@misc{WuttkeWinkler2025, author = {Wuttke, Ulrike and Winkler, Alexander}, title = {Podcasts in Bibliotheken}, series = {Hands-on Lab/ Podcasts in Bibliotheken (25.06.2025, 14:00 - 16:00, Garderobe CCB klein)}, journal = {Hands-on Lab/ Podcasts in Bibliotheken (25.06.2025, 14:00 - 16:00, Garderobe CCB klein)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-194647}, year = {2025}, abstract = {Podcasts erfreuen sich steigender Beliebtheit. Sie spielen nicht nur in Unterhaltung und Information eine wichtige Rolle; auch die Wissenschaftskommunikation hat das Medium l{\"a}ngst f{\"u}r sich entdeckt. Bibliotheken nehmen diesen Trend auf, indem sie selbst Podcasts produzieren oder ihre Kund*innen durch Infrastruktur und Services bei der Podcastproduktion unterst{\"u}tzen. Auch Erschließung, Verf{\"u}gbarkeit und Langzeitarchivierung von Podcasts z{\"a}hlen zu den bibliothekarischen Aufgabengebieten. Im Mittelpunkt des Hands-on-Lab stehen drei Themenbereiche und Fragen: (1) Bibliothekarische Podcasting-Services: Welche Erfahrungen wurden mit Podcaststudios oder Podcastequipment in Bibliotheken gemacht? Welche Beratungs- und Schulungsbedarfe bestehen? (2) FAIRe Podcasts: Erschließung, Verf{\"u}gbarkeit und Archivierung. Podcasts werden teils dezentral, teils auf kommerziellen Plattformen geb{\"u}ndelt distribuiert und bislang - anders als traditionelle Verlagspublikationen - nicht von Bibliotheken gesammelt. Sie verf{\"u}gen damit {\"u}ber keine stabile Infrastruktur und drohen zu verschwinden (Podrot). Welche Workflows m{\"u}ssen Bibliotheken aufsetzen, um diesem Problem vorzubeugen? (3) Bibliothekspodcasts zwischen {\"O}ffentlichkeitsarbeit und Wissenschaftskommunikation: Podcasts erm{\"o}glichen Bibliotheken, Wissenschaftler*innen und anderen Akteuren, niedrigschwellig mit ihren Kund*innen zu kommunizieren oder andere Zielgruppen der Wissenschaftskommunikation zu erreichen. Welche Potenziale haben Podcasts im Bereich der Kultur- und Wissensvermittlung? Welche Erfahrungen und Praxisbeispiele gibt es? Nach Impulsen von Expert*innen (Ulrike Wuttke, FH Potsdam; Alexander Winkler, digiS; Ralf Stockmann, ZLB; Marie Adler, HAB) diskutieren die Teilnehmer:innen die drei Themenbereiche an Thementischen anhand von Leitfragen partizipativ. Die Ergebnisse werden anschließend im Plenum diskutiert. Als Dokumentation des Workshops ist ein kurzer Aufsatz geplant.}, language = {de} } @misc{WittichGriesbaumWuttkeetal.2025, author = {Wittich, Anke and Griesbaum, Joachim and Wuttke, Ulrike and Petschenka, Anke}, title = {Einsatz von K{\"u}nstlicher Intelligenz in Anwendungsszenarien der F{\"o}rderung von Informationskompetenz}, series = {Hands-on Lab/ Einsatz von K{\"u}nstlicher Intelligenz in Anwendungsszenarien der F{\"o}rderung von Informationskompetenz (24.06.2025, 16:00 - 18:00, Garderobe CCB groß)}, journal = {Hands-on Lab/ Einsatz von K{\"u}nstlicher Intelligenz in Anwendungsszenarien der F{\"o}rderung von Informationskompetenz (24.06.2025, 16:00 - 18:00, Garderobe CCB groß)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-194968}, year = {2025}, abstract = {Dieses Hands-on Lab setzt die Reihe vorhergehender Veranstaltungen aus dem Jahr 2023 und 2024 fort und erg{\"a}nzt dabei Ergebnissen aus dem Hands-on Lab 2024 und eines Workshops zu Informationskompetenz (IK) und K{\"u}nstlicher Intelligenz (KI), allesamt verantwortet von der Fachgruppe Informationskompetenz der KIBA (Konferenz der Informations- und Bibliothekswissenschaftlichen Ausbildungs- und Studieng{\"a}nge). In diesem Workshop wollen wir die Entwicklung der TaskCards aus dem Jahr 2024 betrachten und um neue Erkenntnisse erg{\"a}nzen. Thematisch werden die Ergebnisse des Workshops Informationskompetenz und K{\"u}nstliche Intelligenz zur Diskussion gestellt und bisherige Ideen weiterentwickelt. Drei Themenschwerpunkte werde zur Diskussion gestellt: KI als Coach gegen Verschw{\"o}rungsmythenKI als Tutor f{\"u}r Lernende zu InformationskompetenzKI als Kreativit{\"a}tstool zur IdeengewinnungEs sollen beispielhaft Prompts in textgenerierender KI zur Diskussion {\"u}ber Verschw{\"o}rungsmythen entwickelt und getestet werden, ein KI-Tutor f{\"u}r Lernende zu Informationskompetenz konzipiert und Handreichungen zum Einsatz von KI im Kreativprozess des wissenschaftlichen Arbeitens erarbeitet werden. Die Ergebnisse werden auf den TaskCards zur weiteren Verwendung, Erg{\"a}nzung und Aktualisierung bereitgestellt. Wir bitten die Teilnehmenden ausdr{\"u}cklich darum, bestehende Inhalte zu den Themenschwerpunkten beizutragen.}, language = {de} } @misc{BrennAubererSeltmannetal.2021, author = {Brenn, Daniel and Auberer, Benjamin and Seltmann, Melanie and Wuttke, Ulrike}, title = {Aus der Not eine Tugend machen! Digitales Community-Building in der Krise und dar{\"u}ber hinaus}, series = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Bibliotheksmarketing digital(17.06.2021, 13:30 - 15:00 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, journal = {Themenkreis 7: Management und Organisation / Bibliotheksmarketing digital(17.06.2021, 13:30 - 15:00 Uhr, Raum 2 (virtuell))}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-176509}, year = {2021}, abstract = {Und pl{\"o}tzlich waren die Kneipen zu. Beinahe h{\"a}tte der erste Lockdown im M{\"a}rz 2020 dem seit drei Jahren etablierten halleschen Digital Humanities Stammtisch (\#DHal) und damit dem informellen und produktiven Austausch von Bibliothekar:innen, Wissenschaftler:innen und anderen DH-Interessierten aus Halle und Umgebung ein Ende gesetzt. Als Notl{\"o}sung wurde das n{\"a}chste Treffen spontan in den virtuellen Raum auf die Plattform Discord verlegt und zog zunehmend weitere Teilnehmer:innen an. In Ausnutzung des grenzenlosen Internets wurde aus dem Discord-Server \#DHal kurzerhand \#DHall. Dort entwickelte sich innerhalb weniger Wochen eine Community aus DH-Interessierten aus ganz Deutschland mit derzeit {\"u}ber 400 Teilnehmer:innen. In verschiedenen Unterkan{\"a}len findet auf \#DHall ein munterer thematischer Austausch statt. Zudem ist \#DHall auch virtueller Anlaufpunkt von verschiedenen regionalen Initiativen und hat sich zwischenzeitlich als Netzwerkplattform der DH-Community Deutschlands (und dar{\"u}ber hinaus) etabliert und neue {\"u}bergreifende Kooperationen angeregt. Im Vortrag wird im ersten Teil am Beispiel von \#DHall auf digitales Community-Building in Pandemiezeiten eingegangen und ein Resum{\´e} der Erfahrungen des vergangenen Jahres gezogen (Lessons Learned). In zweiten Teil werden Herausforderungen f{\"u}r die Zukunft diskutiert (wie z. B. Open Source, DSGVO, Push vs. Pull). Das Thema besitzt einerseits f{\"u}r den bibliothekarischen Fachdiskurs Relevanz, weil Digital Humanities zunehmend als zentrales Aufgabenfeld von BID-Einrichtungen verstanden wird, andererseits lassen sich die Erfahrungen generell f{\"u}r bibliothekarische Community-Building-Maßnahmen und -Kommunikation jenseits von Mailinglisten und Social-Media-Kan{\"a}len fruchtbar machen.}, language = {de} } @misc{WuttkeSeltmannSteyeretal.2023, author = {Wuttke, Ulrike and Seltmann, Melanie and Steyer, Timo and Siems, Renke}, title = {Datentracking im wissenschaftlichen Workflow}, series = {Hands-on Lab/ Datentracking im wissenschaftlichen Workflow (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 11 \& 13)}, journal = {Hands-on Lab/ Datentracking im wissenschaftlichen Workflow (24.05.2023, 14:00 - 16:00, Konferenzraum 11 \& 13)}, year = {2023}, abstract = {Die Verlagslandschaft hat sich in den letzten Jahren radikal gewandelt. Inzwischen liegt der Fokus der großen, globalen Verlagsh{\"a}user nicht mehr auf klassischen Publikationsdienstleistungen - vielmehr erwirtschaften sie den Großteil ihrer Gewinne im Gesch{\"a}ftsbereich Data Analytics (siehe DFG 2021 https://doi.org/10.5281/zenodo.5900759). Einige dieser Global Player bieten inzwischen ganze sogenannte Workbenches an, die alle Phasen des wissenschaftlichen Forschungsprozesses umfassen. Angesichts dieser Entwicklungen sollen im Hands-On Lab "Datentracking im wissenschaftlichen Workflow" die aktuell dr{\"a}ngendsten Herausforderung f{\"u}r wissenschaftliche aber auch {\"o}ffentliche Bibliotheken im Bereich des Schutzes der digitalen Souver{\"a}nit{\"a}t bzw. des individuellen und kollektiven Datenschutzes der Nutzenden, aber auch der eigenen Mitarbeiter*innen, sowie L{\"o}sungsans{\"a}tze herausgearbeitet werden. Im MIttelpunkt stehen Frage wie, was Bibliotheken bzw. Bibliothekar*innen tun k{\"o}nnen, um z. B. Hoheit {\"u}ber die eigenen Daten und die Daten der Nutzenden zu bewahren, welche Art von Tracking tolerierbar ist, welche Formen der Aufkl{\"a}rung notwendig sind und wo sich Alternativen anbieten. Hierf{\"u}r ist nach einer kurzen theoretischen Einleitung in die Thematik durch Expert*innen wie Dr. Renke Siems, Dr. iur. Raffaela Kunz, Konrad F{\"o}rstner eine Show \& Tell Session zum Thema Datentracking geplant sowie eine partizipative Erarbeitung thematischer Schwerpunkte an Thementischen. An den Thementischen sollen internationale L{\"o}sungsvorschl{\"a}ge, wie z. B. der SPARC Roadmap Community Owned Infrastructure, kurz vorgestellt und mit aktuellen Vorschl{\"a}gen von nationalen Akteuren wie der Allianz der Wissenschaftsorganisationen, dem Rat f{\"u}r Informationsinfrastrukturen, dem Wissenschaftsrat oder der DFG abgeglichen werden. Nach dem Hands-On Lab k{\"o}nnen die Teilnehmenden bei Interesse weiterhin aktiv an der Ergebnissicherung und weiteren Schritten mitarbeiten.}, language = {de} } @misc{DiederichsLercheRatschetal.2018, author = {Diederichs, Katja and Lerche, Lukas and Ratsch, Karin and Utamura, Okihito and Wuttke, Ulrike}, title = {Neues aus der Akademie der Wissensschafe}, series = {TK 8: Podium der Verb{\"a}nde / Team Award Information Professionals 2018 (Podium der Verb{\"a}nde)}, journal = {TK 8: Podium der Verb{\"a}nde / Team Award Information Professionals 2018 (Podium der Verb{\"a}nde)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-157602}, year = {2018}, abstract = {Thema: Visualisierung einer Hausarbeit zu Publikationsdienstleistungen von wissenschaftlichen Bibliotheken Ziel: Ansprechende und innovative Visualisierung Bedingungen: Arbeitsaufwand nicht mehr als 10 h pro Person und keine zus{\"a}tzlichen Kosten}, language = {de} } @misc{Wuttke2023, author = {Wuttke, Ulrike}, title = {Generalist:in WB mit Studienschwerpunkten: Die Neuausrichtung des BA-Bibliothekswissenschaft an der FH Potsdam}, series = {TK 2: Qualifikationen in Ausbildung und Beruf/ Qualifizierung f{\"u}r den Aufstieg (25.05.2023, 16:30 - 18:00, Runder Saal)}, journal = {TK 2: Qualifikationen in Ausbildung und Beruf/ Qualifizierung f{\"u}r den Aufstieg (25.05.2023, 16:30 - 18:00, Runder Saal)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-183568}, year = {2023}, abstract = {Im Zuge der Reakkreditierung der grundst{\"a}ndigen Studienangebote des Fachbereichs Informationswissenschaften der Fachhochschule Potsdam wurde der Bachelor-Studiengang Bibliothekswissenschaft systematisch an die ver{\"a}nderten Bedarfe des Zielarbeitsmarktes — wissenschaftliche Bibliotheken — angepasst. Hierf{\"u}r wurden bibliothekswissenschaftliche Zukunftsfelder, sowie trendunabh{\"a}ngige fachliche Standards und Methoden und {\"u}berfachliche Kompetenzen identifiziert und in ein neues, integratives Curriculum (Stichwort: Potsdamer Modell) mit dem {\"u}bergreifenden Qualifikationsziel „Generalist*in Wissenschaftliche Bibliothek" und drei potenziellen Studienschwerpunkten 1) Bibliotheks- und Informationsdidaktik, 2) Data Steward und 3) Offenheit {\"u}berf{\"u}hrt. Eine besondere Herausforderung stellte hierbei die Zukunftsf{\"a}higkeit des Curriculums dar. Um diese zu gew{\"a}hrleisten, ist eine ausgewogene Balance zwischen fachlich grundst{\"a}ndigen Inhalten und Freir{\"a}umen zum Aufgreifen neuerer Entwicklungen notwendig. Der Vortrag stellt die inhaltlichen Schwerpunkte des neuausgerichteten Studiengangs Bibliothekswissenschaft vor dem Kontext der erarbeiteten bibliothekswissenschaftlichen Zukunftsfelder vor. Hierzu geh{\"o}ren u. a. Ausf{\"u}hrungen zu abgeleiteten Kompetenzen, die die Weiterentwicklung des Studiengangs besonders beeinflusst haben. Anschließend wird die konzeptionelle Grundstruktur des Studiengangs skizziert. Vorbehaltlich der erfolgreichen Reakkreditierung wird das neue Curriculum zum Wintersemester 2023 eingef{\"u}hrt und bereitet die zuk{\"u}nftigen Studierenden noch besser darauf vor eine nachhaltige Digitalisierung aus bibliotheks- und informationswissenschaftlicher Sicht zu gestalten.}, language = {de} } @misc{WuttkeSteyerPetschenkaetal.2024, author = {Wuttke, Ulrike and Steyer, Timo and Petschenka, Anke and Altschaffel, Robert}, title = {Gefahr erkannt - Gefahr gebannt? bibliothekarische Informationsangebote zum wissenschaftlichen Datentracking im Fokus}, series = {Hands-on Lab/ Gefahr erkannt - Gefahr gebannt? bibliothekarische Informationsangebote zum wissenschaftlichen Datentracking im Fokus (05.06.2024, 14:00 - 16:00, Saal 8 / 1. OG)}, journal = {Hands-on Lab/ Gefahr erkannt - Gefahr gebannt? bibliothekarische Informationsangebote zum wissenschaftlichen Datentracking im Fokus (05.06.2024, 14:00 - 16:00, Saal 8 / 1. OG)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-187559}, year = {2024}, abstract = {Die Wandlung der globalen Wissenschaftsverlage zu Top-Playern des Gesch{\"a}ftsbereichs Data Analytics und ihre intransparenten Praktiken werden zunehmend als Problem f{\"u}r Informationsfreiheit und -sicherheit wahrgenommen. Es stellt sich daher die Frage, wie Bibliotheken bzw. Bibliothekar*innen dar{\"u}ber informieren sowie zum Schutz der digitalen Souver{\"a}nit{\"a}t der Nutzenden und zur St{\"a}rkung gerechter Informationsm{\"a}rkte (equitable information markets) beitragen k{\"o}nnen. Auf der 111. Bibliocon zeigte das Lab "Datentracking im wissenschaftlichen Workflow" (https://doi.org/10.5282/o-bib/5958) den Bedarf an Aufkl{\"a}rung und praktikablen Handlungsanweisungen f{\"u}r entsprechende Informationsangebote. Hierf{\"u}r m{\"u}ssen Initiativen zusammengef{\"u}hrt, L{\"u}cken identifiziert und Materialien zu einem didaktisch unterlegten, actionablen Wissensschatz geformt werden. Das Lab beginnt mit einer Rekapitulation der Ausgangslage (U. Wuttke, T. Steyer) und einem Impuls von Y. Fadeeva zu Science Tracking und den Vermittlungsformaten, mit denen sie die Inhalte an Studierende vermittelt. R. Altschaffel l{\"a}dt in einem interaktiven, technologischen Impuls dazu ein, Datentracking zu identifizieren und zu unterbinden, insb. durch eine Lab-interne-Probierstation, an der Teilnehmende selbst das Tracking auf Verlagsseiten und Gegenmaßnahmen austesten k{\"o}nnen. A. Petschenka steuert einen Impuls zur Sichtweise der Bibliotheksdidaktik auf die Vermittlung bei. Auch sollen studentische Stimmen und Leistungen einbezogen werden. Im partizipativen Hauptteil werden die Umsetzungsszenarien f{\"u}r Informationsangebote konkretisiert und die Ergebnisse gesammelt. Die Diskussion wird von Parametern, wie Zielgruppe, Lernzielen, Inhalten, Formaten geleitet. Anschließend werden die f{\"u}r die Umsetzung ben{\"o}tigten Bedarfe ermittelt und eine Roadmap f{\"u}r die zuk{\"u}nftige Arbeit an den anvisierten OER (Content Buffet, Arbeitsgruppen) gestaltet, um diese zur Verf{\"u}gung zu stellen und gemeinsam mit Unterst{\"u}tzung der Community zu vervollst{\"a}ndigen}, language = {de} } @misc{WuttkeSteyer2024, author = {Wuttke, Ulrike and Steyer, Timo}, title = {Data Tracking in the Classroom?! Wissenschaftstracking als Seminarthema}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-193326}, year = {2024}, abstract = {Digitale Teilhabe ist ein zentrales Element der modernen Gesellschaft, das auf selbstbestimmter, souver{\"a}ner und datenschutzkonformer Mediennutzung basiert. Bedenken hinsichtlich der Datensicherheit k{\"o}nnen jedoch zu einer vermeidbaren Exklusion f{\"u}hren, da unsichere Datenpraktiken sowohl im privaten als auch im wissenschaftlichen Kontext das fundamentale Recht auf Zugang, Bef{\"a}higung und Partizipation gef{\"a}hrden. Die Sessionchairs Ulrike Wuttke und Timo Steyer werden Herausforderungen und Erkenntnisse aus der praktischen Auseinandersetzung mit dem Thema wissenschaftliches Datentracking im Rahmen eines Seminar mit Bachelorstudierenden der Bibliothekswissenschaft an der Fachhochschule Potsdam pr{\"a}sentieren und zur Diskussion einladen.}, language = {de} } @misc{WuttkeNeuroth2020, author = {Wuttke, Ulrike and Neuroth, Heike}, title = {Vom Projekt zum nachhaltigen Werkzeug f{\"u}r das Forschungsdatenmanagement: Das Beispiel Research Data Management Organiser}, series = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Servicekonzepte zur Forschungsunterst{\"u}tzung (26.05.2020, 13:00 - 15:30 Uhr, Bonatz Saal)}, journal = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Servicekonzepte zur Forschungsunterst{\"u}tzung (26.05.2020, 13:00 - 15:30 Uhr, Bonatz Saal)}, year = {2020}, abstract = {Weitere Autor*innen: J. Klar, O. Michaelis, K. Wedlich-Zachodin, C. Kramer, J. Straka, J. Ludwig, H. EnkeRDMO ist eine webbasierte Open-Source-Software zur Unterst{\"u}tzung des Forschungsdatenmanagements. Es wird das Konzept f{\"u}r die Erhaltung von RDMO als eigenst{\"a}ndiges Werkzeug nach der zweiten DFG-F{\"o}rderphase vorgestellt. Neben technischen Aspekten spielt insbesondere die stabile Verankerung in der Community eine wichtige Rolle, die sicherstellt, dass sich die in den Communities eingesetzten RDMO-Instanzen in Zukunft austauschen, spezifische Entwicklungen integrieren und RDMO insgesamt weiterentwickelt wird. Gest{\"u}tzt auf die derzeitige RDMO-Community und Erfahrungen von Open Source-Projekten wird die Gr{\"u}ndung einer RDMO-Arbeitsgruppe, mit Strukturen wie Steuerungsgruppe und Software-Gruppe, erfolgen, um Weiterentwicklungs- und Maintenance-Aufgaben zu organisieren und den Einfluss der Anwender*innen zu sichern. Aufgrund der gelebten Open Source-Kultur des Projekts sind die meisten infrastrukturellen Voraussetzungen bereits vorhanden.Im ersten Teil wird die RDMO-Community anhand des Spektrums der verschiedenen Kooperationsszenarien skizziert, im zweiten Teil das Nachhaltigkeitskonzept vorgestellt. Zentrale Aspekte des Nachhaltigkeitskonzepts sind die Identifizierung relevanter Stakeholder-Gruppen und Akteure sowie Szenarien f{\"u}r ihre Einbindung in den Verstetigungsprozess. Das Nachhaltigkeitskonzept dient als Grundstruktur f{\"u}r den nachhaltigen Betrieb {\"u}ber die Projektfinanzierung hinaus und die gemeinsame, dezentrale Weiterentwicklung von RDMO, basierend auf definierten Vorgehensweisen und transparenten Entscheidungswegen (z. B. f{\"u}r die Priorisierung weiterer Features) und den Bed{\"u}rfnissen der Community. Es wurde vom RDMO-Team erarbeitet und im Rahmen eines partizipativen Prozesses u. a. im Rahmen von RDMO-Anwender*innentreffen mit Anwender*innen weiterentwickelt. Beitrag zu Themenkreis 6 und dem Forschungsfeld "Nachhaltigkeit von Projekten {\"u}ber die Projektlaufzeit".}, language = {de} }