@misc{ClaussTangen2020, author = {Clauss, Daniela and Tangen, Diana M.}, title = {Der E-Learning-Schalter in der Bibliothek}, series = {Themenkreis 2: Bibliothek als physischer Ort / Die (E-)lernende Bibliothek (27.05.2020, 14:00 - 16:00 Uhr, Roter Saal)}, journal = {Themenkreis 2: Bibliothek als physischer Ort / Die (E-)lernende Bibliothek (27.05.2020, 14:00 - 16:00 Uhr, Roter Saal)}, year = {2020}, abstract = {E-Learning ist in der Bibliothek des Karlsruher Instituts f{\"u}r Technologie (KIT) physisch sichtbar und un{\"u}bersehbar: Am Help-Desk, einem eigenen Schalter im Foyer, erhalten Studierende ein breites Beratungsangebot insb. zu den Onlinekursen der KIT-Bibliothek und des Schreiblabors des House of Competence (HoC). Die Beraterinnen und Berater sind speziell geschulte Peers, die v.a. im Bereich der Informations- und Schreibkompetenzen beraten. Ziel ist es dabei, das E-Learning-Angebot mit einer Pr{\"a}senzberatung zu verkn{\"u}pfen, um Verst{\"a}ndnisschwierigkeiten zu beheben und ein professionelles, qualitatives Feedback zielgenau vermitteln zu k{\"o}nnen. Die Anmeldung zu den Beratungen erfolgt online. Internationale Studierende haben ein eigenes Zeitfenster. Das Angebot existiert seit April 2019, bislang wurden bereits 300 Beratungen (Stand November 2019) durchgef{\"u}hrt. Die vermittelten Kurse sind erstens der preisgekr{\"o}nte Onlinekurs Informationskompetenz: Methodisch planen, recherchieren, schreiben (frei verf{\"u}gbar unter https://opencourses.kit.edu), zweitens ein Onlinekurs Wissenschaftliches Schreiben und drittens die neuen Module des Hochschularten{\"u}bergreifenden E-Learning-Portfolios f{\"u}r Informations- und Schreibkompetenzen Baden-W{\"u}rttemberg (helpBW.de). Die Onlinekurse sind ECTS-f{\"a}hig und gehen auf angewandte Forschungsleistungen zur{\"u}ck, die von der KIT-Bibliothek und vom Schreiblabor am HoC auf Basis von bibliotheks-, schreib- und textwissenschaftlicher Expertise erbracht werden. Das didaktische Setting ist nicht nur praxiserprobt, sondern auch wissenschaftlich evaluiert. Ziel des Vortrags ist es, zu zeigen, wie der physische Ort der Bibliothek mit dem virtuellen Raum einer f{\"u}hrenden ‚Teaching Library nicht nur praktisch und didaktisch sinnvoll verkn{\"u}pft werden kann, sondern auch soweit ausgebaut werden kann, sodass potentiell alle Studierenden einer Hochschule mit E-Learning-Angeboten in diesem Bereich erreicht werden k{\"o}nnen.}, language = {de} } @misc{ClaussTangen2020, author = {Clauss, Daniela and Tangen, Diana M.}, title = {Hochschularten{\"u}bergreifendes E-Learning-Portfolio Baden-W{\"u}rttemberg f{\"u}r Informations- u. Schreibkompetenzen (helpBW)}, series = {Themenkreis 2: Bibliothek als physischer Ort / Die (E-)lernende Bibliothek (27.05.2020, 14:00 - 16:00 Uhr, Roter Saal)}, journal = {Themenkreis 2: Bibliothek als physischer Ort / Die (E-)lernende Bibliothek (27.05.2020, 14:00 - 16:00 Uhr, Roter Saal)}, year = {2020}, abstract = {Ziel des Vortrages ist die Vorstellung der Konzeption und der Inhalte des hochschularten{\"u}bergreifenden E-Learning-Portfolios Baden-W{\"u}rttemberg f{\"u}r Informations- und Schreibkompetenzen (helpBW).helpBW ist ein breites E-Learning-Angebot zum Erwerb und der Vermittlung von Informations- und Schreibkompetenzen, das unter Federf{\"u}hrung des KIT entwickelt wird. Zielgruppe sind zum einen Studierende aller Stufen des akademischen Werdegangs an baden-w{\"u}rttembergischen Hochschulen, die im Selbstlernverfahren die notwendigen Fertigkeiten im Bereich Informations- und Schreibkompetenzen erwerben k{\"o}nnen. Zum anderen dient helpBW Bibliothekarinnen und Bibliothekaren als effektive und flexible Unterst{\"u}tzung bei ihren Beratungs- und Schulungsaufgaben im Bereich Informationskompetenz und Teaching Library. Dazu haben sie die M{\"o}glichkeit, aus dem E-Learning Portfolio die Lerninhalte auszusuchen und zusammenzustellen, die f{\"u}r ihren jeweiligen Anwendungsbereich, wie z.B. in Blended Learning Formaten erforderlich sind. Im Projekt werden f{\"u}r helpBW vier Module erstellt: Modul A Grundlagen der guten wissenschaftlichen Praxis, Modul B Recherchekompetenzen, Modul C Schreib- und Textkompetenzen und Modul D Clever Publizieren in der Wissenschaft, inkl. Forschungsdaten.Das Projekt wird gef{\"o}rdert durch BW-BigDIWA - Wissenschaftliche Bibliotheken gestalten den digitalen Wandel, ein Programm des Ministeriums f{\"u}r Wissenschaft und Kunst Baden-W{\"u}rttemberg.}, language = {de} }