Refine
Document Type
Language
- German (25)
Keywords
- Kulturelle Bildung (3)
- Sexualisierte Gewalt (3)
- Soziale Arbeit (3)
- Soziale Landwirtschaft (3)
- Kinderschutz (2)
- 17 SDG (1)
- Anthropozän (1)
- Dokumentarische Methode (1)
- Jugendsexualität (1)
- Lausitz (1)
- Ländlicher Raum (1)
- Nachhaltigkeit (1)
- Neuer Materialismus (1)
- Organisationen (1)
- Pädagogik (1)
- Pädagogische Beziehung in der Schule (1)
- Sexualität (1)
- Sexuelle Sozialisation (1)
- Tiere in der Sozialen Arbeit (1)
- Werthaltungen von Grundschullehrkräften (1)
- kulturelle Bildung (1)
- pädagogische Beziehungen (1)
- sexualisierte Gewalt (1)
- ökologische Landwirtschaft (1)
Institute
BTU
Anknüpfend an das Paradigma einer Theorie der Praxis wird in diesem Beitrag Geschlecht als eine Dimension begriffen, die habituell inkorporiert und im Tun per formativ hergestellt wird. Zugleich fungiert Geschlecht diesem Verständnis nach als ein Ordnungsprinzip, das Konstruktionen von Sexualität und den Umgang mit Körpern und Körperkontakten moduliert. Anhand eines Fallbeispiels aus dem Schulsport fokussiert die empirische Analyse in dem Beitrag die Dimension Geschlecht über den Rückgriff auf Praktiken der Herstellung von Konsens und Zustimmung zu körperlicher Nähe und Berührung. Über den rekonstruktiven Zugriff auf „concepts of consent“ (Bauer 2014) wird eine bislang wenig thematisierte Perspektive eingenommen, die eine die pädagogische Professionalität herausfordernde Thematik in Bezug auf den Komplex der Sexualität, den Umgang mit Körperkontakt und möglichen sexualisierten Grenzverletzungen aufgreift.
In dem Beitrag werden zentrale Ergebnisse aus der BMBF-geförderten Studie „Kollektiver Umgang mit Sexualität, Nähe und Distanz (KoSeNDis)“ vorgestellt, in der aus qualitativ-rekonstruktiver Perspektive untersucht wurde, welche kollektiven Erfahrungsräume Fachkräfte der Sozialen Arbeit in Bezug auf Sexualität in ihrem Arbeitsalltag teilen. Sensibilisiert durch organisations- und sexualitätstheoretische Überlegungen werden Gruppendiskussionen mit Fachkräften aus zwei Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit vorgestellt, die mit der dokumentarischen Methode ausgewertet wurden. Im Beitrag werden die kollektiven Erfahrungsräume von Fachkräften aus den Handlungsfeldern der Sexualberatung und derHeimerziehung rekonstruiert und daran anschließend vergleichende Betrachtungen vorgenommen. Die Ergebnisse der Rekonstruktionen und Fallvergleiche legen nahe, dass das Thema Sexualität in diesen Handlungsfeldern bedeutsam ist und im Arbeitsalltag vorkommt, wenngleich daraus von den Fachkräften aber nicht immer ein beruflicher Auftrag abgeleitet wird. Stattdessen wird Sexualität von den Fachkräften auch als ein Thema erlebt, das die eigenen beruflichen und persönlichen Grenzen potenziell verletzt. Damit gehen zentrale Implikationen für die Ausbildung und Professionalisierung von Fachkräften in der Sozialen Arbeit einher.