@misc{OsswaldStrathmann2009, author = {Oßwald, Achim and Strathmann, Stefan}, title = {nestor Weiterbildung: Tutorials, Handbuch und Schools}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-7527}, year = {2009}, abstract = {Vor dem Hintergrund der in beiden Phasen des Projektes nestor entwickelten Verfahrensgrunds{\"a}tze und softwaregest{\"u}tzten Werkzeuge sowie der dabei gesammelten vielf{\"a}ltigen praktischen Projekterfahrungen ist ein breiter, zielgruppenspezifischer Qualifizierungsbedarf im Bereich Langzeitarchivierung digitaler Objekte offenbar geworden. Das nestor-Arbeitspaket 5 „Einrichtung und Ausbau von Ausbildungs- und Fortbildungsangeboten" - koordiniert vom nestor-Partner Staats- und Universit{\"a}tsbibliothek G{\"o}ttingen - hat daf{\"u}r eine Reihe von Aktivit{\"a}tslinien entwickelt, die mit Partnern aus der Arbeitsgruppe „Kooperation mit Hochschulen im Bereich Aus-, Fort- und Weiterbildung" erarbeitet wurden. Neben sogenannten School-Events sind dies u.a. eLearning-basierte Tutorials, die zusammen mit Studierenden und Lehrenden verschiedener Hochschulen des Bibliotheks- und Informationsbereiches in Deutschland, der Schweiz und {\"O}sterreich entwickelt wurden. Der Vortrag stellt diese Tutorials und den kooperativen Prozess ihrer Entstehung, ihre aktuelle Verwendung sowie die {\"u}ber das nestor-Projekt hinausgehenden Entwicklungs- und Einsatzm{\"o}glichkeiten in den Mittelpunkt. Die Erl{\"a}uterung der sachlich und zielgruppenbezogen komplement{\"a}ren Qualifizierungsfunktion der School-Events sowie des nestor-Handbuches "Eine kleine Enzyklop{\"a}die der digitalen Langzeitarchivierung" verdeutlichen die Gesamtkonzeption der Aktivit{\"a}ten in diesem nestor-Arbeitspaket.}, subject = {Langzeitarchivierung}, language = {de} } @misc{Osswald2010, author = {Oßwald, Achim}, title = {Von Punkten, Rankings und Assessment-Verfahren}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-8881}, year = {2010}, abstract = {Mit der durch den Bologna-Prozess stimulierten Einf{\"u}hrung von Masterstudieng{\"a}ngen, die f{\"u}r den engeren und weiteren bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Bereich qualifizieren, wurden auch die Zulassungsanforderungen und -verfahren ausdifferenziert. W{\"a}hrend fr{\"u}her zumeist nur rein formale Kriterien wie z.B. die Note eines fr{\"u}heren Hochschulabschlusses f{\"u}r die Bewerberauswahl herangezogen wurden, kommen nun differenzierte hochschuleigene Auswahlverfahren zum Tragen. Punkteraster f{\"u}r schon vorliegende Vorerfahrungen, fachliche Qualifikationen und Arbeitsmarktkriterien bestimmen die Bewerberrangfolge; Auswahlgespr{\"a}che und Assessment-Verfahren dienen als weitere Stufe im Zulassungsprozess. Der Beitrag gibt einen zusammenfassenden {\"U}berblick zu den unterschiedlichen Ans{\"a}tzen an den Hochschulen in Deutschland.}, subject = {Hochschulzulassung}, language = {de} } @misc{MeinhardtOsswaldRoeschetal.2008, author = {Meinhardt, Haike and Oßwald, Achim and R{\"o}sch, Hermann and Tappenbeck, Inka and Vetten, Michael}, title = {Berufsbegleitender Weiterbildungsstudiengang Bibliotheks- und Informationswissenschaft}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4899}, year = {2008}, abstract = {Zum Sommersemester 2009 wird der in Fachkreisen als MALIS bekannte K{\"o}lner Masterstudiengang durch einen neu konzipierten, berufsbegleitenden Master-Studiengang {\"u}ber 4 Semester abgel{\"o}st werden. Dieser wird Absolventinnen und Absolventen von BA-, MA- und Diplom-Studieng{\"a}ngen von Universit{\"a}ten und Fachhochschulen offen stehen. Zielgruppen sind weiterhin HochschulabsolventInnen beliebiger Fachdisziplinen, aber auch Dipl.-BibliothekarInnen, die sich fachlich aktualisieren bzw. spezialisieren wollen. Durch flexible inhaltliche Schwerpunktsetzungen, die auf einem gemeinsamen fachlichen Fundament aufsetzen, wird eine an pers{\"o}nlichen und institutionellen Interessen orientierte Qualfizierung erm{\"o}glicht. Ausgewiesene Expertinnen und Experten der Bibliothekspraxis werden in Kooperation mit Dozentinnen und Dozenten des Instituts f{\"u}r Informationswissenschaft der FH K{\"o}ln nach dem Konzept des Blended Learning unter Nutzung von Web 2.0- und eLearning-Angeboten die Qualit{\"a}t des kostenpflichtigen Studienangebots sicher stellen. Der Vortrag wird die wesentlichen inhaltlichen und organisatorischen Elemente des Studienangebotes vor- und zur Debatte stellen. In diesem Kontext werden auch die ver{\"a}nderten Strukturen und Potentiale des berufsbegleitenden Studierens thematisiert, die sich durch neue organisatorische Rahmenbedingungen, innovative didaktische Konzepte und kollaborative Lehr- und Lernformen er{\"o}ffnen.}, language = {de} } @misc{Osswald2008, author = {Oßwald, Achim}, title = {nestor und die Aus- und Weiterbildungsangebote zur Langzeitarchivierung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-5348}, year = {2008}, abstract = {Im nestor wurde in den vergangenen Jahren ein umfangreicher Aus- und Weiterbildungsbedarf erkannt, weshalb damit begonnen wurde, ein umfassendes Konzept f{\"u}r ein Aus- und Fortbildungsangebot in Zusammenarbeit mit deutschen, {\"o}sterreichischen und schweizer Hochschulen zu entwerfen. Ein erstes wichtiges Ergebnis ist die kooperative Entwicklung von Lernmodulen zu allen Bereichen der digitalen Langzeitarchivierung, die didaktisch und medial f{\"u}r verschiedene Zielgruppen geeignet sind. Der Beitrag zeigt, dass diese Module als wichtiger Baustein f{\"u}r die zuk{\"u}nftige Aus- und Weiterbildung sowie f{\"u}r die Fortbildung genutzt werden k{\"o}nnen.}, subject = {Langzeitarchivierung}, language = {de} } @misc{Osswald2012, author = {Oßwald, Achim}, title = {MALIS: Der berufsbegleitende Masterstudiengang Bibliotheks- und Informationswissenschaft der FH K{\"o}ln}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12047}, year = {2012}, abstract = {Wesentliche strukturelle und inhaltliche Aspekte des berufsbegleitenden Masterstudiengangs Bibliotheks- und Informationswissenschaft (MALIS) der FH K{\"o}ln werden unter Einbeziehung aktueller Entwicklungen und Daten dargestellt.}, subject = {Masterstudium}, language = {de} } @misc{TappenbeckOsswald2011, author = {Tappenbeck, Inka and Oßwald, Achim}, title = {Diplom-Bibliothekare und Fachwissenschaftler gemeinsam auf dem Weg in den h{\"o}heren Bibliotheksdienst - praxisnah, berufsbegleitend, eLearning-basiert}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-10558}, year = {2011}, abstract = {Mit dem Aufbrechen der Grenzen zwischen den bibliothekarischen Laufbahnen stellt sich auch die Frage nach neuen, flexiblen Qualifikationswegen. Insbesondere f{\"u}r aufstiegsinteressierte Diplom- bzw. BA-Bibliothekare m{\"u}ssen Modelle geschaffen werden, die den Zugang zum h{\"o}heren Dienst ohne tempor{\"a}ren Berufsausstieg erm{\"o}glichen. Dieses Ziel l{\"a}sst sich nur durch ein innovatives Ausbildungskonzept erreichen, das Diplom- und BA-Bibliothekaren sowie auch der klassischen Zielgruppe der Fachwissenschaftler eine gemeinsame Qualifikation f{\"u}r die Aufgabengebiete des h{\"o}heren Bibliotheksdienstes erm{\"o}glicht. In dem 2009 deutschlandweit und bereits 2010 auch international (CILIP) akkreditierten berufsbegleitenden Weiterbildungs-Masterstudiengang "Bibliotheks- und Informationswissenschaft" der Fachhochschule K{\"o}ln wird ein solches Konzept realisiert. Hier qualifizieren sich seit zwei Jahren praxiserfahrene Absolventen eines Fachstudiums und Diplombibliothekare gemeinsam f{\"u}r Leitungsfunktionen, Fachreferatsaufgaben sowie weitere Arbeitsbereiche des h{\"o}heren Bibliotheksdienstes. Dies erfolgt berufsbegleitend und in direkter Orientierung an den Anforderungen der Berufspraxis nach dem Modell des Blended-Learning. Die drei wichtigsten Strukturmerkmale dieses neuen Qualifikationsweges sind: 1. Die direkte Kooperation mit der bibliothekarischen Berufspraxis. 2. Die M{\"o}glichkeit des berufsbegleitenden Studierens. 3. Blended-Learning als Vermittlungskonzept. Der Vortrag wird einen Einblick in den Lehr- und Lernalltag von Studierenden und Lehrenden dieses Studiengangs geben, {\"u}ber Erfahrungen des kooperativen Studierens von Fachabsolventen und Diplombibliothekaren berichten und deutlich machen, wie es mittels eines Blended-Learning-Modells gelingt, Beruf und Studium synergetisch zu kombinieren. Insbesondere anhand der von MALIS-Studierenden bereits erfolgreich durchgef{\"u}hrten Praxisprojekte wird dargelegt werden, wie sich diese Synergie von Studium und Beruf konkret darstellt und welche Vorteile f{\"u}r alle Beteiligten - Studierende, Arbeitgeber und Hochschule - damit verbunden sind.}, subject = {Berufsintegriertes Studium}, language = {de} } @misc{Osswald2014, author = {Oßwald, Achim}, title = {Karrieren statt Barrieren: Berufliche Perspektiven f{\"u}r BibliothekarInnen durch ein Masterstudium}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-15797}, year = {2014}, abstract = {F{\"u}r BibliothekarInnen mit Diplom- und Bachelor-Abschluss haben sich durch die Bologna-Reformen neue Karriereperspektiven er{\"o}ffnet: Master-Studieng{\"a}nge - als berufsbegleitendes Weiterbildungsstudium oder direkt im Anschluss an den bibliothekarischen Studienabschluss - bieten neue Chancen zur beruflichen Weiterentwicklung. Diese neuen Qualifizierungswege etablieren sich neben dem seltenen sog. Aufstieg im Beamtenverh{\"a}ltnis und dem ebenso seltenen Wechsel in h{\"o}her dotierte Funktionen im Angestelltenverh{\"a}ltnis. Auch wenn der Master-Abschluss f{\"u}r Diplom- und Bachelor-BibliothekarInnen noch keine Karrieregarantie darstellt, so zeichnen sich doch bei erfolgreichen AbsolventInnen bereits gewisse Karrieremuster ab. Dabei ist erkennbar, dass sich berufliche Entwicklungsm{\"o}glichkeiten sowohl im Bereich spezieller Fachaufgaben als auch in dem der Leitungs- und F{\"u}hrungsaufgaben etablieren. Der Beitrag stellt diese Karrieremuster vor und erl{\"a}utert an Fallbeispielen, welche Aufgaben- und Verantwortungsbereiche sich dabei f{\"u}r die AbsolventInnen herauskristallisieren - und welche Voraussetzungen hierf{\"u}r gegeben sein m{\"u}ssen. Er zeigt aber auch Barrieren auf, die dem beruflichen Erfolg dieser h{\"a}ufig sehr erfahrenen, hochqualifizierten und hochmotivierten Mitarbeitergruppe in Bibliotheken bislang noch entgegen stehen.}, subject = {Karriere}, language = {de} } @misc{Osswald2015, author = {Oßwald, Achim}, title = {Berufsbegleitend Studieren! Erfahrungen aus dem MALIS-Studiengang der FH K{\"o}ln}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-19305}, year = {2015}, abstract = {Der Beitrag gibt einen zusammenfassenden {\"U}berblick zu konkreten Erfahrungen und Vorteile berufsbegleitender Studierender - unter Bezugnahme auf den berufsbegleitenden K{\"o}lner Weiterbildungsstudiengang MALIS (Master in Library and Information Science).}, language = {de} } @misc{Osswald2015, author = {Oßwald, Achim}, title = {MALIS: Das national und international reakkreditierte Studiengangskonzept. Berufsbegleitender Masterstudiengang Bibliotheks- und Informationswissenschaft / Library and Information Science}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-19310}, year = {2015}, abstract = {Der Beitrag gibt einen {\"U}berblick zu den Zielsetzungen und den wesentlichen {\"A}nderungen der nationalen (ACQUIN) und internationalen (CILIP) Reakkreditierung des berufsbegleitenden K{\"o}lner Masterstudiengangs Bibliotheks- und Informationswissenschaft (MALIS). Vertiefend werden dabei die ge{\"a}nderten Zulassungsbedingungen dargestellt, die zuk{\"u}nftig zum Tragen kommen.}, language = {de} } @misc{OsswaldWeisbrod2017, author = {Oßwald, Achim and Weisbrod, Dirk}, title = {{\"O}ffentliche Bibliotheken als Partner bei der Archivierung pers{\"o}nlicher digitaler Materialien}, series = {TK 4: Fokus Dienstleistungen und Produkte / Fokus Kunde - Dienstleistungen von Bibliotheken ( 31.05.2017, 09:00 - 11:30 Uhr, Raum Panorama 3 )}, journal = {TK 4: Fokus Dienstleistungen und Produkte / Fokus Kunde - Dienstleistungen von Bibliotheken ( 31.05.2017, 09:00 - 11:30 Uhr, Raum Panorama 3 )}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-29328}, year = {2017}, abstract = {Fast t{\"a}glich nehmen wir Bilder auf, erhalten kleine Filme, mailen oder chatten. Unser Alltag ist vom Digitalen gepr{\"a}gt - und wir fragen uns, was davon und wie diese Daten l{\"a}nger aufbewahrt werden sollen. Angesichts der zunehmend digitalen Abwicklung von gesch{\"a}ftlichen und beh{\"o}rdlichen Belangen r{\"u}ckt die zuverl{\"a}ssige Archivierung von privaten Daten auch f{\"u}r die breite Gesellschaft in den Fokus - konkret in Form des privaten Interesses, pers{\"o}nliche Daten wie digitale Fotos, Musik, Filme und vieles mehr verf{\"u}gbar zu halten. Die hierf{\"u}r notwendigen Kenntnisse m{\"u}ssen meist individuell erarbeitet und auf dem Laufenden gehalten werden. Hierzu z{\"a}hlt auch ein Bewusstsein f{\"u}r Verfahren der Datensicherung und pers{\"o}nliche Kriterien zur Auswahl des l{\"a}ngerfristig zu Speichernden. {\"O}ffentliche Bibliotheken sind diesbez{\"u}glich in mehrfacher Hinsicht nat{\"u}rliche Ratgeber und Dienstleister. Sie geben auch heute schon Hilfestellungen beim Umgang mit digitalen Daten oder bei der Digitalisierung eigener Medien. Ihre Dienstleistung kann und sollte jedoch dar{\"u}ber hinaus gehen, wie in einem Pilotprojekt zwischen Stadtbibliothek K{\"o}ln und Studierenden der TH K{\"o}ln erkennbar wurde: Beratung zu Formaten und Verfahren zur perspektivisch langfristigen Sicherung pers{\"o}nlicher digitaler Daten wurde stark nachgefragt. Und auch mit der Bereitstellung von datenschutzrechtlich abgesichertem Cloud-Speicher k{\"o}nnen {\"O}ffentliche Bibliotheken als vertrauensw{\"u}rdige Partner privater Anbieter neue Dienstleistungsangebote entwickeln und damit einen Beitrag zur digitalen Daseinsvorsorge der B{\"u}rgerinnen und B{\"u}rger ihrer Kommune leisten. Der Beitrag konkretisiert solche Beratungs- und Serviceleistungen unter Bezugnahme auf praktische Erfahrungen und Handlungsvorschl{\"a}ge sowie vor dem Hintergrund nicht zuletzt auch der bislang weitgehend englischsprachigen Fachdiskussion zum Thema (vgl. z.B. Copeland Barreau 2011: Helping People to Manage and Share Their Digital Information: A Role for Public Libraries).}, language = {de} } @misc{Osswald2017, author = {Oßwald, Achim}, title = {MALIS-Studiengang der TH K{\"o}ln: Ergebnisse aus der MALIS-Absolventenstudie 2016}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-31059}, year = {2017}, abstract = {Der Beitrag stellt ausgew{\"a}hlte Ergebnisse der Absolventenstudie zu den MALIS-Jahrg{\"a}ngen 2009-2014 vor.}, language = {de} } @misc{Osswald2018, author = {Oßwald, Achim}, title = {Der MALIS-Studiengang der TH K{\"o}ln}, series = {TK 8: Podium der Verb{\"a}nde / Bibliotheks- und Informationswissenschaft (MALIS), berufsbegleitender Masterstudiengang an der TH K{\"o}ln (14.06.2018, 10:00 - 10:30 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, journal = {TK 8: Podium der Verb{\"a}nde / Bibliotheks- und Informationswissenschaft (MALIS), berufsbegleitender Masterstudiengang an der TH K{\"o}ln (14.06.2018, 10:00 - 10:30 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157362}, year = {2018}, abstract = {Bibliotheks- und Informationswissenschaft (MALIS), berufsbegleitender Masterstudiengang an der TH K{\"o}ln}, language = {de} } @misc{OsswaldNeuroth2018, author = {Oßwald, Achim and Neuroth, Heike}, title = {Qualifizierung f{\"u}r Forschungsdatenmanagement: Werkstattberichte aus der TH K{\"o}ln und der FH Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157656}, year = {2018}, abstract = {Unterst{\"u}tzt durch F{\"o}rdermaßnahmen von DFG, BMBF und anderen F{\"o}rderorganisationen bauen Hochschul- und Forschungsbibliotheken Strukturen und Dienstleistungen f{\"u}r die Generierung, Beschreibung sowie mittel- bis langfristige Sicherung von Forschungsdaten auf, um deren Interpretierbarkeit und Nachnutzung zu erm{\"o}glichen. Qualifiziertes Personal mit LIS-Hintergrund auf Bachelor oder Master-Ebene ist daf{\"u}r auf dem Arbeitsmarkt bislang nicht in ausreichendem Maße vorhanden, so dass h{\"a}ufig eine on-the-job-Qualifizierung notwendig ist. Nur wenige Hochschulen wie die FH Potsdam oder TH K{\"o}ln haben eine Basisqualifizierung f{\"u}r das Themenfeld Forschungsdatenmanagement (FDM) und Forschungsdatenmanagementpl{\"a}ne (DMP) in ihre LIS-bezogenen Curricula integriert. Der Vortrag konkretisiert, wie diese beiden Hochschulen agieren, um Absolvent*innen aus den beiden Qualifikationsebenen Bachelor und Master f{\"u}r die vielf{\"a}ltigen Aufgaben im Bereich FDM bzw. DMP m{\"o}glichst generisch und ggf. auch fachspezifisch zu qualifizieren. Durch den Vergleich der jeweiligen Qualifikationskonzepte und den daraus ableitbaren Qualifikationsprofilen wird f{\"u}r potentielle Arbeitgeber*innen deutlich, welche FDM-bezogenen Kompetenzen sie von diesen Absolvent*innen bisher erwarten k{\"o}nnen. Dar{\"u}ber hinaus erfolgt ein Vergleich der Qualifizierungsaktivit{\"a}ten mit den Vorgaben der nationalen (z.B. Rat f{\"u}r Informationsinfrastrukturen) und internationalen (z.B. Research Data Alliance) Diskussionen, Initiativen und Vorgaben von Forschungsf{\"o}rderern (z.B. HORIZON 2020). Ziel ist es dabei abzukl{\"a}ren, wie die bisherigen Qualifizierungsangebote in Deutschland weiterentwickelt werden sollte.}, language = {de} } @misc{OsswaldIordanidis2022, author = {Oßwald, Achim and Iordanidis, Martin}, title = {Archivierung pers{\"o}nlicher digitaler Unterlagen}, series = {Hands-on Lab/Archivierung pers{\"o}nlicher digitaler Unterlagen 01.06.2022, 16:30 - 18:00, Beratungsraum 3)}, journal = {Hands-on Lab/Archivierung pers{\"o}nlicher digitaler Unterlagen 01.06.2022, 16:30 - 18:00, Beratungsraum 3)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-178724}, year = {2022}, abstract = {Personal Digital Archiving (PDA), also die langfristige Sicherung pers{\"o}nlicher digitaler Daten und Unterlagen wie Textdokumente, Bilder oder Videos wird angesichts der zunehmend digital gepr{\"a}gten Privatbereiche f{\"u}r jede*n immer wichtiger. Bibliotheken k{\"o}nnen sich dabei als Anlaufstelle f{\"u}r Beratung und Vermittlung von Verfahren zur Sicherung pers{\"o}nlicher digitaler Unterlagen positionieren. Ziel dieses Hands-on Lab der nestor-AG Personal Digital Archiving ist es, die Teilnehmer*innen durch exemplarische, praktische {\"U}bungen in das Thema PDA einzuf{\"u}hren und Sie mit den wesentlichen Techniken der Sicherung pers{\"o}nlicher digitaler Daten vertraut zu machen. Darauf aufbauend werden Vorschl{\"a}ge gemacht, wie Mitarbeiter*innen von Bibliotheken unter Nutzung der Website MeinDigitalesArchiv.de (https://meindigitalesarchiv.de/) Veranstaltungen zum Thema PDA in Bibliotheken gestalten und bewerben k{\"o}nnen. Eine Anmeldung im Vorfeld der Veranstaltung ist erw{\"u}nscht. Die Teilnehmer*innen sollten w{\"a}hrend des Lab m{\"o}glichst {\"u}ber digitale Endger{\"a}te mit Internet-Zugang verf{\"u}gen.}, language = {de} }