Biografische Lern- und Bildungserfahrungen alleinerziehender Mütter. Eine qualitative Analyse.

  • Über biografische Lernprozesse alleinerziehender Mütter ist bislang noch wenig bekannt. An diesem Desiderat setzt die Studie an, in der die Frage verfolgt wird, welche Lern- und Bildungserfahrungen alleinerziehende Mütter in der Reflexion dieser eigenen biografischen Übergangsphase beschreiben. Außerdem wird beleuchtet, welche Herausforderungen mit dieser Phase verbunden sind und wie diese gegebenenfalls durch Bildungs- und Lernerfahrungen bewältigt werden. Diese Fragestellung wird bearbeitet mit einem qualitativ-inhaltsanalytischen Forschungszugang, da die Subjektivität von biographischen Erfahrungen im Fokus stehen. Das Sample umfasst zehn Interviews mit alleinerziehenden Frauen, die hinsichtlich der Hauptsamplekriterien Alter, Lebenssituation, Bildungsabschluss, beruflicher Situation und Sorgerechtsregelung variieren. Als Ergebnis dieser Untersuchung zeigt sich, dass in Ergänzung zu den unterschiedlich wahrgenommenen Herausforderungen auch zahlreiche Unterstützungsmöglichkeiten eine zentrale Rolle spielen. Ein weiteresÜber biografische Lernprozesse alleinerziehender Mütter ist bislang noch wenig bekannt. An diesem Desiderat setzt die Studie an, in der die Frage verfolgt wird, welche Lern- und Bildungserfahrungen alleinerziehende Mütter in der Reflexion dieser eigenen biografischen Übergangsphase beschreiben. Außerdem wird beleuchtet, welche Herausforderungen mit dieser Phase verbunden sind und wie diese gegebenenfalls durch Bildungs- und Lernerfahrungen bewältigt werden. Diese Fragestellung wird bearbeitet mit einem qualitativ-inhaltsanalytischen Forschungszugang, da die Subjektivität von biographischen Erfahrungen im Fokus stehen. Das Sample umfasst zehn Interviews mit alleinerziehenden Frauen, die hinsichtlich der Hauptsamplekriterien Alter, Lebenssituation, Bildungsabschluss, beruflicher Situation und Sorgerechtsregelung variieren. Als Ergebnis dieser Untersuchung zeigt sich, dass in Ergänzung zu den unterschiedlich wahrgenommenen Herausforderungen auch zahlreiche Unterstützungsmöglichkeiten eine zentrale Rolle spielen. Ein weiteres Hauptergebnis zeigt sich in der ambivalenten Wahrnehmung und Deutung des eigenen Selbstbildes und der Beziehung zu eigenen Kindern. Diese Ambivalenz wird jedoch in einer positiven Bilanzierung der eigenen Entwicklung aufgelöst. Lernprozesse und Erfahrungen werden im Ergebnis durch die Beschreibung unterschiedlicher Arten und Formen des Lernens sowie der Feststellung verschiedenartiger Lernanlässe sichtbar.show moreshow less
  • Biographical learning processes of single mothers have been little studied to date. Therefore, this study focuses on how the single mothers describe their learning experiences while reflecting their biographical transitions. The studa also explores which challenges are linked with this phase und how the mothers can cope with them through learning processes

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Metadaten
Institutes:Fakultät Humanwissenschaften / Fakultät Humanwissenschaften: Abschlussarbeiten
Fakultät Humanwissenschaften / Professur für Erwachsenenbildung und Weiterbildung
Author:Stefanie Bauer
Advisor:Julia Franz, Annette Scheunpflug
Place of publication:Bamberg
Publisher:Bamberg University Press
Year of publication:2018
Pages / Size:197 Seiten : Illustrationen
Collections (Serial Number):Schriften aus der Fakultät Humanwissenschaften der Otto-Friedrich-Universität Bamberg (27)
Remarks:Dissertation, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2018
Source/Other editions:Parallel erschienen als Druckausg. in der University of Bamberg Press, 2018 (19,50 EUR)
To order a print copy: http://www.uni-bamberg.de/ubp/
SWD-Keyword:Erwachsenenbildung ; Alleinerziehende Mutter ; Biographieforschung ; Bildungsgang ; Bildungsprozess ; Lernerfahrung ; Lernumwelt
Keywords:Alleinerziehend; Alleinerziehende Mütter; Bildungserfahrung; Dissertation; Erwachsenenbildungsforschung; Lernprozesse; biografisches Lernen
adult education research; biographical learning; learning processes; single mothers
DDC-Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
RVK-Classification:DW 1001; DW 1501
URN:urn:nbn:de:bvb:473-opus4-514362
DOI:https://doi.org/10.20378/irbo-51436
ISBN:978-3-86309-561-1
ISBN:978-3-86309-562-8
Document Type:Dissertation
Language:German
Publishing Institution:University of Bamberg Press, Universitätsbibliothek Bamberg
Release Date:2018/08/31
Licence (German):License LogoDeutsches Urheberrecht