@misc{Schmelzer2017, author = {Schmelzer, Sarah}, title = {Vorwissenschaftliches Arbeiten � in der C3-Bibliothek f{\"u}r Entwicklungspolitik}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-32520}, year = {2017}, abstract = {2015 startete die C3-Bibliothek f{\"u}r Entwicklungspolitik ein Pilotprojekt f{\"u}r Sch{\"u}lerInnen, die im Zuge ihrer Vorwissenschaftlichen Arbeit (VWA) meist erstmals wissenschaftliche Bibliotheken nutzen. Der Vortrag stellt die einzelnen Elemente des Projekts VWA im C3 vor und berichtet von den Erfolgen und Misserfolgen und zeigt insbesondere die Herausforderungen, die wir als wissenschaftliche Spezialbibliothek mit der Zielgruppe Sch{\"u}lerInnen, LehrerInnen und Schule erfahren haben.}, language = {de} } @misc{SchmelzerRuscher2020, author = {Schmelzer, Sarah and Ruscher, Andrea}, title = {Rassismen in Bibliotheksbest{\"a}nden: Im Spannungsfeld zwischen Sammelauftrag und Bildungsarbeit}, series = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Diversit{\"a}tsorientierte {\"O}ffnung (26.05.2020, 16:00 - 18:00 Uhr, Niedersachsenhalle A)}, journal = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Diversit{\"a}tsorientierte {\"O}ffnung (26.05.2020, 16:00 - 18:00 Uhr, Niedersachsenhalle A)}, year = {2020}, abstract = {Die Auseinandersetzung mit dem Thema entstand unmittelbar aus der bibliothekarischen Praxis: Nach einer Umgestaltung der Bibliothek befanden sich Arbeitspl{\"a}tze f{\"u}r Bibliotheksnutzer*innen direkt vor Regalen mit Best{\"a}nden, die vermehrt und sichtbar koloniales und rassistisches Gedankengut beinhalten. F{\"u}r die Bibliothek ergibt sich ein Spannungsverh{\"a}ltnis: Einerseits k{\"o}nnen diese Best{\"a}nde Quellenmaterial f{\"u}r antirassistische und postkoloniale Forschung sein, andererseits werden Inhalte alleine durch ihre Aufstellung in einer wissenschaftlichen Institution reproduziert und legitimiert. Die Pr{\"a}senz von rassistischem Gedankengut widerspricht zudem elementar dem Selbstverst{\"a}ndnis der Bibliothek als (Lern-)Ort f{\"u}r Alle. Ausgehend von dieser konkreten Problemstellung werden im Vortrag erste Projektaktivit{\"a}ten vorgestellt, um anschließend aktiv in eine Diskussion zum durchaus kontroversen Thema zu treten. Zun{\"a}chst stellt der Vortrag die Ergebnisse einer Grundlagenanalyse eines exemplarischen Bestandssegments vor. Er skizziert den Stand der Forschung und Praxis in anderen L{\"a}ndern und Disziplinen, um anschließend die Relevanz und Aktualit{\"a}t f{\"u}r Bibliotheken in D-A-CH darzustellen. Die zu beobachtende Diskursverschiebung, in der rassistische Rhetorik gesellschaftlich akzeptabler ist, macht eine Auseinandersetzung mit Rassismen, ihrer Geschichte und Wirkungsweise umso dringlicher. In einer globalisierten Welt, unter dem Blickwinkel einer Einwanderungsgesellschaft, ist außerdem die Forderung nach inklusiver und gesamtgesellschaftlicher Erinnerung und deren Vermittlung n{\"o}tig. Und nicht zuletzt verst{\"a}rkt die fortschreitende Digitalisierung von Bibliotheksbest{\"a}nden die Frage nach der Verantwortung von Bibliotheken f{\"u}r problematische Inhalte. Der Vortrag stellt dar, dass die Bibliothek sowohl als Ort der politischen Bildung als auch als Ged{\"a}chtnisort aktiv werden muss und zeigt abschließend m{\"o}gliche Handlungsstrategien auf und stellt diese zur Diskussion.}, language = {de} } @misc{BaumgartnerSchmelzer2025, author = {Baumgartner, Dani and Schmelzer, Sarah}, title = {Vielfalt und kritische Informationskompetenz: Bibliotheken in der globalen Gesellschaft}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-194184}, pages = {14}, year = {2025}, abstract = {In einer globalisierten Informationsgesellschaft haben Bibliotheken eine verantwortungsvolle Rolle sowohl in der Auswahl der Best{\"a}nde als auch in der Vermittlung kritischer Informationskompetenz. Globale Herausforderungen wie Klimawandel, Kriege und antidemokratische Str{\"o}mungen machen es n{\"o}tig, sowohl Fake News zu erkennen, als auch diverse und globale Perspektiven einzubeziehen. Diese Praxis tr{\"a}gt zur St{\"a}rkung einer demokratischen Gesellschaft bei. Sie bef{\"a}higt, sich auf informierte Weise an Diskussionen zu beteiligen, diskriminierende Strukturen zu hinterfragen und aktiv f{\"u}r eine pluralistische {\"O}ffentlichkeit einzutreten. Koloniale, rassistische und diskriminierende Inhalte sind tief in Informationssysteme, die wir allt{\"a}glich verwenden, eingewoben. Sie beeinflussen die Wahrnehmung und Verbreitung von Information und Wissen auf mehreren Ebenen. Schon das Verst{\"a}ndnis davon, was eigentlich als vertrauensw{\"u}rdige Information und Wissen gilt, folgt eurozentristischen, kolonial-rassistischen und oft auch sexistischen Tendenzen. Die Aufbereitung funktioniert oft nach Mustern und Algorithmen, die Diskriminierung noch verst{\"a}rken. Indem Bibliotheken dies in ihrem Bestandsaufbau ber{\"u}cksichtigen, ihre Mitarbeiter_innen dazu fortbilden und gezielt kritische Informationskompetenz vermitteln, k{\"o}nnen sie dazu beitragen, diskriminierende Wirkungsweisen zu identifizieren, zu hinterfragen und herauszufordern.}, language = {de} }