@misc{QuastZeyns2005, author = {Quast, Anke and Zeyns, Andrea}, title = {Die VOLKSWAGEN Universit{\"a}tsbibliothek - ein gelungenes Beispiel einer Public-Private-Partnership}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-1313}, year = {2005}, abstract = {Der Neubau der VOLKSWAGEN Universit{\"a}tsbibliothek, der nur durch public private partnership nach mehr als 20 j{\"a}hriger Planung verwirklicht werden konnte, beherbergt die weiterhin selbst{\"a}ndigen Universit{\"a}tsbibliotheken der Technischen Universit{\"a}t Berlin und der Universit{\"a}t der K{\"u}nste Berlin. Zwei Bibliotheken unter einem Dach bedeuten f{\"u}r die Kundinnen und Kunden der Bibliotheken ein gr{\"o}ßeres Angebot von Technik bis bildender Kunst in einem Geb{\"a}ude, kurze Wege, technische Einrichtungen auf modernstem Standard. Ziel ist es, trotz organisatorischer Unabh{\"a}ngigkeit, gegen{\"u}ber den Kundinnen und Kunden einheitlich aufzutreten. Dieser Beitrag gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber die Geschichte des Bauprojekts, seine Finanzierung, die architektonischen Grunds{\"a}tze und die Nutzung des Geb{\"a}udes durch die Bibliotheken.}, subject = {Bibliotheksbau}, language = {de} } @misc{FreiseQuast2011, author = {Freise, Carla and Quast, Anke}, title = {"Solving problems will not do, fundamental changes are required" Vermittlung von Informationskompetenz als Kernaufgabe. - Auswirkungen auf die Personal- und Organisationsstruktur der Universit{\"a}tsbibliothek der TU Berlin}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-11610}, year = {2011}, abstract = {In den letzten sechs Jahren hat die Universit{\"a}tsbibliothek der TU ihre zuvor traditionell konzipierten Benutzerschulungen professionalisiert und erweitert und sich zu einer Teaching Library ausgebaut. Das Ziel ist die signifikante Steigerung der Quantit{\"a}t und Qualit{\"a}t, vor allem die Erh{\"o}hung des Anteils der in Lehrveranstaltungen integrierten Kurse. Eine fortlaufende externe und interne Qualifizierung der involvierten Bibliotheksmitarbeiterinnen und -mitarbeiter findet statt, um dem Anspruch mit einem subjekt-handlungsorientiertem Ansatz zu arbeiten, gerecht zu werden. Die erh{\"o}hten Qualit{\"a}tsanforderungen und Personaleinsatzzeiten haben einen Ver{\"a}nderungsprozess der bisherigen Personal- und Organisationsstruktur angestoßen, der noch nicht abgeschlossen ist. Die Bibliothek befindet sich nun an einem Punkt, an dem deutlich wird, dass die gelebte Praxis nicht mehr von der Organisationsform abgebildet wird. Hier stellen sich Fragen nach der Einordnung des Arbeitsbereichs Teaching Library in die Gesamtorganisation. Lassen sich die Anforderungen der Teaching Library effektiv und effizient in den gegebenen Strukturen einer Universit{\"a}tsbibliothek umsetzen oder bedarf es eines Wandels der Aufbau- und Ablauforganisation? Reicht es, die Vermittlung von Informationskompetenz in den entsprechenden Stellenprofilen zu verankern? Sollte es eine eigenst{\"a}ndige Abteilung mit zugeordnetem Personal geben? Wie viel Personalressource wird diesem Bereich zugeordnet? Welche Qualifikationen werden vorausgesetzt und kommen alle Hierarchiestufen zum Einsatz? Hier wird ein Praxisbericht mit Blick auf die Schwierigkeiten und Umsetzungsproblemen gegeben.}, subject = {Bibliotheksorganisation}, language = {de} } @misc{RichterQuast2025, author = {Richter, Katrin and Quast, Anke}, title = {Sind deutsche Bibliotheken barrierefrei? Ergebnisse der Umfrage des Deutschen Bibliotheksverbandes (dbv) zur Barrierefreiheit in Bibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-193591}, year = {2025}, abstract = {Im Jahr 2023 wurde die erste repr{\"a}sentative und sparten{\"u}bergreifende Umfrage zum Stand der Barrierefreiheit an Bibliotheken vom Deutschen Bibliotheksverband (dbv) in Kooperation mit dem Institut f{\"u}r Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Humboldt-Universit{\"a}t zu Berlin (IBI) durchgef{\"u}hrt. Die Umfrage umfasste Fragen zu vier Themenbereichen: (1) Geb{\"a}ude, (2) Einrichtung der Bibliotheksr{\"a}ume, (3) Serviceleistungen und Online-Angebote sowie (4) Kooperationen und Kompetenzen. Ziel der mittlerweile Open Access zug{\"a}nglichen, nachnutzbaren Studie war es, den aktuellen Stand der Barrierefreiheit in Deutschland zu ermitteln. In dem Vortrag werden die wesentlichen Ergebnisse und die daraus ableitbaren Handlungsfelder, Unterst{\"u}tzungsm{\"o}glichkeiten und m{\"o}glichen politischen Forderungen vorgestellt. Das hohe Interesse an der Thematik l{\"a}sst sich bereits an den {\"u}berdurchschnittlichen R{\"u}cklaufwerten ablesen: {\"U}ber 950 Standorte und damit 49 \% der angefragten Bibliotheken beteiligten sich. Die Ergebnisse der Umfrage machen erhebliche L{\"u}cken hinsichtlich der Barrierefreiheit in den Einrichtungen deutlich. So haben 14\% der Standorte keinen barrierefreien Eingang und nur 18\% verf{\"u}gen {\"u}ber eine barrierefreie Toilette. Gr{\"u}nde f{\"u}r fehlende oder zu geringe Barrierefreiheit liegen nicht allein an schwierigen baulichen Bedingungen oder fehlenden finanziellen Mitteln. Die teilnehmenden Bibliotheken nutzen auch die M{\"o}glichkeiten von Vernetzungen und Kooperationen mit anderen Einrichtungen oder Interessenverb{\"a}nden eher wenig. Die Vermittlung von Fachwissen und Qualifikation des Personals spielt ebenfalls nur eine untergeordnete Rolle. Gerade in diesen Feldern liegt ein hohes Verbesserungspotential. Insgesamt zeigt die Umfrage ein sehr großes Interesse an dem Thema und das hohe Engagement von Bibliotheksmitarbeitenden, Barrierefreiheit zu erm{\"o}glichen. Weitere Informationen: https://www.bibliotheksverband.de/Inklusion-und-Barrierefreiheit}, language = {de} }