@article{BaschaKaehler1998, author = {Bascha-K{\"a}hler, Karin}, title = {Aspekte schulischer Lesef{\"o}rderung im Projekt "{\"O}ffentliche Bibliothek und Schule" der Bertelsmann Stiftung [I] / "Ich mach' mir 'was aus B{\"u}chern" / Ein Projekt der Klasse 7b des Landschulheims Steinm{\"u}hle in Zusammenarbeit mit der Stadtb{\"u}cherei Marburg (Lah}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {405 -- 406}, year = {1998}, language = {de} } @article{Anlauf2008, author = {Anlauf, Karin}, title = {"Junior-Fahrbibliothek" auf Erfolgskurs / Stadtbibliothek Herne baut Angebot f{\"u}r Vor- und Grundschulkinder aus}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {18 -- 18}, year = {2008}, language = {de} } @article{AndreaRauch2010, author = {Andrea Rauch,}, title = {Mit dem Leseboot auf große Fahrt / Die Schulbibliothek als interaktiv gestaltbare Lesewelt}, series = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, journal = {BuB - Forum Bibliothek und Information}, pages = {510 -- 510}, year = {2010}, language = {de} } @misc{KrauseBrand2018, author = {Krause, Evamaria and Brand, Ortrun}, title = {FDM vernetzt und kooperativ: Aufbau von Repositorien (HeFDI) und Entwicklung von Schulungen (FOKUS)}, series = {TK 6: erschließen \& erhalten / Forschungsdatenmanagement - mal anders (14.06.2018, 16:30 - 18:00 Uhr, Raum IV)}, journal = {TK 6: erschließen \& erhalten / Forschungsdatenmanagement - mal anders (14.06.2018, 16:30 - 18:00 Uhr, Raum IV)}, year = {2018}, abstract = {Digitale Forschungsdaten erfordern Infrastrukturen und Angebote, die dort greifen, wo ein Großteil der Daten produziert wird: an den Hochschulen. Die beteiligten Institutionen stehen damit vor der Zukunftsaufgabe, die Auffindbarkeit, den offenen Zugang, die Nachnutzbarkeit und den kompetenten Umgang mit der Ressource Forschungsdaten zu sichern. Viele Hochschulbibliotheken stellen sich aktuell dieser Herausforderung und treiben den Wissensaustausch durch Vernetzung voran. Gleichzeitig ist die Landschaft zersplittert und meilenweit davon entfernt, dass hinreichende Infrastrukturen in der Fl{\"a}che aufgebaut und genutzt werden. Das Gros der digitalen Daten bleibt ungesichert und ungenutzt - weil Verankerung und Angebot vor Ort fehlen. Der Vortrag zeigt anhand des gemeinsamen Aufbaus von Repositorien und Schulungen zum Forschungsdatenmanagement (FDM) auf, wie diese Zukunftsfrage kollaborativ bearbeitet werden kann. Beides findet in Verbundprojekten statt: In HeFDI (Hessische Forschungsdateninfrastrukturen) kooperieren 10 Hochschulen mit Bibliotheken, Rechenzentren und Forschungsabteilungen sowie die HeBIS-Verbundzentrale, um nachhaltig und innovativ Infrastrukturen in der Fl{\"a}che aufzubauen. Wir stellen den Prozess zum Aufbau von vernetzten Repositorien vor, die an 2 Standorten pilotiert werden. F{\"u}r FDM-Informationskompetenz arbeiten 5 hessische Hochschulen im BMBF-Projekt FOKUS (Forschungsdatenkurse f{\"u}r Studierende und Graduierte) zusammen. Das Projekt f{\"u}hrt Studierende fr{\"u}hzeitig in den Umgang mit Forschungsdaten ein, schneidet Lehrinhalte auf Disziplinen zu und erg{\"a}nzt so fachspezifische Methodenmodule. Aus dem Zusammenspiel der Projekte ergeben sich erhebliche Synergieeffekte: Einerseits bietet die in HeFDI etablierte Forschungsdateninfrastruktur eine ideale Voraussetzung, um fachspezifische Schulungsangebote zu entwickeln und nachhaltig zu verankern. Andererseits bef{\"o}rdert die fr{\"u}hzeitige Heranf{\"u}hrung an FDM in FOKUS eine Nutzung und Nachfrage der Infrastrukturen.}, language = {de} } @misc{AlDibanDobeleit2017, author = {Al-Diban, Sabine and Dobeleit, Daniela}, title = {Informationskompetenz gemeinsam f{\"o}rdern und evaluieren : TUD-Sylber EV 5.2 „Info-Scouts: Kooperation von Universit{\"a}t, Bibliotheken und Schulen"}, series = {TK 2: Fokus B{\"u}rgerschaft, Kundschaft, Partnerschaft / Evaluation und Assessment bei der Vermittlung von Informationskompetenz (01.06.2017, 13:30 - 15:30 Uhr, Raum Illusion 1 + 2)}, journal = {TK 2: Fokus B{\"u}rgerschaft, Kundschaft, Partnerschaft / Evaluation und Assessment bei der Vermittlung von Informationskompetenz (01.06.2017, 13:30 - 15:30 Uhr, Raum Illusion 1 + 2)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-31991}, year = {2017}, abstract = {20 Vortragsfolien}, language = {de} } @misc{HeimRiedel2017, author = {Heim, Liv and Riedel, Angelika}, title = {Schulkooperationen - Hinter den Kulissen}, series = {TK 2: Fokus B{\"u}rgerschaft, Kundschaft, Partnerschaft / Kontakte und Kooperation mit Kitas und Schulen (01.06.2017, 13:30 - 15:30 Uhr, Raum Panorama 2)}, journal = {TK 2: Fokus B{\"u}rgerschaft, Kundschaft, Partnerschaft / Kontakte und Kooperation mit Kitas und Schulen (01.06.2017, 13:30 - 15:30 Uhr, Raum Panorama 2)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-31710}, year = {2017}, abstract = {Nach vielen Jahren intensiver Kontaktarbeit zu Schulen durch Besuche von Lehrerkonferenzen, Initiierung von Runden Tischen und dem Etablieren eines Lehrer-Newsletters schloss die Stadtb{\"u}cherei W{\"u}rzburg im Jahr 2012 die erste vertraglich festgelegte Schulkooperation mit einem W{\"u}rzburger Gymnasium. Weitere Kooperationen folgten und neue Anfragen gibt es bereits. Im Vortrag sollen die Entwicklungen, Fehlschl{\"a}ge und Problemfelder im Bereich der Kommunikation mit den LehrerInnen und der Organisation pr{\"a}sentiert werden. Folgende Themenkomplexe werden vorgestellt, wobei der Fokus immer auf den Gegebenheiten der Stadtb{\"u}cherei W{\"u}rzburg liegt: · Schulkooperation : Was bedeutet dies f{\"u}r die Stadtb{\"u}cherei und f{\"u}r die Schulen? Hier soll zum einen dargelegt werden, welche Vorteile f{\"u}r die Schulen, die einzelnen LehrerInnen und die Stadtb{\"u}cherei entstehen. Zum anderen wird aufgezeigt, welche Voraussetzungen von Seiten der Schule bestehen m{\"u}ssen, um eine erfolgreiche Umsetzung zu garantieren. · Organisation : Was erweist sich als sinnvoll und was als Zeitverschwendung? Es wird aus den Erfahrungen der letzten Jahre berichtet. Verschiedene Organisationsm{\"o}glichkeiten wurden erprobt und werden hier aufgef{\"u}hrt und anhand von Praxisbeispielen verdeutlicht. Zudem werden die m{\"o}glichen Module, welche im Vertrag vereinbart werden k{\"o}nnen, kurz vorgestellt. · Ablauf : Wie sieht ein Jahr mit einer Schulkooperation aus? Anhand eines konkreten Beispiels wird ein Jahr mit einer Kooperationsschule vorgestellt und erl{\"a}utert.}, language = {de} } @misc{AlDibanDobeleit2017, author = {Al-Diban, Sabine and Dobeleit, Daniela}, title = {Informationskompetenz gemeinsam f{\"o}rdern und evaluieren}, series = {TK 2: Fokus B{\"u}rgerschaft, Kundschaft, Partnerschaft, Illusion 1 + 2 01.06.2017, 13:30 - 15:30 Evaluation und Assessment bei der Vermittlung von Informationskompetenz}, journal = {TK 2: Fokus B{\"u}rgerschaft, Kundschaft, Partnerschaft, Illusion 1 + 2 01.06.2017, 13:30 - 15:30 Evaluation und Assessment bei der Vermittlung von Informationskompetenz}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-31167}, year = {2017}, abstract = {Detaillierter Bericht {\"u}ber das Projekt "Info-Scouts: Kooperation von Universit{\"a}t, Bibliotheken und Schulen"}, language = {de} } @misc{Schneider2017, author = {Schneider, Doris}, title = {Aus dem Berufsalltag heraus, systematisch mit kollegialen e-Learning-Kursen. Macht eine gemeinsame Plattform Sinn?}, series = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / Positionierung der Hochschulbibliotheken zwischen Anspruch und Wirklichkeit ( 31.05.2017, 09:00 - 11:00 Uhr, Raum Harmonie A )}, journal = {{\"O}ffentliche Arbeitssitzung / Positionierung der Hochschulbibliotheken zwischen Anspruch und Wirklichkeit ( 31.05.2017, 09:00 - 11:00 Uhr, Raum Harmonie A )}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-27642}, year = {2017}, abstract = {Mitarbeiter von Hochschulbibliotheken (HSB) tauschen sich seit einem Treffen auf dem letzten Bibliothekartag in Leipzig {\"u}ber den weblog https:hsb-leiter.kobv.de aus. Diskutiert werden darin die Herausforderungen neben dem Alltagsgesch{\"a}ft, dem Aufrechterhalten des Betriebsablauf, durch - laut DBS-Bundesdurchschnitt - {\"u}berschaubare Teams von einstelliger Gr{\"o}ße. Trotz dieser Ressourcenknappheit m{\"u}ssen HSB Schritt halten mit aktuellen Entwicklungen seitens der eigenen Hochschulen (z.B. Promotionen, Lizenzierungsmanagement digitaler Kollektionen), im Wettbewerb mit den großen Universit{\"a}tsbibliotheken (Forschungsdatenmanagement, Langzeitarchivierung, Open Access), gesellschaftlichen Trends (Aus-, Fort- und Weiterbildung). Der Workshop soll im Wesentlichen des gegenseitigen Erfahrungsaustauschs und der besseren Vernetzung untereinander (ev. gemeinsame e-Learning-Plattform) dienen.}, language = {de} } @misc{Schuerer2017, author = {Sch{\"u}rer, Caroline}, title = {Viele Wege f{\"u}hren zur Inklusion}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-27393}, year = {2017}, abstract = {Kernpunkt der Initiative „Chance Inklusion" ist die Zusammenarbeit zwischen der DZB und den {\"o}ffentlichen Bibliotheken. Durch die Kooperation haben die Partnerbibliotheken die M{\"o}glichkeit, ihren Lesern mit Sehbehinderung ein spezielles Angebot zu unterbreiten: den unkomplizierten und schnellen Zugriff auf die barrierefreien H{\"o}rb{\"u}cher im DAISY-Format der DZB, die komplett f{\"u}r eine Ausleihe zur Verf{\"u}gung stehen. Zusammen mit dem dazugeh{\"o}rigen Service kann das Bestreben, Inklusion und gleichberechtigte Teilhabe zu verwirklichen, in den Bibliotheken umgesetzt werden. Eine weitere M{\"o}glichkeit, blinden und sehbehinderten Menschen den Zugang zu Literatur und Information zu erleichtern, ist das Bibliotheks- und Beratungsmobil.Hier bringt die DZB zusammen mit dem Beratungsangebot »Blickpunkt Auge« des Blinden- und Sehbehinderten-Verbandes Sachsen (BSVS) ein kombiniertes Beratungsangebot direkt zu den Betroffenen, wobei der Fokus auf einer fl{\"a}chendeckenden Beratung insbesondere {\"a}lterer Menschen liegt, die unter zunehmendem Sehverlust leiden.}, language = {de} } @misc{Knepper2012, author = {Knepper, Marko}, title = {Die Digitalen Sammlungen der UB Frankfurt am Main: ein Praxisbericht}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-25134}, year = {2012}, abstract = {Die Frankfurter Universit{\"a}tsbibliothek hat seit den 90er Jahren zahlreiche Digitalisierungsprojekte durchgef{\"u}hrt. Der Bogen spannt sich von lange abgeschlossenen Projekten wie der Digitalisierung der "Jiddischen Drucke" und der "Flugschriften von 1848" hin bis zu laufenden Projekten wie der Digitalisierung von Handschriften oder Archivalien wie Nachl{\"a}ssen. Die zentrale Plattform "Digitale Sammlungen" erlaubt nicht nur die rationelle Abwicklung laufender und neuer Digitalisierungsvorhaben sondern dient auch zur Konsolidierung der abgeschlossenen Projekte. Besondere Herausforderung ist neben der Bandbreite an spezifischen Anforderungen der neuen Projekte, die sich aus Material, Kooperationspartnern und den Standards f{\"u}r den Metadatenaustausch ergeben, zus{\"a}tzlich die Verschiedenartigkeit der Migrationsprojekte, die sich in der "Pionierzeit" der Digitalisierung in sehr individuellen, propriet{\"a}ren Umsetzungen niedergeschlagen hat. Die technische Zusammenf{\"u}hrung der Projekte er{\"o}ffnet die Perspektive f{\"u}r eine fortdauernde und geschlossene Pr{\"a}sentation der Digitalisate sowie eine Integration der Metadaten in Portale wie BASE oder Europeana.}, language = {de} } @misc{LeippertKutznerLammersHarlander2016, author = {Leippert-Kutzner, Evelyn and Lammers-Harlander, Heike}, title = {Wissen im (digitalen) Fluss - das Donauw{\"o}rther Kooperations-Erfolgs-Modell "Stadtbibliothek \& Schulbibliothek"}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-23890}, year = {2016}, abstract = {Deutschland braucht vision{\"a}re Bibliothekslandschaften! Im Zeitalter von Google, Facebook, Twitter und Co. sind die Bibliotheken aufgefordert, die gleichen Informationen mit demselben Spaßfaktor, wenn schon nicht schneller, jedoch kompetenter anzubieten. Um die beiden S{\"a}ulen der Bibliotheksarbeit - Lesef{\"o}rderung und Informations-/Recherchekompetenz - umfassend und nachhaltig zu positionieren, hat man in Donauw{\"o}rth eine Kooperation ins Leben gerufen, die ein Modell f{\"u}r die Zukunft sein k{\"o}nnte. Als starke Partner fanden zusammen: eine mit mehrfachem Qualit{\"a}tssiegel pr{\"a}mierte Stadtbibliothek mit eigenem Bibliothekskonzept und zwei Schulbibliotheken, die nach internationalem Vorbild von Teacher-Librarians gef{\"u}hrt werden. Aus dieser Verbindung entstand zun{\"a}chst eine v{\"o}llig neuartige Form realer Bibliotheksr{\"a}ume: Die Schulbibliotheken wurden mit Unterst{\"u}tzung der Stadtbibliothek zu modernen, interaktiven Medienzentren umgebaut und als Teilbibliotheken mit {\"O}ffentlichkeitsstatus der Stadtbibliothek angegliedert. In einem zweiten Schritt erfolgte die Vernetzung der digitalen Bibliothekskataloge. Beides stellt jedoch nur die Basis f{\"u}r eine wesentlich intensivere Verkn{\"u}pfung dar - das eigentlich Spannende und Erfolgreiche ist die B{\"u}ndelung der personellen Kompetenzen der Bibliotheksmitarbeiter! Dazu z{\"a}hlen: langj{\"a}hrige Praxis in Bibliotheksarbeit und -leitung, universit{\"a}re Berufserfahrung im wissenschaftlichen Bereich, aktives Networking , p{\"a}dagogische Ausbildung und Wissen um die fachlichen Inhalte und Bed{\"u}rfnisse aller Sch{\"u}ler, Lehrer, Lernenden jeden Alters. Das Ergebnis spricht f{\"u}r sich: Kernkompetenzen wie Fernleihe, Recherchetraining oder Bibliotheksveranstaltungen sind auch in die Schulbibliotheken ausgelagert, Medienbest{\"a}nde der Schulbibliotheken und Informationsp{\"a}dagogen der Schulen stehen wiederum {\"u}ber die Stadtbibliothek allen B{\"u}rgern zur Verf{\"u}gung. Zahlreiche Veranstaltungen wie Ausstellungen, Lesungen, Vortr{\"a}ge usw. begleiteten die bisherige Zusammenarbeit.}, language = {de} } @misc{MathieuHaug2016, author = {Mathieu, Christian and Haug, Jochen}, title = {New Materialism als Chance f{\"u}r alte Bibliotheken - Die Staatsbibliothek zu Berlin im Dialog mit der Forschung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-23552}, year = {2016}, abstract = {Die Aufwertung von objektbezogenen Kompetenzen zu wissenschaftlichen Schl{\"u}sselqualifikationen im Zuge des Material Turn der Geistes- und Kulturwissenschaften er{\"o}ffnet gerade f{\"u}r Forschungsbibliotheken mit herausragenden Spezialbest{\"a}nden ungeahnte Chancen zur Sch{\"a}rfung des eigenen Profils. Aufgrund der vielf{\"a}ltigen Ankn{\"u}pfungspunkte des rasant expandierenden Felds der Material Culture Studies an ihre j{\"u}ngst ver{\"o}ffentlichte Strategie hat die Staatsbibliothek zu Berlin in Verbindung mit Forschenden der Berliner Universit{\"a}ten die Vortragsreihe Die Materialit{\"a}t von Schriftlichkeit organisiert. Ziel dieses Dialogs zwischen Bibliothek und Forschung - so der programmatische Untertitel der mehrteiligen Reihe - ist es, theoriegeleitete Perspektiven auf Handschriften, historische Drucke und K{\"u}nstlerb{\"u}cher mit aus der Praxis entwickelten Fragestellungen zu konfrontieren. Vor dem Hintergrund der aktuellen wissenschafts- wie f{\"o}rderpolitischen Entwicklungen sollen im Rahmen des Vortrags die strategischen Potentiale dieses Veranstaltungsformats sowohl f{\"u}r den Ausbau der Kooperationen der Staatsbibliothek zu Berlin mit ihren verschiedenen Zielgruppen ausgemessen werden als auch f{\"u}r die Konturierung ihres eigenen Profils als Forschungseinrichtung und Raum des Kultur- und Wissenstransfers.}, language = {de} } @misc{Mutschler2015, author = {Mutschler, Thomas}, title = {Beyond the Silos: neue Wege der Zusammenarbeit bei der Digitalisierung und Aufbereitung kultureller {\"U}berlieferung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus4-19759}, year = {2015}, abstract = {Angesichts der digitalen Herausforderung des 21. Jahrhunderts k{\"o}nnen sich Bibliothekare, Archivare und Museumsfachleute l{\"a}ngst nicht mehr auf ihre etablierte Rolle als Bewahrer von „Wissenssch{\"a}tzen" zur{\"u}ckziehen. Sie m{\"u}ssen die digitale Wende des 21. Jahrhunderts als Chance annehmen und den Rahmen gestalten f{\"u}r die neue Art, Sammlungsbest{\"a}nde interaktiv und virtuell aufzubereiten. Gelingen kann ein solch ehrgeiziges Ziel nur dann, wenn Bibliotheken, Archive und Museen altes Silodenken {\"u}berwinden und neue Wege der Kooperation beschreiten. Welche M{\"o}glichkeiten der Zusammenarbeit bieten sich Archiven, Bibliotheken und Museen im digitalen Zeitalter? Welcher Voraussetzungen bedarf es, um digitalisierte Sammlungsbest{\"a}nde forschungsnah aufzubereiten? Welches Know-how und welche Infrastruktur sind daf{\"u}r notwendig? Welche Rolle f{\"a}llt hierbei neuen Erschließungsformen zu? Der Vortrag veranschaulicht die digitalen Herausforderung(en) des 21. Jahrhunderts an einem konkreten Projekt, welches derzeit an der Th{\"u}ringer Universit{\"a}ts- und Landesbibliothek (Jena) in Zusammenarbeit mit dem Th{\"u}ringer Landesamt f{\"u}r Denkmalpflege und Arch{\"a}ologie (Weimar), der digiCULT Verbund eG (Kiel) und dem Museumsverband Th{\"u}ringen durchgef{\"u}hrt wird. Vorgestellt werden erste Arbeitsergebnisse sowie der Projektverlauf - von der Digitalisierung arch{\"a}ologischer Objekte (Grabungsfunde), deren Erschließung und Einbindung in bereits vorhandene digitalisierte Fachzeitschriften (via UrMEL) bis hin zur Online-Pr{\"a}sentation im Rahmen des Museumsportals Th{\"u}ringen. Das Projekt wurde gef{\"o}rdert mit Mitteln des Freistaats Th{\"u}ringen. Der Vortragstitel ist der {\"U}berschrift des Beitrags von Zorich, Waibel, Erway: Beyond the Silos of the LAMs. Collaboration among Libraries, Archives and Museums, Dublin, Ohio 2008 (http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/library/2008/2008-05.pdf) entlehnt. (Session: Kulturelles Erbe erschließen und pr{\"a}sentieren; Raum: Riga; 27. Mai 2015: 09:00 Uhr - 11:30 Uhr)}, language = {de} } @misc{KampRauchmann2014, author = {Kamp, Heike and Rauchmann, Sabine}, title = {Viele Wege f{\"u}hren nach Rom - Erfolgsfaktoren f{\"u}r Kooperationen mit zentralen Einrichtungen der Universit{\"a}t und der (Fach-) Hochschulen im Bereich Informationskompetenz}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17502}, year = {2014}, abstract = {Hochschulbibliotheken orientieren sich mit ihren Schulungsangeboten h{\"a}ufig prim{\"a}r am Curriculum der Studieng{\"a}nge und den Strukturen der Fakult{\"a}ten und Fachbereiche. W{\"a}hrend diese Angebote inzwischen sehr gut ausgebaut wurden, werden Kooperationen mit zentralen Einrichtungen der Universit{\"a}t und der (Fach-)Hochschulen, wie z.B. mit der Studierwerkstatt oder der Koordinierungsstelle f{\"u}r Weiterbildung seltener gesucht. Diese bieten jedoch das Potential, im Rahmen von bestehenden Strukturen (weitere) Zielgruppen zu erreichen. Die Staats- und Universit{\"a}tsbibliothek Bremen (SuUB) versorgt mit neun Standorten die Universit{\"a}t und die Hochschulen im Land Bremen. Deren unterschiedliche Strukturen bieten verschiedene Ankn{\"u}pfungspunkte, Schulungsprogramme f{\"u}r spezifische Nutzergruppen, z.B. Tutoren oder Nachwuchswissenschaftler, zu integrieren, die mit regul{\"a}ren Schulungen im Rahmen der Studienprogramme nicht erreicht werden. Dabei befindet sich die SuUB in der einzigartigen Situation, verschiedenartige Erfahrungen mit Universit{\"a}ts- und Fachhochschulstrukturen vergleichend zu bewerten. Der Vortrag wird zeigen, dass Kooperationsm{\"o}glichkeiten stark von den Organisationsstrukturen der Hochschulinstitutionen beeinflusst werden. Bibliotheken m{\"u}ssen diese in der Wahl ihrer Schulungsmomente ber{\"u}cksichtigen. Der Beitrag leitet von den Strukturen der Universit{\"a}t und der Hochschule Bremen Kooperationsm{\"o}glichkeiten ab, nennt Beispiele der Zusammenarbeit und benennt Herausforderungen und Probleme. Daraus gewonnene Erkenntnisse und abgeleitete Empfehlungen f{\"u}r Universit{\"a}ts- und Fachhochschulbibliotheken werden zur Debatte gestellt.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{Kamp2014, author = {Kamp, Heike}, title = {Abgeguckt: Bibliotheken als Lernorte \& Lernpartnerinnen im Studium und die Zusammenarbeit mit der Studierwerkstatt}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17442}, year = {2014}, abstract = {Ein Vorwurf an die Studieng{\"a}nge nach dem Bologna-Prozess ist, dass die Studierenden zur Unselbst{\"a}ndigkeit erzogen werden. Feste Veranstaltungsstrukturen, Auswendiglernen vorgegebener Inhalte, Arbeit nach vorgegebener Literatur oder gar bereits vorgefertigter Kopiervorlagen erschweren ein selbstverantwortliches, aktives Lernen. Erst langsam schaffen Studieng{\"a}nge wieder Platz im Curriculum f{\"u}r Methodenkurse zu Arbeits- und Lerntechniken. Jetzt werden Bibliotheken wieder {\"u}ber ihre Funktion als Informationsstandort hinaus als eigenst{\"a}ndige Lernorte und ihre Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter als Lernpartner f{\"u}r Studierende erkannt und gefordert. In der {\"U}berzeugung, dass Studierende an der Hochschule mehr als die Fachwissenschaft erlernen sollen, haben sich die Studierwerkstatt und die Staats- und Universit{\"a}tsbibliothek (SuUB) Bremen zusammen gefunden. Als zentrale Einrichtung der Universit{\"a}t Bremen {\"u}bernimmt die Studierwerkstatt seit mehr als 10 Jahren die Vermittlung von Schl{\"u}sselkompetenzen. Seminare zur Selbstorganisation im Studium, wissenschaftliches Schreiben, Pr{\"a}sentationstechniken und Konzentrationsschulungen geh{\"o}ren zum umfangreichen Lernangebot. Unser Vortrag will anhand von Beispielen zeigen, wie die SuUB und die Studierwerkstatt gemeinsam Veranstaltungsformate ver{\"a}ndert und neu entwickelt hat. Dabei wird es sowohl um f{\"u}r die SuUB Bremen ganz neue Angebote, wie z.B. die Lange Nacht der ungeschriebenen Hausarbeit, gehen. Aber auch die Umgestaltung lang etablierter Dienstleistungen hin zu einem f{\"u}r Studierende attraktiven Angebot, wie den Schreib- und Fachliteratur-Coach, werden thematisiert. Vorteile und Schwierigkeiten werden erl{\"a}utert.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{Bilo2014, author = {Bilo, Albert}, title = {Kooperation oder Konkurrenz. Thesen zur strategischen und bibliothekspolitischen Ausrichtung der Hochschulbibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17400}, year = {2014}, abstract = {Das Prinzip „Kooperation" unter den Bibliotheken scheint durch das Prinzip „Konkurrenz" abgel{\"o}st zu werden. Die Managementkommission von vdb und dbv hat 2013 hierzu einen Round Table in Dortmund durchgef{\"u}hrt. Der Beitrag baut auf die Impulsreferate des Dortmunder Treffens auf. Nicht nur neue Anbieter elektronischer Zug{\"a}nge zur Informationswelt machen den Bibliotheken die Alleinstellung in der Literaturversorgung strittig. Innerhalb der Hochschulen gilt es auch, sich im Wettbewerb um Ressourcen zu behaupten. Schließlich organisiert sich die Informationsversorgung in Deutschland neu, nehmen Bibliotheksverb{\"u}nde eine neue Ausrichtung an und gewinnt die außeruniversit{\"a}re Forschung an Bedeutung. Festzustellen ist auch, dass sich Bibliotheken und bibliothekarische Systeme durch Angebote und Neuentwicklungen in der bibliothekarischen Welt voneinander abzugrenzen versuchen. Aber, auch wenn sich die Formen der bibliothekarischen Zusammenarbeit sehr grunds{\"a}tzlich {\"a}ndern und ein Paradigmenwechsel zum Konkurrenzgedanken stattfindet: Ihre Konkurrenzf{\"a}higkeit k{\"o}nnen Bibliotheken nur erhalten, wenn sie zu gut durchdachten Kooperationen untereinander finden. Ein Gewinn stellt sich nur dann ein, wenn die Bereitschaft und die F{\"a}higkeit gegeben sind, regionale bibliothekarische Entwicklungen und lokale Sonderwege aufzugeben und in gr{\"o}ßeren Zusammenh{\"a}ngen gemeinsam neue Wege zu gehen. Partikulare Entwicklungen werden sich als Ineffizient erweisen.}, subject = {Wettbewerbsf{\"a}higkeit}, language = {de} } @misc{KolbeHofmannSchmidt2014, author = {Kolbe, Stephanie and Hofmann, Jens and Schmidt, Regina}, title = {Vermittlung von Informationskompetenz an Promovierende und Wissenschaftler/innen an der FAU Erlangen-N{\"u}rnberg [Poster]}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17281}, year = {2014}, abstract = {Auf dem Poster wird das Konzept der UB Erlangen-N{\"u}rnberg zur Vermittlung von Informationskompetenz an Promovierende und Wissenschaftlerinnen bzw. Wissenschaftler in Zusammenarbeit mit der Graduiertenschule der Universit{\"a}t und anderen Kooperationspartnern dargestellt.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{Weber2014, author = {Weber, Albert}, title = {Die Digitalisierung des Kulturerbes der Deutschen aus dem {\"o}stlichen Europa. Konzepte und Realisierungsm{\"o}glichkeiten einer kooperativen Digitalisierungsstrategie}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-17095}, year = {2014}, abstract = {Die Konzipierung einer Digitalisierungsstrategie zur Erfassung und Bewahrung deutschsprachiger kultureller Materialien aus dem {\"o}stlichen Europa stellt ein wichtiges Desiderat dar: In fast allen osteurop{\"a}ischen L{\"a}ndern werden zurzeit digitale Nationalbibliotheken aufgebaut. Ihre Aufgabe ist es zum einen, das nationale Kulturerbe zu digitalisieren und zu pr{\"a}sentieren, andererseits die Europ{\"a}izit{\"a}t der eigenen Geschichte und Kultur zu belegen. St{\"a}rkere Ber{\"u}cksichtigung findet daher auch das Kulturerbe der deutschsprachigen Minderheiten - zu denen neben ethnischen Deutschen auch j{\"u}dische Bev{\"o}lkerungsgruppen zu z{\"a}hlen sind -, welches in den osteurop{\"a}ischen L{\"a}ndern zunehmend auch als Teil der eigenen Vergangenheit angenommen wird. Die Bestandssituation deutschsprachiger kultureller Materialien stellt sich jedoch kompliziert dar: Ein Großteil befindet sich nach wie vor in Bibliotheken, Archiven und Privatsammlungen im {\"o}stlichen Europa, wobei die meisten Materialien nach 1945 jedoch aus ihren urspr{\"u}nglichen bestandshaltenden Einrichtungen entfernt und in andere Institutionen {\"u}berf{\"u}hrt wurden. Ein Teil wurde bereits zuvor in den deutschsprachigen Raum gebracht, womit sich insgesamt eine fragmentarische Bestandssituation ergibt. Die einzige M{\"o}glichkeit zur Zusammenf{\"u}hrung dieser teilweise {\"u}ber mehrere L{\"a}nder verstreuten Best{\"a}nde liegt daher in einer koordinierten internationalen Kooperation, die auf den Aufbau vollst{\"a}ndiger digitaler Sammlungen zielt. Der Vortrag diskutiert verschiedene Konzepte f{\"u}r eine effiziente Strategie, mit Schwerpunkt auf den Aspekten der Organisation, Digitalisierung und Pr{\"a}sentation: Wie kann die internationale Zusammenarbeit von bestandshaltenden Institutionen, Digitalisierungszentren und digitalen Bibliotheken gestaltet, wie kann sie institutionell gef{\"o}rdert werden? Wie sollten die Materialien pr{\"a}sentiert werden - in separaten digitalen Bibliotheken oder in Sammlungen innerhalb der osteurop{\"a}ischen digitalen Nationalbibliotheken?}, subject = {Digitalisierung}, language = {de} } @misc{LucaKoch2014, author = {Luca, Helena and Koch, Kati}, title = {Hochschulweite Kooperationen zur F{\"o}rderung von Informationskompetenz - Ein Praxisbericht der TIB/UB Hannover}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16492}, year = {2014}, abstract = {Das Thema Informationskompetenz wirft sowohl im bibliothekarischen Diskurs als auch in der allt{\"a}glichen Praxis immer wieder {\"a}hnliche Fragen auf: Wie k{\"o}nnen wir Angebote schaffen, die einen umfassenden Aufbau von Informationskompetenz unterst{\"u}tzen? Wie ber{\"u}cksichtigen wir dabei unterschiedliche Zielgruppen? Wie lassen sich bei der Angebotsgestaltung Ressourcen schonen bzw. vorhandene Kapazit{\"a}ten effizient nutzen? Und was k{\"o}nnen wir daf{\"u}r tun, dass unsere Angebote auch wahrgenommen und breit genutzt werden? Eine Antwort auf diese Fragen sieht die TIB/UB Hannover in der Etablierung hochschulweiter Kooperationen. Die Vorteile kooperativer Angebote im Bereich Informationskompetenz werden im Vortrag ebenso dargestellt wie Herausforderungen und Strategien bei der organisatorischen Verankerung. Dar{\"u}ber hinaus werden konkrete Beispiele f{\"u}r die Zusammenarbeit mit unterschiedlichen Einrichtungen der Leibniz Universit{\"a}t Hannover (Zentrum f{\"u}r Schl{\"u}sselkompetenzen und Graduiertenakademie) beschrieben, mit denen Angebote f{\"u}r den Auf- und Ausbau von Informationskompetenz f{\"u}r verschiedene Zielgruppen geschaffen wurden. Diese Beispiele sollen als Ausgangspunkt f{\"u}r die anschließende Diskussion und einen praxisorientierten Erfahrungsaustausch dienen.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @misc{Neumann2014, author = {Neumann, Jan}, title = {Open Educational Resource (OER): Neue Herausforderungen f{\"u}r (wissenschaftliche) Bibliotheken}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0290-opus-16331}, year = {2014}, abstract = {Der Vortrag stellt Open Educational Resource (OER) als ein m{\"o}gliches zuk{\"u}nftiges Aufgabengebiet f{\"u}r wissenschaftliche Bibliotheken vor. Dazu werden Grundlagen des OER-Konzepts angerissen und Bezug zu einer Studie der Universit{\"a}t Strathclyde (Glasgow) genommen, in der 2012 die Beteiligung von Bibliotheken und Bibliothekaren an OER-Projekten untersucht wurde. Die Studie kommt zum Ergebnis, dass Bibliothen und Bibliothekare wichtige Kompetenzen in OER-Projekte einbringen k{\"o}nnen, diese jedoch sowohl seitens der Bibliothekare, als auch seitsn der OER-Projekte noch nicht hinreichend bekannt ist. Konkret ergeben sich f{\"u}r wissenschaftliche Bibliotheken mit OER neue Herausforderungen in den Bereichen Bewusstseinsbildung, Metadatenstandards, OER-Versorgung, OER-Herstellung und OER-Management.}, subject = {Offen}, language = {de} }