Mit Beginn der Covid-19 Pandemie und dem damit verbundenen ausschließlichen Lehren im online-Format war die Hoffnung verbunden ein Blended Learning Lehrformat für die Studieeingangsphase ohne viel konzeptionelle Änderungen übertragen zu können. Der Kurs Werkstofftechnik als Grundlagenfach für den Maschinenbau baut sich auf inverted classroom Lehrszenarien auf, deren Lerngrundlage hierfür eigens produzierte und auf das Lernziel abgestimmte Lehrfilme und Lightboard-Vorlesungen darstellen. Im Kontext der Studieneingangsphase bieten audiovisuell stimulierende Lehrfilme umfassende Lernmedien, wenn sie analog der Lerninhalte einem technischen und didaktischen Qualitätsanspruch genügen. In der Praxis des SS2020 und WS2020/21 hat sich gezeigt, dass die Moderation und Durchführung eines online-Kurses sich deutlich von dem eins blended learning-Kurses unterscheidet. Um denselben Lernerfolg bei Studierenden zu erzielen, müs-sen Anforderungen viel genauer und detaillierter verfasst werden, Studierende enger und persönlicher begleitet werden und Lehrfilme und Lernmedien in einen Gesamtzusammenhang gestellt werden. Im Folgenden werden aus persönlicher Erfahrung heraus niederschwellige, zum Teil ungewöhnliche praktische Erfahrungen zur erfolgreichen Umsetzung von Lehrfilm-basierten inverted classroom Lehrszenarien zusammengefasst und im Hinblick auf die online-Lehre bewertet.
The COVID-19 pandemic posed new and manifold challenges to organizations and their operations worldwide. Conformity assessment bodies (CABs), such as testing or medical laboratories, certification, and inspection bodies, were also affected by the associated disruptions. Their role in this crisis is highly relevant, as CABs are essential pillars of the quality infrastructure: their activities ensure that products and services meet requirements as defined in standards and regulations, thereby contributing to their safety and reliability. The question arises of how CABs and their operations were affected by the pandemic and how they responded. To this end, we present the results of an international survey of 986 CABs of all types in Germany, the UK, Italy, and New Zealand. Overall, CABs reported, on average, a reduction in demand for their services during the pandemic, facing restrictions in all countries. In addition, the pandemic had an overall negative impact on the CABs’ investment and innovation activities. However, investments in digital infrastructure were increased as a countermeasure, with CABs reporting a higher need for digitalization. The paper highlights and discusses results from in-depth analyses relevant to policymakers and industry alike.