Stellungnahme der Wissenschaftler*innen kindheitspädagogischer Studiengänge an EHB, ASH und KHSB zum neuen Entwurf des BBP und zum BeoKiz-Verfahren

  • Aus Sicht der wissenschaftlichen Vertreter*innen der Berliner Kindheitspädagogik-Studiengänge verdient das Berliner Bildungsprogramm (BBP) seit seiner ersten Fassung im Jahr 2004 bundesweit hohe Anerkennung als fortschrittlicher und vorbildhafter Rahmen für die Bildung, Erziehung und Betreuung in Kitas. Es hat über zwei Jahrzehnte hinweg Impulse gesetzt und die frühkindliche Bildung in Deutschland qualitativ erheblich vorangebracht haben. Eine aktuelle ifo-Studie zeigt, dass Berlin im bundesweiten Vergleich bei der Bildungsgerechtigkeit – gemessen am Chancenverhältnis zwischen Kindern unterschiedlicher sozialer Herkunft – mit 53,8 Prozent den besten Wert aller Bundesländer erreicht (Wößmann, Schoner, Freundl & Pfaehler, 2024). Dennoch begrüßen wir prinzipiell, dass das BBP kontinuierlich weiterentwickelt wird, um den aktuellen Status Quo empirischer Erkenntnisse zu Bildungs- und Entwicklungsprozessen zu berücksichtigen. Dabei müssen aber der konsequente Einsatz für eine inklusive Pädagogik sowie ein ganzheitliches Bildungsverständnis unbedingt erhalten bleiben.

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Verfasser*innenangaben:Antje Rothe, Rahel DreyerORCiD, Christian Widdascheck, Petra Völkel
Dokumentart:Sonstiges
Sprache:Deutsch
URN:urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7955
DOI:https://doi.org/10.58123/aliceopen-795
Jahr der Fertigstellung:2025
Jahr der Erstveröffentlichung:2025
Veröffentlichende Institution:Alice Salomon Hochschule Berlin
Preprint ASH:nein
Bereitstellung auf aliceOpen:08.12.2025
Lizenz (Deutsch):License LogoCreative Commons - CC BY-SA - Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International
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