duisburg seit 2011 durch die Errichtung der "Internationalen Kinder und Jugendbibliothek" Kindern und Jugendlichen mehr als 10.000 fremdsprachige und bilinguale Medien zu einer Vielzahl von Themen in weiteren siebzehn Sprachen zur Verf{\"u}gung. Ziel der „Internationalen Kinderbibliothek" ist neben multilingualer Sprach- und Lesef{\"o}rderung auch die inter- bzw. transkulturelle Identit{\"a}tsbildung zu f{\"o}rdern und einen Beitrag zur UNESCO-Konvention zum Schutz kultureller Ausdrucksformen zu leisten. Nach der Vorstellung der "Internationalen Kinder- und Jugendbibliothek" werden im Vortrag u.a. auch die neuesten Praxisbeispiele zum Begleitprogramm unter dem Titel "Interkulturelle Literaturwerkstatt Short Message School: SMS, Facebook, Twitter und co. f{\"u}r Jugendliche" vorgestellt. (Session: Vielfalt im Angebot - Interkulturelle Bibliotheksarbeit; Raum: Riga; 28. Mai 2015: 16:00 Uhr - 18:00 Uhr)}, language = {de} } @misc{HoltzErsahin2017, author = {Holtz-Ersahin, Yilmaz}, title = {Interkulturelle Kompetenz f{\"u}r BibliothekarInnen}, series = {TK 1: Fokus Politik und Gesellschaft / Multilingual, Interkulturell, International ( 01.06.2017, 09:00 - 12:00 Uhr, Raum Illusion 1 + 2 )}, journal = {TK 1: Fokus Politik und Gesellschaft / Multilingual, Interkulturell, International ( 01.06.2017, 09:00 - 12:00 Uhr, Raum Illusion 1 + 2 )}, year = {2017}, abstract = {Das Zusammenleben von Deutschen und Zugewanderten ist l{\"a}ngst Realit{\"a}t. Wir leben in einer Gesellschaft gepr{\"a}gt von Inter- bzw. Transkulturalit{\"a}t sowie t{\"a}glich neuer Einwanderunswellen. Als Mitarbeiterin bei einer Bibliothek ben{\"o}tigen wir das interkulturelle Hintergrundwissen, um Missverst{\"a}ndnisse im Umgang mit Menschen aus anderen Kulturen zu vermeiden, Konflikte zu bew{\"a}ltigen und einen besseren Umgang miteinander zu finden. Eine Definition von „interkultureller Kompetenz" ist „die F{\"a}higkeit von Menschen, mit Angeh{\"o}rigen anderer Kulturen erfolgreich, effektiv und auch professionell zu kommunizieren, zusammenzuarbeiten und zu leben". Welche wichtigen Kriterien gibt es f{\"u}r den interkulturell erfolgreichen Dialog? Eigenschaften wie Offenheit, Unvoreingenommenheit, Kontaktfreudigkeit, Toleranz, die F{\"a}higkeit zum Perspektivenwechsel, Ver{\"a}nderungsbereitschaft aber auch die Kenntnis der Lebensumst{\"a}nde des jeweils anderen sind hierzu erforderlich. Insbesondere folgende Fragen und Themen stehen im Vordergrund: - Religion, Kultur und Tradition als Sozialisationsfaktoren im Diaspora - Interkulturelle Unterschiede: Vergleiche von Kulturen, Werte und Normen - Interkulturelle Kommunikationserfahrungen - Interkulturelle Selbst- und Fremdreflexion - Interkulturelle Konfliktl{\"o}sungsstrategien f{\"u}r das Bibliothekspersonal}, language = {de} } @misc{HoltzErsahin2016, author = {Holtz-Ersahin, Yilmaz}, title = {Ankommen in Deutschland. Eine neue Themenmediathek in der Stadtbibliothek Duisburg f{\"u}r Migranten und Fl{\"u}chtlinge}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-24134}, year = {2016}, abstract = {Die aktuelle politische Lage in Afrika und im Nahem Osten sowie zunehmende Ungleichheiten in weiteren Teilen der Welt zwingen die Menschen, ihre Heimat zu verlassen. Viele der Fl{\"u}chtlinge, vor allem j{\"u}ngere Menschen, machen sich auf den Weg nach Deutschland. Ein beliebtes Ziel ist Duisburg. Der Stadtbibliothek Duisburg ist es ein wichtiges Anliegen, immer wieder nach neuen Wegen zu suchen, den Fl{\"u}chtlingen in Duisburg hilfreiche Angebote zu geben, um Ihnen so bei der Integration in ihrer neuen Heimat zu helfen. Aus diesem Grunde wurde die neue Themenmediathek seit Juli 2015 in den neuen R{\"a}umlichkeiten der Zentralbibliothek Duisburg eingerichtet. Die neue "Themenmediathek Ankommen in Deutschland" bietet den Fl{\"u}chtlingen und neu Zugewanderten sowie MigrantInnen, DeutschkursteilnehmerInnen und weiteren Institutionen den Ort zur F{\"o}derung der deutschen Sprache und interkultureller Kommunikation. Angebote, deren Inhalte f{\"u}r die Arbeit mit Fl{\"u}chtlingen und Neuank{\"o}mmlinge geeignet sind, werden vom Lektorat f{\"u}r Fremdsprachige Literatur sowie Deutsch als Fremdsprache individuell zusammengestellt. Hierzu geh{\"o}ren W{\"o}rterb{\"u}cher, Sprachkurse (DAZ, DAF) und andere wissensvermittelnde Medien unter den Interessenskreise Leben in Deutschland, Recht, Erlebnisberichte sowie leicht verst{\"a}ndliche Lekt{\"u}re zum Erlernen deutscher Sprache f{\"u}r Fl{\"u}chtlinge und Neuank{\"o}mmlinge. Neben B{\"u}chern geh{\"o}ren auch die Brosch{\"u}ren zu den folgenden Bereichen dazu: Einreise nach Deutschland, Deutsch lernen, Aufenthalt und Einb{\"u}rgerung, Arbeit und Beruf, Schule, Ausbildung und Studium, Verb{\"a}nde und Organisationen, Gesundheit, Rechtssystem und Leben in Deutschland. Diese Brosch{\"u}ren werden von vielen Bund- und Landesministerien in mehrfachen Sprachen kostenlos bestellt. Die Informationsbed{\"u}rfnisse der neuen EinwohnerInnen, werden damit versucht bibliothekarisch zu erf{\"u}llen. Im Sinne der oben ausgef{\"u}hrten Ausgangslage f{\"o}rdert die Errichtung der neuen "Mediathek" außerdem die Willkommens- und Annerkennungskultur.}, language = {de} }