@techreport{MerzBilgicMeshkovaetal.2026, author = {Merz, Sibille and Bilgic, Leman and Meshkova, Ksenia and Aksakal, Tuğba and Brunnett, Regina and Y{\i}lmaz-Aslan, Y{\"u}ce and Brzoska, Patrick and Tezcan-G{\"u}ntekin, H{\"u}rrem}, title = {Rassismus abbauen, Versorgung st{\"a}rken.}, doi = {10.5281/zenodo.18957444}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-8170}, pages = {41}, year = {2026}, abstract = {Diese Handlungsempfehlungen basieren auf den Forschungsergebnissen des Verbundprojekts Rassismen in der Gesundheitsversorgung der Hochschule Fulda (Prof. Dr. Regina Brunnett, Ksenia Meshkova), Alice Salomon Hochschule Berlin (Prof. Dr. Dr. H{\"u}rrem Tezcan-G{\"u}ntekin, Dr. Sibille Merz, Leman Bilgic) und Universit{\"a}t Witten/Herdecke (Prof. Dr. PH Patrick Brzoska, Dr. Y{\"u}ce Y{\i}lmaz-Aslan, Dr. Tuğba Aksakal).}, language = {de} } @techreport{HansjuergensStreck, author = {Hansj{\"u}rgens, Rita and Streck, Rebekka}, title = {Wirkungs- und Nutzungsforschung zur Versorgung opioidabh{\"a}ngiger Personen mit unklarem Krankenversicherungsstatus}, doi = {10.58123/aliceopen-806}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-8069}, pages = {138}, abstract = {Einleitung: Die Wi:Nu:K-Studie untersucht die Versorgung von Personen mit multidimensionaler Prekarit{\"a}t: Opioide konsumierende, wohnungslose Menschen ohne Krankenversicherung. Methodik: Ein Mixed-Methods-Ansatz verfolgt ein multiperspektivisches Design in drei Teilen: (1) ethnografische Felderkundung und 14 Interviews mit Personen der Zielgruppe, (2) leitfadengest{\"u}tzte Interviews mit 14 Fachkr{\"a}ften der niedrigschwelligen Drogenhilfe und (3) partizipative Entwicklung eines Wirkmodells. Ergebnisse: Berlin verf{\"u}gt {\"u}ber ein gut ausgebautes, aber prek{\"a}r finanziertes, fragmentiertes Hilfesystem. Komplexe Lebenslagen sowie Mobilit{\"a}ts-, Sprach- und Zugangsbarrieren erschweren die Nutzung von Angeboten und f{\"u}hren h{\"a}ufig zu Abbr{\"u}chen. Niedrigschwellige, beziehungsorientierte Angebote stabilisieren, stoßen jedoch bei der Opioidsubstitutionstherapie (OST) an Grenzen. F{\"u}r eine nachhaltige Stabilisierung sind auch Wohnraum, medizinische Versorgung und Besch{\"a}ftigung entscheidend. Wirksame Unterst{\"u}tzung gelingt besonders bei guter Zug{\"a}nglichkeit, koordinierten {\"U}berg{\"a}ngen und kontinuierlicher Begleitung. Diskussion: Fehlender Krankenversicherungsschutz resultiert vor allem aus Obdachlosigkeit, rechtlichen Einschr{\"a}nkungen und sozialrechtlichen Ausschl{\"u}ssen. Besonders betroffen sind Personen mit Migrationsbiografien, ohne Versicherung und mit komplexen Problemlagen. Limitationen ergeben sich aus fehlenden Perspektiven nicht erreichter Betroffener und medizinischer Leistungserbringender sowie aus Sprachbarrieren, die die Datenauswertung einschr{\"a}nkten und die Relevanz von Verst{\"a}ndigungsproblemen unterstreichen. Weiterer Forschungsbedarf besteht zur Priorisierung und eines kontinuierlichen Monitorings substanzbezogener Problemlagen durch Nutzer*innen und Fachkr{\"a}fte. Untersuchungen mit bislang nicht erreichten Zielgruppen und suchtmedizinischen Praxen sind notwendig, um bestehende H{\"u}rden besser zu verstehen.}, language = {de} } @article{Maywald2026, author = {Maywald, J{\"o}rg}, title = {Kitas als sichere Orte f{\"u}r Kinder}, editor = {Dreyer, Rahel}, doi = {10.58123/aliceopen-804}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-8046}, year = {2026}, abstract = {Kinder vor Gefahren f{\"u}r ihr Wohl zu sch{\"u}tzen, geh{\"o}rt zu den gesetzlichen Pflichtaufgaben jeder Kindertageseinrichtung. Der Schutzauftrag der Kita be­zieht sich sowohl auf den Schutz der Kinder vor Gef{\"a}hrdungen in der Familie (famili{\"a}rer Kinderschutz) als auch auf den Schutz vor Beeintr{\"a}chtigungen in­nerhalb der Kita (institutioneller Kinderschutz). Das Gewaltschutzkonzept sollte zu einem „Kinderrechteschutzkonzept" weiterentwickelt werden. Auf diese Weise wird deutlich, dass die in der UN-Kinderrechtskonvention enthal­tenen Schutzrechte, F{\"o}rderrechte und Beteiligungsrechte untrennbar mitein­ander zusammenh{\"a}ngen.}, language = {de} } @article{Ackermann2024, author = {Ackermann, Timo}, title = {Drei Kinderschutzsysteme in Bewegung: Finnland, die Schweiz und Deutschland}, series = {Sozial Extra}, volume = {48/2024}, journal = {Sozial Extra}, doi = {10.1007/s12054-023-00650-z}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-8035}, pages = {46 -- 49}, year = {2024}, abstract = {Der Beitrag bietet eine vergleichende und zusammenfassende Perspektive auf die Kinderschutzsysteme in Finnland, der Schweiz und Deutschland: Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Trends werden diskutiert. Grundlage daf{\"u}r sind die Beitr{\"a}ge im Schwerpunkt „Kinderschutzsysteme international" in Sozial Extra 1|24. Diese Beitr{\"a}ge zeigen, dass sich die untersuchten Kinderschutzsysteme in Entwicklung - in Bewegung - befinden: In allen drei L{\"a}ndern werden Kinderschutzsysteme aktiv reformiert, um Verbesserungen zu erreichen. Die Rechte von Kindern, einschließlich der Unterst{\"u}tzung f{\"u}r Care Leaver, r{\"u}cken zunehmend in den Fokus. Gleichzeitig gibt es in vielen Bereichen noch Entwicklungsbedarf und zu erkennen sind auch Forschungsl{\"u}cken, etwa bei der Risikoeinsch{\"a}tzung und Entscheidungsfindung, aber auch bei der Erhebung grundlegender empirischer Daten. Deutlich wird, wie stark der Kinderschutz durch sozialstaatliche, institutionelle und rechtliche Rahmungen gepr{\"a}gt ist, die auch bei Bestrebungen zur Verbesserung der jeweiligen Systeme mit zu reflektieren sind. Gleichzeitig {\"o}ffnet die internationale Perspektive den Blick daf{\"u}r, wie Kinderschutz auch anders gedacht und organisiert werden k{\"o}nnte.}, language = {de} } @article{Ingvarsson2026, author = {Ingvarsson, Ebru}, title = {Emotionale Validierung in Kindertageseinrichtungen}, editor = {Dreyer, Rahel}, doi = {10.58123/aliceopen-800}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-8001}, year = {2026}, abstract = {Der Begriff „emotionale Validierung" ist in der p{\"a}dagogischen Praxis nicht be­sonders gel{\"a}ufig, auch wenn sie bewusst oder unbewusst in einem intuitiv-em­pathischen Umgang mit Kindern bereits stattfindet. Die Bedeutsamkeit dieser Haltung in Bezug auf die Resilienzf{\"o}rderung und Selbstf{\"u}rsorge im professio­nellen Alltag ist jedoch nicht zu untersch{\"a}tzen. Zun{\"a}chst werden mit einem Blick in die Entwicklungspsychologie die Grundla­gen der emotionalen Validierung im ersten Teil er{\"o}rtert. Danach werden im zweiten Teil die Formen, Risiken und Gr{\"u}nde von emotional invalidierenden Re­aktionen vorgestellt. Diese betreffen {\"A}ußerungen in der Fachkraft-Kind-Be­ziehung, die sich charakteristisch durch Minimieren und Bagatellisieren von Emotionen kennzeichnen. Dabei wird dem Gef{\"u}hl der Scham im dritten Teil ein besonderes Augenmerk gewidmet, mit dem Ziel zu verdeutlichen, dass eine emotional validierende Haltung die Ko-Regulationsf{\"a}higkeit der p{\"a}dagogi­schen Fachkraft st{\"a}rkt, interne Stressfaktoren reduziert, und wie der Schl{\"u}ssel f{\"u}r diese Kompetenzen in der biografischen Selbstreflexion liegt.}, language = {de} } @article{VersteegForbrigGraeske2025, author = {Versteeg, Graciana-Virginye and Forbrig, Theresa A. and Gr{\"a}ske, Johannes}, title = {Room of Horrors: Einfluss auf die Haltung zur Bewohner*innensicherheit - Eine Pr{\"a}-post-Studie}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Gerontologie und Geriatrie}, volume = {2025}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Gerontologie und Geriatrie}, doi = {10.1007/s00391-025-02473-x}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7997}, pages = {7}, year = {2025}, abstract = {Zusammenfassung Hintergrund: Sicherheitsrisiken in der station{\"a}ren Langzeitpflege entstehen durch komplexe Pflegesituationen und die Vulnerabilit{\"a}t der Bewohner*innen. Simulationsbasierte Methoden wie die Room-of-Horrors(RoH)-Intervention k{\"o}nnen das Bewusstsein der Mitarbeitenden f{\"u}r solche Risiken st{\"a}rken. {\"U}bergeordnetes Ziel der Arbeit war es zu untersuchen, wie sich eine RoH-Intervention auf die Haltung der Mitarbeitenden bez{\"u}glich der Bewohner*innensicherheit in der Langzeitpflege auswirkt. Methodik: Eine schriftlich standardisierte Pr{\"a}-post-Erhebung mit 176 Teilnehmenden erfasste die Haltung gegen{\"u}ber Sicherheitsrisiken mithilfe des „German short Version of the Attitudes to Patient Safety Questionnaire" (G-APSQshort). Ergebnisse: Der G-APSQshort-Score stieg signifikant von 5,4 auf 5,6 Punkte (p< 0,001). Besonders Betreuungskr{\"a}fte profitierten von der Intervention (p< 0,001). Von allen Teilnehmenden w{\"u}rden 77,3\% das RoH-Konzept weiterempfehlen, und 80,2\% der Teilnehmenden w{\"u}nschen sich regelm{\"a}ßige RoH-Interventionen. Diskussion: Die RoH-Intervention verbessert die Haltung derMitarbeitenden bez{\"u}glich Bewohner*innensicherheit, wobei die praktische Relevanz weiterevaluiert werden sollte. Die RoH-Methode f{\"o}rdert die Sicherheitskultur und verbessert die Pflegequalit{\"a}t in der Langzeitpflege.}, language = {de} } @book{NaDiRa2026, author = {(NaDiRa), Nationaler Diskriminierungs- und Rassismusmonitor}, title = {Rassismusforschung III}, editor = {(Hg.), Nationaler Diskriminierungs- und Rassismusmonitor}, publisher = {transcript}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8394-6752-7}, doi = {10.14361/9783839467527}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7988}, publisher = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {482}, year = {2026}, abstract = {Rassismus ist nicht nur eine individuelle Herausforderung f{\"u}r einzelne Menschen, sondern wirkt auch tief in gesellschaftliche Institutionen und Strukturen hinein. Doch wie erscheint Rassismus in konkreten Kontexten? Die Beitr{\"a}ger*innen liefern einen interdisziplin{\"a}ren {\"U}berblick zu Bereichen wie Bildung, Soziale Arbeit, Kultur, Wirtschaft und Justiz. {\"U}berdies nehmen sie mit k{\"u}nstlicher Intelligenz und Klimakrise auch Ph{\"a}nomene in den Blick, die bislang eher selten mit Rassismus zusammengedacht werden. Die im Rahmen des Nationalen Diskriminierungs- und Rassismusmonitors (NaDiRa) entstandenen Analysen bieten hochrelevante Erkenntnisse zu den Erscheinungsformen, Kontinuit{\"a}ten und Folgen von Rassismus in Deutschland.}, language = {de} } @article{JesterHaase2025, author = {Jester, Melanie and Haase, Astrid}, title = {Wie mehrsprachiges Vorlesen in der Kita gelingen kann}, editor = {Dreyer, Rahel}, doi = {10.58123/aliceopen-796}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7963}, year = {2025}, abstract = {Mehr als jedes f{\"u}nfte Kind in deutschen Kitas spricht eine nicht deutsche Familiensprache. Da sich die sprachlichen Ressourcen mehrsprachiger Kinder auf mehrere Sprachen verteilen, zeigen sie in der Umgebungssprache h{\"a}ufig geringere Kompetenzen als einsprachige Kinder. Vorlesen gilt dabei als eine effektive Maßnahme zur F{\"o}rderung sprachlicher F{\"a}higkeiten. Doch wie l{\"a}sst sich Vorlesen in mehrsprachigen Gruppen so gestalten, dass m{\"o}glichst viele Kinder profitieren? Ein Beispiel f{\"u}r die praktische Umsetzung mehrsprachigen Vorlesens bietet das Projekt „Vorlesen in allen Sprachen". Kindertageseinrichtungen wurden mit B{\"u}chern in verschiedenen Sprachen ausgestattet, die sowohl in der Kita als auch in den Familien genutzt wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass neben mehrsprachigen Materialien auch geeignete Rahmenbedingungen entscheidend sind - insbesondere Strategien zur Einbindung der Eltern und zur F{\"o}rderung der Buchausleihe.   Der Beitrag gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber die Potenziale und Umsetzungsm{\"o}glichkeiten des mehrsprachigen Vorlesens in Kitas. Im Fokus steht, wie unterschiedliche Ans{\"a}tze wirken und welche Bedingungen ihre erfolgreiche Umsetzung erm{\"o}glichen.}, language = {de} } @misc{RotheDreyerWiddaschecketal.2025, author = {Rothe, Antje and Dreyer, Rahel and Widdascheck, Christian and V{\"o}lkel, Petra}, title = {Stellungnahme der Wissenschaftler*innen kindheitsp{\"a}dagogischer Studieng{\"a}nge an EHB, ASH und KHSB zum neuen Entwurf des BBP und zum BeoKiz-Verfahren}, doi = {10.58123/aliceopen-795}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7955}, year = {2025}, abstract = {Aus Sicht der wissenschaftlichen Vertreter*innen der Berliner Kindheitsp{\"a}dagogik-Studieng{\"a}nge verdient das Berliner Bildungsprogramm (BBP) seit seiner ersten Fassung im Jahr 2004 bundesweit hohe Anerkennung als fortschrittlicher und vorbildhafter Rahmen f{\"u}r die Bildung, Erziehung und Betreuung in Kitas. Es hat {\"u}ber zwei Jahrzehnte hinweg Impulse gesetzt und die fr{\"u}hkindliche Bildung in Deutschland qualitativ erheblich vorangebracht haben. Eine aktuelle ifo-Studie zeigt, dass Berlin im bundesweiten Vergleich bei der Bildungsgerechtigkeit - gemessen am Chancenverh{\"a}ltnis zwischen Kindern unterschiedlicher sozialer Herkunft - mit 53,8 Prozent den besten Wert aller Bundesl{\"a}nder erreicht (W{\"o}ßmann, Schoner, Freundl \& Pfaehler, 2024). Dennoch begr{\"u}ßen wir prinzipiell, dass das BBP kontinuierlich weiterentwickelt wird, um den aktuellen Status Quo empirischer Erkenntnisse zu Bildungs- und Entwicklungsprozessen zu ber{\"u}cksichtigen. Dabei m{\"u}ssen aber der konsequente Einsatz f{\"u}r eine inklusive P{\"a}dagogik sowie ein ganzheitliches Bildungsverst{\"a}ndnis unbedingt erhalten bleiben.}, language = {de} } @article{Salem2025, author = {Salem, Tanja}, title = {Armut und Bildungsteilhabe}, editor = {Dreyer, Rahel}, doi = {10.58123/aliceopen-791}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7917}, year = {2025}, abstract = {Armutserfahrene Kinder erleben Einschr{\"a}nkungen ihrer Teilhabem{\"o}glichkeiten in verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen. In diesem Beitrag steht die Bildungsteilhabe im Mittelpunkt. Der Fokus wird dabei auf kindheitsp{\"a}dagogische Einrichtungen gerichtet. Daf{\"u}r werden Armutsbegriffe und (normative) Pr{\"a}missen von Bildungsteilhabe beleuchtet sowie Befunde hierzu im Kontext von Armut pr{\"a}sentiert. Schließlich werden Orientierungen f{\"u}r die Teilhabeerm{\"o}glichung in der Praxis skizziert.}, language = {de} } @techreport{DreyerCloosHogrebeetal.2025, author = {Dreyer, Rahel and Cloos, Peter and Hogrebe, Nina and Kaul, Ina}, title = {Memorandum zur Fr{\"u}hkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung in Deutschland}, doi = {10.58123/aliceopen-794}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7949}, pages = {28}, year = {2025}, abstract = {Mit diesem Memorandum (in Kurz- und Langfassung) legen vier Wissenschaftler:innen im Kontext der Kindheitsp{\"a}dagogik evidenzbasierte Empfehlungen f{\"u}r die aktuelle und zuk{\"u}nftige bildungs- und sozialpolitische Gestaltung der Fr{\"u}hkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) vor. Die Kindheitsp{\"a}dagogik als Disziplin bringt hier eine breite Expertise ein und betont den eigenst{\"a}ndigen und umfassenden Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrag der FBBE. Auf Basis einer Kind-, Familien-, Lebenswelt- und Gemeinwesenorientierung f{\"o}rdert FBBE positive Lebensbedingungen f{\"u}r Kinder und ihre Familien und st{\"a}rkt das demokratische Miteinander in der Gesellschaft.}, language = {de} } @book{OPUS4-793, title = {akademisieren, professionalisieren, transformieren}, editor = {V{\"o}lter, Bettina and B{\"a}r, Gesine and Kappauf, Zola and Kuck, Joachim and {\c{s}}enel, m{\"u}jgan}, publisher = {Verlag Barbara Budrich}, address = {Opladen}, isbn = {978-3-8474-3245-6}, doi = {10.3224/84743110}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7935}, publisher = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {248}, year = {2025}, abstract = {Wie k{\"o}nnen SAGE-Hochschulen (Soziale Arbeit, Gesundheit, Erziehung und Bildung) trotz struktureller H{\"u}rden dem Fachkr{\"a}ftemangel erfolgreich entgegensteuern? Diese und weitere Fragen behandelt der Sammelband. Notwenige strategische Entwicklungen von SAGE-Hochschulen im 21. Jahrhundert einbeziehend pr{\"a}sentieren die Beitr{\"a}ge praxisnahe Ans{\"a}tze zur interdisziplin{\"a}ren, menschenrechtsorientierten und diskriminierungssensiblen Zusammenarbeit am Beispiel der Alice Salomon Hochschule Berlin.}, language = {de} } @article{GebhardtHebeler2025, author = {Gebhardt, Dorothea and Hebeler, Nina-Louisa}, title = {Sexuelle Bildung in der Kita}, editor = {Dreyer, Rahel}, doi = {10.58123/aliceopen-792}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7926}, pages = {33}, year = {2025}, abstract = {Sexuelle Bildung ist inzwischen auch bei Kitateams pr{\"a}sent und findet als bedeutsamer Aspekt der gesamten P{\"a}dagogik Ber{\"u}cksichtigung. Um Kinder in ihrer sexuellen Entwicklung zu unterst{\"u}tzen, ben{\"o}tigen p{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte fundiertes sexualp{\"a}dagogisches Wissen. Kindheitsp{\"a}dagog*innen und Erzieher*innen sollen Kindern und deren Familien als kompetente Begleiter*innen zur Seite stehen und Kinder sowohl in ihrer geschlechtlichen und sexuellen Selbstbestimmung st{\"a}rken als auch sch{\"u}tzen. Gegenw{\"a}rtig gibt es zu den Themen der sexuellen Bildung jedoch kaum Angebote in Studium oder Ausbildung, wodurch kindlicher Sexualit{\"a}t in der p{\"a}dagogischen Praxis h{\"a}ufig mit Unsicherheit und Scham begegnet wird. Dieser Artikel soll einen Beitrag dazu leisten, p{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte in ihrer Handlungsf{\"a}higkeit zu st{\"a}rken und im Hinblick auf sexualit{\"a}tsbezogene Fragestellungen im Kitaalltag zu unterst{\"u}tzen.}, language = {de} } @article{Rohrmann2025, author = {Rohrmann, Tim}, title = {Die Bedeutung riskanten Spiels f{\"u}r die kindliche Entwicklung}, editor = {Dreyer, Rahel}, doi = {10.58123/aliceopen-790}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7900}, year = {2025}, abstract = {„Riskantes Spiel" ist f{\"u}r Kinder spannend und erm{\"o}glicht ihnen vielf{\"a}ltige Lernerfahrungen. Aktuelle internationale Studien sehen es als einen wesentlichen Aspekt der F{\"o}rderung kindlicher Entwicklung (Sandseter, 2011; Sturges et al., 2023). Oft ist es ein „Spiel an der Grenze" zwischen Spaß, Aufregung, Angst und Gefahr. Dem steht die Sorge von Eltern und p{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}ften entgegen, dass es zu Verletzungen kommen oder ein Spiel „entgleisen" k{\"o}nnte. Ein professioneller Umgang mit riskantem Spiel erfordert daher einen genauen Blick auf Formen, Nutzen und Risiken derartigen Spiels. Im Beitrag werden verschiedene Formen riskanten Spiels dargestellt und untersucht, welche Lernherausforderungen und Chancen mit den jeweiligen Spielformen verbunden sind. Außerdem wird auf geschlechterbezogene Unterschiede beim Umgang mit Risiko eingegangen. Davon ausgehend wird er{\"o}rtert, wie Rahmenbedingungen und Angebote in Kitas ver{\"a}ndert werden k{\"o}nnen, damit Kinder gute Erfahrungen mit Risiko und Abenteuer machen k{\"o}nnen, und welche Anforderungen sich f{\"u}r p{\"a}dagogisches Handeln ergeben, um Gefahren vorzubeugen. Ziel ist es, Sicherheit beim Umgang mit herausforderndem und riskantem Spiel zu gewinnen und die Bedeutung dieser Spielformen auch Kolleg*innen und Eltern vermitteln zu k{\"o}nnen.}, language = {de} } @article{SchmeddingForbrigGraeske2025, author = {Schmedding, Lisa and Forbrig, Theresa A. and Gr{\"a}ske, Johannes}, title = {Being a professional nurse until retirement - a qualitative interview study in Germany}, series = {BMC Nursing}, journal = {BMC Nursing}, number = {24}, publisher = {Springer Nature}, issn = {1472-6955}, doi = {10.1186/s12912-025-03591-y}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7862}, pages = {14}, year = {2025}, abstract = {Background Nurses are crucial to the global healthcare system, yet there is a growing shortage, exacerbated by demographic shifts and the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic. The International Council of Nurses projects a deficit of 13 million nurses worldwide in the near future, contributing to missed nursing care and jeopardizing patient safety. Although extensive research has explored reasons why nurses leave the profession, far less is known about the factors that support their long-term commitment and retention until retirement. Hence, study aimed to identify the factors contributing to long-term retention of nurses in the profession, particularly those who stay until retirement. Methods This qualitative study used semi-structured expert interviews with 22 nurses in Germany who had at least 30 years of work experience, aiming to explore the personal, organizational, and societal factors that have supported their continued engagement in the profession. A purposive sampling method was used to select participants from various care settings, including acute, long-term, and outpatient care. Data were audio- and video-recorded, transcribed, and analyzed using content-structuring qualitative content analysis. Thematic categories were developed using a structured content analysis approach following Kuckartz, supported by both deductive and inductive coding via the MAXQDA software to identify key themes related to job retention. Results The analysis revealed three overarching thematic categories: personal resources and motivations, organizational context and working conditions, and recognition and social value. The first category includes factors such as career choice motives, personal values, and generation-specific influences, all of which are significant contributors to long-term career commitment. The category organizational context and working conditions, including job satisfaction, work-time control, role clarity, and coping strategies, plays a pivotal role in retaining nurses. The third category encompassed the perceived value of nursing work in society, appreciation from patients and peers, and the professional identity fostered by meaningful recognition. Discussion This study provides valuable insights into the factors that contribute to nurses' decisions to stay in the profession until retirement. While many studies emphasize the challenges and negative aspects of nursing that lead to attrition, this research highlights the positive factors that promote job retention. Addressing these factors, such as improving working conditions, ensuring adequate recognition, and supporting personal values and career motivations, could enhance nurse retention strategies. These findings underscore the importance of retention-focused strategies that enhance meaning in work, professional identity, and workplace culture—shifting the policy lens from attrition prevention to long-term engagement.}, language = {en} } @article{HohmannWedewardt2025, author = {Hohmann, Kathrin and Wedewardt, Lea}, title = {Die bed{\"u}rfnisorientierte P{\"a}dagogik - F{\"u}r ein gewaltbewusstes, achtsames Miteinander}, editor = {Dreyer, Rahel}, doi = {10.58123/aliceopen-781}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7819}, year = {2025}, abstract = {Die Bed{\"u}rfnisorientierte P{\"a}dagogik (BoP) verbindet verschiedene fundierte Ans{\"a}tze, um in Bildungs- und Betreuungseinrichtungen nachhaltige und gesunde Beziehungen zu gestalten. Sie basiert auf den vier Grundpfeilern - Gef{\"u}hle, Bed{\"u}rfnisse, Grenzen und das Selbst-Ich - und legt den Fokus auf die F{\"o}rderung von Wohlbefinden, Resilienz und Gleichw{\"u}rdigkeit. Sie integriert nicht nur Erkenntnisse der Bindungsforschung, der „Gewaltfreien Kommunikation", der Achtsamkeitsforschung und der Psychotraumatologie, sondern bezieht sich auch auf Ans{\"a}tze wie Kinderschutz, Kinderrechte und Partizipation, neurobiologische Ans{\"a}tze zur Emotionsregulation, Resilienzf{\"o}rderung und zu systemischem Denken. Sie zielt darauf ab, Grenzverletzungen zu vermeiden, p{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte durch Reflexion zu st{\"a}rken und Kindern sichere, wertsch{\"a}tzende Beziehungen und damit gesunde Entwicklungsr{\"a}ume zu erm{\"o}glichen. Die BoP bietet nicht nur Handlungsalternativen f{\"u}r die p{\"a}dagogische Praxis, sondern auch eine Haltung, die verletzendes Verhalten klar benennt und damit die psychische Gesundheit, soziale Verbundenheit und Selbstwirksamkeit aller Beteiligten in den Mittelpunkt stellt.}, language = {de} } @article{LackertWeber2024, author = {Lackert, Karen and Weber, Sabrina}, title = {Beteiligung von Kindern an Gef{\"a}hrdungseinsch{\"a}tzungen im RSD}, doi = {10.58123/aliceopen-785}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7858}, pages = {10}, year = {2024}, abstract = {Dieser Artikel bietet einen Einblick in ein Forschungsprojekt, das sich mit der Frage der angemessenen Beteiligung von Kindern an Gef{\"a}hrdungseinsch{\"a}tzungen im Regionalen Sozialp{\"a}dagogischen Dienst (RSD) des Jugendamtes besch{\"a}ftigt. Sowohl die am Projekt beteiligten Fachkr{\"a}fte, als auch die beteiligten Kinder stellten fest, dass es hinsichtlich der Beteiligung von Kindern an Gef{\"a}hrdungseinsch{\"a}tzungen Verbesserungsm{\"o}glichkeiten gibt.}, language = {de} } @misc{Ludwig2022, type = {Master Thesis}, author = {Ludwig, Marc David}, title = {Soziale Arbeit in der Pandemiesituation: Herausforderung(en) f{\"u}r die Gemeinwesenarbeit?}, doi = {10.58123/aliceopen-784}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7849}, school = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {145}, year = {2022}, abstract = {Die Corona-Pandemie stellt ein einschneidendes gesellschaftliches Ereignis dar, in dessen Rahmen besondere Einschr{\"a}nkungen den Umgang unter- bzw. miteinander stark beeinflusst haben. Zentraler Bezugspunkt ist hierbei die Widerstandsf{\"a}higkeit, die durch Solidarit{\"a}t gest{\"a}rkt werden soll/te, w{\"a}hrend die Folgen dieser politischen Priorit{\"a}tssetzung, die insbesondere auch mit der Gestaltung der Demokratie und des demokratischen Zusammenlebens zu tun haben, f{\"u}r eine lange Zeit nicht beachtet wurden. Mit besagten Folgen derweil besch{\"a}ftigt sich die Soziale Arbeit bzw. Gemeinwesenarbeit qua Auftrag und Selbstverst{\"a}ndnis. Diese Literaturarbeit gibt Einblick in mit diesen Folgen einhergehende (wenn auch nicht erst ab Beginn der Pandemie zu beobachtende) soziale Verwerfungen, gesamtgesellschaftliche Ver{\"a}nderungen und professionspolitische Herausforderungen. Sie hilft dabei, so hoffe ich, gemeinwesenorientierte L{\"o}sungsans{\"a}tze zu finden, um gegen die abnehmende Kollektivit{\"a}t (im Sinn von Gemeinschaftlichkeit) anzugehen. Gemeinwesenarbeit wird hierbei gem{\"a}ß ihrem Ursprung aus der Radikalit{\"a}t von Selbstorganisierung, Parteilichkeit f{\"u}r ihre Adressat_innen, Konfliktbereitschaft und Machtkritik als B{\"u}rger[_innen]hilfe verstanden. Sie soll gesellschaftlich hervorgebrachte Lebenswirklichkeiten sichtbar und vor allem bearbeitbar machen, um Gemeinschaftlichkeit als solche m{\"o}glichst partizipativ und solidarisch in der Gegenwart, aber auch und vor allem in Bezug auf eine m{\"o}gliche erstrebens- bzw. ersehnenswerte gerechte/re Zuk{\"u}nftigkeit, gestalten zu k{\"o}nnen.}, language = {de} } @techreport{Gerull2025, author = {Gerull, Susanne}, title = {Sicherer Wohnen heißt sicherer Leben}, doi = {10.58123/aliceopen-690}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6909}, pages = {65}, year = {2025}, abstract = {2018 wurde in Kooperation mit dem Evangelischen Bundesfachverband Existenzsicherung und Teilhabe (EBET) e. V. das Instrument „Lebenslagenindex wohnungslose Menschen" entwickelt. Dies erfolgte partizipativ unter Beteiligung wohnungsloser und ehemals wohnungsloser Menschen. Theoretische Grundlage hierf{\"u}r war der Lebenslagenansatz. Dieser erm{\"o}glichte eine ganzheitliche Sicht auf die Lebenssituation von Menschen, indem die Mehrdimensionalit{\"a}t unterschiedlicher Lebensbereiche in ihrer Wechselwirkung untersucht wurde: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-2465. 2021 wurde die erste Wiederholungsuntersuchung durchgef{\"u}hrt: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-4961 Mit der dritten Lebenslagenuntersuchung im Jahr 2024 existieren nun Daten zu den Lebenslagen wohnungsloser Menschen vor, w{\"a}hrend und nach der Pandemie, die Hilfe in den bundesweiten diakonischen Einrichtungen der Wohnungslosen- und Straff{\"a}lligenhilfe suchen und erhalten. Ihre Lebenssituation hat sich nach 2018 und 2021 weiter verschlechtert. Straßenwohnungslose Menschen sowie solche aus sonstigen EU-Staaten wurden erneut als vulnerabelste Teil-Gruppen identifiziert. Die vorliegenden Ergebnisse, gest{\"u}tzt durch den f{\"u}r die Studie relevanten Forschungsstand, zeigen noch deutlicher als 2018 und 2021 auf: Es gibt kein Erkenntnis-, sondern ein Umsetzungsproblem bei der Bek{\"a}mpfung unfreiwilliger Wohnungslosigkeit: Je unsicherer die Wohn- bzw. die Unterkunftssituation wohnungsloser Menschen ist, desto unsicherer f{\"u}hlen sie sich insgesamt in ihrem Leben. Erste Priorit{\"a}t muss also die Versorgung wohnungsloser Menschen mit eigenem, vertraglich abgesichertem Wohnraum haben.}, language = {de} } @article{Zander0020, author = {Zander, Michael}, title = {Was heißt »Arrangement mit den Herrschenden« und woher kommt die Rede von den »Nebenwiderspr{\"u}chen«?}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {Spezial/2020}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-696-13}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7806}, pages = {167 -- 170}, year = {0020}, language = {de} } @techreport{BaerGriebelSchaeferetal., author = {B{\"a}r, Gesine and Griebel, Flora and Schaefer, Ina and Wahl, Anna}, title = {PartNet-Schatzkiste}, editor = {- Netzwerk f{\"u}r partizipative Gesundheitsforschung, PartNet}, doi = {10.58123/aliceopen-689}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-6898}, pages = {37}, abstract = {Die PartNet-Schatzkiste ist eine vom Netzwerk f{\"u}r Partizipative Gesundheitsforschung (PartNet) zusammengestellte Sammlung von Ressourcen (z.B. Zusammenstellungen von Trainingsm{\"o}glichkeiten, Zeitschriften, Instrumenten) f{\"u}r die partizipative Praxis und Forschung. Diese Ver{\"o}ffentlichung umfasst: Ver{\"o}ffentlichungen mit dem Fokus Partizipation Hier finden Sie Ver{\"o}ffentlichungen, die sich mit Themen der Partizipativen Forschung kritisch auseinandersetzen oder welche aus partizipativen Prozessen und Projekten entstanden sind. Diese Liste wurde zuletzt im Dezember 2024/Januar 2025 aktualisiert. Die Liste ist chronologisch und dann alphabetisch geordnet, hat jedoch keinen Anspruch auf Vollst{\"a}ndigkeit. Partizipative Forschungsans{\"a}tze Ressourcensammlung Diese Ressourcensammlung umfasst Online-Ressourcen und -Materialien zu Partizipativen Forschungsans{\"a}tzen. Der Schwerpunkt liegt auf deutschsprachigen Links. Ausgew{\"a}hlte englischsprachige Verweise finden sich am Ende der Sammlung. Manches ist in mehreren Kategorien verzeichnet. Ausgangspunkt der Sammlung war das Projekt „PartNet Lernvideos Pilotstudie", in dem einige Lernfilme zur Methode der Fokusgruppe in partzipativer Forschung entstanden. Im Rahmen der begleitenden Recherchen entstand eine erste Sammlung audio-visueller Ressourcen. Einf{\"u}hrende Literaturempfehlungen zur Partizipativen Forschung Eine Sammlung aus englisch- und deutschsprachiger Grundlagenliteratur zur partizipativen Forschung, hrsg. vom Netzwerk f{\"u}r Partizipative Gesundheitsforschung (PartNet). Die PartNet-Schatzkiste wird regelm{\"a}ßig aktualisiert. Die jeweils aktuellste Fassung finden Sie online unter: http://partnet-gesundheit.de/materialien/}, language = {de} } @article{Vollmer2022, author = {Vollmer, Santiago}, title = {Klaus Holzkamp. Entwurf f{\"u}r den Wikipedia-Artikel auf Spanisch}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {5/2023}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-695-17}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7797}, pages = {53}, year = {2022}, language = {de} } @article{Zunke2020, author = {Zunke, Christine}, title = {›Roll-back‹ in die Steinzeit?}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {Spezial/2020}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-696-8}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7784}, pages = {132 -- 141}, year = {2020}, abstract = {Ist unser Verhalten angeboren, oder k{\"o}nnen wir als Freiheitswesen selbstbestimmt handeln? Diese Frage ist viel und kontrovers diskutiert und beantwortet worden. Eine Antwort gibt auch die evolution{\"a}re Psychologie, indem sie von einer nach selektiven Evolutionsmechanismen entstandenen psychologischen Grundstruktur des Menschen ausgeht, die unsere Gef{\"u}hle und Verhaltensweisen maßgeblich bestimmt. Indem unter Bezugnahme auf die Evolution die Arterhaltung und damit die Fortpflanzungsmechanismen im Fokus stehen, entsteht eine psychologische Theorie, welche die patriarchalischen Geschlechtszuschreibungen unserer Gesellschaft als nat{\"u}rliche Ordnung behauptet und keine theoretische Differenzierung zwischen sex und gender zul{\"a}sst.}, language = {de} } @article{Zander2020, author = {Zander, Michael}, title = {»Kritische Psychologie und Emanzipation«}, series = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, volume = {Spezial/2020}, journal = {Forum Kritische Psychologie - Neue Folge}, publisher = {Argument Verlag}, address = {Hamburg}, doi = {10.58123/aliceopen-696-10}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-7764}, pages = {152 -- 160}, year = {2020}, language = {de} }