@article{BrandtHachmannKruegeretal.2004, author = {Brandt, Susanne and Hachmann, Ute and Kr{\"u}ger, Susanne and R{\"o}sler, Karin}, title = {{\"O}ffentliche Bibliotheken als Partner / Chancen und Hemmschwellen f{\"u}r die neuesten Entwicklungen in der Bildungspolitik}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {531 -- 533}, year = {2004}, language = {de} } @article{CzepulBrandtKoehn1998, author = {Czepul, Anke and Brandt-K{\"o}hn, Susanne}, title = {"Wenn diese Zeilen Dich erreichen... / Briefe bedeutender Frauen / Eine Ausstellung in der Stadtbibliothek Cuxhaven}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {271 -- 273}, year = {1998}, language = {de} } @article{BrandtKoehn1993, author = {Brandt-K{\"o}hn, Susanne}, title = {Cuxhaven: In Freundschaft zueinander finden}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {831 -- 832}, year = {1993}, language = {de} } @article{BrandtKoehn1998, author = {Brandt-K{\"o}hn, Susanne}, title = {Das verliebte Seepferdchen oder die "Kunst des Liebens" im Bilderbuch}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {447 -- 451}, year = {1998}, language = {de} } @article{BrandtKoehn1999, author = {Brandt-K{\"o}hn, Susanne}, title = {Ein Bild mit vielen Farben / Kunst als Erfahrungsfeld in der bibliothekarischen Praxis}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {240 -- 243}, year = {1999}, language = {de} } @article{BrandtKoehn1990, author = {Brandt-K{\"o}hn, Susanne}, title = {Fernstudium "Freizeit" - ein Angebot auch f{\"u}r BibliothekaraInnen}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {922 -- 923}, year = {1990}, language = {de} } @article{BrandtKoehnCzepul1996, author = {Brandt-K{\"o}hn, Susanne and Czepul, Anke}, title = {Das "Spatzennest" / Veranstaltungsreihe f{\"u}r Kinder in der Stadtbibliothek Cuxhaven}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {290 -- 291}, year = {1996}, language = {de} } @article{Brandt2019, author = {Brandt, Susanne}, title = {Argumentationskraft st{\"a}rken durch Begegnung : ein Kommentar}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-168671}, pages = {353 -- 353}, year = {2019}, abstract = {»Wie halten Sie's mit der rechten Literatur?« Kaum eine Frage an Bibliotheken scheint die Medien derzeit mehr zu interessieren als diese. Rundfunk und Tagespresse haben sich dazu verst{\"a}rkt bei uns im Lektorat gemeldet und um Interviews gebeten. Eigentlich h{\"a}tte ich mir eher gew{\"u}nscht, von anderen spannenden und innovativen Themen aus dem Bibliotheksalltag erz{\"a}hlen zu d{\"u}rfen. Denn bei allen sachlichen Argumenten, die sich zum Umgang mit rechter Literatur er{\"o}rtern lassen: Dass dem Thema und den dazu diskutierten Titeln damit immer wieder ein - wenn auch kritisch kommentiertes - Forum geboten wird, weckt Unbehagen und macht beim genaueren Hinsehen deutlich, dass es hier um mehr geht als um ein Ja oder Nein bei Kaufentscheidungen.}, language = {de} } @misc{Brandt2025, author = {Brandt, Susanne}, title = {Nature Smart Libraries - Internationale Impulse f{\"u}r naturbezogene Bibliotheksstrategien in Deutschland}, series = {Themenkreis 3: Perspektivwechsel - Bibliotheken, Kooperationen und Partnerschaften/ Von Code Week bis Geocaching - neue Ideen f{\"u}r Partnerschaften (24.06.2025, 13:00 - 15:30, Halle 4.1./ Raum II)}, journal = {Themenkreis 3: Perspektivwechsel - Bibliotheken, Kooperationen und Partnerschaften/ Von Code Week bis Geocaching - neue Ideen f{\"u}r Partnerschaften (24.06.2025, 13:00 - 15:30, Halle 4.1./ Raum II)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-196708}, year = {2025}, abstract = {Nature Smart Libraries sind in einer wachsenden Zahl von us-amerikanischen St{\"a}dten integrale Bestandteile einer Stadtplanung, die u.a. im Sinne des CCCN-Programms (cities connecting children to nature) gezielte bibliothekarische Maßnahmen f{\"u}r mehr Umweltgerechtigkeit, gesundheitsf{\"o}rdernde Lebensr{\"a}ume, naturverbundene Bildung und klimagerechte Landnutzung anstreben. Wie sieht das konkret in der Praxis von Bibliotheken aus? Und an welchen nationalen wie internationalen Programmen und Forschungsergebnissen k{\"o}nnten sich Bibliotheken in Deutschland ausrichten, um davon inspiriert ihr eigenes Profil in dieser Richtung zu sch{\"a}rfen? Neben ausgew{\"a}hlten Praxisbeispielen werden hier vor allem internationale ethische Deklarationen wie die ErdCharta, BNE-Strategien der L{\"a}nder als bildungspolitische Orientierungsrahmen, F{\"o}rderprogramme und Kooperationschancen bei der kooperativen Gestaltung von Naturerlebnisr{\"a}umen und Erkenntnisse aus einem wissenschaftlich begleiteten Modellprojekt zu Naturn{\"a}he und Umweltgerechtigkeit vorgestellt. Denn bei der bunten Vielfalt an gr{\"o}ßeren oder kleineren Einzelaktivit{\"a}ten von „gr{\"u}nen Bibliotheken" im Land geht es nicht allein darum, „irgendwas mit Natur" im Sinne einer sch{\"o}nen K{\"u}r zu machen. Vielmehr geht es darum, auch die relevanten Grundlagen und Strategien f{\"u}r dieses gemeinwesenorientierte Arbeitsfeld mit politischer, {\"o}kologischer, sozialer und ethischer Bedeutung {\"u}berzeugend und fundiert zu vertreten und umzusetzen. Dieser Vortrag bietet hierf{\"u}r Argumentationshilfen, Inspirationen und Ermutigung, um sich dieser Herausforderung dauerhaft als Team wie als Kommune deutlicher bewusst zu werden und zu stellen.}, language = {de} } @techreport{Brandt2005, author = {Brandt, Susanne}, title = {H{\"o}rclub - ein guter Schritt der Zusammenarbeit zwischen B{\"u}cherei und Grundschule}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-510}, year = {2005}, abstract = {Die F{\"a}higkeit, zuzuh{\"o}ren und die geh{\"o}rten Mitteilungen sinnvoll zu verarbeiten z{\"a}hlt zu den Schl{\"u}sselqualifikationen vieler Kommunikations- und Lernprozesse. Dabei wird dem H{\"o}ren in einer stark visuell gepr{\"a}gten Medienwelt vergleichsweise wenig Beachtung geschenkt. In einem Wechselspiel aus H{\"o}ren und Sprechen, Ruhe und Bewegung, Eindruck und Ausdruck, Vorlesen und Selberlesen ergeben sich vielf{\"a}ltige Aktivit{\"a}ten, die sich positiv auf die Bereitschaft zum Zuh{\"o}ren auswirken k{\"o}nnen. Tontr{\"a}ger wie H{\"o}rb{\"u}cher, Bewegungsmusik oder Ger{\"a}uscher{\"a}tsel kommen dabei ebenso zum Einsatz wie Vorlesegeschichten, verschiedene freie Erz{\"a}hlformen, Experimente mit Alltagskl{\"a}ngen, rhythmische Klatsch- und Trommelspiele oder "Lauschexpeditionen" in der Natur. Viele Medien- und Praxisvorschl{\"a}ge dazu bietet auch die "Stiftung Zuh{\"o}ren" an, die Grundschulen darin unterst{\"u}tzt, "H{\"o}rclubs" zu gr{\"u}nden, wie sie bereits an vielen Schulen vor allem w{\"a}hrend der Betreuungszeiten angeboten werden. Die Referentin, Leiterin eines "H{\"o}rclubs" in Ostfriesland, zeigt Querverbindungen zur Sprach- und Lesef{\"o}rderung auf, die sich dabei ergeben, stellt die medienp{\"a}gadogische Konzeption und Materialauswahl der "Stiftung Zuh{\"o}ren" vor und vermittelt Tipps und Erfahrungen aus der eigenen Praxis mit Grundschulkindern.}, subject = {Medienkompetenz}, language = {de} } @misc{Brandt2007, author = {Brandt, Susanne}, title = {«Where stories become true!?» Wunsch und Wirklichkeit in amerikanischen Kinderbibliotheken - Erfahrungsbericht einer Studienreise im Sommer 2006}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-3627}, year = {2007}, abstract = {Anfang Juni 2006 unternahm die Expertengruppe Kinder- und Jugendbibliotheken des Deutschen Bibliotheksverbandes eine Studienreise in die USA, um an zwei Orten - Charlotte und Ann Arbor - konventionelle wie innovative Ans{\"a}tze der dortigen Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit kennen zu lernen. Im Blickpunkt standen u.a."Imaginon", ein Erlebnis-Ort mit Kindertheater und -bibliothek unter einem Dach, die Zusammenarbeit mit Kindermuseen, Internet-Angebote f{\"u}r Kinder sowie Storytimes und Summer Readings als eher traditionelle, aber breit ausgebaute Programme. Das Referat vermittelt Impressionen und Erfahrungen dieser Reise und beschreibt Chancen und Grenzen bei der Umsetzung dort gesammelter Ideen und Anregungen f{\"u}r Kinderbibliotheken hierzulande.}, language = {de} } @misc{Brandt2008, author = {Brandt, Susanne}, title = {Das „Egon-Naturgeschichtenprojekt" der Gemeindeb{\"u}cherei Westoverledingen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-5255}, year = {2008}, abstract = {Im Mittelpunkt des Projektes „EGON" - "Entdecke geheimnisvolle Orte in der Natur!" steht die kreative und sinnliche Arbeit mit Naturgeschichten nach dem Vorbild des amerikanischen Naturgeschichten-Erz{\"a}hlers Kevin Strauss und seinem „Naturestory"-Konzept. Die Netzwerkinitiative wird von einem guten Medienangebot zur Arbeit mit Naturgeschichten, dem pers{\"o}nlichen Engagement von Menschen, die Geschichten und Natur lieben, gerne vorlesen, erz{\"a}hlen und Kinder bei ihren Entdeckungen begleiten und einer von Natur gepr{\"a}gten Umgebung, in der sich mit Geschichten viele geheimnisvolle Orte entdecken lassen, getragen.}, language = {de} } @misc{Brandt2010, author = {Brandt, Susanne}, title = {"Prinzip Nachhaltigkeit" als Herausforderung f{\"u}r Bibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-8279}, year = {2010}, abstract = {Die Bundesregierung hat 2002 ihre Nachhaltigkeitsstrategie beschlossen und seither kontinuierlich weiterentwickelt. Der Nachhaltigkeitsgedanke verbindet wirtschaftliche Leistungsf{\"a}higkeit mit {\"o}kologischer Verantwortung und sozialer Gerechtigkeit - Ziele, die einander bedingen und Ausdruck einer gemeinsamen Verantwortung auf nahezu allen Ebenen des gesellschaftlichen Lebens sind. Auch Bibliotheken haben sich als lebendige Orte f{\"u}r Bildung und B{\"u}rgerbeteiligung, f{\"u}r Integration und Generationendialog die Frage zu stellen, in welcher Weise sie zur konkreten Umsetzung dieser oft als sehr abstrakt empfundenen Ziele beitragen k{\"o}nnen. Nicht zuletzt die Auszeichnung von zwei sehr unterschiedlichen Bibliotheken - einer l{\"a}ndlichen Einrichtung und einer Großstadtbibliothek - bei dem Bundeswettbewerb "Generationendialog in der Praxis - B{\"u}rger initiieren Nachhaltigkeit" im Fr{\"u}hjahr 2009 als "Leuchtturmprojekte" hat gezeigt, dass Bibliotheken in vielf{\"a}ltiger Weise nachhaltiges Engagement entwickeln und sich besonders durch eine konstruktive Zusammenarbeit mit anderen Institutionen an der Mitgestaltung und Verbesserung der sozialen, {\"o}kologischen und {\"o}konomischen Bedingungen beteiligen k{\"o}nnen. Am Beispiel von verschiedenen Projekten wird aus der Praxis f{\"u}r die Praxis gezeigt, wie sich Bibliotheken etwa f{\"u}r Umweltbildung, Pr{\"a}vention, kulturelle Vielfalt, und Gestaltungskompetenz sowie im Schnittbereich von Kultur- und Sozialarbeit gemeinsam mit Partnern interdisziplin{\"a}r engagieren und in neuen Netzwerken f{\"u}r eine zukunftsf{\"a}hige Entwicklung solidarisch handeln und Solidarit{\"a}t erfahren.}, subject = {Nachhaltigkeit}, language = {de} } @misc{Brandt2012, author = {Brandt, Susanne}, title = {Kamishibai-Erz{\"a}hltheater - eine alte Kunst neu entdeckt f{\"u}r die fr{\"u}hkindliche Sprach- und Lesef{\"o}rderung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-11682}, year = {2012}, abstract = {Das Kamishibai-Erz{\"a}hltheater ist ein attraktives Hilfsmittel f{\"u}r das Vorlesen und Erz{\"a}hlen mit Bildern, das seinen Ursprung im fr{\"u}hen 20. Jahrhundert in Japan hat und in der weit {\"a}lteren Tradition des bildgest{\"u}tzten Erz{\"a}hlens steht. Damals fuhren S{\"u}ßigkeitenh{\"a}ndler in Japan mit ihren Fahrr{\"a}dern {\"u}ber Land und erz{\"a}hlten den Kindern mit einer Art „Straßenkino" auf dem Gep{\"a}cktr{\"a}ger Geschichten. F{\"u}r viele Jahre geriet das Erz{\"a}hlen mit Kamishibai dann in Vergessenheit, bis es auf der Kinderbuchmesse in Bologna von einigen L{\"a}ndern f{\"u}r die Lesef{\"o}rderung neu entdeckt wurde. In der Schweiz und {\"O}sterreich, in den Niederlanden und vereinzelt an verschiedenen Orten ist es schon seit den 1980er Jahren als handliches „Tischmodell" in Bibliotheken, Kinderg{\"a}rten und Grundschulen wieder im Einsatz und bew{\"a}hrt sich als eine kreativ und vielseitig nutzbare Alternative zur herk{\"o}mmlichen „Bilderbuch-Show" mittels Dia-Projektor oder Beamer. Obwohl die unkomplizierte und zugleich wirkungsvolle Methode reizvolle interaktive M{\"o}glichkeiten f{\"u}r die Sprach- und Lesef{\"o}rderung im Vor- und Grundschulalter er{\"o}ffnet und gerade in kleinen R{\"a}umen oder Fahrb{\"u}chereien einfach zu handhaben ist, kommen Kamishibais in Deutschland bislang nur relativ selten zum Einsatz. Noch ist das Angebot der daf{\"u}r n{\"o}tigen Materialien (Bildkarten-Sets zu Geschichten und Bilderb{\"u}chern sowie passende Erz{\"a}hltheater-B{\"u}hnen) im regul{\"a}ren Handel sehr begrenzt. Um die Vorlese- und Erz{\"a}hlkultur in B{\"u}chereien mittels Kamishibai dennoch zu bef{\"o}rdern, bietet die B{\"u}chereizentrale Schleswig-Holstein seit November 2011 {\"u}ber die Leihverkehrs- und Erg{\"a}nzungsbibliothek einen besonderen Verleih-Service f{\"u}r Bildkarten-Sets zu beliebten Bilderb{\"u}chern an und hat ein praxiserprobtes Theatermodell f{\"u}r B{\"u}chereien bauen lassen. Rund 80 B{\"u}chereien setzen die Materialien seither in der Praxis ein. Damit sind gute Voraussetzungen geschaffen, um methodisch neue Wege zu gehen und die Praxis des dialogischen und interaktiven Vorlesens und Erz{\"a}hlens in Bibliotheken st{\"a}rker als bisher zu unterst{\"u}tzen. Der Vortrag stellt das in dieser Form innovative Kamishibai-Projekt als Dienstleistung f{\"u}r B{\"u}chereien in Schleswig-Holstein vor, gibt Einblick in erste Erfahrungen und erl{\"a}utert den Nutzen vor dem Hintergrund aktueller Forschungen und Erkenntnisse zur fr{\"u}hkindlichen Sprachentwicklung. Damit werden Impulse gegeben, um auch in anderen Bundesl{\"a}ndern ein solches Angebot zu realisieren.}, subject = {Kamishibai}, language = {de} } @misc{Brandt2011, author = {Brandt, Susanne}, title = {"Geschichten bewegen". Transferprojekt zur Erprobung neuer Wege einer lebendigen Vorlese- und Erz{\"a}hlkultur in lokalen Netzwerken von Bibliotheken in Kooperation mit Universit{\"a}t, Erwachsenenbildung, Kindertagesst{\"a}tten und Schulen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-9755}, year = {2011}, abstract = {Am Beispiel eines interdisziplin{\"a}ren Transferprojektes, das vier Bibliotheken in jeweils {\"o}rtlichen Netzwerken mit Kinderg{\"a}rten, Schulen, Erwachsenenbildung und Universit{\"a}t, gef{\"o}rdert mit Landesmitteln durch das Nifbe, in der Zeit von April 2010 bis M{\"a}rz 2012 in Niedersachsen durchf{\"u}hren, werden M{\"o}glichkeiten der gemeinsamen Qualifizierung f{\"u}r neue Wege einer lebendigen Vorlese- und Erz{\"a}hlkultur ausgelotet, erste Praxiserfahrungen aus dem Projekt geschildert und Denkanst{\"o}ße f{\"u}r eine m{\"o}gliche {\"U}bertragung des Ansatzes auf andere Regionen und Bibliotheken gegeben.}, subject = {Sprachf{\"o}rderung}, language = {de} } @misc{BrandtSkokovic2015, author = {Brandt, Susanne and Skokovic, Daniela}, title = {Kinderbibliotheken sind Kinderrecht!? - Positionen, Erfahrungen und Perspektiven im binationalen Dialog}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-19325}, pages = {7}, year = {2015}, abstract = {Im Jahr 2014 wurde aus verschiedenen Perspektiven R{\"u}ckblick gehalten auf 25 Jahre Kinderrechtskonvention. 1989 hatten die Vereinten Nationen mit dem {\"U}bereinkommen {\"u}ber die Rechte des Kindes erstmals ein Abkommen unterzeichnet, das die internationale Anerkennung der Menschenrechte f{\"u}r Kinder festschreibt und verbindliche Mindeststandards zum Wohle der 0- bis 18j{\"a}hrigen definiert. Auch f{\"u}r {\"O}ffentliche Bibliotheken ist und bleibt die Konvention eine besondere Herausforderung, ber{\"u}hrt sie doch in mehreren Punkten wesentliche Fragen der Mitbestimmung, der Bildungs- und Informationsbed{\"u}rfnisse wie insgesamt des seelischen und k{\"o}rperlichen Wohlergehens von Kindern und Jugendlichen. Daniela Skokovic aus Pozega/Serbien und Susanne Brandt aus Flensburg, die sich seit 2010, angeregt durch das Sister Libraries Project der IFLA, regelm{\"a}ßig zu gemeinsamen Fragen und Anliegen der Kinderbibliotheksarbeit austauschen, haben 2014 die internationale Relevanz der Kinderrechte zum Anlass genommen, einen Dialog zur Bedeutung und praktischen Umsetzung ausgew{\"a}hlter Kinderrechte zu f{\"u}hren. Orientiert an acht Leitgedanken f{\"u}r Kinderbibliotheken weltweit, die wesentliche Aspekte aus der Kinderrechtskonvention aufnehmen, suchen sie gemeinsam nach M{\"o}glichkeiten und Hindernissen bei der Konkretion im bibliothekarischen Alltag. Mit dem Vortrag, der im Wechsel in deutscher und englischer Sprache gehalten wird, nehmen die beiden Referentinnen auf der Basis unterschiedlicher Erfahrungen aus verschiedenen L{\"a}ndern zur Bedeutung der Kinderrechte f{\"u}r die Praxis in Kinderbibliotheken Stellung, beschreiben Beispiele der Umsetzung und m{\"o}chten dazu mit den Zuh{\"o}renden ins Gespr{\"a}ch kommen, um sowohl im Sinne des Kongressschwerpunkts „N{\"u}rnberg - Stadt der Menschenrechte" als auch im Blick auf eine immer wieder neu zu pr{\"u}fenden Positionsbestimmung der Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit einen kritischen, nach M{\"o}glichkeit internationalen Diskurs anzuregen, der {\"u}ber den Kongress hinaus Fortsetzung finden kann.}, language = {de} } @misc{BrandtSimons2013, author = {Brandt, Susanne and Simons, Oke}, title = {Demenz als Thema f{\"u}r Bibliotheken? {\"U}berlegungen und praktische Beispiele f{\"u}r die Bedeutung von Erfahrungswissen und kultureller Teilhabe im Dialog der Generationen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-13628}, year = {2013}, abstract = {Als Teil ihres gesellschaftlichen Auftrags k{\"o}nnen Bibliotheken aktiv daran mitwirken, die Abschottung und Isolation {\"a}lterer Menschen zu reduzieren und durch generationen{\"u}bergreifende Angebote eine Kultur des Zusammenhalts zu schaffen. Ankn{\"u}pfend an die dazu neu erschienene und beim Weltkongress in Helsinki 2012 vorgestellte IFLA-Publikation "Intergenerational solidarity in libraries" wird mit diesem Vortrag ein spezieller und in der aktiven Dienstleistungs- und Programmarbeit bislang nur selten aufgegriffener Aspekt in den Mittelpunkt gestellt: bibliothekarische Angebote, die das Leben von Menschen mit Demenz in besonderer Weise ber{\"u}cksichtigen. W{\"a}hrend Bibliotheken inzwischen allerorts auf Bildungspartnerschaften zur F{\"o}rderung junger Menschen gut eingestellt sind, ist die Medienauswahl und -beratung f{\"u}r Menschen mit Demenz - derzeit mehr als 1,4 Millionen in Deutschland und eine weit h{\"o}here Zahl von betreuenden Menschen, deren Arbeit und Leben direkt davon betroffen ist - in den meisten B{\"u}chereien eher die Ausnahme. Oft fehlen Wissen, Mut und Erfahrungen, um die facettenreiche Situation im Leben mit Demenz genau einzusch{\"a}tzen und mit passenden Medien- und Programmangeboten individuell zu beantworten. Entscheidend dabei ist, nicht prim{\"a}r bei den Defiziten anzusetzen, sondern sensibler wahrzunehmen und wertzusch{\"a}tzen, dass Menschen auch dann, wenn Sie von Demenz betroffen sind, weiterhin {\"u}ber ein kostbares, vor allem sinnlich und emotional ansprechbares Erfahrungswissen verf{\"u}gen. Medien mit Texten, Ton- oder Bildaufnahmen, die in Bezug zur Biografie von alten Menschen stehen und intensive Erinnerungs- und Gl{\"u}cksmomente ausl{\"o}sen k{\"o}nnen, vor allem aber pers{\"o}nliche und sensible Vermittlungswege von Mensch zu Mensch gewinnen hier an Bedeutung. Der Vortrag bringt grundlegende {\"U}berlegungen zum Wissens- und Kommunikationsverst{\"a}ndnis von Bibliotheken in Beziehung zu praktischen Umsetzungsbeispielen aus {\"O}ffentlichen Bibliotheken in Niedersachsen und Schleswig-Holstein.}, subject = {Demenz}, language = {de} } @misc{Brandt2014, author = {Brandt, Susanne}, title = {Zwischen Wiegenliedern und Weckworten - H{\"o}rerlebnisse in der Medienwelt von {\"O}ffentlichen Bibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-15276}, year = {2014}, abstract = {Die Kulturtechnik des Zuh{\"o}rens steht seit mehr als 10 Jahren verst{\"a}rkt im Fokus der Medienp{\"a}dagogik, spielt jedoch im Spektrum bibliothekarischer Veranstaltungen und aktiver Vermittlungsangebote zur Medienbildung nur eine vergleichsweise kleine Rolle. Bei der klassischen Lesef{\"o}rderung wie auch im Umgang mit E-Medien finden Bild und Schrift weit mehr Aufmerksamkeit als alles, was sich allein oder erg{\"a}nzend durch bewusstes H{\"o}ren erschließt. Auch wenn H{\"o}rmedien einen breiten Raum im Bestand einnehmen, scheinen die vielf{\"a}ltigen M{\"o}glichkeiten einer differenzierten Auseinandersetzung mit dem Ph{\"a}nomen des H{\"o}rens im Raum, bei der aktiven Medienarbeit wie beim Bestandsaufbau noch lange nicht ausgesch{\"o}pft. Dabei bildet das H{\"o}ren eine wichtige Grundlage f{\"u}r zahlreiche Bildungs- und Freizeitinteressen, gilt als Voraussetzung f{\"u}r Kommunikation und soziales Miteinander und ist mehr als andere Sinneswahrnehmungen eng mit emotionalen Erfahrungen und seelischen Bed{\"u}rfnissen verbunden. Vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen beim Medienangebot wie auch gesellschaftlicher und sozialer Aufgaben von {\"O}ffentlichen Bibliotheken regt dieser Vortrag dazu an, die Bedeutung des H{\"o}rens st{\"a}rker als bisher im Alltag von Bibliotheken wahrzunehmen und durch verschiedene Bausteine bewusst zu gestalten. Am Beispiel von zentralen Angeboten der B{\"u}chereizentrale Schleswig-Holstein wird das Thema unter drei Fragestellungen f{\"u}r die Praxis konkretisiert: 1. H{\"o}ren von Anfang an: Wie unterst{\"u}tzen zentrale Angebote wie die Medienbox "Musik entdecken" oder Fortbildungen den Einsatz klingender und musikalischer Elemente in der fr{\"u}hen Sprach- und Lesef{\"o}rderung von Bibliotheken? 2. H{\"o}rmedienvielfalt: Wie lassen sich neue H{\"o}r-Medien-Kombinationen und klingende Online-Quellen f{\"u}r den Bestand bewerten, erschließen und lebendig vermitteln? 3. Ganz Ohr f{\"u}r Erinnerungen: Welche Rolle spielen H{\"o}rerlebnisse speziell bei Angeboten f{\"u}r alte Menschen?}, language = {de} } @misc{Brandt2016, author = {Brandt, Susanne}, title = {Silent Books - mit "leisen B{\"u}chern" Worte wecken. Auswahlkriterien und Wirkungsweisen im Kontext von Angeboten f{\"u}r Menschen aus verschiedenen Herkunftsl{\"a}ndern}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-24114}, year = {2016}, abstract = {„Silent Books" haben auch ohne Worte eine Menge zu erz{\"a}hlen. Als „textlose Bilderb{\"u}cher" sind solche Bildergeschichten keine neue Erscheinung auf dem Buchmarkt. Im Kontext von Angeboten f{\"u}r Menschen aus verschiedenen Herkunftsl{\"a}ndern, verbunden mit der bibliothekarischen Herausforderung, Medien in vielen verschiedenen Sprachen kurzfristig vorzuhalten, haben sie vielerorts jedoch neu an Bedeutung gewonnen. Nicht zuletzt das IBBY-Projekt „Silent Books - Final Destination Lampedusa" und die dazu entstandene Ausstellung hat zur weltweiten Aufmerksamkeit f{\"u}r das Thema beigetragen. Erfahrungen zeigen, dass Bildergeschichten keineswegs nachrangig hinter der geschriebenen Sprache stehen und ein umfassendes Potential in sich tragen, das Grenzen der Sprachen und Genres {\"u}berwindet. Mit der Wahrnehmung von dem, was von einem {\"U}bergang zum n{\"a}chsten passiert, wird die Sinnkonstruktion beim Bilderlesen zu einem aktiven Erlebnis, das Kommunikation und Interaktion anregen, aber ebenso eine tiefe Stille und ein entlastendes „Bei-sich-sein" m{\"o}glich machen kann. Bildergeschichten werden mitunter wie Inseln empfunden, auf denen sich Zeit und Gedanken in einem ganz eigenen Rhythmus bewegen, wo eine scheinbar einfache Geste eine vielf{\"a}ltige Bedeutung und Kraft in sich tr{\"a}gt. Besonders dort, wo Einwanderer damit beginnen, in einer noch fremden Welt ohne Geschichten und ohne eine gemeinsame Sprache zu leben, {\"o}ffnen B{\"u}cher ohne Worte Raum f{\"u}r Empfindungen und Austausch und kn{\"u}pfen vielleicht an gemeinsame W{\"o}rter und Erinnerungen an. Der Vortrag vermittelt einen {\"U}berblick {\"u}ber die Vielfalt an Formen und Einsatzm{\"o}glichkeiten des Mediums, macht auf Besonderheiten und Auswahlkriterien aufmerksam, liefert auf diese Weise Hilfen f{\"u}r einen gezielten Bestandsaufbau in kleineren wie gr{\"o}ßeren Bibliotheken und ber{\"u}cksichtigt dabei die besonderen Anforderungen bei bibliothekarischen Angeboten f{\"u}r Menschen aus verschiedenen Herkunftsl{\"a}ndern.}, language = {de} } @article{BrandtDreibrodtSommerschuh2016, author = {Brandt, Susanne and Dreibrodt, Andreas and Sommerschuh, Klaus-J{\"u}rgen}, title = {Da steckt Musik drin : Musikmedien-Leihverkehr f{\"u}r Schleswig-Holstein in der Musikbibliothek Neum{\"u}nster}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-26580}, pages = {180 -- 183}, year = {2016}, abstract = {Durch eine Kooperation zwischen B{\"u}chereiverein und der Musikbibliothek in der Stadtb{\"u}cherei Neum{\"u}nster k{\"o}nnen Musikmedien nun {\"u}ber den Leihverkehr geliehen werden.}, language = {de} } @misc{Brandt2017, author = {Brandt, Susanne}, title = {Sprache als Schl{\"u}ssel zur Welt: Bibliotheken und Sprach-Kitas in guter Partnerschaft}, series = {TK 2: Fokus B{\"u}rgerschaft, Kundschaft, Partnerschaft / Kontakte und Kooperation mit Kitas und Schulen ( 01.06.2017, 13:30 - 15:30 Uhr, Raum Panorama 2 )}, journal = {TK 2: Fokus B{\"u}rgerschaft, Kundschaft, Partnerschaft / Kontakte und Kooperation mit Kitas und Schulen ( 01.06.2017, 13:30 - 15:30 Uhr, Raum Panorama 2 )}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-28484}, year = {2017}, abstract = {Von 2016 bis voraussichtlich 2020 wird durch das Bundesministerium f{\"u}r Familie, Senioren, Frauen und Jugend das Bundesprogramm „Sprach-Kitas. Weil Sprache ein Schl{\"u}ssel zur Welt ist" gef{\"o}rdert. Es richtet sich an Kindertageseinrichtungen, die von einem {\"u}berdurchschnittlich hohen Anteil von Kindern mit besonderem Bedarf an sprachlicher Bildung und F{\"o}rderung besucht werden. Dabei stehen bei dem dort umzusetzenden Sprachf{\"o}rderprogramm besonders die folgenden drei Zielbereiche im Fokus: - alltagsintegrierte sprachliche Bildung - Inklusive Bildung - Zusammenarbeit mit den Familien Nach der ersten F{\"o}rderrunde gibt es bundesweit bereits jetzt {\"u}ber 3000 Sprach-Kitas. Viele weitere werden mit der zweiten F{\"o}rderrunde ab 2017 folgen. An den Standorten dieser „Sprach-Kitas" gibt es nahezu {\"u}berall {\"o}ffentliche Bibliotheken, die als nachbarschaftliche Partnerinnen den „Sprach-Kitas" bei der Sprachf{\"o}rderung mit vielf{\"a}ltigen Medien und Kooperationsangeboten zur Seite stehen k{\"o}nnen. Auch als Schnittstelle zwischen Kita und Familie k{\"o}nnen die B{\"u}chereien wichtige Aufgaben im Rahmen des Programms {\"u}bernehmen. Die B{\"u}chereizentrale Schleswig-Holstein hat daher mit F{\"o}rdermitteln des Landes und in guter Abstimmung mit den Sprachkoordinatorinnen der Kitas spezielle Medienboxen entwickelt, die {\"u}ber die B{\"u}chereien vor Ort an die Sprach-Kitas weitergegeben werden. Der Vortrag berichtet {\"u}ber erste Praxiserfahrungen dieser Zusammenarbeit, stellt die Medien der Boxen im Blick auf die Ziele des Sprachf{\"o}rderprogramms vor und gibt Anregungen, wie auch an anderen Orten und Regionen eine solche Zusammenarbeit zwischen Bibliotheken und Kitas begonnen oder intensiviert werden kann.}, language = {de} } @misc{Brandt2018, author = {Brandt, Susanne}, title = {Worte verwandeln - Bilder befl{\"u}geln. Aktionsplan "Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung" in der Praxis}, series = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Agenda 2030: Bibliotheken {\"u}bernehmen Verantwortung (15.06.2018, 09:00 - 12:00 Uhr, Saal D)}, journal = {TK 2: kommunizieren \& handeln / Agenda 2030: Bibliotheken {\"u}bernehmen Verantwortung (15.06.2018, 09:00 - 12:00 Uhr, Saal D)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-34842}, year = {2018}, abstract = {Um die Ziele der Agenda 2030 zu verwirklichen, m{\"u}ssen weltweit von verschiedenen Seiten Transformationen angestoßen und zur Umsetzung gebracht werden. Freier Zugang zu Informationen, Austausch und Partnerschaften im Kontext einer Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung spielen bei diesem Prozess eine Schl{\"u}sselrolle. Eine Bildung, die Menschen zu zukunftsf{\"a}higem Denken und Handeln bef{\"a}higt, begleitet das gesamte Leben von der fr{\"u}hen Kindheit bis zum Alter und kann nur in einem guten Miteinander verschiedener Akteure und Institutionen gelingen. Der 2017 f{\"u}r Deutschland gemeinsam daf{\"u}r erarbeitete nationale Aktionsplan "Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung" greift diesen interdisziplin{\"a}ren Ansatz auf. Auch Anregungen aus Bibliotheken sind darin ber{\"u}cksichtigt worden. Fokussiert auf den Bereich Sprachf{\"o}rderung mit seinen verschiedenen Facetten gibt dieser Vortrag zun{\"a}chst einen kurzen {\"U}berblick {\"u}ber die Agenda 2030 mit den bibliothekarischen Beteiligungsm{\"o}glichkeiten, die die IFLA dazu erarbeitet hat und setzt seinen Schwerpunkt bei konkreten Umsetzungsm{\"o}glichkeiten f{\"u}r die Praxis einer nachhaltig ausgerichteten Sprachf{\"o}rderung in und mit Bibliotheken in Deutschland. Konkrete Bez{\"u}ge zu den bibliotheksrelevanten Inhalten des nationalen Aktionsplans und Erfahrungen aus dem dazu veranstalteten Agendakongress 2017 in Berlin fließen mit ein. Am Beispiel Sprachf{\"o}rderung geht es darum, {\"o}ffentliche Bibliotheken f{\"u}r die Mitgestaltung von nachhaltigen Bildungsprozessen in Partnerschaften vor Ort zu sensibilisieren und deutlich zu machen, dass Bibliotheken bereits {\"u}ber gute Ressourcen verf{\"u}gen, die hier sinnvoll eingebracht werden k{\"o}nnen.}, language = {de} } @article{Brandt2017, author = {Brandt, Susanne}, title = {Aufeinander h{\"o}ren - miteinander bewegen / Medien als Impulse und Quellen f{\"u}r Geschichten, Spiel und {\"A}sthetik im interkulturellen Alltag}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-142923}, pages = {690 -- 693}, year = {2017}, language = {de} } @article{BrandtDudeck2016, author = {Brandt, Susanne and Dudeck, Jochen}, title = {Wandel durch Vielfalt : Digitalisierung ist wichtig - aber nur ein Aspekt in der bibliothekarischen Arbeit / Ein kollegiales Gespr{\"a}ch}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-156982}, pages = {432 -- 433}, year = {2016}, abstract = {Die Digitalisierung ist wichtig, aber eben nur ein Aspekt in der vielf{\"a}ltigen Arbeit von Bibliotheken. Das sehen zumindest Susanne Brandt und Jochen Dudeck so. Die beiden engagierten BibliothekarInnen haben sich intensiv mit dem derzeitigen Hype um das Digitale besch{\"a}ftigt und ihre aktuelle Diskussion zu diesem Thema f{\"u}r BuB protokolliert.}, language = {de} } @article{Brandt2018, author = {Brandt, Susanne}, title = {"Wie entsteht eigentlich Zukunft?" / Kinder und Jugendliche haben das Wort - und Ideen!}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-158501}, pages = {698 -- 701}, year = {2018}, language = {de} } @misc{Brandt2021, author = {Brandt, Susanne}, title = {Wir lernen NUN vernetzt - Qualit{\"a}tsentwicklung durch Zertifizierung, Austausch und Weiterbildung im Verbund}, series = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Vernetzt unterwegs(17.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 3: Ausbildung, Weiterbildung und Personalentwicklung / Vernetzt unterwegs(17.06.2021, 09:00 - 10:30 Uhr, Raum 1 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176207}, year = {2021}, abstract = {2020 hat sich die B{\"u}chereizentrale Schleswig-Holstein auf den Weg gemacht, um ihr zun{\"a}chst mit Projekten begonnenes Engagement im Bereich Bildung f{\"u}r Nachhaltige Entwicklung (BNE) mit einer l{\"a}nder{\"u}bergreifenden Zertifizierung zu verbinden. Bei der NUN-Zertifizierung, wie sie derzeit f{\"u}r Einrichtungen in Schleswig-Holstein, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen und Sachsen-Anhalt m{\"o}glich ist, wird nicht allein ein Ist-Zustand bewertet, sondern ebenso die Bereitschaft zur eigenen Weiterentwicklung beim lebenslangen Lernen der Mitarbeitenden in vernetzten und kooperativen Zusammenh{\"a}ngen ausgezeichnet und weiterhin begleitet. Die Chancen dieses besonderen Weges einer zukunftsweisenden und sparten{\"u}bergreifend wirksamen Qualit{\"a}tsentwicklung liegen vor allem in der Gelegenheit zur selbstkritischen Reflektion der eigenen Arbeit mit den verschiedenen Qualifikationen und Talenten der Mitarbeitenden entlang der drei besonders wichtigen NUN-Qualit{\"a}tsbereiche: Leitbild, Menschen (hier: Qualifizierung und Weiterbildung der Mitarbeitenden und Austausch mit Externen) und Bildungsangebot. Im Rahmen des Zertifizierungs-Prozesses findet so eine St{\"a}rkung des eigenen Profils statt, verbunden mit neuen Impulsen zur Vernetzung, zum Austausch und zum gemeinsamen Lernen mit Engagierten aus verschiedenen außerschulischen Bereichen von Bildung, sozialem und gesellschaftlichem Engagement. F{\"u}r das wachsende Netzwerk an NUN-Zertifizierten in den n{\"o}rdlichen Bundesl{\"a}ndern gibt es ein umfangreiches Fortbildungsangebot zu aktuellen Kernthemen einer nachhaltigen Entwicklung, das immer wieder neue Chancen f{\"u}r Austausch und Vernetzung bietet und den Prozess der Weiterentwicklung fortw{\"a}hrend unterst{\"u}tzt. Der Vortrag gibt Einblick in das Zertifizierungsverfahren, das Bibliotheken in den genannten Bundesl{\"a}ndern, die sich in diesem Bereich engagieren m{\"o}chten, offensteht und beschreibt einen Weiterbildungsansatz im interdisziplin{\"a}ren Netzwerk, wie er z.T. auch in anderen Bundesl{\"a}ndern m{\"o}glich ist.}, language = {de} } @misc{BrandtSimons2022, author = {Brandt, Susanne and Simons, Oke}, title = {Erz{\"a}hlwege - mit Bildern und Texten gemeinsam Freir{\"a}ume gestalten}, series = {TK 1: Bibliotheken - Freir{\"a}ume der Demokratie / Texte - Erz{\"a}hlen und lesen (01.06.2022, 16:30 - 18:00, M5 (Messehaus))}, journal = {TK 1: Bibliotheken - Freir{\"a}ume der Demokratie / Texte - Erz{\"a}hlen und lesen (01.06.2022, 16:30 - 18:00, M5 (Messehaus))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-180734}, year = {2022}, abstract = {Mit „Erz{\"a}hlwegen" er{\"o}ffnen Bibliotheken in Schleswig-Holstein kreative M{\"o}glichkeiten, um Geschichten und Themen gemeinsam im Freien zu entdecken, zu erleben und zu gestalten. Wegstationen mit Bildern und Texten bringen Menschen in einen Austausch miteinander und mit ihrer Umwelt. Mitten in der Corona-Zeit wurde so eine kreative Antwort gesucht auf die Frage: Wie lassen sich Menschen auch dann erreichen und in einen lebendigen Austausch mit Themen und Geschichten bringen, wenn bew{\"a}hrte Begegnungsangebote in Bibliotheken nicht m{\"o}glich sind? Es ging zun{\"a}chst also darum, eine landesweit umsetzbare Idee f{\"u}r mehr Teilhabe und Vermittlung an der frischen Luft zu entwickeln. Das speziell daf{\"u}r konzipierte Ausstellungsprinzip schenkt nun mobil nutzbare M{\"o}glichkeiten, um flexibel und individuell - im Freien wie auch in geeigneten Innenr{\"a}umen - vielf{\"a}ltige Themen und Geschichten in Kooperation mit engagierten Inititativen gemeinsam in den Blick und ins Gespr{\"a}ch zu bringen und mit verschiedenen Aktionen zu begleiten. Daf{\"u}r konnte mit Hilfe einer Landesf{\"o}rderung in der Coronazeit eine tragf{\"a}hige Basis geschaffen werden, die auch langfristig offen bleibt f{\"u}r immer wieder neue Ideen und Beteiligungsm{\"o}glichkeiten. Die dazu entstandene Projekt-Homepage www.erzaehlwege.de, die Grundlagen, Tipps, Materialien wie auch aktuelle Berichte im Blog f{\"u}r alle zug{\"a}nglich macht, gew{\"a}hrleistet eine leichte Umsetzbarkeit an vielen Orten. Fortbildungen begleiten das Vertrautwerden mit den neuen M{\"o}glichkeiten und regen den Austausch zu immer wieder neuen Vorhaben auf Erz{\"a}hlwegen an. Eine Auseinandersetzung mit Fragen der Nachhaltigkeit ist dabei in mehrfacher Hinsicht von zentraler Bedeutung. Der Vortrag gibt exemplarisch Einblick in die Beteiligungsprojekte "Baumzauber" und "Stimmen zum Klima", die generationen{\"u}bergreifend bereits landesweit zur Umsetzung auf "Erz{\"a}hlwegen" gekommen sind und gibt einen Ausblick auf weitere Pl{\"a}ne wie auch {\"U}bertragungsm{\"o}glichkeiten f{\"u}r andere Regionen.}, language = {de} } @misc{FashehBrandt2021, author = {Fasheh, Patricia and Brandt, Susanne}, title = {Mitgestalten, vernetzen, integrieren - Wie Bibliotheken eine nachhaltige Entwicklung voranbringen}, series = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Nachhaltigkeit in und durch Bibliotheken(18.06.2021, 12:45 - 14:15Uhr, Raum 5 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 1: Politische und gesellschaftliche Herausforderungen / Nachhaltigkeit in und durch Bibliotheken(18.06.2021, 12:45 - 14:15Uhr, Raum 5 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-177002}, year = {2021}, abstract = {In Sachen Nachhaltige Entwicklung hat sich vor allem 2020 eine Menge getan bei den B{\"u}chereien in Schleswig-Holstein: Der Runde Tisch Gr{\"u}ne Bibliotheken in Schleswig-Holstein - in gutem Austausch mit dem bundesweiten Netzwerk Gr{\"u}ne Bibliothek - hat seine Arbeit aufgenommen und erste Pl{\"a}ne auf den Weg gebracht. An der Entwicklung der Landesstrategie BNE, die in Zusammenhang mit dem UNESCO-Weltaktionsprogramm Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung (BNE) und dem Nationalen Aktionsplan BNE steht, konnten Bibliotheken im Rahmen der Beteiligungsforen aktiv mitwirken und inhaltliche Akzente setzen. Und auch auf kommunaler Ebene tragen Bibliotheken vielerorts dazu bei, die f{\"u}r den Nachhaltigkeitsprozess so wichtige B{\"u}rgerbeteiligung und Gestaltung von Bildungslandschaften konkret mit Leben zu f{\"u}llen. Mit diesem Vortrag zeigen die Referentinnen auf, welche Potentiale sich f{\"u}r {\"O}ffentliche Bibliotheken im Zusammenhang als 3. Ort und einer Ausrichtung auf soziale und {\"o}kologische Nachhaltigkeit ergeben. An erprobten Praxisbeispielen, Erfahrungen und Pl{\"a}nen im Bereich des bibliothekarischen Engagements und der konstruktiven Zusammenarbeit auf verschiedenen politischen und gesellschaftlichen Ebenen, wie Bibliotheken sich wirksam in solche Strategieprozesse, Netzwerke und Bildungslandschaften einbringen k{\"o}nnen - vorausgesetzt, sie sind bereit, sich selbst kontinuierlich weiterzuentwickeln, mit und von anderen zu lernen. Nicht zuletzt waren die besonderen Herausforderungen der sog. „Corona-Krise", die ein Umdenken in vielen Bereichen ausgel{\"o}st und forciert haben, wichtige Ausl{\"o}ser f{\"u}r neue, an Nachhaltigkeit orientierte Wege - im Digitalen ebenso wie bei der Einbeziehung von Außenbereichen und Naturerfahrungen im Freien sowie im Raum Bibliothek.}, language = {de} } @misc{Brandt2023, author = {Brandt, Susanne}, title = {Anders lernen - Anders leben. Gestaltung von Bildungspartnerschaften f{\"u}r Nachhaltigkeit in unsicheren Zeiten}, series = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Nachhaltigkeit - Angekommen in Bibliotheken? (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Bonatz Saal (mit Streaming))}, journal = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Nachhaltigkeit - Angekommen in Bibliotheken? (25.05.2023, 09:00 - 10:30, Bonatz Saal (mit Streaming))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-183819}, year = {2023}, abstract = {Corona, Klima, Krieg - die großen Krisen-Schlagworte sind eine Herausforderung f{\"u}r Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung (BNE), ber{\"u}hren sie doch die 17 Ziele in mehrfacher Hinsicht. Was bedeutet das f{\"u}r Bibliotheken, in denen BNE zum Profil geh{\"o}rt und laufend neu bedacht und gestaltet sein will? Denn auch das ist eine Erkenntnis aus den letzten Jahren: Zugang zu Informationen allein ist nicht der Schl{\"u}ssel zu einer Verhaltens{\"a}nderung f{\"u}r mehr {\"o}kologische Verantwortung, soziale Gerechtigkeit und eine faire Debattenkultur. Ebenso sind die 17 Ziele nicht als Programm zu verstehen, das Punkt f{\"u}r Punkt „abgearbeitet" werden k{\"o}nnte. Vielmehr verdeutlichen die international geltenden SDGs eine Mehrdimensionalit{\"a}t, die von Widerspr{\"u}chen und Dilemmata gepr{\"a}gt ist. Unsicherheiten bei zukunftsorientierten Planungen bleiben. Nach dem Ansatz von „Futures Literacy" kommt es auf eine andere Lesef{\"a}higkeit f{\"u}r mehrere m{\"o}gliche Zuk{\"u}nfte an, auch im Blick auf unterschiedliche Perspektiven von Zeit- und Sicherheitsvorstellungen im globalen Kontext. Daf{\"u}r in Bibliotheken eine Sprache zu finden und Angebote methodisch passend zu gestalten, bleibt ein Prozess, bei dem Bildungspartnerschaften eine entscheidende Rolle spielen. Am Beispiel von Projekten f{\"u}r BNE mit Bibliotheken in Schleswig-Holstein werden M{\"o}glichkeiten beleuchtet, bei denen z.B. eine Auseinandersetzung mit den naturbezogenen Erz{\"a}hlweisen indigener V{\"o}lker der Arktis oder eine BNE-basierte Sprachf{\"o}rderung in Kitas vielf{\"a}ltige Perspektivwechsel anregen. {\"A}sthetische, kreative und globale Aspekte verbinden sich dabei mit Wissen und konkreten M{\"o}glichkeiten der Teilhabe. Bibliotheken als Orte f{\"u}r Sprache(n) und Begegnung sind eingeladen, {\"u}ber die Kernaufgabe der Informationsvermittlung hinauszudenken und sich lernbereit auf neue Partnerschaften einzulassen. So bereichert die gerade f{\"u}r Nachhaltigkeit so elementare {\"O}ffnung die Weiterentwicklung und hilft dabei, BNE als ein mehrdimensionales Konzept kooperativ mitzugestalten.}, language = {de} } @misc{Brandt2024, author = {Brandt, Susanne}, title = {Wandel durch Worte!? Partizipation und Begegnung bei kreativen Sprach- und Literaturprojekten zur nachhaltigen Entwicklung}, series = {TK 1: Bibliotheken als Ort und Aktionsradius/ Bibliotheken - gr{\"u}n und nachhaltig (07.06.2024, 09:00 - 11:00, Saal C.2 / 1. OG)}, journal = {TK 1: Bibliotheken als Ort und Aktionsradius/ Bibliotheken - gr{\"u}n und nachhaltig (07.06.2024, 09:00 - 11:00, Saal C.2 / 1. OG)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-189487}, year = {2024}, abstract = {Was ver{\"a}ndern Worte in der Welt? Mediennutzung und Medienwirkung werden oft als eine zun{\"a}chst individuelle Erfahrung und Rezeption betrachtet, w{\"a}hrend die damit m{\"o}glicherweise verbundenen Interaktionen, Anregungen zur Kollaboration mit neuen Partnerinnen und Partnern wie zur kreativen Teilhabe von Menschen in und durch Bibliotheken im außerschulischen Kontext eher eine nachrangige Rolle zu spielen scheinen. Gleichzeitig gilt: Gerade die Bedeutung von Kommunikation f{\"u}r die Demokratiebildung, das gestalterische und kreative Potenzial von Sprache, Kunst und Kultur wie auch der Perspektivwechsel beim Blick {\"u}ber den Tellerrand geh{\"o}ren zum Kern einer Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung, zu der Bibliotheken viel beitragen k{\"o}nnen - und sollten. Das allerdings setzt voraus, dass man sich auf vielleicht ver{\"a}nderte Arbeitsweisen einl{\"a}sst, Kooperationen wirklich im Sinne von echter Kollaboration versteht und den Teilnehmenden ausreichend Freir{\"a}ume zu Mitgestaltung l{\"a}sst. An zwei aktuellen Projekten aus Schleswig-Holstein - „W{\"o}rter, Holz und Steine" wie auch „Welt.Worte.Wandel" - die 2023 in verschiedenen Kooperationen und f{\"u}r unterschiedliche Zielgruppen neu entwickelt und zur Umsetzung gekommen sind, werden Einblicke in Prozess und Praxis von Beteiligungsformen gegeben und dabei die Grenzen, Anforderungen und Chancen eines solchen Engagements besonders im Blick auf Nachhaltigkeit zur Diskussion gestellt.}, language = {de} } @article{HachmannBrandt2004, author = {Hachmann, Ute and Brandt, Susanne}, title = {Spannende Themen sorgen f{\"u}r engagierte Diskussionen / Teilnehmer berichten {\"u}ber interessante Veranstaltungen [3]: Neue Impulse f{\"u}r Kinder- und Jugendbibliotheken}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {420 -- 422}, year = {2004}, language = {de} } @article{Brandt2012, author = {Brandt, Susanne}, title = {Wenn stehende Bilder die Fantasie befl{\"u}geln / B{\"u}chereizentrale Schleswig-Holstein unterst{\"u}tzt mit Kamishibais die fr{\"u}hkindliche Vorlese- und Erz{\"a}hlkultur}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {104 -- 105}, year = {2012}, language = {de} } @article{Brandt2002, author = {Brandt, Susanne}, title = {"Was weißt du von Winnie Pu?" / Eine multimediale Entdeckungsreise auf B{\"a}renspuren zum "Welttag des Buches"}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {403 -- 406}, year = {2002}, language = {de} } @article{Brandt2011, author = {Brandt, Susanne}, title = {"Schl{\"u}sselerlebnisse" f{\"u}r die J{\"u}ngsten / Buxtehuder B{\"u}cherei-Bilderbuch schickt Kinder auf eine abenteuerliche Reise}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {598 -- 599}, year = {2011}, language = {de} } @article{Brandt2004, author = {Brandt, Susanne}, title = {"Gegenst{\"a}nde erz{\"a}hlen…" / Ein Projekt f{\"u}r Kinder in Westoverledingen}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {20 -- 21}, year = {2004}, language = {de} } @article{Brandt2005, author = {Brandt, Susanne}, title = {"Books on Tour"}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {19 -- 19}, year = {2005}, language = {de} } @article{Brandt2014, author = {Brandt, Susanne}, title = {Feindiagnose statt Ferndiagnose erforderlich / Debatte {\"u}ber den Bestandsaufbau geht weiter}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {167 -- 167}, year = {2014}, language = {de} } @article{BrandtSandhausMenke2012, author = {Brandt, Susanne and Sandhaus, Mareike and Menke, Ricarda}, title = {"Geschichten bewegen" / Eine interdisziplin{\"a}re Zusammenarbeit f{\"u}hrt zu neuen Wegen in der Vorlese- und Erz{\"a}hlkultur}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {626 -- 630}, year = {2012}, language = {de} } @article{Brandt2010, author = {Brandt, Susanne}, title = {Von Sch{\"a}tzen, B{\"u}chern und B{\"a}umen / Chronik einer bibliothekarischen "Verschwisterung" zwischen Požega/Serbien und Westoverledingen/Ostfriesland}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {805 -- 808}, year = {2010}, language = {de} } @article{Brandt2010, author = {Brandt, Susanne}, title = {Was bringt die Kampagne? / KollegInnen aus {\"O}ffentlichen und wissenschaftlichen Bibliotheken ziehen eine Zwischenbilanz [1]: Das "Alltagsprogramm darf nicht geschm{\"a}lert werden"}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {704 -- 704}, year = {2010}, language = {de} } @article{Brandt2001, author = {Brandt, Susanne}, title = {Von Anne Frank bis Zivilcourage - "Gesicht zeigen" auch in Bibliotheken? / Erfahrungen mit Programmarbeit f{\"u}r Kinder- und Jugendliche}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {411 -- 414}, year = {2001}, language = {de} } @article{Brandt2007, author = {Brandt, Susanne}, title = {Von Windworten und Wiesenwichteln / Das "Egon-Naturgeschichtenprojekt" der Gemeindeb{\"u}cherei Westoverledingen}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {651 -- 652}, year = {2007}, language = {de} } @article{Brandt2011, author = {Brandt, Susanne}, title = {Wo die B{\"a}ume wie ein Haus wachsen / Das Projekt "Wald(w)orte" in der Gemeindeb{\"u}cherei Westoverledingen}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {150 -- 150}, year = {2011}, language = {de} } @article{Brandt2006, author = {Brandt, Susanne}, title = {Wahrnehmen, erz{\"a}hlen, schreiben… / Janusz Korczak als Impulsgeber f{\"u}r Kinderbibliotheken heute}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {154 -- 158}, year = {2006}, language = {de} } @article{Brandt2011, author = {Brandt, Susanne}, title = {Wenn Fragen aus der Reihe tanzen / Was vermitteln Kindersachb{\"u}cher ohne Willi und Maus?}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {722 -- 725}, year = {2011}, language = {de} } @article{Brandt2005, author = {Brandt, Susanne}, title = {Westoverledingen: Ein "Schneckenhaus" f{\"u}r Andersen}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {413 -- 413}, year = {2005}, language = {de} } @article{Brandt2014, author = {Brandt, Susanne}, title = {Bibliotheken sind KINDERgeRECHT!? / Wie Bibliotheken weltweit und konkret zur Verwirklichung der UN-Kinderrechtskonvention beitragen k{\"o}nnen}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {774 -- 778}, year = {2014}, language = {de} } @article{Brandt2014, author = {Brandt, Susanne}, title = {"The music is just so grand!" / Jazz in der Medienwelt f{\"u}r Kinder / Tipps f{\"u}r B{\"u}cher und Tontr{\"a}ger}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {298 -- 300}, year = {2014}, language = {de} } @article{Brandt2009, author = {Brandt, Susanne}, title = {Bibliotheken engagieren sich nachhaltig / Projekte in Westoverledingen und Hamburg erhalten "Leuchtturm"-Auszeichnung}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {638 -- 638}, year = {2009}, language = {de} } @article{Brandt2008, author = {Brandt, Susanne}, title = {Neues Leben f{\"u}r ein Haus mit Geschichte(n) / Zukunftsweisende Kooperation mit sozialen Einrichtungen in Westoverledingen}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {662 -- 663}, year = {2008}, language = {de} }