@masterthesis{Moebius2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {M{\"o}bius, Dagmar}, title = {Potenziale des Berufsbildes Sprechstundenschwester (DDR) f{\"u}r die interprofessionelle Gesundheitsversorgung}, doi = {10.58123/aliceopen-661}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6612}, school = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {81}, year = {2024}, abstract = {Pflegeberufe geh{\"o}ren zu den Engpassberufen. Angesichts stetig steigender Zahlen von Pflegebed{\"u}rftigen kann sich das deutsche Gesundheitswesen nicht leisten, auf den Einsatz einheimischer qualifizierter Gesundheitsfachkr{\"a}fte zu verzichten. {\"U}ber viele in der DDR absolvierte und nach 1990 nicht oder nur partiell anerkannte medizinische Studieng{\"a}nge und Qualifikationen liegen jedoch kaum fundierte Kenntnisse vor und es bleiben Potenziale ungenutzt. Am Beispiel des Berufes „Sprechstundenschwester" wird untersucht, welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede es zwischen den ab 1974 g{\"u}ltigen medizinischen DDR-Fachschulstudieng{\"a}ngen „Krankenpflege" und „Sprechstundenassistenz" gab, welche Rolle (fr{\"u}he) interprofessionelle Kompetenzen und die Zugeh{\"o}rigkeit zur Profession Pflege spielen. Die Forschungsfragen werden mit einem mehrperspektivischen Ansatz beantwortet: Eine Literaturrecherche wird mit einer qualitativen Inhaltsanalyse und der historisch-kritischen Methode kombiniert. Die hypothetisch erwarteten Gemeinsamkeiten und Unterschiede konnten belegt und Hinweise auf interprofessionelles Arbeiten gefunden werden: Die Lehrinhalte waren nahezu identisch. Bez{\"u}glich der beruflichen T{\"a}tigkeitsbeschreibungen gab es geringe Unterschiede. Die im historischen Kontext selbstverst{\"a}ndliche Zugeh{\"o}rigkeit zur Profession Pflege konnte nachvollzogen werden. Diskutiert wird das identifizierte Diskriminierungspotenzial von Gesundheitsfachberufen im Allgemeinen und von Sprechstundenschwestern im Besonderen. Weiterer Forschungsbedarf ergibt sich f{\"u}r empirische Studien sowie vergleichende Qualifikations- und Bildungswegeforschung.}, language = {de} }