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A consequential partnership. The association between teachers‘ well-being and students‘ well-being and the role of teacher support as a mediator

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Metadaten
Author: Ludwig BilzORCiD, Saskia M. FischerORCiD, Anne-Cathrin Hoppe-Herfurth, Nancy John
URL:https://www.issbd2022.org/program/scientific-program
DOI:https://doi.org/10.13140/RG.2.2.35890.48324
Title of the source (English):26th Biennal Meeting of the ISSBD
Publisher:International Society for the Study of Behavioural Development
Place of publication:Rhodos, Greece
Document Type:Conference publication peer-reviewed
Language:English
Year of publication:2022
Number of pages:1
Faculty/Chair:Fakultät 4 Humanwissenschaften (bis 2023 Soziale Arbeit, Gesundheit und Musik) / FG Pädagogische Psychologie in Gesundheitsberufen
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