@article{Schuldt2011, author = {Schuldt, Karsten}, title = {Neue Steuerung im Schulwesen / M{\"o}glichkeitsr{\"a}ume f{\"u}r {\"O}ffentliche Bibliotheken}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {174 -- 177}, year = {2011}, language = {de} } @article{Schuldt2016, author = {Schuldt, Karsten}, title = {Soziale Bibliotheksarbeit revisited / Alles schon mal da gewesen: Bei mobiler Bibliotheksarbeit und anderen sozialen Themen lohnt ein Blick ins Archiv}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-143734}, pages = {656 -- 658}, year = {2016}, language = {de} } @article{Schuldt2019, author = {Schuldt, Karsten}, title = {Ist Partizipation gleich Partizipation? : einige Verunsicherungen zu aktuellen partizipativen Prozessen in Bibliotheken}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-168956}, pages = {410 -- 412}, year = {2019}, abstract = {Partizipation ist »in«. Auch bei bibliothekarischen Projekten werden zunehmend Methoden der Teilhabe und Mitbestimmung, vor allem zur Einbeziehung von Nutzerinnen und Nutzern, angewendet. Die Ergebnisse stellen die jeweiligen Initiatoren in der {\"O}ffentlichkeit meist sehr positiv dar. Dass sich das nicht immer mit den Eindr{\"u}cken aller Beteiligten am Partizipationsprozess deckt, zeigt Karsten Schuldt im folgenden Beitrag.}, language = {de} } @article{Schuldt2012, author = {Schuldt, Karsten}, title = {"Jungs brauchen keine gesonderte F{\"o}rderung" / Lesef{\"o}rderung f{\"u}r Jungen als politisches Thema / Aufruf zu einer neuen Debattenkultur im Bibliothekswesen}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {568 -- 569}, year = {2012}, language = {de} } @article{LutzSchuldt2013, author = {Lutz, Brigitte and Schuldt, Karsten}, title = {Gefangen in Teufelskreisen / Der m{\"u}hsame Weg, ein System funktionierender Schulbibliotheken aufzubauen}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {52 -- 52}, year = {2013}, language = {de} } @misc{Schuldt2019, author = {Schuldt, Karsten}, title = {Warum funktioniert mein partizipatives Projekt nicht richtig? Kritik und Fallstricke}, series = {TK 1: Politisch sein / Partizipation in der Praxis (18.03.2019, 09:00 - 11:30 Uhr, Saal 3)}, journal = {TK 1: Politisch sein / Partizipation in der Praxis (18.03.2019, 09:00 - 11:30 Uhr, Saal 3)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-162478}, year = {2019}, abstract = {In Bibliotheken nehmen Projekte, die Nutzerinnen und Nutzer einzubinden - gerade bei Entwicklungsprojekte - immer mehr zu. Im Rahmen der Versuche, sich zu offeneren Einrichtungen zu entwickeln, werden diese meist unter dem Schlagwort «partizipativ» gefasst, auch wenn sie sehr unterschiedlich ausfallen: Umfragen, Fokus-Gruppen, Umfragen, Design Thinking-Projekte, Congintive Mapping u.a.. Gleichzeitig: Je mehr solcher Projekte durchgef{\"u}hrt werden, um so mehr werden in Bibliotheken Stimmen laut, die sich eher entt{\"a}uscht von den konkreten Ergebnissen zeigen. Die nach partizipativen Projekten aufgebauten Angebote, die umgebauten R{\"a}ume, die angebotenen Veranstaltungen erf{\"u}llen kaum die in sie gesteckten Erwartungen, auch wenn sie nicht ganz scheitern.Hauptthese des Vortrags ist es, dass dies strukturell angelegt ist. Was in diesen Projekten als Partizipation verstanden wird, ist sehr eng gefasst und beachtet auch nicht die Machtbeziehungen, die in solchen Projekten reproduziert werden. Bibliotheken geraten hier in die gleichen Probleme, in die z.B. die Ethnologie geriet, als sie sich partizipativer Forschung {\"o}ffnete und stossen auf die gleichen Einschr{\"a}nkungen, wie Stadtentwicklungsprojekte, die partizipativ aufgegleist wurden. Der Vortrag soll (a) zeigen, welche Problem und Fallstricke dies sind, (b) den recht einfachen «Partizipations»-Begriff in Bibliotheksprojekten kritisieren und (c) auf der Basis der Erfahrungen aus ethnologischer Forschung und Stadtentwicklung vorschlagen, wie Bibliotheken anders partizipative Mitarbeit erm{\"o}glichen k{\"o}nnen. Grunds{\"a}tzlich k{\"o}nnten Bibliotheken n{\"a}mlich besser gestaltet werden und erfolgreichere Partizipations-Projekte durchf{\"u}hren, wenn breiter und reflektierter {\"u}ber die Frage diskutiert wird, was Partizipation in Bibliotheken sein soll und sein k{\"o}nnte. Der Vortrag wird die Diskussion auf eine praktische Ebene beziehen, also zeigen, was Bibliotheken konkret tun k{\"o}nnen (oder nicht k{\"o}nnen).}, language = {de} } @misc{SchuldtJobmannJobmannetal.2019, author = {Schuldt, Karsten and Jobmann, Alexandra and Jobmann, Peter and Stahr, Maik}, title = {Die Bibliothek als gesellschaftliche Institution - \#critlib (Teil 2)}, series = {Hands-On Lab analog / Die Bibliothek als gesellschaftliche Institution | \#critlib Teil 2 (19.03.2019, 09:00 - 11:00 Uhr, Beratungsraum 3)}, journal = {Hands-On Lab analog / Die Bibliothek als gesellschaftliche Institution | \#critlib Teil 2 (19.03.2019, 09:00 - 11:00 Uhr, Beratungsraum 3)}, year = {2019}, abstract = {Egal wie sehr sie zum Teil ihre vorgebliche Neutralit{\"a}t betonen, Bibliotheken sind Einrichtungen in ihren jeweiligen Gesellschaften. Auch sie sind bestimmt von den gesellschaftlichen Entwicklungen, von Debatten um Ziele und Werte sowie politischen Auseinandersetzungen. Sie stellen Institutionen mit eigenen Regeln und M{\"o}glichkeiten dar, potentiell auch R{\"a}ume, die eine bessere Gesellschaft denkbar machen. In vielen bibliothekarischen Diskursen wird dies nicht thematisiert, findet aber trotzdem statt. Gerade in US-amerikanischen und kanadischen Bibliotheken wird dieser Fakt in den letzten Jahren aber auch proaktiv angegangen: Wenn die Bibliothek eine gesellschaftliche Institution ist, dann kann und soll dies auch aktiv genutzt werden. Es sollte dar{\"u}ber nachgedacht werden, was f{\"u}r gesellschaftliche Werte und Ziele konkret Bibliotheken unterst{\"u}tzen sollen, wie sie konkret gesellschaftlich wirken und wirken sollten. Diese Auseinandersetzungen werden, bis hinauf in die ALA, zumeist unter dem Schlagwort \#critlib verhandelt. Dabei wird, da die Kolleg*innen eine reflektierte Praxis anwenden, oft auf aktivistische Formen von Diskussionen und Medienproduktion zur{\"u}ckgegriffen. Das Projekt-Lab "Die Bibliothek als gesellschaftliche Institution? / \#critlib auf Deutsch? Ein Zine-Projekt" auf dem 107. Bibliothekartag in Berlin hat das Thema aufgegriffen und in einer gemeinsamen Diskussion anhand von Debattenbeitr{\"a}gen aus dem englisch-sprachigen Raum erarbeitet, ob und wie \#critlib auch im DACH-Raum notwendig ist und umgesetzt werden kann. Das daraus entstandene Zine bildet die Grundlage f{\"u}r eine zweite Veranstaltung, in der die aufgeworfenen Themen und ihre Auswirkungen auf das Verst{\"a}ndnis der Institution Bibliothek vertieft diskutiert und in einem Folge-Zine verarbeitet werden. So entsteht ein lebendiges Arbeitsdokument, das Bibliothekar*innen selber in die Hand nehmen und damit nachvollziehen k{\"o}nnen, was geschrieben, besprochen und gefordert wird.}, language = {de} } @misc{SchuldtSimon2025, author = {Schuldt, Karsten and Simon, Schultze}, title = {BiblioCheck - Ein Dashboard f{\"u}r allgemein {\"o}ffentliche Bibliotheken der Schweiz}, series = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ European Ways of Libraries (26.06.2025, 14:00 - 16:30, Halle 4.1./ Raum II)}, journal = {Themenkreis 4: Bibliotheken - Services und Angebote/ European Ways of Libraries (26.06.2025, 14:00 - 16:30, Halle 4.1./ Raum II)}, year = {2025}, abstract = {Die schweizerisches Bibliotheksstatistik umfasst seit 2021 alle {\"o}ffentlich zug{\"a}nglichen Bibliotheken des Landes. Sie liefert also seit einigen Jahren - „erst", im Vergleich zu Deutschland und {\"O}sterreich - einen {\"U}berblick zu den Arbeitsergebnissen und Trends des Bibliotheken dieses Landes. Zug{\"a}nglich ist die Statistik in Excel-Tabellen, die vom Bundesamt f{\"u}r Statistik zur Verf{\"u}gung gestellt werden. Das Dashboard „BiblioCheck", erarbeitet und zur Verf{\"u}gung gestellt von der Fachhochschule Graub{\"u}nden, bietet f{\"u}r die allgemein {\"o}ffentlichen Bibliotheken einen anderen Blick auf diese Daten. Es erm{\"o}glicht f{\"u}r die einzelnen Bibliotheken, ihre Kennzahlen direkt im Kontext vergleichbarer Bibliotheken anzeigen zu lassen. F{\"u}r alle allgemein {\"o}ffentlichen Bibliotheken ist eine {\"U}bersicht der allgemeinen Trends f{\"u}r die Schweiz sowie den st{\"a}dtischen, suburbanen und l{\"a}ndlichen Raum m{\"o}glich. Im Vortrag wird die Erstellung des Dashboards geschildert, dann auf die Datenqualit{\"a}t eingegangen und anschliessend die wichtigsten Trends, die durch die Darstellung im Dashboard sichtbar wurden, eingegangen.}, language = {de} } @article{SchuldtWolf2013, author = {Schuldt, Karsten and Wolf, Sabine}, title = {Nur ein weiterer Hype oder eine Technologie vor dem Durchbruch? / Augmented Reality in Bibliotheken: Die Potenziale der "erweiterten Realit{\"a}t"}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {299 -- 301}, year = {2013}, language = {de} } @misc{WolfSchuldt2013, author = {Wolf, Sabine and Schuldt, Karsten}, title = {Darstellung und Anreicherung von Sammlungen in Augmented Reality}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-14528}, year = {2013}, abstract = {Der Vortrag beschreibt M{\"o}glichkeiten des Einsatzes von Augmented Reality und ein auf diese M{\"o}glichkeiten aufbauendes Forschungsprojekt. Zudem wird die Frage gestellt, ob Augmented Reality {\"u}berhaupt sinnvoll in Bibliotheken eingesetzt werden kann.}, subject = {Erweiterte Realit{\"a}t }, language = {de} } @misc{Schuldt2024, author = {Schuldt, Karsten}, title = {Bestandsmanagement, Formulare und Strukturen - Wie Bibliotheken in den USA und Kanada mit Book Challenges umgehen}, series = {TK 1: Bibliotheken als Ort und Aktionsradius/ R{\"u}ckmeldungen aus unseren Zielgruppen (06.06.2024, 11:00 - 12:30, Saal A.1 / 1. OG)}, journal = {TK 1: Bibliotheken als Ort und Aktionsradius/ R{\"u}ckmeldungen aus unseren Zielgruppen (06.06.2024, 11:00 - 12:30, Saal A.1 / 1. OG)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-189503}, year = {2024}, abstract = {Es gibt im DACH-Raum den Eindruck, dass der sogenannte Kulturkampf die {\"O}ffentlichen Bibliotheken erreicht hat. Allerdings scheint nicht nur dieser Kulturkampf im DACH-Raum anders zu sein, als in den USA oder Kanada. Auch reagieren Bibliotheken hierzulande anders. In Kanada und den USA ist es {\"u}blich geworden, Book challenges - also die Klagen {\"u}ber bestimmte Bibliotheksmedien - als Teil des Bestandsmanagements anzusehen. Aufbauend auf klaren Regeln dazu, wie der Bestand einer Bibliothek entwickelt wird, wurden oft auch formale Strukturen daf{\"u}r eingerichtet, wie Book challenges stattfinden k{\"o}nnen. Es wurden ein transparenter Ablauf erstellt, wie vorgegangen wird, wenn betreffende Beschwerden ge{\"a}ussert werden. Zudem ist oft gekl{\"a}rt, wer solche Beschwerden einreichen darf (z.B. nur eingeschriebene Nutzer*innen) und wie diese Beschwerden aussehen m{\"u}ssen (z.B. dass auf den konkreten Inhalt eines Mediums eingegangen werden muss). Entscheidungen {\"u}ber Beschwerden werden dann transparent gemacht. Zus{\"a}tzlich dazu haben Bibliotheksverb{\"a}nde Meldestellen eingerichtet und beraten die Bibliotheken beim Umgang mit den Challenges. Der Vortrag wird einen {\"U}berblick dazu gegeben, wie diese Verfahren funktionieren. Er wird auch darstellen, welche Vorteile die Bibliotheken von einem solchen geordneten Vorgehen haben. Unter anderem werden diese Beschwerden so zum Normalfall erkl{\"a}rt, mit dem professionell umgegangen werden muss.}, language = {de} } @misc{SchuldtSchultze2024, author = {Schuldt, Karsten and Schultze, Simon}, title = {Inklusion in der bibliothekswissenschaftlichen Ausbildung - Was ist m{\"o}glich und was sollte m{\"o}glich sein?}, series = {TK 3: Berufsfeld Bibliothek/ Diversit{\"a}t in der Personalgewinnung (04.06.2024, 13:00 - 15:00, Saal 9 / 1. OG)}, journal = {TK 3: Berufsfeld Bibliothek/ Diversit{\"a}t in der Personalgewinnung (04.06.2024, 13:00 - 15:00, Saal 9 / 1. OG)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-190289}, year = {2024}, abstract = {Die Bibliotheken sind als {\"o}ffentliche Institution der F{\"o}rderung einer egalit{\"a}ren Gesellschaft verpflichtet. Es reicht nicht, allen Zugang zu Wissen zu gew{\"a}hren, vielmehr sollte die Bibliothek selbst ein repr{\"a}sentatives, pluralistisches Abbild der Gesellschaft sein - wozu auch Personen mit Einschr{\"a}nkungen geh{\"o}ren. Das Schweizerische Institut f{\"u}r Informationswissenschaft (Fachhochschule Graub{\"u}nden) bem{\"u}ht sich deshalb, im Rahmen einer Studie, ihren Unterricht (u.a. f{\"u}r Bibliothekar*innen) inklusiver zu gestalten, um auch Personen mit Einschr{\"a}nkungen ein Studium und den Eintritt in den ersten Arbeitsmarkt zu erm{\"o}glichen. Im Vortrag werden die ersten Erkenntnisse der Studie pr{\"a}sentiert. Es werden die verschiedenen Formen der Einschr{\"a}nkungen vorgestellt und welche Aspekte es bei der Unterrichtsgestaltung zu beachten gilt. Im zweiten Teil steht die Bibliothek als Arbeitgeberin im Fokus. In welchen Bereichen k{\"o}nnen Personen nach dem Studium arbeiten, im Einklang mit ihren Einschr{\"a}nkungen und den Vorgaben des ersten Arbeitsmarktes?}, language = {de} }