@misc{Lieder2020, author = {Lieder, Hans-J{\"o}rg}, title = {ZDB-Anwendertreffen}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / ZDB-Anwendertreffen (26.05.2020, 13:00 - 15:30 Uhr, Konferenzraum 07/09)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / ZDB-Anwendertreffen (26.05.2020, 13:00 - 15:30 Uhr, Konferenzraum 07/09)}, year = {2020}, abstract = {Arbeitstreffen von Bibliothekar*innen aus deutschen und {\"o}sterreichischen Bibliotheken, die an der Zeitschriftendatenbank (ZDB) teilnehmen.}, language = {de} } @misc{Lieder2016, author = {Lieder, Hans-J{\"o}rg}, title = {ZDB-Anwendertreffen}, year = {2016}, abstract = {Arbeitstreffen von Bibliothekaren aus Bibliotheken, die in Deutschland und {\"O}sterreich an der Zeitschriftendatenbank (ZDB) teilnehmen}, language = {de} } @misc{HermannKleinkopfGaertner2020, author = {Hermann, Sibylle and Kleinkopf, Felicitas and G{\"a}rtner, Markus}, title = {Xsample: Text und Data Mining auf gesch{\"u}tzten Werken durch Ausz{\"u}ge transparent erschließen}, series = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Text und Data Mining (28.05.2020, 16:30 - 18:00 Uhr, Kuppelsaal)}, journal = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Text und Data Mining (28.05.2020, 16:30 - 18:00 Uhr, Kuppelsaal)}, year = {2020}, abstract = {In den Digital Humanities wird oft auf die Ver{\"o}ffentlichung von Forschungsdaten verzichtet, die auf urheberrechtlich gesch{\"u}tzten Materialien basieren, da eine rechtliche Unsicherheit besteht, was ver{\"o}ffentlicht werden darf. Der neue \S 60d UrhG erlaubt es nun, Korpora aus urheberrechtlich gesch{\"u}tzten Werken "einem bestimmt abgegrenzten Kreis von Personen f{\"u}r die gemeinsame wissenschaftliche Forschung sowie einzelnen Dritten zur {\"U}berpr{\"u}fung der Qualit{\"a}t wissenschaftlicher Forschung {\"o}ffentlich zug{\"a}nglich zu machen". Nach Abschluss der Forschung verpflichtet \S 60d UrhG zur L{\"o}schung des Korpus, wobei es Archiven und Bibliotheken zur dauerhaften Aufbewahrung {\"u}bermittelt werden kann. Nach \S 60c UrhG d{\"u}rfen aber Bibliotheken bis zu 15\% einzelner Werke an Nutzer zu nicht kommerziellen Zwecken {\"u}bermitteln. Die rechtlichen M{\"o}glichkeiten sind allerdings unklar. Bisher ist auch eine technische Umsetzung des \S 60c UrhG nicht vorhanden. Aus diesem Grund werden im Projekt Xsample die technischen und rechtlichen Voraussetzungen f{\"u}r transparente Forschung mit Text und Data Mining untersucht. Dazu wird anhand von Anwendungsbeispielen aus den Digital Humanities ein Konzept f{\"u}r die Generierung von Ausz{\"u}gen aus urheberrechtlich gesch{\"u}tzten Werken und darauf erzielten Analyseergebnissen entwickelt und implementiert. Das Auszugskonzept soll einem Forschungsteam erlauben, die auf gesch{\"u}tzten Werken erzielten Forschungsergebnisse im rechtlich erlaubten Rahmen Dritten zug{\"a}nglich zu machen. Damit soll eine empfindliche Einschr{\"a}nkung des Potenzials der Digital Humanities {\"u}berwunden werden.Am Projekt Xsample beteiligt ist die Universit{\"a}tsbibliothek und das Institut f{\"u}r Maschinelle Sprachverarbeitung der Universit{\"a}t Stuttgart sowie das Institut f{\"u}r Informations-und Wirtschaftsrecht, Zentrum f{\"u}r angewandte Rechtswissenschaft des Karlsruher Institut f{\"u}r Technologie.}, language = {de} } @misc{BeckerHussmannWeber2018, author = {Becker, Tom and Hussmann, Elmar and Weber, Franziska}, title = {World of Learning Project-Lab}, series = {Project-Lab / World of Learning (13.06.2018, 14:00 - 17:00 Uhr, Community Space)}, journal = {Project-Lab / World of Learning (13.06.2018, 14:00 - 17:00 Uhr, Community Space)}, year = {2018}, abstract = {Ankn{\"u}pfend an den erfolgreichen Auftritt des BIB auf der Frankfurter Buchmesse m{\"o}chten wir mit ELIG und der Frankfurter Buchmesse das World of Learning Lab nach Berlin bringen.Im Open Space am Mittwoch von 14.00 bis 18.00h und am Donnerstag von 9.00 bis 12.30h m{\"o}chten wir miteinander eine Themeninsel »Bibliotheken in der digitalen Zukunft« f{\"u}r uns selbst erstellen:Mit Interesse an informellen und formalen Lernszenarien, am Entdecken, Ausprobieren und Experimentieren soll so das Motto der letztj{\"a}hrigen Buchmesse »Geschichten gesucht! Welten gefunden.« aufgegriffen werden. Hybride Story-Telling-Elemente bilden den roten Faden unseres Auftritts, aus BesucherInnen werden Akteure, denen wir die M{\"o}glichkeit geben• mit LegoSeriousPlay ihre Bibliothek der Zukunft zu bauen • mit diversen Apps ihre Lieblingsgeschichte nachzuerz{\"a}hlen • mit einem Actionbound den DBT zu erkunden • an einem QR-Quiz oder mit Kahoot selbst aufzusetzenund vieles mehr....}, language = {de} } @misc{Hendrix2016, author = {Hendrix, Imma}, title = {Workshop: Facetten der Personalentwicklung}, year = {2016}, abstract = {Gutes F{\"u}hrungshandeln ist die Voraussetzung daf{\"u}r, dass Bibliotheken ihre inhaltlichen Ziele erreichen. Ungeachtet dessen spielt das Thema F{\"u}hrung in Bibliotheken nach wie vor eine untergeordnete Rolle und wird in den Ausbildungsordnungen des h{\"o}heren Dienstes kaum ber{\"u}cksichtigt. Gleichwohl wenden F{\"u}hrungskr{\"a}fte in den unterschiedlichsten Bibliotheken Instrumente zur Mitarbeitermotivation in der Praxis erfolgreich an. In diesem workshop soll ein intensiver Austausch {\"u}ber den Einsatz von und Erfahrungen mit solchen Instrumenten der Personalentwicklung stattfinden. Ein PE-„Baukasten" mit zahlreichen Ideen und Mustern, z.B. f{\"u}r Jahresgespr{\"a}che, „On-boarding" oder Formate zur Information und Kommunikation wird das Ergebnis des workshops sein. Jede/r Teilnehmer/in erh{\"a}lt zudem einen {\"U}berblick {\"u}ber die in Bibliotheken eingesetzten PE-Instrumente und ein Teilnahmezertifikat.}, language = {de} } @misc{Wuehr2016, author = {W{\"u}hr, Brigitta}, title = {Workshop Fotostory 2.0: Der Comic zum Bibliothekskongress"}, year = {2016}, abstract = {Geplant ist ein Workshop „Fotostory 2.0: Der Comic zum Bibliothekskongress", inhaltlich angelehnt an Maßnahme 3 „Fotostory 2.0: Fotografiere deine Geschichte" des Projektes „Lesen macht stark: Lesen und digitale Medien". Der Workshop hat eine Dauer von zwei Stunden und ist geplant f{\"u}r ca. 30 Teilnehmer. Der Workshop richtet sich in erster Linie an Bibliothekare aus den {\"O}ffentlichen Bibliotheken, insbesondere aus dem Bereich der Kinder- und Jugendbibliotheksarbeit. Der Workshop bietet TeilnehmerInnen die M{\"o}glichkeit sich aktiv mit der Nutzung digitaler Medien in der Lesef{\"o}rderung sowie den Projektzielen und -inhalten von „Lesen macht stark: Lesen und digitale Medien" auseinandersetzen. Ziel ist es, den Fokus auf die praktische Projektumsetzung und den Einbeziehung der digitalen Medien zu legen. Zu Beginn wird ein kurzer {\"U}berblick {\"u}ber das Projekt „Lesen macht stark", dessen Hintergrund und Zielsetzung vermittelt. Des Weiteren stellen sich die Anwesenden Referenten vor und erl{\"a}utert kurz den Ablauf des Workshops. Darauf folgend gibt der Medientrainer der Stiftung Digitale Chancen eine kurze Einf{\"u}hrung in das Thema „Lesef{\"o}rderung mit Digitale Medien" sowie das Mediennutzungsverhalten von Kindern- und Jugendlichen. Hier wird ebenfalls die Agenda des Workshops, genauer gesagt die Erstellung der Fotostory skizziert und die ausgegebenen Trainingsmaterialien vorgestellt (z.B. Storyboardvorlage u.{\"a}.). Im Praxisteil haben die Anwesenden die M{\"o}glichkeit in Kleinstgruppen mit Hilfe einer gedruckten Step-by-Step Anleitung und unter Anleitung der anwesenden Referenten gemeinsam Fotos zu schießen, diese am Tablet zu bearbeiten und zu einer Fotostory zusammenzuf{\"u}gen. Ziel ist eine Mini-Fotostory in drei Bildern. Im Anschluss an den Praxisteil wird ein Best Practice Beispiel aus der Region vorgestellt. In einer abschließenden Fragerunde k{\"o}nnen allgemeine Fragen zum Projekt und dem Umgang mit digitalen Medien in der Lesef{\"o}rderung gestellt werden.}, language = {de} } @misc{NeumannFahrenkrogClasen2018, author = {Neumann, Jan and Fahrenkrog, Gabriele and Clasen, Nicole}, title = {Workshop des OER Librarian Network Germany}, series = {Project-Lab / Workshop des OER Librarian Network Germany (13.06.2018, 14:00 - 18:00 Uhr, Project Lab)}, journal = {Project-Lab / Workshop des OER Librarian Network Germany (13.06.2018, 14:00 - 18:00 Uhr, Project Lab)}, year = {2018}, abstract = {Sp{\"a}testens mit der Ende 2016 vom BMBF gestartete OERinfo-F{\"o}rderrichtlinie sind Open Educational Resources (OER) als aktuelles Thema in der deutschen Bildungswirklichkeit angekommen. Bibliothekare k{\"o}nnen vielf{\"a}ltige Beitr{\"a}ge zur Nutzung und Verbreitung von OER leisten und geh{\"o}ren weltweit zu den wichtigsten Interessengruppen. In Deutschland steht dieses Potenzial allerdings noch am Anfang seiner Entfaltung, Auf dem OER Festival 2017 hat die Diskussion der Situation im Rahmen einer Barcamp-Sessions zur Gr{\"u}ndung des OER Librarian Networks Germany gef{\"u}hrt. Es handelt sich dabei um eine Graswurzelinitiative deutscher BibliothekarInnen, die darauf abzielt, interessierte KollegInnen miteinander zu vernetzen, den Informations- und Erfahrungsaustausch zwischen ihnen zu f{\"o}rdern und gemeinsam praxisorientierte Handlungskonzepte zu entwickeln.Das Netzwerkes ist auf der OER World Map, der weltweit gr{\"o}ßten Sammlung von Daten zu OER-Akteuren und Aktivit{\"a}ten eingetragen worden (https://oerworldmap.org/resource/urn:uuid:164a5d61-8d20-401f-a157-7132b60f22ff). Die OER World Map bietet dem Netzwerk die M{\"o}glichkeit, OER-Quellen verl{\"a}sslich zu identifizieren und sich mit Bibliotheksinitiativen aus anderen L{\"a}ndern international zu vernetzen. Zur Unterst{\"u}tzung der operativen Kommunikation wird zurzeit eine Plattform eingerichtete, die es erm{\"o}glicht, relevante Fragestellungen und L{\"o}sungsm{\"o}glichkeiten asynchron und systematisch zu diskutieren.Das Project Lab auf dem Bibliothekartag 2018 bietet Mitgliedern und anderen interessierten BibliothekarInnen die M{\"o}glichkeit zum pers{\"o}nlichen Austausch und zur gemeinsamen Weiterentwicklung des Netzwerke S. Neben inhaltlichen sollen dabei auch organisatorische Fragestellungen behandelt werden, denen in der Gr{\"u}ndungsphase des Netzwerkes eine besondere Relevanz zukommt. Zur Vorbereitung des Project Labs wird im Vorfeld des Kongresses ein offener Prozess angestoßen, der es interessierten Bibliothekarinnen erm{\"o}glicht, sich einzubringen.}, language = {de} } @misc{WeckmannFrankeStang2015, author = {Weckmann, Hans-Dieter and Franke, Fabian and Stang, Richard}, title = {Workshop der DINI-AG Lernr{\"a}ume: „wie lernen Studierende?"}, year = {2015}, abstract = {Wie m{\"u}ssen Lernr{\"a}ume von morgen gestaltet werden, damit sich Studierende in ihrem Arbeits- und Lernprozess ausreichend unterst{\"u}tzt f{\"u}hlen? Dies war eine grundlegende Ausgangsfrage, welcher sich die Arbeitsgruppe Lernr{\"a}ume der Deutschen Initiative f{\"u}r Netzwerkinformation e. V. (DINI) in den letzten Jahren gewidmet hat. Zahlreiche Empfehlungen wurden dazu bereits ver{\"o}ffentlicht. Dabei stehen neben den Infrastrukturen und den Support-Angeboten der zentralen Hochschuleinrichtungen insbesondere auch die Anforderungen der Studierenden im Fokus. Im Workshop der DINI-AG Lernr{\"a}ume wird die Schnittstelle „Lernr{\"a}ume gestalten - Wie lernen Studierende von morgen" aufgegriffen und diskutiert. Der Workshop soll ein Ausgangspunkt sein, um die Diskussion hinsichtlich struktureller Auswirkungen f{\"u}r Lernraumkonzepte an Hochschulen zu vertiefen. Die DINI-AG hat Experten aus verschiedenen Bereichen von Hochschulplanung und Hochschulforschung eingeladen, die zun{\"a}chst Impulse unter besonderer Ber{\"u}cksichtigung der studentischen Perspektive geben werden. Anschließend werden gemeinsam mit den Experten Aspekte erarbeitet, wie sich das studentische Lernen gestaltet und wie es im Lernraum Hochschule unterst{\"u}tzt werden kann. Mitwirkende: Prof. Marc Kirschbaum (SRH Hochschule Heidelberg): Ergebnisse und Erkenntnisse Campus-Befragung zum Thema Lernr{\"a}ume; Katja Ninnemann (Technische Universit{\"a}t Wien): Lernen und Raum. Was wir aus der Vergangenheit f{\"u}r die Zukunft lernen k{\"o}nnen; Prof. Richard Stang (Hochschule der Medien Stuttgart): Flexible Lernr{\"a}ume f{\"u}r Studierende - Das LearnerLab als Forschungslabor; NN (Deutsches Zentrum f{\"u}r Hochschul- und Wissenschaftsforschung): Quantitative Aspekte der Lernraumgestaltung; Prof. Isa Jahnke (Universit{\"a}t Ume{\aa}): Creative Mobile Spaces - Lernr{\"a}ume an der Ume{\aa} Universit{\"a}t in Schweden; DINI-AG Lernr{\"a}ume:Wie lernen Studierende - Zukunftsperspektiven(Session: Workshop der DINI-AG Lernr{\"a}ume: „wie lernen Studierende?; Raum: Kopenhagen; 27. Mai 2015: 16:00 Uhr - 18:00 Uhr)}, language = {de} } @misc{FoltynRichterZabicka2022, author = {Foltyn, Tomas and Richter, V. and Zabicka, P.}, title = {Works Unavailable on the Market: Czech Experience of the Digital Content Availability via the Internet in the "Covid Times"}, series = {TK 5: Content: Vom Umgang mit Inhalten und Daten / Sammeln, Archivieren, Pr{\"a}sentieren (31.05.2022, 9:00 - 11:30, Vortragsraum 9 (mit Streaming))}, journal = {TK 5: Content: Vom Umgang mit Inhalten und Daten / Sammeln, Archivieren, Pr{\"a}sentieren (31.05.2022, 9:00 - 11:30, Vortragsraum 9 (mit Streaming))}, year = {2022}, abstract = {Czech libraries have been digitizing historical and modern library collections since the mid-1990s. Approximately 4 million pages are digitized every single year. In 2017 the amendment to the Copyright Act of Czech republic was approved that allowed the National Library of the Czech Republic to conclude license agreements valid for all Czech libraries to publish so called works unavailable on the market on the internet. Subsequently in 2019, a five-year license agreement was concluded to guarantee free access to the books published in the Czech Republic by the end of 2007 and periodicals published by 2010. The payment of for this access licenses is paid from the state budget through the National Library of the Czech Republic, which allows to use these services to all libraries and their registered users to read the displayed documents. During the COVID pandemic situation, when libraries and bookstores were closed, even the full opening of the digital libraries was agreed including the latest publications. The service was freely available to the university students, teachers and researchers. Publishers received adequate financial compensation from the state budget to support such an important service. This paper is aimed to introduce the experience with all the process aspects, especially contractual security and the negotiations with collective copyright holders and publishers. The technical solutions is running on the basis of the Kramerius system, which is developed in the close cooperation of the Library of the Academy of Sciences of the Czech Republic, the National Library of the Czech Republic and the Moravian Regional Library.}, language = {en} } @misc{HornSeegert2023, author = {Horn, Moritz and Seegert, Christin}, title = {Workflows f{\"u}r die Paketverwaltung mit der Global Open Knowledgebase (GOKb)}, series = {Hands-on Lab/ Workflows f{\"u}r die Paketverwaltung mit der Global Open Knowledgebase (GOKb) (26.05.2023, 09:00 - 11:00, Konferenzraum 16)}, journal = {Hands-on Lab/ Workflows f{\"u}r die Paketverwaltung mit der Global Open Knowledgebase (GOKb) (26.05.2023, 09:00 - 11:00, Konferenzraum 16)}, year = {2023}, abstract = {Die Global Open Knowledgebase bietet eine Plattform f{\"u}r Bibliotheken, mit der - in kooperativer Arbeit - relevante Lizenzpakete f{\"u}r e-Ressourcen verwaltet werden. Diese werden dort unter anderem automatisiert mit geeigneten Identifikatoren angereichert und anschließend in Drittsysteme wie FOLIO als Grundlage f{\"u}r die Erwerbung und Lizenzverwaltung {\"u}bertragen. In dem Workshop k{\"o}nnen Sie diesen Prozess selbst begleiten, indem Sie {\"u}ber die Benutzeroberfl{\"a}che der GOKb eine Titelliste in Form einer KBART-Datei in das System laden, die Paketmetadaten bearbeiten, und unsere Werkzeuge f{\"u}r die Qualit{\"a}tssicherung anwenden. F{\"u}r die Mitarbeit in den {\"U}bungen wird ein eigener Laptop ben{\"o}tigt, um vorherige Anmeldung wird gebeten.}, language = {de} } @misc{Glaser2016, author = {Glaser, Timo}, title = {Woher wissen wir das? Bibliotheksforschung in der Praxis}, year = {2016}, abstract = {Welchen Stellenwert hat auf die Praxis bezogene Forschung im Tagesgesch{\"a}ft von Bibliotheken? Seit einigen Jahren haben sich im bibliothekarischen Diskurs ethnographische Nutzerstudien neben den klassischen Nutzerbefragungen zur Erhebung des aktuellen Bedarfs etabliert. Sei es anl{\"a}sslich von Neubauplanung, Umnutzung bestehender Bibliotheksr{\"a}ume, Einf{\"u}hrung neuer Dienste oder einer strategischen Neuausrichtung der Bibliothek — verl{\"a}ssliche Informationen {\"u}ber das tats{\"a}chliche Verhalten der Nutzerinnen und Nutzer, {\"u}ber ihre Bedarfe und Bed{\"u}rfnisse zu erhalten, ist f{\"u}r Bibliotheksplanung unerl{\"a}sslich. Antworten auf solche Informationsbedarfe auf verl{\"a}sslicher Grundlage zu finden, ist Aufgabe von Forschung. Als anekdotisches Wissen kursiert (etwa via Twitter und Mailinglisten) in der bibliothekarischen Gemeinschaft allerdings, dass Bibliothekare und Bibliothekarinnen nicht zuletzt aufgrund der Anforderungen des Tagesgesch{\"a}ftes kaum dazu kommen, Fachpublikationen zu lesen — geschweige denn, eigenst{\"a}ndig Forschung zu betreiben. Das Spannungsfeld beider Positionen — der hohen Relevanz von praxisbezogener Forschung einerseits, dem Eindruck von nicht hinreichender institutioneller Unterst{\"u}tzung andererseits — soll im Vortrag ausgelotet werden. Es werden die Ergebnisse einer Umfrage in Universit{\"a}tsbibliotheken sowie die Auswertungen bibliothekarischer Fachpublikationen vorgestellt und diskutiert, um nach dem Stellenwert zu fragen, der Forschung im Bibliotheksalltag zukommt.}, language = {de} } @misc{Kaestner2016, author = {Kaestner, J{\"u}rgen}, title = {Wissensmanagement in Bibliotheken}, year = {2016}, abstract = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung der Arbeitsgemeinschaft der Parlaments- und Beh{\"o}rdenbibliotheken (APBB) Bitte Termin: Mittwoch 14-16 Uhr, im Anschluss daran sollte in dem gleichen Raum die nicht{\"o}ffentliche Mitgliederversammlung der APBB stattfinden 16-18}, language = {de} } @misc{HagemannWilholtTullney2020, author = {Hagemann-Wilholt, Stephanie and Tullney, Marco}, title = {Wissenschaftliche Konferenzen im Fokus}, series = {Themenkreis 5: Content und Digitalisierung / Bildungsmaterialien Online (29.05.2020, 10:00 - 11:30 Uhr, Niedersachsenhalle B)}, journal = {Themenkreis 5: Content und Digitalisierung / Bildungsmaterialien Online (29.05.2020, 10:00 - 11:30 Uhr, Niedersachsenhalle B)}, year = {2020}, abstract = {Wissenschaftliche Konferenzen stellen in allen Disziplinen einen etablierten Weg zum Austausch {\"u}ber den aktuellen Stand der Forschung dar. Informationen {\"u}ber Konferenzen sind sehr fl{\"u}chtig und ihre Ergebnisse sind oft schon nach kurzer Zeit schwer auffindbar. Die TIB bem{\"u}ht sich seit vielen Jahren um eine Sicherung solcher Informationen, insbesondere durch die Archivierung von Konferenzpublikationen. Aktuelle Projekte und Maßnahmen unterst{\"u}tzen diese Schwerpunktsetzung. Damit leistet die TIB einen Beitrag zur Standardisierung von Konferenzver{\"o}ffentlichungen und zur dauerhaften Verf{\"u}gbarkeit von Informationen {\"u}ber Konferenzen und ihre Ergebnisse. Dabei spielen frei verf{\"u}gbare Metadaten und die Open-Access-Ver{\"o}ffentlichung von Ergebnissen eine besondere Rolle. Zu den Zielgruppen der bestehenden und geplanten Services geh{\"o}ren Fachcommunities, wissenschaftliche Bibliotheken und die interessierte {\"O}ffentlichkeit. Im Vortrag stellen wir diese verkn{\"u}pften Dienstleistungen kurz vor und laden zur Diskussion ein.Im TIB-AV-Portal werden Videos von wissenschaftlichen Konferenzen frei zug{\"a}nglich gemacht, dauerhaft archiviert sowie mit modernen Methoden erschlossen und analysiert. Mit einem eigenen Konferenzaufzeichnungsdienst bietet die TIB auch selbst die Aufzeichnung von Veranstaltungen an.Das Projekt ConfIDent entwickelt eine Registrierungsplattform f{\"u}r Metadaten und Informationen zu wissenschaftlichen Veranstaltungen, um diese Daten und Informationen im Sinne der FAIR-Prinzipien langfristig und standardisiert mithilfe von Persistenten Identifiern zur Verf{\"u}gung zu stellen.Eine geplante Publikationsplattform zur Ver{\"o}ffentlichung von Konferenzproceedings unter wettbewerbsf{\"a}higen, guten Bedingungen zur optimalen Auffindbarkeit, Nachnutzbarkeit und Langzeitverf{\"u}gbarkeit.Die TIB verhandelt und schließt Lizenzen mit Verlagen, die schwerpunktm{\"a}ßig Konferenzergebnisse publizieren, inklusive Erleichterungen f{\"u}r die Open-Access-Ver{\"o}ffentlichung von Konferenzen.}, language = {de} } @misc{SteffenBubkeRieketal.2019, author = {Steffen, Kai and Bubke, Karolin and Riek, Ilona and Fuchs, Matthias}, title = {Wissenschaftliche Bibliotheken und die Fachinformationsdienste - zusammen wirken?!}, series = {Wissenschaftliche Bibliotheken und die Fachinformationsdienste - zusammen wirken?! (20.03.2019, 15:30:00 - 17:00:00 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, journal = {Wissenschaftliche Bibliotheken und die Fachinformationsdienste - zusammen wirken?! (20.03.2019, 15:30:00 - 17:00:00 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, year = {2019}, abstract = {Podiumsdiskussion der VDB-Fachreferatskommission}, language = {de} } @misc{Zangl2023, author = {Zangl, Martin}, title = {Wissen vermehrt sich, wenn man es teilt - Wissenstransfer als Aufgabe f{\"u}r Kunst- und Museumsbibliotheken}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Wissen vermehrt sich, wenn man es teilt - Wissenstransfer als Aufgabe f{\"u}r Kunst- und Museumsbibliotheken (25.05.2023, 09:00 - 10:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Wissen vermehrt sich, wenn man es teilt - Wissenstransfer als Aufgabe f{\"u}r Kunst- und Museumsbibliotheken (25.05.2023, 09:00 - 10:00, Konferenzraum 8 \& 10)}, year = {2023}, abstract = {Kunst- und Museumsbibliotheken sind oft OPLs oder haben wenige Mitarbeiter:innen. Bei Personalabg{\"a}ngen und Neueinstellungen ist es f{\"u}r diesen Bibliothekstypus umso wichtiger, Methoden und Instrumente zur Sicherung und Weitergabe von Wissen zu kennen. Die Veranstaltung will sich anhand von Umfrage-Ergebnissen mit der gegenw{\"a}rtigen Situation besch{\"a}ftigen und anhand von Best-Practice-Beispielen L{\"o}sungsstrategien aufzeigen.}, language = {de} } @misc{RajskiGoldschmidt2020, author = {Rajski, Beate and Goldschmidt, Oliver}, title = {Wir wollten doch nur die ORCID: Ein Open Access Repositorium und seine Bibliothek auf dem Weg zu neuen Ufern}, series = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Netzwerke f{\"u}r die Wissensorganisation (28.05.2020, 14:00 - 16:00 Uhr, Eilenriedehalle B)}, journal = {Themenkreis 6: Forschungsdaten und forschungsnahe Dienstleistungen / Netzwerke f{\"u}r die Wissensorganisation (28.05.2020, 14:00 - 16:00 Uhr, Eilenriedehalle B)}, year = {2020}, abstract = {Was bedeutet es f{\"u}r eine Bibliothek und ihre Metadatenmanger*innen und IT, wenn ein kleines Open Access Repositorium f{\"u}r Hochschulschriften pl{\"o}tzlich ungeahnte Herausforderungen erf{\"a}hrt? Herausforderung \#1: ORCID soll integriert werden, hierf{\"u}r ist eine konsolidierte Autor*innenbasis notwendig Herausforderung \#2: Zeitschriftenartikel, deren Lizenzen/Vertr{\"a}ge es erlauben, sollen in das Repositorium {\"u}bernommen werden Herausforderung \#3: Da das Repositorium Anfoderungen eines Forschungsinformationssystems (FIS) standardkonform abbilden kann, soll gepr{\"u}ft werden, ob es das FIS der Hochschule ersetzen kann Herausforderung \#4: Das Repositorium soll das FIS der Hochschule ersetzen Herausforderung \#5: Forschungsdaten sollen FAIR gespeichert werden Zum Hintergrund: Das Open-Access-Repositorium der TU Hamburg l{\"a}uft seit 2015 mit DSpace: standardkonform mit DOI-Registrierung {\"u}ber DataCite, DNB-Ablieferung {\"u}ber XMetaDissPlus und OpenAIRE 3.0 Validierung. Nur die ORCID iD konnte f{\"u}r Autor*innen nicht hinterlegt werden. Dies wurde 2017 durch die Installation der DSpace-CRIS-Erweiterung gel{\"o}st. Damit war die Basis f{\"u}r potenzielle FIS-Funktionen auf Open-Source-Basis geschaffen. Im Programm Hamburg Open Science (2018-2020) ist die TU mit dieser Open-Source-L{\"o}sung angetreten. Dies erforderte 2018 zun{\"a}chst die Erstellung eines Prototypen f{\"u}r ein Forschungsdatenrepositorium und ein Forschungsinformationssystem auf Basis von DSpace-CRIS. Ab 2019 werden die Prototypen in den Livebetrieb {\"u}berf{\"u}hrt. Daf{\"u}r werden Workflows und Software unter Beibehaltung einer hohen bibliografischen Metadatenqualit{\"a}t kontinuierlich angepasst.}, language = {de} } @misc{EhrlicherHueppi2024, author = {Ehrlicher, Heike and H{\"u}ppi, Felix}, title = {Wir sind Bibliosuisse! Die neue Strategie des Schweizer Bibliotheksverbandes}, series = {TK 6: Sammlungen, Repositorien, Retrodigitalisierung und Kulturgut(schutz)/ Strategieentwicklung organisieren (06.06.2024, 16:30 - 18:00, Saal 9 / 1. OG)}, journal = {TK 6: Sammlungen, Repositorien, Retrodigitalisierung und Kulturgut(schutz)/ Strategieentwicklung organisieren (06.06.2024, 16:30 - 18:00, Saal 9 / 1. OG)}, year = {2024}, abstract = {Es sind stets die Mitglieder, welche einen Berufsverband pr{\"a}gen, weiterentwickeln und st{\"a}rken. So stand schon ganz am Anfang der Strategie-Entwicklung des Schweizer Bibliotheksverbandes fest, dass die Mitglieder auch die zuk{\"u}nftige Ausrichtung von Bibliosuisse mitbestimmen sollten. Antworten auf die elementaren Fragestellungen nach Identit{\"a}t, Aufgaben-Portfolio oder Herausforderungen wurden vom ersten Schritt partizipativ entwickelt. Unter dem Motto «Jetzt sind Sie an der Reihe!» lud der Verband im Laufes des Jahres 2023 zu diversen Austauschformaten ein, denen jeweils eine interne Reflektion von Positionen und Perspektiven folgte. Die Vortragenden erl{\"a}utern die einzelnen Etappen des Prozesses, beleuchten die Wirkung des gemeinschaftlichen Ansatzes und stellen das Ergebnis vor. Auch die Komplexit{\"a}t der heterogenen Interessenslagen in der Mitgliederschaft wird dargelegt. Der Beitrag soll aufzeigen, dass schon der Prozess eine Strategie-Entwicklung erster Baustein f{\"u}r die kulturelle Transformation von Organisationen sein kann. Dabei gilt es, auf neue Formen der Zusammenarbeit zu setzen und die Beziehungen und Netzwerke in der Organisation zu st{\"a}rken.}, language = {de} } @misc{TheisFahrenkrogHaase2020, author = {Theis, Dominik and Fahrenkrog, Gabriele and Haase, Jana}, title = {Wir k{\"o}nnen mehr! Wie Bibliotheken Teilhabe und das Lernen in Gemeinschaften aktiv f{\"o}rdern k{\"o}nnen}, series = {Hands-On Lab analog / Wir k{\"o}nnen mehr! Wie Bibliotheken Teilhabe und das Lernen in Gemeinschaften aktiv f{\"o}rdern k{\"o}nnen (27.05.2020, 11:00 - 12:30 Uhr, Konferenzraum 15)}, journal = {Hands-On Lab analog / Wir k{\"o}nnen mehr! Wie Bibliotheken Teilhabe und das Lernen in Gemeinschaften aktiv f{\"o}rdern k{\"o}nnen (27.05.2020, 11:00 - 12:30 Uhr, Konferenzraum 15)}, year = {2020}, abstract = {Was braucht es, damit {\"o}ffentliche Bibliotheken (auch) in Zeiten der Digitalisierung als Zentrum der Gemeinschaft (Social Hub) funktionieren? Im Rahmen des Hands-On Labs m{\"o}chten wir gemeinsam mit den Teilnehmenden dar{\"u}ber sprechen, wie Bibliotheken zeitgem{\"a}ße Lehr- und Lernm{\"o}glichkeiten in ihr Angebotsspektrum integrieren und die Teilhabe an Kultur, Bildung, Informationen und Wissen f{\"o}rdern k{\"o}nnen.Der digitale Wandel bringt einige Herausforderungen mit sich, denen sich Bibliotheken stellen m{\"u}ssen. Kinder, Jugendliche und Erwachsene kommunizieren immer mehr online und lernen mit Hilfe von digitalen Medien; sie schauen Videos auf YouTube und nutzen Instagram als Lernkarten. Die Ver{\"a}nderungen in der Kultur des Lernens anzuerkennen und entsprechende Angebote zu machen bietet f{\"u}r Bibliotheken große Chancen.Um ihrer Mission als Demokratief{\"o}rdererinnen, Bildungspartnerinnen, Partnerinnen f{\"u}r Freies Wissen und f{\"u}r Citizen Science gerecht zu werden, geht es darum, {\"u}ber den Tellerrand hinauszuschauen.{\"U}ber mehr Offenheit und eine Weiterentwicklung der Angebote kann es Bibliotheken gelingen, im 21. Jahrhundert zentrale Orte innerhalb der Community zu werden, f{\"u}r die sie arbeiten. Im Lab m{\"o}chten wir, u.a. ein besonderes Augenmerk auf die Potenziale von Bibliotheken als Lernorte f{\"u}r das Selbstlernen, auf offene Lehr- und Lernmateriaien und Open Access legen. Gemeinsam diskutieren wir im Lab M{\"o}glichkeiten zur Entfaltung der Potenziale und geben Anregung und Hilfestellung zur Umsetzung.}, language = {de} } @misc{Lucht2023, author = {Lucht, Ines}, title = {Wir Kopfaufr{\"a}umer - Philosophieren mit Kindern. Ein Veranstaltungsprojekt der Stadtbibliothek Mitte von Berlin}, series = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Bildungspartnerschaften f{\"u}r Kinder \& Familien (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 7 \& 9)}, journal = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Bildungspartnerschaften f{\"u}r Kinder \& Familien (23.05.2023, 13:00 - 15:00, Konferenzraum 7 \& 9)}, year = {2023}, abstract = {„Er soll nicht Gedanken, sondern denken lernen…" (Immanuel Kant) Unter diesem dem Zitat von Immanuel Kant inspirierten Motto „Nicht das Gedachte lernen - sondern das Denken lernen" bietet die Bibliothekarin Ines Lucht der Fahrbibliothek der Stadtbibliothek Mitte von Berlin seit 2013 regelm{\"a}ßig Philosophieprojekte mit Kindern in Kitas und Grundschulen an. {\"U}ber ein Jahr wird den Kindern w{\"o}chentlich oder 14-t{\"a}gig die M{\"o}glichkeit gegeben, sich „großen" Fragen der Menschheit mit Gleichaltrigen in einem intensiven Gespr{\"a}ch zu n{\"a}hern. Das Besondere f{\"u}r die Kinder ist, dass keine Form von Bewertung stattfindet und dass das Thema durch ein besonderes Buch eingef{\"u}hrt wird. So k{\"o}nnen Kinderliteratur und Kinder in einem kreativen Prozess zueinander finden. Es geht darum, einen außerschulischen Ort anzubieten, einen Denk-Ort, damit Kinder frei vom Lernstress Lust bekommen, sich mit Themen zu besch{\"a}ftigen und das in einem spielerischen Rahmen. Es bedeutet, Fragen zu stellen und sich ganz neugierig der Welt zuzuwenden. Die Frage zu fassen zu bekommen, sich zu begreifen, das R{\"a}tsel hinter dieser Frage zu entdecken und sich zu wundern. Ines Lucht stellt das Konzept ihres Philosophieprojektes vor und gibt Einblicke in die langj{\"a}hrige Erfahrung ihrer Arbeit.}, language = {de} } @misc{Weyh2022, author = {Weyh, Matthias}, title = {Wir kommen Ihnen entgegen! Fahrbibliotheken pr{\"a}sentieren ihre Fahrzeuge}, series = {Sonstige / Wir kommen Ihnen entgegen! - Fahrbibliotheken pr{\"a}sentieren ihre Fahrzeuge (01.06.2022, 10:00 - 17:00, Außerhalb)}, journal = {Sonstige / Wir kommen Ihnen entgegen! - Fahrbibliotheken pr{\"a}sentieren ihre Fahrzeuge (01.06.2022, 10:00 - 17:00, Außerhalb)}, year = {2022}, abstract = {5 - 6 Bibliotheksfahrzeuge (Zahl abh{\"a}ngig von der Gr{\"o}ße, da der Stellplatz erfahrungsgem{\"a}ß in der Fl{\"a}che begrenzt ist) pr{\"a}sentieren sich traditionell vor dem Eingang des Kongressgeb{\"a}udes: Motivation f{\"u}r Fachkollegen, gegebenenfalls erstmals einen B{\"u}cherbus zu besichtigen, und Gelegenheit zum Erfahrungsaustausch f{\"u}r Mitarbeiter*innen aus mobilen Bibliotheken. [Anmerkung: Terminierung bitte auf Mittwoch, den 20.3., an diesem Termin sollte es auch die Vortr{\"a}ge zu mobilen Bibliotheken geben, geplante Dauer: 10 - 17 Uhr]}, language = {de} } @misc{Weyh2019, author = {Weyh, Matthias}, title = {Wir kommen Ihnen entgegen! - Fahrbibliotheken pr{\"a}sentieren ihre Fahrzeuge}, series = {Sonstige / „Wir kommen Ihnen entgegen!" Fahrbibliotheken pr{\"a}sentieren ihre Fahrzeuge (20.03.2019, 10:00 - 17:00 Uhr, Außerhalb)}, journal = {Sonstige / „Wir kommen Ihnen entgegen!" Fahrbibliotheken pr{\"a}sentieren ihre Fahrzeuge (20.03.2019, 10:00 - 17:00 Uhr, Außerhalb)}, year = {2019}, abstract = {5 - 6 Bibliotheksfahrzeuge (Zahl abh{\"a}ngig von der Gr{\"o}ße, da der Stellplatz erfahrungsgem{\"a}ß in der Fl{\"a}che begrenzt ist) pr{\"a}sentieren sich traditionell vor dem Eingang des Kongressgeb{\"a}udes: Motivation f{\"u}r Fachkollegen, gegebenenfalls erstmals einen B{\"u}cherbus zu besichtigen, und Gelegenheit zum Erfahrungsaustausch f{\"u}r Mitarbeiter*innen aus mobilen Bibliotheken.}, language = {de} } @misc{Fischer2016, author = {Fischer, Barbara}, title = {Wikiversum Weltcaf{\´e}}, year = {2016}, abstract = {Ein niedrigschwelliges und aktives Veranstaltungsformat ist das Wikiversum Weltcaf{\´e}. Es bietet einen ersten Einstieg in die Thematik der Freien Lizenzen und die Arbeit mit den Wikimedia-Projekten. Wir haben diese Art der Veranstaltung zum ersten Mal beim S{\"u}dwestrundfunk in Stuttgart erfolgreich ausprobiert und seitdem bereits mehrfach mit unterschiedlichen Teilnehmern und Referenten durchgef{\"u}hrt. Das Format besteht aus zwei Teilen. Einer Einf{\"u}hrung in die Idee der Freien Lizenzen mit einem Appell zum gegenseitigem Nutzen so viel eigenes Material wie m{\"o}glich unter eine Freie Lizenz zu stellen. In einer kurzen Q\&A Runde bekommt das Publikum Gelegenheit, erste Fragen beantwortet zu bekommen. Der erste Part dauert ca. 30 Minuten. Im Anschluss besteht in Teil (2) aus 3 kleinen Workshop-Runden. Die Teilnehmenden k{\"o}nnen die Wikimedia-Projekte wie Wikipedia, Wikimedia Commons, Wikidata und wenn der Raum daf{\"u}r da ist, ein weiteres Projekt (zuletzt Wikiversity) direkt am Computer mit erfahrenen Usern kennenlernen. Vielleicht einen eigenen Benutzeraccount anlegen und all die Fragen in kleiner Runde los werden, die man bislang nicht wusste, wo man sie stellen sollte. Zudem k{\"o}nnen wir einen eigenen Themen-Tisch zu bereits laufenden lokalen Kooperationsprojekten mit Bibliotheken anbieten, um sich {\"u}ber die Konzeption und die Erfahrungen, die dort gemacht werden, zu informieren. Der zweite Teil dauert mindestens 60 Minuten. Da man nach ca. 20 Minuten das Projekt wechselt hat der Teilnehmer die M{\"o}glichkeit, bei einem Termin mehrere Projekte kennen zu lernen. Der Teilnehmerkreis ist je nach den r{\"a}umlichen Begebenheiten auch f{\"u}r 100 Teilnehmer durchf{\"u}hrbar. Eine Workstation bietet Platz f{\"u}r max. 10 Teilnehmer. Wir k{\"o}nnen die Anzahl der Workstations an der Anzahl der Teilnehmer ausrichten.}, language = {de} } @misc{SeidlmayerBemmeTheise2023, author = {Seidlmayer, Eva and Bemme, Jens and Theise, Antje}, title = {Wikimedians in Bibliotheken}, series = {Hands-on Lab/ Wikimedians in Bibliotheken (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Future Meeting Space A)}, journal = {Hands-on Lab/ Wikimedians in Bibliotheken (25.05.2023, 14:00 - 16:00, Future Meeting Space A)}, year = {2023}, abstract = {Wir nutzen die offenen Dienste des Wikiversums, sind an Nutzer:innengemeinschaften beteiligt und kennen doch noch nicht alle M{\"o}glichkeiten, die Wikis f{\"u}r die Arbeit mit und in Bibliotheken bieten. Mit der {\"o}ffentlichen Arbeitssitzung 'Wikimedians in Bibliotheken' m{\"o}chten wir bestehende kollegiale Kontakte vertiefen, um m{\"o}glicherweise {\"u}bergreifend Themen und Kooperationen auszuloten. Ankn{\"u}pfend an die erste 'Wikimedia+Libraries International Convention 2022' in Maynooth/Irland und den GLAM-Wiki-CH-Workshop in Luzern zur Arbeit mit Wikisource k{\"o}nnen wir die Wikimediaportale, -gemeinschaften und -werkzeuge auch hierzulande gemeinsam als Arbeitsgebiet und Arbeitsmittel entdecken, nutzen, vermitteln und erforschen. 'Hierzulande' meint f{\"u}r dieses Treffen den deutschsprachigen Raum (DACH) und G{\"a}ste - we will try to hold the meeting bilingually de/en! Das offene Treffen wird/soll als Auftakt dienen - f{\"u}r die Identifizierung gemeinsamer Interessen, Projektideen, Ziele und der n{\"a}chsten Schritte. Potentielle Programmpunkte und Themen: "Someone has to organize it" - networking 'linked open' with Wikipedia, Wikidata, Wikisource, Wikiversity, … kurze Projektpr{\"a}sentationen (project pitches) How WMDE can best support the Wikimedians in Bibliotheken community? Schließlich unterst{\"u}tzen wir damit das Ziel des WikiLibraryManifests zur Entstehung und Nutzung eines Linked Open Data Netzwerkes f{\"u}r Kunst, Kultur und Wissenschaft. Literatur: Wikipedia and Academic Libraries: A Global Project (2021), edited by Laurie M. Bridges, Raymond Pun, and Roberto A. Arteaga, https://en.wikisource.org/wiki/Wikipedia_and_Academic_Libraries:_A_Global_Project sowie 'Wiki Library Manifest', https://www.wikimedia.de/projects/wikilibrary-manifest/\#mitzeichnen Wikimedians in Bibliotheken: https://de.wikiversity.org/wiki/BiblioCON_2023/Wikimedians_in_Bibliotheken}, language = {de} } @misc{EckenstalerSchlesinger2024, author = {Eckenstaler, Sophie and Schlesinger, Claus-Michael}, title = {Wikidata in den Digital Humanities: Ein explorativer Workshop zu Tool-Registrierung und Datenmodellierung}, series = {Hands-on Lab/ Wikidata in den Digital Humanities: Ein explorativer Workshop zu Tool-Registrierung und Datenmodellierung (06.06.2024, 14:00 - 16:00, Saal 5 / 1. OG)}, journal = {Hands-on Lab/ Wikidata in den Digital Humanities: Ein explorativer Workshop zu Tool-Registrierung und Datenmodellierung (06.06.2024, 14:00 - 16:00, Saal 5 / 1. OG)}, year = {2024}, abstract = {Open Data geh{\"o}rt inzwischen zu den ausdr{\"u}cklichen Zielen von Bibliotheken in vielen Bereichen. Aber Open Data braucht auch offene M{\"o}glichkeiten f{\"u}r die Umsetzung. In diesem Workshop m{\"o}chten wir deshalb Anwendungsm{\"o}glichkeiten von Wikidata im Bereich "Digital Humanities (DH) an Bibliotheken" vorstellen und anhand unseres konkreten Anwendungsfalls der Modellierung, Registrierung und Darstellung von DH-Softwaretools den Verarbeitungs- und Entwicklungszyklus mit Wikidata durchspielen. Teilnehmer_innen lernen zun{\"a}chst ein minimales, konsensbasiertes Datenmodell f{\"u}r die Verzeichnung von DH-Tools kennen. Im Anschluss wird der Umgang mit dem Datenmodell diskutiert, welches nach Bedarf durch dom{\"a}nenspezifische Schemata und Vokabulare erweitert werden kann. Darauf aufbauend werden M{\"o}glichkeiten, Softwaretools in Wikidata zu verzeichnen, vorgestellt und erprobt. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Interaktion zwischen der Wikimedia-Community und externen Datenquellen. Hier f{\"u}hren Synergien zu einer effizienteren und integrierteren Arbeitsweise, ohne dass eine explizite und koordinierte Zusammenarbeit erforderlich ist. Ein dritter zentraler Aspekt des Workshops ist die Betrachtung der community-orientierten Services von Wikidata am Beispiel der Wikidata-Wikiprojects. Diese unterst{\"u}tzen den partizipativen Zugang zu den Daten, Datenmodellen und Abfragesprachen und k{\"o}nnen somit die Barrieren einer aktive Teilnahme an Projekten reduzieren. Sie bieten daf{\"u}r einen Raum f{\"u}r kritische Diskussionen {\"u}ber Modellierungsfragen und deren ethische Implikationen, M{\"o}glichkeiten f{\"u}r die Dokumentation und f{\"u}r die Bereitstellung von Anleitungen im Umgang mit den Daten. Der Workshop zeigt die Flexibilit{\"a}t und Anpassungsf{\"a}higkeit von Wikidata auch f{\"u}r den Einsatz im Umgang mit anderen Gegenst{\"a}nden. Anhand eines Fallbeispiels werden praktische Kenntnisse f{\"u}r die Arbeit mit Wikidata vermittelt. Technische Vorkenntnisse sind f{\"u}r die Teilnahme am Workshop nicht erforderlich.}, language = {de} } @misc{MerkleBoehner2017, author = {Merkle, Nils and B{\"o}hner, D{\"o}rte}, title = {Wiki-Service Bw - ein Service f{\"u}r die gesamte Bundeswehr}, series = {TK 7: Fokus Management, Marketing, Innovationen / Methoden und Instrumente der Internen Kommunikation ( 30.05.2017, 16:00 - 18:00 Uhr, Raum Spektrum 2 )}, journal = {TK 7: Fokus Management, Marketing, Innovationen / Methoden und Instrumente der Internen Kommunikation ( 30.05.2017, 16:00 - 18:00 Uhr, Raum Spektrum 2 )}, year = {2017}, abstract = {Das Fachinformationszentrum der Bundeswehr (FIZBw) ist eine Spezialbibliothek zur fl{\"a}chendeckenden Versorgung der Bundeswehr mit Fachinformation und zur fachlichen F{\"u}hrung und Steuerung der Fachinformationsunterst{\"u}tzung der Bundeswehr; gleichzeitig ist es auch die Bibliothek des Streitkr{\"a}fteamtes.Ein Spezialangebot des FIZBw ist der Wiki-Service der Bundeswehr, welcher potenziell 185.000 Nutzer in einer sehr hierarchisch strukturierten und auf Befehlen beruhenden Arbeitswelt als Zielgruppe hat. In diesem Umfeld ist es gelungen, ein Social-Media-Werkzeug zu positionieren, das auf ganz anderen, eher gegens{\"a}tzlichen Prinzipien beruht. Im Vortrag werden Anwendungsbeispiele dieses Angebots vorgestellt, die allen Angeh{\"o}rigen der Bundeswehr zur Verf{\"u}gung stehen, die aber auch von einzelnen, kleinen Nutzergruppen in Anspruch genommen werden k{\"o}nnen. Es soll aufgezeigt werden, welche Mehrwerte f{\"u}r die Gemeinschaft gewonnen werden k{\"o}nnen. Davon ausgehend sollen Ideen auf m{\"o}gliche Services {\"u}bertragen werden, die von wissenschaftlichen als auch {\"o}ffentlichen Bibliotheken f{\"u}r sich und ihre Nutzerkreise umgesetzt werden k{\"o}nnen.}, language = {de} } @misc{Nonnass2018, author = {Nonnaß, Anne Bettina}, title = {Wiederverwendbare Bibliothekstaschen in Schreibwarenautomaten (Umweltschutz und Kostenreduzierung)}, series = {Hot Splitter / Wiederverwendbare Bibliothekstaschen in Schreibwarenautomaten (Umweltschutz und Kostenreduzierung) (13.06.2018, 11:30 - 12:15 Uhr, Raum I)}, journal = {Hot Splitter / Wiederverwendbare Bibliothekstaschen in Schreibwarenautomaten (Umweltschutz und Kostenreduzierung) (13.06.2018, 11:30 - 12:15 Uhr, Raum I)}, year = {2018}, abstract = {Die Universit{\"a}tsbibliothek der Humboldt Universit{\"a}t Berlin hat gemeinsam mit dem Dienstleister UNIVEND Schreibwarenautomaten im Sommer 2017 die Plastikt{\"u}te f{\"u}r Leihb{\"u}cher abgeschafft. Die UB Berlin hat die sogenannte BiBtasche eingef{\"u}hrt - eine Stoff-Plastik-Tragetasche, die haltbar und umweltvertr{\"a}glich ist und durch die transparenten Seitenfl{\"a}chen den Sicherheitsbestimmungen und Anforderungen der Bibliothek Rechnung tr{\"a}gt. So k{\"o}nnen B{\"u}cher und Arbeitsmaterialien im Bibliotheksalltag mitgef{\"u}hrt werden bei gleichzeitiger Kontrollm{\"o}glichkeit des Inhalts der Taschen durch das Sicherheitspersonal. Die Tasche wird an speziellen Automaten f{\"u}r Schreibwaren- und Bibliotheksbedarfdes des Dienstleisters UNIVEND angeboten, der das Projekt f{\"u}r die Bibliothek kostenneutral durchf{\"u}hrt und vollst{\"a}ndig, samt Wartung und Bef{\"u}llung betreut, so dass f{\"u}r die Mitarbeiter der Bibliothek kein zus{\"a}tzlicher Aufwand entsteht. So k{\"o}nnen j{\"a}hrlich hunderttausende Plastikt{\"u}ten vermieden und Ausgaben im f{\"u}nfstelligen Bereich f{\"u}r die Bibliothek eingespart werden, ohne dass der Bibliothek zus{\"a}tzliche Kosten durch die Automaten entstehen. UNIVEND ist ein junges, an der Freien Universit{\"a}t Berlin gegr{\"u}ndetes Start-Up und bietet als Marktf{\"u}hrer f{\"u}r Bibliotheken, Universit{\"a}ten und Schulen individuelle L{\"o}sungen {\"u}ber Automaten an. So k{\"o}nnen Bibliothekstaschen, USB-Sticks f{\"u}r Computerarbeitspl{\"a}tze und Schreibwaren den Nutzern {\"u}ber Warenautomaten als Service zur Verf{\"u}gung gestellt werden. Die Automaten von UNIVEND sind deutschlandweit verf{\"u}gbar, so u.a. vertreten an der Universit{\"a}tsbibliothek der Humboldt Universit{\"a}t Berlin, Freie Universit{\"a}t Berlin, Bucerius Law School Hamburg und den B{\"u}cherhallen Hamburg. Der Vortrag soll ein Best-Practise-Beispiel geben und das gemeinsame Projekt der UB Berlin und dem Dienstleister UNIVEND Schreibwarenautomaten vorstellen. Es sollen Vertreter der bereits bestehenden Projekte eingeladen werden, um von Ihren Erfahrungen mit den Projekten zu berichten.}, language = {de} } @misc{Flade2023, author = {Flade, Juliane}, title = {Wie sich Citizen Science-Projekte managen k{\"o}nnen: Ein Praxisbericht}, series = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Citizen Science und Digitalisierungsworkflows (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Eilenriedehalle B)}, journal = {TK 3: Bauen und Lernen, Architektur und P{\"a}dagogik/ Citizen Science und Digitalisierungsworkflows (25.05.2023, 11:00 - 12:30, Eilenriedehalle B)}, year = {2023}, abstract = {F{\"u}r den Bereich Citizen Science ist die projektbezogene Arbeitsweise wesentlich. Citizen Science lebt vom Engagement der Forschenden und der gesellschaftlichen Relevanz der Themen. Es ist eine Wechselbeziehung zwischen forschenden Communities und wissenschaftlichen Institutionen. Das klassische Projektmanagement gelangt hierbei schnell an Grenzen. F{\"u}r den Bereich Citizen Science gibt es bestimmte Spezifika zu ber{\"u}cksichtigen. Wie der Titel bereits anmuten l{\"a}sst, so ist die Rolle der Bibliotheken eher eine unterst{\"u}tzende. Sie stellen Infrastruktur, R{\"a}ume und Know-how zur Verf{\"u}gung. Anhand verschiedener CS-Projekte in der SLUB m{\"o}chte ich skizzieren, wie Grundpfeiler des Projektmanagements im Citizen Science-Bereich in Bibliotheken aussehen k{\"o}nnten. Die Grundz{\"u}ge dieser Projekte sind: (1) partizipativ, im Sinne von selbstbestimmt und selbstorganisiert, (2) offen im Sinne der Daten, der Infrastruktur (Open Citizen Science) und des Teilnehmerkreises sowie der Transparenz der Arbeitsprozesse und Ergebnisse nach außen, (4) relevant, hinsichtlich der Themen aber auch hinsichtlich der Synergieeffekte bezogen auf den fachlichen Austausch, (5) unabh{\"a}ngig sowie (6) regelm{\"a}ßig um Workflow und Motivation zu erhalten. Zusammenfassend l{\"a}sst sich sagen, GLAM-Institutionen sind im Idealfall an Citizen Science Projekten beteiligt, indem sie Gelegenheiten zum Austausch schaffen, dar{\"u}ber berichten und den Zugang zu Quellen erm{\"o}glichen. Die Ausgestaltung der Projekte sollte jedoch ein Aushandlungsprozess aller Mitgestaltenden sein. Nur so kann Citizen Science in Bibliotheken sinnstiftend wirken.}, language = {de} } @misc{KaunWantzen2020, author = {Kaun, Matthias and Wantzen, Eva}, title = {Wie reagiert der Markt auf FID-Lizenzen: Ein innovatives Lizenzprojekt zwischen dem Verlag Brill und dem FID Asien}, series = {Themenkreis 5: Content und Digitalisierung / Angebote von FID (27.05.2020, 14:00 - 16:00 Uhr, Konferenzraum 27/28)}, journal = {Themenkreis 5: Content und Digitalisierung / Angebote von FID (27.05.2020, 14:00 - 16:00 Uhr, Konferenzraum 27/28)}, year = {2020}, abstract = {Der FID Asien lizenziert im Rahmen seiner Verpflichtungen Materialien aus Asien1 in den Schriften und Sprachen Asiens und gleichzeitig westlichsprachige Medien {\"u}ber Asien. Der Verlag Brill bietet f{\"u}r den FID Asien relevante Publikationen: Neben Volltextdatenbanken von asiatischen Zeitungen, Zeitschriften oder anderen Materialien (primary resources) publiziert Brill ein Set von mehr als 35 relevanten Zeitschriften sowie j{\"a}hrlich ca. 80 monographische Publikationen. Das damalige Sondersammelgebiet Ost- und S{\"u}dostasien und nun der FID haben bereits fr{\"u}h Brill primary resources lizenziert. Der FID Asien konnte sp{\"a}ter eine Lizenz f{\"u}r die elektronischen B{\"u}cher verhandeln und erfolgreich abschließen. F{\"u}r die relevanten Zeitschriften vereinbarten die Staatsbibliothek zu Berlin und Brill einen neuartigen Lizenzierungsansatz: Die Vereinbarung zwischen beiden sieht vor, dass die durch die FID-Lizenz ggf. hervorgerufenen Ver{\"a}nderungen am Markt durch eine abgesprochene und flexible Kostenstruktur zu einem gewissen Grad kompensiert werden. In dem Vortrag werden beide Parteien (Brill und SBB) die gemeinsamen Absprachen inklusive des Vertragsinhalts vorstellen und anschließend die Ergebnisse der Marktevaluation f{\"u}r die Jahre 2018 und 2019 pr{\"a}sentieren. Im Mittelpunkt steht die Frage, anhand welcher Kriterien bemessen werden kann ob und wie unterschiedliche, auch explorative Ans{\"a}tze der Weiterentwicklung der verschiedenen Lizenzierungsstrategien dienlich sein k{\"o}nnen und diese eine Modellfunktion f{\"u}r andere FIDs {\"u}bernehmen k{\"o}nnen.}, language = {de} } @misc{AchterbergJahnHaupkaetal.2023, author = {Achterberg, Inke and Jahn, Najko and Haupka, Nick and Hobert, Anne}, title = {Wie offen sind hybride Zeitschriften in Transformationsvertr{\"a}gen? - Das Hybrid Open Access Dashboard (HOAD)}, series = {Poster/ Poster Pr{\"a}sentationen (24.05.2023, 12:45 - 13:45, Foyers)}, journal = {Poster/ Poster Pr{\"a}sentationen (24.05.2023, 12:45 - 13:45, Foyers)}, year = {2023}, abstract = {Das Poster stellt das DFG-gef{\"o}rderte Hybrid Open Access Dashboard (HOAD) vor. https://subugoe.github.io/hoaddash/ Mit Hilfe der interaktiven Webanwendung k{\"o}nnen Bibliotheken und Konsortien wichtige Erkenntnisse f{\"u}r die Anbahnung und Evaluierung von Open-Access-Transformationsvertr{\"a}gen gewinnen: Welcher Anteil der Artikel in hybriden Journalen wird bereits Open Access unter einer Creative-Commons-Lizenz ver{\"o}ffentlicht?Wie stellt sich der deutsche Output in hybriden Journalen im Vergleich zu anderen L{\"a}ndern dar?Stellen Verlage Metadaten offen zur Verf{\"u}gung und wenn nicht, wo bestehen L{\"u}cken?F{\"u}r die Data-Analytics-Anwendung HOAD wurden rund 12 000 Hybrid-Zeitschriften und {\"u}ber 10 Millionen Artikel ausgewertet, wobei ein besonderes Augenmerk auf die konsortialen Vereinbarungen aus Deutschland gelegt wurde. Das interaktive Open-Source-Dashboard analysiert ausschließlich offene Daten. Dadurch ist HOAD ohne Restriktionen frei verf{\"u}gbar und nachnutzbar.}, language = {de} } @misc{Stockmann2019, author = {Stockmann, Ralf}, title = {Wie man vom Intranet aus die Welt verbessern kann - Bibliotheken als Plattformen gesellschaftlicher Teilhabe}, series = {TK 6: Zug{\"a}nge erm{\"o}glichen / Von Blockchain bis Partizipation (18.03.2019, 14:15 - 15:45 Uhr, Saal 2)}, journal = {TK 6: Zug{\"a}nge erm{\"o}glichen / Von Blockchain bis Partizipation (18.03.2019, 14:15 - 15:45 Uhr, Saal 2)}, year = {2019}, abstract = {In den USA haben Bibliotheken - nicht erst seit Trump - eine lange Tradition als Infrastrukturdienstleister f{\"u}r freie, gesch{\"u}tzte und {\"o}ffentliche Kommunikation. Seien es "CryptoPartys oder die Bereitstellung von Anonymisierungs-Servern: es wird sich eingemischt und Position bezogen. F{\"u}r unsere Breitengrade reicht es vielleicht eine Nummer kleiner, um {\"u}berhaupt erste Schritte in Richtung einer gr{\"o}ßeren Sichtbarkeit zu machen. Ein sinnvoller Ansatz w{\"a}re die Bereitstellung von Cloud-Diensten. Durch Snowden ist das Vertrauen der Deutschen in die großen amerikanischen Anbieter wie Google, Amazon oder Microsoft erheblich gesunken, was die generelle N{\"u}tzlichkeit ihrer Dienste aber nicht in Frage stellt.F{\"u}r nahezu jeden popul{\"a}ren Cloud-Dienst gibt es mittlerweile Open-Source-Alternativen, die Bibliotheken anbieten k{\"o}nnten: Nextcloud statt Dropbox, Matomo statt Google Analytics, Mastodon statt Twitter. Zwar sind Universit{\"a}ten in diesem Bereich schon sehr erfolgreich aktiv - sperren jedoch naturgem{\"a}ß weite Teile der Bev{\"o}lkerung aus.Damit Bibliotheken jedoch solche Dienste {\"u}berzeugend und kompetent vertreten k{\"o}nnen, braucht es zuvor einen Kulturwandel in unseren Einrichtungen selbst. Der hier vorgestellte Ansatz geht daher {\"u}ber unsere Intranet-Angebote: was man im gesch{\"u}tzten Arbeitsumfeld ausprobiert und f{\"u}r sinnvoll erachtet hat, kann man in einem zweiten Schritt auch {\"u}berzeugend nach außen vertreten.Der Vortrag beschreibt die strategische Herangehensweise bei der Einf{\"u}hrung solcher Dienste und stellt eine Reihe von Tools, Werkzeugen und Kommunikationsplattformen vor, mit denen wir zum einen unsere eigene Arbeit effizienter und menschlicher gestalten k{\"o}nnen, und die zum anderen eine Grundlage bilden k{\"o}nnen f{\"u}r ein echtes Desiderat unserer Gesellschaft: die freie "Bibliotheks-Cloud".}, language = {de} } @misc{Glaser2019, author = {Glaser, Timo}, title = {Wie machen wir Studierende fit f{\"u}r die Digital Humanities?}, series = {TK 5: Wissen lernen / Informationskompetenz: neue Zielgruppe, neuer Service (19.03.2019, 16:30 - 18:00 Uhr, M5 (Messehaus))}, journal = {TK 5: Wissen lernen / Informationskompetenz: neue Zielgruppe, neuer Service (19.03.2019, 16:30 - 18:00 Uhr, M5 (Messehaus))}, year = {2019}, abstract = {Wenn Bibliotheken Digital-Humanities-Services anbieten, sind sie i.d.R. als (beratende) Partnerinnen in Forschungsprojekten aktiv und verantwortlich f{\"u}r Digitalisierung historischer Best{\"a}nde, Forschungs-/Norm-/Metadatenaufbereitung und Langzeitarchivierung. Bibliotheken k{\"o}nnen sich aber nicht nur in Forschungsprojekte einbringen, sondern die Digital Humanities ebenso als Aufgabe ansehen, Kompetenzen zu vermitteln. Von k{\"u}nftigen Promovierenden oder PostDocs werden in Ausschreibungen Digital-Humanities-Kompetenzen erwartet, die kaum unabh{\"a}ngig von dedizierten Studieng{\"a}ngen oder in anderen universit{\"a}ren Einrichtungen erworben werden k{\"o}nnen. Bibliotheken k{\"o}nnen diese L{\"u}cke auff{\"u}llen, entsprechende Digital-Humanities-"Prop{\"a}deutik"-Kurse anbieten, und sich als offene Orte positionieren, an denen digitales Wissen erlernt werden kann. An der Universit{\"a}tsbibliothek Marburg wurde zum Sommersemester 2018 ein Digital Humanities Learning Lab entwickelt, in dem Studierende, aber auch alle anderen, die noch kaum Ber{\"u}hrung mit digitalen Methoden in den Geistes- (und Sozial-)wissenschaften haben, erste Schritte in den Digitial Humanities ausprobieren k{\"o}nnen. In einer Reihe von Workshops, die den digitalen Workflow abdecken, werden Grundkenntnisse in Datenaufbereitung, Programmiersprachen, Daten- und Textmodellierung, Datenorganisation etc. vermittelt. In dem Vortrag werden die Hintergr{\"u}nde f{\"u}r die Entwicklung des Digital Humanities Learning Lab erl{\"a}utert, Grundkonzept, Didaktik und Workshopinhalte vorgestellt sowie die ersten Erfahrungen ausgewertet.}, language = {de} } @misc{Siegfried2016, author = {Siegfried, Doreen}, title = {Wie kommuniziere ich "Bibliothek", wenn ich Forschungsinfrastruktur meine?}, year = {2016}, abstract = {Die meisten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler denken bei „Bibliothek" an B{\"u}cherregale, volle Leses{\"a}le und Mahngeb{\"u}hren f{\"u}r gedruckte Literatur. Fazit: Nach dem Studium werden Bibliotheken nicht mehr als relevante Dienstleister betrachtet. Literatur beschafft man sich f{\"u}r seine Forschung via Google Scholar oder {\"u}ber seine ResearchGate-Kontakte. Wie schafft man es nun aber als Bibliothek, mit diesem fest verankerten Klischee aufzur{\"a}umen und die eigenen digitalen Services wieder in den Fokus seiner wissenschaftlich arbeitenden Zielgruppe zu r{\"u}cken? In diesem Vortrag wird die Kommunikationsstrategie der ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft vorgestellt und anhand von konkreten Beispielen illustriert. Der Vortrag soll nicht nur ein konkretes Praxisbeispiel vorstellen, sondern ist insbesondere konzipiert als Impulsvortrag f{\"u}r eine anschließende Diskussion zum Thema.}, language = {de} } @misc{HoKaun2024, author = {Ho, Brent Hou-Ieong and Kaun, Matthias}, title = {Wie kann uns die KI-basierte Vektorsuche helfen? - Explorative Entwicklungen im Rahmen von CrossAsia}, series = {TK 4: Forschungsnahe Dienste und Open Science/ Open/Linked Data und/mit KI (06.06.2024, 14:00 - 16:00, Saal B.2 / 1. OG (Streaming))}, journal = {TK 4: Forschungsnahe Dienste und Open Science/ Open/Linked Data und/mit KI (06.06.2024, 14:00 - 16:00, Saal B.2 / 1. OG (Streaming))}, year = {2024}, abstract = {CrossAsia ist die zentrale Anlaufstelle f{\"u}r wissenschaftliche Informationen im Bereich der Asienwissenschaften. Unsere umfangreichen Sammlungen erstreckten sich {\"u}ber Publikationen aller Formate, Sprachen und Schriften aus aller Welt. Vor dem Hintergrund der Vielzahl heterogener Daten, die wir verwalten, streben wir nicht nur eine gemeinsame Suche in unserem VuFind-Discovery, der CrossAsia-Suche, an, sondern m{\"o}chten auch eine sprach- und schrift{\"u}bergreifende Suche f{\"u}r die Inhalte etablieren, die wir im Integrierten Textrepositorium (ITR - https://crossasia.org/service/crossasia-lab/crossasia-fulltext-search/) verwalten. Lange Zeit bestand die Herausforderung darin, {\"A}hnlichkeiten zu berechnen oder maschinelle {\"U}bersetzungen aus allen zu ber{\"u}cksichtigenden Sprachen in eine einheitliche Normsprache umzuwandeln. In unserem aktuellen Ansatz setzen wir auf die Vektorsuche, die uns dabei hilft, die Daten auf andere Weise zug{\"a}nglich zu machen. Die Vektorsuche ist ein Suchmechanismus, der aus einer Menge von Vektoren die n{\"a}chstgelegenen Nachbarn eines bestimmten Vektors (Abfrage) identifiziert. Ein Vektor besteht dabei aus einer Sequenz numerischer Daten und stellt in modernen KI-Modellen eine g{\"a}ngige Darstellungsform von Einbettungen dar. Im Allgemeinen extrahieren KI-Modelle Einbettungen, beispielsweise Merkmale von Bildern, W{\"o}rter oder Bedeutungen, aus unterschiedlichen Eingabequellen wie Bildern, Videos, Audios und Texten, und speichern sie als Vektor ab. Die Vorstellung, dass s{\"a}mtliche Materialien in verschiedenen Sprachen (in Vektorform) im gleichen Vektorraum abgebildet werden k{\"o}nnen, er{\"o}ffnet die M{\"o}glichkeit eines sinnvollen, sprach- und schrift{\"u}bergreifenden Zugangs zu diesen Materialien. In unserer Pr{\"a}sentation m{\"o}chten wir unsere ersten Erfahrungen mit zwei verschiedenen mehrsprachigen Modellen vorstellen und erl{\"a}utern, warum wir diesen Ansatz f{\"u}r unsere Zeitungssammlungen, die {\"u}ber die CrossAsia-Plattform zug{\"a}nglich sind, anwenden wollen.}, language = {de} } @misc{Bellanger2015, author = {Bellanger, Silke}, title = {Wie innovativ ist der Anwendungspartner eines Innovationsprojekts?}, year = {2015}, abstract = {Die Zentral- und Hochschulbibliothek Luzern (ZHB) ist Anwendungspartner in einem KTI-Kooperationsprojekt der HTW Chur und des Beratungsunternehmens Berinfor (Innovationsmonitor f{\"u}r Hochschulbibliotheken, Leitung Rudolf Mumenthaler, 2014-2015). Das Projektziel ist die Erarbeitung eines Analyseinstruments zur Messung des Innovationsgrads von Bibliotheken, aufbauend auf die Definition und Erhebung von Kriterien, die die Innovation im Bibliothekswesen erfassen. Die ZHB und die Universit{\"a}tsbibliothek Bern (UB Bern) {\"u}bernehmen im Rahmen des Projekts die Aufgabe, den Einsatz des Analyseinstrumentariums zu testen. Im Gegensatz zu der UB Bern hat die ZHB Luzern zum Zeitpunkt des Projektstarts keine expliziten und institutionalisierten Verfahren und Prozesse des Innovationsmanagements. Parallel zur Projektkooperation wird daher intern ein Projekt zur Pr{\"u}fung und Etablierung von Formen und Zielen des Innovationsmanagements f{\"u}r die eigene Institution durchgef{\"u}hrt. Der Beitrag wird sich mit dem Wechselspiel zwischen dem KTI-Projekt, das verallgemeinerbare Kriterien der Innovation formuliert, und den lokalen Bedingungen und Bed{\"u}rfnissen befassen und die Effekte herausarbeiten, die die externe Kooperation auf die interne Prozessentwicklungen hat. (Session: Innovationen in Bibliotheken; Raum: Oslo; 28. Mai 2015: 13:00 Uhr - 15:30 Uhr)}, language = {de} } @misc{SchmitzBartlewski2020, author = {Schmitz, Jasmin and Bartlewski, Julia}, title = {Wie identifiziere ich Predatory Journals?}, series = {Poster}, journal = {Poster}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-173669}, year = {2020}, abstract = {Eine M{\"o}glichkeit der Finanzierung von Publikationskosten f{\"u}r Open-Access-Zeitschriften sind Article Processing Charges (APCs). Ein kleiner Teil der Zeitschriften nutzt dieses Gesch{\"a}ftsmodell so aus, dass zwar APCs erhoben werden, aber im Gegenzug keine verlegerischen Leistungen angeboten werden. Insbesondere verzichten diese Zeitschriften auf eine Qualit{\"a}tssicherung mittels Peer Review. Diese problematische Praxis wird als "Predatory Publishing" bezeichnet. F{\"u}r wissenschaftliche Bibliotheken, die ihre Nutzenden optimal unterst{\"u}tzen und gleichzeitig den Zugang zu kuratierter wissenschaftlicher Literatur sicherstellen, ist die Identifikation von problematischen Zeitschriften an unterschiedlichen Stellen im Servicespektrum von Relevanz: - Open-Access-Finanzierung: Sicherstellung, dass Publikationsfonds nur zur Finanzierung von legitimen Zeitschriften verwendet werden;- Open-Access-Beratung: Unterst{\"u}tzung bei der Auswahl von Zeitschriften sowie Sensibilisierung von Forschenden f{\"u}r das Thema;- Indexierung: Ausschluss von Predatory Journals bei der Aufnahme in Nachweissysteme, um sicherzustellen, dass diese keine weitere Aufmerksamkeit oder Legitimit{\"a}t erhalten. Das Poster wird unterschiedliche Ans{\"a}tze, die zur Identifikation von Predatory Journals verwendet werden, vorstellen und jeweils die Vor- und Nachteile diskutieren. Hierzu geh{\"o}ren: - Verwendung von "Black Lists", die die "schwarzen Schafe" benennen (z.B. Beall's List, Cabell's);- R{\"u}ckgriff auf "White Lists", die bestimmte Zeitschriften f{\"u}r die Ver{\"o}ffentlichung von Forschungsergebnissen empfehlen (z.B. Directory of Open Access Journals);- Hinzuziehen von neutralen Listen oder solchen Listen, die urspr{\"u}nglich f{\"u}r andere Zwecke erstellt wurden (z.B. Zeitschriftenlisten von interdisziplin{\"a}ren Datenbanken wie Web of Science);- Abpr{\"u}fen einer Liste mit Kriterien, die - jeweils angepasst an die Disziplin - zur Identifikation von problematischen Zeitschriften verwendet werden k{\"o}nnen (z.B. THINK - CHECK - SUBMIT).}, language = {de} } @misc{Schomburg2017, author = {Schomburg, Silke}, title = {Wie geht es weiter mit der Erschließung?}, series = {Podiumsdiskussion / Wie geht es weiter mit der Erschließung? ( 02.06.2017, 10:30 - 12:00 Uhr, Raum Illusion 1 + 2 )}, journal = {Podiumsdiskussion / Wie geht es weiter mit der Erschließung? ( 02.06.2017, 10:30 - 12:00 Uhr, Raum Illusion 1 + 2 )}, year = {2017}, abstract = {Im deutschsprachigen Raum wurde in den vergangenen Jahren mit einem hohen Einsatz an Ressourcen die Implementierung des Standards RDA durchgef{\"u}hrt. In einem Projekt mit 16 Partnern wurde dieser Schritt erarbeitet und durchgef{\"u}hrt. Die Grundlage f{\"u}r den Paradigmenwechsel in der Erschließung ist also gelegt. Wohin aber geht die Reise? Wie soll Erschließung in Bibliotheken k{\"u}nftig aussehen? Wird RDA auch in anderen Kultureinrichtungen Anwendung finden? Durch die immer st{\"a}rkere Digitalisierung der Welt entstehen laufend neue Angebote, die Informationen aufarbeiten und zur Verf{\"u}gung stellen. Gleichzeitig werden Informationen immer mehr miteinander vernetzt. Kunden von Bibliotheken und weiteren Kulturinstitutionen, aber auch breitere Kreise aus der Bev{\"o}lkerung, erwarten mit einer Anfrage alle relevanten Informationen im Internet zu finden. K{\"o}nnen Bibliotheken diesem Kundenbed{\"u}rfnis entsprechen? Ist das globale Regelwerk RDA dabei eine Hilfe oder ein Hindernis? Vor diesem Wandel ist rasches und zielgerichtetes Handeln unabdingbar. Auch werden in der bibliothekarischen Erschließung auf weltweiter und lokaler Ebene Strukturen ben{\"o}tigt, welche schnelles und situatives Handeln erm{\"o}glichen. Die an der Podiumsdiskussion Beteiligten, die alle an der Implementierung der RDA mitgewirkt haben, stellen sich diesen Fragen und wollen dabei sowohl allgemeine Perspektiven aufzeigen als auch die Situation in ihren Einrichtungen darstellen sowie deren Anforderungen einbringen.Die Podiumsdiskussion ist Teil einer Veranstaltung mit den Beitr{\"a}gen: „Was war, was wird?" - Zukunft der Erschließung im Rahmen internationaler Vernetzung Renate Behrens, Alan Danskin, Anders Cato: RDA ein europ{\"a}ischer Standard Karin Schmidgall, Dr. Arno Barnert: Werktitel als Wissensraum NN, Martin L{\"u}pold: Neuaufstellung der GND Monika Hagedorn-Saupe: Erschließung im Museum}, language = {de} } @misc{PreusserFuehlesUbach2019, author = {Preusser, Yvonne and F{\"u}hles-Ubach, Simone}, title = {Wie erreichen wir Studierende und Wissenschaftler?}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-166753}, year = {2019}, abstract = {Kontakt f{\"u}r Fragen zum Vortrag: Ivonne Preußer ivonne.preusser@th-koeln.de Simone F{\"u}hles-Ubach simone.fuehles-ubach@th-koeln.de}, language = {de} } @misc{FriedrichZarnitz2020, author = {Friedrich, Merle and Zarnitz, Monika}, title = {Wie bewahre ich meine digitalen Erinnerungen auf? Wissen rund um digitale Archivierung an Private vermitteln}, series = {Poster}, journal = {Poster}, year = {2020}, abstract = {Das Aufbewahren von digitalen Materialien ist nicht nur Aufgabe von Ged{\"a}chtnisinstitutionen, sondern auch f{\"u}r Privatpersonen relevant. Dies gilt insbesondere f{\"u}r digitale Fotos, Filme, Musik, Briefe, und weitere Erinnerungen. Denn w{\"a}hrend digitale Materialien versprechen, immer schnell abrufbar zu sein, ist ihre langfristige Verf{\"u}gbarkeit nicht automatisch gew{\"a}hrleistet. Das Thema Langzeitarchivierung f{\"u}r Privatpersonen (Personal Digital Archiving) kommt erst langsam im deutschsprachigen Raum an, w{\"a}hrend es im englischsprachigen Raum bereits Informationen f{\"u}r diese Nutzergruppe gibt. Innerhalb des deutschen Netzwerks zur digitalen Langzeitarchivierung nestor hat sich eine Arbeitsgruppe damit besch{\"a}ftigt, wie die Erkenntnisse zur langfristigen Sicherung digitaler Materialien einer breiten {\"O}ffentlichkeit von Interessierten zug{\"a}nglich gemacht werden k{\"o}nnen. Hierbei spielt die Website meindigitalesarchiv.de eine entscheidende Rolle. Sie spricht Interessierte auf zwei Wegen an: {\"u}ber neutrale Informationen sowie {\"u}ber Geschichten. Zu verschiedenen Themen (u.a. Auswahl von Dateien, Dateiablage, Speichern) wird ein {\"U}berblick gegeben und werden Handlungsm{\"o}glichkeiten f{\"u}r Interessierte aufgezeigt. Die Geschichten regen dazu an, einer fiktiven Person bei ihren Entscheidungen zu folgen und nachzuvollziehen, wie die verschiedenen Themen ineinander greifen. {\"O}ffentliche und wissenschaftliche Bibliotheken sowie Archive k{\"o}nnen sich als Ansprechpartner rund um Fragen zu Personal Digital Archiving positionieren. Die Themen eignen sich f{\"u}r eine kurze Einf{\"u}hrung im Rahmen einer "Coffee Lecture" oder auch f{\"u}r Aktionen wie eine "Lange Nacht der Hausarbeiten". Meindigitalesarchiv.de bietet dabei neutrale Informationen, und kann als Handreichung an Nutzer*Innen von Bibliotheken, Archiven, Volkshochschulen etc. empfohlen werden. Das Poster gibt dabei einen {\"U}berblick {\"u}ber die Themen, den Aufbau der Website und Einsatzfelder in Ged{\"a}chtnisinstitutionen.}, language = {de} } @misc{BrunenbergPiel2019, author = {Brunenberg-Piel, Ulrike}, title = {Wichtige Websites und Datenbanken f{\"u}r Bibliotheksgestalter und -planer}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / {\"O}ffentliche Arbeitssitzung der Baukommission (18.03.2019, 16:00 - 18:00 Uhr, M8 (Messehaus))}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / {\"O}ffentliche Arbeitssitzung der Baukommission (18.03.2019, 16:00 - 18:00 Uhr, M8 (Messehaus))}, year = {2019}, abstract = {Bei einem anstehenden Bibliotheksneubau oder Bibliotheksumbau greift man gerne auf Anregungen und Informationen Dritter zur{\"u}ck. Die Veranstaltung gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber die verschiedenen Informationsquellen zum Bibliotheksbau auf nationaler und internationaler Ebene. Diskutiert werden die M{\"o}glichkeiten aber auch Grenzen der einzelnen Informationsquellen. Was fehlt in der Dokumentation? Auch das ist ein Thema der Veranstaltung.}, language = {de} } @misc{BrahmsSoellner2016, author = {Brahms, Ewald and S{\"o}llner, Konstanze}, title = {Who is paying and for what? Podiumsdiskussion zur Zukunft des wissenschaftlichen Publizierens}, year = {2016}, abstract = {Die Welt des wissenschaftlichen Publizierens ist seit Jahren im Umbruch. Angesichts der digitalen Publikationsm{\"o}glichkeiten wird die Begrenztheit der konventionellen wissenschaftlichen Zeitschrift von vielen Wissenschaftler/innen und Verlagen als eine Ursache gesehen. Viele f{\"u}hrende Verlage treiben deshalb Innovationen voran. Im Zentrum ihrer {\"U}berlegungen stehen Alternativen zu den traditionellen Publikationsprozessen und Gesch{\"a}ftsmodellen. Zugleich sind etwa Workflow-Systeme zur Unterst{\"u}tzung des crossmedialen Publizierens noch l{\"a}ngst nicht {\"u}berall Standard, insbesondere nicht in kleineren Verlagen. Aber auch neue Player betreten die Szene: Universit{\"a}ten und ihre Bibliotheken engagieren sich zunehmend beim Kuratieren und Verbreiten des Forschungsoutputs ihrer Wissenschaftler/innen. Hierbei spielt die Verkn{\"u}pfung von Forschungspublikationen und Forschungsdaten eine zunehmend gr{\"o}ßere Rolle. Geisteswissenschaftliche Open Access-„Megajournals" kommen auf den Markt. Die Open Library of Humanities (OLH) experimentiert erfolgreich mit einem v{\"o}llig neuen Finanzierungsmodell, einem Mitgliedschaftsmodell f{\"u}r Bibliotheken (Library Partnership). Alternativen zum traditionellen Gesch{\"a}ft des wissenschaftlichen Publizierens tun sich also in vielfacher Weise auf. Die Prinzipien der Openness und Transparenz lenken den Fokus vom Publizieren auf die Wissenschaftskommunikation. Wo stehen Verlage, wissenschaftliche Bibliotheken und (neue) Publikationsdienstleister heute, und wo sehen sie sich in einigen Jahren? Die zuk{\"u}nftige Rollenverteilung im Publikationsprozess und die Frage, wer am Ende wof{\"u}r bezahlt, sollen bei der Podiumsdiskussion im Fokus stehen.}, language = {de} } @misc{Franke2024, author = {Franke, Markus}, title = {What about Goethe?}, series = {Auf Einladung von BIB und VDB/ What about Goethe? (04.06.2024, 13:00 - 15:00, Saal C.1 / 1. OG)}, journal = {Auf Einladung von BIB und VDB/ What about Goethe? (04.06.2024, 13:00 - 15:00, Saal C.1 / 1. OG)}, year = {2024}, abstract = {2023 k{\"u}ndigte das Goethe-Institut die Schließung von neun Standorten an, auch zwei Bibliotheken wurden geschlossen. Die Nachricht {\"u}berstrahlte dabei den Reformprozess, den das Goethe-Institut schon zu Beginn der Mittelk{\"u}rzungen angestoßen hatte und der noch nicht abgeschlossen ist. Die Veranstaltung startet mit einem Bericht von Stefanie Kastner, Bereichsleiterin Bibliotheken des Goethe-Instituts, und soll Gelegenheit zu einem differenzierteren Blick auf aktuelle Entwicklungen des Goethe-Instituts geben. Ist das Goethe-Institut ein Beispiel f{\"u}r eine Organisation in Transformation, die trotz reduzierter Budgets vielleicht sogar erfolgreicher als vorher werden kann? Kann Transformation {\"u}berhaupt gelingen, wenn schmerzhafte Ver{\"a}nderungen vermieden werden? Oder sind die aufgebauten Strukturen auch weiterhin notwendig, um dem Auftrag des Goethe-Instituts gerecht werden zu k{\"o}nnen? Davon ausgehend {\"o}ffnet sich das Podium und sch{\"a}rft den Blick auf die Frage, wie sich vergleichbare Reformprozesse in Bibliothekssystemen gestalten. Moderation: Philipp Leist (Kaufm{\"a}nnischer Gesch{\"a}ftsf{\"u}hrer und Co-Vorstand Stiftung Hamburger {\"O}ffentliche B{\"u}cherhallen) Podium: Stefanie Kastner (Bereichsleiterin Bibliotheken Goethe-Institut), Felix H{\"u}ppi (Direktor PBZ Pestalozzi-Bibliothek Z{\"u}rich), Hella Klauser (Internationale Kooperation Deutscher Bibliotheksverband e.V.), Johannes Neuer (Direktor Deutsche Nationalbibliothek in Leipzig)}, language = {de} } @misc{BeckerKlose2023, author = {Becker, Tom and Klose, Bianca}, title = {Werkstattgespr{\"a}ch zum Kulturkampf von rechts in Bibliotheken}, series = {Hands-on Lab/ Werkstattgespr{\"a}ch zum Kulturkampf von rechts in Bibliotheken (26.05.2023, 09:00 - 11:00, Konferenzraum 11 \& 13)}, journal = {Hands-on Lab/ Werkstattgespr{\"a}ch zum Kulturkampf von rechts in Bibliotheken (26.05.2023, 09:00 - 11:00, Konferenzraum 11 \& 13)}, year = {2023}, abstract = {Das Bestreben von Rechtspopulist_innen um Hegemonie wird gerade im Kultur- und Bildungsbereich immer deutlicher. {\"U}ber Kunst und Kultur soll rechtsextreme Ideologie verankert werden, Diskursr{\"a}ume werden zunehmend instrumentalisiert indem h{\"a}ufig Feindbilder best{\"a}tigt, Ressentiments aufgegriffen und von einer modern wirkenden ‚neuen Rechten' gegen die Ideen der Aufkl{\"a}rung und die Gleichheit aller Menschen Stellung bezogen wird. Akteur_innen des Kulturkampfes ringen um geistigen Einfluss: auch Bibliotheken als Orte des Wissens, des Lernens und des (kulturellen) Austausches geraten verst{\"a}rkt in den Fokus. Herausforderungen dabei sind Begriffsumdeutungen, problematische {\"A}ußerungen on- und offline, die der Diskursverschiebung dienen aber auch Sachbesch{\"a}digung und Bedrohungen. Mitarbeiter_innen in Bibliotheken aber auch die Bibliothek als Institution stehen in einem Spannungsverh{\"a}ltnis: sie wollen, sollen und m{\"u}ssen offene, zug{\"a}ngliche Orte f{\"u}r alle sein, (Selbst-)Bildung erm{\"o}glichen, Dialog und Austausch unterst{\"u}tzen; als ‚safe spaces' parallel menschenverachtender Inhalte {\"a}chten, und dabei eine eigene Haltung erarbeiten, zeigen und bewahren inmitten einer zunehmenden gesellschaftlichen Polarisierung. Die Arbeitsgruppe ‚Medien an den R{\"a}ndern' erarbeitet f{\"u}r und mit der ‚Mobilen Beratungsstelle gegen rechts' (MBR) eine Handreichung, die nun neben Gedenkst{\"a}tten bzw. Museen (Nur Schnee von gestern?') und Theatern (Alles nur Theater?) auch {\"o}ffentliche Bibliotheken adressiert. Nach einem Input zum ‚Kulturkampf von rechts' soll die Betaversion der Handreichung in einem Workshop diskutiert und vervollst{\"a}ndigt werden. MBR ist ein Projekt des Vereins f{\"u}r Demokratische Kultur in Berlin e.V. (VDK) und wird gef{\"o}rdert im Rahmen des Berliner Landesprogramms „Demokratie. Vielfalt. Respekt - Gegen Rechtsextremismus, Rassismus und Antisemitismus" der Senatsverwaltung f{\"u}r Justiz, Verbraucherschutz und Antidiskriminierung und dem Bundesprogramm „Demokratie leben!" des BMFSFJ.}, language = {de} } @misc{Becker2019, author = {Becker, Tom}, title = {WERKSTATT+ | Wir {\"u}ber uns.}, series = {WERKSTATT+ | Wir {\"u}ber uns. (19.03.2019, 14:30:00 - 15:00:00 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, journal = {WERKSTATT+ | Wir {\"u}ber uns. (19.03.2019, 14:30:00 - 15:00:00 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, year = {2019}, abstract = {Oliver Zille, Leipziger Buchmesse,Elmar Husmann, ELIGund Heinz-J{\"u}rgen Lorenzen, BID Pr{\"a}sidentim Gespr{\"a}ch mit Tom Becker, BIB}, language = {de} } @misc{Weber2019, author = {Weber, Franziska}, title = {Werkstatt+ | partizipativ und offen...}, series = {Werkstatt+ | partizipativ und offen... (19.03.2019, 14:00:00 - 14:30:00 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, journal = {Werkstatt+ | partizipativ und offen... (19.03.2019, 14:00:00 - 14:30:00 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, year = {2019}, abstract = {Christian Schramm (dbv-Pr{\"a}sident Sachsen), Jana Hinz (Fachstelle Chemnitz) und Dagmar Schnittker (Stadtbibliothek Ibbenb{\"u}hren) im Gespr{\"a}ch mit Franziska Weber (BIB New Professionals)}, language = {de} } @misc{Butler2019, author = {Butler, Kevin}, title = {Werkstatt+ pr{\"a}sentiert}, series = {Werkstatt+ pr{\"a}sentiert (20.03.2019, 09:00:00 - 10:00:00 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, journal = {Werkstatt+ pr{\"a}sentiert (20.03.2019, 09:00:00 - 10:00:00 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, year = {2019}, abstract = {Medien, P{\"a}dagogik und mehr. Mit Susann Panzer,  Leipziger St{\"a}dtische Bibliotheken: EscapeGames mit Actionbound. Mit Romy Topf, Stadtbibliotek Gardelegen}, language = {de} } @misc{Hammer2019, author = {Hammer, Marie-Louise}, title = {Werkstatt+ pr{\"a}sentiert}, series = {Werkstatt+ pr{\"a}sentiert (20.03.2019, 09:00:00 - 10:00:00 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, journal = {Werkstatt+ pr{\"a}sentiert (20.03.2019, 09:00:00 - 10:00:00 Uhr, Podium der Verb{\"a}nde)}, year = {2019}, abstract = {Medien, P{\"a}dagogik und mehr. Mit Susann Panzer,  Leipziger St{\"a}dtische Bibliotheken: EscapeGames mit Actionbound. Mit Romy Topf, Stadtbibliotek Gardelegen}, language = {de} } @misc{Brintzinger2017, author = {Brintzinger, Klaus-Rainer}, title = {Wer tr{\"a}gt die {\"u}berregionalen Informationsinfrastrukturen?}, series = {TK 8: Invited SessionsWer tr{\"a}gt die {\"u}berregionalen Informationsinfrastrukturen? ( 01.06.2017, 13:30 - 15:30 Uhr, Raum Panorama 3 )}, journal = {TK 8: Invited SessionsWer tr{\"a}gt die {\"u}berregionalen Informationsinfrastrukturen? ( 01.06.2017, 13:30 - 15:30 Uhr, Raum Panorama 3 )}, year = {2017}, abstract = {{\"U}berregional bedeutsame Informationsinfrastrukturanliegen sind in den letzten Jahren vielfach projektf{\"o}rmig finanziert worden. Einrichtungen von {\"u}berregionaler Bedeutung, deren Tr{\"a}gerschaft nachhaltig abgesichert sein sollte, wie etwa die ZB MED, sind aus der gemeinsamen Bund-L{\"a}nder-F{\"o}rderung herausgefallen. Das Podium diskutiert die Frage, wie in einem grunds{\"a}tzlich dezentral und f{\"o}deral angelegtem System jenseits der Projektf{\"o}rderung die Verantwortung organisiert werden kann f{\"u}r {\"u}berregionale, {\"u}ber die eigene Tr{\"a}gerinstitution hinausgehende Aufgaben sowie f{\"u}r langfristige Aufgaben und Dienste im Bereich der Informationsinfrastruktur.}, language = {de} } @misc{Schild2024, author = {Schild, Margret}, title = {Wer sucht, der findet - oder eher nicht?}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Wer sucht, der findet - oder eher nicht? - {\"O}ffentliche Arbeitssitzung des Arbeitskreis Filmbibliotheken (04.06.2024, 11:00 - 16:00, Verschiedene Standorte)}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung/ Wer sucht, der findet - oder eher nicht? - {\"O}ffentliche Arbeitssitzung des Arbeitskreis Filmbibliotheken (04.06.2024, 11:00 - 16:00, Verschiedene Standorte)}, year = {2024}, abstract = {Audiovisuelle Ressourcen sind inzwischen sowohl Quellen f{\"u}r Forschungsprojekte, entstehen als Teil der Forschung und werden dar{\"u}ber hinaus f{\"u}r die Ver{\"o}ffentlichung von Ergebnissen sowie f{\"u}r die Film- und Medienbildung allgemein genutzt. Von daher spielen sie nicht nur f{\"u}r die Film- und Medienwissenschaften eine zunehmende Rolle, sondern ebenso f{\"u}r die Geistes- und Sozialwissenschaften und weitere Fachgebiete sowie die breite {\"O}ffentlichkeit. Was bedeutet das f{\"u}r beteiligte Akteure? Der Arbeitskreis Filmbibliotheken (AK Film) thematisiert seit Mitte der 1990er-Jahre Fragen der Erschließung, Archivierung und Bereitstellung von audiovisuellen Ressourcen in {\"O}ffentlichen und wissenschaftlichen Bibliotheken, in Medienzentren und Archiven, an Hochschulen und Forschungseinrichtungen. Wie k{\"o}nnen die Mitglieder des AK Film aktuell {\"O}ffentlichkeit und Forschende bei Recherchen unterst{\"u}tzen, zur langfristigen Speicherung beitragen und einen komfortablen Zugang zu den audiovisuellen Quellen erm{\"o}glichen? Geplant sind folgende Themen: Film- und Medienwissenschaften vor Ort: Leibniz-Institut f{\"u}r Medienforschung | Hans-Bredow-Institut, MediaSchool, Cinegraph (angefragt), Hamburger Film- und Fernsehmuseum (angefragt)Standardisierung und Regelwerksarbeit (national und international) f{\"u}r den verbesserten Zugang zu audiovisuellen Ressourcen [Anna Bohn]Infrastruktur und VernetzungDas ZDF-Portal bei adlr.link [Patricia Blume]Fachrepositorien [Kai Matusziekwicz]Audio(visuelle) Kulturerbe- und Forschungsdaten bei NDFI4Culture [angefragt: Martha Stellmacher] Digitalisierungs- und ErschließungsprojekteVHS-Digitalisierung an der UdK Berlin [Anne Martinsohn]Das filmische Erbe der Hochschule f{\"u}r Film und Fernsehen M{\"u}nchen - Sammeln, Bewahren, Zeigen? [Michael Kalb]Erh{\"o}hte Sichtbarkeit und Synergien {\"u}ber Einheitliche Film Identifikatoren (EFI) [Matti St{\"o}hr]}, language = {de} } @misc{Preis2015, author = {Preis, Kim-Sara}, title = {Wenn du kein iPad hast, hast du kein iPad}, year = {2015}, abstract = {Kim-Sara Preis, 19 Jahre alt und Auszubildende der {\"A}rztlichen Zentralbibliothek Hamburg, pr{\"a}sentiert die iPad-Ausleihe an ihrem Institut:Ende 2014 begann die Projektphase, zun{\"a}chst mit dem Kauf von zehn iPads, die mit studienrelevanten Programmen und Apps ausgestattet wurden. Erg{\"a}nzend wurden Anleitungen zur Einrichtung des WLAN und des studentischen E-Mail Accounts erstellt. Das Angebot l{\"a}uft gut an und Frau Preis betreut die Ausleihe der Ger{\"a}te. Das Poster zeigt die Entwicklung von Projektidee bis zur Ausleihe. (Posterpr{\"a}sentation; Raum: Ausstellung; 27. und 28. Mai 2015: 12:15 Uhr - 13:15 Uhr)}, language = {de} } @misc{WiedenhoeferBecker2024, author = {Wiedenh{\"o}fer, Franziska and Becker, Tom}, title = {Wenn das die L{\"o}sung ist, m{\"o}chte ich mein Problem zur{\"u}ck! - HandsOn f{\"u}r (neue) Bibliotheksleitungen}, series = {Hands-on Lab/ Wenn das die L{\"o}sung ist, m{\"o}chte ich mein Problem zur{\"u}ck! - HandsOn f{\"u}r (neue) Bibliotheksleitungen (06.06.2024, 11:00 - 12:30, Saal 6 / 1. OG)}, journal = {Hands-on Lab/ Wenn das die L{\"o}sung ist, m{\"o}chte ich mein Problem zur{\"u}ck! - HandsOn f{\"u}r (neue) Bibliotheksleitungen (06.06.2024, 11:00 - 12:30, Saal 6 / 1. OG)}, year = {2024}, abstract = {Die erste Position als Bibliotheksleitung - irrelevant wie viel Berufserfahrung man vorher bereits sammeln konnte und ob man f{\"u}r eine große oder kleine Bibliothek Verantwortung {\"u}bernimmt - ist herausfordernd. Neben den inhaltlichen Aufgaben und der fachlichen Leitung treten viele neue, unbekannte Herausforderungen. Politische Termine, Entscheidungen, die man nicht beeinflussen kann, Kooperationspartner*innen, die man sich nicht nur selbst ausgesucht hat, Strukturen, die lange nicht ver{\"a}ndert worden und eingeschr{\"a}nkte Ressourcen auf vielen Ebenen - all dies pr{\"a}gt den Arbeitsalltag. Zudem wollen Probleme und Anfragen von Mitarbeiter*innen, Teams und neben- bzw. {\"u}bergeordneten OEs gel{\"o}st bzw. beantwortet werden. In diesem Hands-on Lab m{\"o}chten wir in Form einer modifizierten ‚kollegialen Beratung' uns genau mit diesen Themen besch{\"a}ftigen und miteinander L{\"o}sungsans{\"a}tze problematisieren. Dabei d{\"u}rfen die Teilnehmer*innen ihre Probleme schildern. Ziel ist es, so aus unterschiedlichen Erfahrungen kollegial zu lernen und mit ersten konkreten Ideen zur{\"u}ck in den Arbeitsalltag zu gehen.}, language = {de} }