@misc{OsswaldWeisbrod2017, author = {Oßwald, Achim and Weisbrod, Dirk}, title = {{\"O}ffentliche Bibliotheken als Partner bei der Archivierung pers{\"o}nlicher digitaler Materialien}, series = {TK 4: Fokus Dienstleistungen und Produkte / Fokus Kunde - Dienstleistungen von Bibliotheken ( 31.05.2017, 09:00 - 11:30 Uhr, Raum Panorama 3 )}, journal = {TK 4: Fokus Dienstleistungen und Produkte / Fokus Kunde - Dienstleistungen von Bibliotheken ( 31.05.2017, 09:00 - 11:30 Uhr, Raum Panorama 3 )}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-29328}, year = {2017}, abstract = {Fast t{\"a}glich nehmen wir Bilder auf, erhalten kleine Filme, mailen oder chatten. Unser Alltag ist vom Digitalen gepr{\"a}gt - und wir fragen uns, was davon und wie diese Daten l{\"a}nger aufbewahrt werden sollen. Angesichts der zunehmend digitalen Abwicklung von gesch{\"a}ftlichen und beh{\"o}rdlichen Belangen r{\"u}ckt die zuverl{\"a}ssige Archivierung von privaten Daten auch f{\"u}r die breite Gesellschaft in den Fokus - konkret in Form des privaten Interesses, pers{\"o}nliche Daten wie digitale Fotos, Musik, Filme und vieles mehr verf{\"u}gbar zu halten. Die hierf{\"u}r notwendigen Kenntnisse m{\"u}ssen meist individuell erarbeitet und auf dem Laufenden gehalten werden. Hierzu z{\"a}hlt auch ein Bewusstsein f{\"u}r Verfahren der Datensicherung und pers{\"o}nliche Kriterien zur Auswahl des l{\"a}ngerfristig zu Speichernden. {\"O}ffentliche Bibliotheken sind diesbez{\"u}glich in mehrfacher Hinsicht nat{\"u}rliche Ratgeber und Dienstleister. Sie geben auch heute schon Hilfestellungen beim Umgang mit digitalen Daten oder bei der Digitalisierung eigener Medien. Ihre Dienstleistung kann und sollte jedoch dar{\"u}ber hinaus gehen, wie in einem Pilotprojekt zwischen Stadtbibliothek K{\"o}ln und Studierenden der TH K{\"o}ln erkennbar wurde: Beratung zu Formaten und Verfahren zur perspektivisch langfristigen Sicherung pers{\"o}nlicher digitaler Daten wurde stark nachgefragt. Und auch mit der Bereitstellung von datenschutzrechtlich abgesichertem Cloud-Speicher k{\"o}nnen {\"O}ffentliche Bibliotheken als vertrauensw{\"u}rdige Partner privater Anbieter neue Dienstleistungsangebote entwickeln und damit einen Beitrag zur digitalen Daseinsvorsorge der B{\"u}rgerinnen und B{\"u}rger ihrer Kommune leisten. Der Beitrag konkretisiert solche Beratungs- und Serviceleistungen unter Bezugnahme auf praktische Erfahrungen und Handlungsvorschl{\"a}ge sowie vor dem Hintergrund nicht zuletzt auch der bislang weitgehend englischsprachigen Fachdiskussion zum Thema (vgl. z.B. Copeland Barreau 2011: Helping People to Manage and Share Their Digital Information: A Role for Public Libraries).}, language = {de} } @inproceedings{Osswald2017, author = {Oßwald, Achim}, title = {Wahlpflichtmodule im berufsbegleitenden Weiterbildungsstudium}, series = {(30.05.2017, 15:00-15:30 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, booktitle = {(30.05.2017, 15:00-15:30 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, year = {2017}, language = {de} } @misc{Osswald2010, author = {Oßwald, Achim}, title = {Von Punkten, Rankings und Assessment-Verfahren}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-8881}, year = {2010}, abstract = {Mit der durch den Bologna-Prozess stimulierten Einf{\"u}hrung von Masterstudieng{\"a}ngen, die f{\"u}r den engeren und weiteren bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Bereich qualifizieren, wurden auch die Zulassungsanforderungen und -verfahren ausdifferenziert. W{\"a}hrend fr{\"u}her zumeist nur rein formale Kriterien wie z.B. die Note eines fr{\"u}heren Hochschulabschlusses f{\"u}r die Bewerberauswahl herangezogen wurden, kommen nun differenzierte hochschuleigene Auswahlverfahren zum Tragen. Punkteraster f{\"u}r schon vorliegende Vorerfahrungen, fachliche Qualifikationen und Arbeitsmarktkriterien bestimmen die Bewerberrangfolge; Auswahlgespr{\"a}che und Assessment-Verfahren dienen als weitere Stufe im Zulassungsprozess. Der Beitrag gibt einen zusammenfassenden {\"U}berblick zu den unterschiedlichen Ans{\"a}tzen an den Hochschulen in Deutschland.}, subject = {Hochschulzulassung}, language = {de} } @misc{OsswaldNeuroth2018, author = {Oßwald, Achim and Neuroth, Heike}, title = {Qualifizierung f{\"u}r Forschungsdatenmanagement: Werkstattberichte aus der TH K{\"o}ln und der FH Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157656}, year = {2018}, abstract = {Unterst{\"u}tzt durch F{\"o}rdermaßnahmen von DFG, BMBF und anderen F{\"o}rderorganisationen bauen Hochschul- und Forschungsbibliotheken Strukturen und Dienstleistungen f{\"u}r die Generierung, Beschreibung sowie mittel- bis langfristige Sicherung von Forschungsdaten auf, um deren Interpretierbarkeit und Nachnutzung zu erm{\"o}glichen. Qualifiziertes Personal mit LIS-Hintergrund auf Bachelor oder Master-Ebene ist daf{\"u}r auf dem Arbeitsmarkt bislang nicht in ausreichendem Maße vorhanden, so dass h{\"a}ufig eine on-the-job-Qualifizierung notwendig ist. Nur wenige Hochschulen wie die FH Potsdam oder TH K{\"o}ln haben eine Basisqualifizierung f{\"u}r das Themenfeld Forschungsdatenmanagement (FDM) und Forschungsdatenmanagementpl{\"a}ne (DMP) in ihre LIS-bezogenen Curricula integriert. Der Vortrag konkretisiert, wie diese beiden Hochschulen agieren, um Absolvent*innen aus den beiden Qualifikationsebenen Bachelor und Master f{\"u}r die vielf{\"a}ltigen Aufgaben im Bereich FDM bzw. DMP m{\"o}glichst generisch und ggf. auch fachspezifisch zu qualifizieren. Durch den Vergleich der jeweiligen Qualifikationskonzepte und den daraus ableitbaren Qualifikationsprofilen wird f{\"u}r potentielle Arbeitgeber*innen deutlich, welche FDM-bezogenen Kompetenzen sie von diesen Absolvent*innen bisher erwarten k{\"o}nnen. Dar{\"u}ber hinaus erfolgt ein Vergleich der Qualifizierungsaktivit{\"a}ten mit den Vorgaben der nationalen (z.B. Rat f{\"u}r Informationsinfrastrukturen) und internationalen (z.B. Research Data Alliance) Diskussionen, Initiativen und Vorgaben von Forschungsf{\"o}rderern (z.B. HORIZON 2020). Ziel ist es dabei abzukl{\"a}ren, wie die bisherigen Qualifizierungsangebote in Deutschland weiterentwickelt werden sollte.}, language = {de} } @article{GoedertOsswald1998, author = {G{\"o}dert, Winfried and Oßwald, Achim}, title = {Perspektiven bibliothekarischer Studienreform / Die K{\"o}lner Sicht}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {498 -- 503}, year = {1998}, language = {de} } @article{KoenigOsswaldThieme2011, author = {K{\"o}nig, Ulrike and Oßwald, Achim and Thieme, Wolfgang}, title = {Neue Zielgruppen erschlossen und Kooperationen ausgebaut / 15 Jahre bibliothekarische Fort- und Weiterbildung in NRW}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {94 -- 95}, year = {2011}, language = {de} } @article{Osswald1999, author = {Oßwald, Achim}, title = {Neue Fragestellungen durch "Hybrid-Bibliotheken" / Bericht von der 4. InetBib-Tagung an der Universit{\"a}t Oldenburg}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {410 -- 412}, year = {1999}, language = {de} } @misc{OsswaldStrathmann2009, author = {Oßwald, Achim and Strathmann, Stefan}, title = {nestor Weiterbildung: Tutorials, Handbuch und Schools}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-7527}, year = {2009}, abstract = {Vor dem Hintergrund der in beiden Phasen des Projektes nestor entwickelten Verfahrensgrunds{\"a}tze und softwaregest{\"u}tzten Werkzeuge sowie der dabei gesammelten vielf{\"a}ltigen praktischen Projekterfahrungen ist ein breiter, zielgruppenspezifischer Qualifizierungsbedarf im Bereich Langzeitarchivierung digitaler Objekte offenbar geworden. Das nestor-Arbeitspaket 5 „Einrichtung und Ausbau von Ausbildungs- und Fortbildungsangeboten" - koordiniert vom nestor-Partner Staats- und Universit{\"a}tsbibliothek G{\"o}ttingen - hat daf{\"u}r eine Reihe von Aktivit{\"a}tslinien entwickelt, die mit Partnern aus der Arbeitsgruppe „Kooperation mit Hochschulen im Bereich Aus-, Fort- und Weiterbildung" erarbeitet wurden. Neben sogenannten School-Events sind dies u.a. eLearning-basierte Tutorials, die zusammen mit Studierenden und Lehrenden verschiedener Hochschulen des Bibliotheks- und Informationsbereiches in Deutschland, der Schweiz und {\"O}sterreich entwickelt wurden. Der Vortrag stellt diese Tutorials und den kooperativen Prozess ihrer Entstehung, ihre aktuelle Verwendung sowie die {\"u}ber das nestor-Projekt hinausgehenden Entwicklungs- und Einsatzm{\"o}glichkeiten in den Mittelpunkt. Die Erl{\"a}uterung der sachlich und zielgruppenbezogen komplement{\"a}ren Qualifizierungsfunktion der School-Events sowie des nestor-Handbuches "Eine kleine Enzyklop{\"a}die der digitalen Langzeitarchivierung" verdeutlichen die Gesamtkonzeption der Aktivit{\"a}ten in diesem nestor-Arbeitspaket.}, subject = {Langzeitarchivierung}, language = {de} } @misc{Osswald2008, author = {Oßwald, Achim}, title = {nestor und die Aus- und Weiterbildungsangebote zur Langzeitarchivierung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-5348}, year = {2008}, abstract = {Im nestor wurde in den vergangenen Jahren ein umfangreicher Aus- und Weiterbildungsbedarf erkannt, weshalb damit begonnen wurde, ein umfassendes Konzept f{\"u}r ein Aus- und Fortbildungsangebot in Zusammenarbeit mit deutschen, {\"o}sterreichischen und schweizer Hochschulen zu entwerfen. Ein erstes wichtiges Ergebnis ist die kooperative Entwicklung von Lernmodulen zu allen Bereichen der digitalen Langzeitarchivierung, die didaktisch und medial f{\"u}r verschiedene Zielgruppen geeignet sind. Der Beitrag zeigt, dass diese Module als wichtiger Baustein f{\"u}r die zuk{\"u}nftige Aus- und Weiterbildung sowie f{\"u}r die Fortbildung genutzt werden k{\"o}nnen.}, subject = {Langzeitarchivierung}, language = {de} } @misc{Osswald2006, author = {Oßwald, Achim}, title = {Master-Abschluss f{\"u}r den H{\"o}heren Bibliotheksdienst: die konzeptionelle und organisatorische Weiterentwicklung des K{\"o}lner Master-Studiengangs vor dem Hintergrund mittelfristig ver{\"a}nderter Laufbahnanforderungen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-2337}, year = {2006}, abstract = {Vor dem Hintergrund der je nach Bundesland fr{\"u}her oder sp{\"a}ter erfolgenden Umstellung auf BA/MA-Studienabschl{\"u}sse stellt sich mittelfristig die Frage, wie die bisherigen Laufbahnanforderungen f{\"u}r den H{\"o}heren Bibliotheksdienst (u.a. ein abgeschlossenes Universit{\"a}tsstudium) und die tats{\"a}chlichen, neuen Studienangebote zu vereinbaren sind. Sowohl die Laufbahnverordnungen wie auch die Studieng{\"a}nge m{\"u}ssen modifiziert werden. Im Vortrag wird die Handlungsperspektive des Instituts f{\"u}r Informationswissenschaft der FH K{\"o}ln als Anbieter eines einschl{\"a}gigen Masterstudiengangs vorgestellt. Die FH K{\"o}ln hat mit ihrem im Jahre 2002 eingef{\"u}hrten Master-Zusatzstudiengang Bibliotheksund Informationswissenschaft / Library and Information Science einen breit diskutierten Reformschritt in die MA-Richtung vollzogen. Die Zwischenbilanz nach 4 Studienjahrg{\"a}ngen ist Grundlage f{\"u}r den n{\"a}chsten Reformschritt im Jahre 2006, bei dem insbesondere auch Erfahrungen bez{\"u}glich der Studienverl{\"a}ufe und der Arbeitsmarkteinm{\"u}ndung der Absolventinnen und Absolventen ber{\"u}cksichtigt werden. Im Kern der anstehenden Reform steht jedoch eine weitergehende inhaltliche Fokussierung auf die bibliothekarischen Anwendungsbereiche einerseits wie auch die Ver{\"a}nderung der Angebotsorganisation, insbesondere die Option eines berufsbegleitenden Studienangebots.}, subject = {Studienreform}, language = {de} } @misc{Osswald2012, author = {Oßwald, Achim}, title = {MALIS: Der berufsbegleitende Masterstudiengang Bibliotheks- und Informationswissenschaft der FH K{\"o}ln}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-12047}, year = {2012}, abstract = {Wesentliche strukturelle und inhaltliche Aspekte des berufsbegleitenden Masterstudiengangs Bibliotheks- und Informationswissenschaft (MALIS) der FH K{\"o}ln werden unter Einbeziehung aktueller Entwicklungen und Daten dargestellt.}, subject = {Masterstudium}, language = {de} } @misc{Osswald2015, author = {Oßwald, Achim}, title = {MALIS: Das national und international reakkreditierte Studiengangskonzept. Berufsbegleitender Masterstudiengang Bibliotheks- und Informationswissenschaft / Library and Information Science}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-19310}, year = {2015}, abstract = {Der Beitrag gibt einen {\"U}berblick zu den Zielsetzungen und den wesentlichen {\"A}nderungen der nationalen (ACQUIN) und internationalen (CILIP) Reakkreditierung des berufsbegleitenden K{\"o}lner Masterstudiengangs Bibliotheks- und Informationswissenschaft (MALIS). Vertiefend werden dabei die ge{\"a}nderten Zulassungsbedingungen dargestellt, die zuk{\"u}nftig zum Tragen kommen.}, language = {de} } @misc{Osswald2017, author = {Oßwald, Achim}, title = {MALIS-Studiengang der TH K{\"o}ln: Ergebnisse aus der MALIS-Absolventenstudie 2016}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-31059}, year = {2017}, abstract = {Der Beitrag stellt ausgew{\"a}hlte Ergebnisse der Absolventenstudie zu den MALIS-Jahrg{\"a}ngen 2009-2014 vor.}, language = {de} } @misc{Osswald2014, author = {Oßwald, Achim}, title = {Karrieren statt Barrieren: Berufliche Perspektiven f{\"u}r BibliothekarInnen durch ein Masterstudium}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-15797}, year = {2014}, abstract = {F{\"u}r BibliothekarInnen mit Diplom- und Bachelor-Abschluss haben sich durch die Bologna-Reformen neue Karriereperspektiven er{\"o}ffnet: Master-Studieng{\"a}nge - als berufsbegleitendes Weiterbildungsstudium oder direkt im Anschluss an den bibliothekarischen Studienabschluss - bieten neue Chancen zur beruflichen Weiterentwicklung. Diese neuen Qualifizierungswege etablieren sich neben dem seltenen sog. Aufstieg im Beamtenverh{\"a}ltnis und dem ebenso seltenen Wechsel in h{\"o}her dotierte Funktionen im Angestelltenverh{\"a}ltnis. Auch wenn der Master-Abschluss f{\"u}r Diplom- und Bachelor-BibliothekarInnen noch keine Karrieregarantie darstellt, so zeichnen sich doch bei erfolgreichen AbsolventInnen bereits gewisse Karrieremuster ab. Dabei ist erkennbar, dass sich berufliche Entwicklungsm{\"o}glichkeiten sowohl im Bereich spezieller Fachaufgaben als auch in dem der Leitungs- und F{\"u}hrungsaufgaben etablieren. Der Beitrag stellt diese Karrieremuster vor und erl{\"a}utert an Fallbeispielen, welche Aufgaben- und Verantwortungsbereiche sich dabei f{\"u}r die AbsolventInnen herauskristallisieren - und welche Voraussetzungen hierf{\"u}r gegeben sein m{\"u}ssen. Er zeigt aber auch Barrieren auf, die dem beruflichen Erfolg dieser h{\"a}ufig sehr erfahrenen, hochqualifizierten und hochmotivierten Mitarbeitergruppe in Bibliotheken bislang noch entgegen stehen.}, subject = {Karriere}, language = {de} } @article{KoenigOsswaldThieme2010, author = {K{\"o}nig, Ulrike and Oßwald, Achim and Thieme, Wolfgang}, title = {Immer auf dem Laufenden bleiben / Die Seminarangebote des ZBIW}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {548 -- 548}, year = {2010}, language = {de} } @article{Osswald1998, author = {Oßwald, Achim}, title = {Fachhochschule K{\"o}ln: Start der neuen Studieng{\"a}nge "Bibliothekswesen" und "Informationswirtschaft"}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {700 -- 701}, year = {1998}, language = {de} } @article{BarbianOsswald2003, author = {Barbian, Jan-Pieter and Oßwald, Achim}, title = {E-Books im Kontext des digitalen Publizierens / Bericht {\"u}ber ein internationales Seminar des British Council in Bournemouth}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {321 -- 325}, year = {2003}, language = {de} } @misc{TappenbeckOsswald2011, author = {Tappenbeck, Inka and Oßwald, Achim}, title = {Diplom-Bibliothekare und Fachwissenschaftler gemeinsam auf dem Weg in den h{\"o}heren Bibliotheksdienst - praxisnah, berufsbegleitend, eLearning-basiert}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-10558}, year = {2011}, abstract = {Mit dem Aufbrechen der Grenzen zwischen den bibliothekarischen Laufbahnen stellt sich auch die Frage nach neuen, flexiblen Qualifikationswegen. Insbesondere f{\"u}r aufstiegsinteressierte Diplom- bzw. BA-Bibliothekare m{\"u}ssen Modelle geschaffen werden, die den Zugang zum h{\"o}heren Dienst ohne tempor{\"a}ren Berufsausstieg erm{\"o}glichen. Dieses Ziel l{\"a}sst sich nur durch ein innovatives Ausbildungskonzept erreichen, das Diplom- und BA-Bibliothekaren sowie auch der klassischen Zielgruppe der Fachwissenschaftler eine gemeinsame Qualifikation f{\"u}r die Aufgabengebiete des h{\"o}heren Bibliotheksdienstes erm{\"o}glicht. In dem 2009 deutschlandweit und bereits 2010 auch international (CILIP) akkreditierten berufsbegleitenden Weiterbildungs-Masterstudiengang "Bibliotheks- und Informationswissenschaft" der Fachhochschule K{\"o}ln wird ein solches Konzept realisiert. Hier qualifizieren sich seit zwei Jahren praxiserfahrene Absolventen eines Fachstudiums und Diplombibliothekare gemeinsam f{\"u}r Leitungsfunktionen, Fachreferatsaufgaben sowie weitere Arbeitsbereiche des h{\"o}heren Bibliotheksdienstes. Dies erfolgt berufsbegleitend und in direkter Orientierung an den Anforderungen der Berufspraxis nach dem Modell des Blended-Learning. Die drei wichtigsten Strukturmerkmale dieses neuen Qualifikationsweges sind: 1. Die direkte Kooperation mit der bibliothekarischen Berufspraxis. 2. Die M{\"o}glichkeit des berufsbegleitenden Studierens. 3. Blended-Learning als Vermittlungskonzept. Der Vortrag wird einen Einblick in den Lehr- und Lernalltag von Studierenden und Lehrenden dieses Studiengangs geben, {\"u}ber Erfahrungen des kooperativen Studierens von Fachabsolventen und Diplombibliothekaren berichten und deutlich machen, wie es mittels eines Blended-Learning-Modells gelingt, Beruf und Studium synergetisch zu kombinieren. Insbesondere anhand der von MALIS-Studierenden bereits erfolgreich durchgef{\"u}hrten Praxisprojekte wird dargelegt werden, wie sich diese Synergie von Studium und Beruf konkret darstellt und welche Vorteile f{\"u}r alle Beteiligten - Studierende, Arbeitgeber und Hochschule - damit verbunden sind.}, subject = {Berufsintegriertes Studium}, language = {de} } @article{Osswald2019, author = {Oßwald, Achim}, title = {Die Sicherung von privaten digitalen Materialien : wie k{\"o}nnen wir unsere Klientel sensibilisieren?}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-167368}, pages = {70 -- 72}, year = {2019}, abstract = {The Complete Guide to Personal Digital Archiving / edited by Brianna H. Marshall. London: Facet Publishing, 2018. xxii, 276 Seiten: Grafiken. ISBN 978-0-8389-1605-6 - Paperback, GBP 59,95. Auch als E-Book verf{\"u}gbar.}, language = {de} } @misc{Osswald2018, author = {Oßwald, Achim}, title = {Der MALIS-Studiengang der TH K{\"o}ln}, series = {TK 8: Podium der Verb{\"a}nde / Bibliotheks- und Informationswissenschaft (MALIS), berufsbegleitender Masterstudiengang an der TH K{\"o}ln (14.06.2018, 10:00 - 10:30 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, journal = {TK 8: Podium der Verb{\"a}nde / Bibliotheks- und Informationswissenschaft (MALIS), berufsbegleitender Masterstudiengang an der TH K{\"o}ln (14.06.2018, 10:00 - 10:30 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157362}, year = {2018}, abstract = {Bibliotheks- und Informationswissenschaft (MALIS), berufsbegleitender Masterstudiengang an der TH K{\"o}ln}, language = {de} } @misc{OsswaldRoeltgen2017, author = {Oßwald, Achim and R{\"o}ltgen, Susanne}, title = {Berufsbegleitendes Masterstudium: Was bringt das eigentlich?}, series = {PosterPoster-Pr{\"a}sentationen (31.05.2017, 12:15 - 13:15 Uhr, Zwischenebene / Foyer)}, journal = {PosterPoster-Pr{\"a}sentationen (31.05.2017, 12:15 - 13:15 Uhr, Zwischenebene / Foyer)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-28158}, year = {2017}, abstract = {Das Poster stellt ausgew{\"a}hlte Ergebnisse der Absolventenbefragung des berufsbegleitenden K{\"o}lner Masterstudiengangs Bibliotheks- und Informationswissenschaft (MALIS) vom Dezember 2016 vor. Die ausgew{\"a}hlten Ergebnisse nehmen insbesondere die Frage in den Blick, welche beruflichen Vorteile ein solches Masterstudium erbringt.}, language = {de} } @misc{MeinhardtOsswaldRoeschetal.2008, author = {Meinhardt, Haike and Oßwald, Achim and R{\"o}sch, Hermann and Tappenbeck, Inka and Vetten, Michael}, title = {Berufsbegleitender Weiterbildungsstudiengang Bibliotheks- und Informationswissenschaft}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-4899}, year = {2008}, abstract = {Zum Sommersemester 2009 wird der in Fachkreisen als MALIS bekannte K{\"o}lner Masterstudiengang durch einen neu konzipierten, berufsbegleitenden Master-Studiengang {\"u}ber 4 Semester abgel{\"o}st werden. Dieser wird Absolventinnen und Absolventen von BA-, MA- und Diplom-Studieng{\"a}ngen von Universit{\"a}ten und Fachhochschulen offen stehen. Zielgruppen sind weiterhin HochschulabsolventInnen beliebiger Fachdisziplinen, aber auch Dipl.-BibliothekarInnen, die sich fachlich aktualisieren bzw. spezialisieren wollen. Durch flexible inhaltliche Schwerpunktsetzungen, die auf einem gemeinsamen fachlichen Fundament aufsetzen, wird eine an pers{\"o}nlichen und institutionellen Interessen orientierte Qualfizierung erm{\"o}glicht. Ausgewiesene Expertinnen und Experten der Bibliothekspraxis werden in Kooperation mit Dozentinnen und Dozenten des Instituts f{\"u}r Informationswissenschaft der FH K{\"o}ln nach dem Konzept des Blended Learning unter Nutzung von Web 2.0- und eLearning-Angeboten die Qualit{\"a}t des kostenpflichtigen Studienangebots sicher stellen. Der Vortrag wird die wesentlichen inhaltlichen und organisatorischen Elemente des Studienangebotes vor- und zur Debatte stellen. In diesem Kontext werden auch die ver{\"a}nderten Strukturen und Potentiale des berufsbegleitenden Studierens thematisiert, die sich durch neue organisatorische Rahmenbedingungen, innovative didaktische Konzepte und kollaborative Lehr- und Lernformen er{\"o}ffnen.}, language = {de} } @misc{Osswald2015, author = {Oßwald, Achim}, title = {Berufsbegleitend Studieren! Erfahrungen aus dem MALIS-Studiengang der FH K{\"o}ln}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-19305}, year = {2015}, abstract = {Der Beitrag gibt einen zusammenfassenden {\"U}berblick zu konkreten Erfahrungen und Vorteile berufsbegleitender Studierender - unter Bezugnahme auf den berufsbegleitenden K{\"o}lner Weiterbildungsstudiengang MALIS (Master in Library and Information Science).}, language = {de} } @misc{OsswaldHofferberth2015, author = {Oßwald, Achim and Hofferberth, Dorothee}, title = {Berufsbegleitend Studieren - Erfahrungen aus dem MALIS-Studiengang der FH K{\"o}ln}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-16424}, year = {2015}, abstract = {Seit 2009 wird der K{\"o}lner Masterstudiengang „Bibliotheks- und Informationswissenschaft" (MALIS) als berufsbegleitender Weiterbildungsstudiengang angeboten. Alle MALIS-Teilnehmer k{\"o}nnen auf einen Studienabschluss und mindestens ein Jahr Berufserfahrung im Bibliotheks- und Informationsbereich zur{\"u}ckblicken. Bei vielen Teilnehmern sind es jedoch deutlich mehr Berufsjahre - verbunden mit entsprechend vielf{\"a}ltigen Erfahrungen. Diese Erfahrungen aus Beruf und Studium aufzugreifen und f{\"u}r das Weiterbildungsstudium produktiv zu machen, ist Bestandteil des MALIS-Studiengangskonzeptes. Berufsbegleitend zu studieren bedarf nicht nur einer ausgepr{\"a}gten inhaltlichen, pers{\"o}nlichen sowie beruflichen Motivation und Perspektive, sondern auch der Unterst{\"u}tzung - idealerweise aus dem beruflichen wie dem privaten / famili{\"a}ren Umfeld sowie der Unterst{\"u}tzung durch die Mitstudierenden. Dar{\"u}ber hinaus ist ein hohes Maß an effektiver Zeit-, Arbeits- und Selbstorganisation hilfreich, da mit entsprechender zeitlicher Belastung durch ein berufsbegleitendes Studium zu rechnen ist. Das Poster stellt vor, wie inhaltliche Synergien durch Aufgabenstellungen aus dem beruflichen Kontext zu einem Mehrwert f{\"u}r Arbeitgeber u. -nehmer, neuen Impulsen f{\"u}r berufl. Aufgaben sowie zur zeitlichen Entlastung der Studierenden f{\"u}hren k{\"o}nnen ein Weiterbildungsstudium als Instrument der Personalentwicklung genutzt werden kann seitens der Studienorganisation die Studierenden bei der Organisation des Studiums sowie der Verteilung der Studienaufgaben unterst{\"u}tzt werden die Vielfalt von Pr{\"a}sentations- u. Veranstaltungsformen o. Berichtsformaten neue berufliche u. pers. M{\"o}glichkeiten erschließt auf Belastungsver{\"a}nderungen im beruflichen und famili{\"a}ren Umfeld reagiert wird und welche Optionen der zeitlichen Streckung zu einer Entspannung f{\"u}hren k{\"o}nnen Maßnahmen zur F{\"o}rderung des Kommunikation, der Koh{\"a}renz sowie des sozialen Miteinander dazu beitragen, dass niemand „verloren" geht! (Posterpr{\"a}sentation; Raum: Ausstellung; 27. und 28. Mai 2015: 12:15 Uhr - 13:15 Uhr)}, language = {de} } @misc{OsswaldIordanidis2022, author = {Oßwald, Achim and Iordanidis, Martin}, title = {Archivierung pers{\"o}nlicher digitaler Unterlagen}, series = {Hands-on Lab/Archivierung pers{\"o}nlicher digitaler Unterlagen 01.06.2022, 16:30 - 18:00, Beratungsraum 3)}, journal = {Hands-on Lab/Archivierung pers{\"o}nlicher digitaler Unterlagen 01.06.2022, 16:30 - 18:00, Beratungsraum 3)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-178724}, year = {2022}, abstract = {Personal Digital Archiving (PDA), also die langfristige Sicherung pers{\"o}nlicher digitaler Daten und Unterlagen wie Textdokumente, Bilder oder Videos wird angesichts der zunehmend digital gepr{\"a}gten Privatbereiche f{\"u}r jede*n immer wichtiger. Bibliotheken k{\"o}nnen sich dabei als Anlaufstelle f{\"u}r Beratung und Vermittlung von Verfahren zur Sicherung pers{\"o}nlicher digitaler Unterlagen positionieren. Ziel dieses Hands-on Lab der nestor-AG Personal Digital Archiving ist es, die Teilnehmer*innen durch exemplarische, praktische {\"U}bungen in das Thema PDA einzuf{\"u}hren und Sie mit den wesentlichen Techniken der Sicherung pers{\"o}nlicher digitaler Daten vertraut zu machen. Darauf aufbauend werden Vorschl{\"a}ge gemacht, wie Mitarbeiter*innen von Bibliotheken unter Nutzung der Website MeinDigitalesArchiv.de (https://meindigitalesarchiv.de/) Veranstaltungen zum Thema PDA in Bibliotheken gestalten und bewerben k{\"o}nnen. Eine Anmeldung im Vorfeld der Veranstaltung ist erw{\"u}nscht. Die Teilnehmer*innen sollten w{\"a}hrend des Lab m{\"o}glichst {\"u}ber digitale Endger{\"a}te mit Internet-Zugang verf{\"u}gen.}, language = {de} }