@misc{Seltmann2021, author = {Seltmann, Melanie}, title = {Citizen Science und Communitybindung digital: ein Erfahrungsaustausch}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-177650}, year = {2021}, abstract = {Sowohl erfahrene als auch neue Citizen Science-Enthusiast*innen sind eingeladen zu diesem Erfahrungsaustausch, wie Bibliotheken mit den Herausforderungen digitaler Communitybindung umgehen. Als Universit{\"a}ts- und Landesbibliothek will die ULB Darmstadt im Rahmen des Citizen Science-Projektes "Gruß und Kuss - Briefe digital. B{\"u}rger*innen erhalten Liebesbriefe" nicht nur Infrastrukturpartnerin f{\"u}r die technischen Anforderungen des Projekts sein, sondern insbesondere auch die Bibliothek als physischen und digitalen Begegnungs-, Forschungs- und Kommunikationsort etablieren und damit ihrem landesbibliothekarischen Auftrag nachkommen. Zwar kann diese dauerhafte und nachhaltige Integration b{\"u}rgerwissenschaftlicher Ans{\"a}tze auch digital erfolgen, aber gerade die das Bekanntmachen der Bibliothek als physischer Begegnungsort zwischen Wissenschaft und Zivilgesellschaft f{\"a}llt in der momentanen Zeit schwer. Das Format m{\"o}chte nach einer Einf{\"u}hrung ins Projekt zu einem Erfahrungsaustausch anregen, wie Bibliotheken mit den Herausforderungen umgehen und trotzdem eine Communitybindung erm{\"o}glichen. Angesprochen sind sowohl bereits erfahrene sowie neue Citizen Science-Enthusiast*innen.}, language = {de} } @misc{SeltmannQuaasdorf2025, author = {Seltmann, Melanie E.-H. and Quaasdorf, Friedrich}, title = {Bibliothekarische Datenkompetenzen erkennen und schulen}, series = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Kompetent in Daten und Klassifikation (24.06.2025, 16:00 - 18:30, Halle 4.1./ Raum V)}, journal = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ Kompetent in Daten und Klassifikation (24.06.2025, 16:00 - 18:30, Halle 4.1./ Raum V)}, year = {2025}, abstract = {Das Bundesministerium f{\"u}r Bildung und Forschung f{\"o}rdert seit Ende 2023 insgesamt elf Datenkompetenzzentren f{\"u}r die Wissenschaft, um das Wissen im Umgang mit Daten in den verschiedenen Disziplinen auszubauen. Im Vortrag berichten zwei geisteswissenschaftliche Datenkompetenzzentren {\"u}ber den Zwischenstand ihrer Ergebnisse f{\"u}r Bibliotheken und die Informationswissenschaft: HERMES sucht den Austausch der Geistes- und Kulturwissenschaften mit dem GLAM-Bereich, QUADRIGA legt den Fokus auf Digital Humanities, Verwaltungswissenschaften, Informatik und Informationswissenschaft. In HERMES wurde der Stand der Datenkompetenzen in verschiedenen GLAM-Einrichtungen ermittelt, in QUADRIGA wurden Open Educational Resources entlang des QUADRIGA-Datenkompetenzframeworks erarbeitet und erprobt. Daneben bestehen verschiedene Angebote wie Hackathons und Data Talks, um die Angebote in die Communitys zu bringen und Feedback zu den Angeboten einzubringen. Die Erkenntnis ben{\"o}tigter Datenkompetenzen fließen in curriculare Empfehlungen f{\"u}r die vier Disziplinen ein. Der Vortrag bringt Ergebnisse beider Kompetenzzentren zusammen und leitet daraus gemeinsame Erkenntnisse f{\"u}r das Bibliothekswesen ab, die f{\"u}r die Ausbildung und Personalentwicklung relevant sind.}, language = {de} } @misc{SeltmannFrick2024, author = {Seltmann, Melanie and Frick, Claudia}, title = {Die Rolle der Community im Open Public Peer Review des Referenzrahmens f{\"u}r eigenst{\"a}ndige digitale Wissenschaftskommunikation}, series = {TK 2: {\"U}ber den Tellerrand geschaut - Bibliotheken im Dialog/ Communities und Kommunikationen (05.06.2024, 11:00 - 12:30, Saal 9 / 1. OG)}, journal = {TK 2: {\"U}ber den Tellerrand geschaut - Bibliotheken im Dialog/ Communities und Kommunikationen (05.06.2024, 11:00 - 12:30, Saal 9 / 1. OG)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-190094}, year = {2024}, abstract = {Die Digitalisierung hat die Wissenschaftskommunikation revolutioniert. Durch die M{\"o}glichkeiten der Sozialen Medien bedarf es neuer Kompetenzen. In diesem Kontext wurde f{\"u}r die externe Wissenschaftskommunikation der Referenzrahmen f{\"u}r eigenst{\"a}ndige digitale Wissenschaftskommunikation durch Forschende entwickelt, der zehn verschiedene Kompetenzbereiche in je sechs Niveaustufen (von A1 bis C2, {\"a}hnlich dem Gemeinsamen europ{\"a}ischen Referenzrahmen f{\"u}r Sprachen) beleuchtet: Impulse geben Plattform nutzen Einheit produzieren Community managen Kanal konzipieren Rolle leben Zielgruppe erreichen Ton treffen Wissenschaft {\"o}ffnen Mit emotionalen Herausforderungen umgehen Diese Kompetenzen sind nicht nur entscheidend f{\"u}r die Praxis der Wissenschaftskommunikation, sondern bieten auch wichtige Anhaltspunkte f{\"u}r Lehre und Fortbildungen. In unserem Vortrag stellen wir den Referenzrahmen kurz vor. Der Hauptfokus unseres Vortrags liegt jedoch auf dem Open-Public-Peer-Review-Verfahren, den der Referenzrahmen durchlief. Denn wer k{\"o}nnte besser beurteilen, wie hilfreich und richtig der Referenzrahmen ist, als die Community, die Wissenschaftskommunikation betreibt, unterst{\"u}tzt oder begleitet? Wir diskutieren den Einfluss des Open-Public-Peer-Review-Verfahrens auf den Referenzrahmen, betrachten, welche Art von Kommentaren geschrieben wurden und ob sich eine Diskussion innerhalb der Community entwickelt hat. Zudem stellen wir dar, wie die Anmerkungen in die zweite Version des Referenzrahmens eingeflossen sind. Dieser Vortrag bietet einen aufschlussreichen Einblick in die Entwicklung und Evaluation eines Referenzrahmens f{\"u}r digitale Wissenschaftskommunikation und untersucht die Bedeutung des Open Public Peer Reviews.}, language = {de} } @misc{BrennAubererSeltmannetal.2021, author = {Brenn, Daniel and Auberer, Benjamin and Seltmann, Melanie and Wuttke, Ulrike}, title = {Aus der Not eine Tugend machen! Digitales Community-Building in der Krise und dar{\"u}ber hinaus}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Bibliotheksmarketing digital(17.06.2021, 13:30 - 15:00 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Bibliotheksmarketing digital(17.06.2021, 13:30 - 15:00 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176509}, year = {2021}, abstract = {Und pl{\"o}tzlich waren die Kneipen zu. Beinahe h{\"a}tte der erste Lockdown im M{\"a}rz 2020 dem seit drei Jahren etablierten halleschen Digital Humanities Stammtisch (\#DHal) und damit dem informellen und produktiven Austausch von Bibliothekar:innen, Wissenschaftler:innen und anderen DH-Interessierten aus Halle und Umgebung ein Ende gesetzt. Als Notl{\"o}sung wurde das n{\"a}chste Treffen spontan in den virtuellen Raum auf die Plattform Discord verlegt und zog zunehmend weitere Teilnehmer:innen an. In Ausnutzung des grenzenlosen Internets wurde aus dem Discord-Server \#DHal kurzerhand \#DHall. Dort entwickelte sich innerhalb weniger Wochen eine Community aus DH-Interessierten aus ganz Deutschland mit derzeit {\"u}ber 400 Teilnehmer:innen. In verschiedenen Unterkan{\"a}len findet auf \#DHall ein munterer thematischer Austausch statt. Zudem ist \#DHall auch virtueller Anlaufpunkt von verschiedenen regionalen Initiativen und hat sich zwischenzeitlich als Netzwerkplattform der DH-Community Deutschlands (und dar{\"u}ber hinaus) etabliert und neue {\"u}bergreifende Kooperationen angeregt. Im Vortrag wird im ersten Teil am Beispiel von \#DHall auf digitales Community-Building in Pandemiezeiten eingegangen und ein Resum{\´e} der Erfahrungen des vergangenen Jahres gezogen (Lessons Learned). In zweiten Teil werden Herausforderungen f{\"u}r die Zukunft diskutiert (wie z. B. Open Source, DSGVO, Push vs. Pull). Das Thema besitzt einerseits f{\"u}r den bibliothekarischen Fachdiskurs Relevanz, weil Digital Humanities zunehmend als zentrales Aufgabenfeld von BID-Einrichtungen verstanden wird, andererseits lassen sich die Erfahrungen generell f{\"u}r bibliothekarische Community-Building-Maßnahmen und -Kommunikation jenseits von Mailinglisten und Social-Media-Kan{\"a}len fruchtbar machen.}, language = {de} } @misc{SeltmannFreyberg2023, author = {Seltmann, Melanie E.-H. and Freyberg, Linda}, title = {Citizen Science auch f{\"u}r Bibliotheken? Mit Design Thinking zum eigenen Projekt}, series = {Hands-on Lab/ Citizen Science auch f{\"u}r Bibliotheken? Mit Design Thinking zum eigenen Projekt (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Konferenzraum 16)}, journal = {Hands-on Lab/ Citizen Science auch f{\"u}r Bibliotheken? Mit Design Thinking zum eigenen Projekt (23.05.2023, 16:00 - 18:00, Konferenzraum 16)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-182590}, year = {2023}, abstract = {Citizen Science (CS) hat in den letzten Jahren vermehrt an Relevanz, auch in Bibliotheken, gewonnen. In der Wissenschaft wird unter diesem Label verst{\"a}rkt auf Partizipation von B{\"u}rger*innen gesetzt und gemeinsam die verschiedensten Forschungsthemen bearbeitet ({\"U}bersicht siehe Plattform "B{\"u}rger schaffen Wissen"). Es existieren verschiedene Definitionen von CS ({\"U}berblick im Weißbuch Citizen Science Strategie 2030) innerhalb derer der Grad der Einbindung stark variiert von B{\"u}rgerwissenschaftler*innen sammeln Daten, laden Fotos oder Beitr{\"a}ge in einer App hoch, sammeln Proben, digitalisieren oder sind an der Auswertung und Ver{\"o}ffentlichung beteiligt. Nach Haklay (2013) kann man diese Aktivit{\"a}ten in 4 Stufen von Involvement in CS-Projekte einordnen. Auch Bibliotheken beteiligen sich zunehmend an CS-Projekten oder initiieren diese. Die aktuelle Publikation "Citizen Science Skilling for Library Staff, Researchers, and the Public" liefert eine Anleitung vor allem f{\"u}r wissenschaftliche Bibliotheken zur Projektplanung und Durchf{\"u}hrung sowie zum Umgang mit Forschungsdaten in diesem Kontext auf. {\"U}bergeordnet ist CS als eine Form der externen Wissenschaftskommunikation einzuordnen, die das Potential besitzt, Transparenz und Offenheit in der Wissenschaft sowie den gegenseitigen Austausch zwischen Wissenschaft und {\"O}ffentlichkeit zu f{\"o}rdern. W{\"a}hrend die Vorstufen der Partizipation "sich informieren" zum Bildungsauftrag von Bibliotheken geh{\"o}rt und "die Meinung erfragen" in fast allen Bibliotheken regelm{\"a}ßig erfolgt, wird Mitbestimmung oder gar die {\"U}bertragung von Entscheidungsmacht bislang kaum oder gar nicht umgesetzt. In diesem Hands-on-Lab wird eine Einf{\"u}hrung zu CS sowie ein {\"U}berblick von CS-Projekten in Bibliotheken gegeben. In Kleingruppenarbeit soll anhand von Elementen der Kreativmethode Design Thinking ein Konzept f{\"u}r ein eigenes CS-Projekt entwickelt werden und diskutiert werden, ob und welche Form von CS f{\"u}r die jeweilige Einrichtung anwendbar ist.}, language = {de} } @misc{WuttkeSeltmannSteyeretal.2023, author = {Wuttke, Ulrike and Seltmann, Melanie and Steyer, Timo and Siems, Renke}, title = {Datentracking im wissenschaftlichen Workflow}, series = {Hands-on Lab/ Datentracking im wissenschaftlichen Workflow (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 11 \& 13)}, journal = {Hands-on Lab/ Datentracking im wissenschaftlichen Workflow (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 11 \& 13)}, year = {2023}, abstract = {Die Verlagslandschaft hat sich in den letzten Jahren radikal gewandelt. Inzwischen liegt der Fokus der großen, globalen Verlagsh{\"a}user nicht mehr auf klassischen Publikationsdienstleistungen - vielmehr erwirtschaften sie den Großteil ihrer Gewinne im Gesch{\"a}ftsbereich Data Analytics (siehe DFG 2021 https://doi.org/10.5281/zenodo.5900759). Einige dieser Global Player bieten inzwischen ganze sogenannte Workbenches an, die alle Phasen des wissenschaftlichen Forschungsprozesses umfassen. Angesichts dieser Entwicklungen sollen im Hands-On Lab "Datentracking im wissenschaftlichen Workflow" die aktuell dr{\"a}ngendsten Herausforderung f{\"u}r wissenschaftliche aber auch {\"o}ffentliche Bibliotheken im Bereich des Schutzes der digitalen Souver{\"a}nit{\"a}t bzw. des individuellen und kollektiven Datenschutzes der Nutzenden, aber auch der eigenen Mitarbeiter*innen, sowie L{\"o}sungsans{\"a}tze herausgearbeitet werden. Im MIttelpunkt stehen Frage wie, was Bibliotheken bzw. Bibliothekar*innen tun k{\"o}nnen, um z. B. Hoheit {\"u}ber die eigenen Daten und die Daten der Nutzenden zu bewahren, welche Art von Tracking tolerierbar ist, welche Formen der Aufkl{\"a}rung notwendig sind und wo sich Alternativen anbieten. Hierf{\"u}r ist nach einer kurzen theoretischen Einleitung in die Thematik durch Expert*innen wie Dr. Renke Siems, Dr. iur. Raffaela Kunz, Konrad F{\"o}rstner eine Show \& Tell Session zum Thema Datentracking geplant sowie eine partizipative Erarbeitung thematischer Schwerpunkte an Thementischen. An den Thementischen sollen internationale L{\"o}sungsvorschl{\"a}ge, wie z. B. der SPARC Roadmap Community Owned Infrastructure, kurz vorgestellt und mit aktuellen Vorschl{\"a}gen von nationalen Akteuren wie der Allianz der Wissenschaftsorganisationen, dem Rat f{\"u}r Informationsinfrastrukturen, dem Wissenschaftsrat oder der DFG abgeglichen werden. Nach dem Hands-On Lab k{\"o}nnen die Teilnehmenden bei Interesse weiterhin aktiv an der Ergebnissicherung und weiteren Schritten mitarbeiten.}, language = {de} }