@misc{WalderWeberMayeretal.2023, author = {Walder, Anton and Weber, Astrid and Mayer, Monika and Umlauft, Valentin}, title = {Herausforderung Bibliotheksschulungsprogramm}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-185561}, year = {2023}, abstract = {Im Kontakt mit den Benutzer:innen ist neben der Versorgung mit Literatur die Schulung in Literaturrecherche und -verwaltung eine zentrale Aufgabe einer Bibliothek. Dass die Vermittlungsrolle der Einrichtung und ihrer Mitarbeiter:innen immer wichtiger wird, zeigt sich auch anhand der Explosion an Recherchem{\"o}glichkeiten in Datenbanken, Bibliothekssystemen, Repositorien und Plattformen aller Art. Dabei ist der Umgang mit den Ressourcen zwar {\"u}berall {\"a}hnlich, aber nicht zwangsl{\"a}ufig gleich gestaltet. Zudem ist die Datennachnutzung in Literaturverwaltungsprogrammen ein stark an Bedeutung gewinnender Faktor der wissenschaftlichen Praxis. Gleichzeitig muss die Vermittlung von Recherchekompetenzen um die Dimension der Quellenkritik erweitert werden: Der Schulungsbedarf bezieht sich hierbei vor allem auf die Aneignung von Strategien zur Pr{\"u}fung formaler und inhaltlicher Kriterien, welche Nutzer:innen zu einer effizienten Ressourcenevaluierung und -auswahl bef{\"a}higen. Dieselbe Ausweitung erfahren Schulungen zu Literaturverwaltungsprogrammen. W{\"a}hrend die unterschiedlichen Softwarel{\"o}sungen vordergr{\"u}ndig die technische Realisierung des weitl{\"a}ufigen Themenfeldes „Plagiat vs. Zitat" widerspiegeln, m{\"u}ssen auch die Entscheidungsgrundlagen f{\"u}r ein bestimmtes Programm in der Kursgestaltung Eingang finden. Dabei gilt es unterschiedliche Zielgruppen je nach ihren individuellen Bed{\"u}rfnissen mit einem angepassten wie auch angemessenen Schulungsprogramm zu versorgen und gleichzeitig einen l{\"o}sungsorientierten und {\"o}konomischen Kursrahmen bieten zu k{\"o}nnen. Neben den beiden Kernkomponenten des differenzierten Bibliotheksschulungsprogramms - den Zielgruppen und den Kursinhalten - m{\"u}ssen jedoch noch eine ganze Reihe an zus{\"a}tzlichen Faktoren mitbedacht werden. Neben der seit dem Ausbruch der COVID-Pandemie bekannten Planungsunsicherheit und dem stets zu erwartenden Einbruch der h{\"o}heren Gewalt in den Arbeitsalltag, sind auch Ressourcenk{\"u}rzungen zu ber{\"u}cksichtigen. Wie kann eine Bibliothek unter diesen Voraussetzungen ein ad{\"a}quates Angebot erstellen? Im Vortrag soll veranschaulicht werden, wie das Zentrum f{\"u}r Informationskompetenz der Universit{\"a}ts- und Landesbibliothek Tirol (ULBT) an oben genannte Problemstellungen herangegangen ist und welche Erfahrungen aus der eingeschr{\"a}nkten Bibliotheksbenutzung w{\"a}hrend der Coronawellen f{\"u}r ein zukunftsgerichtetes Bibliotheksschulungsprogramm genutzt werden k{\"o}nnen. Ausgehend von einer Zielgruppenanalyse, die der besonderen Benutzer:innenarchitektur der ULBT gerecht wird, wurde ein bedarfsorientiertes Kursprogramm f{\"u}r die Innsbrucker Universit{\"a}ten, sowie Tiroler Hochschulen, Fachhochschulen und auch h{\"o}heren Schulen in Tirol entwickelt. Die einzelnen Inhalte wurden dabei in kleine Pakete verpackt, die in modularer Form von jeder Zielgruppe verwendet werden k{\"o}nnen: beispielsweise ben{\"o}tigen Studienanf{\"a}nger:innen in den Geschichtswissenschaften andere Fertigkeiten als Diplomand:innen der Pharmazie oder Sch{\"u}ler:innen einer AHS vor der VWA ihrer Matura. Zudem soll mit Blick auf die immer knapper werdende Raumsituation an der Bibliothek gezeigt werden, wie sich die Erfahrungen aus dem Umgang mit der Coronapandemie f{\"u}r die Zukunft nutzen lassen, um weiterhin ein differenziertes Schulungsangebot bei gleichzeitig knapperen Ressourcen und h{\"o}herem Schulungsbedarf umsetzen zu k{\"o}nnen.}, language = {de} }