@misc{OPUS4-309,
  title     = {Dialogkarten Eltern, Erzieher*innen, Kinder: Wir wachsen zusammen},
  edition   = {500},
  organization    = {Redaktionsteam Dialogkarten},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:b1533-opus-3099},
  year      = {2020},
  abstract  = {Dialogkarten f{\"u}r gute Gespr{\"a}che in der Kita Unter dem Motto: „Eltern, Erzieher*innen, Kinder: Wir wachsen zusammen" wurde ein Set von insgesamt sieben Dialogkarten entwickelt. Kita-Eltern und p{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte k{\"o}nnen ein Gespr{\"a}chsanliegen mithilfe der Karten ank{\"u}ndigen und einen gemeinsamen Termin zum Austausch vereinbaren. Das Dialogkartenset ist Ergebnis einer Workshopreihe („Eltern st{\"a}rken Eltern" - ElsE), die im Zeitraum 2018-2020 als Teil des Forschungsprojektes ElfE im Berliner Bezirk Marzahn-Hellersdorf durchgef{\"u}hrt wurde. Sieben Eltern, drei Kita-Fachkr{\"a}fte, zwei Wissenschaftlerinnen der Alice Salomon Hochschule Berlin sowie eine Fachkraft aus einem Familienzentrum im Bezirk haben in 2*8 Workshoptreffen am Thema „Eltern (an)h{\"o}ren" zusammengearbeitet. W{\"a}hrend der Workshops berichteten die Eltern von ihren Erfahrungen mit Kita-Erzieherinnen und -Erziehern. Ziel der Workshopreihe war es, die Zusammenarbeit zwischen Eltern und Kita-Fachkr{\"a}ften zu st{\"a}rken. Im Rahmen der Workshopreihe fand eine Fokusgruppe statt, an der Eltern, Fachkr{\"a}fte und Wissenschaftlerinnen beteiligt waren. Die Teilnehmenden verfassten auf Grundlage der Fokusgruppe ein Thesenpapier. Folgende zentrale Thesen wurden bei der Gestaltung der Karten ber{\"u}cksichtigt: 1) akute Situationen aus dem Familien- oder Kitaalltag, 2) regelm{\"a}ßige Entwicklungsgespr{\"a}che, 3) Wahrnehmung und Wertsch{\"a}tzung p{\"a}dagogischer Arbeit von Eltern und Erzieher*innen sowie 4) eine Blanko-Karte f{\"u}r weitere Anliegen. Mit Unterst{\"u}tzung des Texters Thomas Avenhaus und dem Grafiker Michal Zak wurden ansprechende Karten gestaltet, welche die formulierten Gespr{\"a}chsanl{\"a}sse aus den Fokusgruppen aufgreifen. In der ersten Variante werden die Gespr{\"a}chsanl{\"a}sse in Kombination mit Teddyb{\"a}ren-Portraits dargestellt, in der zweiten stehen die S{\"a}tze gut gestaltet f{\"u}r sich. Beide Varianten wurden jeweils f{\"u}r die Gruppe der Erzieher*innen und die der Kita-Eltern zielgruppenorientiert aufbereitet und transportieren einladende Botschaften. Das Dialogkartenset will einen Beitrag f{\"u}r einen respektvolleren Umgang, mehr Augenh{\"o}he und gegenseitige Wertsch{\"a}tzung zwischen Erzieher*innen und Kita-Eltern leisten. Es dient als Anregung, auch unter schwierigen Voraussetzungen, beispielsweise wenn der pers{\"o}nliche Kontakt eingeschr{\"a}nkt ist, das Zustandekommen eines Dialoges zu unterst{\"u}tzen.},
  language  = {de}
}