@misc{FockKapitel2021, author = {Fock, Alexandra and Kapitel, Kristina}, title = {Neu im Regal: helpBW. E-Learning von Informations- und Schreibkompetenzen}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Lernen und Library Lab I(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Lernen und Library Lab I(18.06.2021, 11:00 - 12:30 Uhr, Raum 4 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176923}, year = {2021}, abstract = {In Zeiten des digitalen Wandels gewinnt die Vermittlung von Informations- und Schreibkompetenz an Hochschulbibliotheken immer mehr Bedeutung: Eine neue Generation junger Studierender erreicht die Hochschulen, bestens vertraut mit der Nutzung digitaler Medien. So professionell Studierende sich im digitalen Raum bewegen, so ungen{\"u}gend ist vielfach die Sensibilit{\"a}t f{\"u}r den Umgang mit (wissenschaftlichen) Quellen. Vor diesem Hintergrund ist es unumg{\"a}nglich, neue Vermittlungswege von Grundkompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens zu erschließen. Bibliotheken k{\"o}nnen dabei Ansprechpartner und Wegbereiter sein. Die n{\"o}tigen Hilfsmittel daf{\"u}r will das vom Land Baden-W{\"u}rttemberg gef{\"o}rderte Kooperationsprojekt helpBW (https://helpbw.de/) unter Federf{\"u}hrung der KIT-Bibliothek und des Schreiblabors des House of Competence (HoC) an die Hand geben. Ziel des Projektes ist es, Open Educational Resources in Form eines E-Learning-Angebots zu entwickeln, das Studierenden verdeutlicht, wie eng die systematische Suche nach Informationsressourcen und deren Auswertung f{\"u}r wissenschaftliche Zwecke mit der Produktion von neuem Wissen und damit auch mit dem Schreiben eigener Texte verkn{\"u}pft sind. Zielgruppe sind zum einen Studierende an baden-w{\"u}rttembergischen Hochschulen, die im Selbstlernverfahren die notwendigen Fertigkeiten im Bereich Informations- und Schreibkompetenzen erwerben k{\"o}nnen. Zum anderen bietet helpBW effektive und flexible Unterst{\"u}tzung bei Beratungs- und Lehraufgaben. Bibliothekar*innen k{\"o}nnen sich dabei nicht nur die Lerninhalte aussuchen und zusammenstellen, die f{\"u}r ihren jeweiligen Anwendungsbereich erforderlich sind. Durch die Integration dieser OERs in das eigene Portfolio k{\"o}nnen sie dar{\"u}ber hinaus auch zu Ansprechpartnern f{\"u}r andere Einrichtungen werden und Mitarbeitende aus Schreibzentren und Fachlehrende in der Aus{\"u}bung ihrer Lehrt{\"a}tigkeit unterst{\"u}tzen. Denn einzelne Bestandteile des Portfolios lassen sich bequem an andere weitergeben - wie ein Buch aus dem Regal.}, language = {de} }