@misc{Kaiser, author = {Kaiser, Johanna}, title = {Theater ist meine Heimat (Untertitel deutsch)}, series = {Theater ist meine Heimat}, journal = {Theater ist meine Heimat}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3657}, abstract = {Die Bunten Zellen, eine deutsch-t{\"u}rkische Altenschauspielgruppe des Theaters der Erfahrungen, werden von Studierenden der Alice Salomon Hochschule auf ihrer Reise von Berlin nach Bedemler begleitet. Das kleine Dorf in der N{\"a}he von Izmir empf{\"a}ngt die deutsch-t{\"u}rkische Laienspielgruppe mit einer großen B{\"u}hne, denn hier hat die Theaterbegeisterung eine lange Tradition. Hier leben Menschen, die nicht nur f{\"u}r ihr Leben gern Theater spielen, sondern auch teilweise jahrzehntelang in Deutschland gelebt und gearbeitet haben. Beides haben sie mit einigen t{\"u}rkischsprachigen Spieler_innen der Bunten Zellen gemeinsam. Mit dem St{\"u}ck 'Allet janz anders, aber so verschieden nu ooch wieder nicht' verarbeiten die Bunten Zellen ihre deutsch-deutschen und deutsch-t{\"u}rkischen Migrationserfahrungen und initiieren einen regen Ausstausch.}, language = {de} } @article{KasbergMuellerMarkertetal., author = {Kasberg, Azize and M{\"u}ller, Patrick and Markert, Claudia and B{\"a}r, Gesine}, title = {Systematisierung von Methoden partizipativer Forschung}, series = {Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz}, journal = {Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz}, publisher = {Springer Nature}, doi = {doi.org/10.1007/s00103-020-03267-9}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3862}, abstract = {In der Forschung gewinnen partizipative Ans{\"a}tze an Bedeutung. Der Einsatz partizipativer Methoden erfolgt meist ohne eine methodologische Auseinandersetzung oder den Bezug auf eine gemeinsame Systematik. Auf der Grundlage eines Scoping-Reviews wird eine Systematisierung partizipativer Methoden vorgeschlagen. Damit wird ein Beitrag zum Diskurs {\"u}ber partizipative Methoden geleistet, die gesundheitliche Chancengleichheit f{\"o}rdern.}, language = {de} } @article{Held2019, author = {Held, Josef}, title = {Subjektwissenschaftliche Feldforschung}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {2/2019}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-692-5}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7157}, pages = {81 -- 98}, year = {2019}, abstract = {Die »T{\"u}binger Forschungsgruppe f{\"u}r Migration, Integration, Jugend und Verb{\"a}nde« (www.tuebinger-forschungsgruppe.de) f{\"u}hrt seit den 1990er Jahren Forschungsprojekte mit dem subjektwissenschaftlichen Anspruch der Kritischen Psychologie durch. Im folgenden Beitrag werden zuerst die allgemeinen methodischen Prinzipien aufgef{\"u}hrt, an denen sich diese Forschung orientiert, dann wird daran erinnert, dass in der Psychologie bestimmte Standardsituationen die Forschung bestimmen und dass Klaus Holzkamp Praxisforschung als Modell f{\"u}r die Kritische Psychologie vorgeschlagen hat. Praxisforschung/Handlungsforschung ist aber nicht die einzige Form einer subjektwissenschaftlich orientierten Forschung. Wir machen das an dem methodischen Konzept der Feldforschung deutlich. Wir stellen dann unsere eigenen Feldforschungsprojekte vor und diskutieren zuletzt die Anforderungen und Grenzen der subjektwissenschaftlichen Anspr{\"u}che.}, language = {de} } @article{Friele2021, author = {Friele, Boris}, title = {Subjekttheoretische Konvergenzen von Kritischer Psychologie und der »Lebensweltorientierung in der Sozialen Arbeit«}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {3/2021}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-693-8}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7267}, pages = {132 -- 147}, year = {2021}, abstract = {Die Theorie zur »Lebensweltorientierung in der Sozialen Arbeit« (LWO) und die »Kritische Psychologie« werden hinsichtlich m{\"o}glicher Bezugsebenen untersucht. Es wird argumentiert, dass der Subjektbegriff der Kritischen Psychologie in die LWO eingeschrieben ist. Die LWO gew{\"o}nne insbesondere durch die Integration des subjektwissenschaftlichen Konzepts des dynamischen Unbewussten an theoretischer Substanz. Ferner seien durch die Aufnahme von Holzkamps Begriff der »allt{\"a}glichen Lebensf{\"u}hrung« bestimmte theoretische Probleme der LWO aufl{\"o}sbar. Abschließend wird darauf eingegangen, inwiefern das metatheoretische Selbstverst{\"a}ndnis der LWO von professionstheoretischen und fachpolitischen Zielen getragen ist und die M{\"o}glichkeiten einer Verh{\"a}ltnisbestimmung zur Kritischen Psychologie an die Grenzen unterschiedlicher Gegenstandsbereiche stoßen.}, language = {de} } @misc{GeeneKuschickKucketal., author = {Geene, Raimund and Kuschick, Doreen and Kuck, Joachim and Rattay, Petra and Pachanov, Alexander}, title = {Studienprotokoll zum Projekt: "Literaturrecherche und Evidenzauswertung von Ans{\"a}tzen zur Gesundheitsf{\"o}rderung bei sozial belasteten Familien (LEFaG)"}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3732}, pages = {1 -- 14}, abstract = {Mittels einer systematischen Literaturrecherche wird ein aktueller {\"U}berblick {\"u}ber verf{\"u}gbare pr{\"a}ventive Interventions- und Gesundheitsf{\"o}rderungsans{\"a}tze f{\"u}r sozial benachteiligte Familien sowie deren Wirksamkeit erstellt. Der Fokus wird dabei auf drei vulnerablen Gruppen liegen: Alleinerziehende und ihre Kinder, alkoholabh{\"a}ngige Eltern und ihre Kinder sowie Familien in Armutslagen. F{\"u}r jede Gruppe wird eine angepasste Suchstrategie entwickelt und umgesetzt. F{\"u}r jede Familienuntergruppe wird ein systematischer Screening-Prozess durchgef{\"u}hrt und die Ergebnisse werden narrativ zusammengefasst. Studienregistrierung: https://www.researchregistry.com/browse-the-registry\#registryofsystematicreviewsmeta-analyses/registryofsystematicreviewsmeta-analysesdetails/603ca83b5e813c001b98ae06/}, language = {de} } @misc{DreyerSchmudeBergsWinkelsetal., author = {Dreyer, Rahel and Schmude, Corinna and Bergs-Winkels, Dagmar and Brodowski, Michael and Hruska, Claudia}, title = {Stellungnahme zum Bericht der Expertenkommission zur Schulqualit{\"a}t in Berlin - Kapitel Fr{\"u}he Bildung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3282}, pages = {1 -- 15}, abstract = {Mit der vorliegenden Stellungnahme positionieren sich Professor*innen des Studiengangs Erziehung und Bildung in der Kindheit (EBK) an der Alice Salomon Hochschule Berlin zum Abschlussbericht der Expertenkommission Schulqualität in Berlin, welcher unter Leitung des Bildungsforschers Prof. Dr. Olaf K{\"o}ller am 7.10.2020 der Senatorin f{\"u}r Bildung, Jugend und Familie, Sandra Scheeres, {\"u}bergeben wurde und sich auf insgesamt sechs Handlungsfelder bezieht, darunter auch auf die Fr{\"u}he Bildung. Die Autor*innen dieser Stellungnahme legen dar{\"u}ber hinaus ihre Rolle im System der fr{\"u}hkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) im Land Berlin dar.}, language = {de} } @misc{BehrischBergsWinkelsBoekhoffetal., author = {Behrisch, Birgit and Bergs-Winkels, Dagmar and Boekhoff, Jannes and Brodowski, Michael and Dreyer, Rahel and Engels, Sidonie and Feldhaus, Ariane and Hruska, Claudia and Morrin, Serafina and Naujok, Natascha and Nitsche, Kerstin and Pannier, Anke and Schmude, Corinna and V{\"o}lkel, Petra and Voss, Anja and Widdascheck, Christian and Wihstutz, Anne}, title = {Stellungnahme zum aktuellen Kitaentwicklungsplan in Beschluss vom 17.08.2021 des Senats f{\"u}r Bildung, Jugend und Familie (Pressemitteilung)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4347}, language = {de} } @misc{BergsWinkelsBrodowskiCuomoetal., author = {Bergs-Winkels, Dagmar and Brodowski, Michael and Cuomo, Francesco and Dreyer, Rahel and Hruska, Claudia and Renger, Anke and Schmude, Corinna and Theisselmann, Olga and Velten, Katrin and Voss, Anja and Walther, Bastian and Widdascheck, Christian and Hellbach, Felix}, title = {Stellungnahme der Studieng{\"a}nge „Erziehung und Bildung in der Kindheit" und „Kindheitsp{\"a}dagogik - berufsintegriert" der ASH Berlin zum Gutachten der St{\"a}ndigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz 2022: Basale Kompetenzen vermitteln - Bildungschancen sichern, Perspektiven f{\"u}r die Grundschule}, doi = {10.58123/aliceopen-552}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5528}, pages = {1 -- 10}, abstract = {Einleitende S{\"a}tze: Hierbei handelt es sich um die Stellungnahme der Studieng{\"a}nge „Erziehung und Bildung in der Kindheit" und „Kindheitsp{\"a}dagogik - berufsintegriert" der ASH Berlin zum Gutachten der St{\"a}ndigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz 2022: Basale Kompetenzen vermitteln - Bildungschancen sichern, Perspektiven f{\"u}r die Grundschule. Sie hat viele Mitzeichnende aus dem Bereich der Fr{\"u}hkindlichen Bildung/Kindheitsp{\"a}dagogik weiterer Hochschulen und Universit{\"a}ten gefunden.}, subject = {Kleinkind}, language = {de} } @misc{BergsWinkelsBrodowskiCuomoetal., author = {Bergs-Winkels, Dagmar and Brodowski, Michael and Cuomo, Francesco and Dreyer, Rahel and Hruska, Claudia and Schmude, Corinna and Voss, Anja and Widdascheck, Christian}, title = {Stellungnahme der Professor*innen des Studiengangs Erziehung und Bildung in der Kindheit der Alice Salomon Hochschule Berlin zum Lockdown von Kitas und Grundschulen in der Corona Krise}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3351}, pages = {1 -- 4}, abstract = {Die Professor*innen des Studiengangs Erziehung und Bildung in der Kindheit (EBK) der Alice Salomon Hochschule Berlin positionieren sich in der vorliegenden Stellungnahme zum Lockdown von Kitas und Grundschulen in der Corona Krise. Als Vertreter*innen eines der ersten kindheitspädagogischen Studiengänge in Deutschland, bef{\"u}rworten sie unter Achtung des Infektionsschutzes und des Schutzes von Risikogruppen eine schrittweise Öffnung von Kitas und der Ganztagsbetreuung an Schulen unter ausdifferenzierten Bedingungen. Sowohl aus Gr{\"u}nden des Kinderschutzes als auch aus Gr{\"u}nden der Bildungsgerechtigkeit sehen sie die fortgesetzte weitgehende Schließung von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen gesellschaftlich nicht zu verantworten, da sie im Widerspruch zu den von Deutschland 1992 ratifizierten Kinderrechten, hier insbesondere dem Recht auf Schutz vor Gewalt und dem Recht auf Bildung, steht. Sie bringen damit eine kindheitspädagogische Perspektive in die Entwicklung von Konzepten aus dem Lockdown ein, welche bislang in der Diskussion fehlte.}, language = {de} } @misc{Kaiser, author = {Kaiser, Johanna}, title = {Spurensuche}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4648}, abstract = {Dokumentation eines intergeneratives Theaterprojekts zwischen dem Theater der Erfahrungen und Sch{\"u}ler_innen der j{\"u}dischen Oberschule Berlin.}, language = {de} } @article{Schnuck, author = {Schnuck, Marcus}, title = {Spiel und Spielp{\"a}dagogik in der Ganztagsschule}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4175}, pages = {1 -- 18}, abstract = {In diesem Fachtext wird zun{\"a}chst Spiel definiert. Es folgt ein kurzer Blick auf seine Funktionen, um im Hauptteil das Verh{\"a}ltnis von Spiel und (Ganztags-)Schule zu beleuchten. Spiel l{\"a}sst sich nicht g{\"a}nzlich schulisch {\"u}berformen und weist starke partizipatorische Aspekte auf. Aufgrund ebendieser Aspekte kann Spiel dazu beitragen, von Kindern ben{\"o}tigte selbstbestimmte R{\"a}ume f{\"u}r Peer-Kontakte zu schaffen oder zu erhalten. Mit der Spielp{\"a}dagogik steht eine Disziplin zur Verf{\"u}gung, die den Charakter des Spiels wahrt und zugleich partizipative und lustvolle Alltagsgestaltung erm{\"o}glicht.}, language = {de} } @misc{Druba2018, type = {Master Thesis}, author = {Druba, Lucia}, title = {Soziale Arbeit in ihren Verh{\"a}ltnissen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4981}, school = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {145}, year = {2018}, abstract = {Obwohl die Kinder- und Jugendhilfe aktuell stark nachgefragt, quantitativ ausgebaut und zunehmend institutionalisiert wird, scheinen in diesem Bereich strukturelle Bedingungen vorzuherrschen, welche die Umsetzung einer fachlichen sozialarbeiterischen Praxis blockieren - die Kinder- und Jugendhilfe erscheint in ihrer aktuellen Entwicklung fremdbestimmt. Es stellt sich daher die Frage der fachlichen Autonomie: Inwieweit ist Soziale Arbeit in der Kinder- und Jugendhilfe, unter den aktuellen Rahmenbedingungen, in der Lage, ihre Praxis nach fachlichen Interessen zu gestalten? Dieser Fragestellung wird sich mittels einer theoretischen Strukturanalyse angenommen. Die fachlichen Kernelemente der Sozialen Arbeit sowie die rahmengebenden Bedingungen der Kinder- und Jugendhilfe werden jeweils systematisch herausgearbeitet und anschließend hinsichtlich ihres Passungsverh{\"a}ltnisses gegen{\"u}bergestellt. Die Arbeit zeigt deutlich auf, dass die fachliche Handlungsf{\"a}higkeit der Sozialen Arbeit durch die aktuellen Rahmenbedingungen in der Kinder- und Jugendhilfe wesentlich eingeschr{\"a}nkt ist. Jedoch werden auch Chancen sichtbar, denn es zeigen sich strukturelle M{\"o}glichkeiten der Sozialen Arbeit in der Kinder- und Jugendhilfe zur Schaffung von g{\"u}nstigeren Rahmenbedingungen. Aus den gewonnenen Erkenntnissen resultiert die Aufforderung, diese Chancen zu nutzen und Einfluss auf die Entwicklung der Kinder- und Jugendhilfe zu nehmen. Es wird herausgestellt, dass fachliche Kinder- und Jugendhilfepraxis heute in erster Linie demokratische Praxis bedeutet und es demnach die zentrale Herausforderung der Sozialen Arbeit in der Kinder- und Jugendhilfe ist, auf die unver{\"a}ußerlichen Rechte und die Autonomie jedes einzelnen Menschen zu bestehen.}, language = {de} } @masterthesis{Stumpe2021, type = {Bachelor Thesis}, author = {Stumpe, Kamilla}, title = {Soziale Arbeit in der Suchtberatung am Beispiel von trans*Personen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4813}, school = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {73}, year = {2021}, abstract = {Auf der Grundlage einer Literaturrecherche setzt sich diese Bachelorarbeit mit den Handlungsanforderungen an die Soziale Arbeit in der Suchtberatung auseinander. Dabei wird die besondere Situation von trans*Personen betrachtet. Die vorliegende Arbeit wirft einen kritischen Blick auf diverse Zuschreibungen, welche bei der n{\"a}heren Betrachtung der Themenkomplexe Sucht und trans* aufkommen. Einf{\"u}hrend wird der Themenkomplex Sucht n{\"a}her betrachtet, sowohl anhand der Klassifikation nach ICD-10, als auch diverser Betrachtungsweisen von Sucht und deren Auswirkungen auf Betroffene. Darauffolgend wird die Soziale Arbeit in der Suchthilfe verortet und die spezifischen Aufgaben in einer Suchtberatungsstelle werden herausgestellt. Im Anschluss wird die Genderdebatte aufgegriffen. Am Beispiel des Themenkomplexes trans* wird sich der Klassifikation nach ICD-10 sowie weiteren rechtlichen Grundlagen und deren Auswirkungen auf trans*Personen gewidmet. Aufbauend auf den Themenkomplexen wird Sucht als dysfunktionale Bew{\"a}ltigungsstrategie betrachtet. Anhand von diversen Studien werden die Diskriminierungs-, Stigmatisierungs- und Pathologisierungserfahrungen von trans*Personen verdeutlicht. Diese haben zur Folge, dass sich besondere Belange von trans*Personen in der Suchtberatung ergeben, welche wiederum die Soziale Arbeit vor gesonderte Handlungsanforderungen stellen. Diese werden, ebenso wie praktische L{\"o}sungsans{\"a}tze, herausgearbeitet.}, language = {de} } @misc{Ludwig2022, type = {Master Thesis}, author = {Ludwig, Marc David}, title = {Soziale Arbeit in der Pandemiesituation: Herausforderung(en) f{\"u}r die Gemeinwesenarbeit?}, doi = {10.58123/aliceopen-784}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7849}, school = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {145}, year = {2022}, abstract = {Die Corona-Pandemie stellt ein einschneidendes gesellschaftliches Ereignis dar, in dessen Rahmen besondere Einschr{\"a}nkungen den Umgang unter- bzw. miteinander stark beeinflusst haben. Zentraler Bezugspunkt ist hierbei die Widerstandsf{\"a}higkeit, die durch Solidarit{\"a}t gest{\"a}rkt werden soll/te, w{\"a}hrend die Folgen dieser politischen Priorit{\"a}tssetzung, die insbesondere auch mit der Gestaltung der Demokratie und des demokratischen Zusammenlebens zu tun haben, f{\"u}r eine lange Zeit nicht beachtet wurden. Mit besagten Folgen derweil besch{\"a}ftigt sich die Soziale Arbeit bzw. Gemeinwesenarbeit qua Auftrag und Selbstverst{\"a}ndnis. Diese Literaturarbeit gibt Einblick in mit diesen Folgen einhergehende (wenn auch nicht erst ab Beginn der Pandemie zu beobachtende) soziale Verwerfungen, gesamtgesellschaftliche Ver{\"a}nderungen und professionspolitische Herausforderungen. Sie hilft dabei, so hoffe ich, gemeinwesenorientierte L{\"o}sungsans{\"a}tze zu finden, um gegen die abnehmende Kollektivit{\"a}t (im Sinn von Gemeinschaftlichkeit) anzugehen. Gemeinwesenarbeit wird hierbei gem{\"a}ß ihrem Ursprung aus der Radikalit{\"a}t von Selbstorganisierung, Parteilichkeit f{\"u}r ihre Adressat_innen, Konfliktbereitschaft und Machtkritik als B{\"u}rger[_innen]hilfe verstanden. Sie soll gesellschaftlich hervorgebrachte Lebenswirklichkeiten sichtbar und vor allem bearbeitbar machen, um Gemeinschaftlichkeit als solche m{\"o}glichst partizipativ und solidarisch in der Gegenwart, aber auch und vor allem in Bezug auf eine m{\"o}gliche erstrebens- bzw. ersehnenswerte gerechte/re Zuk{\"u}nftigkeit, gestalten zu k{\"o}nnen.}, language = {de} } @article{Schmider, author = {Schmider, Stephan}, title = {Sozialarbeit in Kindertageseinrichtungen - Aufgaben, Ziele und Methoden}, editor = {Dreyer, Rahel}, isbn = {978-3-910703-05-6}, doi = {10.58123/aliceopen-612}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6125}, pages = {1 -- 21}, abstract = {Die Kitasozialarbeit ist ein neues Arbeitsfeld der Sozialen Arbeit und ist dabei, sich bundesweit zu etablieren. F{\"u}r die Fachkr{\"a}fte in diesem Bereich ist es wichtig, eine professionelle Haltung ihrer Arbeit gegen{\"u}ber einzunehmen, um diese kompetent aus{\"u}ben zu k{\"o}nnen. Es herrschen noch viele Unklarheiten {\"u}ber die Aufgabenbereiche und die T{\"a}tigkeitsfelder m{\"u}ssen immer wieder reflektiert und ggf. neu definiert werden. Daher werden im folgenden Fachtext wichtige Kompetenzen, Methoden und Vorgehensweisen der Kitasozialarbeiter*innen thematisiert und erl{\"a}utert. Es wird beschrieben, warum Kitasozialarbeit in einer durch Unsicherheiten gepr{\"a}gten Welt sinnvoll ist und welche Rollen die Pr{\"a}ventionsarbeit und die Familienbildung in diesem Kontext spielen.}, language = {de} } @article{FuchsPrechslWolbring, author = {Fuchs, Benjamin and Prechsl, Sebastian and Wolbring, Tobias}, title = {Social policy and labor supply: the impact of activating labor market institutions on reservation wages}, series = {Socio-Economic Review}, journal = {Socio-Economic Review}, number = {Vol. 00, No. 0}, publisher = {Oxford University Press}, doi = {10.1093/ser/mwac002}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5100}, pages = {1 -- 22}, abstract = {Activation is an efficacious policy paradigm in modern welfare states. Taking the case of Germany, we study the relationship between the embeddedness of benefit recipients in activating labor market institutions and individual labor supply. Using panel data, we estimate the effects of transitions between key institutional states with different degrees of activation on reservation wages (RWs). We show that RWs react to activation: the transition from gainful employment to unemployment benefit receipt leads to an average decrease of 3.1\% in RWs. The transition from gainful employment to welfare benefit receipt—an institutional state with far more rigorous activation—leads to a stronger decrease of 4.9\%. Mediation analyses show that the income associated with different institutional states is the predominant mechanism that drives the effect on RWs. However, subjective social status also partly mediates the effect. Implications of these findings for active labor market policies are discussed.}, language = {en} } @misc{Mueller, type = {Master Thesis}, author = {M{\"u}ller, Patrick}, title = {Sexualit{\"a}t(en) in queeren_schwulen Lebensgeschichten. Eine biographische Studie}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5165}, school = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {157}, abstract = {Online-Dating nimmt als ein Ph{\"a}nomen queerer_schwuler Sexualit{\"a}ten einen zentralen Faktor in queeren_schwulen Lebensgeschichten ein. Die aktuelle Forschungslandschaft behandelt das Thema jedoch vordergr{\"u}ndig unter einem problemfokussierten und quantitativen Blickwinkel. Verstehende Zug{\"a}nge zum Ph{\"a}nomen, unter der Betrachtung von subjektiven Bedeutungs- und Handlungsmustern in Relation zu tats{\"a}chlich gelebten queeren Lebensgeschichten finden noch wenig Beachtung. Die vorliegende Masterarbeit schließt demnach an dieser L{\"u}cke an und erforscht das Ph{\"a}nomen des Online-Datings in queeren_schwulen Lebensgeschichten mittels biographisch-narrativen Interviews und der biographischen Fallrekonstruktion von zwei Lebensgeschichten nach Rosenthal (1995, 2015) tiefergreifend. Dadurch werden das Relevanzsystem der Befragten, deren Realit{\"a}ten und tats{\"a}chlich gelebten Lebenswelten in ihrer Beschaffenheit fokussiert. Die Arbeit ergr{\"u}ndet die Frage nach der Bedeutung von Online-Dating in queeren_schwulen Biographien unter der Rekonstruktion ihres lebensgeschichtlichen Ablaufs und den gegenw{\"a}rtigen Sinnzusammenh{\"a}ngen der Biographen. Die Ergebnisse zeigen, dass Online-Dating und die Nutzung von Plattformen grunds{\"a}tzlich einen wichtigen queeren Zufluchtsort in den heteronormativen Verh{\"a}ltnissen darstellen. Mit ihrem Begehren sind die Biographen in ihrer Adoleszenz weitestgehend auf sich allein gestellt und haben vielf{\"a}ltige Herausforderungen zu bew{\"a}ltigen. Die Nutzung bietet einen wichtigen (Schutz-) Raum f{\"u}r Austausch, R{\"u}ckhalt, queere Selbstwirksamkeitserfahrungen, Sozialit{\"a}t sowie sexuelles und romantisches Handeln, die ohne digitale Zug{\"a}nge nicht oder nur sehr erschwert m{\"o}glich gewesen w{\"a}ren. Weiterhin lassen sich anhand der Selbstpr{\"a}sentationen der Biographen Aussagen {\"u}ber das Erz{\"a}hlen von Sexualit{\"a}t als ein tabuisiertes Thema, (heteronormativ) anerkannte Erz{\"a}hlmuster von queeren Biographien sowie die Relevanz der Kollektivierung von Erfahrungsmustern f{\"u}r das Verstehen von eigenen Lebensgeschichten treffen.}, language = {de} } @article{GraeskeKoppeNeumannetal., author = {Gr{\"a}ske, Johannes and Koppe, Louise and Neumann, Fr{\"a}nze and Forbrig, Theresa A.}, title = {Services for homeless people in Germany during the COVID-19-pandemic: A descriptive study}, series = {Public Health Nursing}, journal = {Public Health Nursing}, publisher = {Wiley}, doi = {https://doi.org/10.1111/phn.13027}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4725}, pages = {1 -- 7}, abstract = {Design:Across-sectional study was conducted inDecember 2020/January 2021 in the five significant cities of Germany. Sample: 135 of 244 identified service institutions took part in the evaluation. Measurements: This evaluation included changes in institutions' operating hours as well as capacity for homeless people. Service institutions described changes in guests' characteristics, moods, and mental burden. Finally, equipment including face masks, coveralls, and gloves was investigated. In addition, the study examined how the cooperation with the health authorities works. Results: Institutions reduced their operating hours and capacity for guests (62.4\%). Increased costs, which they had to cover themselves, were reported by 70.9\% of institutions. Institutions reported, that guests showed more symptoms of aggression (15\%), anxiety (25\%), and desperation (32\%) and fewer signs of being relaxed (75\%). The institutions reported room for improvement in PPE supplies and collaboration with health authorities. Conclusions: Services are limited for a vulnerable population, which shows changes in moods and mental health. Health authorities are not sufficiently engaged to take over the role of institutions in caring for homeless people. In the future, in-depth investigation to improve this is necessary.}, language = {en} } @article{AckermannDettmann, author = {Ackermann, Timo and Dettmann, Marlene-Anne}, title = {Service User Involvement in der Hochschulbildung - gelebte Partizipation?!}, series = {Die Neue Hochschule}, journal = {Die Neue Hochschule}, number = {2022-3}, doi = {10.5281/zenodo.6576035}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5091}, pages = {6 -- 9}, abstract = {Service User Involvement fordert als innovativer Ansatz die Beteiligung von Nutzerinnen und Nutzern sozialer und gesundheitsbezogener Dienstleistungen ein und setzt dabei Impulse f{\"u}r die Demokratisierung der Hochschulbildung.}, language = {de} } @article{WinkelmannRogalski, author = {Winkelmann, Claudia and Rogalski, Christina}, title = {Schnittstellenmanagement in der manuellen Medizin}, series = {Manuelle Medizin}, journal = {Manuelle Medizin}, publisher = {Springer Nature}, isbn = {1433-0466}, doi = {10.1007/s00337-023-00998-z}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6088}, pages = {250 -- 256}, abstract = {Im Rahmen der manuellen Medizin bestehen sowohl innerhalb einer Einrichtung wie Arztpraxis als auch nach außen wie Klinik oder Praxis f{\"u}r Physiotherapie Schnittstellen. Die Patientenversorgung erfolgt h{\"a}ufig als Zusammenarbeit von Facharzt und Physiotherapeut. Dabei kann die Arbeitsteilung in der manuellen Diagnostik und Verordnung durch den Facharzt sowie in der manuellen Therapie durch den Physiotherapeuten bestehen. Immer dann, wenn unterschiedliche Einrichtungen und/oder Sektoren und/oder Personen im Versorgungsprozess beteiligt sind, kommt es an den Grenzen zu Br{\"u}chen. Diese Grenzen respektive Schnittstellen gilt es mit Blick auf die optimale, qualit{\"a}tsgesicherte Patientenversorgung so zu gestalten, dass die Prozesse der {\"U}berg{\"a}nge m{\"o}glichst reibungslos verlaufen. Aus betriebswirtschaftlicher Perspektive bezieht sich dies auf die drei Faktoren Qualit{\"a}t, Zeit und Kosten. Schnittstellenmanagement z{\"a}hlt zum Qualit{\"a}tsmanagement. Ziel des Beitrags ist es, praxisrelevante Punkte zum Management vorhandener Schnittstellen zur optimalen Versorgung von Patienten im Rahmen der manuellen Medizin und Therapie herauszuarbeiten. Dabei werden die Fragen, weshalb ein Schnittstellenmanagement erforderlich ist und welche Aspekte f{\"u}r die Praxis relevant sind, sekund{\"a}rdatenanalytisch untersucht. Wesentliches Ergebnis ist, dass es Best Practice, insbesondere im Kontext des Projektmanagements, gibt. Allerdings sind f{\"u}r jede Einrichtung im Rahmen der Qualit{\"a}tssicherung die Schnittstellen und deren optimales Management festzulegen. Voraussetzungen sind das Organigramm mit der Definition von Verantwortungsbereichen sowie nachfolgend die Prozessbeschreibungen inklusive Erstellen von Dokumenten. Das Vorgehen nach dem Prinzip „Das haben wir schon immer so gemacht" weicht vom vorstehenden Vorgehen insofern ab, als dass hier die Struktur den bestehenden Abl{\"a}ufen angepasst wird. Im Rahmen des Qualit{\"a}tsmanagements, insbesondere im Zuge von Zertifizierungen, kann sich das Hinterfragen und Neuausrichten von Strukturen und Prozessen anbieten.}, language = {de} } @misc{VossBaerKasberg, author = {Voss, Anja and B{\"a}r, Gesine and Kasberg, Azize}, title = {SAGE-Wissenschaftler_innen in gesellschaftspolitischer Verantwortung. Eine Stellungnahme zur Corona-Pandemie und ihren Folgen}, editor = {Voss, Anja and B{\"a}r, Gesine and Kasberg, Azize and Sch{\"a}uble, Barbara and V{\"o}lter, Bettina and Piechotta-Henze, Gudrun and H{\"o}ppner, Heidi and Geene, Raimund and R{\"a}tz, Regina and Hansj{\"u}rgens, Rita and Dennhardt, Silke and Gerull, Susanne and K{\"o}bsell, Swantje and Eichinger, Ulrike}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3237}, pages = {1 -- 10}, abstract = {In der Stellungnahme positionieren sich interdisziplin{\"a}r arbeitende Wissenschaftler_innen der Alice Salomon Hochschule Berlin (ASH Berlin), die in Studium und Weiterbildung f{\"u}r Berufe in den Bereichen Soziale Arbeit, Gesundheit, Erziehung und Bildung (SAGE) qualifizieren und forschen. Die Wissenschaftler_innen gehen davon aus, dass sich durch die Corona-Pandemie gesellschaftliche Ungleichheitsverh{\"a}ltnisse verst{\"a}rken und soziale Spaltungen vergr{\"o}ßern. Sie sehen sich in der Verantwortung, die durch den Handlungsdruck entstandenen Zielkonflikte pr{\"a}zise zu benennen und Handlungsans{\"a}tze zu entwickeln, treten durch Vorschl{\"a}ge von Maßnahmen und zuverl{\"a}ssigen Strukturen einer Verst{\"a}rkung von Ungleichheiten und Menschenrechtsverletzungen w{\"a}hrend und nach der Pandemie entgegen. Dabei engagieren sich die Autor_innen an der Seite von Nutzer_innen des Hilfesystems sowie von Besch{\"a}ftigten und Tr{\"a}gern des Sozial-, Gesundheits- und Bildungswesens. Die Stellungnahme m{\"u}ndet in ein Pl{\"a}doyer f{\"u}r ein st{\"a}rkeres Zusammenwirken von Wissenschaft, Politik und Zivilgesellschaft sowie f{\"u}r die konsequente Ber{\"u}cksichtigung sozial-, gesundheits- und bildungswissenschaftlicher Perspektiven.}, language = {de} } @article{Ackermann, author = {Ackermann, Timo}, title = {Risikoeinsch{\"a}tzungsinstrumente und professionelles Handeln im Kinderschutz}, series = {Sozial Extra}, journal = {Sozial Extra}, publisher = {Springer Nature}, doi = {10.1007/s12054-020-00351-x}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3817}, abstract = {Im Kinderschutz werden zunehmend Instrumente zur Risikoeinsch{\"a}tzung verwendet. Sozialarbeiter_innen der Jugend{\"a}mter werden dabei in komplexe Aushandlungsprozesse verstrickt, die sie eigensinnig gestalten: Sie „arbeiten sich durch", „setzen H{\"a}kchen", „ignorieren" oder „redigieren" die Instrumente. Wie kann professionelles Handeln im Umgang mit „Kinderschutzb{\"o}gen" gedacht werden und was bedeutet dies f{\"u}r die Digitalisierung von Fallarbeit?}, language = {de} } @article{Manderbach2021, author = {Manderbach, Till}, title = {Rezension zu: Stetsenko. Anna (2016). The Transformative Mind. Expanding Vygotsky's Approach to Development and Education. Cambridge University Press}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {3/2021}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-693-12}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7297}, pages = {178 -- 180}, year = {2021}, language = {de} } @article{Bardorf2023, author = {Bardorf, Felix}, title = {Rezension zu: Rudolph, Clarissa (2022). Todesurteil Test. Intelligenztestung an der Wiener »Kindereuthanasie-Klinik« Am Spiegelgrund. Wien-Berlin: mandelbaum Verlag}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {5/2023}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-695-16}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7331}, pages = {214 -- 216}, year = {2023}, language = {de} } @article{Bardorf2021, author = {Bardorf, Felix}, title = {Rezension zu: Rezension zu: Degener, Lea/ Kunstreich, Timm/ Lutz, Tilmann/ Mielich, Sinah/ Muhl, Florian/ Rosenk{\"o}tter, Wolfgang/ Schwagereck, Jorrit (Hrsg.): Dressur zur M{\"u}ndigkeit? {\"U}ber die Verletzung von Kinderrechten in der Heimerziehung, Beltz Juventa, Basel 2020.}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {3/2021}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-693-10}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7256}, pages = {171 -- 173}, year = {2021}, language = {de} } @article{Niggemann2021, author = {Niggemann, Jan}, title = {Rezension zu: K{\"o}rner, B., Lemme, M., Ofner, S., von der Recke, T., Seefeldt, C. \& Thelen, H. (Hrsg.) (2019). Neue Autorit{\"a}t - das Handbuch. Konzeptionelle Grundlagen, aktuelle Arbeitsfelder und neue Anwendungsgebiete. Mit einem Vorw. v. Omer, H. \& von Schlippe. G{\"o}ttingen: Vandenhoeck \& Ruprecht}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {3/2021}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-693-11}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7319}, pages = {173 -- 178}, year = {2021}, language = {de} } @article{TrautnerManderbach2018, author = {Trautner, Stephan and Manderbach, Till}, title = {Rezension zu: Kalpaka, A., R{\"a}thzel, N., und Weber, K. (Hg.) (2017). Rassismus. Die Schwierigkeit, nicht rassistisch zu sein. Hamburg: Argument.}, volume = {1/2018}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-691-12}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7102}, pages = {157 -- 159}, year = {2018}, language = {de} } @article{ChristenhussSchnur2018, author = {Christenhuß, Nora and Schnur, Daniel}, title = {Rezension zu: Brenssell, A., und Weber, K. (Hg.) (2017). Psychologie I: Theorien und Begriffe. Hamburg: Argument. Dies. (Hg.) (2017). Psychologie II: Schulen und Praxen. Hamburg: Argument.}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {1/2018}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-691-11}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6996}, pages = {157 -- 159}, year = {2018}, language = {de} } @misc{OPUS4-307, title = {Reflexionskartenset Perspektivwechsel}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3072}, pages = {1 -- 28}, abstract = {Das Reflexionskartenset ist Ergebnis des Forschungsprojektes ElfE-Eltern fragen Eltern. Gesundheitliche Chancengleichheit gemeinsam mit Kita-Familien zu erforschen und zu verbessern, war {\"u}bergreifendes Ziel des Projekts. Rund 20 Elternforschende haben als zentrales Thema daf{\"u}r die Kommunikation zwischen Eltern und Kita-Fachkr{\"a}ften untersucht. Insgesamt 27 qualitative Leitfadeninterviews wurden von Eltern in der ersten F{\"o}rderphase des Projektes (2015-2018) im Berliner Bezirk Marzahn-Hellersdorf und in Lauchhammer/Brandenburg gef{\"u}hrt. Zun{\"a}chst wurden daraus f{\"u}nf Karten entwickelt, erprobt und evaluiert und im Dialog von Eltern und Kita-Fachkr{\"a}ften in der zweiten F{\"o}rderphase (2018-2020) weiterentwickelt. Nun liegen insgesamt 12 Karten zu unterschiedlichen Begebenheiten im Kita-Alltag vor zu Themen wie p{\"a}dagogischen Fragen, dem Informationsaustausch, Bringe- und Abholzeiten, der Selbstbestimmung der Kinder sowie der Eingew{\"o}hnung und dem {\"U}bergang in die Schule. Ausgangspunkt jeder Karte ist ein aus Elternsicht geschildertes Alltagsbeispiel aus den Interviews. Eine farbige Illustration lockert die Darstellung zus{\"a}tzlich auf. Nach den Erfahrungen der beteiligten Kita-Fachkr{\"a}fte schildern die Beispiele Herausforderungen in der Kommunikation mit Eltern. Dabei werden auch Dilemmasituationen aufgezeigt, in denen die Perspektiven der Eltern ebenso wie die der Fachkr{\"a}fte nachvollziehbar sind und Berechtigung haben. Daher sollen die Fragen auf den Karten helfen, einen besseren Umgang mit solchen Situationen zu finden. Platz f{\"u}r eigene Notizen gibt es auch. Das Kartenset ist u.a. gedacht zur Verwendung in - Teambesprechungen und gemeinsamen Reflexionen, - internen wie externen Fortbildungen, - Auswertung spezifischer Alltagssituationen wie Eingew{\"o}hnung und Entwicklungsgespr{\"a}che, - der Ausbildung von Kita-Fachkr{\"a}ften, - der internen Konzeptentwicklung. Ziel ist, einen Perspektivwechsel anzuregen und somit einen Beitrag zu leisten f{\"u}r einen respektvolleren Umgang, mehr Augenh{\"o}he und gegenseitige Wertsch{\"a}tzung in der Beziehung zwischen Erzieher_innen und Kita-Eltern.}, language = {de} } @incollection{WihofszkyWrightKuempersetal., author = {Wihofszky, Petra and Wright, Michael T. and K{\"u}mpers, Susanne and Layh, Sandra and Schaefer, Ina and B{\"a}r, Gesine}, title = {Reflektieren in Forschungsgemeinschaften: Ansatzpunkte, Formate und Erfahrungen}, series = {Partizipative Forschung}, booktitle = {Partizipative Forschung}, editor = {Hartung, Susanne and Wihofszky, Petra and Wright, Michael T.}, publisher = {Springer VS}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-658-30360-0}, doi = {10.1007/978-3-658-30361-7_3}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3146}, publisher = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {63 -- 84}, abstract = {In der partizipativen Forschung kommt der Reflexion eine wichtige Bedeutung zu. Gegenstand reflexiver Prozesse sind h{\"a}ufig die Frage nach der Entscheidungsmacht im partizipativen Prozess sowie die Phasen und verschiedenen Schritte des Forschungsprozesses. In diesem Beitrag gehen wir der Frage nach, wie in partizipativen Forschungsprojekten reflektiert wird, wie Forschungsgemeinschaften ihre Erkenntnisse nutzen und sie in den Forschungsprozess integrieren. Dazu n{\"a}hern wir uns zun{\"a}chst den Begriffen und dem Verst{\"a}ndnis von Reflexion und Reflexivit{\"a}t im Kontext der partizipativen Forschung an. Anschließend stellen wir Ansatzpunkte, Formate und Erfahrungen des Reflektierens in Forschungsgemeinschaften vor. Der Beitrag entwickelte sich aus unserer gemeinsamen Arbeit im Forschungsverbund PartKommPlus. Wir beabsichtigen damit, Reflexion und Reflexivit{\"a}t als methodologische Grundlage partizipativer Forschung weiterzuentwickeln, zu begr{\"u}nden und ihren Mehrwert als eine zus{\"a}tzliche Erkenntnisquelle sichtbar zu machen.}, language = {de} } @article{Wollasch, author = {Wollasch, Ursula}, title = {Reckahner Reflexionen - zur Ethik p{\"a}dagogischer Beziehungen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3404}, pages = {2 -- 26}, abstract = {Mit den Reckahner Reflexionen hat der Arbeitskreis Menschenrechtsbildung 2017 erstmals einen Verhaltens-Kodex f{\"u}r P{\"a}dagoginnen in Kitas und Schulen vorgelegt. Zehn Leitlinien formulieren Empfehlungen f{\"u}r einen wertsch{\"a}tzenden Umgang mit Kindern und Jugendlichen und beschreiben zugleich ethisch unzul{\"a}ssige Verhaltensweisen. Die Reckahner Reflexionen haben das Ziel, auf offene und verdeckte Formen seelischer Gewalt im Alltag von Kita und Schule aufmerksam zu machen und im Sinne der Kinderrechte zu ihrer Vermeidung beizutragen. Der Studientext stellt im ersten Teil den rechtlichen Rahmen sowie die Zielsetzung und Inhalte der Leitlinien vor. Im zweiten Teil wird auf der Grundlage von vier Leitfragen die besondere ethische Qualit{\"a}t des Kodex herausgearbeitet. Dabei wird davon ausgegangen, dass ein Verhaltens-Kodex nicht nur Anspr{\"u}che an ein ethisch einwandfreies Handeln formuliert, sondern auch selbst ethischen Kriterien unterliegt, die ihm Glaubw{\"u}rdigkeit und Wirksamkeit verleihen.}, language = {de} } @book{PrasadMuckenfussFoitziketal., author = {Prasad, Nivedita and Muckenfuss, Katrin and Foitzik, Andreas and Rotter, Pasquale Virginie and Kechaja, Maria and Follmar-Otto, Petra and Wa Baile, Mohamed and Naguib, Tarek and Schilliger, Sarah and Burkhardt, Maren and Arnegger, Manuel and Kalpaka, Annita and Yupanqui Werner, Elisabeth and Tischbirek, Alexander}, title = {Recht vor Gnade}, editor = {Prasad, Nivedita and Muckenfuss, Katrin and Foitzik, Andreas}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim Basel}, isbn = {978-3-7799-5441-5}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4521}, publisher = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {1 -- 201}, abstract = {Das Buch bereitet 20 F{\"a}lle zu Entscheidungen nationaler und internationaler Gerichte/ Gremien im Kontext von Menschenrechts- und Grundrechtsverletzungen auf. Dabei wird die Bedeutung dieser Urteile f{\"u}r die Praxis diskriminierungskritischer (Sozialer) Arbeit herausgestellt, z.B. im Zusammenhang mit Racial Profiling oder Diskriminierungen beim Zugang zu Wohnen, Arbeit oder Dienstleistungen. Es bietet eine Handlungsorientierung f{\"u}r Praktiker*innen der Antidiskriminierungs- und Empowermentarbeit und best{\"a}rkt sie darin, sich auf diese F{\"a}lle in ihren eigenen fachlichen Auseinandersetzungen zu berufen oder eigene F{\"a}lle der (strategischen) Prozessf{\"u}hrung anzustreben.}, language = {de} } @article{Koebberling2018, author = {K{\"o}bberling, Gesa}, title = {Rassistische Gewalt: Perspektiven widerst{\"a}ndigen Handelns von Betroffenen.}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {1/2018}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-691-3}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7046}, pages = {18 -- 37}, year = {2018}, abstract = {Im Beitrag wird gefragt, wie Betroffene rassistische Gewalt erleben und welche Umgangsstrategien sie entwickeln. Unter Nutzung kritisch-psychologischer Begriffe wird auf empirischer Grundlage gezeigt, dass individuelle Deutungen und realisierte Handlungsstrategien nur im Kontext der konkreten Lebenssituationen von Betroffenen verstanden werden k{\"o}nnen. Unterst{\"u}tzende Praxis muss auf diese Konstellationen bezogen sein, damit erweiterte Perspektiven widerst{\"a}ndigen Handelns er{\"o}ffnet und praktisch realisiert werden k{\"o}nnen.}, language = {de} } @article{LengertBrzozowskiHuppertzGraeske, author = {Lengert-Brzozowski, Sandra and Huppertz, Christian and Gr{\"a}ske, Johannes}, title = {Rapid Review zu Interaktionen sozial assistiver Roboter mit Senior_innen}, series = {Pflegewissenschaft}, volume = {1-2022}, journal = {Pflegewissenschaft}, publisher = {hpsmedia}, address = {Hungen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4937}, pages = {1 -- 16}, abstract = {Vor dem Hintergrund der Diskrepanz zwischen Angebot und Nachfrage nach Pflegepersonal wird seit einigen Jahren im Bereich sozial assistiver Roboter (SAR) geforscht. SAR nutzen dabei verschiedene F{\"a}higkeiten, um {\"a}ltere Menschen in der H{\"a}uslichkeit zu unterst{\"u}tzen. Ziel der Arbeit: Beschreibung der Interaktion der SAR mit Senior_innen und Identifizierung von m{\"o}glichen positiven und negativen Effekten der Intervention. Material und Methoden: F{\"u}r die {\"U}bersichtsarbeit wurde eine Literaturrecherche in den Datenbanken MEDLINE (PubMed) und CINAHL durchgef{\"u}hrt. Ergebnisse: Zum Einsatz kommt SAR unter anderem zur Unterst{\"u}tzung bei Alltagsaktivit{\"a}ten. Es lassen sich positive (bspw. Akzeptanz des SAR als Kommunikationspartner) wie negative (bspw. Angst vor dem Verlust der Eigenst{\"a}ndigkeit) Effekte identifizieren. Diskussion: SAR k{\"o}nnen vielf{\"a}ltig zur Unterst{\"u}tzung der Alltagsaktivit{\"a}ten von Senior_innen eingesetzt werden. Einsatzszenarien und die Evaluation sind allerdings h{\"a}ufig limitiert.}, language = {de} } @misc{Kaiser, author = {Kaiser, Johanna}, title = {Rampenlicht statt R{\"u}ckzug}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4326}, abstract = {Mit einem Blick hinter die Kulissen erz{\"a}hlt der Film zun{\"a}chst von den ersten Ann{\"a}herungen im Probenraum. Aus dem unsicheren Gekicher deutscht{\"u}rkischer Jungen auf der einen und der vorsichtigen Beobachtung der {\"A}lteren auf der anderen Seite w{\"a}chst langsam ein Miteinander im Spiel. Die Kamera verfolgt den Prozess von Improvisation und St{\"u}ckerarbeitung, die direkt an den Erfahrungen und Geschichten der Protagonisten ankn{\"u}pft, bis hin zu Ergebnissen der Workshops auf der B{\"u}hne. Diskriminierende und rassistische Alltagserlebnisse werden in Interviews reflektiert und szenisch verdichtet. Die hier gewonnene Erkenntnis, dass Migrations- und Fremdheitserfahrungen kein "Privileg" der Jugend sind, wird von den Mitwirkenden wie Zuschauern verbl{\"u}fft zur Kenntnis genommen und f{\"u}hrt stellenweise zu ungeahnter N{\"a}he.}, language = {de} } @article{WaltherNentwigGesemann, author = {Walther, Bastian and Nentwig-Gesemann, Iris}, title = {Qualit{\"a}t im Ganztag aus Kindersicht}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5139}, pages = {1 -- 20}, abstract = {Mit dem weiteren Ausbau von Ganztagsangeboten in der Grundschule und dem ab 2026 geltenden Rechtsanspruch auf einen Ganztagsplatz schreitet die Institutionalisierung von Kindheit weiter voran. Damit stellt sich verst{\"a}rkt die Frage danach, wie das Recht von Kindern, auch im schulischen Ganztag geh{\"o}rt und ernst genommen zu werden, eingel{\"o}st werden kann. Der Fachtext geht der Frage nach, welche Erkenntnisse zur Qualit{\"a}t des Ganztages aus Kindersicht in empirischen Studien bisher herausgearbeitet wurden und wie die Sichtweisen von Kindern st{\"a}rker in die p{\"a}dagogische Praxis im Ganztag einfließen k{\"o}nnen.}, language = {de} } @techreport{NeumannLeuschnerBesseretal., author = {Neumann, Olaf and Leuschner, Vincenz and Besser, Gabriele and Sommer, Friederike}, title = {Psychosoziale Notfallversorgung nach einem Terroranschlag}, isbn = {978-3-930523-64-1}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3608}, pages = {1 -- 32}, abstract = {Im Dezember 2016 kam es zum Attentat auf dem Berliner Breitscheidplatz, in dessen Folge sich die beteiligten Organisationen mit einer Situation konfrontiert sahen, die in diesem Ausmaß neu war. Zwischen 2018 und 2020 beforschten die Hochschule f{\"u}r Wirtschaft und Recht Berlin (HWR Berlin) und die Alice Salomon Hochschule Berlin (ASH Berlin) r{\"u}ckblickend die Psychosoziale Notfallversorgung in der Akutphase und auch in den ersten Tagen nach dem Attentat. Die wissenschaftlichen Untersuchungsergebnisse sind die Grundlage des vorliegenden Leitfadens, in dem Einsatzkr{\"a}ften wichtige, handlungsrelevante Erkenntnisse an die Hand gegeben werden. Der Schwerpunkt dieser Publikation liegt im praxisorientierten Transfer der Ergebnisse eines Forschungsprojektes und nicht in der Darstellung der wissenschaftlichen Forschungsperspektive.}, language = {de} } @article{Ebbrecht2022, author = {Ebbrecht, Robin}, title = {Pseudoempirie und Individualisierung: Zur Theorie des geplanten Verhaltens und ihrer Anwendung in der Umweltpsychologie}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {4/2022}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-658-11}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6592}, pages = {119 -- 136}, year = {2022}, abstract = {Die Theorie des geplanten Verhaltens (TPB) wird in Forschungsarbeiten der Umweltpsychologie h{\"a}ufig genutzt. Allerdings zeigt die vorliegende Analyse, dass die vermeintlich empirisch belegbaren Zusammenhangsannahmen tats{\"a}chlich pseudoempirisch sind und Begr{\"u}ndungsmuster im Sinne der Kritischen Psychologie darstellen. K{\"u}nftige Forschungsdesigns sollten entsprechend angepasst werden, um Pseudoempirie zu vermeiden. Kritisiert wird außerdem der zu enge Fokus der TPB auf individuelles Handeln, durch den die Betrachtung notwendiger kollektiver Ver{\"a}nderung von gesellschaftlichen Rahmenbedingungen vernachl{\"a}ssigt wird.}, language = {de} } @techreport{Beck, author = {Beck, Eva-Maria}, title = {Projekt Health Care Professionals Abschlussbericht}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3211}, pages = {61}, abstract = {Das BMBF gef{\"o}rderte Projekt Health Care Professionals beendet seine zweite F{\"o}rderphase der Erprobung und Evaluation des entwickelten Bachelorstudiengangs Interprofessionelle Gesundheitsversorgung-online mit dem Abschlussbericht.}, language = {de} } @article{SchmelzeisenHagemann, author = {Schmelzeisen-Hagemann, Sarah}, title = {Professionelles Handeln p{\"a}dagogischer Fachkr{\"a}fte im Kindergarten}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4333}, abstract = {Interaktionskompetenz gilt als ein Schl{\"u}sselmerkmal im professionellen Umgang p{\"a}dagogischer Fachkr{\"a}fte mit Kindern, da sich Kinder grundlegende Kompetenzen {\"u}ber Interaktionsprozesse aneignen. (Keller, Tr{\"o}sch \& Grob 2013). In Deutschland fehlen noch wissenschaftlich fundierte Angebote zur Professionalisierung der Interaktionskompetenz p{\"a}dagogischer Fachkr{\"a}fte f{\"u}r die Altersstufe drei bis sechsj{\"a}hriger Kinder (vgl. Nentwig-Gesemann 2017; Mischo \& Fr{\"o}hlich-Gildhoff 2011, 6). Sowohl in den Grundausbildungen als auch in den Fortbildungen f{\"u}r den Kindergartenbereich kommt die praxisnahe mikroanalytische Verhaltensausbildung, angepasst auf prototypische Alltagssituationen, mit konkreten wissenschaftlich fundierten Handlungsempfehlungen und der erforderlichen pers{\"o}nlichkeitsintegrierenden Gew{\"o}hnung h{\"a}ufig weiterhin zu kurz (vgl. Nentwig-Gesemann 2017; Kammermeyer et al. 2018). Der Beitrag hat das Ziel, im ersten Teil einen wissenschaftlich fundierten {\"U}berblick zum Thema „Messung von Interaktionsqualit{\"a}t in Kitas" zu geben. Im zweiten, ausf{\"u}hrlichen Teil, werden aus der CLASS Pre-K, einem auch in Deutschland seit einiger Zeit vermehrt verwendeten Instrument zur Einsch{\"a}tzung der Interaktionsqualit{\"a}t in der Kita, Handlungsempfehlungen zur Interaktionsgestaltung im „Freispiel" abgeleitet. Der Beitrag endet mit einer Zusammenfassung und einem Ausblick auf die M{\"o}glichkeit der pers{\"o}nlichkeitsintegrierenden Gew{\"o}hnung der Handlungsempfehlungen in Kombination mit der Methode Video und Videofeedback.}, language = {de} } @article{Markard2019, author = {Markard, Morus}, title = {Probleme und M{\"o}glichkeiten der Interpretation verbaler Daten in einer Psychologie vom Standpunkt des Subjekts.}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {2/2019}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-692-2}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7189}, pages = {26 -- 44}, year = {2019}, abstract = {Der Beitrag behandelt die Frage, ob / wie die Auswertung von verbalen Daten, also die Interpretation von Aussagen Anderer, mit einer »Psychologie vom Standpunkt des Subjekts« zu vereinbaren ist. Dazu werden zun{\"a}chst Basisannahmen qualitativer Forschung zu den Grundlagen des Interpretierens, zum Zusammenhang von Theorie und Methode und zu den damit verbundenen Geltungsanspr{\"u}chen diskutiert, um vor diesem Hintergrund Spezifik und Anspr{\"u}che subjektwissenschaftlicher Forschung deutlich zu machen. Kommunikative Validierung und die Erkenntnism{\"o}glichkeiten und -probleme von »Interpretationsgemeinschaften« werden zur »intersubjektiver Verst{\"a}ndigung« ins Verh{\"a}ltnis gesetzt. Unter Bezug auf das Konzept der »Entwicklungsfigur« werden konkrete Schritte zur Auswertung verbaler Daten und zur Gewinnung von Pr{\"a}missen-Gr{\"u}nde-Zusammenh{\"a}ngen zur Diskussion gestellt.}, language = {de} } @article{Zander2019, author = {Zander, Michael}, title = {Praxisforschung und Intervision}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {2/2019}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-692-6}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7220}, pages = {99 -- 115}, year = {2019}, abstract = {Kollegiale Beratung/ Intervision ist ein wesentlicher Bestandteil kritisch-psychologischer Praxisforschung. Der Beitrag stellt Ergebnisse aus der Arbeit zweier Projekte vor, der Berliner Theorie-Praxis-Konferenz und von Lehrveranstaltungen des Autors an der Hochschule Magdeburg-Stendal. Theorie und Methode werden anhand mehrerer Beispiele aus Rehabilitation, Psychiatrie und Beratung erl{\"a}utert.}, language = {de} } @misc{Meilin2020, type = {Master Thesis}, author = {Meilin, Nitzan}, title = {Power \& Participation. Sex Workers Voices in the Israeli Legislation Process of the Prohibition on Consumption of Prostitution Law}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3484}, school = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {1 -- 75}, year = {2020}, abstract = {This research examined the legislative process that led to the passing of the new Prohibition on Consumption of Prostitution law (temporary order) in Israel, focusing on the participation of sex workers in this process. It aimed to get a deeper understanding of the different voices that took part in the discussion, and specifically the role that sex workers voices played in the debate. Data was gathered both from interviews and documents and was analyzed thematically and through content analysis accordingly. The theoretical framework of the discussion was based on Foucault's perception of power and Gallagher's work on participation. The findings indicated that the main narrative represented in the legislation process was a radical feminist narrative, led by politicians, activists, and aid service workers. Prostitution survivors who used aid services were invited to participate; however, the participation of sex workers who opposed the law was limited, and they received disrespectful and hostile treatment. Even though sex workers did not manage to stop the law from passing, they are not powerless, and continue the effort to resist it both in and out of the Knesset.}, language = {en} } @misc{MuellerPrasadRiedeetal., author = {M{\"u}ller, Annette and Prasad, Nivedita and Riede, Milena and Sauer, Stefanie and Sch{\"a}uble, Barbara and Jungk, Sabine and Kubisch, Sonja and Scherr, Albert and Scherschel, Karin and Schneider, Armin and Straßburger, Gaby and V{\"o}lter, Bettina and Velho, Astride and Wagner, Leonie}, title = {Position Paper: Social Work with Refugees in Refugee Accommodation Centers - Professional Standards and Socio-Political Basis}, organization = {Initiative of Professors on Social Work in Refugee Accommodation Centers}, doi = {10.58123/aliceopen-551}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5510}, pages = {1 -- 12}, abstract = {The position paper provides a basis for professional ethical and professional self-understanding in social work with refugees and for socio-political demands that contribute to demanding the necessary framework conditions. It specifies standards, required knowledge, skills and attitudes, points out the necessary employment conditions and problematises requirements that are contrary to the mandate. In this way, it encourages quality development processes in the field of work that are more strongly oriented towards the needs of those who use them, i.e. the refugees themselves.}, language = {en} } @article{HeldBroese2018, author = {Held, Josef and Br{\"o}se, Johanna}, title = {Politische Orientierungen und Rassismus}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {1/2018}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-691-5}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7011}, pages = {48 -- 60}, year = {2018}, abstract = {Die Kritische Psychologie betont den Subjektstatus und seine gesamtgesellschaftliche Vermitteltheit. Politische Orientierungen konzeptualisieren wir deshalb weder als wirkm{\"a}chtige Bedingungen noch als pers{\"o}nliche Einstellungen, sondern als subjektiven Umgang mit einem gesellschaftlich produzierten Orientierungsangebot. Unsere Studie befasst sich mit der Attraktivit{\"a}t und der Akzeptanz von rechtspopulistischen Ideologien. Das Projekt wurde mit Auszubildenden von vier Berufsschulen in einer Region durchgef{\"u}hrt. Es ging um die subjektiven Bezugspunkte f{\"u}r die politische Orientierung und um die politische Kultur einer Region.}, language = {de} } @article{Dreke2023, author = {Dreke, Claudia}, title = {Pinocchio. Ambivalenzen des Erwachsenwerdens}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {5/2023}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-695-14}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7491}, pages = {190 -- 202}, year = {2023}, abstract = {Im Mittelpunkt des Beitrags steht die Frage, wie in einem weltweit viel gelesenen Klassiker der Kinderliteratur die Verwandlung der h{\"o}lzernen Marionette »Pinocchio« (Collodi 1881-83) in einen »richtigen Jungen« gestaltet ist. Indem solche Literatur Bilder von der Gesellschaft, von Kindern und Erwachsenen nahelegt und Handeln normativ orientiert, kann sie ein aufschlussreicher Gegenstand der Kindheitsforschung sein. So werden an der Geschichte drei m{\"o}gliche Lesarten der Menschwerdung Pinocchios gezeigt, die sich durch konfligierende sozialisatorische Vorstellungen plausibilisieren lassen. Sie verweisen ihrerseits auf die Debatten jener Zeit um Kindheit als politisches Zukunftsprojekt und damit auf Fragen nach der gesellschaftlichen Reproduktion, Stabilit{\"a}t und Neugestaltung der Gesellschaft - Fragen, die bis heute virulent sind.}, language = {de} } @article{Thoele2018, author = {Th{\"o}le, Anna-Maria}, title = {Perspektiven niedergelassener Psychotherapeuten auf ihre Klienten mit Fluchterfahrungen.}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {1/2018}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-691-9}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7083}, pages = {119 -- 135}, year = {2018}, abstract = {Im Rahmen eines Forschungsprojekts wurden anhand leitfadengest{\"u}tzter Interviews mit niedergelassenen Psychotherapeuten, die mit Gefl{\"u}chteten arbeiten, vier verschiedene Bilder von Gefl{\"u}chteten herausgearbeitet: ›Der problematische Andere‹, ›Der gewinnbringende Andere‹, ›Kein Anderer‹ und ›Das ausgeschlossene Subjekt‹. Der vorliegende Beitrag befasst sich mit den potenziellen Problemen, die mit der Verwendung dieser Bilder entstehen k{\"o}nnen sowie mit m{\"o}glichen Gr{\"u}nden f{\"u}r die Verwendung dieser Bilder durch die Psychotherapeuten.}, language = {de} } @article{SchaeferAllweissDresenetal., author = {Schaefer, Ina and Allweiss, Theresa and Dresen, Antje and Amort, Frank M. and Wright, Michael T. and Krieger, Theresia}, title = {PartNet-Methodenpapier: Modell f{\"u}r Partizipative Gesundheitsforschung (PGF-Modell)}, volume = {2/2022}, number = {02/22}, doi = {10.17883/2762}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5128}, abstract = {Deutschsprachige Fassung des „Community-Based Participatory Research Model" und Hinweise zur Anwendung Das „Modell f{\"u}r Partizipative Gesundheitsforschung" (PGF-Modell) beschreibt die Charakteristiken der Partizipativen Gesundheitsforschung in strukturierter Form. Es zeigt u. a. die mit der PGF einhergehenden Chancen auf, wie zum Beispiel die Entwicklung eines angemessenen Forschungsdesigns durch die partizipative Zusammenarbeit. Das Modell dient der Reflexion verschiedener Aspekte in partizipativen Forschungsprojekten. Im Forschungsprozess selbst kann es vielf{\"a}ltig und zu unterschiedlichen Zwecken eingesetzt werden. Urspr{\"u}nglich wurde dieses Modell f{\"u}r die Community-basierte Forschung in den USA entwickelt. Nach einem umfassenden kontextuellen Adaptionsprozess kann das Modell nun auch in der PGF f{\"u}r den deutschsprachigen Raum eingesetzt werden. Das Modell unterscheidet vier Komponenten: (1) den Projektkontext, (2) die Projektstruktur sowie die Prozesse der Zusammenarbeit, (3) die Kernmerkmale des partizipativen Forschungsprozesses, und (4) die daraus resultierenden kurz-, mittel- und langfristigen Wirkungen. Das Modell stellt einen Denk- und Reflexionsrahmen dar, der f{\"u}r die Bed{\"u}rfnisse und das Konzept des jeweiligen Projektes angepasst werden kann. Es kann in vielf{\"a}ltiger Weise genutzt werden und dabei unterst{\"u}tzen, die Bedeutung der einzelnen Komponenten f{\"u}r das eigene Projekt zu bewerten. Das bedeutet, dass Anwender:innen bei Bedarf einzelne Aspekte des Modells vernachl{\"a}ssigen sowie neue Aspekte hinzuf{\"u}gen k{\"o}nnen. Die hier vorliegende adaptierte Fassung wurde in einem circa zweij{\"a}hrigen Arbeitsprozess innerhalb einer PartNet-Arbeitsgruppe erarbeitet und pilotiert. Die an diesem Prozess Beteiligten bewerten die Anwendung des PGF-Modells zusammenfassend als sehr gewinnbringend und weisen darauf hin, dass ausreichend zeitliche Ressourcen f{\"u}r die Anwendung ben{\"o}tigt werden. Die in Kapitel 7 beigef{\"u}gten Steckbriefe mit den Anwendungsbeispielen stammen aus der Erprobung. Wir freuen uns, weitere Erfahrungen mit der Anwendung des Modells zusammenzutragen. Sprechen Sie uns hierzu gerne an: Ina Schaefer (ischaef@uni-bremen.de) oder Theresa Allweiss (t.allweiss@posteo.de).}, language = {de} } @article{EiperleHeuerKasbergetal., author = {Eiperle, Julia and Heuer, Imke and Kasberg, Azize and von K{\"o}ppen, Marilena and Kuchler, Maja and M{\"u}nte, Catharina and M{\"a}rker, Marlene and Schmidt, Kristina and Spiewok, Imada and Thalhammer, Regina and Tiefenthaler, Sabine}, title = {PartNet-Diskussionspapier: Ethische Herausforderungen in der partizipativen Forschung reflektieren - eine praxisbezogene Handreichung f{\"u}r ethische Fallreflexionen in Forschungsteams}, doi = {10.17883/4538}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6050}, abstract = {In der partizipativen Forschung sind empirische und normative Fragen oft so eng miteinander verkn{\"u}pft, dass ein ad{\"a}quater Umgang mit ihnen nur gelingt, wenn partizipativ forschende Wissenschaftler*innen eine kritisch-reflexive und ethische Haltung entwickeln. Angesichts des hohen Handlungsdrucks in der Forschungspraxis ist es entscheidend, sich intensiv mit herausfordernden und dilemmatischen Situationen auseinanderzusetzen. Die Arbeit an Fallbeispielen in einem gesch{\"u}tzten Rahmen, wie von Banks und Brydon Miller (2019) empfohlen, erweist sich dabei als hilfreich und erkenntnisf{\"o}rdernd. Die PartGroup, bestehend aus wissenschaftlichen Forschenden im Rahmen des Netzwerks f{\"u}r partizipative Gesundheitsforschung (PartNet), hat sich in den vergangenen zwei Jahren dem Schwerpunkt der individuellen und kollegialen ethische Fallreflexionen gewidmet. Diese Initiative wurde theoretisch inspiriert von Erkenntnissen der empirischen Ethik (Leget et al. 2009), des dialogischen Prinzips (Freire 1996, 2000) und der Methodik des Action Learnings (McGill \& Brockbank 2004). Infolgedessen hat die Arbeitsgruppe einen Leitfaden zur Reflexion ethisch herausfordernder Situationen entwickelt. Dieser Leitfaden soll Forschende mit unterschiedlichen Hintergr{\"u}nden methodisch unterst{\"u}tzen, ein tieferes Verst{\"a}ndnis ethischer Dilemmata oder Spannungsfelder, mit denen sie in ihrer Arbeit konfrontiert werden, zu erlangen. Wie auch Guillemin und Gillam (2004) feststellen, r{\"u}cken solche Reflexionsprozesse die Auseinandersetzung mit vielf{\"a}ltigen Erfahrungen und Perspektiven in den Mittelpunkt. Die Arbeitshilfe ist bewusst so gestaltet, dass sie nicht auf die Suche nach einer ‚richtigen L{\"o}sung' abzielt, sondern Handlungsalternativen aufzeigt und zur Anregung eines Perspektivwechsels ermutigen sollte. Die vorliegende Handreichung bietet zun{\"a}chst eine Darlegung theoretischer {\"U}berlegungen zu ethischen Herausforderungen und Dilemmata in der partizipativen Forschung. Anschließend wird der Fokus auf den entwickelten Leitfaden zur kollegialen Fallreflexion und den daf{\"u}r relevanten methodologischen {\"U}berlegungen gelegt. Daf{\"u}r werden die sieben Schritte des Leitfadens detailliert und praxisnah erl{\"a}utert und die Erstellung von Fallbeispielen diskutiert. Im abschließenden Kapitel wird auf die M{\"o}glichkeiten und Grenzen der Handreichung eingegangen.}, language = {de} } @article{WahlKasbergNetzelmannetal., author = {Wahl, Anna and Kasberg, Azize and Netzelmann, Tzvetina Arsova and Kr{\"a}mer, Ute}, title = {PartNet-Diskussionspapier: Beteiligte an Partizipativer Gesundheitsforschung}, editor = {Amort, Frank and B{\"a}r, Gesine and Behrisch, Birgit and Hartung, Susanne and Krieger, Theresia and Lipinski, Silke and von Peter, Sebastian}, doi = {10.17883/2434}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4754}, pages = {1 -- 17}, abstract = {Das PartNet-Diskussionspapier: Beteiligte an Partizipativer Gesundheitsforschung (PGF) hat das Ziel einer eindeutigeren Bezeichnung und Darstellung von Beteiligten in der PGF und entstand im Rahmen eines breiten Diskussionsprozesses im PartNet. Am 20.09.2019 begann innerhalb von PartNet eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung unter dem Motto: „Praxispartner*innen - Konkretisierung eines „naiven" Begriffs". Die Ergebnisse wurden dokumentiert und im Zuge von weiteren Workshops sowie R{\"u}ckmeldungs¬schleifen innerhalb von PartNet zu diesem Diskussionspapier weiterentwickelt. Im Diskussionspapier werden „Beteiligte" in der PGF genauer bestimmt. F{\"u}r die Konkretisierung verschiedener „Beteiligter" werden Begriffe (Wissenschaftler:innen, Fachkr{\"a}fte, Expert:innen aus Erfahrung) angeboten, definiert, anhand eines grafischen Modells zueinander in Beziehung gesetzt, durch Projektbeispiele verdeutlicht und damit zur Diskussion gestellt. Am Ende des Papieres finden sich Begriffe, die im Laufe des Prozesses diskutiert wurden, aber aus bestimmten Gr{\"u}nden nicht f{\"u}r die weitere Verwendung im Kontext PGF empfohlen werden. Das Wording in deutscher Sprache kann f{\"u}r Publikationen oder der Definition von Beteiligtengruppen im Rahmen von Projekten genutzt werden. Die Begriffsbestimmungen und Visualisierungen stellen ein Angebot f{\"u}r eine kompakte Projektdarstellung dar. Dar{\"u}ber hinaus soll es die Reflexion von Beziehungen und Machtverh{\"a}ltnissen der Beteiligten in partizipativen Projekten unterst{\"u}tzen. Erste R{\"u}ckmeldungen zur Nutzung des Diskussionspapier zeigten, dass das Diskussionspapier die passende Bezeichnung von Beteiligten in Forschungsprojekten unterst{\"u}tzte oder als konzeptuelle Grundlage f{\"u}r die inhaltliche Rahmensetzung eines Diskussionsformates herangezogen wurde. Der Austausch zum Diskussionspapier wird weitergef{\"u}hrt.}, language = {de} } @misc{Thiel2015, type = {Master Thesis}, author = {Thiel, Sebastian}, title = {Partizipative Qualit{\"a}tsentwicklung in der Kommune}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-2989}, school = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {118}, year = {2015}, abstract = {Die Auswahl von Peer-Forschenden (PF) aus vulnerablen und von sozialer Exklusion betroffenen Zielgruppen wird als schwierig betrachtet. Um PFs f{\"u}r diese Vorhaben zu gewinnen, wurden Qualitätskriterien im Rahmen der Partizipativen Qualitätsentwicklung erstellt. Es wurden problemzentrierte Leitfaden-Interviews mit vier PFs gef{\"u}hrt, von denen zwei sowohl als PF als auch in koordinierender Funktion tätig waren. Die Auswertung der Interviews erfolgte anhand des Kodier-Verfahrens der Grounded Theory. F{\"u}r die Rekrutierung von PFs m{\"u}ssen neben strukturellen Ressourcen auch Kontaktmöglichkeiten {\"u}ber Institutionen und Schl{\"u}sselpersonen im Setting vorhanden sein. Aspekte wie Vertrauen und Motivation spielen in der Zusammenarbeit eine wichtige Rolle. Hilfreich ist der Einsatz von erfahrenen und engagierten PFs. Der Zugang zu vulnerablen Zielgruppen konnte als unproblematisch dargestellt werden. Eine Nutzung von Qualitätskriterien f{\"u}r die Auswahl und den Einsatz von PFs ist f{\"u}r Projekte in der Gesundheitsförderung und Prävention hilfreich, um eine systematisierte und zielorientierte Rekrutierung von PFs zu erreichen. Zur Weiterentwicklung ist es notwendig, die Kriterien in der Praxis anzuwenden.}, language = {de} } @article{ClarWright, author = {Clar, Christine and Wright, Michael T.}, title = {Partizipative Forschung im deutschsprachigen Raum - eine Bestandsaufnahme}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3246}, pages = {1 -- 29}, abstract = {Zusammenfassung: Partizipative Ans{\"a}tze in der Forschung bieten die M{\"o}glichkeit, die Forschungsrelevanz durch Einbeziehung von Mitgliedern der jeweiligen Zielgruppen und von anderen wichtigen Stakeholdern zu erh{\"o}hen. Es gibt keinen systematischen {\"U}berblick dar{\"u}ber, wo und wie im deutschsprachigen Raum partizipativ geforscht wird. Der vorliegende Mapping Review stellt den ersten Schritt einer Bestandsaufnahme dar. Eine Reihe relevanter sozialwissenschaftlicher und medizinischer Datenbanken und andere Quellen wurde mittels einer umfassenden Literatursuche und nach festgelegten Einschlusskriterien nach partizipativen Prim{\"a}rstudien durchsucht. Eine Vorauswahl ergab 509 potenziell relevante Studienberichte. Die Studien deckten eine große Bandbreite an Fach- und Themengebieten und verwendeten Forschungsmethoden ab. Bei den n{\"a}her untersuchten Beispielstudien zeigte sich, dass die Beschreibung der Studienmethodik in der Regel nicht detailliert und systematisch genug war, um beurteilen zu k{\"o}nnen, wie partizipativ die Studien wirklich waren und welche der Teilnehmende wie in welcher Phase der Studie partizipierten. Vorschl{\"a}ge f{\"u}r eine tiefergehende Analyse der partizipativen Forschung im deutschsprachigen Raum werden diskutiert, sowie die Notwendigkeit von Qualit{\"a}tsstandards f{\"u}r die Berichterstattung von partizipativer Forschung.}, language = {de} } @misc{SchaeferBaerLettner, author = {Schaefer, Ina and B{\"a}r, Gesine and Lettner, Dagmar}, title = {Partizipativ, kompakt, innovativ arbeiten}, editor = {Berlin, Alice Salomon Hochschule}, edition = {100}, address = {Berlin}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3293}, pages = {2 -- 103}, abstract = {Partizipativ, kompakt, innovativ arbeiten - Partizipative Gesundheitsforschung umsetzen.Unter dem Motto: PARTIZIPATIV, KOMPAKT, INNOVATIV ARBEITEN ist ein umfangreicher und praxisnaher Handlungsleitfaden entstanden. Zu Grunde liegen die Erfahrungen des partizipativen Forschungsprojektes „ElfE²: Vom Modellprojekt zum Transfer in die Fl{\"a}che". Er ist Open Access, umfasst einen Basisteil mit acht Unterkapiteln und 25 erg{\"a}nzende Infobl{\"a}tter. Adressiert ist das Kompendium an alle, die sich f{\"u}r gesundheitliche Chancengleichheit einsetzen, u.a. an Fachkr{\"a}fte der Gesundheitsf{\"o}rderung und Pr{\"a}vention, an Fachkr{\"a}fte der Sozialen Arbeit, an Mitarbeitende und Entscheidungstr{\"a}ger in Kommunen bzw. Bezirken, die partizipative Ans{\"a}tze in die Weiterentwicklung ihrer Arbeit integrieren m{\"o}chten. Partizipation ist „angesagt" und gilt als wichtiges G{\"u}tekriterium zur St{\"a}rkung gesundheitlicher Chancengleichheit. Die partizipative Gesundheitsforschung versucht dies mit dem Ziel gesundheitlicher Chancengleichheit umfassend zu gew{\"a}hrleisten. Die Latte liegt hoch, wenn Partizipation im Sinne einer maximalen Mitgestaltung der Menschen, deren Lebensbereiche erforscht werden, umgesetzt werden soll. Doch wie kann das bei zugleich begrenzten zeitlichen, finanziellen und personellen Ressourcen funktionieren? Wie kann es gut gelingen, Partizipation nicht nur als 'Label' zu verwenden, den hohen Anspr{\"u}chen an Beteiligung Rechnung zu tragen und doch den Aufwand richtig einzusch{\"a}tzen? Der Handlungsleitfaden m{\"o}chte ermutigen, mehr Partizipation zu wagen!}, language = {de} } @misc{SchaeferBaerLettner, author = {Schaefer, Ina and B{\"a}r, Gesine and Lettner, Dagmar}, title = {Partizipativ, kompakt, innovativ arbeiten}, doi = {10.58123/aliceopen-534}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5347}, pages = {1 -- 121}, abstract = {Partizipativ, kompakt, innovativ arbeiten - Partizipative Gesundheitsforschung umsetzen. Unter dem Motto: PARTIZIPATIV, KOMPAKT, INNOVATIV ARBEITEN ist ein umfangreicher und praxisnaher Handlungsleitfaden entstanden. Zu Grunde liegen die Erfahrungen des partizipativen Forschungsprojektes „ElfE²: Vom Modellprojekt zum Transfer in die Fl{\"a}che". Er ist Open Access, umfasst einen Basisteil mit acht Unterkapiteln und 25 erg{\"a}nzende Infobl{\"a}tter. Adressiert ist das Kompendium an alle, die sich f{\"u}r gesundheitliche Chancengleichheit einsetzen, u.a. an Fachkr{\"a}fte der Gesundheitsf{\"o}rderung und Pr{\"a}vention, an Fachkr{\"a}fte der Sozialen Arbeit, an Mitarbeitende und Entscheidungstr{\"a}ger in Kommunen bzw. Bezirken, die partizipative Ans{\"a}tze in die Weiterentwicklung ihrer Arbeit integrieren m{\"o}chten. Partizipation ist „angesagt" und gilt als wichtiges G{\"u}tekriterium zur St{\"a}rkung gesundheitlicher Chancengleichheit. Die partizipative Gesundheitsforschung versucht dies mit dem Ziel gesundheitlicher Chancengleichheit umfassend zu gew{\"a}hrleisten. Die Latte liegt hoch, wenn Partizipation im Sinne einer maximalen Mitgestaltung der Menschen, deren Lebensbereiche erforscht werden, umgesetzt werden soll. Doch wie kann das bei zugleich begrenzten zeitlichen, finanziellen und personellen Ressourcen funktionieren? Wie kann es gut gelingen, Partizipation nicht nur als 'Label' zu verwenden, den hohen Anspr{\"u}chen an Beteiligung Rechnung zu tragen und doch den Aufwand richtig einzusch{\"a}tzen? Der Handlungsleitfaden m{\"o}chte ermutigen, mehr Partizipation zu wagen! In der zweiten erweiterten Auflage wurde das Kapitel 8: WIRKUNG ENTFALTEN vertieft und um drei Infobl{\"a}tter erg{\"a}nzt.}, language = {de} } @misc{SchaeferBaer, author = {Schaefer, Ina and B{\"a}r, Gesine}, title = {Partizipation im Setting Kita - wenn Eltern andere Eltern st{\"a}rken}, organization = {Gesundheit Berlin Brandenburg e.V.}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3108}, pages = {3}, abstract = {In der zweiten F{\"o}rderphase des partizipativen Forschungsprojektes „ElfE - Eltern fragen Eltern:Vom Modellprojekt zum Transfer in die Fl{\"a}che" wurde unter anderem erprobt, wie Partizipation von Eltern in einem „kompakten" Workshop-Format umgesetzt werden kann. Dieses Format nennen wir „Eltern st{\"a}rken Eltern (ElsE)". In insgesamt acht Terminen wird hier eine gemeinsam definierte Fragestellung erforscht.}, language = {de} } @article{BehrischvonPeterBaeretal., author = {Behrisch, Birgit and von Peter, Sebastian and B{\"a}r, Gesine and Wahl, Anna and Luig-Arlt, Helene}, title = {Partizipation im Multi-Log - ein Instrument zum Austausch von Wissenschaft, Fachkr{\"a}ften und Expert:innen aus Erfahrung}, editor = {Amort, Frank and B{\"a}r, Gesine and Behrisch, Birgit and Hartung, Susanne and Krieger, Theresia and Lipinski, Silke and von Peter, Sebastian}, doi = {10.17883/2539}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4910}, abstract = {F{\"u}r die Weiterentwicklung und das Verst{\"a}ndnis von partizipativer Forschung werden international neue und kritische Formate der Repr{\"a}sentation und des Austauschs von und zwischen den Beteiligten gesucht. Bereits bestehende Techniken wie Hakathons, Bar Camps, Transformative Dialoge oder der „Victorian Calling"-Ansatz werden genutzt, um Akteure aus unterschiedlichen Disziplinen, Professionen und Praxisfeldern miteinander in Austausch zu bringen. Auf der Suche nach neuen Methoden des Selbstverst{\"a}ndnisses und der Kommunikation partizipativer Forschung wurde im Rahmen des deutschsprachigen Netzwerks f{\"u}r partizipative Gesundheitsforschung (PartNet) der Multi-Log-Ansatz entwickelt. Ziel dieses Artikels ist es, den Multi-Log als ein Instrument vorzustellen, das die Darstellung und den Austausch unterschiedlicher Perspektiven und Positionen von Beteiligten an Gesundheitsf{\"o}rderungs- und Pr{\"a}ventionsprojekten systematisch erm{\"o}glicht und damit das Potenzial hat, transformatives Lernen zu f{\"o}rdern. Anhand von zwei Fallbeispielen werden die Multi-Log-Methode und ihre m{\"o}glichen Auswirkungen auf die partizipative Forschung vorgestellt und kritisch diskutiert. Diese Methode strebt danach, unterschiedliche Perspektiven, Wissensformen und Erfahrungen von Expert:innen aus Erfahrung, Wissenschaftler:innen und Fachkr{\"a}ften in den Austausch zu bringen, ohne auf deren Synthese hinzuarbeiten. Durch die Einbindung von so genannten Perspektiv-W{\"a}chter:innen, z.B. aus der Praxis, politischen oder administrativen Institutionen, hat der Multi-Log das Potential, divergierende Sichtweisen zu ordnen und Raum f{\"u}r Reflexion und gegenseitiges Lernen zu schaffen. Auf diese Weise schafft das Vorgehen M{\"o}glichkeiten f{\"u}r die Artikulation unterschiedlicher Wissensformen, Erfahrungen und Perspektiven, mit dem Ergebnis, dass die Begegnung zur katalytischen Validit{\"a}t der Ergebnisse beitr{\"a}gt.}, language = {de} } @inproceedings{SchaeferBaer, author = {Schaefer, Ina and B{\"a}r, Gesine}, title = {Parents Asking Parents - An Inclusive Architecture for Local Research Co-operation in Germany}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3346}, abstract = {F{\"u}r einen {\"u}ber Erasmus+ organisierten Austausch mit der Western Norway University of Applied Sciences in Bergen/Norwegen im M{\"a}rz 2018 wurde die erste ElfE-F{\"o}rderphase (2015-2018) im {\"U}berblick dargestellt. Auf dem Poster finden sich Informationen zu den Projektzielen, der Projektstruktur, dem Peerforschungsprozess sowie zu den Ergebnissen in abstrahierter Form.}, language = {en} } @misc{HochschulbibliothekAliceSalomonHochschuleBerlin, author = {Hochschulbibliothek Alice Salomon Hochschule Berlin,}, title = {Open-Access-Policy der Alice Salomon Hochschule Berlin}, editor = {Alice Salomon Hochschule Berlin,}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4748}, pages = {1 -- 2}, abstract = {Die Open-Access-Policy der Alice Salomon Hochschule Berlin spiegelt das charakteristische Forschungsprofil der ASH Berlin wider und macht deutlich, wie freie Wissenschaft an der Hochschule verstanden wird. Sie bildet das Fundament f{\"u}r den Auf- und Ausbau konkreter Open-Access-Strukturen an der Einrichtung. Supplementary Material: Glossar zur Open-Access-Policy}, language = {de} } @article{Buelbuel2019, author = {B{\"u}lb{\"u}l, Banu}, title = {On the Psychosocial Solidarity Network Experience}, volume = {2/2019}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-692-11}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7122}, pages = {176 -- 184}, year = {2019}, abstract = {Dieser Artikel f{\"u}hrt in die Arbeit des Psychosozialen Solidarit{\"a}tsnetzwerkes (PSDA - Ankara) ein. Das PSDA gr{\"u}ndete sich infolge einer Reihe t{\"o}dlicher Bombenanschl{\"a}ge in verschiedenen St{\"a}dten der T{\"u}rkei in 2015-2016. Die Mitarbeit im PSDA basierte auf Freiwilligkeit; die Unterst{\"u}tzungsleistungen waren kostenlos. Unterschiedliche Erfahrungen und Schwierigkeiten, mit denen die Freiwilligen sowie die Opfer und deren Angeh{\"o}rige, Freundinnen und Bekannte konfrontiert waren, werden dargestellt und analysiert.}, language = {en} } @article{GeenevonHaldenwangBaeretal., author = {Geene, Raimund and von Haldenwang, Ulrike and B{\"a}r, Gesine and Kuck, Joachim and Lietz, Katharina}, title = {Nutzerorientierte famili{\"a}re Gesundheitsf{\"o}rderung - Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Netzwerk Gesunde Kinder}, series = {Pr{\"a}vention und Gesundheitsf{\"o}rderung}, journal = {Pr{\"a}vention und Gesundheitsf{\"o}rderung}, publisher = {Springer Nature}, doi = {10.1007/s11553-020-00807-8}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3848}, abstract = {Mit dem Netzwerk Gesunde Kinder (NGK) verf{\"u}gt das Land Brandenburg - als einziges aller 16 Bundesl{\"a}nder - {\"u}ber ein fl{\"a}chendeckendes Angebot der famili{\"a}ren Gesundheitsf{\"o}rderung, dessen Effekte durch Reihenuntersuchung, wie z. B. einer erh{\"o}hten Impfquote bei Netzwerkkindern sowie einer erh{\"o}hten Inanspruchnahme kinder{\"a}rztlicher Untersuchungen, messbar sind. Kernst{\"u}ck des NGK sind unb{\"u}rokratische Hilfen und Unterst{\"u}tzungsleistungen durch Familienpatenschaften, erg{\"a}nzt um Vernetzung und regionale Angebote zu Kompetenzentwicklung und Selbstorganisation von Familien. Der vorliegende Beitrag skizziert Hintergr{\"u}nde, Methoden und Erkenntnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung durch die Berlin School of Public Health in 2018 und 2019. Dabei wird die Zufriedenheit mit den Netzwerkangeboten dargestellt, sowie Auskunft gegeben {\"u}ber Perspektiven Brandenburger Eltern auf ihre Bedarfe und Bed{\"u}rfnisse in den ersten Jahren des Familienlebens.}, language = {de} } @article{WinkelmannHelmerDenzelBoschetal., author = {Winkelmann, Claudia and Helmer-Denzel, Andrea and Bosch, Andrea and Simon, Anke}, title = {Nutzen, Vorteile und Herausforderungen des dualen Studiums und Implikationen f{\"u}r die Entwicklung therapiewissenschaftlicher Studieng{\"a}nge}, series = {International Journal of Health Professions}, volume = {8}, journal = {International Journal of Health Professions}, number = {1}, publisher = {Sciendo}, issn = {2296-990X}, doi = {10.2478/ijhp-2021-0015}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5397}, pages = {128 -- 136}, abstract = {Dieser Beitrag stellt einleitend die Geschichte und die Philosophie der Dualen Hochschule Baden-W{\"u}rttemberg (DHBW) dar. Zentral ist die Verzahnung von hochschulischer Ausbildung mit Praxisbetrieben, die durch klare Standards reglementiert ist und damit Qualit{\"a}t und Studierbarkeit gew{\"a}hrleistet. Diese Verzahnung erm{\"o}glicht ein rasches Reagieren auf sich wandelnde gesellschaftliche Anforderungen, die Globalisierung und die digitale Transformation. F{\"u}r den Studienbereich Gesundheit der DHBW werden die Studienmodelle, die besonderen Rollen und Herausforderungen f{\"u}r die Dualen Partner, f{\"u}r die Studiengangleitung und die Studierenden beleuchtet. Dieser Artikel basiert auf dem Vortrag mit dem gleichen Titel gehalten am VFWG-Symposium «Sind duale Studieng{\"a}nge der Hebammen ein Modell f{\"u}r die Therapieberufe?» vom 18. M{\"a}rz 2021.}, language = {de} } @techreport{Mehl2024, author = {Mehl, Friederike}, title = {Normdaten in kleinen Archiven: ein Experiment}, doi = {10.58123/aliceopen-630}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6305}, pages = {23}, year = {2024}, abstract = {Der Konzeptentwurf versteht sich als erster Schritt auf dem Weg zur Verwendung von Normdaten bei der archivischen Erschließung im Alice Salomon Archiv der ASH Berlin (ASA). Zun{\"a}chst werden einige Grunds{\"a}tze der Verwendung von Normdaten - insbesondere in kleineren Archiveinrichtungen -, die aus der Literatur hervorgehen, zusammengefasst. Danach wird dargestellt, welche allgemeinen Ziele das ASA mit der Verwendung von Normdaten verfolgt. Folgend werden aktuelle einrichtungsspezifische Hindernisse zur Nutzung von Normdaten beschrieben, die bei der Umsetzung ber{\"u}cksichtigt bzw. {\"u}berwunden werden m{\"u}ssen. Zuletzt wird ein erstes Implementierungsexperiment im Rahmen des Projekts „Die Zwillinge und Tante Ly: Ein Digitalisierungsprojekt zur Familiengeschichte Alice Salomons (2022-23)" beschrieben sowie weitere Schritte, die f{\"u}r den Erfolg des Implementierungsprozesses im ASA notwendig oder w{\"u}nschenswert w{\"a}ren. Das vorliegende Papier dient als Ausgangspunkt auf dem Weg zu einem umfassenden Normdaten-Konzept f{\"u}r das ASA, das durch die Diskussion von Praxiserfahrungen im Archivteam, Netzwerken und mit weiteren Expert*innen sowie im Rahmen allgemeiner Debatten reflektiert, und kontinuierlich weiterentwickelt werden soll.}, language = {de} } @article{Busche, author = {Busche, Mart}, title = {Next Stop: Postheteronormativit{\"a}t}, series = {Sozial Extra}, journal = {Sozial Extra}, publisher = {Springer Nature}, doi = {10.1007/s12054-021-00366-y}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3895}, abstract = {Die M{\"o}glichkeiten, Geschlecht, Sexualit{\"a}t und Beziehungen auf vielf{\"a}ltige Weise zu leben, erweitern sich best{\"a}ndig und stellen die Offene Kinder­ und Jugendarbeit wie auch die Kinder­ und Jugendhilfe vor alte und neue Herausforderungen. Wie kann die Arbeit m{\"o}glichst integrativ und wenig ausschließend umgesetzt werden? Unter dem Stichwort der „Postheteronormativit{\"a}t" bietet der Beitrag einige Reflexionsimpulse an, wie eine zeitgem{\"a}ße P{\"a}dagogik sich entsprechend aufstellen und positionieren kann.}, language = {de} } @techreport{HuebnerPriessTheuerkauf2022, author = {H{\"u}bner, Jennifer and Prieß, Vera and Theuerkauf, Erik}, title = {Natur- und Werkp{\"a}dagogik - Der andere Lern- und Bildungsweg}, address = {Berlin}, organization = {Jugend, Bildung, Forschung - Verband f{\"u}r Praxis und Wissenschaft}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4838}, pages = {1 -- 62}, year = {2022}, abstract = {Dieser Bericht stellt die Ergebnisse einer mehrmonatigen Studie zur Natur- und Werkp{\"a}dagogik an Grundschulen in den Fokus und diskutiert diese unter R{\"u}ckgriff auf Parameter wie Ziele, Bildung, Adressat:innen, Raum und Zeit. Entfaltet wird ein "anderer Lern- und Bildungsweg," welcher mit handlungspraktischen (sozialp{\"a}dagogischen) Applikationen f{\"u}r natur- und werkp{\"a}dagogische Arrangements abschließt.}, language = {de} } @article{MeretzSutterluetti2020, author = {Meretz, Stefan and Sutterl{\"u}tti, Simon}, title = {Nachtrag: Utopie und Transformation}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {Spezial/2020}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-696-12}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7695}, pages = {164 -- 166}, year = {2020}, language = {de} } @book{AttiaOkcuZakariyaKeskinkilic, author = {Attia, Iman and Okcu, B{\"u}sra and Zakariya Keskinkilic, Ozan}, title = {Muslimischsein im Sicherheitsdiskurs}, publisher = {transcript}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8394-5711-5}, doi = {10.14361/9783839457115}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4762}, publisher = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {198}, abstract = {Wie f{\"u}hlt es sich an, als Sicherheitsproblem wahrgenommen zu werden? Wie wirkt sich das auf das Leben von »Muslim:innen« aus? Wie gehen sie in ihrem Alltag, ihren Beziehungen und bei ihrer Arbeit damit um? In Einzelinterviews und Gruppendiskussionen sprechen muslimische Akteur:innen dar{\"u}ber, wie sie angesichts des Sicherheitsdiskurses ihre Deutungs- und Handlungsmacht (wieder) gewinnen. Dabei wird rekonstruiert, wie Muslim:innen (oder als solche Markierte) das Verh{\"a}ltnis von Zustimmung und Kritik angesichts ihrer Adressierung austarieren und wie es ihnen gelingt, ihre Diskursivierung nicht (g{\"a}nzlich) anderen zu {\"u}berlassen und ihre Interessen umzusetzen.}, language = {de} } @article{Wollasch, author = {Wollasch, Ursula}, title = {Mit Kindern {\"u}ber Gott reden - auch in Krisen}, editor = {Dreyer, Rahel}, isbn = {978-3-910703-03-2}, issn = {2940-3960}, doi = {10.58123/aliceopen-557}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5577}, pages = {1 -- 21}, abstract = {Wie gehen p{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte in der Kita damit um, dass Kinder nach Gott fragen? Insbesondere in Krisensituationen wird die Frage nach dem „lieben Gott" f{\"u}r Kinder bedeutsam. Der Artikel behandelt ausgehend von der UN-Kinderrechtskonvention das Thema Religion in den Bildungspl{\"a}nen der Bundesl{\"a}nder. Mit der evangelischen Religionsp{\"a}dagogin Anna-Kathari­na Szagun, die viele Jahren an der Universit{\"a}t Rostock geforscht hat, geht die Autorin anschließend der empirischen Frage nach „Wie kommt Gott in Kinderk{\"o}pfe?". Einen Zugang zu kindlichen Gottesvorstellungen er{\"o}ffnen re­ligionsp{\"a}dagogische Ans{\"a}tze wie die „Kinder-Theologie" und die „religions­sensible Erziehung". Sechs Handlungsgrunds{\"a}tze bieten Erziehenden einen professionellen Rahmen f{\"u}r eine einf{\"u}hlsame Auseinandersetzung mit Kin­dern und deren religi{\"o}sen Vorstellungen.}, language = {de} } @misc{KaiserMoebius, author = {Kaiser, Johanna and M{\"o}bius, Janine}, title = {Milchglas oder die Welt ist ja nicht scheiße}, series = {Kreatives Chaos und {\"a}sthetische Form}, journal = {Kreatives Chaos und {\"a}sthetische Form}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3948}, abstract = {Im Verbundprojekt "Lernk{\"u}nste" kooperierte die ASH Berlin von September bis August 2017 mit dem Verein ACT e.V. (ehemals Mitspielgelegenheit e.V.). ACT e.V. entwickelte und erpropte hierbei eine sparten{\"u}bergreifende Weiterbildung zur Qualifizierung von Kunst- und Kulturschaffenden f{\"u}r die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, die auf einem Ansatz partizipativer, biografischer Jugendtheaterarbeit aufbaut. Die ASH Berlin verantwortete die wissenschaftliche Begleitung im Projekt und verwendete neben "klassischen" qualitativen und quantitativen Methoden auch die Mittel des Films im Sinne k{\"u}nstlerischer Forschung.}, language = {de} } @article{Solty2020, author = {Solty, Ingar}, title = {Menschliche Freiheit/ kapitalistische Unfreiheit}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {Spezial/2020}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-696-2}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7733}, pages = {15 -- 35}, year = {2020}, abstract = {Das Werk von Karl Marx und Friedrich Engels, das im 19. Jahrhundert entstand, wird von ihren gegenw{\"a}rtigen Kritiker*innen gerne mit dem Mangel an politischen Freiheiten in den Staaten in Verbindung gebracht, die sich im 20. Jahrhundert gr{\"u}ndeten und dabei auf ihr Werk bezogen. Auch in der liberalen Ideengeschichte gelten Marx und Engels als Vertreter einer Gleichheitsideologie, die im Gegensatz zur Freiheit stehe: Radikale Gleichheitsbef{\"u}rworter*innen w{\"u}rden stets die Freiheit einschr{\"a}nken. Dieser Artikel setzt dieser falschen Dichotomie etwas entgegen und identifiziert die Th eorie von Karl Marx und seinen Nachfolger*innen als eine radikale Denkbewegung der Freiheit. Die Marx'sche Kritik der politischen {\"O}konomie wird aus Perspektive der Kritischen Psychologie eingef{\"u}hrt als eine Theorie und Methode, die die allgemeine Unfreiheit in der b{\"u}rgerlich-kapitalistischen Gesellschaft identifiziert, welche im Widerspruch zu den allgemeinen menschlichen Freiheitspotenzialen steht, die im Hier und Heute existieren. Der Marxismus erscheint so als die Theorie, auf der eine politische Praxis fußt, die an die Stelle der b{\"u}rgerlichen Freiheit der Wenigen die demokratische Freiheit f{\"u}r alle setzen will.}, language = {de} } @misc{Kaiser2009, author = {Kaiser, Johanna}, title = {Mauerst{\"u}ckchen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4246}, year = {2009}, abstract = {Der Blick auf den Mauerfall, die ver{\"a}nderte Situation im Berliner Alltag, die Entwicklungen neuer Beziehungen und das Neu - Definieren von Identit{\"a}t waren Themen eines Workshops mit den Stadtteilm{\"u}ttern Neuk{\"o}lln und den Sultaninen, einer Theatergruppe im Nachbarschaftsheim Schierkerstraße, unter der Leitung von Prof. Johanna Kaiser. Die Bunten Zellen vom Theater der Erfahrungen boten mit ihrer kleinen Revue 'Mauerst{\"u}ckchen' die Grundlage zu einer anschließenden Diskussionsveranstaltung, die mit dieser Dokumentation spannende Einblicke in die Herk{\"u}nfte, Heimaten und Hasslieben aller Beteiligten gibt.}, language = {de} } @article{HeimlichUeffing, author = {Heimlich, Ulrich and Ueffing, Claudia}, title = {Leitfaden f{\"u}r inklusive Kindertageseinrichtungen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3639}, pages = {17}, abstract = {Der „Leitfaden f{\"u}r inklusive Kindertageseinrichtungen" ist aus einer Zusammenarbeit der Ludwig-Maximilians-Universit{\"a}t (Prof. Dr. Ulrich Heimlich) und der Hochschule f{\"u}r angewandte Wissenschaften (Prof. Dr. Claudia Ueffing) entstanden und richtet sich an alle Kindertageseinrichtungen, also sowohl Kinderkrippen und Kinderg{\"a}rten als auch Kinderhorte (Kitas). Er soll dazu beitragen, dass Entwicklungsprozesse in Einrichtungsteams angestoßen werden, die eine gemeinsame Arbeit an dem Leitbild Inklusion erm{\"o}glichen. Der Leitfaden versteht sich ausdr{\"u}cklich als Erg{\"a}nzung zu den Materialien des Projektes „Weiterbildungsinitiative Fr{\"u}hp{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte (WiFF)" und hat ebenfalls die fr{\"u}hp{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}fte in Schl{\"u}sselfunktionen als Zielgruppe im Blick. Dabei teilt der Leitfaden das weite Verst{\"a}ndnis von Inklusion, wie es auch im WiFF-Projekt zum Ausdruck kommt. Es wird nicht nur die Dimension Behinderung thematisiert (Sarimski 2011), sondern ebenso die weitere Heterogenit{\"a}tsdimension der kulturellen Vielfalt (vgl. DJI 2013a, 2013b; Prengel 1995). Der Leitfaden stellt f{\"u}r inklusive Kitas ein Instrument zur Qualit{\"a}tsentwicklung f{\"u}r den Theorie-Praxis-Transfer dar. Im Mittelpunkt stehen Qualit{\"a}tsstandards und Leitfragen f{\"u}r inklusive Kitas. Sie sollen Arbeitsgrundlage und Anregungen f{\"u}r die konkrete Entwicklung in den jeweiligen Kitas sein.}, language = {de} } @article{Bader2019, author = {Bader, Kurt}, title = {Leben in Lagern}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {2/2019}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-692-12}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7117}, pages = {185 -- 186}, year = {2019}, language = {de} } @article{CuomoBrinkmeierHaasetal., author = {Cuomo, Francesco and Brinkmeier, Ralph and Haas, Holger and H{\"o}rster, Andreas and Milde, Ines and Simon, Torsten and Wedekind, Hartmut}, title = {Kugel mal! Ein Workshop zum Thema Kugel im Kinderforscher*zentrum HELLEUM}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4590}, abstract = {Diese Handreichung begleitet einen der Workshops des Kinderforscher*zentrums HELLEUM. Das HELLEUM ist ein außerschulischer Lernort, wo Kinder im Kita- und Grundschulalter forschend zu Themen der Naturwissenschaften und der Technik lernen k{\"o}nnen. Die Handreichung stellt das Konzept der Lernumgebung zum Thema „Kugel mal!" vor und zeigt die M{\"o}glichkeiten des kindlichen Tuns auf. Die grundlegenden Fachinformationen zum Thema sowie die Verkn{\"u}pfungen zu den entsprechenden Rahmenrichtlinien im Kita- und Grundschulbereich und zur Lebenswelt der Kinder werden hier thematisiert.}, language = {de} } @article{KrenzerKreil2019, author = {Krenzer, Steffen and Kreil, Agnes Sophie}, title = {Kritische Umweltpsychologie}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {2/2019}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-692-10}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7174}, pages = {162 -- 175}, year = {2019}, abstract = {Kritische Psychologie hat sich bisher, trotz deren Aktualit{\"a}t und Wichtigkeit, wenig mit {\"o}kologischen Krisen wie dem Klimawandel besch{\"a}ftigt. Gleichzeitig ist die Methodik und Begrifflichkeit der dieses Thema behandelnden Umweltpsychologie stark auf individuelles Verhalten fokussiert und blendet gesellschaftliche Zusammenh{\"a}nge und die Notwendigkeit struktureller L{\"o}sungsans{\"a}tze aus. Der vorliegende Artikel stellt dar, wie die beiden Disziplinen zum beiderseitigen Gewinn im Sinne einer »Kritischen Umweltpsychologie« kombiniert werden k{\"o}nnten. Dabei wird u.a. auf die Herausforderung politischer Positionierung von Wissenschaft, subjektwissenschaftliche Vorgehensweise und das Potential des Handlungsf{\"a}higkeitsbegriffs f{\"u}r die Anwendung im Bereich des Umweltschutzes eingegangen.}, language = {de} } @article{NeumuellerSteinSchirinKochaneketal.2020, author = {Neum{\"u}ller, Denis and Stein, Flavio and Schirin Kochanek, Ranjana and Meretz, Stefan}, title = {Kritische Psychologie und Emanzipation}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {Spezial/2020}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-696-9}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7713}, pages = {142 -- 151}, year = {2020}, language = {de} } @article{Erckmann2019, author = {Erckmann, Grete}, title = {Kritische Psychologie und Biographieforschung}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {2/2019}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-692-7}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7135}, pages = {116 -- 130}, year = {2019}, abstract = {In der Kritischen Psychologie taucht Biographieforschung bisher nur marginal auf. Nach einer einf{\"u}hrenden Positionierung eines m{\"o}glichen subjektwissenschaftlichen Biographieforschungsansatzes befasst sich der zweite Teil des Beitrags mit der Frage, was als »Biographie« verstanden werden kann und welche M{\"o}glichkeiten die Kategorien der Kritischen Psychologie in diesem Zusammenhang er{\"o}ff nen. Es werden f{\"u}nf Theorie-Horizonte vorgestellt und diskutiert, um ein theoretisches Raster f{\"u}r die Analyse konkreter Biografien zu entwickeln. Im dritten Teil wird eine kurze Zusammenfassung wesentlicher methodologischer und methodischer {\"U}berlegungen gegeben.}, language = {de} } @article{Ittner2019, author = {Ittner, Helmut}, title = {Kritisch-psychologische Forschung in Anlehnung an Verfahren der Dokumentarischen Methode}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {2/2019}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-692-3}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7160}, pages = {45 -- 65}, year = {2019}, abstract = {Eine Forschung, die sich dem Standpunkt des Subjekts verpflichtet sieht (vgl. Holzkamp, 1985; Markard, 2010), stellt die Forschenden vor besondere Herausforderungen. So ist es schwierig zu bestimmen, was genau der Gegenstand der empirischen Analyse ist und es fehlt an einem ausgearbeiteten und handhabbaren Repertoire an Methoden, insbesondere bezogen auf die Auswertung empirischen Materials. Im vorliegenden Artikel wird der Vorschlag gemacht, Positionierungen als thematische und situations{\"u}bergreifende Bedeutungs-Begr{\"u}ndungs- Zusammenh{\"a}nge als wesentlichen Analysegegenstand zu bestimmen. Zudem wird ein Verfahren aufgezeigt, das - in Anlehnung an Verfahren der Dokumentarischen Methode - eine systematische Auswertung z. B. von Aufzeichnungen von Fallschilderungen erlaubt. Geworben wird dabei daf{\"u}r, auch in einer gesellschaftlichen Situation, die subjektwissenschaftlich Forschenden Kompromisse abverlangt, das Wagnis einer aktualempirischen Ann{\"a}herung an den Standpunkt des Subjekts auf sich zu nehmen.}, language = {de} } @techreport{Josties, author = {Josties, Elke}, title = {Kooperation von Kunst- und Kulturschaffenden und Jugend- und Sozialarbeiter*innen in Offenen Settings der Kulturellen Jugendbildung. Fallstudie zu einer interprofessionellen Weiterbildung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4794}, pages = {53}, abstract = {In dieser empirischen Fallstudie geht es darum, am Beispiel der Teilnehmenden an einer interprofessionellen Weiterbildung die (professionellen) Selbst- und Fremdverst{\"a}ndnisse von Kunst- und Kulturschaffenden und Jugend- und Sozialarbeiter*innen zu rekonstruieren und auf Schnittmengen und Konflikte, Potenziale und Hemmnisse f{\"u}r Prozesse der Kooperation in Offenen Settings der Kulturellen Jugendbildung hin zu analysieren. Die qualitative Studie wurde im Zeitraum von 2018 bis 2020 durchgef{\"u}hrt und bezieht sich auf die Region Berlin und Brandenburg. Eine Besonderheit dieser Studie liegt in der Einbeziehung der Teilnehmenden der Weiterbildung an einem k{\"u}nstlerisch ausgerichteten Co-Forschungsworkshop, an dessen Konzeption und Gestaltung zudem Studierende des Masterstudiengangs Praxisforschung in Sozialer Arbeit und P{\"a}dagogik beteiligt waren.}, language = {de} } @techreport{KuschickKuckPachanovetal., author = {Kuschick, Doreen and Kuck, Joachim and Pachanov, Alexander and Rattay, Petra and Geene, Raimund}, title = {Kongressdokumentation: "Literaturrecherche und Evidenzauswertung von Ans{\"a}tzen zur Gesundheitsf{\"o}rderung bei sozial belasteten Familien (LEFaG)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4111}, pages = {28}, abstract = {Mittels einer systematischen Literaturrecherche wird ein aktueller {\"U}berblick {\"u}ber verf{\"u}gbare pr{\"a}ventive Interventions- und Gesundheitsf{\"o}rderungsans{\"a}tze f{\"u}r sozial benachteiligte Familien sowie deren Wirksamkeit erstellt. Der Fokus wird dabei auf drei vulnerablen Gruppen liegen: Alleinerziehende und ihre Kinder, alkoholabh{\"a}ngige Eltern und ihre Kinder sowie Familien in Armutslagen. F{\"u}r jede Gruppe wird eine angepasste Suchstrategie entwickelt und umgesetzt. F{\"u}r jede Familienuntergruppe wird ein systematischer Screening-Prozess durchgef{\"u}hrt und die Ergebnisse werden narrativ zusammengefasst. Es handelt sich hierbei um die Kongressdokumentation Armut und Gesundheit 2021. Diese enth{\"a}lt sowohl eine gek{\"u}rzte Form des Studienprotokolls als auch die Vortragsfolien mit ersten allgemeinen Ergebnissen des Projektes. Die Originalver{\"o}ffentlichungen k{\"o}nnen hier aufgerufen werden: Studienprotokoll: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3732 Studienregistrierung: https://www.researchregistry.com/browse-the-registry\#registryofsystematicreviewsmeta-analyses/registryofsystematicreviewsmeta-analysesdetails/603ca83b5e813c001b98ae06/}, language = {de} } @article{EichingerSchaeuble2018, author = {Eichinger, Ulrike and Sch{\"a}uble, Barbara}, title = {Konfliktanalyse als Verfahren f{\"u}r die Praxisforschung zu institutionellen M{\"o}glichkeitsr{\"a}umen in der Sozialen Arbeit - am Beispiel von Gemeinschaftsunterk{\"u}nften f{\"u}r Gefl{\"u}chtete.}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {1/2018}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-691-8}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7000}, pages = {98 -- 118}, year = {2018}, abstract = {Der Beitrag stellt ein Verfahren zur Analyse institutioneller Handlungsspielr{\"a}ume in der Sozialen Arbeit dar, um im Rahmen von Praxisforschung Gestaltungsspielr{\"a}ume in der Sozialen Arbeit kenntlich zu machen. Hierf{\"u}r w{\"a}hlen die Autorinnen einen konfliktanalytischen Fokus, den sie didaktisch und unter Verweis auf die Organisationsrealit{\"a}t sowie die professionsgeschichtliche Situierung der Sozialen Arbeit begr{\"u}nden. Abschließend wird das Analyseverfahren anhand eines Interviews mit einer Sozialarbeiterin illustriert, die in einer Gemeinschaftsunterkunft f{\"u}r Gefl{\"u}chtete t{\"a}tig ist. Anhand des Beispiels stellen die Autorinnen typische M{\"o}glichkeitsr{\"a}ume aus der Sicht von Professionellen dar und diskutieren, welche Formen der Konfliktbearbeitung dazu beitragen k{\"o}nnen, die Grenzen bisheriger M{\"o}glichkeitsr{\"a}ume zu erweitern.}, language = {de} } @misc{Kaiser, author = {Kaiser, Johanna}, title = {Konferenz der Haustiere}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4313}, abstract = {"Streit, Konkurrenz, Neid, soziale Probleme in der Familie, der Nachbarschaft und untereinander pr{\"a}gen den Alltag unserer Sch{\"u}ler_innen", erkl{\"a}rte der Klassenlehrer der 6a aus der Spreewald-Grundschule. In einer Projektwoche mit Spieler_innen des Theaters der Erfahrungen und Studen_innen der ASH transportierten wir diese Thematik als Fragestellung in die 'Haustierwelt' - es entstand die Konferenz der Haustiere.}, language = {de} } @article{Wadepohl, author = {Wadepohl, Heike}, title = {Kognitiv aktivierende Interaktionsgestaltung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4611}, abstract = {Kindertageseinrichtungen haben sich - auch in Deutschland - als ein bedeutsamer Teil der (institutionellen) Bildungslandschaft etabliert. Damit einhergehend ver{\"a}nderten sich auch die Erwartungen an die p{\"a}dagogische Arbeit und die daf{\"u}r notwendigen (Handlungs-)Kompetenzen der dort t{\"a}tigen p{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}fte. Ergebnisse internationaler Studien belegen, dass die Wirksamkeit fr{\"u}hkindlicher Bildung maßgeblich von der Qualit{\"a}t der Kindertageseinrichtung abh{\"a}ngt (vgl. zusammenfassend u.a. Anders 2013, 253ff; Burger 2010, 155ff.). Hierbei hat sich herausgestellt, dass sich insbesondere eine qualitativ hochwertige Gestaltung von (Fachkraft-Kind-) Interaktionen unmittelbar auf die kindliche Entwicklung niederschl{\"a}gt. Andere Qualit{\"a}tsaspekte wie beispielsweise eine Verbesserung des Personalschl{\"u}ssels, die Verg{\"u}tung oder auch (bildungsbereichsspezifische) Einstellungen der Fachkr{\"a}fte scheinen sich eher indirekt {\"u}ber die p{\"a}dagogischen Prozesse auf die Kinder auszuwirken (vgl. zusammenfasend Kuger \& Kluczniok 2008, 161f.). W{\"a}hrend die Erforschung von Fachkraft-Kind-Interaktionen zun{\"a}chst vor allem auf die Beziehungs-/ Bindungsgestaltung fr{\"u}hp{\"a}dagogischer Fachkr{\"a}fte fokussierte, r{\"u}ckt der Bereich der sprachlich-kognitiven Lernunterst{\"u}tzung mehr und mehr in den Fokus und betont dabei eine aktive Rolle der Fachkraft im kindlichen Bildungsprozess.}, language = {de} } @masterthesis{Marquardt2023, type = {Bachelor Thesis}, author = {Marquardt, Jutta}, title = {Klinische Praxis und Verbesserungspotenzial in der Nutzung von Sprachmittlungsleistungen im interprofessionellen Team der Neonatologie der Charit{\´e}- Universit{\"a}tsmedizin Berlin}, doi = {10.58123/aliceopen-611}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6112}, school = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {1 -- 118}, year = {2023}, abstract = {Hintergrund Im Zuge zunehmender Migrationsprozesse nimmt der Umfang an sprachlichen Kommunikationsbarrieren im Gesundheitswesen stetig zu. Diese verhindern, wie bereits in vorangegangenen Studien deutlich geworden ist, eine gleichwertige Qualit{\"a}t in der Versorgung f{\"u}r alle Patient_innen. Neben unklaren Zust{\"a}ndigkeiten hinsichtlich der Finanzierung von Sprachmittlung stellen Sprachbarrieren f{\"u}r das Gesundheitspersonal, in einem durch Arbeitszeitverdichtung und Personalmangel gekennzeichneten Arbeitsfeld, eine zunehmend große Herausforderung dar. In der Arbeitspraxis wie auch in der Literatur zeigt sich zudem, dass das Personal die zur Verf{\"u}gung stehenden Sprachmittlungsoptionen h{\"a}ufig nicht in Anspruch nimmt. Methodisches Vorgehen Mithilfe einer quantitativen Befragung des interprofessionellen, neonatologischen Teams der Charit{\´e}-Universit{\"a}tsmedizin Berlin (Charit{\´e}) konnte in der vorliegenden Untersuchung ermittelt werden, welches Verbesserungspotenzial sich hinsichtlich der Nutzung von Sprachmittlungsinstrumenten ausmachen l{\"a}sst. Auf dieser Grundlage ließen sich geeignete Unterst{\"u}tzungsstrategien und -maßnahmen mit dem Ziel ableiten, die Mitarbeitenden zu bef{\"a}higen, Sprachmittlungsleistungen im Arbeitsalltag angemessen nutzen zu k{\"o}nnen. Ergebnisse Die Untersuchung zeigt, dass Sprachbarrieren eine große Relevanz f{\"u}r das Personal besitzen und in der Folge zu Unzufriedenheit, Unsicherheit und {\"U}berforderung f{\"u}hren. Der neonatologische Bereich der Charit{\´e} besitzt grunds{\"a}tzlich gute Voraussetzungen, um eine angemessene Sprachmittlungspraxis umsetzen zu k{\"o}nnen. Die zur Verf{\"u}gung stehenden Sprachmittlungsangebote werden jedoch - je nach Hilfestellung - mitunter selten genutzt. Seitens des Personals wird {\"u}berdies der Bedarf an bef{\"a}higenden Fortbildungen bzw. Schulungen zum Thema Sprachmittlung als gering eingesch{\"a}tzt, w{\"a}hrend sich gleichzeitig ausgepr{\"a}gte Wissensdefizite zur Sprachmittlung und deren Umsetzung feststellen lassen. Diese Ergebnisse stehen in deutlichem Widerspruch zueinander. Fazit Da die Voraussetzung f{\"u}r eine angemessene Sprachmittlungspraxis deren verbindliche Finanzierung ist, sind die Entscheidungstr{\"a}ger_innen auf politischer Ebene gefragt, diese - wahlweise {\"u}ber Steuermittel bzw. Krankenkassenbeitr{\"a}ge - sicherzustellen. Um den in der Untersuchung festgestellten mangelnden Kenntnisstand zur Sprachmittlungst{\"a}tigkeit zu verbessern und dem Wunsch des Teams nach zus{\"a}tzlicher Unterst{\"u}tzung nachzukommen, wurden speziell auf den betrachteten Bereich abgestimmte Hilfestellungen und daf{\"u}r notwendige institutionelle Rahmenbedingungen herausgearbeitet, die sich im besten Fall auch auf weitere Bereiche {\"u}bertragen lassen. Die Ergebnisse der empirischen Untersuchung k{\"o}nnen zudem als Basis f{\"u}r weitere Forschung dienen, um das Verst{\"a}ndnis f{\"u}r die Thematik vertiefen und bestehende Wissensl{\"u}cken schließen zu k{\"o}nnen.}, language = {de} } @article{Vollmer2022, author = {Vollmer, Santiago}, title = {Klaus Holzkamp. Entwurf f{\"u}r den Wikipedia-Artikel auf Spanisch}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {5/2023}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-695-17}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7797}, pages = {53}, year = {2022}, language = {de} } @misc{BrodnjakParadeisiSchwedler, author = {Brodnjak, Isa Luzie and Paradeisi, Dionysia and Schwedler, Hannah Mo}, title = {Klassenfahrt: Mit Kindern {\"u}ber Klassismus reden - Handlungsempfehlungen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5046}, pages = {1 -- 23}, abstract = {Die vorliegenden Handlungsempfehlungen basieren auf den Erfahrungen und Erkenntnissen aus dem kollaborativen Praxisprojekt „Klassenfahrt: Mit Kindern {\"u}ber Klassismus reden", welches in dem M{\"a}dchen*laden Naya (LiSA e.V.) in Berlin durchgef{\"u}hrt wurde. Ziel des Projektes war es Klassismus f{\"u}r die Kinder aussprechbar und greifbar zu machen und sie darin zu unterst{\"u}tzen, die verinnerlichten, klassistischen Diskriminierungen zu verstehen, die negativen Folgen und Stigmatisierungen nicht auf sich selbst zu beziehen und sie darin zu best{\"a}rken, sich kritisch zu diesen Strukturen zu positionieren und ihre Handlungsm{\"o}glichkeiten zu vergr{\"o}ßern. Dar{\"u}ber hinaus wollten wir herausfinden, wie politische Bildung innerhalb der offenen Jugendarbeit mit sehr jungen Menschen (9-11 Jahre) kollaborativ, machtkritisch und intersektional erfolgen kann. Auf der Basis unserer konkreten Zusammenarbeit mit den M{\"a}dchen* leiten wir einige Handlungsempfehlungen und Methodenvorschl{\"a}ge ab, welche wir in der folgenden Arbeit vorstellen.}, language = {de} } @article{Knauf, author = {Knauf, Helen}, title = {Kindertageseinrichtungen im digitalen Wandel}, editor = {Dreyer, Rahel}, isbn = {978-3-910703-01-8}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5499}, pages = {1 -- 20}, abstract = {Auch Kitas sind von den umfassenden Ver{\"a}nderungen durch die Digitalisierung betroffen. In diesem Fachtext wird Digitalisierung als kultureller Transformationsprozess beschrieben, der zu Ver{\"a}nderungen von Kitas auf zwei Ebenen f{\"u}hrt: 1. Digitalisierung wird zum Inhalt der Arbeit in Kitas und 2. Digitalisierung durchdringt als Prinzip die p{\"a}dagogische und organisatorische Arbeit in Kitas. Der Fachtext erl{\"a}utert, wie Kitas die damit verbundenen Herausforderungen kompetent meistern k{\"o}nnen.}, language = {de} } @article{Hensen, author = {Hensen, Peter}, title = {Kennzeichen und Kennzeichnung eines arbeits- und organisationsbezogenen Peer-Begriffs}, series = {Gruppe. Interaktion. Organisation. (GIO)}, journal = {Gruppe. Interaktion. Organisation. (GIO)}, number = {53}, publisher = {Springer Nature}, doi = {10.1007/s11612-022-00637-6}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5295}, pages = {367 -- 378}, abstract = {Dieser Beitrag in der Zeitschrift Gruppe. Interaktion. Organisation. (GIO) widmet sich der Deutung und Bedeutung des Peer-Begriffs in der Berufs- und Arbeitswelt. Als Peers werden Personen bezeichnet, die aufgrund von Gemeinsamkeiten und {\"U}bereinstimmungen mit anderen Personen gleichgestellt sind. Die Beantwortung der Frage, wer genau zu einer Gruppe von Peers geh{\"o}rt, ist gew{\"o}hnlich mit methodischen Unsicherheiten behaftet, schließt sie doch Bezugs- und Bindungskr{\"a}fte mit unw{\"a}gbarer subjektiver und sozialer Relevanz mit ein. In diesem Artikel werden Eigenschaften eines arbeits- und organisationsbezogenen Peer-Begriffs herausgearbeitet und zu einem kennzeichnenden Kriteriensystem verdichtet. Die vorgeschlagene Systematik soll eine Einordnungs- und Begr{\"u}ndungshilfe f{\"u}r die Praxis sowie Ankn{\"u}pfungspunkte f{\"u}r die arbeits- und organisationswissenschaftliche Peer-Forschung liefern.}, language = {de} } @article{Sarhan2023, author = {Sarhan, Amal}, title = {Kein wahres Selbst im falschen}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {5/2023}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-695-7}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7602}, pages = {93 -- 108}, year = {2023}, abstract = {Das psychoanalytische Konzept des »falschen Selbst« nach Winnicott (1960/2002a) verweist auf Tendenzen der Anpassung und Gef{\"u}gigkeit, die ab dem S{\"a}uglingsalter bestehen k{\"o}nnen und mit einem Mangel an Spontaneit{\"a}t einhergehen. Zwar betont Winnicott die Bedeutung eines empathischen Beziehungsaufbaus zwischen Eltern und Kind, doch durch seinen prim{\"a}ren Fokus auf die Verantwortung von M{\"u}ttern vernachl{\"a}ssigt er gesellschaftliche Bedingungen und deren Relevanz f{\"u}r subjektive Prozesse. Unter R{\"u}ckgriff auf die kritisch-psychologischen Kategorien der (kindlichen) Handlungsf{\"a}higkeit und der subjektiven Funktionalit{\"a}t werden im vorliegenden Aufsatz alternative M{\"o}glichkeiten der Interpretation von Anpassungstendenzen erarbeitet. Die Analyse von historisch {\"u}berlieferten Sichtweisen auf M{\"u}tter in Psychoanalyse und Gesellschaft offenbart, dass der Geltungsbereich von Winnicotts Konzept auf Verh{\"a}ltnisse einzugrenzen ist, in denen traditionell-b{\"u}rgerliche Norm- und Wertvorstellungen vorherrschen. Die Untersuchung zeigt, dass die F{\"o}rderung von kindlicher Spontaneit{\"a}t nicht allein {\"u}ber nahestehende Bezugspersonen gelingen kann, sondern ebenfalls gesellschaftspolitische Ver{\"a}nderungen erfordert.}, language = {de} } @article{Gago2021, author = {Gago, Ver{\´o}nica}, title = {Kartographie der Gegenoffensive. Das Gespenst des Feminismus}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {3/2021}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-693-5}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7270}, pages = {77 -- 93}, year = {2021}, abstract = {Die feministischen Bewegungen weltweit und die sich darin artikulierenden Feminismen fordern die etablierten M{\"a}chte heraus, und diese haben eine dreifache - kirchliche, {\"o}konomische und milit{\"a}rische - Gegenoffensive entfacht, gest{\"u}tzt unter anderem auf die {\"o}ffentliche Verurteilung der ›Gender-Ideologie‹. Dabei werden verschiedene Taktiken genutzt. So wird die ›Gender-Ideologie‹ mit dem Kolonialismus verkn{\"u}pft oder der Feminismus als triviale Politik der Mittelklasse infantilisiert und den allgemeinen N{\"o}ten großer Teile der Bev{\"o}lkerung entgegengestellt.}, language = {de} } @misc{Kaiser, author = {Kaiser, Johanna}, title = {Jetzt erst recht}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4677}, abstract = {Ein Film {\"u}ber die Nachbarschafts- und Stadtzentren Berlins}, language = {de} } @article{Widdascheck, author = {Widdascheck, Christian}, title = {Ist das Kunst oder kann das weg? Vom Kopf auf die F{\"u}ße!}, editor = {Dreyer, Rahel}, isbn = {978-3-910703-00-1}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5358}, pages = {1 -- 29}, abstract = {Der Text entwickelt aus einer {\"a}sthetischen Perspektive ein Verst{\"a}ndnis von Bildung, die in der fr{\"u}hen Kindheit immer auch kulturelle Bildung ist, insbesondere wenn gewisse Aspekte dabei ber{\"u}cksichtigt werden. Es wird ausgef{\"u}hrt, warum eine in diesem Sinne verstandene fr{\"u}he Bildung als kulturelle Bildung existenzielle Relevanz f{\"u}r die Selbst- und Welterfahrung und das Weltund Selbstverst{\"a}ndnis von Kindern hat. Die Aspekte, die daf{\"u}r ber{\"u}cksichtigt werden m{\"u}ssen, werden anschließend konkret im Sinne einer Kunst der kulturellen Bildung beschrieben. Der p{\"a}dagogische Alltag und die Bildungspraxis, die dadurch entstehen, sind sowohl eine Antwort auf unsere gegenw{\"a}rtigen vielf{\"a}ltigen Krisen, als auch die strukturellen Herausforderungen, durch die das System Kita in Deutschland gepr{\"a}gt ist.}, language = {de} } @article{FrankWaleng2020, author = {Frank, Sascha and Waleng, Sigga}, title = {Interview mit Fernando Gonz{\´a}lez Rey}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {Spezial/2020}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-696-14}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7667}, pages = {171 -- 180}, year = {2020}, abstract = {W{\"a}hrend der Ferienuni trafen wir Fernando Gonz{\´a}lez Rey f{\"u}r ein Interview. Der Psychologe, der sich an der kubanischen Revolution und dem Aufbau einer marxistischen Psychologie in Lateinamerika beteiligte, bekleidete von 1995 bis zu seinem Tod im M{\"a}rz 2019 unterschiedliche Lehrst{\"u}hle in Bras{\´i}lia, Brasilien. Ab dem Jahr 2000 war er Professor am University Center of Brasilia, wo er unter anderem die Forschungsgruppe »Subjectivity in Health and Education« leitete. Er entwickelte eine einfl ussreiche Subjektivit{\"a}tstheorie auf der Grundlage der kulturhistorischen Psychologie. Wir alle, die ihn auf der Ferienuni kennengelernt haben, waren und sind von seiner herzlichen Art, seinem kritischen praxisorientierten Denken und seiner solidarischen Umgangsweise beeindruckt und bleiben ihm verbunden. Das Interview f{\"u}hrten wir mit ihm auf Englisch.}, language = {en} } @article{BardorfBrenssell2021, author = {Bardorf, Felix and Brenssell, Ariane}, title = {Interview mit dem Arbeitskreis Kritische Soziale Arbeit (AKS) Hamburg}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {3/2021}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-693-3}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6978}, pages = {178 -- 180}, year = {2021}, abstract = {Kinder und Jugendliche haben Rechte - eine banale Feststellung, die aber nicht nur im politischen Raum (vgl. die Debatte um Kinderrechte im Grundgesetz), sondern auch in der sozialarbeiterischen Praxis umk{\"a}mpft scheint. Mit dem Tribunal zur Verletzung von Kinderrechten in der Heimerziehung und der aktuellen Heimkampagne des Arbeitskreis Kritische Soziale Arbeit (AKS) Hamburg (siehe Rezension auf S. 171) wurde der Fokus auf besorgniserregende Entwicklungen in der Sozialen Arbeit/ Jugendhilfe gerichtet. Im E-Mail-Interview - der AKS Hamburg erarbeitete die Antworten im Gruppenprozess - sollte die Frage gekl{\"a}rt werden, ob die geschlossene Unterbringung, entm{\"u}ndigende Praxen und behavioristische Lernparadigmen Symptome eines (neuen) Autoritarismus in der Sozialen Arbeit und/ oder Jugendhilfe sind.}, language = {de} } @article{Haug2019, author = {Haug, Wolfgang Fritz}, title = {Impulse aus der Gr{\"u}nderzeit der Kritischen Psychologie}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {2/2019}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-692-1}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7146}, pages = {8 -- 25}, year = {2019}, language = {de} } @article{NaefWilhelmTezcanGuentekinetal., author = {Naef, Aur{\´e}lia Naoko and Wilhelm, Christoph and Tezcan-G{\"u}ntekin, H{\"u}rrem and Amelung, Volker Eric}, title = {Impact of digital health interventions for adolescents with type 1 diabetes mellitus on health literacy: a systematic review}, series = {BMC Endocrine Disorders}, volume = {70 (2023)}, journal = {BMC Endocrine Disorders}, number = {23}, publisher = {BMC}, isbn = {1472-6823}, doi = {10.1186/s12902-023-01321-6}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5456}, pages = {1 -- 21}, abstract = {Background Evidence shows that living with diabetes mellitus type 1 (T1DM) in adolescent age is particularly challenging and difficult to manage. A high level of health literacy is important to prevent and avoid debilitating complications. Despite the increasing prevalence and incidence of T1DM by adolescent and the large use of digital health interventions, little is known about the association between this use and health literacy. This systematic review provides an overview on the impact of digital health interventions for adolescents with type 1 diabetes on health literacy and derive recommendations for further research. Methods Electronic searches were performed in five databases in Medline (Medline, PubMed + via PubMed), The Cochrane Library, EMBASE (via Ovid), Web of Science and PsycINFO from 2011 to 2021. In addition, grey literature searches were conducted in Google Scholar, OAlster and Trip. Relevant studies that have been missed by electronic and hand-searching strategies were searched in the reference lists of all included studies. The review followed PRISMA guidelines. Two researchers independently screened abstracts for initial eligibility and applied the inclusion and exclusion criteria to the relevant full-text articles. Quality was assessed using the tools RoB2 Cochrane, ROBINS I, NOS (Newcastle-Ottawa Scale), CASP (Critical Appraisal Skills Programme) for primary studies and Amstar-2 for secondary studies. Results Out of 981 studies, 22 were included in the final review. Most primary studies included in this review were judged as moderate overall risk of bias or with some concerns and most of the secondary studies as critically low quality reviews. Our findings suggest that the interplay of health care providers (HCP) and patients through social media helps the management of the disease. This corroborates Br{\"o}der et al.' (2017) dimension of 'communication and interactions' in their concept of health literacy. Conclusions For adolescents with T1DM, social media may be a specific and beneficial intervention for an improved communication and interaction with their HCP. Further research should investigate what specific form of social media suits best for which adolescents. Trial registration The study protocol was registered on the 15th of November 2021 on Prospero (reg. NR: CRD42021282199).}, language = {en} } @misc{Kaiser, author = {Kaiser, Johanna}, title = {Ich muss es bloß einmal ausprobieren}, series = {Kreatives Chaos und {\"a}sthetische Form}, journal = {Kreatives Chaos und {\"a}sthetische Form}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3964}, abstract = {Im Verbundprojekt "Lernk{\"u}nste" kooperierte die ASH Berlin von September bis August 2017 mit dem Verein ACT e.V. (ehemals Mitspielgelegenheit e.V.). ACT e.V. entwickelte und erpropte hierbei eine sparten{\"u}bergreifende Weiterbildung zur Qualifizierung von Kunst- und Kulturschaffenden f{\"u}r die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, die auf einem Ansatz partizipativer, biografischer Jugendtheaterarbeit aufbaut. Die ASH Berlin verantwortete die wissenschaftliche Begleitung im Projekt und verwendete neben "klassischen" qualitativen und quantitativen Methoden auch die Mittel des Films im Sinne k{\"u}nstlerischer Forschung.}, language = {de} } @article{RuegeRaetz, author = {R{\"u}ge, Sarah and R{\"a}tz, Regina}, title = {H{\"o}rt mir denn Keine*r zu: {\"U}berg{\"a}nge zwischen Pflegefamilien/ station{\"a}ren Einrichtungen und Herkunftsfamilien aus Kindersicht.}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3134}, pages = {1 -- 14}, abstract = {Der vorliegende Text gibt Einblicke in das Praxisforschungsprojekt "Leben in zwei Welten", ein Kooperationsprojekt des Masterstudienganges „Praxisforschung in Sozialer Arbeit und P{\"a}dagogik" und Compass psychosoziale Praxis gGmbH, in welchem mithilfe narrativer Interviews, die bisher weitestgehend unerforschte Perspektive von Kindern auf das Leben in (mindestens) zwei Familien, der Herkunftsfamilie und der Pflegefamilie bzw. der station{\"a}ren Erziehungshilfen, herausgearbeitet wurden. Die Erforschung der Sicht der Kinder war dabei im Fokus von "Leben in zwei Welten", um die subjektive Wahrnehmung der Kinder auf Hilfeprozesse zu verstehen, um Kinder als Subjekte im Hilfeprozess zu st{\"a}rken und diese deutlicher an den Bed{\"u}rfnissen und Bedarfen der Kinder auszurichten und um Kinder im Hilfeplanprozess mehr zu beteiligen. Die vorliegenden Ergebnisse machen deutlich, dass Kinder und Jugendliche im Hilfekontext bisher zu wenig wahrgenommen und einbezogen werden. Es bedarf also folglich einer umfassenden Beteiligungskultur in den Hilfen zur Erziehung von jungen Menschen, die im {\"U}brigen bereits gesetzlich verankert ist.}, language = {de} } @article{WinkelmannSakschewski, author = {Winkelmann, Claudia and Sakschewski, Thomas}, title = {Hygieia model: development of a three-dimensional model for the standardized analysis of infection control protocols}, series = {Journal of Public Health}, journal = {Journal of Public Health}, publisher = {Springer Nature}, issn = {1613-2238}, doi = {10.1007/s10389-023-01848-x}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5360}, pages = {10}, abstract = {Until now, there have been no standardized guidelines for the content of infection control protocols. The aim of this research project is therefore to develop a standardized model for the evaluation and analysis of three dimensions: setting, protection targets, and precautions.}, language = {en} } @techreport{BašićBoryczkoDijkstraetal., author = {Bašić, Sanela and Boryczko, Marcin and Dijkstra, Peter and du Plessis-Schneider, Sharon and Geraghty, Clodagh and Hartman, Jeanette and Klein, Alex and Niendorf, Mareike and Plovie, Elke and Prasad, Nivedita and Reynaert, Didier and Stamm, Ingo and Tirions, Michel}, title = {Human Rights and Social Work}, organization = {EASSW Special Interest Group Human Rights and Social Work}, doi = {10.58123/aliceopen-599}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-5995}, pages = {1 -- 46}, abstract = {This report contains the outcomes of the symposium "Human Rights and Social Work: Critical Approaches for Social Work Education across Europe". It took place in Ghent (Belgium) in the autumn of 2022. The symposium was funded by the European Association of Schools of Social Work and initiated by its Special Interest Group "Human Rights and Social Work". The symposium's objectives were to gain insights into how human rights are implemented in social work study programmes and how human rights education takes place in individual programmes through the inputs of social work lecturers and researchers. Furthermore, it aimed to promote exchange among the participants from across Europe. The project report provides an overview of the implementation of human rights into social work curricula at selected European universities. In addition, it summarizes key findings from the presentations and draws general conclusions on how human rights education can be further strengthened in social work study programmes.}, language = {en} } @article{Vollmer2021, author = {Vollmer, Santiago}, title = {Holzkamp {\"u}bersetzen}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {3/2021}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-693-9}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7364}, pages = {148 -- 170}, year = {2021}, abstract = {Einen Text zu verstehen, gilt als wesentliche Voraussetzung seiner {\"U}bersetzung. Mehr als nur zu {\"u}berlegen, wie das, was da gesagt wird, in der Zielsprache nachgesagt werden kann, sind die Art der Begr{\"u}ndung, die Bez{\"u}ge, die Intention, die Aktualit{\"a}t des Textes zu entschl{\"u}sseln, nachzuvollziehen. Es geht aber auch um die Wechselwirkung, in der der Text entstand, und um die Art und Weise, in der der Autor {\"u}ber den Text vermittelt wirkt. Ohne eine systematische Analyse zu entfalten, m{\"o}chte ich mich in der folgenden Skizze diesem {\"U}bersetzungsansatz ann{\"a}hern - versuchsweise und auf Grundlage eigener Erfahrungen als Holzkamp-{\"U}bersetzer.}, language = {de} }