@article{HeimlichUeffing, author = {Heimlich, Ulrich and Ueffing, Claudia}, title = {Leitfaden f{\"u}r inklusive Kindertageseinrichtungen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3639}, pages = {17}, abstract = {Der „Leitfaden f{\"u}r inklusive Kindertageseinrichtungen" ist aus einer Zusammenarbeit der Ludwig-Maximilians-Universit{\"a}t (Prof. Dr. Ulrich Heimlich) und der Hochschule f{\"u}r angewandte Wissenschaften (Prof. Dr. Claudia Ueffing) entstanden und richtet sich an alle Kindertageseinrichtungen, also sowohl Kinderkrippen und Kinderg{\"a}rten als auch Kinderhorte (Kitas). Er soll dazu beitragen, dass Entwicklungsprozesse in Einrichtungsteams angestoßen werden, die eine gemeinsame Arbeit an dem Leitbild Inklusion erm{\"o}glichen. Der Leitfaden versteht sich ausdr{\"u}cklich als Erg{\"a}nzung zu den Materialien des Projektes „Weiterbildungsinitiative Fr{\"u}hp{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte (WiFF)" und hat ebenfalls die fr{\"u}hp{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}fte in Schl{\"u}sselfunktionen als Zielgruppe im Blick. Dabei teilt der Leitfaden das weite Verst{\"a}ndnis von Inklusion, wie es auch im WiFF-Projekt zum Ausdruck kommt. Es wird nicht nur die Dimension Behinderung thematisiert (Sarimski 2011), sondern ebenso die weitere Heterogenit{\"a}tsdimension der kulturellen Vielfalt (vgl. DJI 2013a, 2013b; Prengel 1995). Der Leitfaden stellt f{\"u}r inklusive Kitas ein Instrument zur Qualit{\"a}tsentwicklung f{\"u}r den Theorie-Praxis-Transfer dar. Im Mittelpunkt stehen Qualit{\"a}tsstandards und Leitfragen f{\"u}r inklusive Kitas. Sie sollen Arbeitsgrundlage und Anregungen f{\"u}r die konkrete Entwicklung in den jeweiligen Kitas sein.}, language = {de} } @article{Bader2019, author = {Bader, Kurt}, title = {Leben in Lagern}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {2/2019}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-692-12}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7117}, pages = {185 -- 186}, year = {2019}, language = {de} } @article{CuomoBrinkmeierHaasetal., author = {Cuomo, Francesco and Brinkmeier, Ralph and Haas, Holger and H{\"o}rster, Andreas and Milde, Ines and Simon, Torsten and Wedekind, Hartmut}, title = {Kugel mal! Ein Workshop zum Thema Kugel im Kinderforscher*zentrum HELLEUM}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4590}, abstract = {Diese Handreichung begleitet einen der Workshops des Kinderforscher*zentrums HELLEUM. Das HELLEUM ist ein außerschulischer Lernort, wo Kinder im Kita- und Grundschulalter forschend zu Themen der Naturwissenschaften und der Technik lernen k{\"o}nnen. Die Handreichung stellt das Konzept der Lernumgebung zum Thema „Kugel mal!" vor und zeigt die M{\"o}glichkeiten des kindlichen Tuns auf. Die grundlegenden Fachinformationen zum Thema sowie die Verkn{\"u}pfungen zu den entsprechenden Rahmenrichtlinien im Kita- und Grundschulbereich und zur Lebenswelt der Kinder werden hier thematisiert.}, language = {de} } @article{KrenzerKreil2019, author = {Krenzer, Steffen and Kreil, Agnes Sophie}, title = {Kritische Umweltpsychologie}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {2/2019}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-692-10}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7174}, pages = {162 -- 175}, year = {2019}, abstract = {Kritische Psychologie hat sich bisher, trotz deren Aktualit{\"a}t und Wichtigkeit, wenig mit {\"o}kologischen Krisen wie dem Klimawandel besch{\"a}ftigt. Gleichzeitig ist die Methodik und Begrifflichkeit der dieses Thema behandelnden Umweltpsychologie stark auf individuelles Verhalten fokussiert und blendet gesellschaftliche Zusammenh{\"a}nge und die Notwendigkeit struktureller L{\"o}sungsans{\"a}tze aus. Der vorliegende Artikel stellt dar, wie die beiden Disziplinen zum beiderseitigen Gewinn im Sinne einer »Kritischen Umweltpsychologie« kombiniert werden k{\"o}nnten. Dabei wird u.a. auf die Herausforderung politischer Positionierung von Wissenschaft, subjektwissenschaftliche Vorgehensweise und das Potential des Handlungsf{\"a}higkeitsbegriffs f{\"u}r die Anwendung im Bereich des Umweltschutzes eingegangen.}, language = {de} } @article{NeumuellerSteinSchirinKochaneketal.2020, author = {Neum{\"u}ller, Denis and Stein, Flavio and Schirin Kochanek, Ranjana and Meretz, Stefan}, title = {Kritische Psychologie und Emanzipation}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {Spezial/2020}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-696-9}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7713}, pages = {142 -- 151}, year = {2020}, language = {de} } @article{Erckmann2019, author = {Erckmann, Grete}, title = {Kritische Psychologie und Biographieforschung}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {2/2019}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-692-7}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7135}, pages = {116 -- 130}, year = {2019}, abstract = {In der Kritischen Psychologie taucht Biographieforschung bisher nur marginal auf. Nach einer einf{\"u}hrenden Positionierung eines m{\"o}glichen subjektwissenschaftlichen Biographieforschungsansatzes befasst sich der zweite Teil des Beitrags mit der Frage, was als »Biographie« verstanden werden kann und welche M{\"o}glichkeiten die Kategorien der Kritischen Psychologie in diesem Zusammenhang er{\"o}ff nen. Es werden f{\"u}nf Theorie-Horizonte vorgestellt und diskutiert, um ein theoretisches Raster f{\"u}r die Analyse konkreter Biografien zu entwickeln. Im dritten Teil wird eine kurze Zusammenfassung wesentlicher methodologischer und methodischer {\"U}berlegungen gegeben.}, language = {de} } @article{Ittner2019, author = {Ittner, Helmut}, title = {Kritisch-psychologische Forschung in Anlehnung an Verfahren der Dokumentarischen Methode}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {2/2019}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-692-3}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7160}, pages = {45 -- 65}, year = {2019}, abstract = {Eine Forschung, die sich dem Standpunkt des Subjekts verpflichtet sieht (vgl. Holzkamp, 1985; Markard, 2010), stellt die Forschenden vor besondere Herausforderungen. So ist es schwierig zu bestimmen, was genau der Gegenstand der empirischen Analyse ist und es fehlt an einem ausgearbeiteten und handhabbaren Repertoire an Methoden, insbesondere bezogen auf die Auswertung empirischen Materials. Im vorliegenden Artikel wird der Vorschlag gemacht, Positionierungen als thematische und situations{\"u}bergreifende Bedeutungs-Begr{\"u}ndungs- Zusammenh{\"a}nge als wesentlichen Analysegegenstand zu bestimmen. Zudem wird ein Verfahren aufgezeigt, das - in Anlehnung an Verfahren der Dokumentarischen Methode - eine systematische Auswertung z. B. von Aufzeichnungen von Fallschilderungen erlaubt. Geworben wird dabei daf{\"u}r, auch in einer gesellschaftlichen Situation, die subjektwissenschaftlich Forschenden Kompromisse abverlangt, das Wagnis einer aktualempirischen Ann{\"a}herung an den Standpunkt des Subjekts auf sich zu nehmen.}, language = {de} } @techreport{Josties, author = {Josties, Elke}, title = {Kooperation von Kunst- und Kulturschaffenden und Jugend- und Sozialarbeiter*innen in Offenen Settings der Kulturellen Jugendbildung. Fallstudie zu einer interprofessionellen Weiterbildung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4794}, pages = {53}, abstract = {In dieser empirischen Fallstudie geht es darum, am Beispiel der Teilnehmenden an einer interprofessionellen Weiterbildung die (professionellen) Selbst- und Fremdverst{\"a}ndnisse von Kunst- und Kulturschaffenden und Jugend- und Sozialarbeiter*innen zu rekonstruieren und auf Schnittmengen und Konflikte, Potenziale und Hemmnisse f{\"u}r Prozesse der Kooperation in Offenen Settings der Kulturellen Jugendbildung hin zu analysieren. Die qualitative Studie wurde im Zeitraum von 2018 bis 2020 durchgef{\"u}hrt und bezieht sich auf die Region Berlin und Brandenburg. Eine Besonderheit dieser Studie liegt in der Einbeziehung der Teilnehmenden der Weiterbildung an einem k{\"u}nstlerisch ausgerichteten Co-Forschungsworkshop, an dessen Konzeption und Gestaltung zudem Studierende des Masterstudiengangs Praxisforschung in Sozialer Arbeit und P{\"a}dagogik beteiligt waren.}, language = {de} } @techreport{KuschickKuckPachanovetal., author = {Kuschick, Doreen and Kuck, Joachim and Pachanov, Alexander and Rattay, Petra and Geene, Raimund}, title = {Kongressdokumentation: "Literaturrecherche und Evidenzauswertung von Ans{\"a}tzen zur Gesundheitsf{\"o}rderung bei sozial belasteten Familien (LEFaG)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4111}, pages = {28}, abstract = {Mittels einer systematischen Literaturrecherche wird ein aktueller {\"U}berblick {\"u}ber verf{\"u}gbare pr{\"a}ventive Interventions- und Gesundheitsf{\"o}rderungsans{\"a}tze f{\"u}r sozial benachteiligte Familien sowie deren Wirksamkeit erstellt. Der Fokus wird dabei auf drei vulnerablen Gruppen liegen: Alleinerziehende und ihre Kinder, alkoholabh{\"a}ngige Eltern und ihre Kinder sowie Familien in Armutslagen. F{\"u}r jede Gruppe wird eine angepasste Suchstrategie entwickelt und umgesetzt. F{\"u}r jede Familienuntergruppe wird ein systematischer Screening-Prozess durchgef{\"u}hrt und die Ergebnisse werden narrativ zusammengefasst. Es handelt sich hierbei um die Kongressdokumentation Armut und Gesundheit 2021. Diese enth{\"a}lt sowohl eine gek{\"u}rzte Form des Studienprotokolls als auch die Vortragsfolien mit ersten allgemeinen Ergebnissen des Projektes. Die Originalver{\"o}ffentlichungen k{\"o}nnen hier aufgerufen werden: Studienprotokoll: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3732 Studienregistrierung: https://www.researchregistry.com/browse-the-registry\#registryofsystematicreviewsmeta-analyses/registryofsystematicreviewsmeta-analysesdetails/603ca83b5e813c001b98ae06/}, language = {de} } @article{EichingerSchaeuble2018, author = {Eichinger, Ulrike and Sch{\"a}uble, Barbara}, title = {Konfliktanalyse als Verfahren f{\"u}r die Praxisforschung zu institutionellen M{\"o}glichkeitsr{\"a}umen in der Sozialen Arbeit - am Beispiel von Gemeinschaftsunterk{\"u}nften f{\"u}r Gefl{\"u}chtete.}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {1/2018}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-691-8}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7000}, pages = {98 -- 118}, year = {2018}, abstract = {Der Beitrag stellt ein Verfahren zur Analyse institutioneller Handlungsspielr{\"a}ume in der Sozialen Arbeit dar, um im Rahmen von Praxisforschung Gestaltungsspielr{\"a}ume in der Sozialen Arbeit kenntlich zu machen. Hierf{\"u}r w{\"a}hlen die Autorinnen einen konfliktanalytischen Fokus, den sie didaktisch und unter Verweis auf die Organisationsrealit{\"a}t sowie die professionsgeschichtliche Situierung der Sozialen Arbeit begr{\"u}nden. Abschließend wird das Analyseverfahren anhand eines Interviews mit einer Sozialarbeiterin illustriert, die in einer Gemeinschaftsunterkunft f{\"u}r Gefl{\"u}chtete t{\"a}tig ist. Anhand des Beispiels stellen die Autorinnen typische M{\"o}glichkeitsr{\"a}ume aus der Sicht von Professionellen dar und diskutieren, welche Formen der Konfliktbearbeitung dazu beitragen k{\"o}nnen, die Grenzen bisheriger M{\"o}glichkeitsr{\"a}ume zu erweitern.}, language = {de} } @misc{Kaiser, author = {Kaiser, Johanna}, title = {Konferenz der Haustiere}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4313}, abstract = {"Streit, Konkurrenz, Neid, soziale Probleme in der Familie, der Nachbarschaft und untereinander pr{\"a}gen den Alltag unserer Sch{\"u}ler_innen", erkl{\"a}rte der Klassenlehrer der 6a aus der Spreewald-Grundschule. In einer Projektwoche mit Spieler_innen des Theaters der Erfahrungen und Studen_innen der ASH transportierten wir diese Thematik als Fragestellung in die 'Haustierwelt' - es entstand die Konferenz der Haustiere.}, language = {de} } @article{Wadepohl, author = {Wadepohl, Heike}, title = {Kognitiv aktivierende Interaktionsgestaltung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4611}, abstract = {Kindertageseinrichtungen haben sich - auch in Deutschland - als ein bedeutsamer Teil der (institutionellen) Bildungslandschaft etabliert. Damit einhergehend ver{\"a}nderten sich auch die Erwartungen an die p{\"a}dagogische Arbeit und die daf{\"u}r notwendigen (Handlungs-)Kompetenzen der dort t{\"a}tigen p{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}fte. Ergebnisse internationaler Studien belegen, dass die Wirksamkeit fr{\"u}hkindlicher Bildung maßgeblich von der Qualit{\"a}t der Kindertageseinrichtung abh{\"a}ngt (vgl. zusammenfassend u.a. Anders 2013, 253ff; Burger 2010, 155ff.). Hierbei hat sich herausgestellt, dass sich insbesondere eine qualitativ hochwertige Gestaltung von (Fachkraft-Kind-) Interaktionen unmittelbar auf die kindliche Entwicklung niederschl{\"a}gt. Andere Qualit{\"a}tsaspekte wie beispielsweise eine Verbesserung des Personalschl{\"u}ssels, die Verg{\"u}tung oder auch (bildungsbereichsspezifische) Einstellungen der Fachkr{\"a}fte scheinen sich eher indirekt {\"u}ber die p{\"a}dagogischen Prozesse auf die Kinder auszuwirken (vgl. zusammenfasend Kuger \& Kluczniok 2008, 161f.). W{\"a}hrend die Erforschung von Fachkraft-Kind-Interaktionen zun{\"a}chst vor allem auf die Beziehungs-/ Bindungsgestaltung fr{\"u}hp{\"a}dagogischer Fachkr{\"a}fte fokussierte, r{\"u}ckt der Bereich der sprachlich-kognitiven Lernunterst{\"u}tzung mehr und mehr in den Fokus und betont dabei eine aktive Rolle der Fachkraft im kindlichen Bildungsprozess.}, language = {de} } @masterthesis{Marquardt2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {Marquardt, Jutta}, title = {Klinische Praxis und Verbesserungspotenzial in der Nutzung von Sprachmittlungsleistungen im interprofessionellen Team der Neonatologie der Charit{\´e}- Universit{\"a}tsmedizin Berlin}, doi = {10.58123/aliceopen-611}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6112}, school = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {1 -- 118}, year = {2023}, abstract = {Hintergrund Im Zuge zunehmender Migrationsprozesse nimmt der Umfang an sprachlichen Kommunikationsbarrieren im Gesundheitswesen stetig zu. Diese verhindern, wie bereits in vorangegangenen Studien deutlich geworden ist, eine gleichwertige Qualit{\"a}t in der Versorgung f{\"u}r alle Patient_innen. Neben unklaren Zust{\"a}ndigkeiten hinsichtlich der Finanzierung von Sprachmittlung stellen Sprachbarrieren f{\"u}r das Gesundheitspersonal, in einem durch Arbeitszeitverdichtung und Personalmangel gekennzeichneten Arbeitsfeld, eine zunehmend große Herausforderung dar. In der Arbeitspraxis wie auch in der Literatur zeigt sich zudem, dass das Personal die zur Verf{\"u}gung stehenden Sprachmittlungsoptionen h{\"a}ufig nicht in Anspruch nimmt. Methodisches Vorgehen Mithilfe einer quantitativen Befragung des interprofessionellen, neonatologischen Teams der Charit{\´e}-Universit{\"a}tsmedizin Berlin (Charit{\´e}) konnte in der vorliegenden Untersuchung ermittelt werden, welches Verbesserungspotenzial sich hinsichtlich der Nutzung von Sprachmittlungsinstrumenten ausmachen l{\"a}sst. Auf dieser Grundlage ließen sich geeignete Unterst{\"u}tzungsstrategien und -maßnahmen mit dem Ziel ableiten, die Mitarbeitenden zu bef{\"a}higen, Sprachmittlungsleistungen im Arbeitsalltag angemessen nutzen zu k{\"o}nnen. Ergebnisse Die Untersuchung zeigt, dass Sprachbarrieren eine große Relevanz f{\"u}r das Personal besitzen und in der Folge zu Unzufriedenheit, Unsicherheit und {\"U}berforderung f{\"u}hren. Der neonatologische Bereich der Charit{\´e} besitzt grunds{\"a}tzlich gute Voraussetzungen, um eine angemessene Sprachmittlungspraxis umsetzen zu k{\"o}nnen. Die zur Verf{\"u}gung stehenden Sprachmittlungsangebote werden jedoch - je nach Hilfestellung - mitunter selten genutzt. Seitens des Personals wird {\"u}berdies der Bedarf an bef{\"a}higenden Fortbildungen bzw. Schulungen zum Thema Sprachmittlung als gering eingesch{\"a}tzt, w{\"a}hrend sich gleichzeitig ausgepr{\"a}gte Wissensdefizite zur Sprachmittlung und deren Umsetzung feststellen lassen. Diese Ergebnisse stehen in deutlichem Widerspruch zueinander. Fazit Da die Voraussetzung f{\"u}r eine angemessene Sprachmittlungspraxis deren verbindliche Finanzierung ist, sind die Entscheidungstr{\"a}ger_innen auf politischer Ebene gefragt, diese - wahlweise {\"u}ber Steuermittel bzw. Krankenkassenbeitr{\"a}ge - sicherzustellen. Um den in der Untersuchung festgestellten mangelnden Kenntnisstand zur Sprachmittlungst{\"a}tigkeit zu verbessern und dem Wunsch des Teams nach zus{\"a}tzlicher Unterst{\"u}tzung nachzukommen, wurden speziell auf den betrachteten Bereich abgestimmte Hilfestellungen und daf{\"u}r notwendige institutionelle Rahmenbedingungen herausgearbeitet, die sich im besten Fall auch auf weitere Bereiche {\"u}bertragen lassen. Die Ergebnisse der empirischen Untersuchung k{\"o}nnen zudem als Basis f{\"u}r weitere Forschung dienen, um das Verst{\"a}ndnis f{\"u}r die Thematik vertiefen und bestehende Wissensl{\"u}cken schließen zu k{\"o}nnen.}, language = {de} } @article{Vollmer2022, author = {Vollmer, Santiago}, title = {Klaus Holzkamp. Entwurf f{\"u}r den Wikipedia-Artikel auf Spanisch}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {5/2023}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-695-17}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7797}, pages = {53}, year = {2022}, language = {de} } @misc{BrodnjakParadeisiSchwedler, author = {Brodnjak, Isa Luzie and Paradeisi, Dionysia and Schwedler, Hannah Mo}, title = {Klassenfahrt: Mit Kindern {\"u}ber Klassismus reden - Handlungsempfehlungen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5046}, pages = {1 -- 23}, abstract = {Die vorliegenden Handlungsempfehlungen basieren auf den Erfahrungen und Erkenntnissen aus dem kollaborativen Praxisprojekt „Klassenfahrt: Mit Kindern {\"u}ber Klassismus reden", welches in dem M{\"a}dchen*laden Naya (LiSA e.V.) in Berlin durchgef{\"u}hrt wurde. Ziel des Projektes war es Klassismus f{\"u}r die Kinder aussprechbar und greifbar zu machen und sie darin zu unterst{\"u}tzen, die verinnerlichten, klassistischen Diskriminierungen zu verstehen, die negativen Folgen und Stigmatisierungen nicht auf sich selbst zu beziehen und sie darin zu best{\"a}rken, sich kritisch zu diesen Strukturen zu positionieren und ihre Handlungsm{\"o}glichkeiten zu vergr{\"o}ßern. Dar{\"u}ber hinaus wollten wir herausfinden, wie politische Bildung innerhalb der offenen Jugendarbeit mit sehr jungen Menschen (9-11 Jahre) kollaborativ, machtkritisch und intersektional erfolgen kann. Auf der Basis unserer konkreten Zusammenarbeit mit den M{\"a}dchen* leiten wir einige Handlungsempfehlungen und Methodenvorschl{\"a}ge ab, welche wir in der folgenden Arbeit vorstellen.}, language = {de} } @article{Knauf, author = {Knauf, Helen}, title = {Kindertageseinrichtungen im digitalen Wandel}, editor = {Dreyer, Rahel}, isbn = {978-3-910703-01-8}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5499}, pages = {1 -- 20}, abstract = {Auch Kitas sind von den umfassenden Ver{\"a}nderungen durch die Digitalisierung betroffen. In diesem Fachtext wird Digitalisierung als kultureller Transformationsprozess beschrieben, der zu Ver{\"a}nderungen von Kitas auf zwei Ebenen f{\"u}hrt: 1. Digitalisierung wird zum Inhalt der Arbeit in Kitas und 2. Digitalisierung durchdringt als Prinzip die p{\"a}dagogische und organisatorische Arbeit in Kitas. Der Fachtext erl{\"a}utert, wie Kitas die damit verbundenen Herausforderungen kompetent meistern k{\"o}nnen.}, language = {de} } @article{Hensen, author = {Hensen, Peter}, title = {Kennzeichen und Kennzeichnung eines arbeits- und organisationsbezogenen Peer-Begriffs}, series = {Gruppe. Interaktion. Organisation. (GIO)}, journal = {Gruppe. Interaktion. Organisation. (GIO)}, number = {53}, publisher = {Springer Nature}, doi = {10.1007/s11612-022-00637-6}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5295}, pages = {367 -- 378}, abstract = {Dieser Beitrag in der Zeitschrift Gruppe. Interaktion. Organisation. (GIO) widmet sich der Deutung und Bedeutung des Peer-Begriffs in der Berufs- und Arbeitswelt. Als Peers werden Personen bezeichnet, die aufgrund von Gemeinsamkeiten und {\"U}bereinstimmungen mit anderen Personen gleichgestellt sind. Die Beantwortung der Frage, wer genau zu einer Gruppe von Peers geh{\"o}rt, ist gew{\"o}hnlich mit methodischen Unsicherheiten behaftet, schließt sie doch Bezugs- und Bindungskr{\"a}fte mit unw{\"a}gbarer subjektiver und sozialer Relevanz mit ein. In diesem Artikel werden Eigenschaften eines arbeits- und organisationsbezogenen Peer-Begriffs herausgearbeitet und zu einem kennzeichnenden Kriteriensystem verdichtet. Die vorgeschlagene Systematik soll eine Einordnungs- und Begr{\"u}ndungshilfe f{\"u}r die Praxis sowie Ankn{\"u}pfungspunkte f{\"u}r die arbeits- und organisationswissenschaftliche Peer-Forschung liefern.}, language = {de} } @article{Sarhan2023, author = {Sarhan, Amal}, title = {Kein wahres Selbst im falschen}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {5/2023}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-695-7}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7602}, pages = {93 -- 108}, year = {2023}, abstract = {Das psychoanalytische Konzept des »falschen Selbst« nach Winnicott (1960/2002a) verweist auf Tendenzen der Anpassung und Gef{\"u}gigkeit, die ab dem S{\"a}uglingsalter bestehen k{\"o}nnen und mit einem Mangel an Spontaneit{\"a}t einhergehen. Zwar betont Winnicott die Bedeutung eines empathischen Beziehungsaufbaus zwischen Eltern und Kind, doch durch seinen prim{\"a}ren Fokus auf die Verantwortung von M{\"u}ttern vernachl{\"a}ssigt er gesellschaftliche Bedingungen und deren Relevanz f{\"u}r subjektive Prozesse. Unter R{\"u}ckgriff auf die kritisch-psychologischen Kategorien der (kindlichen) Handlungsf{\"a}higkeit und der subjektiven Funktionalit{\"a}t werden im vorliegenden Aufsatz alternative M{\"o}glichkeiten der Interpretation von Anpassungstendenzen erarbeitet. Die Analyse von historisch {\"u}berlieferten Sichtweisen auf M{\"u}tter in Psychoanalyse und Gesellschaft offenbart, dass der Geltungsbereich von Winnicotts Konzept auf Verh{\"a}ltnisse einzugrenzen ist, in denen traditionell-b{\"u}rgerliche Norm- und Wertvorstellungen vorherrschen. Die Untersuchung zeigt, dass die F{\"o}rderung von kindlicher Spontaneit{\"a}t nicht allein {\"u}ber nahestehende Bezugspersonen gelingen kann, sondern ebenfalls gesellschaftspolitische Ver{\"a}nderungen erfordert.}, language = {de} } @article{Gago2021, author = {Gago, Ver{\´o}nica}, title = {Kartographie der Gegenoffensive. Das Gespenst des Feminismus}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {3/2021}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-693-5}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7270}, pages = {77 -- 93}, year = {2021}, abstract = {Die feministischen Bewegungen weltweit und die sich darin artikulierenden Feminismen fordern die etablierten M{\"a}chte heraus, und diese haben eine dreifache - kirchliche, {\"o}konomische und milit{\"a}rische - Gegenoffensive entfacht, gest{\"u}tzt unter anderem auf die {\"o}ffentliche Verurteilung der ›Gender-Ideologie‹. Dabei werden verschiedene Taktiken genutzt. So wird die ›Gender-Ideologie‹ mit dem Kolonialismus verkn{\"u}pft oder der Feminismus als triviale Politik der Mittelklasse infantilisiert und den allgemeinen N{\"o}ten großer Teile der Bev{\"o}lkerung entgegengestellt.}, language = {de} } @misc{Kaiser, author = {Kaiser, Johanna}, title = {Jetzt erst recht}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4677}, abstract = {Ein Film {\"u}ber die Nachbarschafts- und Stadtzentren Berlins}, language = {de} } @article{Widdascheck, author = {Widdascheck, Christian}, title = {Ist das Kunst oder kann das weg? Vom Kopf auf die F{\"u}ße!}, editor = {Dreyer, Rahel}, isbn = {978-3-910703-00-1}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5358}, pages = {1 -- 29}, abstract = {Der Text entwickelt aus einer {\"a}sthetischen Perspektive ein Verst{\"a}ndnis von Bildung, die in der fr{\"u}hen Kindheit immer auch kulturelle Bildung ist, insbesondere wenn gewisse Aspekte dabei ber{\"u}cksichtigt werden. Es wird ausgef{\"u}hrt, warum eine in diesem Sinne verstandene fr{\"u}he Bildung als kulturelle Bildung existenzielle Relevanz f{\"u}r die Selbst- und Welterfahrung und das Weltund Selbstverst{\"a}ndnis von Kindern hat. Die Aspekte, die daf{\"u}r ber{\"u}cksichtigt werden m{\"u}ssen, werden anschließend konkret im Sinne einer Kunst der kulturellen Bildung beschrieben. Der p{\"a}dagogische Alltag und die Bildungspraxis, die dadurch entstehen, sind sowohl eine Antwort auf unsere gegenw{\"a}rtigen vielf{\"a}ltigen Krisen, als auch die strukturellen Herausforderungen, durch die das System Kita in Deutschland gepr{\"a}gt ist.}, language = {de} } @article{FrankWaleng2020, author = {Frank, Sascha and Waleng, Sigga}, title = {Interview mit Fernando Gonz{\´a}lez Rey}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {Spezial/2020}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-696-14}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7667}, pages = {171 -- 180}, year = {2020}, abstract = {W{\"a}hrend der Ferienuni trafen wir Fernando Gonz{\´a}lez Rey f{\"u}r ein Interview. Der Psychologe, der sich an der kubanischen Revolution und dem Aufbau einer marxistischen Psychologie in Lateinamerika beteiligte, bekleidete von 1995 bis zu seinem Tod im M{\"a}rz 2019 unterschiedliche Lehrst{\"u}hle in Bras{\´i}lia, Brasilien. Ab dem Jahr 2000 war er Professor am University Center of Brasilia, wo er unter anderem die Forschungsgruppe »Subjectivity in Health and Education« leitete. Er entwickelte eine einfl ussreiche Subjektivit{\"a}tstheorie auf der Grundlage der kulturhistorischen Psychologie. Wir alle, die ihn auf der Ferienuni kennengelernt haben, waren und sind von seiner herzlichen Art, seinem kritischen praxisorientierten Denken und seiner solidarischen Umgangsweise beeindruckt und bleiben ihm verbunden. Das Interview f{\"u}hrten wir mit ihm auf Englisch.}, language = {en} } @article{BardorfBrenssell2021, author = {Bardorf, Felix and Brenssell, Ariane}, title = {Interview mit dem Arbeitskreis Kritische Soziale Arbeit (AKS) Hamburg}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {3/2021}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-693-3}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6978}, pages = {178 -- 180}, year = {2021}, abstract = {Kinder und Jugendliche haben Rechte - eine banale Feststellung, die aber nicht nur im politischen Raum (vgl. die Debatte um Kinderrechte im Grundgesetz), sondern auch in der sozialarbeiterischen Praxis umk{\"a}mpft scheint. Mit dem Tribunal zur Verletzung von Kinderrechten in der Heimerziehung und der aktuellen Heimkampagne des Arbeitskreis Kritische Soziale Arbeit (AKS) Hamburg (siehe Rezension auf S. 171) wurde der Fokus auf besorgniserregende Entwicklungen in der Sozialen Arbeit/ Jugendhilfe gerichtet. Im E-Mail-Interview - der AKS Hamburg erarbeitete die Antworten im Gruppenprozess - sollte die Frage gekl{\"a}rt werden, ob die geschlossene Unterbringung, entm{\"u}ndigende Praxen und behavioristische Lernparadigmen Symptome eines (neuen) Autoritarismus in der Sozialen Arbeit und/ oder Jugendhilfe sind.}, language = {de} } @article{Haug2019, author = {Haug, Wolfgang Fritz}, title = {Impulse aus der Gr{\"u}nderzeit der Kritischen Psychologie}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {2/2019}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-692-1}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7146}, pages = {8 -- 25}, year = {2019}, language = {de} } @article{NaefWilhelmTezcanGuentekinetal., author = {Naef, Aur{\´e}lia Naoko and Wilhelm, Christoph and Tezcan-G{\"u}ntekin, H{\"u}rrem and Amelung, Volker Eric}, title = {Impact of digital health interventions for adolescents with type 1 diabetes mellitus on health literacy: a systematic review}, series = {BMC Endocrine Disorders}, volume = {70 (2023)}, journal = {BMC Endocrine Disorders}, number = {23}, publisher = {BMC}, isbn = {1472-6823}, doi = {10.1186/s12902-023-01321-6}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5456}, pages = {1 -- 21}, abstract = {Background Evidence shows that living with diabetes mellitus type 1 (T1DM) in adolescent age is particularly challenging and difficult to manage. A high level of health literacy is important to prevent and avoid debilitating complications. Despite the increasing prevalence and incidence of T1DM by adolescent and the large use of digital health interventions, little is known about the association between this use and health literacy. This systematic review provides an overview on the impact of digital health interventions for adolescents with type 1 diabetes on health literacy and derive recommendations for further research. Methods Electronic searches were performed in five databases in Medline (Medline, PubMed + via PubMed), The Cochrane Library, EMBASE (via Ovid), Web of Science and PsycINFO from 2011 to 2021. In addition, grey literature searches were conducted in Google Scholar, OAlster and Trip. Relevant studies that have been missed by electronic and hand-searching strategies were searched in the reference lists of all included studies. The review followed PRISMA guidelines. Two researchers independently screened abstracts for initial eligibility and applied the inclusion and exclusion criteria to the relevant full-text articles. Quality was assessed using the tools RoB2 Cochrane, ROBINS I, NOS (Newcastle-Ottawa Scale), CASP (Critical Appraisal Skills Programme) for primary studies and Amstar-2 for secondary studies. Results Out of 981 studies, 22 were included in the final review. Most primary studies included in this review were judged as moderate overall risk of bias or with some concerns and most of the secondary studies as critically low quality reviews. Our findings suggest that the interplay of health care providers (HCP) and patients through social media helps the management of the disease. This corroborates Br{\"o}der et al.' (2017) dimension of 'communication and interactions' in their concept of health literacy. Conclusions For adolescents with T1DM, social media may be a specific and beneficial intervention for an improved communication and interaction with their HCP. Further research should investigate what specific form of social media suits best for which adolescents. Trial registration The study protocol was registered on the 15th of November 2021 on Prospero (reg. NR: CRD42021282199).}, language = {en} } @misc{Kaiser, author = {Kaiser, Johanna}, title = {Ich muss es bloß einmal ausprobieren}, series = {Kreatives Chaos und {\"a}sthetische Form}, journal = {Kreatives Chaos und {\"a}sthetische Form}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3964}, abstract = {Im Verbundprojekt "Lernk{\"u}nste" kooperierte die ASH Berlin von September bis August 2017 mit dem Verein ACT e.V. (ehemals Mitspielgelegenheit e.V.). ACT e.V. entwickelte und erpropte hierbei eine sparten{\"u}bergreifende Weiterbildung zur Qualifizierung von Kunst- und Kulturschaffenden f{\"u}r die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, die auf einem Ansatz partizipativer, biografischer Jugendtheaterarbeit aufbaut. Die ASH Berlin verantwortete die wissenschaftliche Begleitung im Projekt und verwendete neben "klassischen" qualitativen und quantitativen Methoden auch die Mittel des Films im Sinne k{\"u}nstlerischer Forschung.}, language = {de} } @article{RuegeRaetz, author = {R{\"u}ge, Sarah and R{\"a}tz, Regina}, title = {H{\"o}rt mir denn Keine*r zu: {\"U}berg{\"a}nge zwischen Pflegefamilien/ station{\"a}ren Einrichtungen und Herkunftsfamilien aus Kindersicht.}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3134}, pages = {1 -- 14}, abstract = {Der vorliegende Text gibt Einblicke in das Praxisforschungsprojekt "Leben in zwei Welten", ein Kooperationsprojekt des Masterstudienganges „Praxisforschung in Sozialer Arbeit und P{\"a}dagogik" und Compass psychosoziale Praxis gGmbH, in welchem mithilfe narrativer Interviews, die bisher weitestgehend unerforschte Perspektive von Kindern auf das Leben in (mindestens) zwei Familien, der Herkunftsfamilie und der Pflegefamilie bzw. der station{\"a}ren Erziehungshilfen, herausgearbeitet wurden. Die Erforschung der Sicht der Kinder war dabei im Fokus von "Leben in zwei Welten", um die subjektive Wahrnehmung der Kinder auf Hilfeprozesse zu verstehen, um Kinder als Subjekte im Hilfeprozess zu st{\"a}rken und diese deutlicher an den Bed{\"u}rfnissen und Bedarfen der Kinder auszurichten und um Kinder im Hilfeplanprozess mehr zu beteiligen. Die vorliegenden Ergebnisse machen deutlich, dass Kinder und Jugendliche im Hilfekontext bisher zu wenig wahrgenommen und einbezogen werden. Es bedarf also folglich einer umfassenden Beteiligungskultur in den Hilfen zur Erziehung von jungen Menschen, die im {\"U}brigen bereits gesetzlich verankert ist.}, language = {de} } @article{WinkelmannSakschewski, author = {Winkelmann, Claudia and Sakschewski, Thomas}, title = {Hygieia model: development of a three-dimensional model for the standardized analysis of infection control protocols}, series = {Journal of Public Health}, journal = {Journal of Public Health}, publisher = {Springer Nature}, issn = {1613-2238}, doi = {10.1007/s10389-023-01848-x}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5360}, pages = {10}, abstract = {Until now, there have been no standardized guidelines for the content of infection control protocols. The aim of this research project is therefore to develop a standardized model for the evaluation and analysis of three dimensions: setting, protection targets, and precautions.}, language = {en} } @techreport{BašićBoryczkoDijkstraetal., author = {Bašić, Sanela and Boryczko, Marcin and Dijkstra, Peter and du Plessis-Schneider, Sharon and Geraghty, Clodagh and Hartman, Jeanette and Klein, Alex and Niendorf, Mareike and Plovie, Elke and Prasad, Nivedita and Reynaert, Didier and Stamm, Ingo and Tirions, Michel}, title = {Human Rights and Social Work}, organization = {EASSW Special Interest Group Human Rights and Social Work}, doi = {10.58123/aliceopen-599}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5995}, pages = {1 -- 46}, abstract = {This report contains the outcomes of the symposium "Human Rights and Social Work: Critical Approaches for Social Work Education across Europe". It took place in Ghent (Belgium) in the autumn of 2022. The symposium was funded by the European Association of Schools of Social Work and initiated by its Special Interest Group "Human Rights and Social Work". The symposium's objectives were to gain insights into how human rights are implemented in social work study programmes and how human rights education takes place in individual programmes through the inputs of social work lecturers and researchers. Furthermore, it aimed to promote exchange among the participants from across Europe. The project report provides an overview of the implementation of human rights into social work curricula at selected European universities. In addition, it summarizes key findings from the presentations and draws general conclusions on how human rights education can be further strengthened in social work study programmes.}, language = {en} } @article{Vollmer2021, author = {Vollmer, Santiago}, title = {Holzkamp {\"u}bersetzen}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {3/2021}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-693-9}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7364}, pages = {148 -- 170}, year = {2021}, abstract = {Einen Text zu verstehen, gilt als wesentliche Voraussetzung seiner {\"U}bersetzung. Mehr als nur zu {\"u}berlegen, wie das, was da gesagt wird, in der Zielsprache nachgesagt werden kann, sind die Art der Begr{\"u}ndung, die Bez{\"u}ge, die Intention, die Aktualit{\"a}t des Textes zu entschl{\"u}sseln, nachzuvollziehen. Es geht aber auch um die Wechselwirkung, in der der Text entstand, und um die Art und Weise, in der der Autor {\"u}ber den Text vermittelt wirkt. Ohne eine systematische Analyse zu entfalten, m{\"o}chte ich mich in der folgenden Skizze diesem {\"U}bersetzungsansatz ann{\"a}hern - versuchsweise und auf Grundlage eigener Erfahrungen als Holzkamp-{\"U}bersetzer.}, language = {de} } @misc{Neubert2022, author = {Neubert, Chrstiane}, title = {Hilfe, ich muss in die Schule}, editor = {Berlin, Jugendwerk Aufbau Ost gGmbH}, edition = {12000}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5284}, pages = {12}, year = {2022}, abstract = {Gespr{\"a}ch mit der Lehrerin oder dem Lehrer des eigenen Kindes sind nicht immer einfach. Viele Eltern f{\"u}hlen sich in der Gegenwart von Lehrerinnen oder Lehrern unbehaglich oder unsicher - schließlich sind die Erinnerungen an die eigene Schulzeit manchmal nicht die besten. Gleichzeitig geht es darum, gemeinsam das Kind bei seiner Entwicklung zu unterst{\"u}tzen. Dieses Heft soll dabei helfen, ein offenes und angenehmes Gespr{\"a}ch zu f{\"u}hren.}, language = {de} } @misc{Ruege2021, type = {Master Thesis}, author = {R{\"u}ge, Sarah}, title = {Heimerziehung aus Kindersicht: Perspektiven von Kindern, die in station{\"a}ren Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe leben, auf ihre Lebenswelten.}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5246}, school = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {191}, year = {2021}, abstract = {{\"U}ber die Perspektiven von im Heim lebenden Kindern, auf ihre Lebenswelt, ist nach wie vor wenig bekannt, es wird h{\"a}ufig {\"u}ber sie statt mit ihnen gesprochen. Sie erleben Erwachsene, die Entscheidungen {\"u}ber ihr zuk{\"u}nftiges Leben treffen und die beurteilen, wie sie leben wollen und sollen. Auch in Forschungsvorhaben zur station{\"a}ren Kinder- und Jugendhilfe wurden meist die Perspektiven ehemaliger Adressat*innen herangezogen, um die Frage zu beantworten, was die Qualit{\"a}t von Heimerziehung ausmacht. Aber sollte nicht die Perspektive der Kinder, die im Heim leben ausschlaggebend daf{\"u}r sein, wie der Ort, an dem sie leben und ihr Alltag gestaltet wird? In der vorliegenden Forschung wurden daher die Perspektiven von vier Kindern anhand biographisch-narrativer Interviews erhoben und anschließend ein Fall mithilfe der Fallrekonstruktion nach Gabriele Rosenthal (1995/ 2015) rekonstruiert, um der Frage nachzugehen, wie Kinder, die in der station{\"a}ren Kinder- und Jugendhilfe leben, ihr Leben in einer Wohngruppe wahrnehmen und wie sich ihre Biographie auf ihre Perspektive auswirkt. Die Forschungsergebnisse zeigen, dass Kinder, auch entgegen der g{\"a}ngigen wissenschaftlichen Meinung, ihre Lebensgeschichte in biographisch narrativen Interviews erz{\"a}hlen k{\"o}nnen und dass sie differenzierte und von ihrer Biographie beeinflusste Perspektiven auf die Heimerziehung, und ihr Leben im Allgemeinen, haben. Ihre biographischen Erfahrungen - und im speziellen ihre Beziehungs- und Bindungserfahrungen - beeinflussen dabei maßgeblich, welchen Ort zum Leben und welche Art der Beziehungsgestaltung die Kinder brauchen. Es konnte rekonstruiert werden, dass Heimkinder sich und ihren Lebensort in Abh{\"a}ngigkeit zu normierten Familienbildern wahrnehmen, was die eigenen erlebten Zugeh{\"o}rigkeits- und Sorgepraktiken - im Sinne des 'doing family' - innerhalb der Wohngruppen defizit{\"a}r erscheinen l{\"a}sst und speziell bei Kindern, die keine Anbindung an ihre Herkunftsfamilie haben, zu dem Gef{\"u}hl der Familienlosigkeit f{\"u}hrt, obwohl sie sich famili{\"a}r an ihre Wohngruppe gebunden f{\"u}hlen. Außerdem konnte die enorme Anpassungsleistung rekonstruiert werden, die durch das Aufwachsen in einer Institution von den Kindern erbracht werden muss. Die Forschungsergebnisse implementieren biographisch narrative Gespr{\"a}chsf{\"u}hrungen und Biographiearbeit im Alltag der Wohngruppen, um die Kinder bei der Bew{\"a}ltigung ihrer biographischen Erfahrungen zu unterst{\"u}tzen und ihre Perspektiven f{\"u}r die Alltags-, Konzept- und Qualit{\"a}tsentwicklung sichtbar zu machen. Außerdem sollten normierte Familienbilder hinterfragt, reflektiert und aufgebrochen werden um ein 'displaying family' und Zugeh{\"o}rigkeitsgef{\"u}hle zu erm{\"o}glichen und einer Stigmatisierung entgegenzuwirken.}, language = {de} } @book{OPUS4-592, title = {Hegemonie bilden}, editor = {Castro Varela, Maria do Mar and Khakpour, Natascha and Niggemann, Jan}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-5372-2}, doi = {10.58123/aliceopen-592}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5922}, publisher = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {1 -- 320}, abstract = {Antonio Gramsci gilt als meistzitierter italienischer Autor in den Geistes- und Sozialwissenschaften seit Machiavelli. Die Auseinandersetzung mit Gramsci pr{\"a}gt nicht nur die Cultural Studies, sondern ist auch Grundlage f{\"u}r Perspektiven kritischer P{\"a}dagogik. Das gilt auch zunehmend f{\"u}r den deutschsprachigen Diskurs, in dem bisher eine systematische Rezeption von Gramscis Werk in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften aussteht. Der vorliegende Band versammelt aktuelle transdisziplin{\"a}re und transnationale Beitr{\"a}ge und versteht sich als Anstoß zum Weiterdenken - in a Gramscian way.}, language = {de} } @article{BirdOezerErdogduAslanetal., author = {Bird, Rona and {\"O}zer-Erdogdu, Ilknur and Aslan, Meryem and Tezcan-G{\"u}ntekin, H{\"u}rrem}, title = {Healthcare Provider Perspectives on Digital and Interprofessional Medication Management in Chronically Ill Older Adults of Turkish Descent in Germany: A Qualitative Structuring Content Analysis}, series = {Frontiers in Public Health}, journal = {Frontiers in Public Health}, number = {10}, publisher = {Frontiers}, doi = {https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.838427}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5021}, pages = {1 -- 11}, abstract = {Medication management for chronically ill older adults with a history of migration can be associated with specific challenges, for instance language barriers. This study examined healthcare provider perspectives on interprofessional cooperation and digital medication management tools as approaches for increasing medication safety for chronically ill older adults of Turkish descent in Germany. Semi-structured interviews were conducted with 11 healthcare providers, including general practitioners, pharmacists, a geriatric consultant, a hospital social worker, and an expert on digitalization in nursing care. The interviews were analyzed by means of qualitative structuring content analysis. This article presents selected results of the analysis relating to medication management, barriers to optimal medication management, interprofessional cooperation, and digital tools. Compliance was perceived to be high among chronically ill older adults of Turkish descent and the involvement of family members in medication management was rated positively by respondents. Barriers to medication management were identified in relation to health literacy and language barriers, systemic problems such as short appointments and generic substitution, and racism on behalf of healthcare providers. Additionally, the respondents highlighted structural barriers to interprofessional communication in the German healthcare system. Furthermore, two technology acceptance models presented in this article to illustrate the respondents' perspectives on a) a digital application for medication management to be used by chronically ill older adults of Turkish descent and b) a digital tool for interprofessional communication. The discussion highlights the implications of the results for medication management within the German healthcare system.}, language = {en} } @article{KuschickKuckPachanovetal., author = {Kuschick, Doreen and Kuck, Joachim and Pachanov, Alexander and Geene, Raimund}, title = {Health promotion for families with parental alcohol addiction: a systematic review}, series = {Journal of Public Health}, journal = {Journal of Public Health}, publisher = {Springer Nature}, doi = {10.1007/s10389-023-01845-0}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5447}, abstract = {Aim Alcohol-related illnesses represent a major burden and challenge to families and pose health risks for all involved. Therefore, health promotion attempts need to focus on these vulnerable families and identify effective interventions. A systematic review was conducted of approaches to health promotion and prevention and their effectiveness for families with addiction concerns. The review focused on parental alcohol dependency. Subject and methods A systematic search of relevant databases was conducted, followed by a multistep screening process and a narrative synthesis of results. Results A total of 20 studies were included that evaluated 14 intervention programmes. The main target group was children with any form of fetal alcohol spectrum disorders and their caregivers. The study sample was dominated by behavioural approaches. The evidence base was heterogeneous. There was limited evidence of the effectiveness of combined counselling and coaching interventions that aimed to strengthen psychosocial resources. Conclusion The robustness of the results is limited by the moderate methodological quality of the studies. Because of the search strategy, which focused on studies with outcomes for parents with alcohol dependence, and the systematic review methodology, almost all studies reviewed featured behavioural prevention interventions. Very few studies provided specific information on the effectiveness of interventions for alcohol-dependent parents with a focus on environmental changes. The selected approach provided a limited mapping of the field of interest. However, these review findings provide the foundation for an evidence-based approach to health promotion for families with parental alcohol dependence.}, language = {en} } @article{Ulmann2023, author = {Ulmann, Gisela}, title = {Hau ab und spiel}, series = {Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {5/2023}, journal = {Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-695-1}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7630}, pages = {8 -- 35}, year = {2023}, abstract = {Der Text erschien im Katalog einer Ausstellung 1979/80 in Berlin: »Die gesellschaftliche Wirklichkeit der Kinder in der Bildenden Kunst«. Nach dem Feststellen einer »Erziehungskrise« werden mit Achtung der Kinderrechte die p{\"a}dagogische Formung Minderj{\"a}hriger und die Ber{\"u}cksichtigung subjektiver Lebens- und Gl{\"u}cksanspr{\"u}che der noch nicht Erwachsenen untersucht. Dabei wird grundlegend der widerspr{\"u}chliche Zusammenhang von gesellschaftlicher Produktion und Reproduktion mit Erziehung in Familie, Kita und Schule reflektiert und gefragt, ob bzw. wie die Trennung von Sozialisations- und Produktionsbereich »von Kinderschutz in Kinderfeindlichkeit« umschl{\"a}gt. Praktische Beispiele geben Anregung f{\"u}r alternative Praxis.}, language = {de} } @misc{BaerZimmerRiedel, author = {B{\"a}r, Gesine and Zimmer, Luca and Riedel, Daria}, title = {Gute Fragen stellen - Handreichung zur partizipativen Entwicklung einer Forschungsfrage}, editor = {B{\"a}r, Gesine and Zimmer, Luca and Riedel, Daria}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3124}, abstract = {Wie eine Projektgruppe zu einer gemeinsamen Fragestellung gelangen kann, welche Methoden und Kriterien es gibt und welche anderen Prozesse f{\"u}r diese Schritte wichtig sein k{\"o}nnen, soll in dieser Handreichung erl{\"a}utert werden. Die praktischen Erfahrungen von Projekten aus verschiedenen Bereichen, sollen Ideen geben und Kernfragen in dieser Phase des Forschungsprozesses aufzeigen.}, language = {de} } @article{MeyReimerGordinskayaKalksteinetal.2021, author = {Mey, G{\"u}nter and Reimer-Gordinskaya, Katrin and Kalkstein, Fiona and Zander, Michael and Dietrich, Marc}, title = {Grounded-Theory- Methodologie und Kritische Psychologie}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {3/2021}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-693-7}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7306}, pages = {113 -- 131}, year = {2021}, abstract = {In der Diskussion werden Verbindungslinien und Unterschiede zwischen Kritischer Psychologie und Grounded-Theory-Methodologie ausgelotet. Im Vordergrund stehen dabei handlungstheoretische und methodologische Fragen.}, language = {de} } @article{Lau, author = {Lau, Dayana}, title = {Grenzg{\"a}ngerin zwischen den Disziplinen}, series = {cultura \& psych{\´e} - Journal of Cultural Psychology}, journal = {cultura \& psych{\´e} - Journal of Cultural Psychology}, publisher = {Springer Nature}, doi = {10.1007/s43638-022-00049-9}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5277}, abstract = {Zwischen Ethnologie und Sozialer Arbeit finden sich in der ersten H{\"a}lfte des 20. Jahrhunderts viele Gemeinsamkeiten. In beiden Disziplinen wird von grundlegenden Differenzen zwischen Forscher*innen und Beforschten ausgegangen, die h{\"a}ufig unter dem Begriff der Kultur gefasst werden. Mit den Schriften der urspr{\"u}nglich als Sozialarbeiterin ausgebildeten Ethnologin Hilde Thurnwald (1890-1979) lassen sich Gemeinsamkeiten wie diese etwas besser verstehen. Ihre Texte machen greifbar, dass vielf{\"a}ltige {\"U}berg{\"a}nge zwischen beiden Disziplinen bestanden haben, an denen die Autorin aktiv mitgewirkt hat. Insbesondere das Konzept des „Kulturwandels" fungiert bei Hilde Thurnwald als ein Grenzobjekt, mit dem sie solche {\"U}berg{\"a}nge - nicht nur zwischen diesen beiden F{\"a}chern, sondern auch zwischen politischen und sozialen Handlungssph{\"a}ren - gestaltet hat. Der Beitrag untersucht die Konstruktion und Verwendung des Begriffs „Kulturwandel" in den Schriften Thurnwalds im gr{\"o}ßeren Zusammenhang kolonialer Wissensproduktion und fragt, wie dieser Begriff im Kontext von Ethnologie und Sozialer Arbeit konstruiert und verwendet wird, wie er f{\"u}r beide Welten und dar{\"u}ber hinaus anschlussf{\"a}hig gemacht wird und welche Effekte dies f{\"u}r die gegenseitige Durchdringung zum Beispiel f{\"u}r den Blick auf die beforschten und behandelten Menschen hat.}, language = {de} } @article{Hofmeister2023, author = {Hofmeister, Arnd}, title = {Gisela Ulmann als Lehrerin}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {5/2023}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-695-2}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7537}, pages = {36 -- 39}, year = {2023}, language = {de} } @book{PrasadBauerHartmannetal., author = {Prasad, Nivedita and Bauer, Jenny-Kerstin and Hartmann, Ans and Lembke, Ulrike and Strick, Jasna and Wizorek, Anne and Clemm, Christina and Dinig, Nadine and Bocian, Andrea and L{\"u}tgens, Jessica and Wagner, Angela and Tanczer, Leonie Maria and K{\"o}ver, Chris and Klant, Harald and Hansen, Helga}, title = {Geschlechtsspezifische Gewalt in Zeiten der Digitalisierung}, editor = {Prasad, Nivedita}, publisher = {transcript}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8394-5281-3}, doi = {10.14361/9783839452813}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4217}, publisher = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {1 -- 334}, abstract = {Digitale Gewalt kommt nicht nur im {\"o}ffentlichen Raum vor, sondern auch in privaten Beziehungen - und hat in Kombination mit h{\"a}uslicher und sexualisierter Gewalt eine deutlich geschlechtsspezifische Komponente. Durch Informations- und Kommunikationstechnologien haben Gewaltformen wie Doxing, Stalking, Hate Speech und Online-Bel{\"a}stigung und -Bedrohung stark zugenommen und durch die Nutzung des Internets ihre Wirkm{\"a}chtigkeit verst{\"a}rkt. Die Beitr{\"a}ger*innen des Bandes liefern f{\"u}r den Umgang mit diesen Gewaltformen grundlegende interdisziplin{\"a}re Analysen und diskutieren sowohl juristische, technische und aktivistische Interventionen als auch Erfahrungen aus der Beratungspraxis. Dabei werden zentrale politische {\"A}nderungsbedarfe ausgemacht und entsprechende Handlungsoptionen aufgezeigt.}, language = {de} } @techreport{FehrenMartinSchreier2023, author = {Fehren, Oliver and Martin, Edi and Schreier, Maren}, title = {Gemeinwesenarbeit im deutschsprachigen Raum}, doi = {10.58123/aliceopen-601}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6016}, pages = {235}, year = {2023}, abstract = {Dieser Abschlussbericht stellt die Ergebnisse eines mehrj{\"a}hrigen Forschungsprojekts zu wesentlichen Rahmenbedingungen von Gemeinwesenarbeit (GWA) in Deutschland, {\"O}sterreich und dem deutschsprachigen Teil der Schweiz dar. Der Bericht gibt Auskunft {\"u}ber sechs mit dem Forschungsprojekt ausgeleuchtete Verankerungsdimensionen von Gemeinwesenarbeit: Vorkommen, Ausrichtung, Bezeichnungen, Tr{\"a}ger, Ressortzuordnungen, Finanzierung. Die sowohl qualitativ als auch quantitativ angelegte und in mehrere Teilprojekte unterteilte Studie wendete sich an Praktiker*innen der Gemeinwesenarbeit als Adressat*innen. Dabei wurde eine vergleichsweise weite Umschreibung von Gemeinwesenarbeit zugrunde gelegt. Im Sinne einer „Forschung als Praxis" wurde als ein Teilprojekt ein digitaler Atlas der Gemeinwesenarbeit erstellt und publiziert. Dieser frei zug{\"a}ngliche Atlas leistet einen Beitrag zur Erh{\"o}hung der Sichtbarkeit von Gemeinwesenarbeit; zum Zeitpunkt der Berichtslegung umfasst er 500 Praxisorte der Gemeinwesenarbeit. Der Bericht legt das methodische Vorgehen und die empirischen Ergebnisse zu den Rahmenbedingungen von Gemeinwesenarbeit differenziert dar. Besonderheiten des Berichts liegen in der Offenlegung auch von Limitierungen und Engf{\"u}hrungen im Projektverlauf und in einer F{\"u}lle an Hinweisen auf weitergehende Forschungsfragen und Handlungsbedarfe. Die mit diesem Forschungsbericht vorgelegten Ergebnisse k{\"o}nnen dazu beitragen, die Beschreibung der Strukturbedingungen von GWA st{\"a}rker auf durch Forschung abgesicherte Daten zu st{\"u}tzen.}, language = {de} } @techreport{OPUS4-662, title = {Gemeinsam. Wirksam. Resilient. Neue Chancen f{\"u}r die Psychosoziale Notfallversorgung}, editor = {Moeller, Mika and Leuschner, Vincenz and Neumann, Olaf}, isbn = {978-3-949490-03-3}, doi = {10.58123/aliceopen-662}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6622}, pages = {41}, year = {2024}, abstract = {Das vorliegende integrierte Gesamtkonzept f{\"u}r die Psychosoziale Notfallversorgung in Großschadenslagen bietet eine umfassende Analyse und praxisnahe Empfehlungen zur Psychosozialen Notfallversorgung (PSNV) in Großschadenslagen. Es versteht sich als ganzheitliches und anpassungsf{\"a}higes Modell, das auf den Rahmenbedingungen der beteiligten Akteure basiert und pr{\"a}ventive Maßnahmen, Soforthilfe, langfristige Unterst{\"u}tzung und kontinuierliche Evaluation miteinander verkn{\"u}pft. Das Konzept richtet sich an alle politisch und administrativen Verantwortlichen f{\"u}r die Psychosoziale Notfallversorgung in Berlin, insbesondere den Landesbeauftragten und den gesetzlich vorgesehenen Beirat Psychosoziale Notfallversorgung.}, language = {de} } @article{Friele2023, author = {Friele, Boris}, title = {Gefl{\"u}chtete Kinder unter Pathologisierungsdruck}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {5/2023}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-695-9}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7522}, pages = {125 -- 138}, year = {2023}, abstract = {Anhand eines Fallbeispiels aus der psychosozialen Praxis des Autors veranschaulicht der Beitrag, wie aus dem Zusammenspiel von psychiatrischen Kategorien, interessegeleiteten Situationsdeutungen, restriktiven Handlungsstrategien und situativen Umst{\"a}nden heraus pathologisierende Deutungen psychischer Belastungen bei Kindern wirkm{\"a}chtig werden k{\"o}nnen. Die ambivalenten Eigenarten der im Fallbeispiel als m{\"o}gliche Pathologisierungen in Rede stehenden Diagnosekategorien »Posttraumatische Belastungsst{\"o}rung« und »Zwangsst{\"o}rung« werden in subjektwissenschaftlicher Perspektive er{\"o}rtert. Die Darstellung betont die kontingenten Beziehungen von theoretischen und klinischen Konzepten, um die Handlungsspielr{\"a}ume f{\"u}r die Vermeidung von Pathologisierungen in der sozialp{\"a}dagogischen und psychologischen Praxis herauszustellen.}, language = {de} } @masterthesis{Druskat2021, type = {Bachelor Thesis}, author = {Druskat, Jana}, title = {F{\"u}hrt ein interprofessionelles Studium zur Umsetzung interprofessioneller Zusammenarbeit?}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5188}, school = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {1 -- 133}, year = {2021}, abstract = {Theoretischer Hintergrund: Das Gesundheitswesen befindet sich durch die demografische Entwicklung (und die damit einhergehende vermehrte Multimorbidit{\"a}t bei gleichzeitigem Fachkr{\"a}ftemangel), sowie durch fortschreitende Digitalisierung, in einer Transformation. Um die Gesundheitsversorgung in dieser Situation patient*innengerecht und kompetent zu gestalten, ist ein Ausbau der interprofessionellen Zusammenarbeit (IPZ) aller Gesundheitsakteur*innen - und die generelle St{\"a}rkung interprofessioneller Sichtweisen - fundamental wichtig. Um interprofessionelles Handeln voranzutreiben, ist es notwendig F{\"a}higkeiten und Wissen in diesem Bereich durch interprofessionelle Aus- und Weiterbildung und durch entsprechende Inhalte in der Lehre zu vermitteln. Eine Vorreiterrolle nimmt hier der Studiengang „Interprofessionelle Gesundheitsversorgung - online" (IGo) an der Alice Salomon Hochschule ein. In der Konzeption des Studiengangs wurde auf die Ver{\"a}nderungen im Gesundheitswesen reagiert und der Studiengang entsprechend ausgerichtet. Ein Kernziel des Studiengangs ist die Verbesserung der IPZ im Gesundheitswesen. Methodik und Fragestellung: Im Rahmen dieser Bachelorarbeit wird mittels eines Fragebogens evaluiert, inwieweit die IPZ im beruflichen Kontext basierend auf dem interprofessionellen Pilotstudiengang IGo verbessert werden konnte. Insbesondere wird die Entwicklung der interprofessionellen Kompetenzen (IPK) und der Einfluss der verschiedenen Lehr- und Lernformate auf diese untersucht. Ergebnisse: Die berufliche IPZ der befragten Studierenden ist im sechsten Semester im Vergleich zum Studienbeginn nur in geringem Maße (3,2 \%) h{\"a}ufiger geworden. Die Zufriedenheit mit der beruflichen IPZ verblieb gleichbleibend im Mittelfeld. Es gab demnach keine signifikante Verbesserung der Zusammenarbeit trotz eines signifikanten Zuwachses bei interprofessionellen Kompetenzen (x̄ 23,3 \%) und einem eher positiv bewerteten Theorie-Praxis-Transfer (im positiven Mittelfeld). Die vorliegende exemplarische Studie deutet zum Zeitpunkt ihrer Durchf{\"u}hrung tendenziell darauf hin, dass ein interprofessionelles Studium auch bei einem Zuwachs interprofessionellen Kompetenzen nicht direkt mit einer Verbesserung der IPZ gleichzusetzten ist. Zu beachten sind hierbei jedoch Einschr{\"a}nkungen in Bezug auf die Datenlage. Des Weiteren wird die Hypothese gest{\"u}tzt, dass interaktive interprofessionelle Studienformate in besonderem Maße den Zuwachs interprofessioneller Kompetenzen f{\"o}rdern. Fast allen Studierenden (92,3 \%) begegnen Erschwernisse bei der Implementierung der IPZ im beruflichen Alltag. Diese Erschwernisse stellen einen Erkl{\"a}rungsansatz f{\"u}r die Diskrepanz zwischen positivem Kompetenzzuwachs und nur geringen Verbesserung der IPZ im beruflichen Kontext dar. Schlussfolgerung: Diese Studie betrachtet exemplarisch den Einfluss interprofessioneller Studieng{\"a}nge mit Erwerb interprofessioneller Kompetenzen auf die Implementierung von IPZ im beruflichen Kontext. Erste Tendenzen zeigen sich dahingehend, dass bei Abschluss eines interprofessionellen Studiengangs noch keine deutliche Wirkung des Studiums bei gleichzeitigem Erwerb von IPK auf die Implementierung festzustellen ist. Um eine generalisierbare Evidenz f{\"u}r diese Tendenzen zu erreichen, sind weitere Studien notwendig.}, language = {de} } @article{Kuehn, author = {K{\"u}hn, Susanne}, title = {Fr{\"u}he Mehrsprachigkeit im Kita-Alltag begleiten}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3558}, pages = {2 -- 25}, abstract = {Der vorliegende Text verschafft einen {\"U}berblick {\"u}ber die derzeit bekannten Grundlagen des fr{\"u}hen mehrsprachigen Spracherwerbs und aktuelle Diskussionen zum Thema. Viele Kinder in Deutschland erleben eine „lebensweltliche Mehrsprachigkeit" (vgl. Gogolin 2019), auch wenn es keine genauen Zahlen gibt, wie viele Kinder mehrsprachig aufwachsen, und ihre Spracherwerbsverl{\"a}ufe sehr vielf{\"a}ltig sind. Der Text pl{\"a}diert f{\"u}r einen sprach- und diskriminierungssensiblen sowie reflektierten Umgang mit Mehrsprachigkeit in p{\"a}dagogischen Einrichtungen und gibt Implikationen f{\"u}r die entsprechende Gestaltung des Kita-Alltags. Empfehlenswert ist hier der Blick auf das linguistische Repertoire von Kindern in allen ihren Sprachen und nonverbalen Mitteln. Aufgabe der Fachkr{\"a}fte in der Fr{\"u}hp{\"a}dagogik ist es, den „monolingualen Habitus" (vgl. Panagiotopoulou 2016) konsequent durch ein bewusstes „Mehrsprachiges Zusammensein" (vgl. Niebuhr-Siebert 2019) zu ersetzen.}, language = {de} } @misc{OPUS4-696, title = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge Spezial}, volume = {2020}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, issn = {0720-0447}, doi = {10.58123/aliceopen-696}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6966}, year = {2020}, language = {de} } @misc{OPUS4-695, title = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge 5}, volume = {5/2023}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, issn = {0720-0447}, doi = {10.58123/aliceopen-695}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6956}, year = {2023}, language = {de} } @misc{OPUS4-658, title = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge 4}, volume = {4/2022}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, issn = {0720-0447}, doi = {10.58123/aliceopen-658}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6587}, year = {2022}, language = {de} } @misc{OPUS4-693, title = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge 3}, volume = {3/2021}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, issn = {0720-0447}, doi = {10.58123/aliceopen-693}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6932}, year = {2021}, language = {de} }