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Blended Learning Leitfaden. Eine Handreichung für den MA-Studiengang "Praxisforschung in Sozialer Arbeit und Pädagogik"

  • Die Digitalisierung der Hochschullehre in Deutschland hat durch die Corona-Pandemie einen erheblichen Schub bekommen. In diesem Kontext kommt Blended Learning, als kombinierte Lehr-Lernmethode mit variierenden Anteilen digitaler Inhalte, eine wesentliche Bedeutung zu. Dieser durch Lehrende und Studierende entwickelte Leitfaden illustriert anhand eines konkreten Beispiels, wie Blended-Learning-Lehrveranstaltungen in einen Präsenzstudiengang integriert werden und somit seine Zukunftsfähigkeit steigern können. Neben rechtlichen und didaktischen Rahmenbedingungen adressiert der Beitrag auch Aspekte wie Studieren mit Benachteiligung und CARE-Aufgaben.

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Metadaten
Verfasser*innenangaben:Gesine Bär, Benjamin Fuchs, Marc David Ludwig
Dokumentart:Sonstiges
Sprache:Deutsch
Seitenzahl:7
Erste Seite:1
Letzte Seite:7
Freies Schlagwort / Tag:Blended Learning; E-Learning; Hochschullehre; Lehrfreiheit; Online-Lehre; Präsenzlehre; Studiengangsentwicklung; Virtuelle Lehre
URN:urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5074
Jahr der Erstveröffentlichung:2022
Veröffentlichende Institution:Alice Salomon Hochschule Berlin
Bereitstellung auf aliceOpen:19.07.2022
Lizenz (Deutsch):License LogoCreative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International
Open Access:Open Access
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