@misc{KuenzleEdinger2025, author = {K{\"u}nzle, Cornelia and Edinger, Eva-Christina}, title = {K{\"u}nstliche Intelligenz (KI) trifft Informationskompetenz (IK): Strategien an der ETH-Bibliothek}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-193738}, year = {2025}, abstract = {KI-Tools er{\"o}ffnen auch an Hochschulen ungeahnte M{\"o}glichkeiten und bringen gleichzeitig erhebliche Herausforderungen mit sich, insbesondere betreffend Datensicherheit, Datenschutz, wissenschaftliche Integrit{\"a}t und Transparenz. Doch wer dient bei Fragen zu diesen Themen als Anlaufstelle f{\"u}r Hochschulangeh{\"o}rige? Bestehende Informationskompetenzen (IK), die traditionell durch Hochschulbibliotheken gef{\"o}rdert werden, gewinnen im dynamischen Feld der generativen KI zunehmend an Bedeutung. Gleichzeitig entstehen neue, sogenannte KI-Kompetenzen. Bietet sich Bibliotheken nun die M{\"o}glichkeit, sich innerhalb der Hochschullandschaft neu und zukunftsgerichtet zu positionieren? Wir von der ETH-Bibliothek haben uns mit dem Aufkommen der ersten Generation von KI-Werkzeugen rasch als erste Anlaufstelle f{\"u}r Fragen von Dozierenden und Studierenden rund um generative KI an der ETH Z{\"u}rich etabliert. In diesem Beitrag reflektieren wir, wie es uns gelungen ist, schnell auf die Entwicklungen seit Oktober 2022 zu reagieren. Dabei wird deutlich, dass lange vorbereitete Massnahmen eine entscheidende Rolle gespielt haben. Wir verstehen uns als Bildungspartnerin der ETH Z{\"u}rich, vernetzen uns seit langem mit relevanten Akteuren und streben danach, IK nachhaltig in den Curricula zu verankern. Gleichzeitig haben wir erkannt, dass eine unkomplizierte Bottom-up-Strategie erforderlich ist, um kurzfristig auf neue Entwicklungen reagieren zu k{\"o}nnen, die auf den drei S{\"a}ulen Organisationsentwicklung, Vernetzung und neue Services im Bereich generative KI basiert. Im Vortrag stellen wir die Ergebnisse eines Projektes vor, das wir mit F{\"o}rdergeldern der ETH Z{\"u}rich umsetzen. Hier haben wir Informations- und Veranstaltungsgef{\"a}sse geschaffen, in denen sich unsere Zielgruppen laufend zum Thema informieren k{\"o}nnen. Zum anderen geben wir einen Einblick in einen unserer Kurse, in dem die Schnittstelle zwischen wissenschaftlichem Schreiben mit KI-Tools und wissenschaftlicher Integrit{\"a}t abgedeckt wird.}, language = {de} } @misc{KuenzleWelteEdingeretal.2024, author = {K{\"u}nzle, Cornelia and Welte, Caroline and Edinger, Eva-Christina and Krause, Beatrice}, title = {K{\"u}nstliche Intelligenz (KI) meets Informationskompetenz (IK): Strategien an der ETH-Bibliothek}, series = {TK 5: Organisation, Organisationsentwicklung, Management und Services/ Strategischer Umgang mit KI (06.06.2024, 11:00 - 12:30, Saal B.1 / 1. OG)}, journal = {TK 5: Organisation, Organisationsentwicklung, Management und Services/ Strategischer Umgang mit KI (06.06.2024, 11:00 - 12:30, Saal B.1 / 1. OG)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-191484}, year = {2024}, abstract = {K{\"u}nstliche Intelligenz (KI) revolutioniert Lehre, Lernen und Forschung an Hochschulen. F{\"u}r Hochschulbibliotheken stellt sich die Frage, welche Rolle sie bei der Integration von KI in Bildungs- und Forschungsprozesse spielen k{\"o}nnen. Informationskompetenzen (IK), traditionell durch Hochschulbibliotheken gef{\"o}rdert, bleiben im KI-Zeitalter unerl{\"a}sslich, wobei kritisches Denken und Selbstreflexion zunehmend wichtiger werden. Bietet KI Bibliotheken gar eine Chance, sich innerhalb der Hochschullandschaft neu und zukunftsgerichtet zu positionieren? An der ETH-Bibliothek sehen wir uns als Bildungspartnerin der ETH Z{\"u}rich. Wir vernetzen uns mit relevanten Akteuren und streben danach, IK in den Curricula zu verankern. Wir pr{\"a}sentieren zwei Beispiele unserer Aktivit{\"a}ten: Ein Projekt im Departement f{\"u}r Umweltsystemwissenschaften, bei dem die ETH-Bibliothek als Projektpartnerin bei der Entwicklung KI-gest{\"u}tzter Lehrmodule beteiligt ist. Basierend auf dieser Erfahrung entsteht derzeit ein eigenes Projekt zur Bildung einer «Community of Practice» und eines «Knowledge Hubs» f{\"u}r KI-Tools, entwickelt in Kooperation mit Studierenden und Lehrenden.Der zunehmende Einsatz von KI-basierten Tools in allen Phasen des Forschungs-, Schreib- und Publikationsprozesses stellen die Themen Plagiatspr{\"a}vention und Wahrung wissenschaftlicher Integrit{\"a}t vor neue Herausforderungen. Die ETH-Bibliothek f{\"o}rdert das Bewusstsein f{\"u}r den korrekten Einsatz von KI-Werkzeugen, insbesondere zur Plagiatspr{\"a}vention. Unser Angebot umfasst Kurse, eine Informationswebseite und Selbstlernkurse.Unser Ziel ist es, gemeinsam mit anderen Akteuren aus der Hochschule, einen effizienten und sicheren Umgang mit KI-basierten Tools zu f{\"o}rdern und dabei Aspekte wie Datensicherheit und wissenschaftliche Integrit{\"a}t zu gew{\"a}hrleisten.}, language = {de} }