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Qualität im Ganztag aus Kindersicht

  • Mit dem weiteren Ausbau von Ganztagsangeboten in der Grundschule und dem ab 2026 geltenden Rechtsanspruch auf einen Ganztagsplatz schreitet die Institutionalisierung von Kindheit weiter voran. Damit stellt sich verstärkt die Frage danach, wie das Recht von Kindern, auch im schulischen Ganztag gehört und ernst genommen zu werden, eingelöst werden kann. Der Fachtext geht der Frage nach, welche Erkenntnisse zur Qualität des Ganztages aus Kindersicht in empirischen Studien bisher herausgearbeitet wurden und wie die Sichtweisen von Kindern stärker in die pädagogische Praxis im Ganztag einfließen können.

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Metadaten
Verfasser*innenangaben:Bastian Walther, Iris Nentwig-Gesemann
Dokumentart:Wissenschaftlicher Artikel
Sprache:Deutsch
Seitenzahl:20
Erste Seite:1
Letzte Seite:20
Freies Schlagwort / Tag:Ganztag; Kinderperspektiven; Professionalität; Qualität; Qualitätsentwicklung
URN:urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5139
Schriftenreihe (Bandnummer):Kita-Fachtexte (5-2022)
Jahr der Erstveröffentlichung:2022
Veröffentlichende Institution:Alice Salomon Hochschule Berlin
Bereitstellung auf aliceOpen:19.09.2022
Lizenz (Deutsch):License LogoCC BY-SA 3.0 DE: Creative Commons Lizenz: Namensnennung, Weitergabe zu gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland
Open Access:Open Access
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