@misc{Bresslein2024, type = {Master Thesis}, author = {Breßlein, Nina}, title = {System_relevant? Die Bedeutung der gesellschaftlichen (Nicht-)Anerkennung von SAGE-Berufen f{\"u}r die Fachkr{\"a}fte}, doi = {10.58123/aliceopen-645}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6455}, school = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {272}, year = {2024}, abstract = {SAGE-Berufen wird, trotz der beigemessenen Systemrelevanz f{\"u}r die Gesellschaft, nur unzureichend Anerkennung entgegengebracht. Der soziale Bereich steht aktuell Herausforderungen wie mangelhaften Arbeitsbedingungen, einem grassierenden Fachkr{\"a}ftemangel und einer an Komplexit{\"a}t zunehmenden Gesellschaft gegen{\"u}ber. Vor dem Hintergrund dieser Entwicklungen ist es wichtig, sich mit der Perspektive von im sozialen Bereich t{\"a}tigen Personen auseinanderzusetzen. Die vorliegende Masterthesis verfolgt das Ziel, konjunktive Erfahrungsr{\"a}ume bei sozialen Fachkr{\"a}ften in Bezug auf die gesellschaftliche Stellung ihrer Berufe zu rekonstruieren. Der empirische Teil umfasst zwei Gruppendiskussionen mit Masterstudent:innen und Berufst{\"a}tigen, die mit der dokumentarischen Methode ausgewertet werden. Eine der zentralen Erkenntnisse ist, dass sich bei den Fachkr{\"a}ften eine Anerkennungskrise dokumentiert. Dabei l{\"a}sst sich eine Diskrepanz zwischen dem Bewusstsein f{\"u}r Komplexit{\"a}t und Relevanz ihrer Berufe sowie einer Falschrahmung und unzureichenden Anerkennung der beruflichen T{\"a}tigkeiten durch die Gesellschaft erkennen. Eine weitere Erkenntnis ist, dass sich bei den Diskussionsteilnehmer:innen trotz der Anerkennungskrise keine realistische Handlungsperspektive, etwa in Form von berufspolitischem Aktivwerden, entfaltet. Es l{\"a}sst sich daraus eine Notwendigkeit der Aufwertung von sozialen Berufen schließen, bei der die herausgearbeitete Anerkennungskrise und ihre konstituierenden Bedingungen als relevante Orientierungen dienen k{\"o}nnten. Daf{\"u}r bietet sich eine Weiterbearbeitung des Themenkomplexes an, etwa im Sinne einer breiter gef{\"a}cherten Auswertung sowie einer Typenbildung.}, language = {de} } @misc{Albrecht2024, type = {Master Thesis}, author = {Albrecht, Marie}, title = {Careleaving Voices}, doi = {10.58123/aliceopen-678}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6788}, school = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {213}, year = {2024}, abstract = {Die vorliegende Arbeit setzt an der Beobachtung an, dass Jugendliche aus Wohngruppen in Hilfeprozessen regelm{\"a}ßig zum Erz{\"a}hlen ihrer pers{\"o}nlichen Fallgeschichte aufgefordert werden. Davon ausgehend, dass diese sich institutionell verformt, wird im Rahmen eines machtsensiblen Forschungsdesigns danach gefragt, was Care-Jugendliche umgekehrt {\"u}ber die Jugendhilfe zu sagen h{\"a}tten, wenn sie m{\"o}glichst unbefangen sprechen k{\"o}nnten. Um sich dieser Frage anzun{\"a}hern, untersucht die vorliegende Arbeit aktuell im Eigenverlag herausgegebene Publikationen von Careleaver*innen, in denen diese von ihrem Leben in der Jugendhilfe berichten. Mit der Reflexiven Thematischen Analyse nach Braun und Clarke werden in Bezug auf die Fragestellung zentrale Bedeutungsstrukturen herausgearbeitet. Außerdem wird angesichts einer zunehmend autorit{\"a}ren Verrohung p{\"a}dagogischer Diskurse gefragt, was eine subjektorientierte Soziale Arbeit aus diesen Erfahrungsberichten lernen k{\"o}nnte. Aus einem betroffenensensiblen Anliegen argumentierend, wurden auch die Autor*innen der Publikationen zur Kommentierung und Diskussion der Ergebnisse eingeladen. Dabei zeigt sich insgesamt, dass der station{\"a}ren Jugendhilfe zwar potenziell ein neues Zuhause innewohnen kann, dieses jedoch durch die strukturelle Beziehungslosigkeit der Jugendhilfe- und Sozialsysteme kontinuierlich gef{\"a}hrdet ist. Trotz diverser Rechtsreformen liegt diesen eine systembedingte Unf{\"a}higkeit zu emotionaler und materieller Versorgung zugrunde. Noch ist die Jugendhilfe ihrem historisch strafenden Fundament ‚Heimerziehung' nicht entwachsen. Deswegen muss es, so das gemeinsam formulierte Fazit dieser Arbeit, perspektivisch darum gehen, ein System aufzubauen, was bed{\"u}rfnisorientiert und dazu in der Lage ist, neben einem Zuhause auch N{\"a}he und Sicherheit zu schenken. Die Arbeit zeigt m{\"o}gliche Stellschrauben auf, um damit zu beginnen. The present thesis is based on the observation that young people from residential groups are regularly asked to tell their personal case histories during support processes. Assuming that their narratives get institutionally shaped, a power-sensitive research design is used to ask what young people in care would have to say about youth welfare if they could speak as freely as possible. In order to approach this question, this study examines recent self-published publications by care leavers in which they report on their lives in youth welfare. Using Braun and Clarke's reflexive thematic analysis, central structures of meaning are identified in relation to the research question. Furthermore, in view of an increasingly authoritarian brutalization of pedagogical discourses, the thesis also addresses the question what subject-oriented social work could learn from these reports. Arguing from a subject-sensitive perspective, the authors of the publications were invited to comment on and discuss the results. Overall, the thesis demonstrates that although residential youth care can potentially provide a new home, this home is constantly at risk due to the structural lack of relationships in the youth welfare and social systems. Despite various legal reforms, these are based on a systemic inability to provide emotional and material care. Youth welfare has not yet outgrown its historically punitive foundation of 'Heimerziehung'. Therefore, according to the jointly formulated conclusion of this work, the aim must be to build a system that is needs-oriented and capable of providing closeness and security as well as a home. The thesis concludes by showing up possible ways to start doing this.}, language = {de} }