@misc{Glaeser2010, author = {Gl{\"a}ser, Christine}, title = {ICT-Literacy - Informationskompetenz im digitalen Kontext und in neuen Lernumgebungen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9454}, year = {2010}, abstract = {Auch wenn mit der Google-Generation mittlerweile die „Digital Natives" an den Hochschulen studieren, hat sich bei aller Medienerfahrenheit und technischen Versiertheit dieser Generation der Bedarf an Informationskompetenz nicht verringert. Der 2001 entwickelte Standard der ICT (Information and Communication Technology) Literacy schl{\"a}gt eine wichtige Br{\"u}cke zu den ver{\"a}nderten technischen Rahmenbedingungen. Der ICT Literacy -Standard wurde als Erg{\"a}nzung zum Informationskompetenzbegriff formuliert. Die bewusste Einbindung in den IT-Kontext und die Entwicklung kritischen Bewusstseins im Recherche- und Bewertungsprozess stehen im Mittelpunkt. Auch die Anforderungen an Lehren und Lernen haben sich ver{\"a}ndert, Kompetenzbildung wird immer wichtiger und mit ihr eine neue Lernkultur, die nach selbst bestimmten, praktischen und handlungsorientierten Lernerfahrungen verlangt. Studierende ben{\"o}tigen Lernumgebungen, die diese Entwicklung von ICT-Kompetenzen nicht nur erm{\"o}glichen sondern aktiv unterst{\"u}tzten. Die angloamerikanischen Konzepte von Learning Commons und Learning Centres k{\"o}nnen hier wertvolle Anregungen geben, wie dies realisierbar ist. Im Rahmen des Vortrags werden die ICT Literacy Standards vorgestellt und die inhaltliche Einbindung in die Lernortkonzepte deutlich gemacht.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{StangGlaeserWeckmannetal.2017, author = {Stang, Richard and Gl{\"a}ser, Christine and Weckmann, Hans-Dieter and Franke, Fabian}, title = {Projektstudie Lernwelt Hochschule}, series = {TK 5: Fokus Lehre und Forschung / Projektstudie Lernwelt Hochschule ( 31.05.2017, 09:00 - 11:00 Uhr, Raum Spektrum 2 )}, journal = {TK 5: Fokus Lehre und Forschung / Projektstudie Lernwelt Hochschule ( 31.05.2017, 09:00 - 11:00 Uhr, Raum Spektrum 2 )}, year = {2017}, abstract = {Die Ver{\"a}nderungen im Rahmen des Bologna-Prozesses hatten und haben gravierende Auswirkungen auf die Hochschulen. Die zunehmende Bedeutung neuer Lehrmethoden („from teaching to learning") f{\"u}hrt zu einem erh{\"o}hten {\"A}nderungsbedarf bei den Lerninfrastrukturen und zur Etablierung von Lernzentren. Ver{\"a}nderte didaktische Konzepte wie zum Beispiel Projektarbeit erfordern eine Supportstruktur, die sich an den Bedarfen von Einzellernenden und Lern- bzw. Projektgruppen orientiert. In diesem Kontext spielen die Hochschulbibliotheken eine zentrale Rolle, da sie seminar- und vorlesungsunabh{\"a}ngige Lern- und Raumangebote bereithalten. Auch die Gestaltung von E-Learning-Angeboten und -umgebungen ist eine große Herausforderung f{\"u}r die Hochschulen. Um diese Angebote optimal einzubinden, bedarf es flexibler Raumstrukturen. Der Gestaltung von physischen, digitalen und hybriden Lernr{\"a}umen kommt hier in Zukunft eine wichtige Funktion zu. Allerdings m{\"u}ssen damit auch ver{\"a}nderte Organisationskonzepte verbunden sein, die die Hochschule als ganzheitliche sowie integrierte Lernwelt etablieren und nicht als segmentierte und additive, wie es derzeit in den meisten Hochschulen der Fall ist. In einem dreij{\"a}hrigen Forschungsprojekt arbeiten die Hochschule der Medien Stuttgart (HdM), die Hochschule f{\"u}r angewandte Wissenschaften Hamburg (HAW), die Otto-Friedrich-Universit{\"a}t Bamberg, die Heinrich-Heine-Universit{\"a}t D{\"u}sseldorf und die Deutsche Initiative f{\"u}r Netzwerkinformation (DINI) an einer Studie zum State-of-the-art und an einem integrativen Konzept. Der Workshop dient der Projektvorstellung und dem Informationsaustausch. Die TN haben Gelegenheit, ihre Erfahrungen aber auch Fragen und Bedarfe zur Lernraumthematik aktiv einzubringen.}, language = {de} } @article{GlaeserPetschenka2012, author = {Gl{\"a}ser, Christine and Petschenka, Anke}, title = {Neugestaltung von Lernr{\"a}umen an Hochschulen / Aktuelle Bestandsaufnahme der DINI-AG - Weitere Teilnehmer gesucht}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {136 -- 137}, year = {2012}, language = {de} } @article{Glaeser2006, author = {Gl{\"a}ser, Christine}, title = {Auf einer Wellenl{\"a}nge mit RFID / Erfahrungen mit der neuen Technologie / Ideen f{\"u}r den Einsatz}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {545 -- 564}, year = {2006}, language = {de} } @misc{GlaeserSchoenbeck2006, author = {Gl{\"a}ser, Christine and Schoenbeck, Oliver}, title = {Der Medienkompetenz Form geben - integrierte Vermittlungsangebote an der Universit{\"a}t Oldenburg}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-2148}, year = {2006}, abstract = {Beim DFG-gef{\"o}rderten Projekt i3sic! werden an der Universit{\"a}t Oldenburg Bibliothek, Rechenzentrum und Verwaltungsdatenverarbeitung integriert. Ein Beispielprojekt befasst sich mit der Integration der Vermittlungsangebote der drei Teileinrichtungen. Im ersten Teil des Vortrags wird auf die konzeptionelle Grundlagenarbeit eingegangen. Im zweiten Teil wird kurz das im Projekt erarbeitete Modul zur Informationskompetenz vorgestellt, das erstmalig im Wintersemester 2005/06 an der Universit{\"a}t Oldenburg im Rahmen des Professionalisierungsbereichs in den Bachelor-Studieng{\"a}ngen angeboten wurde.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{Glaeser2012, author = {Gl{\"a}ser, Christine}, title = {"Learning Library" - Lernortkonzepte geben neue Impulse zur Kompetenzentwicklung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13053}, year = {2012}, abstract = {Die aktuellen Lernraumentwicklungen werden in den Kontext von Kompetenzentwicklung an Hochschulen gesetzt. Welche Angebote und Maßnahmen wirken sich im Zusammenspiel kompetenzf{\"o}rdernd aus? Lernr{\"a}ume werden als Lernkontinuum dargestellt, die eine vielf{\"a}ltige und ganzheitliche Kompetenzentwicklung erm{\"o}glichen.}, subject = {Lernort}, language = {de} }