@misc{NilgesMatalla2010, author = {Nilges, Annemarie and Matalla, Ralf}, title = {Informationskompetente Suchr{\"a}ume?}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9418}, year = {2010}, abstract = {Informationskompetente Suchr{\"a}ume? Chancen und Grenzen von moderner Suchmaschinentechnologie und Social Networking im Vergleich zur traditionellen Schulung Angebote zur Vermittlung von Informationskompetenz sollen didaktisch die Nutzerinnen und Nutzer da abholen, wo sie sind. Und wo ist das? Die meisten Studierenden gerade der B.A.- Studieng{\"a}nge meinen, mit Google und Wikipedia alle Seminararbeiten ausreichend vorbereiten zu k{\"o}nnen. Fehlt Ihnen dann noch eine Information, fragen sie evtl. noch bei studiVZ oder Facebook oder einer {\"a}hnlichen Community nach. Dieses Suchverhalten {\"a}ndert sich bei vielen Studierenden leider auch nach dem Besuch einer semesterlangen Veranstaltung zur Informationskompetenz, wie sie die ULB D{\"u}sseldorf regelm{\"a}ßig seit 2002 anbietet, nicht signifikant. Wie viele Abschlussrecherchen zeigen, sind andere Recherchetools wie Datenbanken etc. jetzt zwar bekannt, werden aber immer noch erst eingesetzt, wenn man {\"u}ber die oben genannten Quellen nicht weiterkommt. Ist es da nicht besser, Suchr{\"a}ume zur Verf{\"u}gung zu stellen, die {\"a}hnlich gestaltet sind, wie die Studierenden es erwarten, und sie trotzdem in die Lage setzen, ein pr{\"a}ziseres Rechercheergebnis mit ausreichendem Recall zu erhalten? Lohnt es sich, weiterhin Personal- und Ressourcen intensiv die B.A.- Studierenden zu schulen oder sollte man die vorhandenen Kr{\"a}fte nicht lieber f{\"u}r eine bessere Betreuung der Examenskandidaten und den M.A.- Bereich sowie die Doktoranden einsetzen? Der Vortrag versucht, Chancen und Grenzen der Vermittlung von Informationskompetenz {\"u}ber Suchr{\"a}ume aufzuzeigen. Er versteht sich damit auch als Beitrag zur Weiterentwicklung unseres bibliothekarischen Agierens in diesem Bereich.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} }