Blended Learning Leitfaden. Eine Handreichung für den MA-Studiengang "Praxisforschung in Sozialer Arbeit und Pädagogik"
- Die Digitalisierung der Hochschullehre in Deutschland hat durch die Corona-Pandemie einen erheblichen Schub bekommen. In diesem Kontext kommt Blended Learning, als kombinierte Lehr-Lernmethode mit variierenden Anteilen digitaler Inhalte, eine wesentliche Bedeutung zu. Dieser durch Lehrende und Studierende entwickelte Leitfaden illustriert anhand eines konkreten Beispiels, wie Blended-Learning-Lehrveranstaltungen in einen Präsenzstudiengang integriert werden und somit seine Zukunftsfähigkeit steigern können. Neben rechtlichen und didaktischen Rahmenbedingungen adressiert der Beitrag auch Aspekte wie Studieren mit Benachteiligung und CARE-Aufgaben.
Verfasser*innenangaben: | Gesine Bär, Benjamin Fuchs, Marc David Ludwig |
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Dokumentart: | Sonstiges |
Sprache: | Deutsch |
Seitenzahl: | 7 |
Erste Seite: | 1 |
Letzte Seite: | 7 |
Freies Schlagwort / Tag: | Blended Learning; E-Learning; Hochschullehre; Lehrfreiheit; Online-Lehre; Präsenzlehre; Studiengangsentwicklung; Virtuelle Lehre |
URN: | urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5074 |
Jahr der Erstveröffentlichung: | 2022 |
Veröffentlichende Institution: | Alice Salomon Hochschule Berlin |
Bereitstellung auf aliceOpen: | 19.07.2022 |
Lizenz (Deutsch): | Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |
Open Access: | Open Access |